八年级物理长度与时间
人教版物理八年级上册 长度和时间的测量
科学记数法
4.生活中常见的长度
学生用的课桌的高度 ≈ 80cm 一层楼的高度 ≈ 3m 一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm 一张纸的厚度 ≈ 0.1mm
例1 （1）一根头发丝的直径约8.2μm，
步骤三：放。刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被 测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测 物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
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步骤四：读。视线与刻度尺尺面垂直。
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步骤四：读。要估读出分度值的下一位数值。 读数： 3.2cm
读数： 3.25cm 说明：分度值不同，读数也不同，分度值越小， 测量结果越精确。
6.机械秒表的读数
用停表测量时间时，先看小圈再看 大圈，小圈读数+大圈读数=记时。 图中秒表的读数为 3min+37.5s=217.5s
例5 如图所示，停表的示数为 4 min 44.2 s。
例6 如图所示的是某种机械停表 的实物图，长针转一圈度量的时 间是 30s ，分度值是 0.1；s 短 针转一圈度量的时间是 15，mi分n 度值是 30s，图中显示的时间 是 9min 38.。4s
间为_3_0_m__i_n， 小表盘的分度值是 _1_m__i_n_。
大表盘秒针运动一周所表示的时间为 _3_0_s__，大表盘的分度值是__0_.1_s__。
八年级上物理-长度、时间的测量
长度、时间的测量知识集结知识元时间的测量知识讲解一、单位及换算1.国际单位：秒，单位符号s常用单位：小时（h）、分钟（min）常见值：中华人民共和国国歌演奏时间大约为49秒钟，一次打哈欠的时间大约为6秒钟，人正常呼吸一次大约是4秒钟。
2、单位换算：1h=60min，1min=60s。
二、时间的测量：1、测量工具：实验室中常用秒表（或叫停表），生活中常用手表、钟表、沙漏、日晷等2、机械停表使用①构造与用途如图秒表的主要构造有:A.启动、停止按钮；B.归零按钮；C.分种刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D.秒钟刻度（读取秒数）②使用方法使用秒表前首先要上好发条，按压启动按钮，表启动，再次按下该按钮，秒表指针停止转动，按压归零按钮，分针与秒针都归零.③读数秒表是利用周期性振动的等时性制成的.它的读数方法是：a.首先读出小刻度盘中的整分钟数（包括半分钟）；b.然后读出大刻度盘的秒刻度数；c.将两个读数统一单位后先后相加即地将两个读数统一单位后相加即得最后读数.如图在一分钟到两分钟之间(已过半分钟),则分钟读为1分，秒针按后半分钟读数为40.5秒,所以该表记录的时间为1分40.5秒例题精讲时间的测量例1.停表的指针如图（d）所示，其读数为_____s.例2.图所示的停表读数是_____．例3.小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图所示，他所用的时间是___________________s．例4.将图中各测量结果填在相应的横线上．如图1，玻璃板的长度是___________________；如图2，时间是___________________．例5.如图所示，甲、乙是两种常用的测量时间的工具．如果我们想测一集电视剧的时间应该用___________________，体育课上测百米成绩用的是___________________（以上两空选填“甲”或“乙”）．甲图中的长指针走一周的时间是___________________s．时间的估测知识讲解（1）时间的单位是秒，毫秒，微秒，主要在科学技术上应用．此外还有国家选用的非国际单位制时间单位天（日）、（小）时，分，通常使用的时间单位还有世纪，年、星期．生活中常见时间单位及其进率关系为：单位符号换算关系时h1h=60min=3600s分min1min=60s秒s毫秒ms1ms=0.001s=10-3s微秒μs1μs=0.000001s=10-6s（2）测量时间的工具：古代人用日晷、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等．（3）停表的读数：大圈对应秒针每转1圈是30秒，所以它的刻度是0--30秒，每1秒的范围有10小格（每小格是0.1秒）．为了使读数方便，还在1、2、3、…的刻度另标上31、32、33…小圈对应分针每过1格是1分钟，在这格的中间有根短刻度表示0.5分钟．读数时，先看分针的整数分钟，然后注意分针是在0--0.5分钟范围，还是在0.5--1分钟范围，如果分针是在0--0.5分钟范围，则相应秒针的读数是在0--30秒；如果分针在0.5--1分钟范围，则秒针的读数是相应在30--60秒范围．将分钟数加上秒数就是结果．例题精讲时间的估测例1.下列时间段与1min最接近的是（）A．百米赛跑所用的时间B．成年人吃一顿饭的时间C．步行80m所用的时间D．正常人呼吸一次的时间例2.下列过程中，经历的时间最接近1s的是（）A．人眨一次眼所用的时间B．人的心脏跳动一次的时间C．下课时电铃的响声延续的时间D．人行走5m路程所用的时间例3.一块橡皮从桌上落到地面所用的时间均为（）A．0.5s B．2s C．3s D．5s误差及其减小方法知识讲解1、误差的定义：在测量长度、时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
八年级物理上册 第一章 第1节 长度和时间测量(知识点与考点解析)(新版)新人教版
长度与时间的测量（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。
常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是千进位（103），1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是十进位，1m=10dm=100cm。
（2）长度测量1)测量工具：长度的测量是最基本的测量。
测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。
用于精密测量的，还有游标卡尺、千分尺等。
2）正确使用刻度尺图(2)标尺的读取图（3）刻度尺的读数3）长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。
如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度20cm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm等等。
4）特殊的测量方法长度测量除了用刻度尺进行测量外，在一些特殊条件或被测物体非常细小等情况下，可以采用特殊测量手段。
如：a.测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小量时，经常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）。
例一：测量纸张的厚度，可以把许多张叠在一起，并记下总张数n（400），用毫米刻度尺测出n 张纸的厚度L（2cm），则一张纸的厚度为L/n（0.005cm），如图（4）a所示。
a.测量纸张厚度 b．测量细铜丝直径图（4）特殊测量例二：测量细铜丝的直径时，可以把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈(30)成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L（5cm），则细铜丝直径为L/n（0.17cm）。
b.测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）。
八年级上物理第1-5章知识点
第一章 机械运动一、长度与时间1、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m 。
常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
它们之间的换算关系是1km=1000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm1mm=103μn lμm=103nm lμm=10-6m 1nm=10-9m2、身体上的尺：人走一步约为50cm ；脉搏一分钟跳动60—80次。
3、①、零刻度线(或某一刻度)要对准被测物左端，尺的位置要放正或与被测物平行。
（厚刻度尺，刻度线要紧贴被测物。
）②、视线要正对刻度线或与尺面垂直。
③、对测量结果，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。
④、读数时，要记录到分度值的下一位。
4、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。
误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。
任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①多次测量取平均值;②选用更精密的测量工具；③改进实验方法。
5、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s 。
常用的单位还有小时(h)、分(min)等。
它们之间的换算关系是：1h=60min lmin=60s6、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作7、测一张纸的厚度：用刻度尺测出n 张纸的厚度L ，则每张纸的厚度为n/L 。
测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕n 圈，用刻度尺测出线圈的长度L 则细铜丝的直径为L/n 。
测地图上的距离：取一段棉线用胶水沾湿，将棉线贴在地图上与铁路线重合，用笔在起点和终点做记号，取下棉线拉直，用刻度尺量出两点的距离。
测球的直径： 圆锥的高： 硬币的直径：二、机械运动1、机械运动：（1）定义：一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动。
八年级上册物理《长度和时间的测量》教案
八年级上册物理《长度和时间的测量》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级物理长度和时间的测量知识点总结
八年级物理长度和时间的测量知识点总结八年级物理长度和时间的测量知识点总结在平日的学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。
掌握知识点是我们提高成绩的关键！下面是店铺收集整理的八年级物理长度和时间的'测量知识点总结，欢迎大家分享。
1.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m;换算关系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1m=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。
单位换算的过程：口诀：小化大除进率，大化小乘进率。
2、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm墨水瓶高度6cm .3.测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用规则：A、选：根据实际需要选择刻度尺。
B、观：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、放用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。
不利用磨损的零刻线。
(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始)D、看：读数时视线要与尺面垂直。
E、读：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、记：测量结果由数字和单位组成。
(可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成)。
3.时间的单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。
时间的单位还有小时(h)、分(min)。
换算关系：1h=60min 1min=60s。
人类发明的计时工具有：日晷沙漏摆钟石英钟原子钟4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。
误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
新人教版八年级物理上册1.1长度和时间的测量PPT课件
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点二 长度的测量 刻度尺的使用 (1)观察刻度尺零刻线, 若零刻线磨损, 可另找清晰刻线作为起 点进行测量 认 (2)观察测量范围(即量程)、分度值(相邻两刻线之间的长度, 它 决定测量的精确程度) 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端, 使刻度尺有 刻度线的一侧紧靠被测物体且与被测边保持平行, 不能歪斜, 不 使用磨损的零刻线
第1节
长度和时间的测量
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点一 长度的单位 1.国际单位制中,长度的主单位是米(符号是m)。 2.长度单位的换算
十进制单位 1 m=10 dm 1 dm=10 cm 1 cm=10 mm 1 km=103 m 1 m=103 mm 1 mm=103 μ m 1 μ m=103 nm
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
拓展归纳1.在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先 根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。 例如安装门窗时可精确到1 cm,安装玻璃时就需要精确到1 mm,而 在测量操场长度时只用分米刻度尺就足够了。 2.在测量长度时,刻度尺的分度值决定了测量结果的位数,而测量 结果又反过来反映了刻度尺的属性(即精确程度)。 3.特殊的长度测量方法 方法 案 例 测量一张纸的厚度:将 n 张纸压紧测出其总厚度 L, 累积法 L 则每张纸的厚度为 (积小成大) n
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
例3 如图,该机械停表的大表盘一周所表示的时间为 , 其分度值为 ;小表盘一周量度的时间为 ,其分度 值为 。此时该表的读数为 min s。
知识点一
八年级物理-第二节_长度与时间的测量
第二节长度与时间的测量学习目标1.知道国际单位制中长度时间的基本单位，常用单位及单位间的换算，会正确使用刻度尺进行长度测量；2.通过"测量长度"和"测量时间"的活动，学会一些基本的测量方法；3.提高参加实验的兴趣和合作意识，体会物理学的严谨性。
学习重、难点重点：国际单位制中长度、时间的基本单位，常用单位及单位间的换算；正确使用刻度尺进行长度测量难点：正确读取和记录测量结果【预习课】学法指导1、利用课件多视角向学生展示长度和时间的测量。
2、认真阅读教材，勾画长度和时间的测量的具体方法和步骤，以“测量活动”为核心进行讨论和交流。
会用刻度尺正确测量物理课本的长度和正确记录测量结果。
依据发现的问题，再查阅资料解决问题。
3、完成时间30分钟。
【探究课】请你将预习中有疑问的问题和未能解决的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决探究点一使用刻度尺进行长度测量问题：观察手边的刻度尺有什么共同的特点？问题：刻度尺该怎么摆放？眼睛怎样看？问题：怎样读数据和记录测量结果？探究点二测量时间问题：记录时间的单位有哪些？问题：使用停表测自己脉搏跳动的次数归纳小结：【训练课】1．填出下列数据的单位：一个学生的身高是170_____；一张报纸的厚度约8×10－4______；一枚壹圆硬币的厚度约2×103_____;圆珠笔的长度是0.135_____;课桌的高度大约是780_________.2．单位换算：一根头发丝的直径约8.2微米，合________米；万里长城约6700千米，合___________厘米；一张纸的厚度为71微米，合________毫米．房间面积85米2=_______分米2=_____厘米2纸箱体积1.60×104厘米3=_______分米3=________米33．世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据，可以判断测量的精度达到_______.4．小明用一把刻度均匀的米尺量得衣柜高为1.998m,后来将此尺与标准米尺对照,发现此米尺实际长度有1.002m,则衣柜实际高度为_______________.5．日常生活中我们常用"21吋""29吋"等来说明电视机的大小.这时"吋"是___________制中的_________单位,"21吋""29吋"指的是电视机上___________的长度.6．某同学测得物理书内150页的厚度是5.4毫米,则每张纸的厚度应是_________微米.7．每边长为1.2米的立方小箱,可装水______升,合______毫升.8．某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是__________cm，细钢丝的直径是_________mm。
八年级物理 长度和时间的测量(含答案)
第一讲长度和时间的测量学习目标1.通过学习用刻度尺测长度，用停表测时间，掌握不同工具测长度和时间的方法。
2.通过比较实验测量的数据，知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，掌握计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
学习重点难点1.重点：长度的测量。
2.难点：刻度尺的读数、停表读数。
思维导图本讲知识点梳理一、长度的测量1、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m ，常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
它们的换算关系如下：1 km=103 m 1 dm=10-1 m1 cm=10-2 m 1 mm=10-3 m1 μm=10-6 m 1 nm=10-9 m1m=10dm=100cm=103mm=106um=109nm注意点：1、在进行长度单位换算时的正确步骤是：数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。
可简记为“数不变、单位换，乘进率，进行算”。
进行换算后，准确程度不能改变，如 10 cm = 0.1m的写法是错误的，应写成 10 cm = 0.10m。
例1 完成下列单位换算：（1）2.5×105 nm= 2.5×10-2cm= 2.5×10-4m= 2.5×10-7km。
（2）5.23×105km= 5.23×109dm= 5.23×1014μm= 5.23×1017nm。
练习题1、8.1×10-8 m= 8.1×10-5mm= 8.1×10-2μm。
2、小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为15.10，但漏写了单位，这个单位应是（A）A.cmB.kmC.mD.mm2、长度的测量工具（1）常用的测量工具：最常用的长度测量工具是：刻度尺。
如直尺、卷尺、三角尺、皮尺等。
八年级物理课件(人教版)上册：1.1、长度和时间的测量
-6
[小练习]：
某人高 1.67( m )
头发丝直径约 0.07( mm )
一层楼房高约 30（ dm ） 地球半径约 6 400（ km ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ） 钢笔长约 0.15( m )
单位换算一般过程：
1、先确定两个单位之间的进率：两个单位之间 的进率等于两个单位之间10的指数相加.
二、长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
刻 度 尺 卷 尺
三 角 尺
皮 尺
比较精确的长度测量工具
1．测量的必要性：根据感觉估测 不准确 。 长度测量的常用的工具是 刻度尺 。 2．国际单位制中，长度的单位只有 米 （m），常用单位有千米 （km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μ m）， 纳米（nm）。 3．常用单位的换算的过程：km m dm cm mm μm nm 大化小： ； 小化大： ÷10n，即×10-n
是不应该发生的，是可以避免的。
四、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等 2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
练习
6. 如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间 30s ，分度值是 15min ， 是 只需要靠近那个刻度读哪个刻度就可以了 ；短针转一圈度量的时间是 3min37.5s 分度值是 30s（或0.5min） 。图中记录的时间是 。
3
4
5
6
7
cm
c m
5．P15第1题（如上右图所示），硬币的直径是 2.50 你还能想到其它测量硬币周长的方法吗？
八年级物理第一章 长度和时间的测量知识点总结
八年级第一章第一节长度和时间的测量知识点总结长度和时间的测量一、基本概念：1.国际单位制①测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。
②国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制。
③我国法定的单位采用国际单位制单位。
2.长度单位①长度的国际单位是米，符号m。
②其它常见的长度单位及符号：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm3.长度的测量①刻度尺是常用的测量工具。
②正确使用刻度尺会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录的测量结果：数字：准确值+估计值。
4.时间的测量①基本工具：停表。
②时间的单位及换算国际单位制，基本单位是秒（s）其他单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）。
5.误差①定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
②误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：a.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
b.仪器本身不准确。
c.环境温度、湿度变化。
二、重难点重点：1.认识常用的长度测量工具和计时工具。
2.用刻度尺测量物体长度。
难点：1.长度的间接测量方法。
2.误差和错误的区别。
三、知识点归纳及解题技巧1.长度单位①长度的国际单位是米，符号m。
②其它常见的长度单位及符号：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm③常用长度单位之间的换算：(10后面均为立方)1km＝1000m=103m1dm＝0.1m=10-1m1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m2.正确使用刻度尺会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
长度和时间的测量课件物理人教版八年级上册
值的下一位数值，图中铅笔长度为6.95cm，其中6.9cm是准确值，
0.05cm是估计值。
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×
0 cm 1
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4
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丙
正确使用刻度尺测量尺寸
测量值=准确值+估读值 图中木块长度为2.78cm，其中2.7cm是准确 值，0.08cm是估计值。
丁
正确使用刻度尺测量尺寸
记录数值和单位
4.记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。没有单位的记 录是毫无意义的。
想一想
小明到底在厕所待了多久呢？
想一想
一顿早饭 的工夫
蹲次厕所 的工夫
小明和小刚到底谁先做出来的呢？
想一想
需要定义新物理量
时间
时间：一个新的物理量 时间 符号：t
单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
单位:测量某个物理量时用来进行比较的标准量。 国际单位制:国际计量组织制定的一套国际统一的单位。
练一练
2.完成单位换算： （1）一张纸的厚度是：70 um=_7_×__1_0_4 nm = 7×10-5 m （2） 1.5h = ___9_0__ min=__5_40_0__s
练一练
3.如图所示，木块的长度为 2.00 cm；机械停 表读数是 3 min 38.3s。
练一练
4.下列有关误差的说法中，正确的是（ A ） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差
读数技巧
（1）读出秒表分钟数
（2）判断小盘是否已过半刻度
（3）读出剩余部分的秒数(0-30s) 或（30-60s）
人教版物理八年级上册 第1课时 长度和时间的测量 课件
第1节 长度和时间的测量
第1课时 长度和时间的测量
R·八年级物理上册
课前自学准备 预习检测
知识与技能
1.知道长度测量是最基本的测量之一，认识长度 测量的基本工具——刻度尺. 2.知道长度的单位及其单位间的换算关系. 3.能根据日常生活经验估测物体的长度，会用刻 度尺正确测量物体的长度.
（教材P15“动手动脑学物理”） 3.一天等于多少秒？
解：一天是24小时，1小时=60×60秒=3 600秒， 一天=24×3 600秒=86 400秒.
4.在一条长绳的一端系一个小铁块 就做成了一个摆（如图所示）.要测出 它摆动一个来回所用的时间（周期）， 怎样能测得更准确？你能做一个周期为 1s的摆吗？
课后反馈总结 习题解答 （见教材P13想想议议）
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测 量长度.人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估 测长度？
解：人体上带着几把“尺”，如“一拃”（约 15cm）、“一步”（约60cm）、“一庹”（约 1.60m，成人两臂左右平伸时两手之间的距离）， 可以利用这些“尺”估测长度. 常人肩宽约为两个 头长；上身约为三个头长；腿长约为四个头长；脚 长约为一个头长；一个人两手虎口相合的周长约等 于自己脖子的周长等.
解析：停表分针指在5与6之间，且超过中线， 长针读数应为37s，如果分针未超过5与6之间的中 线，长针读数应为7s.长度精确测量时应估读到分度 值的下一位.
课堂教学展示 随堂演练
1.读出物体的长度.
2.76 cm
1.87 cm
2. 填入正确的单位.
某人高 1.67（ m ） 头发丝直径约 0.07（ mm ） 一层楼房高约 30（ dm ） 地球半径约 6 400（ km ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ） 钢笔长约 0.15（ m ）
八年级物理第一章第一节长度和时间的测量
八年级物理第一章第一节长度和时间的测量大家好，今天我们来聊聊物理中的一个基本概念——长度和时间的测量。
说实话，这些东西听起来有点枯燥，但其实跟我们的生活息息相关，搞懂了它们，你会发现许多“哇，原来如此”的瞬间。
二、长度的测量2.1 长度的定义首先，长度就是物体的“长短”啦。
它是衡量物体从一个点到另一个点的距离的基本方式。
就像你测量书桌的长短一样，这种测量可以告诉我们桌子到底能放多少书。
2.2 常用的测量工具为了测量长度，我们有好多工具，比如尺子、卷尺、甚至激光测距仪。
尺子是最常见的工具，就像我们小时候用的那个塑料尺，一看就知道是测长度的。
2.3 测量的单位长度的单位有很多，我们最常用的是米（m）。
你知道吗？一米大约是一个成年人从手臂的顶端到地面的长度。
除此之外，还有厘米（cm）、毫米（mm）等。
这些单位可以帮助我们更精确地测量物体的长度。
比如，铅笔的长度可能是18厘米，而这18厘米里每一个小格子就代表一厘米。
三、时间的测量3.1 时间的定义时间呢，就是我们用来描述事物发生的先后顺序的东西。
你可以把它想象成一个不断流逝的沙漏，一秒、两秒、一分钟，一直往前走。
时间的测量对于我们每个人来说都非常重要，不然我们的生活就会乱成一锅粥。
3.2 常用的时间工具时间的测量工具也不少，最常见的就是钟表了。
无论是挂钟、手表，还是手机上的时钟，它们都可以让我们知道时间的流逝。
记得小时候，家里的挂钟“咔哒咔哒”地响，感觉每一下都在提醒你：时间在走哦！3.3 时间的单位时间的单位有秒、分钟、小时等等。
秒是最小的单位，大家可以想象一下秒针在钟表上跳动的样子，一秒就这么过去了。
分钟是由60秒组成的，小时又是由60分钟组成的。
这样一来，我们就能把时间切分得非常细，方便我们安排生活中的每一件小事。
四、长度和时间的测量在生活中的应用4.1 生活中的例子长短和时间的测量在我们生活中随处可见。
比如，你用尺子测量新买的桌子，以确保它能完美地放在你的房间里。
2024-2025学年人教版八年级物理上册第一章第一节：长度和时间的测量【复习笔记】
第一章机械运动第1节长度和时间的测量核心考点一、长度单位1.国际单位：米(m)。
2.常用单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。
3.单位换算：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1μm=103nm10-3km=1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm4.光年：指光在真空中一年沿直线传播的距离。
光年是一个长度单位。
5.常见长度估测（约）：铅笔芯的直径1 mm、指甲宽度1 cm、初中物理课本长约26 cm 宽约18 cm、手掌宽度1 dm、课桌高0.7 m、课桌的高度约是0.75 m、成年人走两步的距离约是1.5 m、教学楼每层高约3 m。
二、长度的测量1.测量工具：刻度尺卷尺游标卡尺螺旋测微器2.认识刻度尺：（1）量程：刻度尺的测量范围。
（2）零刻度线: 刻度尺的起始刻度。
（3）分度值：相邻两条刻度线之间的距离。
3.刻度尺的使用：（1）“选”：根据实际需要选择合适的刻度尺。
（指量程和分度值都合适）（2）“放”：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，并且与所测边平行。
（3）“看”：读数时视线要与尺面垂直。
（4）“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
（5）“记”：测量结果由准确值、估读值和单位组成。
4.长度的特殊测量：（1）累积法：当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量总长度，之后再求得单一长度。
如：测量细铜丝的直径、一张纸的厚度。
（2）化曲为直法：测量曲线长度时，把不易拉长的软线重合待测曲线上，标出起点终点，然后拉直测量。
如：测地图上两地铁路线的距离。
（3）轮滚法：用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。
如：测量跑道长度。
（4）辅助法：对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量。
八年级物理《长度与时间的测量》教案
八年级物理《长度与时间的测量》教案【教学目标】1.理解长度和时间的概念，知道它们的基本单位和符号。
2.熟练掌握长度和时间的测量方法，能够进行常规的长度和时间的测量。
3.了解一些常见的长度和时间的应用场合，如速度、加速度等。
【教学重点】1.认识长度和时间的基本概念，知道它们的基本单位和符号。
2.熟练掌握长度和时间的测量方法。
【教学难点】学生容易混淆长度和时间的单位，难以进行正确的换算。
【教学过程】一、导入环节（5分钟）通过图示，让学生了解长度和时间的概念，并了解它们的应用场合。
例如移动的物体需要测量速度、加速度等。
二、新知输入（20分钟）1.长度的概念、单位和符号长度是物体从一个点到另一个点的距离。
长度的基本单位是米，符号为m。
常见的长度单位还有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)等。
不同长度单位之间可以进行换算。
2.时间的概念、单位和符号时间是事件发生和结束的时间间隔。
时间的基本单位是秒，符号为s。
常见的时间单位还有：分钟(min)、小时(h)、天(d)、年(y)等。
不同时间单位之间也可以进行换算。
三、实例演示（15分钟）通过实例演示，让学生了解长度和时间的测量方法，并能够进行正确的换算计算。
1.长度测量方法：可以使用直尺、卷尺、量角器等，要注意读数的准确性和单位的选择。
2.时间测量方法：可以使用秒表、钟表等，要注意开始时间和结束时间的准确记录。
四、练习（15分钟）让学生进行长度和时间的测量练习，要求准确读数，并能够进行单位换算。
五、总结归纳（5分钟）让学生总结归纳所学内容，复习长度和时间的概念、单位、符号和测量方法。
【教学反思】在教学中，应该注重让学生理解长度和时间的概念和意义，以及它们的应用场合，而不是仅仅强调计数和单位换算。
此外，教师应该让学生循序渐进地掌握测量的方法，避免让学生感到混乱和困惑。
八年级上册物理《长度和时间的测量》的知识点
八年级上册物理《长度和时间的测量》的知识点八年级上册物理《长度和时间的测量》的知识点在日常的学习中，大家都没少背知识点吧？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。
还在苦恼没有知识点总结吗？以下是店铺为大家收集的八年级上册物理《长度和时间的测量》的知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家！一、国际单位制（简单了解）1、单位：测量某个物理量时用来比较的标准量叫做单位2、国际单位制：国际计量组织制定了一套国际统一的单位二、长度单位及其测量1、长度单位：㎞d c μ n2、最常用的.测量工具：刻度尺更精确的测量可以选用游标卡尺或者螺旋测微器（使用方法，初中阶段不作重点）3、刻度尺的使用：①观察：左看零刻线、右看量程、中间看分度值（刻度尺最小的一格代表的长度）②放（紧贴）；厚的物体要竖放③读数：要进行估读（重点）4、关于刻度尺的估读估读：估读到分度值的下一位也就是分度值为测量结果的倒数第二位比如 29、12c “1”为倒数第二位代表的是1 所用测量此结果所用的刻度尺的分度值为12、15c或者2、14c或者2、16c（最后一位为估读出来的）1、15c（4、15c是错误的，注意零刻线的位置）A刻度尺分度值为1 读数为2、20cB刻度尺分度值为2（或者0、2c）读数为2、20c三、时间的单位及其测量1、时间的单位基本单位为S（秒）h（小时） in（分钟） s（秒）2、时间的测量工具秒表、停表（不需要进行估读）四、误差1、误差：测量值和真实值之间总有差别，误差不可避免错误：由于粗心或者错误的测量方法造成，错误可以避免2、减小误差的方法①多次测量求平均值②选用精密的测量的仪器③改进测量方法【八年级上册物理《长度和时间的测量》的知识点】。
1.3 测量：长度与时间(课件)八年级物理上册(沪科版2024)
（2）2.国知际道单匀位速制直：线19运60动年和，国变际速上直通线过运了动一的套特统征一。的测量标准，即国
际单位制3. ，能用用S速I表度示公。式进行简单的计算。
新课学习
一. 长度的单位及测量工具
3.长度的单位：
1800s=1800×3600-1h=0.5h.
新课学习
二. 时间的单位及测量工具
3.时间的测量工具：
学习目标
钟、表等。（在运动场和实验室经常用秒表）
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
3. 能用速度公式进行简单的计算。
石英钟
电子手表
机械秒表
新课学习
三. 实验：长度与时间的测量
（一）用刻度尺测量课本的长和学宽习目标
4.实验表格：
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。
测量对象
测量次数
平均值
2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
第1次
第2次
第3次
长3L./能cm 用速度公式进行简单的计算。
宽b/cm
5.实验结论： 将测量的平均值作为测量结果，写出你的实验结果。
刻度尺、课本等。
新课学习
三. 实验：长度与时间的测量
（一）用刻度尺测量课本的长和学宽习目标
3.实验步骤：
（1）“1选. 理”解：速根度据的实概际需念要，选能择用合速适度的来刻描度述尺物，体并的且运观察动刻。度尺，了解 你使用刻2. 度知尺道的匀零速刻直度线线运、动分和度变值速和直量程线。运动的特征。
新课学习
人教版八年级物理上学期1.1长度和时间的测量(知识点+例题解析版)
人教版 八年级物理上册 第1章 《机械运动》第1节 长度和时间的测量 讲义（知识点总结+例题讲解）知 识 点 框 架序号 知识点难易程度 例题数 变式题数 合计一 长度和长度单位的换算★ 2 2 20二 长度的测量：刻度尺、估读、平均值★★ 5 5三 时间：单位及换算、时间的测量 ★ 2 2 四误差★11知 识 点 总 结 + 例 题 讲 解一、长度和长度单位的换算： 1.长度符号：L2.长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)； （1）基本单位：米（m ）；（2）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)；1km=1 000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000 001m =10-6m 1nm=0.000 000 001m=10-9m【例题1】完成下列长度单位之间的换算：（1）7cm= µm； （2）4.8nm= cm ； （3）5.2dm= km ； （4）0.15km= m ； （5）1.6dm= cm= mm= µm = nm ； 【答案】如下：（1）7cm= 7×104 µm； （2）4.8nm= 4.8×10-7 cm ； （3）5.2dm= 5.2×10-4 km ；（4）0.15km= 150 m ； （5）1.6dm= 16 cm= 160 mm= 1.6×105 µm = 1.6×108 nm ；【变式1】给下列长度补上合适的长度单位(用符号表示)：（1）一本书的厚度为9 ；（2）一位学生的身高为165 ；（3）双人课桌的长度是120 ；（4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；【答案】如下：（1）一本书的厚度为9 mm ；（2）一位学生的身高为165 cm ；（3）双人课桌的长度是120 cm ；（4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 mm ；【例题2】春节摆放年桔是广东的一个传统，花农往往用种植年桔盆栽的花盆直径来区分盆栽的型号大小，图是一位身高170cm的花农站在一盆型号为“60分”的年桔旁边，则你可以估计该年桔花盆的直径d为（）A．60m B．60dmC．60cm D．60mm【答案】C【解析】成年人的步幅约75cm，由图知，花盆直径略小于此数值，在60cm左右。
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§2-2长度与时间的测量（1）
【教学目标】
1．知道测量的意义、单位、及其作用
2．知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”
3．会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算
【重点难点】长度的单位、测量长度的工具
【课时】1课时
【教具】学生自备透明刻度尺、示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺
【教法】启发、讲解、实验、讨论
【课型】新授课
【教学过程】
一．复习
什么是参照物？在物理学中如何描述一个物体的运动？
二．新课引入
我们打一生下来就开始认识我们周围的世界了，在大家还不懂事的时候，你们的父母就教大家认东西了，数数等。
事实上大家已经对周围的事物在进行比较了。
而测量就是一种比较，人类最早的测量就是数数，当做随着人类社会的发展，我们的测量不能只停留在数数上。
下面看：
1、观察两只铅笔。
问：大家观察到了什么？
学生回答：长短不一样。
长短比较
2、拿两杯水让大家观察。
问：大家观察到了什么？
学生回答：一杯水多，一杯水少。
多少比较
3、问：大清早和中午比较感觉上有何不同？
学生回答：大清早凉，中午热。
这是冷热比较
4、运动会上，我们说谁跑得快，也是一种比较。
在以上的这些比较中有一种基本的比较，就是长度的比较。
三．新课讲授
1．测量的意义：
通过我们的感觉器官得出的结论可靠吗？
学生：不可靠
为了提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量。
(板书)1．测量(measurement)的意义：提高判断的可靠性和准确性2．测量单位：
在生产、生活和科研中，经常在进行长度和时间的测量。
探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量。
要科学地进行测量，就需要有一个公认的测量标准------单位(unit)。
长度的单位：
在众多的测量中，最基本的测量，就是长度的测量，要测量长度，首先要给长度定一个标准量，而长期以来，民办各国沿用的长度单位
不相同，如我中用尺(大的有丈)、英尺(小的有英寸，现在我们所说的电视机大小习惯用的是英寸)、米等。
为了利于国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫国际单位制(Internation System of Units)，简称SI，是国际计量大会于1960年通过的。
我国在1984年采用。
在国际单位制中长度的基本单位是米(metre)，符号为m。
出示米尺，让学生认识1米到底有多长。
并介绍1米是如何规定的。
长度的单位除基本单位米之外，还有比米大的和比米小的其它单位：
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，
换算关系：
1km=1000m(=103m)
1dm=0.1m
1cm=0.01m(=10-2m)
1mm=0.001m(=10-3m)
1μm=0.000001m(=10-6m)
1nm=0.000000001m(=10-9m) (头发的直径约0.04mm，合40000nm) 学生熟悉2、3分钟。
一道题中，注意写单位时要么全用汉字要么全用符号，不允许出现汉字符号混用的现象。
如：1千米=1000m 或1km=1000米
练习1：看书上的想一想，提问学生，填空
练习2：(投影)
7.8dm=______m=_______mm
60μm=______mm=_________m
0.05km=______m=________cm
练习3：(投影)
给下列空格中填上合适的单位：
某同学身高1.50_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，窗户玻璃的厚度约为 2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。
4、长度测量工具：
要对长度进行需要测量的工具，长度测量的基本工具是刻度尺(scale)，
出示各种示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等，让学生认识了解。
拿到一把刻度尺后，首先要干一个工作：仔细观察刻度尺，找出它的零刻度线，再看看它的分度值是多大？测量范围是多少？
学生观察自己手上的刻度尺，找三位同学分别说明他的刻度尺的零刻度线、分度值及测量范围。
不只是刻度尺，任何一种测量工具拿到之后，首先就是要观察零刻度线、分度值及测量范围。
知道了长度测量的基本工具是刻度尺，如何正确使用刻度尺进行测量呢？请大家下去自己阅读。
四．小结
通过本节课的学习，我们知道要提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量，任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，还知道了长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。
五．布置作业：1．阅读课文2．课后作业
【板书设计】
§2-2长度和时间的测量
1．测量(measurement)的意义：提高判断的可靠性和准确性
2．测量需要单位
3．长度的单位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
换算关系：
4．长度测量的基本工具是刻度尺
【反馈】
1．
2．
§2-2长度和时间的测量（2）
【教学目标】
1．会正确使用刻度尺
2．会正确使用表测时间
3．能读懂说明书，并能参照说明书进行简单的操作。
【重点难点】会正确使用刻度尺、量筒和量杯
【课时】1课时
【教具】刻度尺、表
【教法】讲解、实验、讨论
【课型】实验课
【教学过程】
一．复习提问
1、长度有哪些单位？基本单位是什么？学生回答
2、长度测量的基本工具是什么？学生回答
二．新课引入
我们要用刻度尺进行测量，就需要清楚如何进行测量是正确的。
三．新课讲授
1．正确使用刻度尺
如何正确使用刻度尺？让学生回答，后再对照课本21页说明作进一步认识。
看课本图2-15---图2-17回答问题，学生回答
2．学生活动1：用刻度尺测长度
先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。
让学生利用实验室提供的刻度尺测量物理课本的长度和宽度。
大约6分钟时间，教师巡回指导。
测量结束后比较测量结果，并提问：为什么我们不少的测量结果不相同呢？下去好好讨论。
3、学生活动2：长度的估测
估测教室的长度和宽度：
4．学生活动3：时间的测量
参看课本23页活动3说明进行测量。
进行实验，用量筒(或量杯)和水测出小瓶的容积。
实验大约8-10分钟。
实验结束后，总结实验情况，告诉学生实验时一定要认真，要像科学家探索自然规律那样认真实验，养成良好的探索精神。
四．小结
通过本节实验课，大家动手进行了一些测量，对我们物理实验有
了体会，测量时一定要按测量工具的使用要求正确使用测量工具。
在实验当中可能会出现一些意想不到的结果，大家要会分析出现问题的原因，要认真观察。
五．布置作业：
1．阅读课文2．课后作业
【板书设计】
§2-2 长度和时间的测量
1．正确使用刻度尺
2．实验：测量物体的长度
3．实验：时间的测量
【反馈】
1．。