小说阅读技巧专题PPT课件
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小说阅读考点及答题技巧ppt课件
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〈四〉理解标题的含义
• 标题的类型
• 1.主要情节。 2.贯穿全文的线索。 3.特定环境。 4.主要人物。 5.有象征意义又暗含主旨的事物。
• 答题注意事项
• ①要分析标题中的中心语和修饰语的含义。 一般包含两层含义：一是概括内容，二是概 括主题。例如：《祝福》
• ②如果小说标题就揭示了中心，那就结合小 说结尾答出文章主旨。例如：《药》
– ②用这些方法写了什么内容。（找最能表现 人物特点的词和句。）
– ③针对内容分析人物思想感情，精神品质。
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刻画人物形象的方法
• ①正面描写。通过直接地描写人物的肖像、 行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品 质及性格特点，反映作品主题。
• ②侧面描写。通过他人的言行衬托主人公。
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小说常用的的叙述技巧
• 3.设置悬念——引起读者兴趣，使情节 曲折有致，加强作品的艺术感染力，具 有引人入胜的艺术效果。
• 4.埋下伏笔——内容上前后呼应，使结 构更严谨，情节发展更合理。
• 5. 事后议论——画龙点睛，点明主旨 。
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〈七〉评价、感悟、启示。
• ①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲 染气氛；设置悬念，埋伏笔，为下文作辅垫。
• ② 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼 应前文。
• ③文末：点明主旨；升华感情，深化主题；照 应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画 龙点睛；言有尽而意无穷。
• 2、答题要点：内容、结构、主旨
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• ②好处（效果）：由表及人，行文思路 清晰；情节环环相扣，结构严密紧凑。
如何阅读小说ppt课件
❖ 在中考阅读测试中，常见的题型有：
❖ ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话 概括作品的主题）；
❖ ②读了全文后，文章让你明白了什么道理 （本文对你有什么启迪，谈谈你的一点体 会）；
❖ ③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理 解或看法。
五、捕捉精妙的技巧
❖ 质量上乘的作品离不开精妙的写作技巧。 写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺 术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构 思文学作品，塑造文学形象时所熟练而又独 具特色的艺术才能。
二、揣摩人物形象
❖ 文学即人学，小说是最能表现人的艺术。 它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。 因而在阅读小说的时候，命题者自然会从分 析人物形象这一角度设置试题，具体说来， 大致包括三种题型;①指出小说对人物进行描 写的具体方法；②概括指出人物的性格特征； ③对文中的人物进行客观公正的评析（包括 作者自身对人物的态度和读者对人物的评 价）。
❖ 在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型主 要有三种：
❖ 1、文中运用了什么表现方法（细节描写、象 征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合 等）以及用它塑造形象时所起的作用；
❖ 2、文中特有的表达方式（记叙、描写、抒情、 议论、说明）是如何（例如：语言精练、 句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词 语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美 情趣。
❖ 面对这种题型，我们可从五方面进行思考： ❖ 1、交代故事发生的时间、地点； ❖ 2、暗示社会环境； ❖ 3、揭示人物心境，表现人物性格； ❖ 4、渲染气氛； ❖ 5、推动情节的发展。
四、挖掘作品的主题
❖ 小说的主题是小说的灵魂，是作者写作 目的之所在，也是作品价值意义之所在。主 题的深浅往往决定着作品价值的高低；因此， 欣赏小说必须欣赏小说的主题。如何把握小 说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象 入手；二是联系小说的时代背景及典型环境 描写，认识人物形象的思想性格上所打上的 时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征， 达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精 巧构思中把握作品的主题。
2025届高考语文复习：小说阅读叙事技巧(视角、人称、腔调、语言风格)课件
。
突出特点是打破小说
章和塑造人物形象。它可以打破时空界限，进行立体交叉式描写，具有较大的浓缩性 和凝聚力。概括起来可以说，唯主观、反理性是它总的特点。代表作如《追忆似水年
华》(普鲁斯特)。
荒诞派小说(写意 小说)
小说运用夸张变形，甚至是荒谬、怪诞的内容表达思想，是表现的艺术。它突破生活 常态，违逆现实逻辑，取得了艺术表现更大的自由，又称“写意小说”，典型之作如 选入教材的《变形记》(卡夫卡)。
真题链接
ZHENTILIANJIE
2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”，也正是“我”当年的经验和感悟。 B.句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。 C.句子③中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压制而感到飘然自在。 D.句子④表达出的不确定，与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。
角度，尝试分析和评价不同作家的
创作风格。
风格特征
FENGGETEZHENG
风格类型
典型特征及示例
不以情节取胜，抒情性强，语言优美，重视民俗风情的描写，注意营造氛围，不太执
散文化小说
着于作品激烈的矛盾冲突和戏剧性，叙述上具有散文的自由性特点，有散文化的味道 。如选入教材的《百合花》《边城》等。沈从文、汪曾祺的小说就是这类小说的代表
紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。怎么说怎么像。
真题链接
ZHENTILIANJIE
(6)板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。 河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也 许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。
小说阅读方法指导PPT课件
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环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲 染……气氛）→→②情节（推动 ，暗示，铺垫）→→③人物（烘托，衬托）→→ ④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
二、表述格式
×××具体描写了……景色，营造（创设）了一
种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调
；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展
• 正面描写：肖像、心理、动作、神态、语言、细节描写 等。
• 侧面描写：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描
写的对象
CHENLI
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• 2、如何去把握人物性格、人物形象： • 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，
因为它们直接决定着人物的言行，影响人物的性格。
• 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的 思想感情和性格特征。
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分析作品主题——主题类
• 命题形式： • 找出体现文章主旨的句子 • 读了全文后，文章让你明白了一个什么道理？ • 本文对你有什么启迪？结合全文来谈一谈 • 结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）
的理解或看法。
• 1、如何去把握小说的主旨？ • a、从小说的情节和人物形象、背景或构思入手 • b、联系小说的时代背景和典型的环境描写
• 推动情节：一个情节推动另一个情节 • 刻画人物：人物性格是通过故事情节发展而展现出来的 • 解释主题：情节的设置根本是为主题服务
CHENLI
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三、赏析小说情节安排
4.概括故事情节的方法思路
⑴完整叙述。
按照“何时何地何人做何事”的格式加以概 括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有 时要包括“原因、经过、结果”。
得只能听凭感觉，实际还是有章可循的。大致可以分 为八个方面：
小说阅读答题技巧ppt课件
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❖ 魔 盒（英）大卫 洛契佛特 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸 着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的 雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自 得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。 远处，有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。 这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。 眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负 压得喘不过气来的伤心的感觉。
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❖ 17.文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？ ❖ ①“我还以为这里出什么事了。” ❖ ①表现丈夫因偷吃面包而故作镇定的心理； ❖ ②“我原以为这里有什么事。” ❖ ②表现丈夫因妻子的苍老和自己撒谎而内心不安的心理； ❖ ③他把头深深埋在盘子上 ❖ ③表现丈夫因妻子的大度而羞愧的心理。
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❖ C．（A语序不当，应该是“国际社会特别是 俄罗斯”。B．介词使用不当，应当“从…… 中”得到力量，而非“在……中”得到力量。 D．“爆满”不合逻辑。）
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❖ 14．下列各句，没有语病的一项是（3分）
❖ A． 美国计划在东欧的捷克和波兰部署反导体 系，以防范伊朗等国可能发动的导弹袭击，这一计 划遭到俄罗斯特别是国际社会的质疑。
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❖ 老舍《骆驼祥子》第四章，有删改 (10江苏 ❖ 简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4
分） ❖ 勤劳；朴实（憨厚老实，善良）； ❖ 上进（有生活目标，有追求，有上进心） ❖ 真诚自然（不卖好讨俏）。
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①重视小说中人物的身份、地位、经历、 养、气质等，因它们直接决定着人物的言 行，影响着人物的性格。
高考语文之小说阅读技巧分析 课件(52张PPT)
对比指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互 比较。对比手法有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特 征，增强文章的艺术效果和感染力。 衬托指借描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬 结 两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。 构 铺垫也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和 手 事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 法 巧合，主要是在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某 种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改 变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起 到画龙点睛的作用。
三、情节构思技巧 情节构思技巧是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各 含 种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指 义 作者叙述故事的技巧，包含叙述手法和叙述人称等技巧。
第一人称，只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会 叙叙
受到一定的叙述限制，但它能使小说显得更加真实亲切，拉近与读 述述
2．用一句话或简明的语句概述小说的故事情节。 方式
3．文中共写了哪几件事？请依次加以概述。
答题 按“何时何地何人何事”(文中没有涉及的除外，但“何人”“做何 模板 事”不能省)的格式加以概括。(根据题干要求灵活作答)
概括小说情节“四步走” 第一步：寻，就是寻找小说的线索 (1) 事物线索。如小说《项链》中的线索就是项链，女主人公“借项链 技法 ——失项链——赔项链——发现项链是赝品”等一系列故事情节
收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性。
悬念是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再 予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者、 引人入胜。 抑扬指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所 结 料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增 构 强作品的可读性。 手 照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、 法 结构紧凑。 伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示。 伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因 后果更分明。
如何阅读小说——情节、人物、环境 课件(共28张PPT)
这段话写出祥子生活的社会背景， 战乱 、 兵匪给他造成了肉体的伤 痕， 也摧毁了他的精神。
初中语文
初中语文
环境
自然环境
• 人物活动的具体场 景，如地点、 气候、 时间、 景色、 场面 等。
社会环境
• 时代背景
• 揭示了各种复杂的 社会关系， 如人物 的身份 、 地位 、 成 长的历史背景等，
六、总结方法
任务二：如何读出小说的味道？ 你的阅读策略和方法， 请各举 一 例说明。 学生A：
我从 一 些环境描写的渲染能读出来小说的味道 。在曹文轩的小 说中环境描写十分常见， 而天色阴沉下雨就预示有不好的事情发生， 环境也能衬托出主人公此时的心情与暗示的社会现状。
初中语文
学生B： 我边阅读边勾画， 关注人物和环境的变化 。《海底两万里》 中
初中语文
• 第二十七回 • 行者道：“你不要我做徒弟， 只怕你西天路去不成 。 ”唐僧道：
“我命在天，该那个妖精蒸了吃， 就是煮了， 也算不过 。 终不然， 你救得我的大限？ 你快回去！ ”行者道：“师父， 我回去便也罢 了， 只是不曾报得你的恩哩 。 ”
• 孙悟空开始出现了感恩的思想， 开始有了人的感情。
们将学习另 一篇以家乡鲁镇为原型的小说《故乡》， 请预习《故乡》 这篇课文并思考两篇小说的情感基调， 人物形象，社会背景等有何不 同？
初中语文
任务五： 在老舍小说《骆驼祥子》 中， 出现了大量环境描写， 请 同学们读这几段环境描写， 看看从中读出什么？
初中语文
多数的铺户已经开了市， 可是还有些家关着门 。 门上的春 联依然红艳， 黄的挂钱却有被风吹碎了的 。 街上很冷静， 洋车 可不少， 车夫们也好似比往日精神了 一 些， 差不离的都穿着双 新鞋， 车背后还有贴着块红纸儿的。
初中语文
初中语文
环境
自然环境
• 人物活动的具体场 景，如地点、 气候、 时间、 景色、 场面 等。
社会环境
• 时代背景
• 揭示了各种复杂的 社会关系， 如人物 的身份 、 地位 、 成 长的历史背景等，
六、总结方法
任务二：如何读出小说的味道？ 你的阅读策略和方法， 请各举 一 例说明。 学生A：
我从 一 些环境描写的渲染能读出来小说的味道 。在曹文轩的小 说中环境描写十分常见， 而天色阴沉下雨就预示有不好的事情发生， 环境也能衬托出主人公此时的心情与暗示的社会现状。
初中语文
学生B： 我边阅读边勾画， 关注人物和环境的变化 。《海底两万里》 中
初中语文
• 第二十七回 • 行者道：“你不要我做徒弟， 只怕你西天路去不成 。 ”唐僧道：
“我命在天，该那个妖精蒸了吃， 就是煮了， 也算不过 。 终不然， 你救得我的大限？ 你快回去！ ”行者道：“师父， 我回去便也罢 了， 只是不曾报得你的恩哩 。 ”
• 孙悟空开始出现了感恩的思想， 开始有了人的感情。
们将学习另 一篇以家乡鲁镇为原型的小说《故乡》， 请预习《故乡》 这篇课文并思考两篇小说的情感基调， 人物形象，社会背景等有何不 同？
初中语文
任务五： 在老舍小说《骆驼祥子》 中， 出现了大量环境描写， 请 同学们读这几段环境描写， 看看从中读出什么？
初中语文
多数的铺户已经开了市， 可是还有些家关着门 。 门上的春 联依然红艳， 黄的挂钱却有被风吹碎了的 。 街上很冷静， 洋车 可不少， 车夫们也好似比往日精神了 一 些， 差不离的都穿着双 新鞋， 车背后还有贴着块红纸儿的。
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了……，表现了……
小说阅读专题 二、评析手法
分析小说艺术手法有以下三个角度： 1．从语言运用角度：运用了什么修辞手法(比喻、拟人、
排比、夸张、通感等)，有什么表达效果。(“考点一” 已专门讲解) 2．从结构安排角度：开头结尾的特色，结构严密，完整 匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜， 起承转合，曲折有致。 3．从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲 染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志，借景抒情、 融情于景等手法并分析其作用。
①用一句话或简明的语句概括故事情节；② 文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③ 用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出 开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方
面)。
情节概括＝人物＋事件(开端－发展－高潮－ 结局)
教材 示例
《老人与海》的主要故事情节是什 么？
参考 答案
老渔夫桑提亚哥在远海中战胜大马 林鱼。
2．概括段意
从概括段意入手，理清各部分之间的联系，整体把握， 把握文章的主旨。开头和结尾是小说结构的重要部分， 这两部分往往在全文中起引入、总领或总结的作用， 明确了它们与前后文的关系，就能把握其基本思路。 也注意文中的过渡和照应。过渡，是指上下文之间的 衔接转换；照应，是指前后文的关照呼应。一旦把握 了小说的过渡与照应，文章的整体思路也就容易把握 了。
(3)结尾：卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；回味 深长；戛然而止；点明中心；深化主题；照应开头……
三、答题模式 运用了什么表达技巧，表达了什么内容，
达到了什么艺术效果。 解答时需注意：根据题目要求，结合文
章灵活作答。
小说阅读专题 三、概括情节
我说 解法
设问 方式
类题 思路
解答此题要注意题干中的“主要”二字， 扣住中心人物概括。语言要精练。
解答思路
1．分析情节
要分析情节，先要抓线索，情节的发展离不开 线索的贯穿。《祝福》这篇文章就是以“祝福” 为线索贯穿全文，推动情节发展的。有时，故 事情节比较复杂的文章还会有两条线索，如鲁 迅的《药》就设置了两条情节线索。文章可以 以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线 索。如巴金的《灯》开头是“窒闷”，中间有 “心渐渐安定”“呼吸也畅快了许多”，结尾 有“对着山那边微笑了”，
3．布局谋篇及其所起的作用。根据内容所处的位置的不 同通常有如下作用：
(1)开头：统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文作铺 垫；开门见山、直入主题；提出问题，引人注意；欲扬 先抑；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，总领下文。
(2)过渡：承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情； 由正面到反面；由……到……；层层深入；总领下文； 总结上文……
考情 分析
情节几乎是小说阅读的必考题。把 握好故事情节，是读懂小说的关键， 也是整体感知的小说的起点。命题角 度有：①梳理、概括情节，②分析情 节内在关系和特定情节作用，③分析 情节安排特色和技巧。另外，它也可
出现在探究题中。
常见题型
1．用一句话或简明的语句概括故事情节。 2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮 和结局四部分中某一方面)
3．概括事件
学会按何时何地何人做何事的格式加以概括，一般一 个场面可以概括为一件事。Fra bibliotek答题模式
1．分析某情节对全文情节的作用一定要准确、 具体，必要时用点术语，如为下文……情节作 铺张、设悬念，推动……情节发展，把……情 节推向高潮，使……情节发生了转折。结合文 中特点的具体体现，举例分析。
抓住了这些，文章的情节和思路就得到了整体 把握。其次抓时空变化(或情节发展脉络)。例 如阅读鲁迅的《祝福》，抓住祥林嫂几次来鲁 镇的不同时空及其肖像言行的变化，就可以较 准确地把握全文的情节和思路，进而把握祥林 嫂被封建礼教一步步摧垮的深刻主题。当然， 与分析情节有关的还要看选材、组材是否典型 合理，文章结构是否完整，过渡照应是否自然 恰切等。
评析手法的答题策略 小说艺术手法类型的题目主要是围绕 情节构思及其作用命题，可以从以下几方面复习 备考： 一、常见题型 1．文中写了××情景在小说中起到什么作用并 分析。 2．某事物某人物在小说中有什么作用。 3．某段或某句运用了什么手法，在文中有什么 作用。
二、解答思路 1．文中运用了什么表现方法(象征、对比、衬托、 先抑后扬等)以及用它们塑造形象所起的作用。 2．文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议 论、抒情)是如何为作者表情达意服务的；重点 把握描写(描写的角度与描写的方法)和抒情(直 接抒情与间接抒情)。
小说阅读专题
一、品味语言 二、评析手法 三、概括情节 四、分析环境 五、鉴赏形象 六、把握主题
小说阅读专题
一、品味语言
品味语言的答题策略 一、常见题型 1．某一词语在文中如何理解？ 2．某句话在文中的含意是什么？有什 么作用？ 3．某段语言有什么特色，请分析。
二、解答思路 品味语言要做到： 1．仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、 刻画人物、发表议论、抒发感情等的叙述语言是 如何构成一篇和谐完美的整体的。 2．充分体会作者叙述语言的客观性、含蓄性、形 象性、生动性。 3．认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化 语言是如何揭示人物性格特征的。
4．学会正确审视作家的艺术语言，正确评 价作家运用自己的艺术语言所形成的独特 鲜明的语言风格。 5．概括语言特点，辨明修辞，明确表达效 果。
解答此类题目的方法可用“一个基点，三个 要素”来概括。“一个基点”是指考生要以品 味文学语言对文章思想内容或人物形象刻画的 表现力为基点，不能漫无边际，信马由缰。“ 三个要素”是指品味语言的表达艺术应包含三 个要素即表现手法、语言特征、表达效果。第 一，表达艺术与表现手法是密切相关的，品味 语言的表达艺术一定要指出语句的表现手法，
如比喻、拟人、象征、烘托等；第二，赏析表 达艺术，要分析该语段的语言特征，这是解答 此类题目的核心，如要点明其语言特征是朴实 自然、清新活泼、含蓄深沉或意味隽永等；第 三，品味语言的表达艺术，分析其表达效果是 必不可少的内容，常用的鉴赏术语有生动形象、 化无形为有形、深化主旨等。
三、答题模式 ××词语(句子、段落)，写
小说阅读专题 二、评析手法
分析小说艺术手法有以下三个角度： 1．从语言运用角度：运用了什么修辞手法(比喻、拟人、
排比、夸张、通感等)，有什么表达效果。(“考点一” 已专门讲解) 2．从结构安排角度：开头结尾的特色，结构严密，完整 匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜， 起承转合，曲折有致。 3．从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲 染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志，借景抒情、 融情于景等手法并分析其作用。
①用一句话或简明的语句概括故事情节；② 文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③ 用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出 开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方
面)。
情节概括＝人物＋事件(开端－发展－高潮－ 结局)
教材 示例
《老人与海》的主要故事情节是什 么？
参考 答案
老渔夫桑提亚哥在远海中战胜大马 林鱼。
2．概括段意
从概括段意入手，理清各部分之间的联系，整体把握， 把握文章的主旨。开头和结尾是小说结构的重要部分， 这两部分往往在全文中起引入、总领或总结的作用， 明确了它们与前后文的关系，就能把握其基本思路。 也注意文中的过渡和照应。过渡，是指上下文之间的 衔接转换；照应，是指前后文的关照呼应。一旦把握 了小说的过渡与照应，文章的整体思路也就容易把握 了。
(3)结尾：卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；回味 深长；戛然而止；点明中心；深化主题；照应开头……
三、答题模式 运用了什么表达技巧，表达了什么内容，
达到了什么艺术效果。 解答时需注意：根据题目要求，结合文
章灵活作答。
小说阅读专题 三、概括情节
我说 解法
设问 方式
类题 思路
解答此题要注意题干中的“主要”二字， 扣住中心人物概括。语言要精练。
解答思路
1．分析情节
要分析情节，先要抓线索，情节的发展离不开 线索的贯穿。《祝福》这篇文章就是以“祝福” 为线索贯穿全文，推动情节发展的。有时，故 事情节比较复杂的文章还会有两条线索，如鲁 迅的《药》就设置了两条情节线索。文章可以 以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线 索。如巴金的《灯》开头是“窒闷”，中间有 “心渐渐安定”“呼吸也畅快了许多”，结尾 有“对着山那边微笑了”，
3．布局谋篇及其所起的作用。根据内容所处的位置的不 同通常有如下作用：
(1)开头：统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文作铺 垫；开门见山、直入主题；提出问题，引人注意；欲扬 先抑；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，总领下文。
(2)过渡：承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情； 由正面到反面；由……到……；层层深入；总领下文； 总结上文……
考情 分析
情节几乎是小说阅读的必考题。把 握好故事情节，是读懂小说的关键， 也是整体感知的小说的起点。命题角 度有：①梳理、概括情节，②分析情 节内在关系和特定情节作用，③分析 情节安排特色和技巧。另外，它也可
出现在探究题中。
常见题型
1．用一句话或简明的语句概括故事情节。 2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮 和结局四部分中某一方面)
3．概括事件
学会按何时何地何人做何事的格式加以概括，一般一 个场面可以概括为一件事。Fra bibliotek答题模式
1．分析某情节对全文情节的作用一定要准确、 具体，必要时用点术语，如为下文……情节作 铺张、设悬念，推动……情节发展，把……情 节推向高潮，使……情节发生了转折。结合文 中特点的具体体现，举例分析。
抓住了这些，文章的情节和思路就得到了整体 把握。其次抓时空变化(或情节发展脉络)。例 如阅读鲁迅的《祝福》，抓住祥林嫂几次来鲁 镇的不同时空及其肖像言行的变化，就可以较 准确地把握全文的情节和思路，进而把握祥林 嫂被封建礼教一步步摧垮的深刻主题。当然， 与分析情节有关的还要看选材、组材是否典型 合理，文章结构是否完整，过渡照应是否自然 恰切等。
评析手法的答题策略 小说艺术手法类型的题目主要是围绕 情节构思及其作用命题，可以从以下几方面复习 备考： 一、常见题型 1．文中写了××情景在小说中起到什么作用并 分析。 2．某事物某人物在小说中有什么作用。 3．某段或某句运用了什么手法，在文中有什么 作用。
二、解答思路 1．文中运用了什么表现方法(象征、对比、衬托、 先抑后扬等)以及用它们塑造形象所起的作用。 2．文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议 论、抒情)是如何为作者表情达意服务的；重点 把握描写(描写的角度与描写的方法)和抒情(直 接抒情与间接抒情)。
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一、品味语言 二、评析手法 三、概括情节 四、分析环境 五、鉴赏形象 六、把握主题
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一、品味语言
品味语言的答题策略 一、常见题型 1．某一词语在文中如何理解？ 2．某句话在文中的含意是什么？有什 么作用？ 3．某段语言有什么特色，请分析。
二、解答思路 品味语言要做到： 1．仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、 刻画人物、发表议论、抒发感情等的叙述语言是 如何构成一篇和谐完美的整体的。 2．充分体会作者叙述语言的客观性、含蓄性、形 象性、生动性。 3．认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化 语言是如何揭示人物性格特征的。
4．学会正确审视作家的艺术语言，正确评 价作家运用自己的艺术语言所形成的独特 鲜明的语言风格。 5．概括语言特点，辨明修辞，明确表达效 果。
解答此类题目的方法可用“一个基点，三个 要素”来概括。“一个基点”是指考生要以品 味文学语言对文章思想内容或人物形象刻画的 表现力为基点，不能漫无边际，信马由缰。“ 三个要素”是指品味语言的表达艺术应包含三 个要素即表现手法、语言特征、表达效果。第 一，表达艺术与表现手法是密切相关的，品味 语言的表达艺术一定要指出语句的表现手法，
如比喻、拟人、象征、烘托等；第二，赏析表 达艺术，要分析该语段的语言特征，这是解答 此类题目的核心，如要点明其语言特征是朴实 自然、清新活泼、含蓄深沉或意味隽永等；第 三，品味语言的表达艺术，分析其表达效果是 必不可少的内容，常用的鉴赏术语有生动形象、 化无形为有形、深化主旨等。
三、答题模式 ××词语(句子、段落)，写