《我不玩火》小班安全教案
幼儿园小班教案《我不玩火》含反思(通用)
幼儿园小班教案《我不玩火》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《我不玩火》带反思小班教学方案《我不玩火》包括对小班平安主题教学活动的反思，以使孩子们不要接触易燃易爆的器具，教育孩子不要玩火，知道火柴，火柴，打火机，厨房炉灶，等是危急的。
如何应对火灾，知道如何在火灾中逃命，过来看看幼儿园小班《我不玩火》，并对课程方案有所反思。
[活动]1.知道混合使用火柴，打火机，厨房灶具等是危急的。
2，请勿触摸易燃，易爆电器，教育孩子勿玩火。
3.学习如何处理火灾，并知道如何在火灾中逃命。
4.培育孩子思索和解决问题的力量。
5.初步培育孩子的平安意识，提高孩子的自我爱护力量。
[活动预备]1.试验室用品，例如打火机，蜡烛和纸。
2，湿毛巾，灭火器【活动步骤】首先，谜语的进口活动激发了幼儿的爱好。
身穿红色长袍，脾气急躁。
它在我的心中引起了火灾，跳得很高。
（火）请儿童争论如何使用火他们可以关心我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以晾衣服，可以烤食物等等。
火对我们有好处吗，有害吗？要求孩子们争论火灾的危害大火会燃烧房屋，家具，大火会燃烧人，大火会燃烧森林。
其次，熟悉生活中的易燃材料和家庭火灾的主要来源。
1.观看小试验“烧纸”，以关心年幼的孩子了解某些物品简单点燃并识别火和易燃材料。
老师用打火机点燃蜡烛，然后在蜡烛上放一张纸，让孩子观看纸的燃烧过程。
2.问题我们生活中的火源是什么？（打火机，火柴，鞭炮，蚊香）可以燃烧什么？（纸张，棉花，衣服，煤炭，汽油等）简介在我们的家中，常常有光源，例如打火机，火柴，煤气灶和易燃材料，例如抹布，纸张，塑料和木制品。
火可以给我们的生活带来许多便利，但是假如不正确使用火，火娃娃会生气并损害我们。
所以孩子们不能玩火。
3.出示并识别“禁止焰火”和“平安出口”标志，以教育幼儿了解其特别含义并知道如何预防火灾。
4.争论假如发生火灾该怎么办？如何逃离火场？。
小班安全教案《不玩火》3篇
小班安全教案《不玩火》小班安全教案《不玩火》精选3篇（一）教案名称：不玩火教学目标：1. 了解火的危害和安全意识。
2. 学习正确使用灭火器和报警器的方法。
3. 培养小班儿童预防火灾的能力。
教学内容：1. 火的危害和安全意识2. 灭火器和报警器的使用方法3. 预防火灾的方法教学准备：1. PPT2. 灭火器和报警器的实物或图片3. 火灾预防宣传海报教学过程：1. 导入：播放火灾相关的儿童歌曲视频，引起学生对火的注意。
2. 呈现：通过PPT向学生展示火的危害，如烧伤、烟雾中毒等，并强调火的不可预测性。
3. 讨论：与学生讨论火灾发生的可能原因和预防火灾的方法。
4. 展示：展示灭火器和报警器的图片或实物，向学生介绍它们的功能和正确使用方法。
5. 角色扮演：分为小组，让学生模拟火灾发生时正确使用灭火器和报警器的情景。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调火灾的危害和预防火灾的重要性。
7. 作业：要求学生回家和家长一起制定防火计划，并写下自己的防火宣言。
教学延伸：1. 家庭练习：鼓励学生在家中进行灭火器和报警器的实践操作，并和家人一起进行逃生演练。
2. 参观：组织学生参观消防站或消防博物馆，进一步了解防火知识和消防设备。
教学评估：1. 通过观察学生的讨论和角色扮演，评估学生对火灾预防的理解和能力。
2. 收集学生的防火计划和宣言，评估学生对火灾预防的重视程度。
教学反思：通过本节课的教学，学生对火灾的危害和预防方法有了一定的了解，能够正确使用灭火器和报警器。
但需要注意在教学中强调儿童不可单独使用火源及灭火器和报警器，提倡学会求助和安全报警的正确方法。
在引导学生参与亲子活动时要确保学生的安全，并提倡与家长一起进行操作。
小班安全教案《不玩火》精选3篇（二）课题：交通安全年级：小班时间：1个课时目标：通过本节课的学习，使学生了解基本交通安全知识，并养成良好的交通习惯。
教学重点：学习交通标识的含义和规则，了解交通规则和交通工具的安全使用。
小班安全公开课教案《我不玩火》
小班安全公开课教案《我不玩火》教案标题：我不玩火——小班安全公开课教案教学目标：1. 帮助学生了解火的危险性和火的正确使用方式。
2. 通过讨论案例和角色扮演，增强学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生珍惜生命、注重安全的价值观和行为习惯。
教学材料：1. 图片、视频等火灾案例资料。
2. 火灾防护知识图表。
3. 角色扮演道具。
教学准备：1. 将所需的教学材料准备齐全。
2. 提前准备好活动场地，确保安全和教学效果。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一些火灾案例的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，提出问题：“大家知道火的危险性吗？有没有听说过火灾事故？”请学生们分享自己的观点和经验。
步骤二：学习火灾防护知识（10分钟）教师向学生们展示火灾防护知识图表，解释并讲解每一项内容，如：1. 不玩火：火非常危险，要远离火源，不玩火，不摆弄打火机、燃烧工具等；2. 不乱扔东西：不乱扔烟蒂、纸屑等易燃物；3. 防火措施：注意电源安全，不乱拔插头，不使用有问题的插座等。
步骤三：案例讨论（15分钟）教师引导学生们看一段关于火灾案例的视频，然后与学生们一起讨论案例中的事故原因和防范措施。
借此机会让学生们理解火灾的危害性和防范的重要性。
步骤四：角色扮演（15分钟）教师组织学生分成小组，并为每个小组分配一个角色扮演的场景，例如演练逃生、使用灭火器等。
学生们在教师的指导下进行角色扮演，模拟火灾中的情景，并尝试解决问题。
步骤五：总结（5分钟）教师总结教学内容，强调学生们应该珍惜自己的生命，注重安全，不玩火，并提醒学生们要学会灭火和逃生的基本知识。
步骤六：课后作业（5分钟）要求学生们回家后与家长共同制定火灾防护计划，列出自己日常生活中的安全点和危险点，并写一篇日记记录自己对火灾防护知识的理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生对火灾的危害性和防范知识有了更深入的了解，培养了他们的安全意识和自我保护能力。
通过案例讨论和角色扮演，学生们更加能够理解火灾事故的发生原因和应对方法。
小班安全公开课教案《我不玩火》
小班安全公开课教案《我不玩火》一、教学目标•培养幼儿正确的消防安全意识和自我保护意识•掌握安全用火常识和防止火灾的基本技能•解决幼儿在生活中可能遇到的火灾危险情景二、教学重点•让幼儿理解火灾的危险性和预防方法•培养幼儿树立不玩火的意识和正确用火习惯三、教学内容1. 火灾的危害•向幼儿介绍火灾的危害性，如会造成财产损失、人员伤亡•利用图片或故事，让幼儿形象化地认识火灾2. 预防火灾的方法•具体讲解一些可避免火灾发生的方法，如不乱扔烟蒂、不乱丢垃圾、不私自燃放烟花爆竹等•通过互动问答，让幼儿学习更多可避免火灾发生的方法3. 安全用火常识•以家庭生活为例，讲解什么情况下可以使用火源，如让幼儿看懂火炉、燃气灶、电热水壶等家庭用品的使用方法和注意事项。
•利用实物或图片，让幼儿认识灭火器的外观、使用方法及注意事项，引导幼儿掌握使用灭火器灭火的基本技能4. 防止火灾的基本技能•让幼儿了解火灾发生的基本原因，以及如何正确逃生以及拨打紧急电话的方法•通过模拟逃生场景，让幼儿掌握逃生技能四、教学方法•讲授法：让幼儿通过口述、图片、故事等形式，理解火灾的危害性以及预防方法。
•体验法：通过实物或模拟场景，让幼儿亲身“上手”，感受使用灭火器和逃生的方法。
•游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿掌握消防安全知识和技能，增强记忆效果。
五、教学评价•观察幼儿的行为表现，比如是否会熄灭蜡烛、使用灭火器等。
•通过互动问答、模拟场景等方式，让幼儿自我评价安全行为，并及时纠正错误。
六、教学材料•彩色画纸、颜笔•模拟灭火器、灯、蜡烛•自制逃生工具、拨打紧急电话的提示卡七、教学流程1.通过图片或故事引导幼儿认识火灾的危害性和可避免火灾发生的方法；2.引入家庭用火场景，讲解安全用火常识，并让幼儿亲身操作；3.通过模拟火灾的逃生场景，让幼儿掌握逃生技能；4.利用游戏形式巩固消防安全知识和技能；5.教师对幼儿进行安全行为的评价和纠正，强化幼儿的正确行为。
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思一、教学目标1.了解火的危害性；2.学会如何预防火灾；3.学习如何应对火灾。
二、教学重难点重点：了解火的危害性；难点：学会如何应对火灾。
三、教学准备1.图片、视频、实物等多媒体教学材料；2.喷水器、灭火器等消防器材；3.实验室等火后仿真场地。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师提前准备一些与火灾有关的图片和视频，让学生观看并回答问题：1.火灾的危害性是什么？2.什么情况下容易引起火灾？3.发生火灾时，我们应该做什么？2. 正文（30分钟）2.1 学习火的危害性（10分钟）让学生观看一些火灾的图片或视频，引导学生感受火灾的危害性，并讨论相关问题：火灾可能带来的危害，如何避免引起火灾等。
2.2 学习预防火灾（10分钟）引导学生学习如何预防火灾，包括：1.不要随意点燃火柴、蜡烛等火源；2.不要将易燃物品放在电热器、火炉、灶台等电器或明火附近；3.当出现火灾时，要及时报警，并使用灭火器或喷水器灭火，或者拨打119火警电话求助。
2.3 学习应对火灾（10分钟）引导学生学习在火灾情况下如何自救和救助他人，包括：1.遇到火灾时，不要慌张，可以蹲下来跑出门外或者窗户外；2.在火场中途碰到烟雾时要贴着地面前进；3.如果被火困住了，可以用湿毛巾捂住口鼻，等待救援。
3. 练习（10分钟）让学生进行模拟练习，如演示使用灭火器、喷水器等消防器材灭火，带领学生认识火警求助电话，并模拟报火警并观察应急响应时间等。
4. 教学反思（5分钟）教师引导学生进行教学反思，让学生回顾今天的学习过程，从中发现问题并道出解决办法。
五、教学评估通过展现物品、表达语言、实地模拟演练、课堂讨论等方式进行学习成果评估。
六、教学延伸让学生回家与父母或其他家庭成员分享今天的学习心得，从反复讲述中巩固学习内容。
并通过引导家庭布置家居环境，为日常生活中的火灾情况预留足够的安全距离。
同时，在家庭和社区发生火灾时，适时地在幼儿中进行教育和应对讨论。
小班安全《我不玩火》教案
小班安全《我不玩火》教案第一章：教学目标1.1 了解火的危险性，知道玩火的危害。
1.2 学会遵守消防安全规则，提高自我保护意识。
1.3 培养幼儿遇到火灾能采取正确的自救方法。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解火的危险性，知道玩火的危害。
2.2 教学难点：让幼儿学会遵守消防安全规则，提高自我保护意识。
第三章：教学准备3.1 教具准备：火柴、火机等火源图片，火灾事故图片，安全标志图片。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过讲解火灾事故案例，让幼儿了解火的危险性。
4.2 基本部分：4.2.1 讲解火的用途和危险性，让幼儿知道玩火的危害。
4.2.2 展示火灾事故图片，让幼儿感受火灾的危害。
4.2.3 讲解消防安全规则，让幼儿学会遵守。
4.2.4 讲解火灾自救方法，让幼儿掌握自救技能。
4.3 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿加深对消防安全知识的理解。
第五章：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭消防安全知识。
5.2 评价：通过课堂表现、作业完成情况，评价幼儿对消防安全知识的掌握程度。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示火灾事故图片和消防设备，让幼儿直观地了解火的危险性和消防安全知识。
6.2 情景模拟法：设置火灾情景，让幼儿在模拟中学会火灾自救方法。
6.3 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中掌握消防安全知识。
6.4 亲子互动法：让家长参与教学过程，提高家庭消防安全意识。
第七章：教学内容7.1 火的危险性：讲解火源的种类和危害，让幼儿知道玩火的危险。
7.2 消防安全规则：介绍日常生活中应遵守的消防安全规则。
7.3 火灾自救方法：教授幼儿遇到火灾时的正确自救方法。
7.4 家庭消防安全：让幼儿了解家庭消防安全设施和检查方法。
第八章：教学步骤8.1 火的认识：讲解火源的种类和危害。
8.2 消防安全规则：讲解日常生活中应遵守的消防安全规则。
小班安全我不玩火教案【含教学反思】
小班安全我不玩火教案课程背景小班（3-4岁的幼儿）是课程的主要受众，该课程主要目的是向小班幼儿传递安全知识，特别是火灾安全知识。
这个年龄段的幼儿好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，火灾是比较危险的事情，因此需要针对这个年龄段的特点，设计一套针对性强的课程。
教学目标1.让幼儿了解火灾的危害性；2.让幼儿认识火源并学习避免火源；3.让幼儿掌握火灾发生时正确的逃生方法。
教学内容火灾的危害性•通过图片和实际案例让幼儿了解火灾的危害性；•通过手抽风扇、食盐等小道具示范火灾的几种灭火方法。
避免火源•模拟家庭中的火源，如火柴、打火机等，让幼儿认识火源的危险性；•引导幼儿学会正确使用电器，如不插电器、随手关灯等；•让幼儿认识避免火灾的方法，如不乱扔纸屑、勿在家中玩火等。
逃生方式•让幼儿了解火灾发生时的正确逃生方法，如卧倒爬行、沿墙行走等；•根据环境情况，模拟火灾逃生情景，让幼儿实践逃生方法。
教学方法1. 用图画和游戏引导幼儿学习由于小班幼儿的语言表达能力还比较薄弱，因此我们在教学过程中采用了图画和游戏等直观生动的教学方式，让幼儿在玩中学、在学中玩。
例如，我们用简单易懂的图画告诉幼儿火灾的危害性，用简单易做的游戏引导幼儿学会正确的逃生方法。
2. 采用多媒体展现教学实例我们针对小班幼儿的年龄特点，在教学过程中采用了多媒体技术展现教学实例，让幼儿更加直观地感受到火灾的危险性，以及学习逃生方法。
例如，通过电子相册、电子故事等形式将火灾安全知识进行深层次展现。
教学反思在教学过程中，老师们根据幼儿的行为表现及反应情况，针对不同幼儿进行个性化教学，根据小班幼儿的特点，采用多样化的教学方法，让幼儿在体验中掌握知识，提高教学效果。
但是，在课程设计上，老师们发现应该将随同老师进行实际操作的幼儿控制在一定范围内，以免出现意外冒然而来，对幼儿的安全带来不良影响。
本次教学过程中，得到了多数幼儿以及家长的认可，取得了较好的教学效果。
以上就是本次小班安全我不玩火教案的全部内容，希望能够对幼儿园教学有所助益。
幼儿园小班教案《我不玩火》含反思
幼儿园小班教案《我不玩火》含反思教学目标：
1.能够正确地认得不安全并避开不安全。
2.培育幼儿的安全意识和自我保护本领。
教学准备：
1.主题海报：《我不玩火》。
2.教具：触摸板、音乐、卡片、讲解板等。
教学过程：
一、热身环节
1.播放欢快的音乐，引导幼儿做些整理活动，以达到活跃的效果。
2.用触摸板做游戏，跟随老师的指令，快速批准“不安全!”的事情图片。
引导幼儿叙述本身生活中碰到过的不安全情况。
二、言传身教
1.播放现场真实火灾视频：
呈现着火的情况、烟雾熏人眼、救援员急救的画面、报警的场景，让幼儿了解火灾的危害。
2.教学材料：“这个味道！”（玩具火灾关系卡）。
让幼儿闻一下火灾现场的气味，让他们能够更加清楚地认得火灾带来的烟雾，认得到发觉火灾的紧要性。
3.共读《我不玩火》绘本。
在共读过程中，教育幼儿，更改小人物由于顽皮顽皮发生事故的场景，让幼儿认得到应当怎样避开事故的发生。
三、操作游戏
1.通过卡片玩火情景再现游戏，让幼儿在游戏中了解真正的火焰，进而理解火灾带来的危害。
2.引领幼儿手摸幼师手上火种，让幼儿更直观地认得到火源的不安全性，认得到本身不能轻易接近火源。
四、反思
1.通过讨论，让幼儿共享一下今日学习到的学问，以及如何避开不安全。
2.宣布防止火灾的防范措施，让幼儿能够生动真实地感受到如何避开发生火灾。
教学总结
通过本次活动，幼儿深刻体验到火的不安全性，并且懂得了如何避开不安全，提高了自我保护意识，是一堂意义深刻的安全教育课。
小班安全《我不玩火》教案
小班安全《我不玩火》教案第一章：活动目标1.1 了解火的用途和危险性1.2 学会遵守火灾安全规则1.3 提高自我保护意识1.4 培养合作精神第二章：活动准备2.1 教具：火柴、火机等火源模型2.2 素材：火灾案例图片或视频2.3 安全道具：安全帽、防火衣等第三章：活动过程3.1 导入：通过故事、歌曲、游戏等形式引起幼儿对火的关注3.2 讲解火的用途和危险性，展示火灾案例，让幼儿了解火灾的危害3.3 演示火灾逃生方法，教授幼儿火灾发生时的自我保护技能3.4 进行火灾模拟逃生演练，让幼儿亲身体验并巩固所学知识第四章：活动延伸4.1 邀请消防员叔叔讲解消防知识，增加幼儿对消防工作的了解4.2 参观消防局，近距离接触消防设备，提高幼儿的消防安全意识4.3 开展家庭消防安全主题活动，让幼儿与家人共同参与，培养家庭消防安全氛围第五章：活动评价5.1 观察幼儿在火灾模拟逃生演练中的表现，评估其火灾逃生能力5.2 收集幼儿在活动中的作品，评价其对火灾安全知识的掌握程度5.3 家长反馈：了解幼儿在家庭中消防安全行为的改变，评价活动效果第六章：教学活动一火的认知6.1 活动目的：让幼儿认识火的基本特性，了解火的日常用途。
6.2 活动内容：通过展示和讲解，让幼儿知道火可以用来照明、取暖、烹饪等，了解火的危险性。
6.3 活动方法：实物展示、图片讲解、互动问答。
6.4 活动步骤：展示火柴和火机模型，让幼儿触摸并描述感受。
讲解火的日常用途，并通过图片展示火的危险场景。
进行简单的问答，让幼儿表达对火的认知。
第七章：教学活动二火灾逃生技巧7.1 活动目的：教导幼儿在火灾发生时的逃生技巧和自我保护意识。
7.2 活动内容：学习火灾发生时的逃生信号、逃生路线和保护呼吸的方法。
7.3 活动方法：故事讲解、角色扮演、实地演练。
7.4 活动步骤：讲述一个关于火灾逃生的故事，引导幼儿学习逃生信号（如警铃声）。
通过角色扮演，让幼儿模拟逃生过程，学习低头、湿毛巾捂鼻等保护呼吸的方法。
小班安全《我不玩火》教案
小班安全《我不玩火》教案一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾懂得如何保护自己。
3. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守安全规定。
二、教学重点1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 培养幼儿遇到火灾懂得保护自己。
三、教学难点1. 教育幼儿不玩火，不靠近火源。
2. 引导幼儿遵守安全规定。
四、教学准备1. 故事课件：《我不玩火》2. 安全知识卡片3. 火源道具4. 教学PPT五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论火灾的危害，引导幼儿认识到玩火的危险性。
2. 故事分享：播放课件《我不玩火》，让幼儿了解故事中小动物因玩火导致火灾的经过。
3. 安全知识讲解：通过安全知识卡片，教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守安全规定。
4. 情景模拟：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿学会遇到火灾时如何保护自己。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在家庭、学校如何做到不玩火、注意消防安全。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后与家人分享所学安全知识，共同营造安全家庭环境。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对玩火危害的认识。
2. 评估幼儿在火灾逃生演练中的表现，检验他们掌握的自我保护技能。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的应用情况，以评价教学效果。
七、教学拓展1. 开展消防安全主题活动，邀请消防员前来讲解消防安全知识。
2. 组织幼儿参观消防站，了解消防设备，增进对消防员工作的认识。
3. 开展火灾逃生竞赛游戏，提高幼儿的火灾逃生技能。
八、教学反思1. 教师需定期回顾课堂教学，总结教学经验，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 关注幼儿在家庭和学校的消防安全行为，及时纠正不当做法，加强安全教育。
3. 结合幼儿的年龄特点，设计更具趣味性的教学活动，提高安全教育效果。
九、教学反馈1. 家长需关注幼儿在家庭中的消防安全行为，与教师共同培养幼儿的安全意识。
2. 家长应积极参与消防安全活动，了解消防安全知识，提高家庭消防安全水平。
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思一、设计理念幼儿园小班安全教育特别紧要，让孩子们学会如何避开意外事故，提升自我保护本领。
本次课程主题为“我不玩火”，以此来向孩子们介绍火的危害，并教授如何在生活中避开火灾的发生。
课程接受生动有趣味味的方式进行讲解，让孩子们轻松欢乐的学习学问。
二、学前准备1.准备好图片和视频资料呈现火灾危害。
2.准备火灾演练报警通知器材，可以是铃声或警报音。
3.准备消防器材呈现，如灭火器，灭火毯等，让孩子们能够通过触摸、感受器材了解到消防器材的作用。
三、课堂内容1.热身活动：老师带领孩子们跳“火焰舞”，让孩子们感受火的温度，瞪大眼睛看看火花四溅，缓解孩子们的紧张情绪。
2.火灾危害呈现：老师向孩子们呈现火灾图片和视频，让孩子们了解火灾常常会造成人员伤亡和财产损失，向他们传达火灾的危害及紧要性。
3.避开火灾：老师通过举例子告知孩子们，在生活中我们应当遵守安全原则，避开火灾的发生，如不玩火，不电脑前吃东西，不乱扔纸屑等。
4.如何报警：老师向孩子们演示如何报警，如何使用火警报警器等，让孩子们知道发生火灾应如何报警寻求救援。
5.消防器材呈现：老师介绍消防器材的种类及使用方法，并让孩子们动手操作体验。
6.火灾演练：老师以幼儿园小班教室为例，模拟火灾场景，让孩子们通过紧急逃命体验实际操作，让他们在游戏中学会应对突发事件的本领。
四、反思总结通过本次课程的开展，孩子们深入了解了火的危害与紧要性，学会了避开火灾，如何报警，使用消防器材等安全学问，加强了他们的自我保护意识，提高了应对紧急情况的本领。
同时，本次课程设计重视生动有趣味味的方式，让孩子们在轻松欢乐中学习学问，有利于激发他们的学习喜好，提高课程的吸引力。
今后，我们将连续不断探究创新，加强幼儿园小班安全教育课程的开展，为孩子们的健康成长保驾护航。
《我不玩火》小班安全教案
《我不玩火》小班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高防火安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自我保护方法。
3. 教育幼儿不接触火源，不玩火，不玩易燃物品。
二、教学重点1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 教育幼儿不接触火源，不玩火，不玩易燃物品。
三、教学难点1. 教育幼儿遇到火灾时正确的自我保护方法。
2. 培养幼儿遇到火灾时保持冷静的心态。
四、教学准备1. 故事课件：《我不玩火》2. 火源、易燃物品等道具3. 防火安全宣传海报五、教学过程1. 导入：讲述故事《我不玩火》，引导幼儿了解玩火的危险性。
2. 讲解：展示火源、易燃物品等道具，教育幼儿不接触火源，不玩火，不玩易燃物品。
3. 演示：模拟火灾场景，教育幼儿遇到火灾时正确的自我保护方法。
4. 实践：让幼儿亲自体验遇到火灾时的应对方法，如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头等。
5. 总结：防火安全意识要从小培养，让幼儿知道玩火的危害，教育幼儿不接触火源，不玩火，不玩易燃物品。
遇到火灾时正确的自我保护方法，保持冷静的心态。
6. 作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的火灾隐患，制定家庭防火计划。
六、教学延伸1. 开展防火安全知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解防火知识。
2. 组织幼儿参观消防局，了解消防员的日常工作，体验消防设备。
3. 开展家庭防火主题活动，让幼儿与家长共同制作防火宣传海报，提高家庭防火意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对防火知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够践行不玩火、注意防火的安全行为。
3. 定期开展防火演练，检验幼儿的火灾应对能力。
八、教学反思在教学过程中，及时关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
针对幼儿的理解能力，尽量使用简单明了的语言和实例进行教学。
在实践中，注重培养幼儿的防火意识，而不仅仅是传授防火知识。
九、教学拓展1. 邀请消防员来园进行消防安全讲座，让幼儿更直观地了解消防安全知识。
小班安全公开课教案《我不玩火》3篇
小班安全公开课教案《我不玩火》小班安全公开课教案《我不玩火》精选3篇（一）课程名称：我不玩火课程时间：60分钟适用对象：小班幼儿（3-5岁）教学目标：1. 让幼儿理解火的危险性，学会正确使用和处理火源。
2. 培养幼儿正确的火灾逃生知识与自救能力。
3. 强调安全意识，提高幼儿的安全防范能力。
教具准备：1. 图片或幻灯片展示火的危险场景和正确火源使用方法。
2. 纸和彩色笔。
教学过程：1. 活动导入（5分钟）通过问问题引发幼儿对火的认知：- 你知道火是什么吗？火有什么样的颜色和形状？- 火可以给我们带来什么样的好处？- 你知道在哪些地方会有火呢？2. 讲授火的危险性（10分钟）通过图片或幻灯片展示火的危险场景，例如：烛光、炉灶上的火、烟花等，并说明幼儿接触这些火源会带来怎样的危险。
讨论幼儿应该如何避免接触火源，并让幼儿自己回答“我不玩火”。
3. 演示正确使用和处理火源（10分钟）在安全场地下进行火源处理的演示，例如烧纸、炉灶上煮水等。
在演示的过程中，提醒幼儿注意正确的操作方法和保持安全距离。
鼓励幼儿观察和模仿正确的使用火源的行为。
4. 小组活动：画火的危险场景和正确使用方法（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组给每个幼儿发一张纸和彩色笔。
要求幼儿画出一种火的危险场景，例如室内火灾、野外火灾等，并在图下面写上“我不玩火”。
鼓励幼儿分享自己的作品，并提出自己如何避免火源危险的方法。
5. 知识总结与安全宣传（10分钟）回顾课堂学到的知识，强调幼儿不玩火的重要性。
让幼儿分享自己的体会和认识。
向幼儿介绍消防员和他们在保护我们生命安全方面的工作，鼓励幼儿将这些知识告诉家人和朋友。
6. 课堂延伸游戏（10分钟）组织幼儿进行模拟火灾逃生游戏，让幼儿学会正确的逃生方式和警觉性。
模拟火灾发生时，如何保持冷静、找到最近的安全出口并用湿毛巾捂住口鼻等。
7. 课堂总结与反思（5分钟）询问幼儿学到了什么，可以提出的问题：- 为什么我们要避免接触火源？- 你有没有遇到过危险的火灾场景？你当时怎么办的？- 以后你会怎样避免接触危险的火源？教学扩展：1. 带幼儿参观消防站，了解消防员的工作和装备。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3)6篇
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3) 小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3)精选6篇（一）教案：《我不玩火》一、教学目标：1.了解火的性质和危害。
2.掌握火的安全知识，学会正确使用火源，保证自己和他人的安全。
3.培养学生正确的安全意识和防范能力。
二、教学内容：1.火的性质和危害。
2.火源的正确使用。
3.遇到火灾时的正确应对方法。
三、教学步骤：1.导入：教师先给学生展示一些火的图片，询问学生对火的认识和了解有哪些。
引导学生认识到火的危害和日常生活中与火相关的情景。
2.讨论：向学生提问：“火的危害有哪些？”鼓励学生积极回答，教师适时引导学生提到火烧物体、火烧人身等。
3.讲解：教师向学生详细讲解火的危害和预防措施：不靠近明火、不乱扔火柴等易燃物品、不玩火等。
4.示范：教师示范正确使用火源的方法，例如用打火机点燃蜡烛。
5.实践：小组活动，分小组进行实践，每个小组依次使用打火机点燃一个小蜡烛，其他组员观察并提出改进意见。
6.总结：教师总结今天的学习内容，再次强调火的危害和正确使用火源的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
教学反思：本次教学通过图片、讨论、讲解、示范和实践等多种形式，让学生了解了火的危害和正确使用火源的方法。
通过实践活动，学生有了亲身体验，加深了对火的认识和安全意识。
在教学中，我尽量采用启发引导的方式，引导学生自己思考和发现，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的观点和意见。
然而，本次教学存在的不足之处是对于火的危害的讲解可能过于简略，没有给学生提供更多的实例，以加深他们的印象和理解。
同时，示范部分可能需要更加细致和具体，以确保学生能够正确掌握使用火源的技巧。
为了更好地提高教学效果，我将进一步完善教学内容，加强对火的危害性的讲解，并提供更多具体实例以帮助学生理解和记忆。
同时，我将更加注重示范部分的细节，确保学生能够清楚地掌握正确使用火源的方法。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》3篇
小班安全教案及教学反思《我不玩火》小班安全教案及教学反思《我不玩火》精选3篇（一）教案标题：《我不玩火》- 小班安全教案教学目标：1. 培养学生正确的火灾安全意识和自我保护意识。
2. 学习如何正确使用灭火器材。
3. 学习如何预防火灾和正确逃生。
教学内容：1. 火灾的危害和对策讲解。
2. 火灾的预防和逃生讲解。
3. 灭火器的使用方法。
教学准备：1. 《我不玩火》图片或小视频。
2. 灭火器材实物或图片。
3. 消防逃生示意图。
教学活动：1. 引导学生观看《我不玩火》图片或小视频，提出相关问题，引导学生思考和讨论。
2. 通过图片或实物展示，讲解火灾的危害和对策。
3. 讲解火灾的预防和逃生知识，引导学生掌握正确的逃生方法和求救方式。
4. 展示灭火器材实物或图片，讲解灭火器的种类和正确使用方法。
5. 进行灭火器的模拟操作，让学生实践灭火器的使用过程，以掌握正确的操作技巧。
教学反思：这节课通过观看图片或小视频，引发学生的兴趣和思考，提高了他们对火灾安全的关注度。
在灭火器的讲解和操作中，学生积极参与，学会了正确灭火的方法和技巧。
通过逃生知识的讲解和实践，学生增强了自我保护意识和能力。
整堂课让学生亲身体验了火灾安全的重要性，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》精选3篇（二）教案概述：教学内容：小班安全教育《我是小小消防员》教学目标：1. 让孩子们了解火灾的危害和消防安全知识；2. 培养孩子们正确的火灾应急逃生意识和自我保护能力；3. 提高孩子们的安全意识和自救能力。
教学准备：1. 《我是小小消防员》故事书；2. 灭火器、烟雾感应器、逃生绳等教学道具；3. 图片、视频等辅助教学材料；4. 小火灾模拟器（用纸牌和火套装制作）。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以“火灾”为话题，让孩子们思考火灾的危害。
2. 引导孩子们谈论火灾的可能原因及影响。
二、故事阅读（15分钟）1. 准备《我是小小消防员》故事书。
《我不玩火》小班安全教案
一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾能采取正确的自我保护方法。
3. 教育幼儿不接触火源，不玩火，不随意点燃物品。
二、教学重点1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 培养幼儿遇到火灾能采取正确的自我保护方法。
三、教学难点1. 教育幼儿不接触火源，不玩火，不随意点燃物品。
2. 让幼儿知道如何在火灾中保护自己。
四、教学准备1. 故事课件：《我不玩火》2. 火灾安全图示3. 火柴、打火机等火源物品五、教学过程1. 导入：通过故事课件《我不玩火》引导幼儿了解玩火的危险性。
2. 新课学习：讲解火灾安全知识，让幼儿知道遇到火灾如何保护自己。
3. 互动环节：火灾逃生演练，让幼儿亲身参与，掌握正确的火灾逃生方法。
4. 实践操作：教育幼儿不接触火源，不玩火，不随意点燃物品。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的火灾隐患，确保家庭消防安全。
2. 课后活动：组织幼儿参观消防站，了解消防设备，增进对消防工作的认识。
七、教学评价1. 评价幼儿对火灾安全知识的掌握程度，观察他们在日常生活中是否能够践行不玩火、不随意点燃物品的原则。
2. 评估幼儿在火灾逃生演练中的表现，是否能够正确、迅速地采取逃生措施。
八、教学反馈1. 教师应及时收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，调整教学方法。
2. 对幼儿在家庭和学校中的表现进行持续观察，及时表扬和鼓励那些能够自觉遵守火灾安全规则的幼儿。
九、教学改进1. 根据教学反馈，针对幼儿掌握程度的不同，适时调整教学内容和教学方法。
2. 对于火灾安全知识掌握较弱的幼儿，应加强个别辅导，确保他们能够真正理解和掌握火灾逃生的重要性。
十、教学资源1. 教案、课件、图示等教学资源应定期更新，以保持教学的新鲜度和吸引力。
2. 积极寻找和开发新的教学资源，如火灾安全动画片、互动游戏等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 与消防部门合作，邀请消防员前来学校进行安全讲座，增加幼儿对消防安全知识的直观认识。
小班安全我不玩火教案
《我不玩火》意在教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，小班安全主题《我不玩火》的教案应该如何编写呢下面是为大家整理的小班安全《我不玩火》的教案设计，希望对你们有帮助。
小班安全《我不玩火》教案设计一活动目标：1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电。
活动过程：1、谈谈火的用处。
1教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事”火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等。
2老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处：刚才，大家说了许多火对人类的好处。
你们知道吗如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。
引导幼儿说出预防火灾的方法：①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。
在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧木材、煤炭、棉花、纸、煤油等③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4、讨论：万一出现了火情，该怎么办让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
着小火了怎么办着大火了呢不能坐电梯，不能往上逃困在房间里公共场所着火怎么办小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
小班安全《我不玩火》教案
小班安全《我不玩火》教案教学目标1.让学生了解火的危险性，并知道火的正确使用方法。
2.培养学生安全意识和自我保护能力。
3.指导学生在日常生活中正确使用火源和掌握正确的火灾逃生方法。
教学内容一、火源的危险性在教学开始前，老师要引导学生认识到火源的危险性。
在课堂上可以通过展示一些关于火灾的图像或者视频来说明火的危险性。
老师可以告诉学生，如果他们不正确使用火源，会导致火灾发生，引起生命和财产的巨大损失。
二、如何正确使用火源1.点燃火源前，要确定周围没有易燃物；2.使用火源时，要小心谨慎，防止伤及自己或者他人；3.在使用火源时，要照顾好用火的环境，防止引起火灾。
老师在教学时，可以借助图片或实物来说明如何正确使用火源。
并且，老师要反复强调使用火源的注意事项，让学生知道火源的正确使用方法。
三、“我不玩火”的故事老师可以讲述一个火灾事件的故事，向学生传递正确使用火源的重要性。
讲述故事的过程中，要语气生动，抓住学生的注意力。
让学生从故事中感受到火源的危险性和正确使用火源的重要性。
讲述完故事后，老师可以进行火源使用的演示来让学生更加深入了解正确使用火源的方法。
四、火灾逃生方法在教学阶段，老师还要向学生宣传火灾逃生方法。
当火灾发生时，如果没有正确的逃生方法，可能会让生命受到威胁。
因此，老师需要告诉学生火灾逃生的基本知识，并通过演示和实践指导学生正确逃生。
学生需要掌握的内容包括：1.火灾发生时如何发出求救信号；2.如何判断火场位置和逃生路线；3.逃生时需要注意哪些事项。
老师在教学时，要针对易忽略步骤进行特别提示和演示，确保学生对火灾逃生方法的掌握和实践能力。
教学示范教学示范活动可以帮助学生更好地了解火源的危险性和正确使用火源的方法。
老师可以按照下面步骤来组织示范活动：1.分给小组一些可燃物品和火柴，让学生自行尝试点火；2.引导学生在点火前尝试分析周围环境，确认周围没有其他易燃物；3.演示如何正确点燃火源，并告诉学生下次自己也可以操作；4.演示火源使用的注意事项和正确防范火灾的方法；5.示范火灾逃生的方法和要点。
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《我不玩火》小班安全教案
【活动目标】
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
【活动准备】
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器
【活动过程】
一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。
惹起心头火，一跳八丈高。
（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。
那火除了对我们有好处，有没有害处呢？
请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。
火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。
所以小朋友不能玩火。
3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？
小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。
逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
着火时不能坐电梯，不能往上逃。
三、消防逃生演练
在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。
从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一
次成功的安全教育活动。
充分激发幼儿想出各种灭火的办法。
当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。
小百科：火，象形字。
火的甲骨文字形像物体燃烧时光、焰迸射之形。
金文火字由火苗的象形加两点构成，两点表示火苗中有东西向两旁散发，整个字是向四周发光发热的东西的示意图，由此产生火的含义。