废物利用小班教案
变废为宝幼儿园小班社会教案
变废为宝幼儿园小班社会教案一、教学内容1. 认识废物：介绍日常生活中常见的废物，如纸张、塑料瓶、食物残渣等。
2. 废物分类：教导幼儿如何将废物进行分类，区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
3. 手工制作：教授幼儿利用废物材料进行手工制作，如用废纸制作纸飞机、用塑料瓶制作花瓶等。
4. 环保意识：培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源、保护环境。
二、教学目标1. 使幼儿认识各种废物，并能进行分类。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白废物可以变废为宝。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识废物、学会分类，并利用废物进行手工制作。
难点：培养幼儿的环保意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、手工制作材料等。
学具：废物材料、手工制作工具等。
五、教学过程1. 引入：以图片和实物展示各种废物，引发幼儿的兴趣，提问：“这些废物可以用来做什么呢？”2. 讲解：讲解废物分类的方法，演示如何将废物进行分类。
3. 手工制作：教授幼儿利用废物材料进行手工制作，步骤包括：剪切、拼接、粘贴等。
4. 实践操作：让幼儿亲自动手操作，制作自己喜欢的手工艺品。
六、板书设计板书内容：废物分类、手工制作、环保意识七、作业设计1. 作业题目：利用家里的废物材料，制作一个手工艺品。
答案：根据幼儿的实际操作，评价他们的作品，鼓励创新和想象力。
2. 作业题目：和家长一起进行废物分类，了解家里的废物去向。
答案：家长反馈幼儿在家庭中的废物分类情况，表扬他们的环保行为。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展校园环保活动，如垃圾分类比赛、环保主题班会等，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 实物引入：教师可以准备一些常见的废物材料，如废纸、塑料瓶、食物残渣等，展示给幼儿，并提问：“这些废物可以用来做什么呢？”通过实物展示，引发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 图片引入：教师可以展示一些利用废物制作的手工艺品图片，让幼儿观察并提问：“这些漂亮的工艺品是由什么材料制作的呢？”通过图片引入，激发幼儿的想象力和创造力。
2024年幼儿园小班社会标准教案变废为宝.
2024年幼儿园小班社会标准教案变废为宝.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班社会教材第四章第二节《变废为宝》。
详细内容包括：认识可回收物与不可回收物，学习将废弃物品进行分类；解废弃物品再利用价值，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解废弃物品分类，知道可回收物与不可回收物区别。
2. 培养幼儿将废弃物品进行再利用能力，提高环保意识。
3. 培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解废弃物品再利用价值，培养环保意识。
2. 教学重点：掌握可回收物与不可回收物分类方法，学会简单再利用废弃物品。
四、教具与学具准备1. 教具：废弃物品（如纸箱、塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等），分类图卡，展示板。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些废弃物品，请小朋友们观察，它们有什共同点？然后我将废弃物品进行分类，讲解可回收物与不可回收物区别。
2. 例题讲解（10分钟）我展示一些再利用废弃物品例子，如用纸箱做小房子、用塑料瓶做花瓶等，引导幼儿解废弃物品再利用价值。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一些废弃物品和制作工具，让他们动手尝试将废弃物品进行再利用。
4. 讲解与示范（5分钟）我针对幼儿在实践过程中遇到问题进行讲解和示范，帮助他们掌握再利用废弃物品方法。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：1）废弃物品分类：可回收物、不可回收物2）再利用方法：纸箱做小房子、塑料瓶做花瓶等3）环保意识：保护环境、节约资源七、作业设计1. 作业题目：找一找家里废弃物品，尝试进行再利用。
2. 答案：将废弃物品进行分类，如瓶子、纸箱等，然后根据实际情况进行再利用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在环保意识和动手能力方面进步，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿作业，共同寻找废弃物品，提高家庭环保意识。
幼儿园小班体育《废品再利用》教案
幼儿园小班体育《废品再利用》教案一、教学目标：1. 了解废品再利用的概念，培养幼儿的环保意识。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 废品再利用的知识介绍。
2. 体育游戏：废品分类赛跑。
三、教学准备：1. 各种废品，如纸盒、塑料瓶、罐子等。
2. 标签，用于标记各种废品的分类。
3. 体育器材，如跳绳、球等。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、踢球等，活跃气氛。
2. 知识介绍：向幼儿介绍废品再利用的概念，让幼儿明白废品可以变成有用的物品。
3. 废品分类游戏：将废品摆放在场地的一侧，幼儿需要根据标签将废品分类。
幼儿每次完成任务后，可以得到一定的分数。
4. 体育游戏：废品分类赛跑。
将幼儿分成若干小组，每组需要通过接力赛跑的方式，将废品送到指定的分类区域。
5. 总结：在游戏结束后，与幼儿一起总结废品再利用的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与废品再利用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿的废品再利用作品，评价幼儿的创造力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中废品再利用的情况。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观废品回收站，了解废品的处理和再利用过程。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识。
3. 开展废品再利用手工制作活动，鼓励幼儿将废品制作成有趣的工艺品。
七、教学策略：1. 采用游戏化的教学方式，激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 通过实地参观和专家讲座，增强幼儿的直观感受和认识。
3. 提供丰富的废品材料，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、安全注意事项：1. 在活动中，确保幼儿远离尖锐物品，以免造成伤害。
2. 教育幼儿正确使用体育器材，避免发生意外。
3. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保安全。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育性。
2024年幼儿园小班社会教案变废为宝.
2024年幼儿园小班社会教案变废为宝.一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《我们身边的环境》，详细内容为“变废为宝”，通过讲解和实践，让幼儿了解废物利用的意义和方法，培养他们的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解废物的概念，知道废物可以变废为宝，提高他们的环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的废物利用方法。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解废物利用的意义，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，学会简单的废物利用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、废纸、空瓶子、绳子等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示废纸、空瓶子等实物，引导幼儿讨论废物的概念。
邀请幼儿分享家中废弃物品的例子，让他们认识到废物无处不在。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示废物利用的例子，如废纸制作纸飞机、空瓶子制作花瓶等。
讲解废物利用的方法和步骤，引导幼儿学会观察、思考、动手操作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行废物利用实践，每组提供一个废纸、空瓶子等物品，让幼儿充分发挥想象力，将废物变为有用的物品。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
邀请各小组展示作品，分享废物利用的过程和心得。
教师点评，强调废物利用的意义，鼓励幼儿将这种方法运用到生活中。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：废物概念废物利用方法小组实践成果展示七、作业设计1. 作业题目：将家中的废物变为有用的物品，并与家长分享创作过程。
作业示例1：用空瓶子制作花瓶，插入鲜花，美化家庭环境。
作业示例2：用废纸制作小船，放在水中漂流，感受废物变废为宝的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对废物利用表现出浓厚兴趣，但在动手操作过程中，部分幼儿还需加强指导。
下次教学可增加实践环节，提高幼儿的动手能力。
变废为宝幼儿园教案5篇
变废为宝幼儿园教案5篇变废为宝幼儿园教案5篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
下面是小编为大家整理的变废为宝幼儿园教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
变废为宝幼儿园教案篇1活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2 .剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）活动过程：1．请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2．讨论作品师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们__时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3．讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作请幼儿做一次小小______，选择自己喜欢的材料动手制作。
比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。
对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
5.作品展示。
有关幼儿园废物利用教案6篇_1
有关幼儿园废物利用教案6篇幼儿园废物利用教案篇1【活动目标】1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
5、培育幼儿的尝试精神。
【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
【活动预备】故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
【活动过程】（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）观赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么试验？创造了什么？2、引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。
（三）废旧物品用途多1、小伴侣你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小伴侣，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的.玩具，看谁说得多。
老师小结：小伴侣，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。
幼儿园小班体育教案 废品再利用
幼儿园小班体育教案废品再利用教案标题：废品再利用——幼儿园小班体育活动一、教学目标：1. 培养幼儿对环保的认识和责任感，理解废品再利用的重要性。
2. 通过体育活动，提升幼儿的身体协调性和运动能力。
3. 提高幼儿的创新思维和动手能力，学会利用废品制作简单的运动工具。
二、教学内容：1. 环保知识讲解：介绍废品再利用的意义和方法。
2. 废品收集与分类：引导幼儿收集生活中的废品，并进行分类。
3. 制作运动工具：利用废品制作简单的运动工具，如废纸球、瓶盖跳绳等。
三、教学准备：1. 各种废品材料：废旧报纸、塑料瓶、瓶盖、绳子等。
2. 工具：剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 安全防护设备：护膝、头盔等。
四、教学过程：1. 导入环节：通过故事或动画片引入废品再利用的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解废品再利用的意义和方法，引导幼儿理解环保的重要性。
3. 废品收集与分类：组织幼儿在幼儿园或家中收集废品，并进行分类。
4. 制作运动工具：教师示范如何利用废品制作运动工具，然后引导幼儿动手制作。
5. 运动游戏：利用制作的运动工具进行各种体育活动和游戏，如扔废纸球、跳瓶盖绳等。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续实践废品再利用，如将废旧物品改造成玩具、装饰品等。
六、教学总结：回顾本次课程的学习内容和活动过程，强调废品再利用的重要性和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的环保习惯。
七、教学评估：1. 观察记录：观察并记录幼儿在活动中的参与度、创新思维和动手能力。
2. 作品展示：展示幼儿制作的运动工具，评价其创意和实用性。
3. 反馈交流：与幼儿进行反馈交流，了解他们对废品再利用的理解和感受，以及对本次活动的满意度。
通过这次体育活动，希望幼儿能在快乐的游戏中学习到环保知识，提高身体素质，同时培养他们的创新能力和动手能力。
2024年幼儿园小班社会教案变废为宝.
2024年幼儿园小班社会教案变废为宝.一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《我们身边的环境》，详细内容为第三节“变废为宝”。
通过本节课的学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 知道废物是什么，了解废物可以变废为宝。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力。
3. 增强幼儿的环保意识，培养幼儿节约资源、保护环境的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解废物的概念，学会将废物变废为宝。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将废物制作成有用的物品。
四、教具与学具准备教具：废纸盒、废塑料瓶、废报纸等废物，展示板，剪刀，胶水，彩笔等。
学具：每组一套废物材料，剪刀，胶水，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个废纸盒，问幼儿：“这个盒子是什么？它还可以用吗？”引导幼儿思考废物的概念，讨论废物可以如何利用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一个用废纸盒制作的储物箱，讲解制作过程。
引导幼儿观察、思考废纸盒如何变废为宝。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿们自己设计一个废物利用的方案。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 动手实践（10分钟）每组根据设计方案，使用废物材料进行制作。
教师协助幼儿完成作品，注意安全。
5. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的作品，分享废物利用的过程。
教师评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：废物概念废物利用方法环保意识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些废物可以变废为宝？尝试制作一个废物利用的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，幼儿们积极参与，动手实践，达到了预期的教学效果。
但部分幼儿在废物利用方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中的废物利用，鼓励家长参与，共同完成废物利用作品。
幼儿园小班废物利用教育教案
幼儿园小班废物利用教育教案一、教学目标：1.了解什么是废物利用，知道废物对环境的危害性；2.锻炼幼儿的观察、分析问题的能力；3.了解生活中常见的废物，并知道如何将废物分类；4.掌握不同的废物利用方式，培养幼儿的环保意识和生活时务能力；5.通过废物利用的教育活动，让幼儿了解环保、善待资源等基本观念。
二、教学内容：幼儿园小班废物利用教育活动包含以下内容：1.废物对环境的危害性介绍2.废物分类知识介绍3.废物利用的具体方式介绍并展示三、教学过程：1. 废物对环境的危害性介绍教师向幼儿们展示垃圾的图片，并告诉他们，这是一种给环境带来危害的东西。
之后，教师会引导幼儿想一想，为什么垃圾会带给环境危害？并让幼儿展开自己的思考。
2. 废物分类知识介绍在让小朋友们知道废物对环境的危害之后，教师会进一步告诉他们垃圾是可以分类的。
教师会让小朋友们看图片或演示视频，并告诉他们如何分类垃圾。
教师可以提供垃圾桶，让小朋友们体验分类垃圾的乐趣。
3. 废物利用的具体方式介绍并展示介绍不同种类的废弃物的可以如何进行回收和利用。
例如，废旧纸张可以用来做手工艺品、旧衣服可以做成衣橱钩，废弃的瓶子和玻璃杯可以制作花瓶等。
教师会向幼儿们展示这些玩具和手工艺品，并带着大家一起来完成一个简单的手工制作。
4. 交流和总结完成一次废物利用的教育活动之后，教师会和小朋友们在一起回顾这次活动中学到的知识。
教师会开展交流和讨论，并引导幼儿参与其中。
教师会提醒幼儿每天都可以亲自实践，让生活中的废物尽可能地得到回收与利用。
四、教学调试：在教育过程中，教育者需要注重对幼儿的兴趣引导和交互引导。
此外，教育者需要将教育理念融入课程中，教育者可以通过亲身讲解、故事、体验或其他方式来吸引幼儿的兴趣，同时，让幼儿们自己来体验和创造，这不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以更好地培养他们对生活中的废物的关注和意识。
在教育过程中，教育者应采用多元的方式，使得幼儿能够体验和感受到废物利用的意义，进一步引起他们对环境保护和资源的重视，从而体现教育效果。
幼儿园小班废品利用教育教案
幼儿园小班废品利用教育教案【教学目标】1. 能了解废品的概念，知道废品的分类和利用；2. 能通过手工活动，增强对废品再利用的认识和实践能力；3. 培养幼儿的环保意识，提高环保意识和实践能力；4. 培养幼儿的创新意识，增强幼儿的创造能力；【教学重点】1. 认识并学习有效利用废品；2. 通过手工活动，增强对废品再利用的实践能力；【教学难点】如何让幼儿理解环保意识与实践；【教学过程】一、引入1. 跟幼儿讲解废品的概念2. 跟幼儿一起看废品图片，让他们了解不同废品的分类。
二、学习1. 跟幼儿讲解环保概念，告诉他们为什么我们应该努力保护环境；2. 跟幼儿一起学习从日常生活中选出一些废品如纸张、塑料瓶、塑料袋等等；3. 鼓励幼儿说出有哪些废品是能够再利用的，并跟他们讲解废品再利用的原因及好处；三、动手制作1. 将幼儿分成小组，鼓励他们选出废品并开始动手制作。
可以选择从废品中制作玩具、盆栽、制作衣饰等等；2. 帮助幼儿优化设计，让他们探索出制作过程中的各种问题；3. 提醒幼儿注意安全和卫生问题，并指导他们在制作过程中注意废品分类，将可再利用部分与不可再利用部分分开。
四、分享和总结1. 让每个小组展示他们的作品，并分享制作过程；2. 引导幼儿对其他小组展示的作品提出评价，让幼儿学会欣赏创意和提出建设性意见；3. 总结幼儿制作和展示的作品，并回顾学习过程。
鼓励幼儿总结如何利用废品并对环境做出贡献；【教学评估】1. 评估幼儿是否了解废品的概念和分类；2. 评估幼儿制作作品的创新与实用性；3. 评估幼儿是否能够对所学知识进行总结；4. 评估幼儿是否理解环保意识。
【教学拓展】1. 可以带孩子参观环保主题，如家庭垃圾处理站等等；2. 制作可循环利用的垃圾桶鼓励每家每户的环保行为；3. 可以鼓励幼儿多参加社区和学校环保活动。
幼儿园小班废品利用教案
幼儿园小班废品利用教案教学目标：1.培养幼儿的环保意识，了解废品可以再利用的知识。
2.能认识不同种类的废品，发掘其再利用的潜力，让幼儿学会收集、分类废品3.通过废品的制作，激发幼儿的创意和想象力，增加他们的手工技能，促进他们的综合性发展教学重点：1.了解废品再利用的概念和方法2.认识不同种类的废品，探索其再利用的可能性。
3.练习手工制作，加强幼儿手工技能的培养。
教学难点：1.引导幼儿分辨不同种类的废品2.激发幼儿创新意识，发掘废品的潜力。
课前准备：1.收集一定量的废品（如纸箱、塑料瓶、报纸等）2.准备所需的工具和材料（如剪刀、胶水、颜料等）3.准备教学PPT和图片资料。
教学过程：1. 导入环节（5分钟）老师介绍环保意识，与幼儿们分享这个星球上正面临的环境问题。
通过让他们观看图片或其他资料，引导他们了解废品利用的重要性。
2. 新知识讲解（10分钟）老师把不同种类的废品展示给幼儿，设想废品可以再利用的方式，并解释每个方法的好处。
其中，废纸可以回收和制作彩纸、废纸张、塑料瓶可再生利用，废物玻璃可以做成花瓶、灯罩等等。
在讲解中，鼓励幼儿提出问题和想法。
3. 分类练习（10分钟）老师将废品进行分类，让幼儿帮助归类。
在整个过程中，鼓励幼儿提出不同种类废品的再利用方法。
在这个环节中，幼儿对物品的更加细致的分类训练有很大的帮助。
4. 废品利用练习/创作（25分钟）老师给幼儿提供各种合适的小工具和材料，需指导开展废品利用练习，让他们尝试创作各种小物品。
比如容器、玩具、装饰品等。
在这个过程中，鼓励幼儿自由发挥，发掘废品的潜力，并对幼儿的创造力给予积极肯定。
5. 展示和分享（10分钟）老师组织幼儿展示自己创作的作品，并让他们分享所设计的方法和感受。
这不仅可以增强幼儿的自尊心和成就感，还可以激发其他幼儿的创新性思维。
6. 总结归纳（5分钟）老师引导幼儿讨论作品实践中遇到的问题和需要改进的地方，并总结本次课程中的要点和收获。
2024年小班综合教案变废为宝
2024年小班综合教案变废为宝一、教学内容本节课选自2024年小班综合活动教材第四章《环保小卫士》，详细内容为“变废为宝”。
通过本章学习，让学生了解废物的概念，认识废物的危害，学会如何将废物变废为宝，提高学生的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解废物的概念，认识到废物对环境的影响。
2. 培养学生将废物变废为宝的意识和能力，提高环保素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将废物变废为宝的方法和技巧。
教学重点：废物对环境的危害以及如何进行废物利用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、废物样品（如废纸、塑料瓶、易拉罐等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示环境污染的图片，引导学生讨论废物对环境的影响，引出本节课的主题“变废为宝”。
2. 知识讲解（10分钟）讲解废物的概念、危害以及废物利用的意义，让学生了解废物可以变成宝贵的资源。
3. 实践操作（10分钟）分组讨论，让学生提出如何将废物变废为宝的方法。
教师点评并给出建议，引导学生进行实践操作。
4. 例题讲解（10分钟）给出几个废物利用的例子，如废纸制作纸袋、塑料瓶制作花瓶等，让学生了解废物利用的技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让学生利用手中的废物，按照例题的方法，进行实践操作。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：每人回家后，利用身边的废物制作一个实用的物品，下节课带来展示。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：废物概念及危害废物利用的意义常见废物利用方法学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用废物制作一个实用的物品。
2. 答案示例：废纸制作纸袋、塑料瓶制作花瓶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和实践操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的废物利用方法，提高环保意识，为保护环境贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将废物变废为宝的方法和技巧。
2024年小班社会教案变废为宝.
2024年小班社会教案变废为宝.一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第三章《生活中的科学》，具体内容为“变废为宝”。
通过学习，让学生了解废物的概念，认识到废物利用的重要性，学会将生活中的废物变为有用的物品。
二、教学目标1. 让学生了解废物的概念，认识到废物对环境的影响。
2. 培养学生废物利用的意识和能力，提高环保意识。
3. 培养学生动手操作能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现废物利用的价值，培养其创新思维。
重点：让学生掌握废物利用的基本方法，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（废物变为宝的案例）学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧物品（如瓶子、纸盒等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的废物，如瓶子、纸盒等，引导学生思考：这些废物可以怎么处理？如何变废为宝？2. 知识讲解（10分钟）介绍废物的概念，让学生了解废物对环境的影响，阐述废物利用的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以实物展示为例，讲解如何将废物变为有用的物品，如瓶子变为花瓶、纸盒变为收纳盒等。
4. 动手操作（10分钟）学生分组，利用废旧物品和学具进行创作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）强调废物利用的意义，引导学生将所学运用到生活中，鼓励学生在家庭和学校中开展废物利用活动。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：废物概念废物利用的意义废物利用的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个废物利用的方案，将生活中的废物变为有用的物品。
2. 答案示例：将废旧瓶子洗净，涂上彩绘，制作成花瓶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，动手操作能力得到锻炼，但在创新思维方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展废物利用实践活动，如制作环保手工艺品、开展废物分类等，将所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发现废物利用的价值，培养其创新思维。
2024年幼儿园小班社会精彩教案设计变废为宝
2024年幼儿园小班社会精彩教案设计变废为宝一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》第三章节，详细内容围绕“变废为宝”这一主题，引导幼儿学会珍惜资源，通过动手实践，将废弃物品转化为可利用的物品。
二、教学目标1. 让幼儿了解废弃物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创新思维。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，将废弃物品创造出新的价值。
教学重点：培养幼儿的环保意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：废纸箱、矿泉水瓶、易拉罐、绳子、剪刀、胶水等。
2. 学具：画笔、颜料、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用废纸箱、矿泉水瓶等物品，搭建一个环保小屋，引导幼儿观察并思考：这些废弃物品还能变成什么有用的东西？2. 例题讲解（10分钟）：教师展示废弃物品制作的样品，如用矿泉水瓶制作花瓶、用易拉罐制作小汽车等，讲解制作方法。
3. 动手实践（15分钟）：幼儿分成小组，根据教师提供的废弃物品，展开想象，动手制作自己喜欢的物品。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提出一些创意点子，如用绳子编织小篮子、用废纸制作小飞机等，让幼儿进行实践。
5. 成果展示（5分钟）：每个小组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书主题：变废为宝2. 板书内容：教学目标制作方法成果展示七、作业设计1. 作业题目：利用废弃物品制作一个自己喜欢的玩具或装饰品。
2. 答案：根据幼儿的想象力和动手能力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们在动手实践中的困难，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将“变废为宝”的理念带回家，与家长一起实践，共同为环保做出贡献。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，将废弃物品创造出新的价值。
2. 实践情景引入：情景的设计需能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
2024年幼儿园小班社会教案变废为宝
2024年幼儿园小班社会教案变废为宝一、教学内容本教案依据幼儿园小班社会学科教材第四章《我们周围的世界》第三节“生活中的废弃物”进行设计。
详细内容主要包括：认识生活中常见的废弃物，了解废弃物回收利用的意义，学习将废弃物变为有用的物品。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中废弃物的种类，提高环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创新思维。
3. 通过活动，让幼儿学会珍惜资源，养成节约的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识废弃物，学会将废弃物变为有用的物品。
难点：如何引导幼儿发挥想象，将废弃物创造出新的价值。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、废弃物样品、变废为宝成果展示。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废弃物（如空瓶子、纸盒等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一个充满垃圾的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些垃圾是从哪里来的吗？”“我们应该如何处理这些垃圾呢？”2. 讲解与讨论（10分钟）介绍废弃物的种类，让幼儿了解废弃物回收利用的意义。
引导幼儿思考如何将废弃物变为有用的物品。
3. 实践操作（10分钟）将幼儿分组，每组发放废弃物和制作材料。
引导幼儿发挥想象，动手将废弃物变为有用的物品。
4. 例题讲解（5分钟）以空瓶子为例，讲解如何将空瓶子变为小花瓶，并进行演示。
5. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据所学知识，利用废弃物和制作材料进行创作。
6. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，大家一起评价、交流。
六、板书设计1. 板书变废为宝2. 内容：废弃物种类废弃物回收利用的意义变废为宝作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找到一种废弃物，思考如何将它变为有用的物品，并动手操作。
2. 答案示例：将空瓶子变为小花瓶。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让家长参与进来，与幼儿一起寻找生活中的废弃物，共同完成变废为宝的任务。
同时，鼓励幼儿将变废为宝的作品带到幼儿园进行分享，提高幼儿的环保意识。
2024年幼儿园小班社会教案设计变废为宝
2024年幼儿园小班社会教案设计变废为宝一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“变废为宝”。
通过本节课的学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解废物的概念，知道废物可以再利用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的动手能力，学会将废物变成有用的物品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识废物，学会将废物再利用。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将废物变成有用的物品。
四、教具与学具准备1. 教具：废纸、空瓶、塑料袋、绳子等。
2. 学具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示废纸、空瓶等废物，让幼儿观察并思考：这些物品有什么用途？它们还可以用来做什么？2. 例题讲解（10分钟）教师以废纸为例，讲解如何将废纸变成有用的物品，如：小纸船、纸飞机等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一些废物，让幼儿发挥想象力和创造力，将废物变成有用的物品。
4. 作品展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
5. 环保意识培养（5分钟）教师引导幼儿讨论：为什么要变废为宝？怎样保护环境？六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：废物：废纸、空瓶、塑料袋等变废为宝：小纸船、纸飞机等环保意识：保护环境，从小事做起七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用废物制作一个有用的物品。
2. 答案示例：用空瓶制作花瓶，用废纸制作笔筒等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中继续实践变废为宝的活动，将环保意识传播给更多的人。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将废物变成有用的物品。
3. 教具与学具的选择与准备。
4. 教学过程中的实践情景引入、随堂练习和作品展示与评价。
2024年小班社会教案变废为宝
2024年小班社会教案变废为宝一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动教材》第三单元“环保小卫士”，具体涉及第5章节“变废为宝”。
详细内容主要围绕废弃物品的再利用和循环利用，教导学生如何将日常生活中的废弃物品转化为有用的物品，以增强他们的环保意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解废弃物品的分类和再利用的基本知识，提高环保意识。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践将废弃物品变为有用的物品。
3. 培养学生团队合作精神，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥想象力，将废弃物品创造出新的价值。
教学重点：废弃物品的分类、再利用方法以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、环保手册、废弃物品示例。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、废弃物品（如矿泉水瓶、报纸、纸盒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的废弃物品，引导学生关注环保问题。
2. 知识讲解（10分钟）介绍废弃物品的分类、再利用意义和方法，讲解如何将废弃物品变为有用的物品。
3. 例题讲解（10分钟）以矿泉水瓶为例，展示如何将其变为小花盆，并引导学生发挥想象力，提出其他变废为宝的创意。
4. 动手实践（10分钟）学生分组，利用学具和废弃物品进行实践操作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：a. 废弃物品分类b. 再利用方法c. 创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：将生活中的废弃物品变为有用的物品，并记录创作过程。
2. 答案：学生需上交作品和创作心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对学生的表现进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中宣传环保理念，参与变废为宝的实践活动。
一、教学内容本节课选自《小班社会》教材第四章《我们身边的环境》，详细内容为第三节“变废为宝”。
幼儿园小班社会教案设计变废为宝小班社会教案
幼儿园小班社会教案设计变废为宝小班社会教案一、教学内容教学章节：《变废为宝》教学内容：通过本节课的学习，让幼儿认识到生活中的一些废弃物可以重新利用，变为有用的物品。
学习一些简单的变废为宝的方法，培养幼儿的环保意识和创新思维。
二、教学目标1. 让幼儿认识到废弃物的可利用性，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的创新思维和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会简单的变废为宝方法，培养幼儿的环保意识和创新思维。
难点：让幼儿理解废弃物的可利用性，并能够动手实践。
四、教具与学具准备教具：废弃物样品、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每个幼儿准备一些废弃物，如旧报纸、饮料瓶、塑料袋等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一些废弃物样品，让幼儿说出它们的用途。
2. 讲解：教师讲解废弃物的可利用性，示范一些简单的变废为宝方法。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，将废弃物变为有用的物品。
4. 展示：每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价。
六、板书设计板书变废为宝板书内容：废弃物的可利用性简单的变废为宝方法环保意识七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一些废弃物，尝试将其变为有用的物品，并拍摄照片记录过程。
答案：无固定答案，以幼儿的实践结果为准。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行更多的变废为宝活动，让幼儿亲身体验废弃物的可利用性，培养幼儿的环保意识和创新思维。
同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的核心内容是通过实践活动，让幼儿认识到废弃物的可利用性，并学会简单的变废为宝方法。
教师需要准备不同种类的废弃物样品，以及进行变废为宝活动所需的剪刀、胶水、画笔等工具。
二、教学目标1. 教学目标之一是让幼儿认识到废弃物的可利用性，培养他们的环保意识。
教师可以通过讲解和实践活动，让幼儿亲身体验到废弃物经过创新利用后，可以变成有用的物品，从而培养他们的环保意识。
变废为宝活动小班方案
变废为宝活动小班方案
一、活动主题
•主题：变废为宝
•目的：引导儿童意识到废物可以再利用，培养环保意识
•时间：2周
二、活动内容
1. 了解废物分类
•形式：讲解+展示
•内容：介绍不同种类的废物，如纸张、塑料、金属等，并示范废物分类的方法
•时间：1天
2. 废物回收DIY
•形式：小组合作
•内容：利用回收来的废物进行手工制作，如废纸制作贺卡、废塑料瓶制作花盆等
•时间：3天
3. 废物再利用实践
•形式：户外实践
•内容：组织儿童参与社区废物回收活动，体验回收废物的过程
•时间：1天
4. 环保口号创作
•形式：小组合作
•内容：组织儿童创作环保口号，激发他们保护环境的热情
•时间：2天
5. 环境保护故事分享
•形式：个人表演
•内容：鼓励儿童分享环保有关的故事，如废物回收的经历、环境保护的重要性等
•时间：1天
三、活动收尾
•形式：总结+展示
•内容：回顾活动过程，展示儿童制作的作品，并发放环保小证书
•时间：1天
结语
通过本次活动，希望能够让小朋友们深刻意识到废物的再利用价值，培养他们爱护环境的意识，实践节约资源，保护地球的理念。
希望通过这次活动，能够在小朋友心中种下爱护环境的种子，从小做起，为创造更美好的未来贡献自己的一份力量。
以上是变废为宝活动小班方案，希望能够得到大家的支持和配合。
感谢！。
废物利用设计教案小班
废物利用设计教案小班教案标题：废物利用设计教案（小班）教学目标：1. 让学生了解废物对环境的影响，并提高他们的环保意识。
2. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
3. 引导学生学会利用废物进行设计和手工制作。
教学内容：1. 环境保护的重要性和废物对环境的影响。
2. 废物利用设计的概念和原则。
3. 利用废物进行手工制作的技巧和方法。
教学准备：1. 废物材料（如纸张、塑料瓶、纸板等）。
2. 手工工具（剪刀、胶水、色彩工具等）。
3. 示例作品和图片，以激发学生的创意和灵感。
4. 教学课件或展示板，用于呈现相关知识和示范作品。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示环境污染的现象，引发学生对废物问题的思考。
2. 引导学生讨论废物对环境和生活的影响，并引导他们认识到废物利用的重要性。
知识讲解：3. 通过教学课件或展示板，向学生介绍废物利用设计的概念和原则。
4. 解释废物利用设计的意义，如减少资源浪费、保护环境等。
5. 展示一些废物利用设计的示例作品，激发学生的兴趣和创造力。
实践操作：6. 提供各种废物材料和手工工具，让学生自由选择和组合废物进行设计和手工制作。
7. 引导学生通过头脑风暴和讨论，提出自己的设计创意，并给予他们必要的指导和帮助。
8. 学生根据自己的设计创意，利用废物进行手工制作。
展示和分享：9. 学生展示自己的设计作品，并向同学们分享他们的设计创意和制作过程。
10. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，以促进他们的交流和学习。
总结和评价：11. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们在废物利用设计方面的学习成果和体会。
12. 鼓励学生思考如何将废物利用的理念应用到日常生活中，并提出相关建议和行动计划。
拓展活动：13. 邀请专业人士或相关机构来校进行废物利用设计的讲座或展示活动，进一步拓宽学生的视野和知识。
14. 组织学生参观当地的废物处理场所或回收中心，让他们亲身体验废物处理的过程和环保工作的重要性。
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废物利用小班教案【篇一：小班美工活动撕纸贴画教案】小班美工活动撕纸贴画教案教材分析1.编写思路。
生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
在制作过程中应注意的事项是：第一，根据纸张的质感拼贴。
每一个材料都有它自己独特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。
第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。
第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。
第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。
如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。
总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。
把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。
在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸……2.重点、难点。
重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学设计第一课时课前准备(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
（提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。
鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。
）3.小组合作，表现创意。
出示课件，提供集体创作的建议：（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。
（四人小组合作进行。
）（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。
）4.展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。
）5.小结谈话，课后拓展。
教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。
今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。
第二课时课前准备(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程1.欣赏比较，启发谈话。
（1）出示剪纸拼贴画、撕纸拼贴画。
谈话：①这两幅画漂亮吗？②是用同样方法完成的吗？（2）比较分析：①这两幅画在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③哪幅画更富有童趣？2.结合教材，激发创意。
【篇二：2015幼儿园小班语言优秀教案】幼儿园小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二设计意图：在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。
所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。
主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。
活动目标：1．通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。
2．引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。
3．让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。
活动准备：1．收集各种瓶子。
2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。
3．沙、小石子、糨糊。
4．录音磁带、录音机。
活动过程：(一)欣赏环保小制作1．告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。
2．请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。
3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)(二)“变戏法”引起幼儿的兴趣1．教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。
2．激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。
小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”(三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣1．教师示范，提出要求。
(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。
2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。
3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。
(放些音乐)园长点评：这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。
活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。
幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀(公开课)更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二设计意图：《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。
在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。
目标：1．理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
2．愿意在集体面前较自然地表述。
准备：1．用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。
2．利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3．故事录音。
过程：一、第一遍听故事，突出认知――别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。
1．初步了解故事。
(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2．理解故事内容。
(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?二、第二遍听故事，激发情感――结合生活经验，为小麻雀想想办法1．展示图书。
教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。
2．合作讲述。
教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
3．分析讨论。
提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(轻轻地唱；到别的地方去唱；一起睡觉，等等。
)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。
)三、第三遍听故事，行为练习――和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌1．播放录音故事。
2．引导幼儿静静地等待小鹿醒来，在最后时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。
3．带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。
4．以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友。
附：爱唱歌的小麻雀在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。
有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌??”突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。