大班上学期社会活动公开课教学设计：民间游戏大家玩
《民间游戏》大班体育游戏教案
《民间游戏》大班体育游戏教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育游戏课程，以《民间游戏》为主题，主要包括民间游戏的起源、种类和玩法。
教材涵盖了我国传统的民间游戏，如捉迷藏、跳房子、踢毽子、抖空竹等，旨在让幼儿了解民间游戏的历史和文化内涵，培养幼儿对民间游戏的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 使幼儿了解民间游戏的起源和种类，增长知识。
2. 通过民间游戏的活动，培养幼儿的运动能力、团队协作能力和规则意识。
3. 激发幼儿对民间游戏的兴趣，传承和弘扬我国优秀的民间文化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握至少两种民间游戏的玩法。
难点：让幼儿在游戏中熟练运用团队协作和规则意识。
四、教具与学具准备教具：民间游戏介绍课件、游戏道具（如花毽、抖空竹等）。
学具：幼儿自带的民间游戏玩具（如跳绳、沙包等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，然后讲述一个关于民间游戏的有趣故事，引发幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过课件介绍民间游戏的起源、种类和玩法，让幼儿了解民间游戏的历史和文化内涵。
3. 游戏演示（10分钟）：教师演示几种民间游戏的玩法，如捉迷藏、跳房子等，让幼儿在旁边观察和学习。
4. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行民间游戏，教师巡回指导，纠正不规范的动作，引导幼儿运用团队协作和规则意识。
每组选出一名代表，分享他们在游戏中的收获和感受，其他幼儿进行评价。
六、板书设计民间游戏：起源、种类、玩法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍一种民间游戏，并试着和家长一起玩。
2. 答案：幼儿可以根据所学内容，选择一种喜欢的民间游戏，向家长介绍游戏的名字、玩法和规则，然后与家长一起进行游戏。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一节课做好准备。
同时，教师可以组织一些延伸活动，如民间游戏比赛、幼儿民间游戏作品展示等，让幼儿更好地体验和传承民间文化。
大班体育游戏教案《民间游戏》
大班体育游戏教案《民间游戏》教案名称：民间游戏教学目标：1. 了解并学习一些中国民间游戏。
2. 培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
3.促进学生之间的交流与互动。
教学准备：1. 摸块：多种颜色的布块。
2. 毛绳：用于绑定。
3. 纸牌：用于游戏。
教学过程：引入活动：1. 引导学生讨论并回答问题：“你们知道中国有哪些民间游戏？”鼓励学生分享自己知道的游戏，同时向他们征求游戏的名称。
2. 教师向学生介绍准备好的游戏，并解释游戏的规则和玩法。
主要活动：1. 摸块游戏：a. 将多种颜色的摸块摆放在地上。
b. 将学生分成若干组，每组选择一个代表。
c. 代表蒙上眼睛，其他组员会一起喊出一个颜色，代表需要尽快找到相应的颜色的摸块。
d. 游戏的规则是哪个代表率先找到摸块，所在小组获得一分。
e. 游戏继续，直到所有的摸块找完。
2. 绑毛绳游戏：a. 将学生分成若干组，每组四至五人。
b. 每组的成员手拉手，将毛绳绑在第一个和最后一个同学之间。
c. 教师提出任务，比如“走过一个障碍物”，然后每组需要通过合作一起克服困难。
d. 每个任务完成后，大家可以换组继续游戏。
3. 猜纸牌游戏：a. 每个学生拿到一张纸牌，但不让别人看到，将纸牌贴在自己的额头上。
b. 学生们可以互相询问问题，得到别人的回答，通过回答来猜出自己额头上纸牌的数字。
c. 游戏的规则是第一个猜出自己纸牌数字的同学获胜。
结束活动：1. 进行总结讨论，让学生回答问题：“你们在这些游戏中遇到了哪些挑战？”2. 引导学生分享他们在游戏中的收获，比如团队合作的重要性、发现自己的潜力等。
教学延伸：1. 鼓励学生自己组织和设计民间游戏，互相分享。
2. 可以引导学生了解更多中国民间游戏的规则和玩法，并在课堂上共同尝试。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的参与程度和团队合作能力。
2. 学生之间的互动交流和思考的深度。
大班体育游戏教案民间游戏
大班体育游戏教案民间游戏一、教学目标1. 了解民间游戏的基本玩法和规则，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 通过民间游戏，发展幼儿的速度、力量、协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，学会互相尊重、合作和分享。
二、教学内容1. 民间游戏介绍：介绍几种常见的民间游戏，如跳皮筋、踢毽子、丢沙包等。
2. 游戏规则讲解：讲解每种游戏的具体规则和玩法。
3. 游戏实践：分组进行游戏实践，教师巡回指导。
三、教学准备1. 教具：跳皮筋、毽子、沙包等游戏道具。
2. 场地：宽敞的场地，以便进行游戏。
四、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 游戏介绍：向幼儿介绍民间游戏的基本玩法和规则。
3. 游戏实践：分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结评价：游戏结束后，组织幼儿进行总结评价，引导幼儿分享自己的收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对民间游戏的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的态度和行为，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，对教案进行不断的完善和改进。
六、教学内容1. 民间游戏进阶：在学习基本玩法的基础上，引导幼儿尝试更复杂的游戏技巧。
2. 游戏策略探讨：和幼儿一起讨论如何在游戏中更好地配合和取得胜利。
3. 游戏创意发挥：鼓励幼儿在游戏中发挥自己的想象力，创造新的玩法。
七、教学准备1. 教具：准备更多种类的民间游戏道具，如九宫格、竹节人等。
2. 场地：根据游戏需要，可能需要设置特定的游戏区域。
八、教学步骤1. 复习环节：复习上节课学习的基本游戏规则和玩法。
2. 进阶游戏实践：分组进行进阶游戏实践，教师巡回指导。
3. 游戏策略讲解：讲解如何运用策略在游戏中取得优势。
4. 游戏创意实践：鼓励幼儿尝试自己的创意玩法，教师给予指导。
九、教学评价1. 观察幼儿在进阶游戏中的表现，评价幼儿对复杂游戏技巧的掌握程度。
民间游戏活动教案大班
民间游戏活动教案大班一、教学目标通过民间游戏活动，培养大班幼儿的团队合作意识和互动能力，同时提高他们的观察力和反应能力。
通过游戏的形式，促进幼儿身体的发展和协调能力的培养。
二、教学准备•游戏道具：橡皮球、绳子、小纸片、彩色纸片等•教学环境：室内或者室外宽敞的场地•布置教室：将教室整洁有序，摆放好所需道具三、教学过程1. 游戏一：传球游戏•分成若干小组，每个小组站成一圈，保持适当的间距。
•每个小组轮流传球，规定不可直接传给旁边的同学，而是要通过其他同学传到下一个同学手上。
•传球时，可以设置一段时间限制，看哪个小组传球数量最多。
•强调团队合作和默契配合的重要性。
2. 游戏二：跳绳比赛•让幼儿按照个人能力选择单人或者双人跳绳。
•通过练习基本的跳绳动作，培养幼儿的协调能力和身体机能。
•最后进行跳绳比赛，看谁能坚持跳得更久，激发竞争意识和奋斗精神。
3. 游戏三：藏宝寻宝•在场地不同角落隐藏一些小纸片或者彩色纸片。
•将幼儿分为若干组，每组派出一名代表去寻找纸片。
•寻找时，其他组员可以给予一定指引和提示。
•看哪个小组能最先找到所有纸片，培养幼儿的观察力和团队合作能力。
4. 游戏四：踩气球比赛•给每个幼儿发一个气球，并确保气球均充好气。
•幼儿们将气球夹在自己的身体和腿之间，不允许用手接触气球。
•通过移动身体，将气球夹在自己身体间的时间尽量延长。
•观察谁能夹住气球时间最长，让幼儿感受困难和挑战，锻炼身体平衡能力。
四、教学总结通过上述游戏，幼儿们能够锻炼身体协调能力、团队合作和互动能力。
这些民间游戏活动不仅给予了他们快乐和乐趣，更重要的是培养了他们的注意力和集中力，激发了他们的积极性和主动性。
在游戏中他们既得到了身体上的锻炼，也在团队合作的过程中培养了友谊和交流能力。
通过这些游戏，幼儿们能够全面发展身体和智力，素质的提高将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
幼儿园大班社会活动有趣的民间游戏(三篇)
3、教师提问：这是哪得票？你怎么知道的？这张票是干什么用的？
4、教师总结门票的具体含义。
二、请幼儿仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。
1、幼儿仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。
2、请幼儿观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。
幼儿园大班社会活动有趣的门票二
幼儿园大班社会活动：有趣的门票
设计意图：
“五一”长假过后，班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻，有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山，而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的信息，针对新“《纲要》在社会领域的教育要求：教师要“扩展幼儿对生活环境的认识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动《有趣的门票》。
3、教师总结：门票的结构及内容
三、请幼儿观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，欣赏不同材质的门票，了解门票的发展。
1、仔细观察不同的门票，找出不同。
2、仔细观塑料门票，说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。
3、前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票？教师介绍磁卡门票。
5、幼儿再次玩皮筋，教师再次参与。
6、教师小结：在玩游戏时，我们学会制定游戏规则，还能遵守游戏规则，和同伴合作玩，就能玩得很开心。
五、延伸活动，引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。
我们生活中有许多有趣的民间游戏。它可以一个人玩，也可以很多人玩。可以在室内玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更有趣。我们的小朋友喜欢玩，你们的老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后，我们都学会一个有趣的民间游戏，来和大家分享快乐，好吗？
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》教案：教学目标：1.了解民间游戏的概念和特点；2.学习一些常见的民间游戏；3.培养学生的团队合作和沟通能力；4.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：1.传统民间游戏的了解和学习；2.学生团队合作和沟通能力的培养。
教学难点：1.如何引导学生积极参与教学活动；2.如何培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：麻绳、纸牌、竹棍、小球等游戏道具。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师介绍民间游戏的特点和重要性，并引导学生回忆自己以往参与过的民间游戏经历。
Step 2 学习一些民间游戏（15分钟）教师以小组为单位，介绍一些常见的民间游戏，如跳绳、踢毽子、橡皮筋游戏等。
然后，教师组织学生亲身体验其中的一种游戏，让学生感受游戏的乐趣和挑战。
Step 3 分组活动（20分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组选择一种民间游戏，并设计一个简单的游戏规则。
然后，教师让每个小组展示他们的游戏规则，并邀请其他小组参与其中。
通过这个活动，学生可以互相学习和交流，培养团队合作和沟通能力。
Step 4 游戏比赛（20分钟）教师组织一个游戏比赛，让每个小组按照自己设计的规则进行游戏。
比赛结束后，教师对每个小组的表现进行评价和点评。
Step 5 总结和反思（10分钟）教师带领学生回顾整个教学过程，并让学生分享自己的收获和感受。
同时，教师可以提出一些问题，引导学生对这次活动进行反思，如游戏规则是否合理，自己在团队合作中有哪些不足之处等。
教学反思：这节课的教学活动非常丰富，通过学习民间游戏和参与游戏活动，既培养了学生的团队合作和沟通能力，又增加了学生对传统文化的了解和热爱。
在教学过程中，学生的参与度非常高，他们在学习民间游戏和设计游戏规则的过程中表现出很大的兴趣和热情。
同时，在游戏比赛中，学生的竞技性也得到了充分的发挥。
通过这次活动，学生不仅在娱乐中学习，而且在互动中感受到了团队合作的重要性。
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》教学目标•通过游戏体验，感知中国传统文化中的游戏元素•促进儿童间的交流，培养孩子的团队协作精神•提高幼儿的观察能力和识别能力教学内容知识点•了解民间游戏的概念及内涵•学习四川地方文化 - 攀枝花地区的两款民间游戏规则和玩法：跟心和跳笼技能•学习如何团队协作，相互配合•加强手腕肌肉的力量，提高灵活性和反应能力情感态度和价值观•培养和加强儿童间的友情•提高集体荣誉感，珍爱和保护民间传统游戏文化教学活动设计导入教师向幼儿简单介绍民间游戏的概念和内涵，告诉孩子们通过参与游戏，可以感受到中国传统文化中的游戏元素。
主体活动1、游戏前的活动在孩子们进入游戏环节前，在场地上先进行一些热身运动，如：转头、转臂等，以缓解幼儿身体的紧张，预备好玩游戏的心情。
2、游戏1 - 跟心游戏规则•在场地上画好一条线，将幼儿分成两组，各站在线的两头，同时各自举起一只手。
•教师喊“跟心”时，这两只手同时朝对方伸出。
•如果两只手碰到了，这两组人员就可以抢夺对方手上的小球。
•最后在场上有多个小球的组获胜。
教学重点•重点在体验游戏的互动性，活跃在场的气氛，增强团队协作精神。
3、游戏2 - 跳笼游戏规则•在场地上设置多个“笼”，可以用竹子、橡皮筋绑在一起组成。
（笼的内部宽度要轻松容得下一只脚，笼的高度根据幼儿身高稍微调整）•幼儿手拉手排成一列，从一头开始，一起跳过笼，然后从另一头往回走，再跳过笼，依次类推。
•在走笼子之前，每个幼儿需要先推一下笼子，如果笼子倒了或是自己没有跳进笼子中表示挑战失败，需要重来。
•最后到达队伍尾部的一名幼儿为胜利者。
教学重点•具体体验和感受民间游戏在团体协作上的精髓和乐趣，加强幼儿间的团队合作精神，提高手腕力量和反应能力。
课堂总结教师和幼儿一起总结两个游戏的玩法和规则，加强对一些新单词的讲解和理解，让幼儿对游戏及团队协作有更深入的认识。
学习成果通过《民间游戏大家玩》的教学，四岁班的孩子们掌握了两款民间游戏规则和玩法，增进了幼儿之间的情感交流和团队协作，提高了他们的手腕肌肉力量及反应能力，同时也加深了对中华民族传统文化的认识和体验。
大班社会教案及教学反思《民间游戏大家玩》
《民间游戏大家玩》一、教学目标1. 了解民间游戏的历史和文化背景。
2. 学习并体验至少三种不同的民间游戏。
3. 培养幼儿团队合作和公平竞争的意识。
4. 提高幼儿的社交技能和情感管理能力。
二、教学内容1. 民间游戏简介：介绍民间游戏的概念、意义和价值。
2. 游戏一：猜灯谜：学习猜灯谜的技巧，培养思维能力和语言表达能力。
3. 游戏二：抖空竹：学习抖空竹的技巧，提高身体协调能力和耐力。
4. 游戏三：踩高跷：学习踩高跷的基本动作，培养平衡能力和勇气。
5. 游戏四：踢毽子：学习踢毽子的技巧，提高脚部协调能力和反应速度。
三、教学方法1. 讲授法：介绍民间游戏的概念和背景。
2. 实践法：让幼儿亲身体验各种民间游戏。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内分享游戏体验和心得。
4. 观察法：教师观察幼儿在游戏中的表现，给予及时指导和反馈。
四、教学准备1. 民间游戏相关资料和图片。
2. 各种民间游戏道具和器材。
3. 安全防护用品：如护具、跌倒垫等。
4. 教学环境布置：创设一个宽敞、安全、舒适的游戏空间。
五、教学过程1. 导入：通过图片和讲解，引发幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 游戏介绍：介绍即将进行的游戏名称、规则和注意事项。
3. 游戏示范：教师或同伴演示游戏过程，让幼儿了解游戏的基本步骤。
4. 游戏体验：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
5. 分享交流：让幼儿在小组内分享游戏体验，交流心得感受。
6. 总结反思：教师引导幼儿总结游戏过程中的优点和不足，进行自我反思。
7. 教学评价：教师根据幼儿在游戏中的表现进行评价，给予肯定和建议。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起调查其他民间游戏，了解其背后的文化和历史。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的民间游戏活动，让幼儿亲身体验和学习。
3. 主题展览：让幼儿参与制作民间游戏主题的手工作品，进行展览展示。
七、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免发生意外伤害。
2. 注意观察幼儿在游戏中的情绪和表现，及时调整教学策略。
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》「篇一」活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。
把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。
根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
活动目标1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2.通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》活动过程(一)教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"3.做准备操(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。
跳完结束。
再加高距离跳。
跳错换另一组跳。
(三)教师讲解游戏规则1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳3.跳错的小朋友就要去拉皮筋(四)游戏开始活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
活动反思在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。
课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。
大班社会活动民间游戏大家玩教案【含教学反思】
大班社会活动民间游戏大家玩教案引言作为幼儿教师，我们应关注儿童的身心发展，尤其是社交能力的培养。
社交能力是儿童发展的重要方面，在幼儿教育中有着极其重要的意义。
本文将介绍一种适用于大班幼儿园的教学计划，通过民间游戏的形式来增强学生的社交能力和团队协作能力，提高他们的身体协调能力和注意力。
教育背景民间游戏是儿童们在玩乐中自己发明的，可以有益于他们的身心发展。
通过民间游戏，儿童可以增强协作能力、练习注意力、培养社交能力，这是幼儿教育中非常重要的。
而且，这类游戏的规则简单，儿童容易理解，容易吸引他们的兴趣，因此它们是增强儿童身心发展的非常有效的手段。
教学目标•教师能激发学生的兴趣，增强学生的团队协作能力•学生能掌握民间游戏的规则和技能，提高注意力和身体协调能力•学生能通过游戏增强社交技能，学会与同伴相互交流和合作教学步骤第一步：游戏介绍与归纳教师首先介绍本次课程的目的和游戏的规则。
告诉学生游戏的规则是要一起完成任务，并介绍游戏中的场景及人物，以及根据人物和场景确定背景音乐或歌曲。
例如，进行“大家上山”这个游戏时，可以讲述几个孩子去爬山的故事，并播放爬山的音乐。
第二步：示范与练习教师要在游戏中作为一个示范者，引导孩子们掌握游戏规则并进行实际操作。
先通过样例游戏演示如何进行游戏，然后安排学生分小组尝试操作游戏。
教师应在游戏中观察学生们的表现，明确识别需要改进的部分，并提出最佳的解决方案。
第三步：小组游戏比赛安排学生分小组进行比赛，以时间为限，比较哪个小组可以尽可能地快速完成任务。
教师应引领比赛，确保比赛的公平和有趣。
第四步：总结和反思在游戏结束后，教师应邀集学生对游戏进行回顾和反思。
可以提出问题，让学生区分哪些游戏规则能够胜任下一次比赛的难度提升，哪些规则需要改进。
教学反思此次课程的设计的各个步骤都与幼儿的认知水平和发展需要相配。
通过提供一个具体而简单的任务，学生能够理解游戏规则，构建出幻想的游戏场景，并与同伴进行良好的互动和合作。
大班游戏教案：民间游戏大家玩
大班游戏教案：民间游戏大家玩大班游戏教案：民间游戏大家玩在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班游戏教案：民间游戏大家玩，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
民间游戏大家玩活动要求1．满足幼儿学民间游戏的情感，为有目的`地自选游戏创造条件。
2．尝试比较民间游戏过程的诸多差异，进行分类。
活动准备．各种民间游戏的图片、记号笔、记录纸。
活动过程一、观察记忆1．观察贴有17个民间游戏图片的展示板，回忆我们玩过的民间游戏。
2．观察几分钟，努力记住所有的游戏，然后盖住游戏展示板，尝试回忆板上的民间游戏的名称。
（最初许多幼儿都认为自己能记住全部的游戏名称，纷纷跃跃欲试，结果记忆最少的是7个，最多的一位幼儿也只能记住11个游戏。
发现随意记背总是会遗漏。
）二、讨论游戏的分类方法1．围绕着记住游戏的话题，讨论按什么标准来进行分类。
2．确定数个共同认可的分类维度，幼儿分成数组，按确定的某一维度制作标记，按此分类标准，将所有的游戏分成两部分。
（由于民间游戏没有可以直接观察的外部特征，所以一开始提出如何确定标准时，幼儿似乎无从着手。
教师就选了两个民间游戏：老鹰捉小鸡、弹弓，来作比较，一下子打开了幼儿的思路，有的说可用人数多少来区分，有的说可按是否需要玩具来区分等，最后经过大家讨论，分成了“人数多少”、“是否需要玩具”、“安静与热闹”和“有无竞赛”等四个标准。
）三、共同制作民间游戏目录表1．每组幼儿按照一种特征对民间游戏进行分类。
2．介绍统计不同分类方法的结果。
3．尝试使用目录表。
（当各组幼儿将自己的展示表放在一起时，幼儿发现他们区分的游戏结果大不相同，于是，教师又提出春游外出没有带玩具的情境，请大家选可以两人安静玩的游戏，大家从有没有玩具一栏中对照其他三个标记逐一筛选，一下就找出了锁银锁、猜中指、剪刀石头布等数个游戏。
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》（通用15篇）
•••••••••••••••••大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》（通用15篇）大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》（通用15篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》，欢迎阅读与收藏。
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》篇1活动目标：1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。
活动准备：前期调查“我喜欢的民间游戏”，民间游戏视频。
班级玩过一些民间游戏。
活动过程：一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。
师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。
什么叫民间游戏呢?2、小结：民间游戏是老百姓自己创编，从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏，感知民间游戏的玩法与特点。
1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。
2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。
3、展示“民间游戏宝典”，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。
是不论小朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。
三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，知道玩民间游戏时应该注意安全。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》讨论：这个游戏是怎么玩的?教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。
2、明确规则，再次进行游戏(1～2次)四、探讨和实践，如何与新伙伴一起玩民间游戏。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
指导语：我们很快就要上小学了，在小学里，我们会认识新伙伴，这些民间游戏还可以和新伙伴玩，我们可以怎样玩?规则：游戏前统一规则;游戏时遵守规则;安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩，注意安全;小结：民间游戏只有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的开心。
大班社会活动民间游戏大家玩教案反思.doc
大班社会活动民间游戏大家玩教案反思活动目标：1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：前期调查我喜欢的民间游戏，民间游戏视频。
班级玩过一些民间游戏。
活动过程：一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。
师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。
什么叫民间游戏呢？2、小结：民间游戏是老百姓自己创编，从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏，感知民间游戏的玩法与特点。
1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。
2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。
3、展示民间游戏宝典，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。
是不论小朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。
三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，知道玩民间游戏时应该注意安全。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》讨论：这个游戏是怎么玩的？教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。
2、明确规则，再次进行游戏（1～2次）四、探讨和实践，如何与新伙伴一起玩民间游戏。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
指导语：我们很快就要上小学了，在小学里，我们会认识新伙伴，这些民间游戏还可以和新伙伴玩，我们可以怎样玩？规则：游戏前统一规则；游戏时遵守规则；安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩，注意安全；小结：民间游戏只有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的开心。
幼儿园大班体育游戏优质教案《民间游戏》精选
幼儿园大班体育游戏优质教案《民间游戏》精选一、教学内容本节课，我们选取民间游戏作为教学内容，主要围绕教材第四章“民间传统游戏”展开，详细内容包括“跳房子”、“踢毽子”、“捉迷藏”等三个经典民间游戏。
二、教学目标1. 让学生解和掌握民间游戏基本玩法，增强对传统文化认识。
2. 培养学生团队合作意识和运动兴趣。
3. 提高学生动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：捉迷藏游戏规则及安全注意事项。
教学重点：跳房子、踢毽子、捉迷藏三个游戏玩法。
四、教具与学具准备教具：粉笔、秒表、哨子、录音机、音箱。
学具：毽子、跳绳、眼罩、户外游戏场地。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放民间游戏视频，引导学生关注并激发他们对民间游戏兴趣。
2. 跳房子教学（10分钟）（1）讲解跳房子规则和技巧。
（2）示范跳房子动作，引导学生跟学。
（3）组织学生进行跳房子比赛，教师巡回指导。
3. 踢毽子教学（10分钟）（1）讲解踢毽子规则和技巧。
（2）示范踢毽子动作，引导学生跟学。
（3）组织学生进行踢毽子比赛，教师巡回指导。
4. 捉迷藏教学（10分钟）（1）讲解捉迷藏规则和安全注意事项。
（2）示范捉迷藏游戏，引导学生参与。
（3）组织学生进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）让学生自由选择一个民间游戏进行练习，教师观察并指导。
六、板书设计1. 板书民间游戏名称及规则。
2. 在黑板上画出跳房子、踢毽子、捉迷藏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个民间游戏，回家后向家长介绍并演示，家长签字确认。
2. 答案：根据学生所选择游戏，完成相应作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课余时间与同学、家人一起玩民间游戏，提高他们实践能力，进一步传承和发扬民间文化。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：捉迷藏游戏规则及安全注意事项。
详细补充和说明：在捉迷藏游戏中，我需要重点关注学生对于游戏规则理解和安全意识培养。
大班体育游戏教案《民间游戏》
大班体育游戏教案《民间游戏》一、教学目标：1.了解民间游戏的概念和背景知识；2.掌握民间游戏的规则和技巧；3.培养学生参与游戏的积极性和团队合作精神；4.提高学生的身体协调能力和反应能力。
二、教学重点：1.了解民间游戏的规则和技巧；2.培养学生的团队合作精神。
三、教学准备：1.准备好民间游戏所需的道具和器材；2.了解民间游戏的规则和技巧。
四、教学过程：1.导入（5分钟）向学生介绍民间游戏的概念和背景，并与学生一起讨论，了解学生对民间游戏的认识和了解程度。
2.游戏1：拔河（10分钟）A.要求学生分成两队，队员之间相互拉拽绳子，看哪一队能将对方的队伍拉过中线。
B.向学生介绍拔河的规则和技巧，并与学生一起演示。
C.组织学生进行拔河比赛，观察学生的表现并进行指导。
3.游戏2：跳房子（10分钟）A.要求学生在一定的范围内画出房子的图案，并在房子之间划出一条线。
B.学生在房子之间跳跃，不能踩到线上，看谁能坚持跳得最远。
C.向学生介绍跳房子的规则和技巧，并与学生一起演示。
D.组织学生进行跳房子比赛，观察学生的表现并进行指导。
4.游戏3：翻瓶子（10分钟）A.要求学生分成若干小组，每组两人，一人扔瓶子，另一人用手接住。
B.接住后再用手抛回给扔瓶子的人，看谁能连续抛接最多次数。
C.向学生介绍翻瓶子的规则和技巧，并与学生一起演示。
D.组织学生进行翻瓶子比赛，观察学生的表现并进行指导。
5.游戏4：踢毽子（10分钟）A.要求学生用脚踢击毽子，看谁可以连续踢击最多次数。
B.向学生介绍踢毽子的规则和技巧，并与学生一起演示。
C.组织学生进行踢毽子比赛，观察学生的表现并进行指导。
6.操场活动（10分钟）要求学生自由组合，参与各种游戏，如跳绳、玩橡皮筋等。
7.总结（5分钟）请学生总结今天所学的民间游戏的规则和技巧，并对游戏的乐趣和意义进行思考和讨论。
五、布置作业：要求学生自己整理一份民间游戏的手册，包括规则、技巧和常见的民间游戏种类。
大班体育游戏教案《民间游戏》（二篇）
大班体育游戏教案《民间游戏》教学目标：1.了解和掌握一些中国民间游戏的名称和玩法。
2.锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。
3.增强学生对传统文化的兴趣和了解。
教学重点和难点:1.让学生掌握民间游戏的玩法和技巧。
2.引导学生思考游戏背后的文化内涵。
教学准备:1.课件和投影仪。
2.游戏所需的装备和道具。
3.音乐和麦克风。
教学过程：Step 1: 引入老师用PPT播放一些中国民间游戏的图片，引发学生对中国传统文化的兴趣，让学生猜测游戏的名称和玩法。
Step 2: 游戏一：踢毽子老师简要介绍踢毽子的历史和玩法规则，并且向学生展示一段踢毽子的视频。
然后，老师让学生自愿参与踢毽子的游戏，分成小组进行。
每个小组选择一名代表进行比赛，比赛规则为踢毽子时间最长的小组获胜。
Step 3: 游戏二：跳绳老师简要介绍跳绳的历史和玩法规则，并且向学生展示一段跳绳的视频。
然后，老师让学生自愿参与跳绳的游戏，分成小组进行。
每个小组选择一名代表进行比赛，比赛规则为跳绳次数最多的小组获胜。
Step 4: 游戏三：打陀螺老师简要介绍打陀螺的历史和玩法规则，并且向学生展示一段打陀螺的视频。
然后，老师让学生自愿参与打陀螺的游戏，分成小组进行。
每个小组选择一名代表进行比赛，比赛规则为陀螺旋转时间最长的小组获胜。
Step 5: 游戏四：走秧歌老师简要介绍走秧歌的历史和表演形式，并且向学生展示一段秧歌的视频。
然后，老师让学生自愿参与走秧歌的游戏，分成小组进行。
每个小组选择一名代表进行比赛，比赛规则为走秧歌的时长和动作的完成度。
Step 6: 游戏五：玩传统游戏老师整理一些中国传统游戏（如拉鹰、蹴鞠、双陆棋等），让学生自由选择参与其中的一项游戏。
并且，鼓励学生根据自己的喜好和兴趣创新这些游戏的玩法和规则。
Step 7: 总结老师邀请学生描述他们最喜欢的游戏，并分享自己玩游戏的体验和感受。
同时，老师也可以提出一些与游戏相关的问题，引导学生思考游戏中蕴含的文化内涵。
大班体育游戏教案《民间游戏》 (2)3篇
大班体育游戏教案《民间游戏》 (2) 大班体育游戏教案《民间游戏》 (2)精选3篇（一）一、教学目标:1.了解民间游戏的特点和规则；2.掌握其中一个民间游戏的规则和技巧；3.培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
二、教学重点与难点：1.学习掌握《民间游戏》的规则和技巧；2.培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
三、教学准备：1.课件或教具；2.教材或教案。
四、教学过程：1.导入：通过观看一段民间游戏的视频，激发学生的兴趣，引出本课的教学内容。
2.学习：a.介绍《民间游戏》的概念和特点，并展示一些常见的民间游戏；b.选择一个民间游戏进行详细介绍，包括游戏的规则、技巧和玩法；c.划分小组，让学生根据教师的提示进行游戏实践，边玩边学。
3.总结：通过小组展示和讨论，总结出《民间游戏》的特点和规则。
4.拓展：提供其他几个民间游戏的介绍和规则，让学生选择自己感兴趣的游戏进行学习和实践。
五、巩固与评价：通过教师观察学生的表现，评价学生在游戏实践中的表现和六、教学反思：1.在教学过程中，要确保学生能够全面了解《民间游戏》的特点和规则，同时要注意培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
2.教学过程中可以适当加入互动环节，增加学生的参与度和兴趣。
3.根据学生的实际情况，选择合适的游戏进行教学，确保学生能够顺利进行游戏实践。
大班体育游戏教案《民间游戏》 (2)精选3篇（二）教案标题：玩皮筋教学目标：1. 学生能够正确使用皮筋进行游戏。
2. 提高学生的身体灵活性和协调能力。
教学准备：1. 皮筋2. 教具：标准勾线球场地教学步骤：引入活动：1. 学生站成一圈，教师出示皮筋并解释将要进行的游戏是玩皮筋。
2. 教师简单介绍玩皮筋的规则和步骤。
讲解规则：1. 皮筋要系到一起，形成一个橡皮筋圈。
2. 圈的两端要被两个学生分别踩住，其他学生排队等候。
游戏步骤：1. 手持皮筋的学生放松双腿、双手不离地，直着脚尖离地。
2. 其他学生依次跳入皮筋圈内，用各种方式跳跃、转身、跳进跳出等动作。
大班体育游戏教案《民间游戏》6篇
大班体育游戏教案《民间游戏》大班体育游戏教案《民间游戏》精选6篇（一）游戏名称：民间游戏适用年龄：6-12岁参与人数：大班（20人以上）游戏时长：30-45分钟游戏目标：1. 通过参与民间游戏，让孩子们了解和体验传统的游戏方式。
2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
3. 提升孩子们的身体协调能力和反应能力。
游戏准备：1. 将游戏区域划分为若干个小组别。
2. 准备好各类民间游戏器材，如跳绳、毽子、陀螺、橡皮筋等。
游戏步骤：1. 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组由6-8人组成。
2. 游戏介绍：向孩子们介绍准备好的民间游戏器材，并简单介绍每个游戏的规则和要求。
3. 游戏轮流进行：每个小组轮流前往游戏区域，按照规则进行游戏。
4. 记分和竞赛：为每个游戏设定相应的记分规则，鼓励孩子们积极参与和竞争。
5. 游戏交流：在每个游戏结束后，让孩子们讨论游戏的体会和感受，并交流彼此之间的游戏技巧和策略。
常见民间游戏示例：1. 跳绳比赛：孩子们分成两队，比赛谁能连续跳过最多的次数。
2. 毽子踢飞：孩子们分成两队，用毽子踢来回传递，目标是踢高，踢远，并控制对方无法接住。
3. 陀螺大战：孩子们分成两队，用陀螺相互对战，看谁的陀螺最后还能顺利旋转。
4. 橡皮筋竞赛：孩子们分成两队，用橡皮筋进行各种跳跃和动作，按照规定的动作和顺序进行比赛。
游戏结束：1. 游戏时间结束后，根据每个小组取得的成绩，评选出优胜队伍并颁发奖品。
2. 给孩子们提供自由游玩的时间，让他们可以自己选择其他喜欢的民间游戏继续玩耍。
注意事项：1. 在游戏过程中，要确保孩子们的安全，特别是在进行跳绳等动作较大的游戏时。
2. 游戏前应对规则进行适当的解释和示范，确保孩子们理解游戏规则和要求。
3. 为孩子们提供积极的鼓励和肯定，让他们体验到游戏的乐趣和成就感。
以上为《民间游戏》大班体育游戏教案，希望对您有所帮助！大班体育游戏教案《民间游戏》精选6篇（二）教案名称：海底旅游教案目标：1. 让学生了解海洋生物及其特点。
大班社会教案民间游戏大家玩教案及教学反思
大班社会教案民间游戏大家玩教案及教学反思一、背景介绍社会实践是指利用社会资源、社会环境、社会条件等条件开展的各种实践活动。
在幼儿教育中，社会实践是幼儿园教育的重要组成部分。
通过社会实践，幼儿可以认识社会，了解社会的实际情况，从而提高其自我维护能力和社交能力。
在社会实践中，民间游戏是幼儿极度喜爱的活动。
它可以促进幼儿之间的团结合作，培养幼儿的自主学习能力、思维能力、社交能力等等。
基于此，我们在大班教学中推出了“民间游戏大家玩”教学活动。
二、教学目标1.了解民间游戏的历史和发展2.能够辨别不同的民间游戏3.能够运用多种方式进行游戏，提高游戏质量4.加深对民间游戏的记忆和理解能力5.通过民间游戏，培养幼儿团队合作精神6.促进幼儿园内的感情交流，培养良好的人际关系三、教学步骤1.引导热身（10分钟）教师可以选择适当的音乐和活动，与幼儿们互动，提高他们的活力和注意力。
2.民间游戏简介（10分钟）老师介绍民间游戏的概况、历史、发展及游戏规则等等。
同时，引导幼儿对民间游戏产生兴趣和好奇心。
3.幼儿自主游戏（20分钟）幼儿自由选择自己喜欢的游戏，教师引导他们进行游戏。
这个部分是自由探索、自己玩的时间。
它可以帮助幼儿们自我发现问题、自我解决问题的能力，同时也可以让幼儿们在快乐中体验游戏的乐趣。
4.集体现场展示（20分钟）幼儿进行简单的游戏表演，强化了游戏规则的理解，提高了游戏的质量。
观看其他同学游戏过程和表现，可以促进幼儿之间的交流和互动。
5.反思总结（10分钟）老师引导幼儿回顾游戏过程，分享游戏的心得体会，评价自己和同伴的表现。
通过反思和总结，可以让幼儿获得更细致深入的理解和体验。
6.结束语（5分钟）老师鼓励幼儿在游戏中学习，在学习中快乐，总结本次主题活动的收获。
四、教学反思本教案中特别强调了自主游戏和民间游戏之间的结合。
自主游戏是幼儿的天性。
它可以让幼儿自己探索、自己发现。
老师只是营造适合游戏的环境和条件，引导幼儿自由游戏。
示范幼儿园大班游戏教案教学设计：民间游戏活动三则
示范幼儿园大班游戏教案教学设计：民间游戏活动三则一、教学目标知识目标1.了解民间游戏的定义和特点；2.学习三种常见的民间游戏并掌握其规则和玩法；3.发挥想象力和创造力，学会在游戏中创造具有想象力的情境。
能力目标1.培养幼儿的协作精神和合作意识；2.发展幼儿的动手能力和操作技能；3.提高幼儿的观察能力和解决问题的能力。
情感目标1.培养幼儿对民间游戏的兴趣和热爱；2.提高幼儿团体意识和班级凝聚力；3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 民间游戏：掌中棋1.游戏规则：两人玩，每人各有四颗棋子，棋子分黑白两色，由对方抽取颜色后，对方即先下。
一人一步，每步只能从边角或者中心的九宫格落子，若对方已经在某个位置上放置棋子，自己不能重复落子，先将对方的棋子吃掉者获胜。
2.游戏方式：教师先向幼儿介绍游戏规则和玩法，然后让幼儿两两配对进行游戏，教师在旁边提供帮助和指导。
3.游戏目的：培养幼儿的观察能力、思考能力和逻辑思维能力。
2. 民间游戏：一盘棋1.游戏规则：两人玩，棋盘为3 x 3的方格棋盘，每人各有两颗棋子，一黑一白。
先下者为黑方，后下者为白方，黑方只能下黑子，白方只能下白子，每人轮流下棋，先将自己的两颗子连成线者获胜。
2.游戏方式：通过视频，图片等多种方式向幼儿介绍游戏规则和玩法，然后让幼儿两两配对进行游戏，教师在旁边提供帮助和指导。
3.游戏目的：培养幼儿的团体意识和协作精神，同时开发幼儿的逻辑思维能力和动手能力。
3. 民间游戏：猫儿过河1.游戏规则：三个人以上玩，场地分为两面，分别是“河岸”和“河中”。
河中放置若干个木板，玩家需要通过木板到达对面的河岸。
其中一人扮演“老猫”，在河中阻挠其他人，凡是被抓住无法继续前行的玩家，则成为“老猫”的一员，并参与抓人。
获得“生还”的人数最多者获胜。
2.游戏方式：幼儿分为三个人小组，其中一人扮演“老猫”，其他两人为过河者，通过幼儿园的开放式场地进行游戏。
3.游戏目的：培养幼儿的动手能力和操作技能，同时发展幼儿的反应能力和适应能力。
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大班上学期社会活动公开课教学设计：
民间游戏大家玩
教育目标：1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：前期调查“我喜欢的民间游戏” ，民间游戏视频。
班级玩过一些民间游戏。
活动过程：
一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。
1 、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。
师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。
什么叫民间游戏呢？
2 、小结：民间游戏是老百姓自己创编，从古到今流传下来的喜闻
乐见的游戏活动。
二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏，感知民间游戏的玩法与特点。
1 、欣赏老吴韶韶视频片段, 了解几个游戏的玩法。
2 、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。
3 、展示“民间游戏宝典” ，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。
是不论小朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。
三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，知道玩民间游戏时应该注意安全。
1 、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》讨论：这个游戏是
怎么玩的？教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。
2 、明确规则，再次进行游戏（1〜2次）
四、探讨和实践，如何与新伙伴一起玩民间游戏。
1 、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
指导语：我们很快就要上小学了，在小学里，我们会认识新伙伴，这些民间游戏还可以和新伙伴玩，我们可以怎样玩？
规则：游戏前统一规则；游戏时遵守规则；
* 安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩，注意安全；
小结：民间游戏只有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的开心。
2 、实践：教新朋友玩民间游戏
师：今天来了许多的客人老师，他们也是我们的新朋友，我们请他们一起来玩民间游戏，好吗？教会他们玩法，规则，然后一起合作玩。
师幼共同玩游戏“炒蚕豆”o。