《第5课 青铜器与甲骨文》教案(附学案)

第5课青铜器与甲骨文
【学习目标】
1识记夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的经济发展的基本史实及甲骨文发现的意义
2．通过学习和思考归纳青铜器高超工艺的主要情况及特点；甲骨文的特点及意义培养归纳、概括历史知识的能力。

3通过对本课的学习认识到：我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂源远流长一脉相承表明我国古代文明具有极其强大的生命力。

【学习重点】
青铜器的高超工艺及甲骨文的历史渊源与影响。

【学习难点】
青铜器的高超技艺。

问题激趣导入新课。

解读学习目标要求学生划记其中的关键词明确学习目标。

【方法指导】
方法指导一：
要求学生识记自学互研部分第1题的基础知识点。

第2题从当时青铜器的功能来分析。

第3题从延续的表现来总结。

方法指导二：
第4题对比原始社会的生产状况从促进社会生产力发展方面来分析。

方法指导三：
知识模块一可以用文物大鉴赏的方式进行展示假设你是一名文物鉴赏专家向广大观众介绍一下商周的青铜工艺；知识模块二可采取情景短剧的形式进行展示。

【教学过程】
情景导入生成问题
观看“司母戊鼎”和“四羊方尊”的图片思考：这些青铜器是何时制作的？
自学互研生成新知
知识模块一青铜器的高超工艺
自主阅读课本P23～24内容完成第1～3题。

1青铜器的高超技艺出现在什么时候？该时期青铜器的特点是什么？著名青铜器的代表有哪些？
商朝。

生产规模大品种多工艺精美。

司母戊鼎四羊方尊。

2青铜器有哪些功能？在发展过程中有什么变化？
(1)主要用于饮食、祭祀与军事。

(2)由食器等发展到礼器成为象征王公贵族身份地位乃至国家权力的代表性器物礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

3简述青铜器高超的工艺过程。

1)准确掌握铜、锡、铅的比例。

(2)铸造技术——“混范铸造法”。

(3)工艺流程：制模→制作纹饰→翻制泥范→高温焙烧→烧注金属液体→加工修整。

(4)根据器物的大小制作不同的泥范再合范烧注铜液。

知识模块二、三甲骨文记事及甲骨文的造字特点
自主阅读课本P24～25内容完成第4题。

4中国古代有哪些关于文字起源的传说？甲骨文的书写材料是什么？造字有什么特点？它的发现有什么意义？
(1)结绳记事仓颉造字。

(2)龟骨与兽骨。

(3)甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种方式造字。

(4)甲骨文是中国发现古代文字中最早体系较为完整的文字对中国文字的形成与发展有深远的影响。

我们有文学可考的历史从商朝开始。

合作探究生成能力
【交流预展】
1组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。

2组内预展：
根据老师分配的任务各小组明确展示的内容。

小组内先预展由组长分配任务给组员确定展示的方式和成员在组内预展；合作分工时具体明确做到人人有事做。

【展示提升】
1简述商周青铜的高超工艺。

2简述甲骨文的造字特点及发现的意义。

当堂演练达成目标
1商周时期手工业技术已经达到相当高的水平其中最具有代表性的是
( C )
纺织业B．制瓷业
青铜器制造业 D．造纸业
2我国有文字可考的历史是从什么时候开始的( B )
夏朝 B．商朝
西周 D．春秋
3考古学家发掘了一批文物从上面的文字分析它是商代文物。

这些文字应该是( A)
A．甲骨文 B．金文
小篆 D．隶书
4甲骨文当时主要是刻在( A )
龟甲和兽骨上
陶器和青铜器上
骨器和石器上
铁器和木片上
5阅读下列材料回答问题。

清朝末年在河南1899年金石学家王懿荣认出了这些“龙骨”上的刻画痕迹
竟是几千年来谁也未曾见过的文字。

这是古代占卜之后留下的刻辞。

(1)王懿荣发现的文字的名称是什么？请说出它的含义。

甲骨文。

商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文。

(2)该文字有什么用途？
除记载占卜的吉凶外还涉及商王朝的祭祀、征伐、狩猎、天文历法、医药卫生等多方面的情况。

(3)发现这种文字的意义何在？
对研究商朝的历史有重要价值我国有文字可考的历史从商朝开始。

甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式今天的汉字与甲骨文有着一脉相承的关系。

课后反思查漏补缺
1本节课的收获：
2本节课还存在的
七年级历史(上册)导学案
第5课青铜器与甲骨文
【课标要求】
了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。

【学习目标】
1.掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展情况；了解奴隶的悲惨境遇。

2.通过观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养观察、想象和概括能力。

3.通过本课的学习，认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。

【学习重点】
青铜器的高超工艺甲骨文。

【学习难点】
甲骨文的字型结构
【学习过程】
本课的内容设计为两部分：第一部分为“青铜器的高超工艺”。

第二部分为“甲骨文记事”与“甲骨文的造字特点”。

一、青铜器的高超工艺
看图片“青铜器”结合教材回答
一组：
1 2
1.我国是什么时候开始出现青铜器的？到了夏商西周，青铜器的发展呈现什么样的趋势？
2.图片1、2青铜器的名称各是什么？其中图片1有何历史地位？
3.综合以上内容总结商周青铜器的制作特点有哪些？主要用途是什么？
二、甲骨文记事与造字特点
1.甲骨文的含义是什么？
2.甲骨文在当时社会起什么样的作用？
3.甲骨文最早出土于什么地方？我国有文字可考的历史是从什么时候开始
的？
4.甲骨文采用哪些造字方法？
5.阅读下列材料，回答问题。

甲骨文距今约3600 多年的历史。

那时候的统治者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。

自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100 年了, 目前出土数量在15 万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。

以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。

甲骨文目前出土的单字共有4500 个, 已识2000 余字, 公认千余字。

它记载了三千多年前中国社会政治，经济，文化等各方面的资料。

是现存最早最珍贵的历史文物。

（1）看下列图片是甲骨文中的十二生肖中的部分文字，你可知道分别是什么吗？写在横线上。

（2）看下图甲骨文中的各种，形状均似丝线缠绕。

请你在图上用笔圈出这个字。

通过这片甲骨文上的丝字，你能推测出一个什么样的结论？
【自主建构】
【直击中考】
1．殷墟出土的刻在龟甲上的文字称作
A.甲骨文
B.金文
C.小篆
D.隶书
2．具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.东汉
3．迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是
A．编钟B．三星堆青铜立人像 C．四羊方尊D．司母戊鼎4．文物是鲜活的历史。

右侧图片所示文物透露出来的相
关历史信息是
A.原始居民的生活
B.商周的青铜文明
C.春秋战国的纷争
D.秦汉时期大一统
5．文物反映一定时朗人类的社会活动。

下列最能反映商朝社会生活的是
①司母戊鼎②人面鱼纹彩陶③兵马俑④汉、胡服佣
A．① B．② C．③ D．④
6.郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是
A.商代文字
B.刻在龟甲或兽骨上的文字
C.字母文字的起源
D.目前我国发现的最早的比较成熟文字
7．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。

我国有文字可考的历史开始于
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋
8．正在收看汉字听写大赛的肖强妈妈问肖强：“隶书、金文、小篆、甲骨文四种字体最先和最后出现的是哪两种？”其正确的回答应是
A．甲骨文、隶书 B．甲骨文、金文
C．金文、篆书 D．金文、隶书
9．著名学者夏鼐说：“商朝文化实在是一个灿烂的文明┄┄”能证明这一观点的是，商代
①青铜制作工艺高超②创造了比较成熟的文字
③广泛应用铁制农具④出现了世界上最早的纸币
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
第5课《青铜器与甲骨文》参考答案
一、青铜器的高超工艺
1.在原始社会末期，我国已出现青铜器。

到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期，西周青铜器种类更加丰富。

2.司母戊鼎四羊方尊是世界现存最大的青铜器
3.青铜面具大型青铜立人像青铜神树
4.生产规模大，品种多，工艺精美，分布地区广泛。

大量用于祭祀
5.陶瓷业玉器制造业
二、甲骨文
1、甲骨文是刻在龟甲或牛、羊等兽骨上的文字。

2、记载详细的内容，如祭祀、战争等内容，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

3、河南安阳商朝
4、象形、指事、会意、形声
5（1）猴、鸡、马、龙、牛、羊、鼠、蛇。

（2）我国在商朝时候就有了养蚕织丝，丝早已成为当时社会物质生产和精神生活的一个重要组成部分
【直击中考】
1. A
2. B
3. D
4. B
5. A
6. D
7. B
8.A
9.A。