大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》教学背景和目的幼儿园大班是孩子在幼儿园最后一个学习年级，孩子身心原始状态、欣赏美的能力逐步增强，但是他们的想象力、创造力还未被完全激发。
教学目的是： - 增强孩子的画画兴趣和学习热情； - 掌握一定的画画技巧，进行创造性实践； - 提高孩子的美术欣赏和审美能力，引导孩子认识自己的世界、表达自己的情感； - 通过“我画我说”的形式，调动孩子的积极性和主动性，以发展孩子自己的美术思维为目标。
教学材料和准备•幼儿绘图纸、彩笔、蜡笔、油画棒等美术用具；•PPT展示海马图片和视频；•海底音乐及发泡波浪音乐或轻松、安静的音乐。
教学过程第一步：引入画海马1.教师出示PPT，介绍海马的形态、颜色特点，并播放有关海马的视频片段；2.设计绘画任务：请孩子们初步绘画海马，可以学习可以擅长用的所有素材和相关的色彩。
第二步：展现海马爸爸的春夏秋冬1.孩子们在海马画上绘制天空和四季景象；2.教师出示海底音乐，并放映漂亮的海底图案，孩子可以欣赏和跟随音乐图案随意绘画；3.孩子们跟着音乐想象，表达海马爸爸春夏秋冬时的样子，自由创作。
第三步：自由创作1.请孩子们根据自己的想象，再次绘制海马，特别强调画出自己的想法；2.孩子们可以自由涂色、搭配、团队合作，动手绘制，完成自己的海马作品；3.在孩子们完成海马爸爸作品后，教师可进行展示，引导孩子们交流、沟通和自我表达。
总结通过这一幼儿园大班的美术教学案例，可以看出教育资源和教育器具的完善，促进孩子想象力和创造力的扩展。
没有过渡复杂的构图，没有深奥的理论，只有简单的绘图与涂色，引导孩子展示自我，发现自己的美。
孩子们能够在无压力的情况下愉快地学习，自主选择自己的绘画素材，并在教师引导下，进一步提高他们的思考能力、创造力和语言表达能力。
幼儿园大班下学期美术教案《海马父亲》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《海马父亲》含反思一、教案概述本教案内容为幼儿园大班下学期美术课程教案，主题为《海马父亲》。
通过此课程，目的是让幼儿通过察看和绘画，了解海马以及海洋生物的特点，从而对环保有更深刻的认得。
二、教学目标1.学问目标了解海洋生物中的海马并描述其外形特点；了解海马的生长和繁殖方式，懂得保护海洋生物和生态环境的紧要性。
2.本领目标培育幼儿对于察看和细节把握的本领，以及表达本领和制造力。
提升幼儿的绘画技巧和颜色感知本领。
3.情感目标让幼儿感受到大自然的美丽和宝贵，培育环保意识和责任心。
三、教学重难点重点：让幼儿能够较清楚地描述海马的外形特点，加深对于环保的认得，提升绘画技巧和表现本领。
难点：如何引导幼儿表达本身的创意和思想。
四、教学内容及步骤1.引入老师在黑板上画出海马的形状，向幼儿呈现，引起幼儿的喜好，激励幼儿说出本身所知道的海马信息。
2.学习（1）PPT播放有关海马的生长、繁殖等概念性学问讲解。
（2）老师拿出彩铅等绘画工具，向幼儿呈现如何画出一个生动的海马，通过演示，引导幼儿在画纸上画出本身的海马。
（3）老师让每个孩子共享他们本身制造性的海马画作，并激励孩子们表述每一幅画所给他们带来的想象和感受。
（4）让幼儿本身发挥创意，用彩铅、创可贴等自选材料自由发挥，制作一个可爱的海马形象，并在海马四周添加其他海洋生物图案，以表达本身对于环保的想法。
3.总结老师总结本节课的内容，让幼儿理解海洋生物保护的紧要性，并激励孩子们积极参加生态环保行动。
五、评价在评价过程中，老师通过200字的自评和互评，让孩子们评价本身和其他同学的画作，快速定位孩子们的优势并在今后的学习中重点培育。
六、教学反思整堂课教学的目标基本得以达成，让孩子们学习海马生长和繁殖方式，同时也提升了幼儿的察看本领和制造性。
但是在课堂情境和氛围上面，老师觉得有必要更加重视孩子们的自主性，在引导孩子学习的过程中，不要过于倚靠演示，应当多给孩子们探究和发挥的机会。
大班美术海马爸爸教案
大班美术海马爸爸教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海马的特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察和动手操作，培养幼儿的绘画能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护海洋生物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握海马的特征和生活习性，培养绘画能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的海马作品。
三、教学准备：1. 教具：海马图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师展示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，了解海马的生活习性。
2. 讲解：教师讲解海马的特点，如：海马有长长的身体，头上有一个类似气球的结构，它们生活在海洋中，etc.3. 示范：教师展示绘画海马的步骤，包括：画出海马的外形，添加细节，上色等。
4. 创作：幼儿按照教师示范的步骤，自行绘画海马。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。
2. 让幼儿讲述自己的作品，评价幼儿对海马的了解和表达能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中绘画海马的情况，评价幼儿对美术的兴趣和热爱大自然的态度。
六、教学延伸：1. 海洋生物科普：教师延伸讲解其他海洋生物的特点，如：鲨鱼、海龟、珊瑚等。
2. 手工制作：幼儿利用废旧材料制作海洋生物手工艺品，如：海马挂件、珊瑚装饰等。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作家庭版海洋生物手工艺品，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中使用安全的绘画材料，避免误食或接触眼睛。
2. 教师在示范和指导过程中，注意使用剪刀、胶水等工具的安全。
3. 提醒幼儿注意绘画过程中的环境卫生，避免颜料沾染衣物和地面。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到锻炼和提高。
大班美术海马爸爸教案
大班美术海马爸爸教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海马的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握海马的外形特征，培养幼儿的绘画能力。
难点：如何让幼儿在绘画过程中，表现出海马的生动形象。
三、教学准备：1. 教具准备：海马图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：教师讲解海马的生活习性，如生活在海洋中，是海洋生物的一种等。
3. 示范：教师示范如何绘画海马，讲解绘画技巧，如如何画出海马的身体、尾巴等。
4. 绘画：幼儿按照教师的要求，自主绘画海马，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、作业评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿利用废旧材料制作海马手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：组织幼儿去海洋馆或者水族馆参观，让幼儿实地了解海马等海洋生物的生活环境。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予幼儿充分的指导和支持。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿掌握绘画技巧和知识。
八、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于海马绘画作品的展示和讲解情况，了解家长对于教学活动的意见和建议。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或者访谈的方式，了解幼儿对于教学活动的评价和感受，了解幼儿在教学活动中的收获和不足。
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思一、教学背景大班幼儿已具备一定的画图能力，并能理解简单的图画内容。
本次美术教学旨在通过教学内容的设计，让幼儿在学习中感受自然，发现自然美，感受家庭的温暖，从而培养幼儿对自然环境和家庭的热爱情感，提高绘画能力。
二、教学目标1.了解海马的生活习性，认识海马爸爸；2.认识简单的海底生物，并能用简单画笔勾勒出来；3.讲述海马爸爸的爱心故事，感受家庭的温暖；4.绘制自己创造的海中奇遇。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿们在黑板上展示自己绘制的有关海底世界的图画，老师和同学们一起认真欣赏。
2. 新知讲解（10分钟）通过展示包含各类海底生物的PPT，老师引导幼儿们认识不同颜色、不同形状的海底生物，并特意讲解有关海马的生活习性，并让幼儿们了解到海马爸爸的故事。
3. 绘画实践（30分钟）在新知讲解后，老师引导幼儿们开始进行绘画实践，幼儿们可以根据自己的喜好，用各种颜色的水彩笔绘制属于自己的海底世界，包括有海星、海草、海螺、海鲜等等，而幼儿们需要用不同形状、不同颜色的海马爸爸来描绘这幅画，让画面充满活力，同时也让孩子们熟练掌握水彩笔的使用方法和色彩搭配技巧。
4. 情感教育（10分钟）在绘画实践结束后，老师播放有关海马爸爸的故事，告诉孩子们爱心的伟大，让孩子们感受到家庭的温暖和美好，引导孩子们知晓家庭的力量。
然后，老师带领孩子们用水彩在一张纸上画出自己想象中的海底冒险故事。
5. 总结归纳（5分钟）老师引导幼儿们回顾今天的学习内容，汇总今天学到的知识点和技能。
四、教学评估教师会在教学过程中观察幼儿们的学习状况，并根据幼儿们的绘画作品来评估幼儿们的学习情况和对所学知识的掌握情况。
五、教学反思本次教学的主题是《海马爸爸》，教学目标包括了幼儿们在生活中认识新的海底动物，培养幼儿们的绘画能力，通过故事来引导幼儿们感受家庭的温暖和爱心的力量，达到综合素养的提升效果。
在教学过程中，通过互动交流和集体创作活动，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了生物学和绘画技巧，培养了学生们观察、表达的能力，也让孩子们感受到了老师的爱和关怀，提高了其情感表达能力及多元思维能力。
大班美术活动教案：海马爸爸教案(附教学反思)
大班美术活动教案：海马爸爸教案教学目标
1.了解海马的基本生物知识和生活环境。
2.学习使用纸制作海马形态的手工作品，并提高动手能力。
3.增进对生态保护和环境保护的认识。
教学内容
知识点
1.海马的基本概念，包括生存环境、习性、外形等方面。
2.纸制作技巧，包括剪纸、折纸、粘贴等方法。
教学步骤
1.导入：通过展示文本、图片和影片等方式，带领学生了解海马的基本知识；
2.操作：教师利用纸、剪刀、胶水等材料，指导学生完成海马形态手工制作；
3.输出：学生在制作过程中体现出自己的动手能力和创意才能，完成的手工作品进行展示和讲解。
教学资源
1.图文资料：教师可以通过网络资源和图书资料等形式，了解海马的相关知识；
2.生活素材：可以用干海草等自然材料进行展示，让学生更直观地感受海马的生存环境；
3.手工材料：纸张、剪刀、胶水等。
教学反思
本次教学中，通过引导学生进行手工制作，让学生更加深入地了
解到海马的特点和生态环境，同时也提高了学生的动手能力和创意才能。
但是，在实际操作中，一些学生存在纸张裁剪和粘贴方面的困难，教师需要在辅导过程中进行耐心解决。
此外，在教学中也需要注意注重生态保护和环境保护的教育，让
学生懂得保护自然环境、珍惜自然资源，并掌握一些日常生活中的节
约环保小技巧，从而落实环保教育的目的。
幼儿园大班美术教案《海马父亲》含反思
幼儿园大班美术教案《海马父亲》含反思一、教学情境本次教学针对的是幼儿园大班，教学主题为《海马父亲》。
此次教学目的为培育幼儿们对颜色、形状、构图的感知本领以及对动物的察看本领。
二、教学目标1. 能够通过形状、颜色等因素感知图画的意义和主题。
2. 能够通过形状和颜色表现出本身的想法和感受。
3. 能够理解动物的不同特点和习性，如海马的特点。
三、教学内容1. 漫画《海马父亲》引导幼儿浏览漫画，了解故事的背景和主题。
引导幼儿从漫画中发觉颜色、形状等因素，感知图画的意义。
2. 制作海马父亲引导幼儿通过手工制作海马父亲，运用不同形状、颜色的纸张拼贴，表达本身对于海马父亲的理解。
同时，引导幼儿发挥想象力，设计本身理想中的海马父亲。
四、教学步骤1. 导入通过海洋动物的图片让幼儿们猜想主题，并让他们叙述关于海马的故事和学问。
2. 呈现漫画通过呈现漫画《海马父亲》，引导幼儿了解海马父亲的特点和背景。
同时，引导幼儿通过形状、颜色等因素感知图画的意义。
3. 制作海马父亲引导幼儿使用不同形状和颜色的纸张制作海马父亲，并表达本身对于海马父亲的理解。
同时，让幼儿们发挥想象力，设计本身理想中的海马父亲。
4. 共享作品让幼儿们呈现本身的作品，并和其他同学共享本身对于海马父亲的感受和想象。
五、教学心得1. 通过漫画故事，让幼儿对于海马父亲有了更深入的了解，并通过制作模型表达本身的感受。
2. 在幼儿创作制作海马父亲的过程中，引导幼儿学会察看和表达本身的想法，以及表达的方式。
3. 教学过程需要注意与幼儿保持良好的沟通，让幼儿在自由的环境下发挥想象力，表达本身的观点。
4. 老师应当尽可能多地为幼儿供给学习方案，引导幼儿在不同环境下发出本身的制造力，不要过于干预和掌控幼儿的创意过程。
总之，本次教学能够较好地开发幼儿的感知本领和表达本领，并能够帮忙幼儿更好地了解身边的环境和动物。
同时，在教学过程中，老师需要更好地理解幼儿的个性差异并为其供给学习资料，通过合理的引导和督促，帮助幼儿积极探究和表达本身的思想和想象。
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》
一、教学目标
1.能够通过观察《海马爸爸》这幅画作，学生能够了解绘画（水彩画/
水粉画）的基本知识。
2.能够通过练习，使学生学会掌握基本的水彩画/水粉画绘画技巧和色
彩运用。
3.能够激发学生的想象力、创造力和艺术表现力，帮助学生表达自己的
感受，增强美感。
二、教学内容
1.课前准备
1.准备海马爸爸的绘画实物或图片。
2.准备水彩笔、水粉笔、画笔、美术纸、水盆、毛巾等绘画工具。
2. 导入环节
1.让学生观看这幅名为《海马爸爸》的图片，询问孩子对图片的看法和
想法。
2.引导学生探究画面中的元素，如颜色、形状、线条等。
3. 实践体验
1.给学生讲解基础的水彩画/水粉画知识和技巧。
2.完成一份简易的草图素描后，由学生按照草图进行绘画。
3.引导学生根据自己的经历进行发挥，创作自己的《海马爸爸》。
4. 课堂总结
1.让学生展示他们的作品，并由其他同学进行点评和评价。
2.引导学生思考今日绘画课程的收获和收获。
三、教学反思
本次课程体验对孩子们是一次很好的绘画实践，使他们在操作手法上得到了较大提高，色彩运用能力和创造力得到较好的拓展。
同时，他们也学会了通过绘画的方式表达自己想法和情感来。
不足之处也存在，部分学生希望得到更多的指导和操作演示，因此在教学时需要注重学生个别指导。
另外，课堂时间较为紧凑，希望能够多安排一些绘画时间，保证每个学生都能得到足够的时间和平台去练习。
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》教案课程：美术年级：大班课时：1课时主题：海马爸爸教学目标：1. 能够认识和模仿简单的海马形象。
2. 能够用简单的线条勾勒出海马的外形。
3. 了解海马的生活习性和生态环境。
教学准备：1. 《海马爸爸》的故事图片。
2. 色彩纸、剪刀、胶棒、彩色笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一幅彩色图片，让学生猜猜这是什么动物，并简要介绍海马的形象和生活环境。
2. 讲解（10分钟）：教师通过展示《海马爸爸》的故事图片，向学生介绍海马的外形和生活习性，并与学生进行简单的交流。
3. 实践（30分钟）：学生用彩色纸、剪刀、胶棒和彩色笔制作海马的造型。
教师指导学生如何用剪刀剪出海马的形状，并使用胶棒将不同颜色的纸贴在一起。
最后，学生可以使用彩色笔涂饰，为海马加上丰富的色彩。
4. 总结（5分钟）：教师与学生一起回顾完成的作品，并总结学习到的知识和技能。
教学反思：这堂课的教学目标主要是让学生通过海马爸爸的故事了解到海马的形象和生活特点，并通过制作手工模型来加深对海马的印象。
在课前我精心准备了《海马爸爸》的故事图片，并结合图片的展示和简单的交流，让学生对海马有了初步的认识。
在实践环节，我引导学生使用剪刀和彩色纸进行造型和贴纸的操作，使学生能够动手实践，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
在总结环节，我让学生回顾自己的作品，并通过提问的方式让学生回答海马的生活习性和生态环境，进一步加深了对海马的认识。
然而，在教学实践中，我发现有些学生的操作能力还不够熟练，需要老师的帮助。
因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的手工操作能力，例如在课前可以增加一些手工制作的练习，使学生在实践中更加熟练掌握剪纸和贴纸的技巧。
另外，我还计划通过增加相关的教学视频和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。
总之，我相信通过不断的实践和改进，我会成为一位更优秀的美术教师。
《海马爸爸》幼儿园大班下学期美术教案案例分析
《海马爸爸》是一本非常适合幼儿阅读的绘本，也非常适合孩子们在绘画课上进行创作。
本文将以幼儿园大班下学期美术教案《海马爸爸》为例分析。
一、教学目标1.能够在绘画材料准备好的情况下，自主选择所需要的材料。
2.能够掌握画笔在画纸上的运用，按照自己的需要画出自己想象的画面。
3.能够通过绘画表达自己对绘本角色的感性认知。
二、教学过程1.课前准备在课前教师需要将绘画用具准备好。
包括纸张、彩色笔、彩色纸、彩色颜料、画笔等。
教师还需要将《海马爸爸》这本绘本放在讲桌上。
2.导入活动教师先读《海马爸爸》这本绘本，让孩子们捕捉到绘本角色的特点。
读完后让孩子们放松，让孩子们通过观察海马爸爸的图片，了解海马爸爸的特点。
3.绘画活动教师根据孩子们的年龄特点，可以选择不同的绘画活动。
例如，可以让孩子们画海马爸爸，也可以让孩子们画出海马爸爸的生活场景等等。
在孩子进行绘画过程中，教师可以引导孩子们，帮助孩子们保持良好的心态，让孩子们更好的发挥自己的创造力。
4.教师评价孩子画完之后，老师会对孩子的画作进行评价。
评价可以包括以下几个方面：画面色彩的搭配、形体线条的表现、创意性等方面。
三、教学反思通过这次《海马爸爸》美术课，孩子们不仅展示了自己丰富多样的创造力，还学会了如何用画笔和颜料表达自己的感觉和情感。
同时，孩子们也学习了如何用画画的方式表达自己对自然界和周围事物的认识和感受。
《海马爸爸》这本绘本无论是在文学还是美术方面都具有很高的教育意义。
通过这种教学方式，可以让孩子们在不知不觉中接受知识，开拓视野，促进身心健康发展。
大班美术海马爸爸教案
大班美术海马爸爸教案一、教学目标1. 了解海马的特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 学习用手工纸制作海马，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 海马的生活习性2. 海马的手工制作方法3. 海洋生物的保护意识三、教学准备1. 手工纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 海马图片、视频等教学资源。
3. 海洋生物保护的相关资料。
四、教学过程1. 导入：展示海马图片，引导幼儿观察海马的特征，引发幼儿对海马的兴趣。
2. 讲解：介绍海马的生活习性，让幼儿了解海马的生活环境及其特点。
3. 制作：指导幼儿用手工纸制作海马，讲解制作方法，引导幼儿动手操作。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：引导幼儿谈谈对海马的认识，提高幼儿的海洋生物保护意识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于海洋生物的资料，了解海洋生物的特点和保护方法。
2. 鼓励幼儿用自己的作品装饰家园或教室，提高幼儿的成就感。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及合作意识和团队协作能力。
2. 关注幼儿对海马特征和生活习性的了解，以及对海洋生物保护意识的提高。
3. 搜集幼儿作品，分析幼儿在制作过程中的创意和表现。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行海洋生物主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的海洋生物形象。
2. 开展海洋生物知识问答活动，提高幼儿对海洋生物的认知。
3. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更深入了解海洋生物的世界。
八、教学注意事项1. 在制作过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具，防止意外发生。
2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成制作。
3. 注重培养幼儿的耐心和细心，鼓励幼儿克服困难，完成作品。
九、家长沟通1. 向家长介绍本次教案的teaching objectives 和教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海马的外形特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、讨论、绘画等环节，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿关爱海洋生物的意识，激发幼儿创作的热情。
二、教学重点：1. 了解海马的外形特征和生活习性。
2. 学会用简单的线条和颜色描绘出海马的形象。
三、教学难点：1. 如何抓住海马的特征进行绘画。
2. 如何在绘画中发挥自己的想象力，创作出独特的海马形象。
四、教学准备：1. 课件：海马的图片和视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 海马模型或玩具。
五、教学过程：1. 导入：展示海马的图片和视频，引导幼儿观察海马的外形特征，如：身体形状、颜色、是否有斑点等。
2. 讨论：请幼儿谈谈自己对海马的了解，海马生活在哪里，它们有什么特点。
3. 绘画指导：教师示范如何绘画海马，讲解绘画的步骤和技巧，如：先画身体，再画尾巴，添加细节。
4. 创作环节：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料描绘出海马的形象。
5. 展示和分享：将幼儿的作品展示出来，让幼儿相互欣赏、交流，分享创作的心得。
7. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、创作，提高教学效果。
教学反思：在本节课中，幼儿对海马的外形特征有了更深入的了解，大部分幼儿能够抓住海马的特点进行绘画。
在创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了形态各异的海马。
但在教学过程中，发现部分幼儿对绘画技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强绘画技巧的指导。
要注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们在绘画中感受到创作的乐趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起查找关于海马的资料，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置海洋生物主题墙，展示幼儿的作品，让其他班级的幼儿也能感受到本次活动的成果。
大班美术海马爸爸教案
大班美术海马爸爸教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解海马的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识，激发幼儿的创造力和审美情趣。
二、教学内容1. 海马的外形特征和生活习性2. 绘画材料的选择和使用3. 绘画技巧的指导4. 创作自己的海马作品5. 作品展示和评价三、教学准备1. 教具：海马图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）2. 环境：安静、舒适的绘画空间四、教学过程1. 导入：通过展示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，引发幼儿对海马的兴趣。
2. 讲解：介绍海马的生活习性，讲解绘画材料的使用方法和绘画技巧。
3. 示范：教师演示如何绘制海马，引导幼儿观察绘画过程，解答幼儿的疑问。
4. 创作：幼儿根据所学内容，自主创作海马作品，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美情趣。
五、教学评价1. 评价幼儿的海马作品，关注幼儿在绘画过程中的创意和表现。
2. 观察幼儿在绘画活动中的参与度和合作意识。
3. 搜集幼儿对海洋生物的保护意识的表述，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学拓展1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解海马及其生活环境。
2. 组织幼儿参观海洋馆，观察真实的海马，增强幼儿的直观感受。
3. 开展海洋生物保护主题活动，提高幼儿的环保意识。
七、教学作业1. 完成一幅关于海马的绘画作品，要求体现海马的外形特征和生活习性。
八、教学反馈1. 收集家长对幼儿参与绘画活动的反馈，了解幼儿在家的绘画表现。
2. 观察幼儿在课堂外的绘画活动，了解幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。
九、教学调整1. 根据幼儿的绘画表现，针对性地进行教学辅导，提高幼儿的绘画水平。
2. 结合幼儿的兴趣，调整教学内容，丰富绘画活动的形式。
2. 反思教学方法，不断提高教学质量，满足幼儿的绘画需求。
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》【活动目标】1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
【活动准备】1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；3、活动前幼儿已认识海马。
【活动过程】一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗？”2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：“大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。
【活动反思】1、关于目标与内容。
本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。
从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。
另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。
幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过。
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
主题：《海马爸爸》美术教案
教学目标：
1. 通过观看《海马爸爸》短片，了解并描述海马的特点和生活习性。
2. 学习使用不同素材和绘画技巧，创作海马的形象和周围环境。
教学准备：
1. 《海马爸爸》短片。
2. 画纸、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
3. 海马的图片和插图。
教学活动：
活动1：
1. 和学生一起观看《海马爸爸》短片，并帮助他们了解海马的外貌特征、生活环境和习性。
2. 进行简短的问答环节，检查学生对海马的所了解的程度。
活动2：
1. 分发素材和绘画工具给学生，让他们自由创作海马的形象。
2. 引导学生观察海马的特点，使用不同颜色和线条绘制出它们的身体特征和纹理。
3. 鼓励学生展示他们的作品，并相互欣赏。
活动3：
1. 引导学生观察海马的生活环境，并用绘画表现出来。
2. 学生可以选择使用水彩或其他材料，创作海底世界的背景，包括海藻、珊瑚和其他海洋生物。
3. 学生可以将之前创作的海马形象嵌入到他们的画作中，创造一个完整的场景。
反思：
通过观看《海马爸爸》，孩子们对海马有了更深入的了解和认识。
在绘画活动中，学生们充分运用了所学绘画技巧和创造力，创作出了许多美丽的海马形象和海底世界。
同时，学生们通过展示作品和相互欣赏，增强了彼此之间的交流与合作。
这样的教学活动不仅提高了学生对美术的兴趣和热爱，还培养了他们的观察能力和创造力。
最新幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思.doc
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思活动目标1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备1、绘画用纸：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象;2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;3、活动前幼儿已认识海马。
活动过程一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗?2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗?海马是什么样子的?老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作l 2、关于细节在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。
有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。
在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。
3、关于师幼互动在涂刷颜料这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》简介《海马爸爸》是中国科普作家朱文乾创作的科普绘本之一，讲述了海马爸爸孕育下一代的故事。
通过这个绘本，我们可以让学生了解到动物的繁殖方式，并培养他们对生命的敬畏之心。
在本次教学中，我们将让学生通过画画的形式，将对海马爸爸孕育下一代的理解表达出来。
这既可以锻炼学生的创造力，也可以帮助他们更好地理解生命的奥秘。
教学目标通过本次教学活动，学生应该能够:•了解海马爸爸孕育下一代的过程•学会在画纸上描绘海马爸爸和下一代•培养对生命的敬畏之心教学内容前期准备•准备PPT，让学生观看海马爸爸孕育下一代的图片和视频。
•准备美术用品，包括纸张、颜料、画笔。
教学步骤1.首先，引导学生回忆刚才观看的图片和视频，让他们主动描述海马爸爸孕育下一代的过程。
2.接着，让学生在画纸上画出海马爸爸和下一代。
老师可以先在黑板上展示一下海马爸爸和下一代的图片，让学生有个参考。
3.最后，让学生交换画纸，互相欣赏和点评自己的作品。
教学反思1.教学过程中，学生对海马爸爸孕育下一代的理解还不够深入。
这可能是因为我们只有短暂地介绍了一下，没有过多地讲解。
以后的教学中，我们要更注重对知识点的讲解。
2.学生在画海马爸爸和下一代的时候，表现出了很高的创造力，有的小朋友用颜色把它们画得非常漂亮，但也有一些小朋友画得不是很像。
这可能是因为我们在前期准备环节中，没有给学生足够的时间来观看图片和视频。
以后的教学中，我们要让学生有更多的时间去观看和理解。
3.学生交换作品后，能够互相欣赏和点评。
但是点评的方式不是很成熟，有些小朋友只是说好看或不好看，并没有具体指出问题所在。
这可能是因为我们没有给他们足够的指导和引导。
以后的教学中，我们要更注重学生批判性思维的培养，教给他们如何点评和发现问题。
总结通过本次教学活动，学生在美术方面得到了锻炼，也进一步了解了生命的奥秘。
教师应该以学生为本、以问题为导向、循序渐进、因材施教，让学生在理解和创造中获得进步。
大班美术活动教案：海马爸爸教案(附教学反思)
大班艺术活动课程计划：海马爸爸的课程计划（反思教学）大班艺术活动海马爸爸的课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导孩子学习海马的基本形象，并展示一定的动态，引导孩子掌握一定的染色顺序，合理耐心地着色图片，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看海马爸爸的教学计划。
活动目标1.引导孩子学习海马的基本图像并显示某些动态。
2.引导孩子掌握一定的染色顺序，合理，耐心地为图片着色。
3.体验与同伴一起工作的快乐，激发孩子对水粉的兴趣。
4.体验以不同方式与同伴合作的乐趣。
5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
活动准备1.绘画纸（2m×4m）：用蜡笔在纸上画出许多海洋生物的图像;2，一支笔，一支油画笔和水粉颜料;孩子们在事件发生之前已经知道了海马体。
活动程序首先，要激发幼儿的兴趣，导致这一事件的主题。
老师：'孩子们看到了大海吗？你喜欢大海吗？为什么？如果您在本文中刷出海洋的颜色，您将会有意想不到的发现。
你想试试吗？“2.老师解释了从内到外涂漆的方法后，孩子在涂料纸周围刷了颜色。
其次，学会画海马。
老师：'海里有很多生物。
有一只动物由父亲抚养，父亲有一个儿童保育袋。
你知道它是谁吗？“海马是什么样的？“老师根据孩子的描述描绘海马的形象：圆脸，喇叭口，大肚子，弯曲的身体，翘起的尾巴，最后是身体上的图案。
2，师：'海马真的很渴望！你知道老师画的海马是什么笔吗？“引导孩子了解笔和笔的姿势以及如何使用它，并让孩子拿笔来学习笔的姿势。
三，儿童的经营活动。
1.让每个孩子拿一排钢笔和一杯油漆，找到纸张周围的海马体图片。
2，孩子做画，老师游览指导。
3.激发孩子们大胆添加其他海洋生物和风景，丰富画面。
四是评估活动。
请让孩子和同伴欣赏大家合作的作品，然后让孩子们将作品放在工作栏上。
活动反映1.关于目标和内容。
这项活动的目标是“尝试合作，体验快乐，激发兴趣”。
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》一、教学目标1.培养大班幼儿的绘画兴趣和创造力。
2.让幼儿了解海马的特点和生活习性。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.《海马爸爸》的绘本故事书。
2.碳素铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、水彩颜料等绘画工具。
3.白纸、画布等绘画材料。
4.幼儿绘画作品展示区。
三、教学活动1. 导入（10分钟）教师在课堂上展示并朗读《海马爸爸》的故事书，给予幼儿一些基本的背景知识，引起幼儿对海马的兴趣。
2. 学习海马的特点（15分钟）教师利用绘本图片或投影仪展示关于海马的图片，引导幼儿观察并描述海马的特点。
教师可以提问，例如海马的颜色、身体的形状等特点。
3. 绘画实践（40分钟）教师给予幼儿一定的时间观察和欣赏海马的图片，并告诉他们可以选择自己喜欢的角度来表达。
然后，让幼儿使用绘画工具在白纸或画布上进行绘画，尽量还原海马的形象。
4. 作品展示与分享（15分钟）让每位幼儿展示自己的绘画作品，并给予简短的分享。
教师鼓励幼儿互相欣赏和赞扬，增强他们的自信心和创作欲望。
四、教学反思本次教学活动以《海马爸爸》为背景，旨在培养大班幼儿的绘画兴趣和创造力。
通过观察和绘画海马的过程，幼儿不仅能够了解海马的特点和生活习性，还能够培养观察力和表达能力。
在教学过程中，我发现幼儿对于海马的绘画表现具有一定的创造力，不仅描绘了海马的外形特点，还通过运用想象力和变换色彩来创造自己的作品。
在分享环节中，幼儿积极展示自己的作品，并且互相欣赏和赞扬，激发了他们的自信心。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，我在导入环节中，没有充分激发幼儿对海马的兴趣，导致有些幼儿在观察和绘画时表现得不够积极。
因此，下次教学时，我将引入更多有趣的引导问题和图片，以增加他们的参与度。
其次，绘画实践的时间安排较长，导致有些幼儿完成得较慢，有些幼儿则完成得较快。
下次教学时，我将根据幼儿的绘画进度，酌情调整时间分配，确保每位幼儿都能够充分发挥创造力和表达能力。
海马爸爸教案(附教学反思)
海马爸爸教案(附教学反思)大班美术活动海马爸爸教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态，引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看海马爸爸教案吧。
活动目标1、鼓励幼儿学画海马的基本形象，并整体表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的欢乐，唤起幼儿对水粉画的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。
活动准备1、绘画用纸（2米×4米）：纸上以白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；3、活动前幼儿已重新认识海马。
活动过程一、唤起幼儿兴趣，带出活动主题。
1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗？”2、老师传授用油画刮由内向外流光溢彩的方法后，幼儿围站在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：“小海里的生物很多。
存有一种动物就是由爸爸去养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们晓得就是谁吗？”“海马就是什么样子的？”老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：“海马真神气！你们晓得老师画海马的笔是什么笔？”引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作方式活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回演出指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。
活动思考1、关于目标与内容。
本活动的目标定位为“尝试合作、体验欢乐、唤起兴趣”。
从目标达成一致情况看看，尝试合作部分目标基本达至，活动中的两次集体操作方式活动幼儿能够一起合作，有的幼儿还能够互相协商。
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大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》【活动目标】
1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
【活动准备】
1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋
生物的形象；
2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；
3、活动前幼儿已认识海马。
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们
想试试吗？”
2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：“大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗？”“海马是什么
样子的？”
老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”
引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔
学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。
【活动反思】
1、关于目标与内容。
本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。
从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。
另外油
画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引
了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。
幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过
程中感觉幼儿体验较仓促。
如果集体活动中，纸面再大一些或分
成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。
2、关于细节
在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿
都是难得接触。
有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备
一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。
在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排
笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在
纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一
丝遗憾。
3、关于师幼互动
在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。
在绘画“海马”这个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。
因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及经验的了解非常重要，这有助于师幼互动更为顺畅。
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》。