养成亲社会行为

第十一课关心社会亲近社会

二、养成亲社会行为

教学目标

1．情感、态度、价值观：继承和发扬中华民族的传统美德，培养关心社会、亲社会的积极性

和自觉性，树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

2．能力：培养亲社会能力，养成亲社会习惯；积极参与社会公益活动、服务社会、奉献社会。3．知识：了解谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义，知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。

教学过程

课前播放背景音乐《学习雷锋好榜样》

（设计意图：通过创设音乐情境，营造情感氛围，激发学生兴趣，使学生尽快进入上课状态。）环节一：情境赏析、自主感悟

教师：阳春三月，又是一年春花烂漫时，我们又迎来了每年一度的学雷锋活动月，“学习雷锋好榜样”，多么熟悉的旋律，相信大家在小学都学过这首歌曲，雷锋精神在今天仍然存在，我们一起走进“感动中国人物”。

（设计意图：通过歌曲引入感动中国人物，引发学生的情感共鸣，激发学生学习的积极性。）学生回答。

教师总结：是啊，刘盛兰老人“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。”这种精神正是亲社会的真实写照，这节课我们就来共同探讨如何“养成亲社会行为”。

课件2展示：课题

环节二：师生互动、合作探究

活动一：校园剧场

课件3展示：发新书

教师：新学期开始了，班长晓明又开始了新的学习生活。开学了，又该发新书了，但是在发书时他遇到了麻烦。

（设计意图：通过联系生活场景，让学生进行猜想，引导学生思考什么是谦让，为什么要谦让。）

学生表演小品。

学生猜想故事结局并说明理由。

学生说故事，析道理。

教师总结：是啊，晓明作为班长，能自觉地为同学着想，做到先人后己，把好处和方便留给同学，这正是谦让的表现。

课件4展示：温馨贴吧

教师：进入3月份，学校开展“学雷锋活动月活动”，晓明需要组织同学们办一期手抄报。课件5展示：各抒己见

（设计意图：通过联系生活场景，让学生进行猜想，引导学生思考什么是分享，为什么要分享。）

学生回答，教师及时进行评价。

课件6展示：温馨贴吧

教师：还记得刚上课时我们看的视频吗，让我们进一步走进刘盛兰老人。

活动二：走进榜样

课件7展示：走进榜样

（设计意图：通过联系社会热点人物，为学生树立榜样，使学生学有目标，行有榜样。）

学生回答，教师及时评价反馈。

课件8展示：温馨贴吧

活动三：我在行动

教师：晓明观看完感动中国人物后也非常想为他人为社会做点什么。这是他近期的有些做法。课件9展示：我在行动

（设计意图：通过图片展示晓明的做法，给学生以启迪，让学生明确如何把亲社会行为落实到行动中。）

学生各抒己见，发表自己的看法。

教师及时评价反馈。

课件10展示：温馨贴吧

环节三：走进生活、学以致用

课件11展示：学以致用

（设计意图：通过设计老人摔倒扶不扶的问题，让学生学会亲社会行为，并掌握亲社会的技巧和能力。）

学生回答。

教师及时反馈评价，并指导。

环节四：学后反思、提高升华

课件12展示：学后反思

教师寄语

爱作为一种美好的情感不是说说而已的美妙言辞，而应该是日常生活中点点滴滴的具体行动。去关爱每一个你所认识或不认识的人吧！哪怕是些许同情，些许安慰，也能给人们带去无限的温暖和力量。爱心就像阳光，需要照耀在真实的大地上。不管是何种意义上的爱，都需要在具体的行动中去实现，让我们每一个人都去具体地把爱心奉献出来吧，那么，世界将会充满阳光，变得更加美好！

播放歌曲《爱的奉献》

（设计意图：用一首激动、深情而又温馨的歌曲，再次激起师生发自内心的情感流露，掀起课堂高潮。）

附：板书设计：

课堂检测

一、单项选择题

1．网络使我们更加便捷地交流和分享，微博、贴吧、QQ空间……为我们的分享提供了便捷的平台。下列对于分享认识正确的是（）

①生活中我们要学会分享②分享他人的成果、智慧和经验有助于个人取得成功③分享不是失去，而是意味着获得更多④分享就是要把别人的东西据为己有

A. ①④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①②③④

2．下列与“我为社会做贡献”这一观点相适应的是（）

①小王积极参加珍爱生命，奉献社会的宣传教育活动②每年有成千上万的大学生志愿服务于西部，到祖国需要的地方去③小明不愿参加为西部贫困生募捐的活动④黄旭华孜孜以求，攻坚克难，为祖国的科技发展不懈努力

A.①②

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

二、我来回答

3.公共汽车内，非常拥挤，一片嘴杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。

思考：（1）你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的？

（2）结合当前实际，你认为青少年应如何养成亲社会行为？

参考答案

1．B 2．B

3．(1)①在社会生活中，人们之间矛盾、摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。②谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。

③对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。

（2)①积极宣传基本道德规范，倡导社会新风。②积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。③关心社会发展，关注国家大事，维护祖国荣誉利益。④团结互助，诚实守信，扶危助困，学会谦让、分享、助人。

课外作业

走进自己生活的社区，深入调查当地的环境，看看是否存在有待解决的问题。

提出解决这些问题的建议，写一篇调查报告。