现代教育思想练习
《现代教育思想》试题
《现代教育思想》模拟试题及参考答案（一）一、选择题1．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的。
A. 教育认识2．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。
因此，教育是知识创新和人才培养的基础。
3．19世纪出现的马克思主义关于人的____________思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
D. 全面发展教育4．____________是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
B. 主体人格5．__科学方法与能力__是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
6．人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。
其中，____________是人文素养的最高形态。
C. 人文精神7．兰斯•戴维斯和道格拉斯•诺尔斯认为，所谓____________，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
C. 制度创新8．实践教育思想认为，____________是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A. 实践性9．法国著名成人教育家、实践家___保罗•朗格朗___在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
10．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩召开的__世界全民教育大会_作为全民教育思想正式产生的标志，全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
二、名词解释（每小题5分，共计20分）1．素质教育：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
现代教育思想作业1
现代教育思想作业1第一章一、填空题1、人类培养人2、主体创新改革和发展现代3、理论型政策性4、实践基本5、需要事业6、预见调控评价理论7、认识8、现实理性本质9、思想教育制度10、现实历史11、现实教育实践继承教育传统二、简述题1、如何理解教育思想的涵义？P1内容提要或P2广义+狭义+特征答：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。
从狭义上说，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的具有思维深刻性、抽象性、概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
教育思想在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性特征；在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍的特征；在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性；在其存在的历史向度上，具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。
2、试说明现代教育思想的结构。
P7三种及其各自定义答：A、理论型的教育思想：是指由教育理论工作者研究的教育思想，这是一种以抽象的理论形式存在的教育思想。
B政策型的教育思想：是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
C实践型的教育思想：是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考而形成的以解决现实教育实践问题的教育思想。
3、试说明现代教育思想的功能。
P10-14（一）--（六）（1）认识功能。
（最基本的功能）能帮助人们深刻地认识教育事物，把握教育事物的本质和规律，促进我们对教育事物的观察、思考、理解、判断和解释，从而超越教育经验的限制，进入对教育事物更深层次的认识。
（2）预见功能。
能够超越现实、前瞻未来，告诉人们现实教育的未来发展前景和趋势，从而帮助人们以战略思维和眼光指导当前的教育实践。
《现代教育思想》试题及答案
现代教育思想试题一、填空题1．教育经验既是对教育（现实）的直接反映和认识，又是对以往教育（实践）的历史延续和积淀，它是教育思想建设的（历史）刚提和现实基础。
2．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（个人）不断适应社会生活的变迁和完成其（社会化）的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成（社会）的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到（发展）。
3．对学生进行实践教育必须以学生(实践能力)的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、（创造性）为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
4．科学教育的最终目的就是要提高学生的（科学素养），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。
二、简答题（每题10分，共40分）1．简述科学精神的涵义。
、科学精神是一个人从事科学活动的强大动力和内在规范（3分）。
对学生来讲，需要加以培养的科学精神，其主要成分是求知与探索的兴趣，包括崇尚并追求真理的态度（4分）。
此外，能够大胆质疑、亲自动手、独立思考、富于想象、尊重事实等品质，也是科学精神的体现。
）2．素质教育与考试的关系如何？素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法（6分）。
考试应该促进学生全面提高素质（4分）。
3．为什么说“教育是立国之本”？教育在一个国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位，教育与政治、经济、文化等各方面有着极为紧密和深刻的本质联系，对国家或民族的生存和发展的全局产生着关键性的影响。
4简述现代人文教育的根本目标。
现代人文教育的根本目标是：让学生学做进步的现代人（5分）。
其一，一般意义的人文教育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅（3分）；其二，现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人三、案例分析题1．试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法[案例材料] 老师：我居然被学生打了12月31日中午1时50分，某中学初三年级正在课前自习。
现代教育思想复习题答案
现代教育思想复习题答案一、选择题1. 现代教育思想的核心是什么？A. 知识传授B. 能力培养C. 个性发展D. 道德教育答案：B2. 以下哪项不是现代教育思想的特点？A. 学生中心B. 教师主导C. 终身学习D. 创新能力答案：B3. 现代教育思想强调的“全人教育”是指什么？A. 只关注学生的知识学习B. 只关注学生的道德教育C. 培养学生的全面发展D. 只关注学生的艺术修养答案：C二、填空题4. 现代教育思想认为，教育的目的是培养学生的________和________。
答案：创新能力；批判性思维5. 终身教育是现代教育思想的一个重要组成部分，它强调教育应该贯穿于个人的________。
答案：一生三、简答题6. 简述现代教育思想中“学生中心”的教育理念。
答案：现代教育思想中的“学生中心”教育理念强调教育应以学生的需求、兴趣和个性发展为中心，教师的角色是引导者和协助者，而非单纯的知识传授者。
这种理念倡导尊重学生的主体性，鼓励学生主动探索和学习，以实现其全面发展。
7. 现代教育思想如何促进学生的创新能力培养？答案：现代教育思想通过提供开放的学习环境、鼓励学生提问和批判性思考、实施项目式学习等方式，激发学生的好奇心和探索欲，从而促进学生的创新能力培养。
同时，教育者也会通过跨学科的教学方法，帮助学生建立知识之间的联系，培养综合运用知识解决问题的能力。
四、论述题8. 论述现代教育思想对当前教育改革的指导意义。
答案：现代教育思想对当前教育改革具有重要的指导意义。
首先，它强调教育应以学生为中心，关注学生的个性化需求和发展，这有助于培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
其次，现代教育思想提倡创新教育和批判性思维的培养，这对于培养学生适应快速变化的社会和经济环境至关重要。
再次，现代教育思想倡导跨学科学习和综合能力培养，这有助于学生形成全面的知识结构和解决复杂问题的能力。
最后，现代教育思想还强调教育的公平性和包容性，这对于构建和谐社会和促进社会进步具有重要作用。
现代教育思想自测练习
《现代教育思想》自测练习一、填空题：1、教育思想主要是指经过人们_________而形成的，具有思维深刻性、_________、逻辑系统性和现实普通性的教育认识。
2、根据我国教育思想与实践的现实关系，将教育思想划分成型教育思想、型教育思想和实践型教育思想三个部分。
3、教育思想的主要功能有认识功能、预见功能、导向功能、功能、功能以及_________功能。
4、教育思想现代化是教育现代化的观念条件、基础和支柱。
5、江泽民指出“创新是一个民族的，是一个国家兴旺发达的不竭的。
”6、教育是具有、全局性和基础性的产业。
7、1996年，八届全国人大四次会议以法律性文件的方式，确立了我国教育特别是教育由“应试教育”向教育转变的方向。
8、邓小平指出，“教育要面向________，面向________，面向________。
9、素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高为根本宗旨，以培养学生的_______精神和能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体等全面发展社会主义事业的建设者和接班人。
10、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了“”和“”是实施素质教育的指导思想。
11、现代教育应把_________学生的_________作为一项核心目标。
12、重视发展学生的、自主性、等已经成为当今世界主要国家的一种共识。
13、主体教育思想认为，学习不再是未来生活的，而是成为了一种的生活。
14、现代教育过程应该是与学生协同活动的过程。
15、现代教育思想认为发挥和培养学生的是一项核心目标。
16、主体教育思想认为学生如果没有了和的心理状态是一种致命的缺陷。
17、一般意义上的科学至少包括三个部分的内容：科学知识、、和。
18、科学态度和科学精神是科学素养的，是科学素养在一个人的世界观、、价值观层面的体现。
19、科学教育的应该体现现实性、、时代性。
20、科学素养主要是在学科学、、探索科学的中成长起来的。
《现代教育思想》模拟试题7
《现代教育思想》模拟试题7一、填空题(每空0．5分，共8分)1．教育是特有的一种有目的的的社会实践活动。
2．本课程将教育思想划分成的教育思想、的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
3．目前我国教育工作必须从“教育”的轨道上转变过来，大力实施旨在提高全民族和的素质教育。
4．学生的主体性集中体现为他们的性、性和创造性。
5．有四种类型的知识，即知道什么的知识——记载事实和数据；知道什么的知识——记载自然与社会原理与规律方面的知识；知道怎样做的知识(Know—how)——记载工作的技巧和；知道是谁的知识(Know—who)——谁知道是什么、为什么和怎样做的信息。
6．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助不断适应社会生活的变迁和完成其化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更回快速、有效、和谐和圆满地得到。
二、简答题(每题5分，共25分)1．试说明现代教育思想的功能。
2．素质教育与考试的关系如何?3．概括主体教育思想的基本观点。
4．简述现代人应具备的素质特征。
5．简述“自我导向学习”。
三、案例分析题(每题16分，共32分)1．请阅读下面这则案例材料，谈谈你的处理意见。
[案例材料一]某学校一名五年级的学生，因为对语文老师的课感到很无聊，就逃课去了学校附近的公共图书馆。
没想到，一去就迷上了那里丰富的书刊，原本只想逃一上午的课，结果欲罢不能，在那里一直泡了三天。
三天中，家长以为孩子每天都背着书包上学去了，老师则以为生病请假了。
后来双方对不上号，才知道这位学生去了公共图书馆。
这个学生被找回来以后，学校和老师应该对他怎么处理呢?2．试分析下面这则案例，谈谈教师应该如何引导李生去体会并参与创造良好的人文环境。
[案例材料二]班里转来了一位女同学。
她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相觑，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来。
因为那女孩只有几绺稀疏的头发。
现代教育思想作业题及答案
1、填空题1．教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。
2．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体、科学教育思想、人文教育思想、创新、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育改革和发展的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
3．本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4．实践教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和教育实践的功能与作用的基本形式和环节。
5．我们把教育思想适应人们的需要而对教育实践和事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、评价功能、调控功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论功能。
7．教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
8．教育思想可以超越现实，超越经验，能够以客观和理性的态度去认识和把握教育的本质和规律。
9．在当前教育改革和教育现代化建设的过程中，我们应当高度重视并大力加强教育_思想建设，以教育思想建设引导和促进教育设施建设和教育现代化建设。
10．教育经验既是对教育现实的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
12．教育经验具有直接教育性，它与广大教育工作者的教育实践直接相联系；教育经验又具有历史继承性，它是过去教育传统在今天教育实践中的继续和发展。
1．重视教育事业的发展，使先进科学技术得以广泛传播，社会生产力就会获得巨大发展，国家的_综合国力就会增强，并在世界竞争格局处于有利地位。
2．要改变过去那种不利于科学技术发展、不利于科技成果向现实生产力转化的体制和机制，走产、学、研相结合的道路，并通过大力发展教育科技事业来推动我国的经济合社会等各项事业的发展，从而达到提高综合国力的目的。
3．科教兴国战略是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越式发展的必然选择。
现代教育思想平时作业(1).
《现代教育思想》平时作业（1）第一学习单元（文字教材第一章）一、填空题1 •教育是___________ 有的一种有目的的_____________ ■勺社会实践活动。
2•本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、_______________ 、科学教育思想、人文教育思想、_____________ 、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育____________ ■勺实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育____________ 的现实问题的。
3 •本课程将教育思想划分成____________ ■勺教育思想、___________ ■勺教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4. ___________ 教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和_____________ 育实践的功能与作用的_______________ 式和环节。
5•我们把教育思想适应人们的______________ 对教育实践和________________ 的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6._________________________________ 教育思想具有认识功能、______ 能、导向功能、_____________________________功能、____________ 能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____________ 能。
7._____________________________________________ 教育思想最基本的功能是对教育事物的_____________________________________ 能。
8.______________________ 尊重学生的__________________ 位，重视学生的___________________________ 育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。
现代教育思想各章练习题及参考答案
参考资料题目：各章练习题及参考答案内容：现代教育思想各章练习题及答案第一章导论1、什么是教育思想答：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。
在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
2、简述教育思想的基本特征。
答：（1）教育思想在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性特征；（2）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征；（3）教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性；（4）教育思想在其存在的历史向度上，具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。
3、教育思想具有哪些功能答：教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能。
概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
4、简述教育思想的反思功能。
答：教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促进人们进行自我观照、自我分析、自我评价、自我总结等使教育者客观而理性地分析和评价自己的教育行为及结果，从而增强自己的自我教育意识，学会自我调整教育目标，改进教案策略、完善教育技能等，最终由一个自发的教育者变成一个自觉而成熟的教育者。
5、什么是教育思想创新答：教育思想创新是一个基于新的时代、新的背景、新的形势，以新的方法、新的视角、新的视野，研究教育改革和发展过程中的新情况、新事实、新问题，探索教育实践的新观念、新体制、新机制、新模式、新内容和新方法的过程。
教育思想创新包括多方面的内容，可以说涉及教育的所有领域，就是说各个教育领域都有思想创新问题。
按照本书对教育思想的类型划分，可以概括为理论型的教育思想创新、政策型的教育思想创新和实践型的教育思想创新。
第二章科教兴国教育思想1、什么是科教兴国战略。
现代教育思想复习题答案
现代教育思想复习题答案一、单项选择题1. 现代教育思想的核心是促进学生全面发展，以下哪项不是其主要内容？A. 知识传授B. 能力培养C. 情感发展D. 价值观塑造答案：A2. 现代教育强调教师的角色应从传统的“教书匠”转变为：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 考试的组织者D. 纪律的监督者答案：B3. 以下哪项不是现代教育评价体系的特点？A. 过程性评价B. 结果性评价C. 单一性评价D. 多元化评价答案：C二、多项选择题1. 现代教育思想倡导的教育理念包括以下哪些方面？A. 学生中心B. 教师主导C. 终身学习D. 合作学习答案：A, C, D2. 现代教育技术在教学中的应用包括：A. 多媒体教学B. 网络教学C. 传统黑板教学D. 虚拟现实技术答案：A, B, D三、判断题1. 现代教育思想认为，教育的目的是培养学生的应试能力。
答案：错误2. 现代教育强调学生自主学习，减少教师的指导作用。
答案：错误3. 现代教育评价体系中，过程性评价和结果性评价同等重要。
答案：正确四、简答题1. 简述现代教育思想中“学生中心”理念的具体体现。
答案：现代教育思想中的“学生中心”理念体现在教学过程中重视学生个体差异，尊重学生主体地位，鼓励学生主动参与学习过程，教师的角色转变为学习引导者和协助者，教学内容和方法根据学生的需求和兴趣进行调整，以促进学生的全面发展。
2. 描述现代教育评价体系与传统评价体系的主要区别。
答案：现代教育评价体系与传统评价体系的主要区别在于现代评价体系更加注重过程性评价，强调评价的多元化和综合性，不仅仅关注学生的知识掌握情况，还包括学生的能力、情感、态度等多方面的发展。
现代评价体系倡导形成性评价，即在教学过程中不断进行评价，以指导和改进教学活动，而传统评价体系往往只注重结果性评价，即通过考试等手段在教学结束后对学生进行评价。
五、论述题1. 论述现代教育思想对当前教育改革的指导意义。
答案：现代教育思想对当前教育改革具有重要的指导意义。
现代教育思想作业 2
现代教育思想作业 2一、填空题1、16 个人主体性。
2、事实自身学习发展。
3、教师教育意识。
4、独立主动。
5、意识能力人格。
6、师生主体平等尊重朋友。
7、特点状态。
8、生活教育生活。
9、生活主体。
10、教师参与崇拜。
11、方法。
12、素养生存生活。
13、技能方法习惯态度。
14、科学素养科学精神。
15、科学方法。
16、生产和实践科学教育创造。
17、课程和教材科学教育。
18、优化知识。
19、分工方式价值。
20、品位精神道德。
21、人文学科人文主义艺术哲学人文自我完善`。
22、求知共处。
23、人文态度。
24、功利现代化精神世界。
25、学科实践人文教育知识实践活动。
26、体验感悚做人。
27、人际关系民主人际。
28、人文。
29、理解关心。
二简述题1、在68页。
2、在72页。
3、在73—81页。
4、在76页。
5、在80—81页。
6、在93—94页。
7、在101页。
8、在98—106页。
9、在106—108页。
10、在122页。
11、在125、122页。
12、在123—127页。
13、在职25—126页。
三、综述题1、参考79页。
2、参考81—83页。
3、参考84页。
4、答同意。
参考76页。
5、答同意。
参考81、80、页案例。
6、答同意。
参考85页。
7、答同意。
参考86页。
8、参考77、78页。
9、参考82页。
10、参考103、110页。
11、参考131、132页。
12、参考133页。
13、参考130、131页。
14、参考131、132页。
现代教育思想试题及答案
一、填空题(共4题，每空1分，共l o分)1．素质教育要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的——精神和能力，重视培养学生收集处理的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及和社会活动的能力。
2．教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。
18世纪瑞士教育家裴斯泰裕齐(1746—1827)认为劳动和是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信在社会生活中的意义。
3．科学素养包括科学知识与、科学方法与能力、科学行为与——以及科学态度与精神等。
4．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪思(地名，音译)召开的“世界教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和完善终身教育"．二、筒答题(共4题，每题lo分，共40分)1．试说明“现代教育思想”的结构。
2．概括科学教育思想的基本观点。
3．简述创新性学习的基本特征。
乙简述现代人应具备的素质特征。
三、案例分析题(共2题，每题25分，共so分)1．试分析下面这则案例，谈谈教师应该如何引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。
[案例材料]班里转来了一位女同学．她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相视，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来．因为那女孩只有几绺稀疏的头发。
女孩惨白着腔象只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位．接下来的几天，一些同学把这个丑丑的女稿当作了笑覆的资料。
老师看在眼里，记在心上。
老师通过主动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过一场欠病才变成这样的，她的父亲也离家出走了。
后来，老师通过让女孩办黑板报，让大家见识了她漂亮的美术宇和潇洒的图案设计，通过手工比赛，让同学发现了她精美的剪纸艺术，通过主题班会，引导同学理解什么是真正的美和美的价值。
现代教育思想期末复习练习题
《现代教育思想》期末复习练习题2009年春季一、填空题1、教育是特有的一种有目的的的社会实践活动。
（人类；培养人）2、教育思想在历史向度上具有更突出的和的特征。
（前瞻性；预见性）3、关于教育思想创新，本课程划分为理论型的教育思想创新、的教育思想创新和的教育思想创新。
（政策型；实践型）4、教育思想的最基本功能是对教育事物的功能，对教育实践的功能。
（认识；指导）5、科教兴国战略是我国社会主义建设的根本战略，是我国迎接时代的挑战，实现经济和社会跨越式发展的必然选择。
（现代化；知识经济）6、实施科教兴国，要把真正摆在优先发展的战略地位，要千方百计把问题解决好。
（教育事业；教育投入）7、目前，我国的教育工作必须以“应试教育”的轨道上转变过来，大力实施旨在提高全民族和创新能力的。
（综合素质；素质教育）8、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高为根本宗旨，以培养学生创新精神和能力为重点，造就“有到理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（国民素质；实践）9、素质教育不仅要注意学生的一般发展，而且重视直接培养学生能力，着眼于学生终身的。
（自我发展；可持续发展）10、主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的基础，这就是：学生是的主人，准确地说，学生是自身生活、学习和发展的主体。
（事实；自身）11、学生的主体性集中体现为他们的独立性、和。
（主动性；创造性）12、师生之间应该是相互尊重，但强调主要是尊重学生。
应尊重学生的人格、尊重学生的、尊重学生的水平以及尊重学生的等。
（特点；状态）13、科学教育的目标是提高学生的科学素养，促进学生的全面发展，改善学生的能力，提高质量。
（生存；生活）14、科学态度与科学精神是科学素养的，是科学素养在一个人的世界观、、价值观层面的体现。
（灵魂；人生观）15、加快科学课程和教材改革步伐，应构建具有现实性、、的科学教育课程教材体系。
（综合性；时代性）16、人文教育的主要目标是提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、，根本目标是让学生做进步的。
现代教育思想试题
读书破万卷下笔如有神《现代教育思想》模拟试题及参考答案（一）、选择题1•教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的。
A.教育认识2•现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术, 极大地推动了社会生产力的发展。
因此，教育是3.19世纪岀现的马克思主义关于人的_________ 与实践的理论基础。
D.全面发展教育4.___________ B.主体人格培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，知识创新和人才培养的基础。
—思想，是我们今天全面推进的素质教育思想5._科学方法与能力—是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
6•人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。
其中，_____________ 是人文素养的最高形态。
C.人文精神7.兰斯？戴维斯和道格拉斯？诺尔斯认为，所谓_______________ ，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
C.制度创新8._______________________________ 实践教育思想认为，是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性9.法国著名成人教育家、实践家—保罗？朗格朗—在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
10.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩召开的—世界全民教育大会_作为全民教育思想正式产生的标志，全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
二、名词解释（每小题5分，共计20分）1 •素质教育：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
现代教育思想作业(2)
《现代教育思想》作业（2）第四章、第五章和第六章一、填空题1．西方从十四至____________世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重____________的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的____________的发展，就成为其文化和教育中的一种基本理念。
2．主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的____________基础，这就是：学生是____________的主人。
准确地说，学生是自身生活、____________和____________的主体。
3．学生并不因为____________把他们当成施加____________影响的对象而就成了完全被动的客体，相反，学生始终是自身____________与活动的主体。
4．学生的主体性集中体现为他们的____________性、____________性和创造性。
5．从内部心理结构上看，主体性主要包括____________、主体____________和主体____________三个部分。
6．建立合理的____________关系是体现____________教育思想的关键所在。
合理师生关系的要点是____________民主、相互____________。
在比较理想的师生关系中，教师应该是既是师长，又是参谋、____________、顾问。
7．所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格、尊重学生的____________、尊重学生的水平以及尊重学生的____________等。
8．学生的主体性以及身心各个方面都是在____________中而不是在狭义的教育中成长的，理想的____________应该关注学生的全部____________。
9．一个人怎样____________，就会成为怎样的人。
只有当学生在学校生活中真正成为自己____________的主人，其____________性才可能自然而然地得到发展。
10．要建立起____________启发引导、学生主体____________的教育活动模式，就要帮助学生打破对权威的____________。
电大09秋现代教育思想期末综合练习题参考答案.
电大09秋现代教育思想期末综合练习题参考答案一、判断题：(每小题1分，共10分)（ⅹ）1．因为实践型教育思想是解决现实教育实践问题的教育思想，所以它等同于教育经验。
（√）2．法兰克福学派成员哈贝马斯第一次科学地揭示了科学技术的生产力属性。
（ⅹ）3．素质教育的对象是学校教育。
（√）4．素质教育是对“应试教育”的根本否定。
（ⅹ）5．我国现行教育是“应试教育”，因此推行素质教育就应否定现行教育。
（ⅹ）6．素质教育与“应试教育”的最大不同就在于是否考试。
（ⅹ）7．实施科教兴国战略是实现现代化的必然选择。
（√）8．教育思想最基本的功能是调控功能。
（√）9．教育是现代化建设的基础设施。
（√）10．增加教育投入是落实教育优先发展战略地位的根本措施。
( √)１１．我国古代就有了主体教育思想的萌芽，如孔子的“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，王阳明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”等等都蕴含着一定的主体教育思想。
( ⅹ)１２．主体教育思想的全面复兴在西方要比在我国晚的多。
( √)１3．主体教育思想是20世纪世界范围内最具影响的教育思想之一。
(√)１4．主体教育思想与传统教育思想的区别是主体教育思想首先把学生看成是人，然后才看成学生。
( ⅹ)１5．教育是一种教师与学生之间的“接受”活动，教育的结果，即学生学到了什么，主要取决于教师教了什么以及教得怎样。
( √)16．1995年12月，美国人推出了美国历史上第一部《美国国家科学教育标准》，将美国人应具备的科学素养按年龄、年级加以具体化，用以指导学校的科学教育。
( ⅹ)１7．科学教育思想就是要求人们学习掌握科学技术，摈弃人文科学的思想。
(ⅹ)１8．有很多资料表明，中国学生很聪明，例如在国际奥林匹克竞赛中屡屡获奖，三年级学生的数学水平可能比美国五年级的学生还要高等等，这些充分说明了我国的科学教育水平远远超过了别的国家。
(ⅹ)１9．加强对学生的科学教育就是加强对学生的科学学科知识教育，多让他们掌握些科学概念、科学理论。
现代教育思想(练习题 12份)分栏
现代教育思想（练习题12份）1．第7题____________是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
A.PBL教学法B.TPR教学法C.项目教学法D.案例教学法标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第8题_________是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。
A.创新意识B.创新方法C.创新能力D.创新思维标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第9题知识有两个十分重要的特性，一是知识的________，二是知识的无限增值性。
A.公共性B.时效性C.客观性D.人文性标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第10题国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、_________体系和知识应用体系构成。
A.技术传播B.知识传播C.学校教育D.终身教育标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第11题创新精神是主体创新的人格特征，包括创新意识、__________和创新意志三个方面。
A.创新能力B.创新方法C.创新情感D.创新思维标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第12题陶行知先生创立了____________，提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。
A.平民教育理论B.生活教育理论C.实践教育理论D.社会教育理论标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第13题_________是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。
A.辩证思维B.发散思维C.批判思维D.直觉思维标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第17题实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造，包括个体经验的改造和______________的改造。
A.学校经验B.社会经验C.个人知识D.课程知识标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第18题___________认为教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。
最新国家开放大学电大《现代教育思想》期末题库及答案
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《现代教育思想》题库及答案一一、填空题（共4题，每空1分，共10分）1．在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，____已经形成，其从业人员越来越多。
生活在这样一个世界中，良好的____对每个人都是必不可少的。
2．教育思想具有认识功能、____功能、导向功能、____功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____功能。
3．《学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会____ ”、“学会做事”、“学会共处”、“学会____”。
当前在学校教育中特别要强调培养学生____人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。
4．对学生进行实践教育必须以学生____的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、____为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
二、筒答题（共4题，每题10分，共40分）5．简述教育与社会实践相结合的现实意义。
6．简述科教兴国战略的涵义。
7．简述科学精神的涵义。
8．简述创新教育思想对学校教育工作的要求三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，为什么我国学生总会让人感慨“如此缺乏想像力”呢？ [案例材料】某地一小学邀请来一位国外的访问教师，利用活动课时间，对孩子们进行了为期一周的宇航知识教育。
快结束的时候，外教提出请孩子们以“未来的家园”为题，大家来自由创作一幅画。
结果却十分令他失望：绝大多数孩子画的究是原先由老师教过的一幅贴在教室里的宣传画“和谐小区图”：小孩游戏，老人健身，绿树上小鸟歌唱。
现代教育思想作业1参考答案
现代教育思想作业1参考答案第一章一、填空题1、人类培养人P12、主体创新改革和发展现代P53、理论型政策型P74、实践基本P95、需要事业P106、预见调控评价理论P107、认识P118、现实理性本质P139、思想教育制度P1510、现实历史P1711、现实实践继承教育传统P17二、简述题1、如何理解教育思想的涵义？答案要点：P2教育思想是经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
①在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性特征。
②在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。
③在其存在的社会空间上，具有与社会政治经济背景相联系的社会性和时代性。
④在其存在的历史向度上，具有面向未来教育实践及发展的前瞻性和预见性。
2、试说明现代教育思想的结构。
答案要点：P7①根据教育思想和教育实践的现实关系，我们把教育思想分为三个部分：②理论型的教育思想。
是由教育理论工作者研究的以抽象理论形式存在的教育思想。
③政策型的教育思想。
是指体现于教育法律法规和教育政策中的教育思想。
④实践型的教育思想。
是面向教育实践进行理论思考而形成的以解决教育实践问题为主的教育思想。
3、说明现代教育思想的功能。
答案要点：P10现代教育思想的功能，即现代教育思想对教育实践和教育事业所能发挥的作用。
概括地说，现代教育思想对教育实践和教育事业具有理论指导功能。
具体地说，这种理论指导功能体现在以下六个方面：①认识功能。
能够帮助人们深刻认识教育事物，把握教育本质和规律。
②预见功能。
能够认识和把握教育本质和规律，预见教育发展和变化的未来趋势。
③导向功能。
通过论证教育目的、教育内容以及教育方法等来指导人们的教育实践。
④调控功能。
能够调控人们的教育实践活动，使人们按教育规律的要求办教育。
⑤评价功能。
能够为人们的教育实践活动提供了理论依据和客观标准。
⑥反思功能。
能够促进人们进行自我关照、自我分析、自我评价和自我总结。
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一、选择题：1．实践教育思想认为，____是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性B.人文性C.创新性D.主体性答案:A2．___是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想B.实践型教育思想C.政策型教育思想D.操作型教育思想答案:B3．人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。
其中，____是人文素养的最高形态。
A.人文知识B.人文态度C.人文精神D.人文思想答案:C4．___指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:A5．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。
因此，教育是和人才培养的基础。
A.科技发展B.经济发展C.知识创新D.社会发展答案:C6．________是指人在先天生理的基础上，受后天环境以及教育的影响，通过个体自身的学习、努力和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。
A.素质B.人文C.实践D.主体答案:A7．合理师生关系的要点是__________。
A.尊师爱生，相互尊重B.友爱和谐，尊师爱生C.平等民主，相互尊重友爱和谐，相互尊重答案:C8．科学方法与能力是科学素养的核心，____________是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能B.科学态度与精神C.科学行为与习惯D.科学思想与态度答案:B9．科学教育要与___相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.人文教育答案:D10．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的。
A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验答案:A11．19世纪出现的马克思主义关于人的____思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育B.主体教育C.自由教育D.全面发展教育答案:D12．____________最早出现在美国，后来广为传播。
它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育B.主体教育C.全民教育D.STS教育答案:A13．国际著名学术团体-罗马俱乐部在其1979年发表的研究报告________中，提出了学习的两种类型，维持性学习和创新性学习。
A.《学无止境》B.《学会学习》C.《回答未来的挑战》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:C14．______是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长B.学生C.政府D.教师答案:D15、_______是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
A.知识B.文化C.科学D.教育答案:D16、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和_____为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神B.人文素质C.实践能力D.主体精神答案:C17、世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。
这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力B.科技实力C.政治实力D.经济实力答案:A18、知识经济的核心是知识的______。
A.创新B.创造C.传播D.探索答案:A19、____________是现代教育的重要标志。
起初应用于成人教育，后来逐步应用于职业教育，现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段。
A.创新教育B.主体教育C.终身教育D.实践教育答案:C20、素质教育的价值取向是的。
素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要，使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、学会审美、学会劳动、学会共同生活。
A.个性化B.开放性C.全面化D.多元化答案:C21、人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的___作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议B.世界全民教育大会C.世界儿童问题首脑会议D.第四次世界妇女大会答案:B22、建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度B.师生关系C.课程模式D.人际关系答案:B23、知识有两个十分重要的特征：一是知识的____________，即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
A.时效性B.爆炸性C.发展性D.变化性答案:A24、________强调了教育培养目标方面素质问题的重要性，明确了重点，进一步阐释了教育方针的操作性内涵，其核心内容就是要全面提高国民素质，以适应人类文明的进步和国际化竞争的要求。
A.素质教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:A25、___是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略答案:D26、是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.政策型教育思想B.实践型教育思想C.理论型教育思想D.操作型教育思想答案:C27、人文教育是现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生学做_________。
A.发展的现代人B.进步的现代人C.自觉的现代人D.高雅的现代人答案:B28、早在1948年_____就宣告：“人人享有受教育的权利”。
几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》B.《世界全民教育宣言》C.《世界儿童状况》D.《萨拉曼卡宣言》答案:A29、_____是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:B30、__________：指在教学过程中，受教育者学生要充分发挥其主观能动性，要主动积极而不是消极被动地学习；对所学的知识要真正理解和善于运用，而不是生吞活剥、呆读死记。
A.自主性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:A31、____________是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。
A.人文教育B.创新教育C.主体教育D.终身教育答案:C32、_____是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力B.科学知识与技能C.科学行为与习惯D.科学思想与态度答案:A33、教育与现代化建设最宝贵的相联系，是人才培养的基础，是知识创新、传播和转化为现实生产力的基础，所以它是现代化事业的基础设施。
A.智力资源B.知识资源C.技术资源D.人力资源答案:D34、从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的、主动性和创造性。
A.自觉性B.独立性C.积极性D.适应性答案:B35、________要与人文教育相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.科学教育答案:D36、法国著名成人教育家、实践家____在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗B.弗德里科·马约尔C.埃德加·富尔D.史密斯答案:A37、“________是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背景，以近代以来特别是20世纪中叶以来世界一体化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景，研究我国当前教育改革的现实问题，以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想。
A.创新教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:C38、知识经济时代教育的基本职能是对：知识的_____。
A.传播和探索B.创造和探索C.创新和探索D.传播和创造答案:C39、兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓______，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革B.制度变迁C.制度创新D.技术创新答案:C40、____是终身教育思想的奠基之作。
在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》B.《学会生存——教育世界的今天和明天》C.《论终身教育》D.《教育——财富蕴藏其中》答案:B41、教育思想能够超越现实，前瞻未来，告诉人们实现教育的未来发展前景和趋势，从而帮助人们以战胜思维和眼光知道当前的教育实践，这体现了教育思想的__________。
A.认识功能B.预见功能C.反思功能D.评价功能答案:B42、______是解决当代人类困境的基本手段。
A.全民教育B.终身教育C.素质教育D.科学教育答案:A43、______是现代终身教育思想兴起的标志。
A.《终身教育导论》B.《1919年报告书》C.《学会学习》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:B44、___是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育B.科学教育C.人文主义教育D.人文教育答案:C45、科学教育的课程应该体现现实性，综合性，______。
A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性答案:D46、人文教育实际上是一种____________，它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育B.自由教育C.人性教育D.博雅教育答案:C47、____________是现代教育的重要标志。
起初应用于成人教育，后来逐步应用于职业教育，现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段。
A.创新教育B.主体教育C.终身教育D.实践教育答案:C48、创新教育的指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。
引导学生在教育教学活动中不断地探索，得出科学的结论；并且在此活动中让学生养成勇于探索的精神。