16、光与我们的生活教案

本课的名称：16、光与我们的生活教案

教学目标：

1．能让学生从不同的角度，了解与我们的生活息息相关的光的两面性。让学生达到搜集资料中合作，交流资料中互动，动手制作中体验科学探索的乐趣。并能运用所学的知识解决生活中的问题。

2．引导学生从小事做起，增强学生的环保意识；并向学生渗透不利的自然条件是可以被改造和利用的科学自然观教育。

3．认识什么是光污染，了解光污染的来源、危害和防治方法；会做简易护眼眼镜。

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学四年级科学第四单元，第16课《光与我们的生活》

教学过程

一、设情景、导入新课创：

同学们，你们看过手影游戏吗？老师这里有一段手影视频，我们一起来观看.（播放视频）

师：你们会做手影吗？你会模仿些什么？(学生自由交流)

老师为你们准备好了投影，谁愿意上台演示手影？(学生上台演示)（教师结合学生做手影的游戏，进行简单评价。）同学们做得很棒，手影为什么会随着手型的改变而改变呢？

其实这都是我们利用了光的原因，因为有了光我们的生活多姿多彩，光与我们的生活有着什么样的关系呢？这节课就让我们一起来研究“光与我们的生活”。

板书：光与我们的生活

活动一：光给我们的生活带来了什么？【在活动中先通过让学生列举实例，教师再展示视频让学生感知光在我们生活中的应用十分的广泛，首先认识到光对我们有利的一面，再通过提出问题“如果我们不科学、不合理、不正当的利用它，光又会给我们带来什么呢？”进一步引发学生的疑惑，从而引入光污染的问题。再通过视频进一步帮助学生深入认识光污染带来的危害。】

活动二：怎样做到既能很好的利用光，又能防止光污染呢？

【这一环节的设计，1、并向学生渗透不利的自然条件是可以被改造和利用的科学自然观教育。（课件出示：“防止光污染的方法与措施”。）2、主要是为了让学生了解一些防光污染的科技新产品，让学生认识到，人类正在不断地研究和发明出更多高科技产品，来防止光污染。（学生观看课件，认识防光污染产品。）并很自然的过渡到下一个自由活动环节。】

师生总结

（课件出示）

（1）光污染：人们一般把由光对人、物和环境造成干扰或负面影响的现象统称光污染。

（2）光污染的分类：白亮污染、人工污染和彩光污染。

（3）光污染的来源：

①玻璃幕墙反射强光。

②不合理的夜景照明。

③舞厅、歌厅安装的各种闪烁彩色光源。

【先交流课前收集的资料，让学生通过交流讨论初步认识光的负面作用──光污染。再视频通过进一步帮助学生深入认识光污染带来的危害。在活动中通过小组活动，

使学生能在已有的知识、经验和现有信息基础上，做出自己的解释或结论。】