六年级设计美丽的图案活动方案
六年级设计美丽的图案活动方案(含试卷)

六年级“设计美丽的图案”活动方案活动主题:设计美丽的图案活动对象:六年级全体学生活动时间:周二下午第三节活动地点:六年级各班教室活动目标:让学生通过本册学过的圆和以前学过的平面图形结合,设计出各种美丽的图案,该项活动的开展主要让学生通过动手操作,体会到数学与生活的密切联系,感受图形美、数学美和生活美,从而有效的激发学生学习数学的积极性和主动性。
活动实施:学生准备一张A4纸、圆规、三角板、彩笔、铅笔、橡皮等画图工具。
利用学过的圆形、长方形、正方形等平面图形,利用对称性,设计出各种美丽的图案。
时间40分钟。
各班选出10副图案展示,相互学习,激发孩子的学习兴趣。
小升初数学模拟试卷一、选择题1.一根电线,截去了,还剩下50米。
截去的与剩下的两段相比,( )。
A.截去的长 B.截去的短 C.一样长 D.无法比较2.通分的作用在于使()A.分母统一,规格相同,不容易写错B.分母统一,分数单位相同,便于比较和计算C.分子和分母有公约数,便于约分3.下面的说法中,错误的是()A.能被9整除的数,也能被3整除B.真分数的倒数大于它本身C.周长相等的长方形和正方形,面积也相等4.一个密封不透明的袋子里装了除颜色外其余都相同的两个红球、两个黄球和两个绿球。
任意摸一个球,摸到黄球的可能性是()。
A. B. C. C.5.下面圆的周长(单位:厘米)是()A.25.12厘米 B.31.4厘米 C.37.68厘米 D.43.96厘米6.某超市按进价加40%作为定价销售某种商品,可是销售得不好,只卖出了,后来老板按定价减价40%以210元出售,很快就卖完了,则这次生意盈亏情况是()A.不亏不赚B.平均每件亏了5元C.平均每件赚了5元D.不能确定7.一个圆锥的体积是30立方米,它的底面积是15平方米,它的高是()A.9米B.6米C.3米D.1米8.把一段长600米的路按2:3的比例分成两段,则两段长依次为()A.240;360 B.360;240 C.240米;360米9.7个点可以连()条线段.A.7 B.21 C.14 D.7010.图像组合想像。
学生美丽图案学科实施方案

学生美丽图案学科实施方案
为了促进学生对美丽图案学科的学习和发展,我们制定了以下实施方案,旨在提高学生的美术素养和创造能力,激发他们对美丽图案的兴趣和热爱。
首先,我们将加强师资力量,选拔具有丰富美术教学经验和专业知识的老师来承担美丽图案学科的教学任务。
同时,我们将不断加强教师的培训,提高他们的美术教学水平和教学能力,使其能够更好地引导学生进行美丽图案的创作和表现。
其次,我们将建立健全的美丽图案学科课程体系,包括基础知识的传授和实践操作的指导。
通过设计丰富多彩的教学内容和活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
同时,我们将注重培养学生的观察力和想象力,引导他们从生活中发现美,从而提高他们的审美能力和创造力。
此外,我们将充分利用现代化的教学手段和设备,如数字化美术教学平台、多媒体教室等,为学生提供更加便捷、丰富的学习资源和学习环境。
通过多种形式的教学和实践活动,让学生能够更加直观地感受和理解美丽图案的魅力,从而更好地掌握美术技能和知识。
最后,我们将鼓励学生参加各类美术比赛和展览活动,提供更多展示和交流的机会。
通过参与比赛和展览,学生可以不断提高自己的美术水平和创作能力,增强自信心,激发更多的创作灵感,同时也可以结交更多的美术爱好者,拓展自己的艺术视野。
总之,通过以上实施方案的落实,我们相信学生们在美丽图案学科的学习中将会有更好的收获和体验,能够更好地发挥自己的创造力和想象力,为美术教育的发展贡献自己的力量。
希望学生们在美丽图案学科的学习中能够收获快乐,感受美的力量,为自己的未来打下坚实的艺术基础。
六年级美术上册《精美的贺卡》优秀教学案例
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(一)情景创设
在本Байду номын сангаас课中,我将通过创设富有情感色彩的情景,激发学生的学习兴趣和创作欲望。首先,我会在课堂上展示各种各样的精美贺卡,让学生感受到贺卡的魅力和实用性。同时,我会讲述一些关于贺卡背后的感人故事,引导学生体会到贺卡在传递祝福、增进友谊方面的重要作用。此外,我还将播放轻松愉快的音乐,营造一个温馨、和谐的创作氛围,让学生在愉悦的情感状态下投入到贺卡制作中。
(二)过程与方法
1. 通过观察和分析生活中的贺卡实例,让学生了解贺卡的多样性和创意性,激发他们的创作灵感。
2. 引导学生运用已学的美术技法,结合自己的兴趣爱好,设计出富有创意的贺卡。
3. 在创作过程中,鼓励学生相互交流、讨论,学会借鉴他人的优点,改进自己的作品。
4. 培养学生独立完成贺卡制作的能力,注重细节处理,提高作品的整体美观程度。
4. 创作思路与灵感:分享一些创意贺卡的案例,引导学生从生活中寻找创作灵感,发挥自己的想象力。
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我将引导学生围绕以下问题展开讨论:
1. 你们的贺卡主题是什么?为什么选择这个主题?
2. 你们打算采用哪些美术技法来制作贺卡?如何将这些技法运用到作品中?
3. 在设计贺卡时,如何将颜色、图案、文字等元素有机地结合在一起,使作品更具美感?
(四)反思与评价
在贺卡制作完成后,我将组织学生进行反思与评价。首先,让学生对自己的作品进行自我评价,总结创作过程中的优点和不足,以及需要改进的地方。然后,组织各小组进行互评,让学生学会欣赏他人的优点,发现他人的创新之处。最后,我会对每个小组的作品进行点评,从专业角度给予指导和建议。通过这样的反思与评价,学生能够更好地认识到自己的优势和不足,从而在今后的创作中不断进步。同时,这也培养了学生客观、公正的评价能力,提高他们的审美素养。
《利用圆设计美丽图案》集体备课
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蒿坪镇中心小学六年级数学集体备课记录表
年级主备人参与教师参与教师教案补充(扩展
延伸)
六年级谢成波谢成波刘永国文成兵
王波
课题第2课时利用圆设计图案
教学目标情感目标感知圆的美丽、美丽
能力目标
培养学生动手操作能力,
在操作中加深对所学平面
图形的对称轴的认识
知识目标使学生认识到圆是轴对称
图形,且对称轴有无数条。
教学重点利用圆设计图案
教学难点圆的大小、位置的确定
教具准备学具准备:
备课过程集体备课研讨
一、观察以前认识的对称图形
1、举例说出轴对称的物体。
如:蝴蝶、飞机、门
窗、月饼等。
想一想这些图形有什么特点?
2、观察、概括。
如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形
能够完全重合,这个图形是轴对称图形。
折痕所在
的这条直线直线叫做对称轴。
二、设计图案
1、观察:这个图案有什么特征?
说明:圆有无数条对称轴。
每一条直径所在的位置
都是它的对称轴。
2、学生用圆规和直尺按步骤画图案
3、试着用圆规和直尺画一画下面的图形。
三、巩固应用,内化提高。
1、第61页第6、7、8题:
四、总结:
今天我们学习了哪些知识?
板书设计
教学
反思。
六年级上册美术教案-2.4 精美的贺卡丨岭南版
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教案标题:六年级上册美术教案-2.4 精美的贺卡教学目标:1. 让学生了解贺卡的设计要素和制作方法。
2. 培养学生的审美观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生动手操作能力和团队合作精神。
4. 培养学生对中国传统节日文化的认识和尊重。
教学重点:1. 贺卡的设计要素:图案、文字、色彩、构图等。
2. 贺卡的制作方法:剪、贴、画、写等。
教学难点:1. 如何运用设计要素进行创意贺卡设计。
2. 如何将传统文化元素融入贺卡设计中。
教学准备:1. 教师准备:PPT课件、示范作品、制作材料等。
2. 学生准备:剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师出示一张精美的贺卡,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么吗?它是用来做什么的?”2. 学生回答后,教师总结:“这是一张贺卡,是用来表达祝福和心意的。
”二、新课导入(10分钟)1. 教师通过PPT课件展示不同类型的贺卡,引导学生观察并提问:“你们觉得这些贺卡有什么共同点?”2. 学生回答后,教师总结贺卡的设计要素:图案、文字、色彩、构图等。
3. 教师讲解贺卡的制作方法:剪、贴、画、写等。
三、实践操作(15分钟)1. 教师示范制作一张贺卡,边示范边讲解制作步骤和注意事项。
2. 学生分组进行实践操作,教师巡回指导。
四、创意设计(10分钟)1. 教师提出创意设计要求,鼓励学生运用所学知识进行创新设计。
2. 学生独立设计贺卡,教师巡回指导。
五、展示与评价(10分钟)1. 学生展示自己的作品,教师组织学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评,给予肯定和鼓励。
六、总结与拓展(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,强调贺卡的设计要素和制作方法。
2. 教师布置课后作业,要求学生运用所学知识为家人或朋友制作一张贺卡。
教学反思:本节课通过讲解、示范、实践、创意设计等环节,让学生掌握了贺卡的设计要素和制作方法。
在教学过程中,教师注重培养学生的审美观察能力和创新思维能力,鼓励学生动手操作和团队合作。
《设计美丽的图案》教学设计

《设计美丽的图案》教学设计1.协作学习,分8个小组。
小组间进行评比,看那个小组的组员全部完成的用时最短。
目的在于确保所有同学完成第一目标。
2.多层任务设计,基本任务,较复杂图形设计,自创图形设计。
3.通过课堂测验掌握层层调用的概念,发布、评选作品,小组加分。
4.学生自主选择评价课堂。
对本次课堂满意的学生和不满意的学生都发表自己的意见。
提供学生反馈课堂的平台,帮助老师提高课堂活动设计水平。
5.通过Moodle系统追踪学生活动情况,表彰最活跃用户,关注指导消极用户。
6.任务驱动法。
五、教学环境及资源准备网络教室,Moodle教学网站,Pclogo软件,截图工具Mindmanager工具。
自顶向下模块化设计花朵图形方法示意图:注解:上图在Mindmanager中可以依次点击出现花朵,叶和枝,并打开注释出现代码。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备知识讲解:用过程调用的方法绘制花。
引入:回顾雪花图形的绘制,总结模块化设计图形的思维模式。
总结如何利用过程的方法模块化设计图形。
出现花的图形,按照利用过程模块化设计图形的概念分解图形。
分解花的图形,上机写出花的第一层代码。
引入模块化设计的概念,锻炼学生化繁为简的解决问题的思维。
讲解花的第一层代码,测试学生掌握情况,过程名和利用过程自顶向下模块化设计图形的方法。
完成Moodle习题测验。
Moodle网站中的测验习题。
即时反馈测试情况。
纠正测试中的错误。
Moodle测试系统的统计数字。
呈现花朵的图形,利用过程模块化设计模式分解花朵。
分解花朵的图形,上机写出花朵过程的代码。
再次训练学生模块化设计的思维。
引入:回顾爱心的绘制方法,思考叶子是如何绘制的。
讲解叶子的绘制,提问叶子代码中为何最后要加上 rt 90综合过程,完成四个过程的编写和调用。
上机设计叶子的过程代码,思考代码中rt 90的作用。
锻炼学生知识迁移的能力。
明确任务或活动方法任务一:绘制花不带叶片图形完整的方法设计和程序。
六年级数学第三单元欣赏和制作美丽的图案教案
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六年级数学第三单元欣赏和制作美丽的图案教案教学目标:1、通过欣赏生活中有趣而美丽的图案,培养审美情趣,认识数学的美,体会图形世界的神奇。
2、尝试绘制美丽的图案等操作活动,获得设计图案的经验。
体验学习数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。
教学重、难点:1、培养审美情趣2、掌握绘制美丽图案的方法教具准备:三角尺,直尺,彩笔,圆规,硬纸板,剪刀,图钉,胶带教学过程:一、创设生活情境,生成问题1、欣赏生活中的美丽图案出示一些包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案等让生来欣赏生活中美丽的数学图案。
2、师:看到这些美丽的图案,你想说什么?在你的周围你还见到过哪些有趣的图案?今天,我们来欣赏和制作美丽的图案。
二、合作探究,解决问题1、欣赏教材第39页的图案(1)师:请同学们欣赏然后仔细观察每幅图案,想一想这些图案是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?(2)把各自的想法在小组内交流(3)汇报交流结果如果生说的不到位的地方,教师及时的给予补充第一幅图,是由一个椭圆,沿中心点过经过旋转得到的.第二幅图,是由一个椭圆,以一边的焦点为轴,经过旋转得到的.第三幅图,是由一个正六边形,沿一个点经过旋转得到的.(有条件的可利用多媒体动画演示一下图案的形成过程)师:很多美丽的图案都是由基本图形通过变换得到的,只要我们细心观察,就可以找到其变换规律.2、绘制美丽的图案(1)先选择一个你喜欢的简单的图形,想一想怎样用这个简单图形绘制一幅美丽的图案,然后把想法再小组内交流。
(2)指生汇报交流的结果。
(3)教师一边叙述一边演示绘制步骤,再让生阅读课本的绘制方法和步骤。
(4)交流绘制时应注意的问题。
(5)学生独立的绘制图案,教师进行巡视指导注意:绘制图案前,教师应该先引导学生了解绘制的几个步骤,再让生按步骤尝试绘制图案。
为了防止图形变形,也可让学生把旋转的中心用图钉固定,然后边旋转边描绘。
对学生制作的图案,只要基本符合要求,教师就应给予肯定和鼓励。
小学六年级数学《图案设计》教案范例四篇

小学六年级数学《图案设计》教案范例四篇小学六年级数学《图案设计》教案范例一教学目标:知识与技能:经历运用平移旋转或轴对称进行图案设计的过程,能运用图形变换在方格纸上设计图案。
过程与方法:通过设计图案,进一步体会平移旋转和轴对称在设计图案中的作用,发展空间观念。
情感态度与价值观:欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
教学重点:有条理地表述一个简单图形平移旋转或作轴对称图形的过程。
教学难点:灵活运用平移旋转和轴对称的方法在方格纸上设计图案。
教具准备:方格纸板花瓣卡片彩笔太极图紫荆花设计图案教学过程:一创设情景,生成问题师出示太极图紫荆花设计图案师:你觉得这些图案漂亮吗?生:非常漂亮。
师:那你们知道这些图案是怎么设计出来的吗?生:不知道师:其实,方法非常简单,就是用我们学过的图形变换中的方法设计出来的,谁能说一说,我们学过了哪些图形变换们学过了哪些图形变换们学过了哪些图形变换们学过了哪些图形变换的方法?生:我们学过的图形变化的方法有平移旋转和轴对称。
师:同学们说的非常好,这节课我们就用这些方法设计图案,有没有信心挑战一下?生:有!二探索交流,解决问题师出示方格纸板和一个花瓣A卡片师:我这里有这些材料,你用什么方法能得到一整个花瓣?生小组内讨论,自己动手摆一摆,汇报反馈生1:我在花瓣的右边画一条对称轴,做它的轴对称图形B,然后在它们的下面在作一条对称轴,作AB的轴对称图形CD。
就得到花瓣的图案了。
(生边讲解边在纸板上演示)师:他说的好不好?好的话掌声鼓励。
(生鼓掌)还有没有不一样的想法?生2:我是这样做的:以点O为中心,绕点O顺时针旋转90度,这样旋转三次就可以得到花瓣图案了。
(生边讲解边在纸板上演示)师:你的想发很巧妙啊,谁还有奇思妙想?生3:我可以先在花瓣下面作一个对称轴,作花瓣的轴对称图形,然后整体旋转180度。
(生边讲解边在纸板上演示)师:你真棒!同学们的想法很奇妙,下面用你聪明的小脑瓜看看怎么用这个图案得到下一个图案呢?(出示教材第37页图2)小组内讨论交流,汇报反馈生1:我把图A向右平移3格,在把图B向左平移三格,然后CD按同样的方法平移就可以得到了。
小小装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册

教案标题:小小装饰画课程:美术年级:六年级下册教学目标:1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点,培养学生的审美能力和创造力。
2. 通过观察和分析,让学生了解装饰画的构图、色彩和线条等方面的知识,提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的动手能力,让学生通过实践掌握装饰画的创作方法。
4. 培养学生的合作意识,让学生在小组活动中学会与他人合作,共同完成作品。
教学内容:1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的构图、色彩和线条等方面的知识3. 装饰画的创作方法和步骤4. 小组合作完成装饰画的实践活动教学重点:1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的构图、色彩和线条等方面的知识3. 装饰画的创作方法和步骤教学难点:1. 装饰画的构图、色彩和线条等方面的知识2. 装饰画的创作方法和步骤教学准备:1. 教师准备装饰画的课件、图片和实物等教学资源2. 学生准备绘画工具和材料,如画纸、颜料、画笔等教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示装饰画的图片和实物,引导学生观察和思考装饰画的特点和美感。
2. 学生分享自己对装饰画的观察和感受,教师进行总结和引导。
二、新课导入(10分钟)1. 教师介绍装饰画的基本概念和特点,如装饰性、平面性、色彩鲜艳等。
2. 学生通过观察和分析,了解装饰画的构图、色彩和线条等方面的知识。
三、讲解和示范(10分钟)1. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤,如构思、构图、绘制等。
2. 教师进行示范,展示装饰画的创作过程和技巧。
四、实践和创作(20分钟)1. 学生分组,每组选择一个主题进行装饰画的创作。
2. 学生根据教师讲解的创作方法和步骤,进行实践和创作。
3. 教师巡回指导,给予学生建议和帮助。
五、展示和评价(15分钟)1. 每组学生展示自己的装饰画作品,并进行简要的介绍。
2. 教师和学生共同评价作品,给予肯定和改进的建议。
六、总结和拓展(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现,强调装饰画的重要性和美感。
六年级下《美丽的图案》公开课教案教案及反思

六年级下《美丽的图案》公开课教案教案及反思
六班级下《美丽的图案》公开课教案
教学内容:“美丽的图案”是北师大版,六班级数学(下册)第32
-33的内容。
教学重难点:熟悉轴对称图形,会画轴对称图形,建立空间观念。
教学具预备:课件、学具盒。
同学状况分析:
从年龄上说,大局部同学都在十二岁左右,从心理学角度分析,正处在身体生长发育阶段,探求学问的乐观性较高;从学习力量方面而言,无论是动手力量、分析力量,还是概括力量都相对高。
教学目标:了解并会画简洁分形图形,会计算周长。
学问方面:利用对称原理画图。
力量方面:同学常常在电脑上用Flash画图,有肯定的绘画基础。
让同学在操作中加深对分形图形的`熟悉,建立空间观念。
情感、态度、价值观方面:逐步培育同学主动争论、探究解决问题的方法和力量;并通过课件演示和观看,使同学感受分形图形的对称之美,感悟数学学问的魅力。
设计理念:
以新课改理念指导本节课教学,六年同学学习力量较高,将学具盒
中供应的资料文件资料融入教学过程,最大限度的使同学学问、技能、情感等目标较好的履行。
老师在整个教学过程中起到穿针引线的作用,关心同学把握一些方法,增加了同学的学习爱好。
教学过程:
一、创设情境:
同学你都宠爱绘画吗?
在奇异的数学王国里呆板的线段,生硬的铁架图形经过处置也可变成许多美丽的图案。
看:一个线段变成了一片美丽树叶。
小三角变成了晶莹,雪白的雪花。
一个圆,变成了美丽的雏菊。
课件配乐动态显示依次消逝轴对称图形对折---打开的画面。
北师大版六年级数学上册图案设计教案和教学反思

北师大版六年级数学上册图案设计教案和教学反思图案设计中心小学郑俊雄北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第37――38页。
教学目标:一、能掌握平移、旋转和轴对称进行图案设计的方式。
二、能灵活运用各类方法,设计图案。
3、欣赏各种美丽的图案,感受图形世界的神奇。
教学重、难点:1、能够有层次地表达一个简单图形平移,旋转和轴对称图形的进程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:一、激趣引入:1、欣赏生活中美丽的图案。
2、看到这些生活中美丽的图案,你想说什么?3、揭露课题:图案设计二、探讨新知课件展示教材中的花瓣图案1 、提问:这个花瓣图案是如何通过图形A取得的?2、小组讨论合作探究。
3、小组汇报,展示各自的方法与结果。
(汇报花瓣图案别离是由哪个大体图形变换过来的?)4、鼓励创新。
你还有其他方法吗?五、小结:这朵美丽的花瓣图案,原来是由基本图形A,通过平移、旋转、轴对称的变换得到的。
六、提问:笑笑是如何把图1变成图2,你知道她是如何做的吗?动手实验1、练一练第1、2题。
2、小组合作设计图案。
(1)作品展示。
(2)学生评价。
四、全课总结:通过这节课的学习你有什么新的收获?图案设计中心小学郑俊雄北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第37――38页。
教学目标:一、能掌握平移、旋转和轴对称进行图案设计的方式。
二、能灵活运用各类方法,设计图案。
3、欣赏各种美丽的图案,感受图形世界的神奇。
教学重、难点:1、能够有层次地表达一个简单图形平移,旋转和轴对称图形的进程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:一、激趣引入:1、欣赏生活中美丽的图案。
2、看到这些生活中美丽的图案,你想说什么?3、揭露课题:图案设计二、探讨新知课件展示教材中的花瓣图案1 、提问:这个花瓣图案是如何通过图形A取得的?2、小组讨论合作探究。
精选数学小学六年级设计美丽的图案活动方案
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六年级“设计美丽的图案”活动方案活动主题:设计美丽的图案活动对象:六年级全体学生活动时间:周二下午第三节活动地点:六年级各班教室活动目标:让学生通过本册学过的圆和以前学过的平面图形结合,设计出各种美丽的图案,该项活动的开展主要让学生通过动手操作,体会到数学与生活的密切联系,感受图形美、数学美和生活美,从而有效的激发学生学习数学的积极性和主动性。
活动实施:学生准备一张A4纸、圆规、三角板、彩笔、铅笔、橡皮等画图工具。
利用学过的圆形、长方形、正方形等平面图形,利用对称性,设计出各种美丽的图案。
时间40分钟。
各班选出10副图案展示,相互学习,激发孩子的学习兴趣。
小升初数学模拟试卷一、选择题1.一批玉米种子,发芽粒数与没有发芽粒数的比是4:1,这批种子的发芽率是()A.20%B.75%C.25%D.80%2.两个不同质数相乘的积一定是()。
A.偶数B.质数C.合数3.49___987≈50万,在____上可以填的数字是()A.最小是4 B.最小是5 C.最大是4 D.最大是54.通分的作用在于使()A.分母统一,规格相同,不容易写错B.分母统一,分数单位相同,便于比较和计算C.分子和分母有公约数,便于约分5.如果自然数a和b的最大公因数是1,那么a和b的最小公倍数是()A.ab B.a C.b D.无法确定6.将分数的分母变为6a,要使分数值不变,则分子应变为原来的()A.6倍B.3倍C.2倍7.要比较淘气和奇思两人小学6年身高变化趋势,使用( )比较合适。
A.扇形统计图B.条形统计图C.复式条形统计图D.复式折线统计图8.菜籽油的出油率是30%,那么要榨270千克油需要多少千克菜籽?下面列式正确的是()A. B.C.9.一个大于0的数除以真分数,商( )这个数。
A.大于B.小于C.小于或等于D.等于10.一个没有盖的圆柱形铁皮水桶,底面直径和高都是4dm,做一只这样的水桶至少要用()平方分米铁皮。
A.50.24 B.62.8 C.75.36 D.125.6二、填空题11.铁路旁每隔50米有一棵树,晶晶在火车上从第一棵树数起,数到第55棵为止,恰好过了3分钟,火车每小时的速度是_____千米.12.下图中共有____个长方形(包括正方形).13.移动循环小数5.0858的前一个循环点后,使新的循环小数尽可能大.这个新的循环小数是______. 14.20÷=80%==12:.15.某班一天出勤48人,病事假各1人.这天的出勤率是______.16.若x是最小的非0自然数,y是最小的质数,z是最小的两位合数,则x+y+z=(________)17.循环小数1.1498149814……用简便方法记作(____),它的小数部分的第2019位数的数是(_____)。
北师版数学六年级下册-设计美丽图案

北师版数学六年级下册-设计美丽图案设计美丽图案生活中的很多美丽图案,都是由基本的图形经过平移、对称或旋转的方法变换得到的。
下面就简单地介绍几种美丽的图案以及这些图案的设计方法。
方法一利用平移设计美丽图案的方法问题导入下面的图案哪些是通过平移得到的?怎样用平移的方法得到这些图案?过程讲解1.观察图案。
根据平移的意义和特点可以知道图二和图三是通过平移的方法得到的。
2.分析图案的特点。
图二是由5个小正方形组成的,以1个小正方形为基本图形,通过连续平移就可得到图二;图三是由4个八边形组成的,以1个八边形为基本图形,通过连续平移就可得到图三。
难点点拨:在图形的构成中,具有相同特征的图案,称为基本图案,也叫作基本图形。
3.具体操作方法。
以图二为例:(1)在方格纸上画一个基本图形,即小正方形(图1),把它作为图二中间的正方形。
(2)以正方形的顶点为参照点,数出平移的格数。
向左平移2格,再向上平移2格,描点,连线就可得到图二左上角的正方形(图2)。
(3)用同样的方法,把左上角的正方形向右平移4格得到图二右上角的正方形(图3);右上角的正方形向下平移4格得到图二右下角的正方形(图4);右下角的正方形向左平移4格得到图二左下角的正方形(图5)。
通过几次平移就得到图二,过程如下(也可边画边展示):重点提示:平移的要点是先确定物体平移的方向,再通过某一边或某一点确定平移的距离;不能改变基本图形的大小。
数格时,不要以格与格的交叉点为准,要以点与点之间的方格数为准。
4.操作小结。
由图1中的小正方形平移得到图二,有多种平移方法,上面仅是基中的一种方法。
归纳总结在方格纸上画平移图形的方法:(1)找出图形的关键点(或关键线段)。
(2)以关键点(或关键线段)为参照点(或参照线段),数出平移的格数。
(3)按指定方向和格数把参照点(或参照线段)平移到新位置,描出各点(或画出各线段)。
(4)把各点按原图形顺次连接,就得到平移后的图形。
人教版小学数学六年级上册5.1.2《设计图案》教学设计
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人教版小学数学六年级上册5.1.2《设计图案》教学设计一. 教材分析《设计图案》是人教版小学数学六年级上册第五章第一节的一部分,主要内容是通过给定的几何图形,设计出各种美观且有序的图案。
这部分内容旨在让学生巩固和运用之前的几何知识,培养他们的观察力、想象力和创造力,同时提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生在之前的学习中已经掌握了基本的几何知识,对图形的认识和操作已经有一定的基础。
同时,他们在这个年龄段具有较强的观察力和想象力,对于设计图案这一类活动充满兴趣。
但是,他们在解决实际问题时,可能会遇到一些困难,需要老师在教学中给予引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能:学生会运用给定的几何图形设计出各种美观且有序的图案。
2.过程与方法:学生通过观察、分析、实践,提高自己的观察力和想象力,提高运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观:学生体验数学的乐趣,增强对数学的兴趣,培养合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点:学生能够运用几何图形设计出各种美观且有序的图案。
2.难点:学生在设计图案时,能够灵活运用数学知识,解决实际问题。
五. 教学方法1.引导发现法:老师通过提问、引导,让学生发现图案设计的规律和方法。
2.实践操作法:学生在老师的指导下,通过实际操作,设计出各种图案。
3.合作交流法:学生分组合作,互相交流想法,共同完成设计任务。
六. 教学准备1.教具准备:老师准备一些图案设计实例,用于展示和引导。
2.学具准备:学生准备纸张、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)老师通过向学生展示一些美丽的图案设计,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。
2.呈现(10分钟)老师向学生介绍一些基本的几何图形,如正方形、三角形、圆形等,并引导学生思考如何利用这些图形设计出美观且有序的图案。
3.操练(10分钟)学生分组合作,根据老师的指导,尝试利用几何图形设计出各种图案。
人教新课标六年级上册数学教案:利用圆设计图案
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人教新课标六年级上册数学教案:利用圆设计图案教学内容:本节课的教学内容是人教新课标六年级上册数学“利用圆设计图案”。
通过本节课的学习,学生能够理解圆的性质,掌握利用圆规画圆的方法,并能运用所学的圆的知识,设计出具有美感的图案。
教学目标:1. 知识与技能:学生能够理解圆的基本性质,掌握圆规的使用方法,能够利用圆规画出不同大小的圆,并能运用所学的圆的知识,设计出具有美感的图案。
2. 过程与方法:通过观察、操作、实践,学生能够培养动手操作能力,发展创新思维。
3. 情感态度与价值观:学生能够体验数学与生活的紧密联系,提高学习数学的兴趣,培养审美情趣。
教学难点:1. 学生对圆的性质的理解和运用。
2. 学生对圆规的使用方法的掌握。
3. 学生设计图案的创新性和美观性。
教具学具准备:1. 教具:圆规、直尺、量角器、彩笔等。
2. 学具:白纸、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程:一、导入1. 引入新课:利用多媒体展示一些生活中的圆形物品,如车轮、风扇、硬币等,引导学生观察并说出它们的共同特征。
2. 提问:这些物品为什么都能转动?它们的形状有什么特点?3. 学生回答:这些物品都能转动是因为它们的形状是圆形,圆形具有旋转对称性。
二、新课讲授1. 讲解圆的性质:圆是一种由无数个等距离于圆心的点组成的图形,圆心是圆的中心点,半径是圆心到圆上任意点的距离。
2. 讲解圆规的使用方法:圆规是一种用来画圆的工具,由两个可移动的脚组成,一个脚固定在纸上,另一个脚用来画圆。
3. 示范画圆:教师在黑板上示范如何使用圆规画出不同大小的圆,并讲解画圆的注意事项。
4. 学生练习:学生分组进行练习,使用圆规画出不同大小的圆,并互相交流心得。
三、图案设计1. 讲解图案设计的要求:设计的图案要美观、创新,能够体现出圆的特点。
2. 示范图案设计:教师在黑板上示范如何利用圆设计出美丽的图案,如花瓣、螺旋等。
3. 学生设计:学生分组进行图案设计,可以使用彩纸、剪刀、胶水等工具,设计出自己喜欢的图案。
小学六年级数学《图案设计》教案范例四篇:活动设计篇
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第一篇:彩虹六边形图案设计活动目的:通过设计彩虹六边形图案,让学生更好地理解六边形的特征和变化。
活动过程:1.引导学生观察不同大小和颜色的六边形,让学生感受六边形的特征和美感。
2.提供六边形模板,让学生利用不同颜色的纸张剪出六边形,拼接在一起,形成彩虹六边形图案。
3.引导学生思考如何让彩虹六边形图案更加丰富和多样化,让学生自由发挥想象力,创造出不同的图案。
4.学生互相展示自己的设计作品,并进行讨论和交流,分享设计思路和创意。
5.教师总结课程内容,强调六边形的特征和变化,以及创新设计的重要性。
活动评价:通过这个图案设计活动,学生不仅可以巩固对六边形的认识,还可以锻炼自己的创新思维和动手能力。
同时,活动中的互相展示和交流,也促进了学生之间的合作和交流,培养了学生的团队合作精神。
第二篇:棋盘图案设计活动目的:通过设计棋盘图案,让学生更好地理解正方形和棋盘的特征和规律。
活动过程:1.引导学生观察不同大小和颜色的正方形,让学生感受正方形的特征和美感。
2.提供正方形模板,让学生利用黑白两种颜色的纸张剪出正方形,并拼接在一起,形成棋盘图案。
3.引导学生思考如何让棋盘图案更加丰富和多样化,让学生自由发挥想象力,创造出不同的图案。
4.学生互相展示自己的设计作品,并进行讨论和交流,分享设计思路和创意。
5.教师总结课程内容,强调正方形和棋盘的特征和规律,以及创新设计的重要性。
活动评价:通过这个图案设计活动,学生不仅可以巩固对正方形和棋盘的认识,还可以锻炼自己的创新思维和动手能力。
同时,活动中的互相展示和交流,也促进了学生之间的合作和交流,培养了学生的团队合作精神。
第三篇:几何图形图案设计活动目的:通过设计几何图形图案,让学生更好地理解不同几何图形的特征和运用。
活动过程:1.引导学生观察不同几何图形,让学生感受几何图形的特征和美感。
2.提供各种几何图形模板,让学生利用不同颜色的纸张剪出几何图形,并拼接在一起,形成几何图形图案。
人教版-数学-六年级上册-《用圆设计美丽的图案》备课教案
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用圆设计美丽的图案教学目标:1.通过图案设计加深对圆的特征的认识。
2.在画图的过程中提高画圆的技能,发展学生的观察能力与操作能力。
3.学会欣赏数学的美,热爱数学学习的情感。
教学重点:利用圆设计图案。
教学难点:确定圆心与半径。
教学准备:课件。
教学过程:一、创设情境,导入新课教师:一个人的力量很有限,一群人的力量可以很强大;一个圆很单调,一堆圆会怎样呢?让我们一起去看一看吧。
(课件出示图片)教师:构成这些图案的基本图形都是圆,你想用圆来设计一个美丽的图案吗?【设计意图】呈现以圆为基本图形的各种设计图案,通过图形的美激发学生的兴趣,使学生迅速进入学习状态。
其中第3、4两幅图比较简单,易于学生观察图形的构成方式,有利于新知探究。
二、教学例题,探究画法1.出示例题。
用圆可以设计出许多漂亮的图案。
下面的图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的。
2.探究画法。
教师:请同学们拿出圆规和尺子在练习纸上试一试。
学生尝试后,教师选择典型性错误在黑板上展示,引导学生分析错误原因。
教师:这位同学遇到了什么困难?怎么帮助他?学生:他画的圆太大了。
教师:说明要完成图形,对圆的大小有要求。
圆的大小由什么决定呢?学生:半径。
教师:请看屏幕,通过观察分解图,你能确定圆的半径吗?学生:在圆内画一个最大的正方形,正方形的边长就是小圆的直径。
教师:如何画出圆内的最大的正方形呢?教师:可以以圆心为交点,画两条互相垂直的直径。
这两条直径分别与圆相交,所形成的4个交点,就是正方形的四个顶点。
(也可以把这个过程反过来,先画两条互相垂直的线段,再以垂足为圆心画圆,圆与两条垂线分别相交,连接4个交点,即可得到圆内最大的正方形。
)教师:除了确定圆的半径,还要确定什么?学生:圆心的位置。
教师:如何确定圆心的位置?学生:因为同一个圆内所有半径都相等,所以只要找到正方形边长的中点,也就找到了圆心的位置。
教师:请同学们根据屏幕上的提示,用圆规和直尺画一画吧。
【设计意图】先让学生进行尝试,暴露错误,通过对错误的讨论帮助学生确定半圆的半径和圆心。
创造美的世界小学六年级美术作品展示方案

创造美的世界小学六年级美术作品展示方案在当今社会,美术教育被越来越多的人重视起来。
美术作为一门艺术,既可以丰富个体的情感表达,也可以培养创造力与想象力。
为了展示小学六年级学生的艺术才能,我们特别设计了一个创造美的世界小学六年级美术作品展示方案。
一、展示主题本次展示的主题是“创造美的世界”。
我们希望通过学生们的作品,展现他们对美的理解和表达,以及他们对于现实世界的想象和创造。
同时,通过展示,我们也希望鼓励更多的学生参与艺术创作,感受美的力量。
二、展示形式1. 主题展示区在展览的主题区域,我们将设置各种展示板,用于展示学生的作品。
展示板的整体布局以及作品的排列将力求美观整齐,突出主题的清晰性。
作品的排列将根据主题进行分组,并按照时间顺序进行展示,以展现学生们在美术学习上的成长过程。
2. 进阶展示区为了展现学生们的专业技能和创作才华,我们将设置一个专门的进阶展示区。
这个区域将展示一些学生们的杰出作品,包括绘画、雕塑、陶艺等不同形式的作品,以体现他们在不同领域的探索和创新。
3. 互动体验区为了增加观众与作品的互动性,我们将设计一个互动体验区。
在这个区域,观众可以亲自尝试一些简单的艺术技巧,如绘画、剪纸等,以增加他们对美术创作的兴趣和参与感。
三、展示内容我们计划在展示中展示学生们的绘画作品、手工制作作品和雕塑作品等,来展示他们在不同方面的创作能力。
具体的作品内容将根据学生们的个人兴趣和专业程度进行选择。
1. 绘画作品绘画是学生们最为常见和喜爱的艺术形式之一。
我们将展示学生们的油画、水彩画、素描等不同类型的绘画作品。
这些作品将呈现出学生们独特的艺术风格和创造力。
2. 手工制作作品手工制作作品是展示学生们造型能力和动手能力的好方式。
我们计划展示学生们的剪纸、拼贴画、手工雕刻等作品,展现他们对材料的灵活运用和创造力。
3. 雕塑作品雕塑是学生们在造型方面的一种重要表达方式。
我们将展示学生们的陶艺、泥塑等作品,展现他们在立体艺术方面的创作能力。
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六年级“设计美丽的图案”活动方案活动主题:设计美丽的图案活动对象:六年级全体学生活动时间:周二下午第三节活动地点:六年级各班教室活动目标:让学生通过本册学过的圆和以前学过的平面图形结合,设计出各种美丽的图案,该项活动的开展主要让学生通过动手操作,体会到数学与生活的密切联系,感受图形美、数学美和生活美,从而有效的激发学生学习数学的积极性和主动性。
活动实施:学生准备一张A4纸、圆规、三角板、彩笔、铅笔、橡皮等画图工具。
利用学过的圆形、长方形、正方形等平面图形,利用对称性,设计出各种美丽的图案。
时间40分钟。
各班选出10副图案展示,相互学习,激发孩子的学习兴趣。
小升初数学模拟试卷一、选择题1.用一个高是30厘米的圆锥体容器装满水,倒入和它等底等高的圆柱体容器中,水的高度是()厘米.A.10 B.90 C.202.在一个比例尺是200∶1的图纸上,量得一个零件的长是2厘米,这个零件实际长()。
A.4米 B.1米 C.0.1毫米 D.0.4毫米3.a是一个不为0的自然数,在下面的各算式中,()的得数最小.A.a×B.a÷C.a÷D.a×4.下面各题中的两个量成正比例关系的是()。
A.正方形的边长和面积B.三角形的面积一定,它的底和高C.长方形的长一定,它的宽和周长D.速度一定,路程和时间5.=()A.B.C.D.16.一个长方形,它的宽度是12米,比长短,这个长方形的长是()A.10米B.3米C.48米D.16米7.运送一堆铁矿石,用一辆大货车6小时可以运完,用一辆小货车8小时可以运完,大、小货车一起运,()小时能运完.A.3 B.37C.337D.28.圆的直径与正方形的边长都是4厘米,那么圆的周长()正方形的周长。
A.大于B.小于C.等于9.如果a×b=0,那么( )。
A.a一定等于0 B.b一定等于0 C.a,b都等于0 D.a,b至少有一个是010.把完全相同的两个半圆合成一个整圆后,它们的()A.面积不变,周长减少了B.面积增加了,周长不变C.面积不变,周长增加了D.面积和周长都减少了二、填空题11.如图所示以直线为轴旋转后甲部分形成的立体图形是_____,甲、乙两部分所形成的立体图形的体积比是_____.12.如图,有三个同心半圆,它们直径分别为2,6,10,用线段分割成9块,如果每块字母代表这一块的面积并且相同的字母代表相同的面积,那么(2A+B ):C=______。
(π取3)13.20÷ =80%==12: .14.的分子增加6,分母要增加________,分数的大小才能不变。
15.78这个四位数能同时被2、3、5整除,个位上能填(____),百位上最大能填(_____)。
16.在1〜20的自然数中,任意抽取一个数,抽取到既是偶数又是素数的可能性是()(),抽到既是奇数又是合数的可能性是 ()()。
17.一个数的亿位是1,千万位上是9,十万位是2,万位上是4,其余各位都是0,这个数写作________,改写成以“万”做单位的数是________万,用“四舍五入法”省略“亿”后面的尾数约是________亿.18.在两幢楼房之间的小路一边栽树,小路长60米,每隔6米栽1棵,一共栽________棵。
19.在比例尺为1︰5000000的地图上,量得A 、B 两地的距离为2cm ,则A 、B 两地的实际距离为________千米。
20.一张正方形的彩纸周长是24cm ,现用1cm 2的小正方形白纸铺满这张彩纸,需要(______)张。
三、判断题21.1吨铁的83和3吨棉花的81一样重。
( ) 22.百分数就是分母是100的分数. (____)23.正方形一定是平行四边形,平行四边形一定是正方形。
(_____)24.用4块棱长是1厘米的小正方体就可以拼成一个较大的正方体。
(______)25.六(1)班共有39名同学,至少有3名同学的生日在同一个月.(____)四、作图题26.操作题。
1,画一个面积是5平方厘米的三角形, 2.画一个只有2条对称轴的轴对称图形五、解答题27.李明明用15分钟完成组装四驱车成体的一部分工作,还有没有完成,他组装一部完整的车要多少分钟?28.某校有一幢三层的教学楼,每层有5个教室,有这些教室里放了360盆花,平均每个教室放多少盆花?29.一个水桶内部的底面积是9,最多可容水40.5k .这个水桶的高是多少分米?(每立方分米水的质量为1k .)30.一座体育馆的围墙是圆形的,贝贝沿着围墙走了一圈,一共是628步,贝贝每步的长度约是0.6米。
这座体育馆的占地面积大约是多少平方米?31.仓库里有一批面粉,运出总数的37.5%后,又运进260袋,这时仓库里的面粉恰好是原有面粉的.仓库里原有面粉多少袋?32.六年级三个班级同学植树,六①班植树棵数占总棵数的40%,六②班和六③班植树棵数的比是2:3,六①班比六②班多植树48棵,六③班植树多少棵?33.施工队有一批水泥,当用去这批水泥的30%后,又运来160袋,这时的水泥比原来多110。
那么原来有水泥多少袋?六、计算题34.计算下面各题。
①0.4×(12×2.5)②(3.8-1.8÷12)×0.5③÷4④×4÷×4⑤÷7+×⑥×9-×735.解方程或解比例。
(1)(2)【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B D C D C B D A 二、填空题11.圆锥 1:212.35:2413.25,4,1514.2715.916.120;11017.19024 2 18.919.10020.36三、判断题21.√22.✕23.错误24.×25.×四、作图题26.底:5厘米高:2厘米五、解答题27.45分钟28.24盆29.5dm30.11304平方米31.1120袋32.108棵33.400袋六、计算题34.①12②1.825③④16⑤⑥35.(1)x=125(2)x=35小升初数学模拟试卷一、选择题1.某专卖店先进了7辆自行车,平均每辆自行车a元,后来又进了5辆自行车,平均每辆自行车b元,后来专卖店以每辆的价格把自行车全部卖掉了,结果发现赔了钱。
题中a和b的大小关系是( )。
A.a=b B.a<b C.a>b D.无法确定2.鸡和兔一共有8只,腿共有22条,兔有( )只。
A.3 B.4 C.5 D.不能确定3.如果a cb d=ad-bc,那么313212=()A.556B.0 C.564.钟面上分针走一圈,时针转动的角度是()A.90°B.60°C.30°D.10°5.中央电视台《新闻联播》开播时间用24时计时法表示是()。
A.晚上7点B.19: 00 C.晚上19: 006.孙爷爷今年a岁,张伯伯今年(a-20)岁,过X年后,他们相差( )岁。
A.20 B.X+20 C.X-207.下面x和y成正比例关系的是( )。
A.B.3x=4y C.y=x-3 D.8.如图,正方形边长是10cm,甲三角形的面积比乙三角形的面积少20cm2,则AB长为()mm。
A.14 B.24 C.140 D.2409.保存酒精溶液的容器的盖子不小心被打开了,第一天酒精蒸发了,第二天蒸发了剩下的,这时容器内剩下的酒精占原来的()A. B. C. D.10.如图所示,如果甲校共有学生1200人,乙校共有学生1500人,那么女生多的学校是()A.甲校 B.乙校 C.一样多二、填空题11.甲数÷乙数=0.24,甲数与乙数最简整数比是(____):(____).如果4x+7=21,那么8x+(____)=42.12.只列式,不计算。
(1)小红有36枚邮票,小新的邮票是小红的,是小明的75%。
小明有多少枚邮票?列式:__________________________(2)王老师贷款买房,向银行借了20万元五年期的贷款,年利率是4. 95%。
五年后,他需向银行连本带息还款多少万元?列式:__________________________(3)一辆汽车从甲地开往乙地,每时行45千米,4 时后已行的路程和未行的路程的比是3∶4。
甲、乙两地相距几千米?列式:__________________________13.只列式,不计算。
淘气看一本科幻小说,第一天看了全书的20%,第二天看了全书的,两天看的页数相差3页。
这本书一共有多少页?列式:__________________________14.鸡、兔同笼,一共有94只脚,兔比鸡少11只,鸡有________只,兔有________只.15.在一个等腰三角形中,有一个角是91°另两个角分别是________和________16.找一找规律,再在问号处填上合适的数。
________17.2019年我国应届小学毕业生约有12175000人,改写成用“万”作单位的数是(____)人,省略万位后面的尾数约(_______)人。
18.有黑白小球各三个,平均分装在、甲、乙、丙三只小盒里,并在盒子外面贴上“白、白”(甲),“黑、黑”(乙),“黑、白”(丙)的小纸片,但是没有一只小盒里装的小球的颜色与纸片上的相符合,现已知丙盒子里装一个白色小球,那么这三个盒子里装的两只小球颜色分别为_____.19.7.01立方米=(____)立方米(____)立方分米34时=(____)分 0.6平方千米=(____)公顷 8吨50千克=(____)吨20.甲数的23相当于乙数的45(甲、乙两数不为零),甲数:乙数=(_____):(_____)。
三、判断题21.林场种100棵树苗,死了3棵,又补种了3棵,共成活100棵.成活率是100%。
(_____)22.一辆汽车每次能运水泥5000千克。
(____)23.边长是4cm的正方形按2:1放大后的面积是32cm²。
(______)24.3个0.1与7个的和是1.______.25.用、0.75、1、7四个数不能组成比例._____.四、作图题26.在一条8厘米的线段上画两个半径是2厘米的圆,两个圆心相距4厘米.五、解答题27.足球上白色皮共有20块,比黑色皮的2倍少4块。
足球上有多少块黑色皮?28.调查六年级300名学生的运动爱好,分布情况如下图:(1)喜欢其它的有多少人?(2)喜欢跳绳的比踢毽的多多少人?29.大商场周年庆时一台小米牌电动平衡车打八折出售.小金算了一下,如果降价到原价的75%,就又可以少花150元钱,那么请问这种电动平衡车原价是多少元?30.学校小商店有两种圆珠笔.小明带的钱刚好可以买4枝单价是1.5元的,如果他想都买单价是2元的,可以买多少枝?(用比例解)31.某小学六年级举行植树节活动,601班共植树54棵,602班植树的棵数比601班的3倍少12棵.两个班一共植树多少棵?32.甲、乙、丙、丁四人共植树60棵,甲植树的棵数是其余三人的,乙植树的棵数是其余三人的,丙植树的棵数是其余三人的,丁植了多少棵树?33.氧气占空气含量的21%,人呼吸时吸进氧气,呼出二氧化碳等废气,每分钟大约消耗氧气1.2L.把一个人关在1立方米的密闭空间内,1小时后氧气浓度为百分之几?六、计算题34.要简算8×14×1.25;×8.8+0.6×+60%.35.脱式计算。