一年级语文上册活页备课专用纸管秀芹

学
时
共2学时
本节内容
第2学时
导
学
目
标
1．学会3个生字，认识3种笔画。
2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
3．正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。
导 学
重、难
点
正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。
教具
准备
多媒体
导学设计过程
教师导学活动
学生学习活动
导学个性化设计
课前三分钟：背诵《经典诵读》
6．学生评议。
7、学生书写“日、月、火”三个字。
七、巩固练习
学生在生字本上写生字，教师行间巡视，个别辅导。
本节课的内容是重点，要求学生会读会写。
林家村镇小学活页备课专用纸
导学内容
大课题
5对韵歌
备课人
主备
管秀芹
学
时
共2学时
本节内容
第1学时
导
学
目
标
1．学会3个生字，认识3种笔画。
2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
林家村镇小学活页备课专用纸
导学内容
大课题
1、天地人
备课人
主备
管秀芹
学
时
共2学时
本节内容
第1学时
导
学
目
标
1．会认天地人你我他6个生字。
2．正确、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
导 学
重、难
点
知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教具
准备
多媒体
导学设计过程
教师导学活动
学生学习活动
5、讲评：讲评后，学生继续练写。
四、课堂小结
五、作业布置
动口说、动手写。
同桌间相互检查背诵，认识田字格，学习在田字格中写字。
本节课的内容是重点，要求学生会读会写。
林家村镇小学活页备课专用纸
导学内容
大课题
3、口耳目
备课人
主备
管秀芹
学
时
共1学时
本节内容
第1学时
导
学
目
标
1、认识7个字，学写“口、目、耳、手”4个字。认识3种笔画：横折、撇、弯钩。
2、激发学生热爱祖国的文字。
导 学
重、难
点
认记生字，会写“口、目、耳、手”4个字。
教具
准备
多媒体课件、相关图片。
导学设计过程
教师导学活动
学生学习活动
导学个性化设计
一、图字结合，认识口耳目手足
1、看图：图上画的是什么？
2、图字结合；字和图有什么联系？
二、认读生字
1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。
2、指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、撇、捺
3、学生练习书写：课本田字格中生字自己写一写。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。
四、作业布置：在田格本上写今天所学的生字
本节课的内容是重点，要求学生会读会写。
林家村镇小学活页备课专用纸
导学内容
大课题
4、日月水火
备课人
主备
管秀芹
学
时
共1学时
本节内容
2、认读生字：
（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。
（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。
促使学生认真听讲，
学会书写
动手写
完成练习，同桌间相互观摹学习
（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少
3、学习新课文。
三、巩固认读
1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？
一、复习
1．读不带拼音的生字卡片。
2．指名读儿歌。
二、书写生字
1．要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。
2．请大家先认真观察3个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）
3．学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（虫）
促使学生认真听讲，
学会说词造句
4．学生看老师是怎样写的？
5．请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
6．学生评议。
三、巩固练习
四、课堂小结。
动口说、用心记
完成练习，同桌间相互学习，写字组词。
本节课的内容是重点，要求学生会读会背背诵课文，会写生字：虫 云 山。
导学个性化设计
课前三分钟：背诵《经典诵读》
一、谈话导入
二、观察图画，揭示课题
1．看图说话，分别出示天地人你我他的图片。
2．指名读：你是怎么认识这几个字的?
3．结合具体实例，引导理解。
三、图文结合，学习生字
1．图文结合，引导学生说小朋友看到了什么，写一写。
2．教师范读，学生跟读(两遍)
四、读准字音。
1．学生自由读生字，同桌交流。
三、自读课文，学习生字
1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。
2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
促使学生认真听讲，
学会朗读
3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。
四、朗读感悟
1．把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。
学会书写
指名背诵，小组齐背，全班齐背。
三、指导书写一二三四五上下。
1、观察课本中田字格里的范字。
2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。
4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。
四、了解字义。
1．这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。
五、记忆生字的字形
明确：师生双边活动
在老师的引导下，融入情境
动手写
完成练习，同桌间相互检查学习
本节课的内容是重点，要求学生会读能对号入座。
林家村镇小学活页备课专用纸
导学内容
大课题
5、对韵歌
备课人
主备
管秀芹
4．指导书写-。
教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。
七、布置作业
1．找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。
2、学写本课生字。
明确：师生双边活动
在老师的引导下，融入情境
动手写作、修改
完成练习，同桌间相互观摹学习
本节课的内容是重点，要求学生会读能对号入座。
一、巩固生字
1、我会认。
变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。
2、我会记。
你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
3、我会用。摘果子说词语或句子。
二、指导背诵课文
1．全班齐读课文两遍。
2．限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。
3．自由配上动作背诵课文：
促使学生认真听讲，
导 学
重、难
点
教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。
教具
准备
多媒体
导学设计过程
教师导学活动
学生学习活动
导学个性化设计
课前三分钟：背诵《经典诵读》
一、复习导入
二、观察图画，揭示课题
1、看图说话。
2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。
3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字？4、结合具体实例，引导学生理解里。
第1学时
导
学
目
标
1．学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。
2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
导 学
重、难
点
正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。
教具
准备
多媒体课件
导学设计过程
教师导学活动
学生学习活动
导学个性化设计
3．同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。
4．指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？
5．通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。
促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。
三、学习生字。
1．学生读准每个生字的音。
2．小伙伴互相读一读，比比谁读得好。
3．教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。
4．巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。
促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。
2．全班交流：你认识哪些字?
3．读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。
五、认识生字。
1．出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？
六、认识田字格，指导书写一
1．认识田字格。
2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
3．拍手读儿歌.
课前三分钟：背诵《经典诵读》
一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。
二、出示图片，认识事物
1．教师出示课本图片，让学生认识上面的事物。
2．指名读，其他同学听听读音是否正确？
三、学习生字。
1．小伙伴互相读一读，比比谁读得好。
2．教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。
四、了解字义。
五、记忆生字的字形
六、书写生字
促使学生认真听讲，
3．正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。
导 学
重、难
点
正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。
教具
准备
多媒体
导学设计过程
教师导学活动
学生学习活动
导学个性化设计
课前三分钟：背诵《经典诵读》
一、激趣导入。
二、读儿歌
1．自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。
2．学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。
学会书写
动手写
完成练习，同桌间相互观摹学习
1．认真观察每笔在田格中的位置，把字写得更好。
2．请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）
3．学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（水）请同学说一说占格位置。
4．学生看老师是怎样写的？
5．请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
完成练习，同桌间相互观摹学习
本节课的内容是重点，要求学生会读会背。
林家村镇小学活页备课专用纸
导学内容
大课题
2、金木水火土
备课人
主备
管秀芹
学
时
共1学时
本节内容
第1学时
导
学
目
标
1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。
2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。
3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
第2学时
导
学
目
标
1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。
2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。
3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
导 学
重、难
点
教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。
教具
准备
多媒体课件，田字格小黑板
导学设计过程
教师导学活动
学生学习活动
导学个性化设计
课前三分钟：背诵《经典诵读》
学会说词造句
1．观察课本中田字格里的范
字。
2．说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
3．教师范写二三，边写边讲述书写要领。
4．学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。
5．讲评：讲评后，学生继续练写。
四、课堂小结
动口说、用心演
林家村镇小学活页备课专用纸
导学内容
大课题
1、天地人
备课人
主备
管秀芹
学
时
共2学时
本节内容
第2学时
导
学
目
标
1．会认天地人你我他6个生字。
2．正确、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
导 学
重、难
点
知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教具
准备
多媒体
导学设计过程
教师导学活动
学生学习活动
导学个性化设计
课前三分钟：背诵《经典诵读》
一、巩固生字
1．我会认。
变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。
做找朋友游戏。
2．我会记。你是怎么记住这些字的?交流。鼓励用喜欢的方法识记。
3．我会用。
摘果子说词语或句子。
选生字卡填空。
交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?
三、指导书写“天人”
促使学生认真听讲，
2．把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
五、当堂训练，指导书写本课生字
六、布置作业
1、把课文读给爸爸妈妈听。
2、学写本课生字。
动口说、动手写。
完成练习，同桌间相互检查学习
本节课的内容是重点，要求学生会认会写。
林家村镇小学活页备课专用纸
导学内容
大课题
2、金木水火土
备课人
主备
管秀芹
学
时
共1学时
本节内容