深圳市第十届学校艺术展演季活动论文、阳光下成长征文
在阳光下成长作文(优秀7篇)
在阳光下成长作文（优秀7篇）在阳光下成长作文500字篇一我们每个人都是生活在阳光下，就连祖先们也是，因此，我们每个人都是在阳光下快乐的成长。
同学们，我们既然在太阳的照耀下成长，在祖国的哺育下成长，在父母的精心照顾下成长，那我们应该为我们的祖国做出贡献。
我们作为学生首要任务就是好好学习，天天向上，将来好报答父母、报效祖国。
我们每天都生活在同一个班级里，每天都在同一个校园里玩耍，和同学们一起共同进退。
现在的科技是多么的发达，我们应该珍惜眼前的机会，不应该白白浪费眼前的光阴，要完成学生的使命。
我记得父母经常跟我说他们小时候的事情，他们那时候家里很穷，每天都吃不饱，现在生活改善了，条件变好了，我们每天吃好的穿好的，可是爸爸妈妈却在家里劳累的为我们赚钱。
如果我们不好好读书，就对不起父母，所以我们必须好好学习，天天向上。
我们也要像太阳一样无私的奉献，我们要乐意助人，同学遇到困难了，我们能帮忙就一定要帮助同学。
同学的文具落在家里了，我们有多余的文具就借给他用，这样就可以加深同学们之间的友谊，就算我们遇到困难也会有好朋友帮助的。
我想对大家说：“关爱他人的人总能得到他人的关爱。
”别人遇到了困难，我们能帮助的就一定要帮助他人，因为帮助别人不仅是一件好事也是一件快乐事。
我们一定要好好学习，天天向上，乐于助人，将来报答父母，报效祖国，不辜负那片温暖的阳光。
在阳光下成长作文篇二阳光，是那么温暖，它给予你了最舒适的呵护，灿烂的阳光总是照耀着你前行。
一缕缕金色的阳光可以指很多事物，而我心中那几缕灿烂的阳光是书。
我从小就最爱看书，从三四岁的时候，《白雪公主》《卖火柴的小女孩》《小红帽》……这些故事，就一直在我耳边反复想起，而我也是百听不厌。
现在，长大了，我就去追求其他精彩的书，如《查理九世》《狼王梦》等有教育意义的。
而这些书，就如一缕缕阳光，陪伴我长大，当然，经过这么多年的读书经验，我也掌握了精读和浏览的读书方法而其中的效果更不言而喻。
阳光下成长
阳光下成长阳光下成长阳光下成长1我们是新一代的花朵，为了让我们在温暖的阳光下茁壮成长。
学校制办了新一季的体艺二加一活动，这些活动是为了让我们沐浴在阳光下更加上进、更加努力，在充满阳光的校园中，每个人都多才多艺，这难道不是一种成长吗?我参加的是校园中第二次的大型演唱会——大合唱，其他人参加的有竖笛，萨克斯等等。
这些活动不仅让他们变得才华横溢，而且让他们懂得了团结的珍贵品质。
合唱也是如此，这必须需要团结才能唱出一首首动听的歌曲，也需要队友的无限鼓励，才可以更加地上进。
在排练的时候，我们经常地唱分叉，自己唱自己的，自己心里总觉得，我唱好就对了，并不需要管别人，别人唱不好是累赘，唱好了也不管自己的事情，这种想法恰恰是错误的，因为合唱是就是齐心协力的合在一起唱，就算队员唱的不好也应该鼓励，这样才能唱出动听美妙的歌曲。
倘若在排练时自己唱错了或唱破了音，老师和同学的鼓励会让自己顿时再次充满信心，会觉得自己犹如在阳光下成长，在磨练。
合唱就是要把自己的心和许多的心连在一起。
才可以获得台下那雷鸣般的掌声。
俗话说台上三分钟台下十年功，要我说如果台下十年功是自己练自己的还不如花上三分钟的时间齐心协力来一次。
只有团结才开以让大家认可，只要有团结才可以换来掌声。
在阳光下成长。
我们是新一代的花朵，在阳光的哺育下能够茁壮成长。
我们是祖国的栋梁。
所以我坚信：为中华之崛起而读书，我成长我快乐!阳光下成长2在通往阳光的路上，难免会有荆棘扎伤我们，难免会有坎坷绊倒我们，但我们仍然坚信，阳光会指引我们前进的方向。
记得有一次，春光明媚。
妈妈带着我去迎丰公园看风景。
我向远外一瞟，看见一个带着墨镜的小女孩坐在石板凳上望着远处正入迷。
我跑去问她:“你看到了什么？”“我是个盲人。
”小女孩淡定地对我说。
顿时，我诧异了。
在这绿树如茵，鸟语花香的世界里，小女孩却什么也看不到，这多么可悲啊！我深深地感到刚才那句话对她的打击有多大。
我自责地低下了头。
“我看见了飞翔的小鸟和淙淙的小溪流。
“在阳光下成长”征文
书法伴我快乐成长六（1）班杨涛光明学校指导教师魏华琼如果让我拿出看家本领，我就会在十分钟内好不费力地写出一张漂亮的书法。
“书法是学习和工作的门面。
考试的时候，卷面好了，就可能多得分。
”最初，我不愿意学习书法，觉得练一手好字非常难，我不想吃那个苦。
但是，爸爸提出练习书法的好处，我只能服从，先试试再说吧。
可这一试不要紧，我突然发现，自己喜欢上练书法了。
我走上书法道路是从二年级迈出第一步的。
那时，我刚学会几个简单的毛笔字，虽然觉得十分好看，但我仍不满足，努力让自己写出更漂亮的字。
经过我的不懈努力，我从原来的大楷本写到了毛边纸。
第一次在毛边纸上写字时的前景我还记得。
那是四年级的时候，一次，书法老师看我写的字还可以，就教我如何在毛边纸上叠格，如何在毛边纸上写字。
拿起笔，我心中紧张万分，像有一只小兔子在我的心头怦怦地跳。
当我落下第一笔时，心中洋溢着一种自豪的感觉：毕竟迈出了毛边纸练字的第一步，至于写好写坏，尽自己最大的努力吧。
就这样，我从一个讨厌书法的人变成了一个喜爱书法的人。
随着年龄的不断增长，我也不能停留在楷体上，在老师经过反复思考后，决定让我学习隶书。
在一次又一次实践中，我离成功越来越近。
为了给隶书作品落款，我又学习了行书。
在漫长的几年里，三种字体我都学完了。
在老师的鼓励下，我经常参加书法比赛并获奖。
曾参加安宁市市举行的中小学才艺大赛中，我的楷书作品《宿建德江》获得了一等奖。
近几年，我们家过年时的对联都是我写的，去年还把自己写的字送给老师一副。
现在，我们教室里和学校，都张贴的有我的字。
我感到骄傲和自豪！书法最能修身养性。
在学习书法的过程中，我的性格和气质也有了很大变化，让我变得耐心、认真，在别人看来，自己是个举止大方、优雅、懂事的男孩子。
本来想得到一缕阳光，结果却收获了整个太阳；本来想得到一滴海水，结果却收获了整个太平洋。
练习书法，本来想成为学习的门面，结果却培养了自己良好的性格和气质。
练习书法，真让我受益终生。
阳光下成长征文 8·3
学生姓名：徐中燕学校：安稳中学班级：八年级三班指导教师：苟洁翩跹起舞，舞动艺术人生把春天的花香带给你，贪念于纤手让幽香弥漫你我之间。
展开轻盈羽翅，让我们的天空舞出翩翩紫色的梦幻。
——题记一抹阳光早已透过紧闭的窗门，温暖地铺洒在这双洁白的舞鞋上。
我爱它的简单和美丽，因为它的陪伴，才让我触摸到了成长的阳光。
舞，是曼妙的音符，让人陶冶其中。
我爱它的灵动，也欣赏它的热情。
我是一个爱跳舞的平凡女孩。
然而，平凡的我在舞蹈时，却看到了不平凡的世界。
那是一座梦幻的殿堂，也是一座艺术的城堡。
在通往这座艺术殿堂的道路上，我触摸到了汗水的冰凉，也感受到了踮起脚尖的轻盈。
这是一道艰辛的历程。
一面墙，一张镜子，便是舞蹈的半个人生。
在破茧成蝶之前，最常用的是柜子，最常见的是伤痕，最常说的是坚持。
练功房的镜子里常看到的不是怎么样才好看的脸和发型。
更多的是一张流泪流汗喘着粗气的脸，和紧贴着脸庞被汗水打湿了的头发。
我知道，这是力量与毅力的博弈，是退避与梦想的较量；我知道，舞蹈不只是简单的动作和表情，也要用心，用情，用爱去舞，才能明白舞蹈的真谛，才能感动自己，感染别人。
当身体被拉扯到撕心裂肺时，当汗水浸湿衣襟时，没有懦弱的借口，只有破茧成蝶的期望。
看着镜子里坚定的目光，我想到了囊萤映雪，不知那萤火虫是怎样的时隐时现；我想到了凿壁借光，不知那一束的光是怎样的微弱；想到悬梁刺骨，更不知刺骨的痛是如何的钻心……和古人比起来，才发现自己的痛是那么的微不足道。
一幅幅画面，足以让我看到翩跹起舞的阳光！这是一抹温暖的阳光。
杨丽萍曾说：“能用舞蹈为自己做表达，让我觉得非常幸福。
”这样的幸福之感让我一直追寻着舞的真谛。
在舞蹈的世界里，我寻觅到了纯净的港湾。
当我难过、愤怒、伤怀时，我在舞蹈里尽情发泄；当我开心、愉悦、快乐时，我在舞蹈里畅快表达、当我孤独、无奈、迷茫时，我在舞蹈里沉淀消融。
舞蹈，让我不用想，不用念，不用殇。
喜欢在悠扬乐曲里踩着节奏，跳着属于自己的舞步；喜欢跳舞时可以尽情的投入，获取更多热爱生活的激情；喜欢忘掉一切红尘纷扰，沉醉在自己的舞蹈世界里。
六年级艺术活动作文4(在阳光下成长)
我在阳光下成长
----做拉花
做拉花可是一门艺术活。
这次全校举办了一次艺术节活动，有书法、手工、画画……各种各样、形态各异，老师说每个人至少参加一样，我思来想去……，啊！做手工，我看了看美术书，看到了做拉花的步骤，就学做一串拉花。
虽然没涂颜色，但是它的姿态依旧没变，完美至极，不失一点风姿。
我看了许久，总觉得还不够好看。
我东拉一下，西拉一下，心里出现了一个新奇的想法，如果把拉花拉成一个爱心的形状，再在拉花四周贴上一些鲜花，中间摆一个心形的玫瑰花环，那真是比仙女下凡还要美呀！
哎！世上除了我还会有谁想的出这样新奇而又美丽的形状呢？谁还会有这种想法呢？
有了这个想法，我马上动起来了，东奔西跑。
可是，还是没有把我想要的东西找齐，只找到彩纸、固体胶，就这两样，鲜花和玫瑰花我连叶子都没有找到，更别说花了。
想法是好的，但是找不到原材料还是白搭。
跟白日做梦一样，想是想到了，但一切都是空白的、无用的、虚无的。
正在我垂头丧气时，一个高大挺拔的身影出现在我的面前，我抬头一看，是王老师。
王老师温和地问我：“怎么了，有什么事吗？怎么垂头丧气的？”。
我把整个做拉花的过程
和想法说了出来，“我怎么也找不到鲜花和玫瑰花，这让我的手工无法圆满完成了。
”我底下了头。
“这有什么难的，看我的。
”
过了许久，王老师满头大汗的抱着一束鲜花和玫瑰花来了，我兴奋的跳了起来。
在王老师的帮助下，我圆满的完成了我的手工。
如果有机会，你可以看看我做的手工。
如果没有王老师的帮助，就没有我现在独一无二的拉花。
阳光下成长征文获奖作品选：在阳光下成长
阳光下成长征文获奖作品选：在阳光下成长在阳光下成长韩场镇学校八年级三班左思敏随着艺术节的到来，我们的生活开始多姿多彩，每日除了读书做题，还有各种有趣的彩排，国画、美术、歌唱、朗诵、硬笔书法、舞蹈、小品、魔术……各种各样的节目层出不穷，排练虽紧张，但也乐在其中，每每想起即将到来的艺术节，我心里就高兴极了，似乎已经听到了，那令人放松的音乐声，看到了每一个精彩的节目，枯燥的学习生活因为艺术节的这个小小插曲变得生动有趣了起来。
每个人一到艺术节脸上就有了笑容，那便为了迎接艺术节的到来再辛苦，大家也是甘之如怡的。
因为想到自己辛苦的学习与排练，自己的心血，最终成了光鲜的成功与荣耀，大概每个都会热血沸腾吧！艺术节的举办不但陶冶了我们的情操，为学习增加乐趣，更是让我们所有人可以团结起来，发挥自己的力量取得荣誉，并且一些节目还教给我们一技之长，让我们不再懵懂无知。
总之，艺术节的好处数不胜数，让我们爱极了它的存在，而我们更是希望这样报节日能多举办几次！我们现在的学生，成长在国旗下，也成长在阳光下，不但可以得到很好的教育环境学习环境，许多让我们放松让我们快乐的事情，学校也会竭尽全力为我们办到，我们实在是太幸福了，而我们当然也要更加努力学习，绝对不能放松，绝对不能懈怠，要让自己的成绩提高，不能原地踏步，更不能退步。
否慢，我们就实在是太辜负学校专门为我们举办一个费心费力，盛大欢乐又精彩万分的艺术节了。
在阳光下成长，就要成长得更好，更出色！以此回报所有关心我们，还有爱我们的所有人！在学习中认真，在玩乐中放松，在空闲时间多做一些有意义的事情，活出我们的精彩，活出我们这个年纪该有的活力，活出人生的价值与意义！在阳光下成长，沐浴着阳光来坦然乐观地对待每一天！每一天，都要像艺术节一般多姿多彩！有感恩，才会更善良任何善恶的念头，在未变成事实之前，其实早已存在了，只因为有了感恩，便没有了恶意。
我们在学习和生活中或多或少都得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可我们是否让善良发出了感恩的光芒。
六年级艺术活动作文2(在阳光下成长)
我在阳光下成长----观我校艺术节活动有感我们小孩是最好玩的，每天在阳光下尽情的玩耍，享受阳光，享受每一天。
转眼又到了艺术节大赛，所谓艺术大赛，就是画画啊，做手工啊，书法啊等等。
我们秩序井然的搬上板凳，大家这条“长龙”在缓缓地向操场走去，现在我们校长走上主席台致开幕词，他说：“在今天这个阳光明媚、风和日丽的日子，大家一起聚集在这里，参加这个艺术大赛，一起欣赏艺术，是一件多么美好的事啊！看，选手们正在热血沸腾的准备着。
那就让我们开始吧！现在，我宣布，一年一度的艺术大赛现在开始！”。
台下立刻响起了暴风雨般的掌声。
音乐响起，第一场是画画大赛。
看，一年级的小朋友画的画是那么真挚，那么动人，那鲜艳的色彩，正衬托着他们那五彩的世界。
现在四年级的来了，他们的画，有小鱼、小草，还有各种盛开的鲜花，欣欣向荣。
我想他们肯定在祈盼祖国变得繁荣、昌盛。
接下来是六年级，六年级画的是小朋友，可想而知他们是想回到1至6岁时那段快乐的时光，肯定觉得长大了，烦恼也多了，想回到小时候。
啊！现在到了手工艺品展出的环节了，一件件姿态万千的工艺品，如一个个鲜活的事物。
告诉我们，人类的双手是多么的灵巧，多么的美丽。
你看这一件《动物总动员》，各种动物，美丽又可爱，真是一件好作品啊！还有我的《螳螂大师》，是多么的性感，好像一个功夫大师。
……啊！一件件精美的作品，多好的手工艺术啊！我想“她们”的主人一定感到很骄傲。
现在，终于到了我最爱的环节。
因为我的另一个作品也参赛了，你猜猜是什么？对了，是书法大赛，在书法作品大赛上，个个参赛是作品都是龙飞凤舞，苍劲有力。
啊！好大的气场，好一场惊心动魄的比赛，我的《七步诗》与另一个同学的《浪淘沙》评委们正在精心的比对，我们等了许久，也不见评委说出什么话来，唉，我的心都要跳出来了。
又过了许久，评委们终于放话了，两件作品并列第一。
啊，我们两个的心都放稳了，看这些作品，件件都是很美的，个个都像是“王羲之”转世，我想我们个个都是未来的王羲之。
关于以阳光下成长为主题写学校活动的作文
关于以阳光下成长为主题写学校活动的作文本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“关于以阳光下成长为主题写学校活动的作文”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
"阳光生命源泉，它给予我温暖希望。
"句话深深触动我，让我意识阳光重性。
阳光仅给予我生理温暖，更我成长过程中起至关重作。
因此，我觉得阳光下成长我每应该追求目标。
今天，我想通过五感法来描述一次学校活动，让大家感受阳光下成长快乐喜悦。
让我眼睛去感受阳光。
那一晴朗周末，我学校举行一场盛大运动会。
阳光洒操场，照亮每一角落。
我可看阳光树叶跳跃，照亮每一片绿叶；我可看阳光同学脸闪耀，照亮他笑容。
阳光就像一位慈祥母亲，温暖怀抱拥抱着我每一，让我感受无尽关爱温暖。
接着，让我耳朵去聆听阳光。
运动会，同学欢呼雀跃声音阳光下回荡。
每一次掌声响起，都像一束阳光射进我心中，让我感受成就喜悦。
而当同学比赛中努力拼搏时，阳光也他加油鼓劲，我可听阳光风声音，它耳边轻轻告诉我：“加油，你最棒！”然后，让我口鼻去品味阳光。
阳光下，我可品尝运动带来汗水辛勤。
当我比赛中挥洒汗水时，阳光也与我一同奋斗。
我可感受阳光气息，它像一股清新微风，吹拂我脸，让我感受生命活力热情。
让我双手去触摸阳光。
阳光下，我可感受阳光温度，它温暖而柔，像一位亲切朋友，手掌抚摸着我脸庞。
我也可感受阳光力量，它让我心灵变得更加坚强，让我勇气去面对生活中困难挑战。
让我大脑去思考阳光。
阳光仅自然界一种现象，更一种精神象征。
阳光代表着积极向、乐观向善品质。
阳光下成长，意味着我拥阳光般心态，积极面对生活中各种困难，乐观心态去影响感染身边。
只样，我才能真正阳光下成长，成一担当、责任、爱心。
通过次学校活动，我深刻感受阳光力量。
阳光仅给予我生理温暖，更我成长过程中起至关重作。
艺术节活动总结：在阳光下成长
在阳光下成长——艺术节活动总结鸟个儿在阳光下欢乐翱翔，花儿在阳光下尽情开放，而我在阳光下健康快乐的成长。
上周五，我们迎来了县艺术节活动，经过我们辛苦的排练和汗水，终于走上了舞台，舞台的场地并不大，我们是这个艺术节的第一个看开场节目。
滴答滴答，时间仿佛过得很慢，我们在后台等待着领导们讲完话，在我们旁边的四位主持人手里紧握着话筒，嘴里还默默地念着节目单，过了一会之后，领导们都讲完话了，紧接着就该我们上场了，只有五秒钟站队形的时间，我们都做到了！刚开始我们已经摆好了造型，可是，音乐却放错了，我打算跟着做，结果同学告诉我“别动，音乐放错了，一会重做！”音乐准备了好长时间，我们也就在舞台上定了多久。
终于，音乐来了，观众们都期待着我们的华丽转身，唯美的音乐不时博得台下一阵阵喝彩，我们夸张有力的动作充满着活力。
虽然这次由于音乐的问题我们的演出不是很完美，出现了点小瑕疵，但是从中看到了我们团结的一面，最后，我们还是把最美的舞姿留给了现场观众，一阵阵热烈的掌声结束了我们的表演，我们大方地向观众鞠躬敬礼走下台。
回首漫漫成长路，我始终没有缺少过阳光和雨露，更没有缺少过学校的培养，老师的信任，以及同学的关心，我们快乐的在阳光下健康成长。
我们在阳光下成长，因为有了同学，在校园里，我们一起学习，一起生活，虽然平日里大家或许有一些小摩擦，但是我们彼此从不记恨，在关键时刻，始终团结，始终记得自己是这个大家庭的一份子，会伸出自己的援助之手，在这暖暖的同学身边，我们彼此健康快乐的成长。
我们在阳光下成长，因为有了老师，俗话说得好，一日为师，终身为父。
没有老师对我们的淳淳教导，就不会有我们今天的成绩，老师帮助我们排忧解难，并且支持我们，在老师的鼓舞下，我将更多的精力放在学习之中。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆，在你的教育下，我们快乐成长！这次的艺术节实践活动让我懂得了很多，我们每天辛苦的训练才换来舞台上那几分钟精彩绝伦的表演，虽然有点小失误，但是我们至少努力了，在后面的老师们，时不时投来赞赏的目光，他们给予我们很大的自信，还有同学们的鼓励，让我们的舞姿更加舒展自由。
六年级艺术活动作文1(在阳光下成长)
我在阳光下成长
----记本次艺术节活动有感
最近，我们学校举办了一次艺术节活动。
各个班级的同学都在高兴地为自己的作品辛苦的忙碌着。
本次艺术活动内容很多，书法、画画、做手工艺品等等，都是不错的选择。
同学们可以在众多选择下做出自己想要的艺术品。
可以在老师的指导下完成更多生动、形象的艺术杰作了。
如画画，画画也是一门技艺呀！要先在洁白的画纸上勾勒出轮廓，再经过反复的修改、调整，使整幅画结构清楚、脉络清晰，主题更加鲜明、突出。
不仅是画画，做任何一件事都是一样的。
只有认真仔细，抱着科学严谨的态度，才能有成功的基础。
就拿做工艺品来说，不管你用什么材料。
总的来说，只是有些略微有些不同而已。
在我们身边有不计其数，各式各样的材料，有的是植物：花、草、树木；有的是石头。
反正有许许多多的东西是可以利用的。
所以，我们要善于留心观察身边的一切事物，做出更多对自己有益的事情。
如果不是因为生活在一个阳光的社会下的话，可能现在都没有举办过什么大型的活动，不可能有创作的平台。
所以，我们要更好好学习，不负这么好的环境和老师的
悉心教导。
中学作文《在艺术的阳光下成长》600字
在艺术的阳光下成长
600字
不知是什么时候听过《二
泉映月》，一听就记住了那悠扬
旋律 婉转、如泣如诉的
，也因此
知道了它的演奏乐器——二胡。
艺术 于是，在我选择要不要学
，
学什么的时候，我毫不犹豫地选择了 二胡。
初见二胡谱时，看着一连串
的“一一五五六六五，四四三三二二
一”只觉得一阵头晕。
关键词：不知,什么,时候,二泉
映月,记住,悠扬,婉转,如泣如诉,旋 律,因此,知道,演奏,乐器,二胡,于 是,选择,不要,艺术,什么,时候,毫 不犹豫,选择,二胡,初见,二胡,看着, 一连串,一一,五六,六五,四三三,二 二一,觉得,一阵,头晕。
中学作文《在艺术的阳光下成 长》
老师先从最基本的拉弓、推弓
音符 开始，再到
，什么十六分音
中学作文《在艺术的阳光下成 长》
回家后，还要反复不停地练习，
把 就是音偏了，弦松了断了也要在
位上摁音。用老师的话说“拉会”
很简单，“拉好”很难。细细想来，
曲子 真没有几首
能算“拉好”的，
曲子要拉好，只有两个字，一个是 “学”，一个是“习”，在课上
“学”，在课外ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习”。
关键词：回家,还要,反复,不停,
符、八分音符，什么一拍二拍，
到连弓、顿弓、颤弓等，一直到现在 内揉、外揉和抛弓。总之，一切都得 从最基本开始。
经过老师不厌其烦的谆谆教导，
乐谱 我读懂了
，“一一五五六六
五，四四三三二二一”应该是“哆哆 嗦嗦啦啦嗦，发发咪咪瑞瑞哆”这也
就是我学会的第一首曲子——
《小星星》低级过后，中级就开始难 了，每天都要练几十遍，甚至上百遍。
阳光下成长作文多篇
阳光下成长作文多篇阳光下成长作文（一）：阳光，一种纯粹的光芒，一种温暖的光芒，一种心灵的美感，更是一种无与伦比的力量。
我们每个人都在阳光下成长，阳光来源于哪？小朋友微笑着说，阳光来自于太阳。
同学们开心地说，阳光来自于父母。
我自信地说，阳光来自身边每一个爱我们的人。
从小，我就是一个饱受阳光的女孩，我贪婪的汲取来自阳光的温暖。
就是在黯淡无光的阴雨天中，也会有温暖而柔和的光阳照射在我的身上。
记得在很小的时候，一个雷雨交加的日子里，数学老师还在无休止的上课，我望着阴沉，漆黑的天空，心中一阵惊慌：糟了，我忘了带伞。
再看天空，便觉得这阴沉沉的天，着实像一个可恨的漩涡，一时间，竟然听不清老师在说什么，讲什么。
这时，数学老师如鬼魅般恐怖的声音在我耳边响起：“吴奕玲，你来告诉我，这题怎样写？”实在吓了我一跳，我愣了一下，既而缓缓的站起来，无措地说：“这个……”这时，我那憨态可掬的同桌悄悄地在空中，比划了一个“九”字，我看了，说：“等于九。
”老师这才点了点头，紧皱的眉头也最后松开了，语重心长的说：“上课要集中注意力，不能开小差哦！坐下来吧！”我慌忙坐下，向同桌投了一个感激的笑容。
他挥了挥手又专注地看向黑板听起老师讲课来……好不容易熬到了下课，我无力且缓慢的收拾起了书包，这时，班长兼职好友来到了我的身边，略带不安与焦急地对我说：“吴奕玲，你怎样了？平时的时候上课不是很认真的吗？”“没什么。
”，我不经意地说。
“真的。
”班长看着我的眼睛说。
我抬起头，一眼就对上了他闪闪发光的眼睛，又不忍欺骗她，只得支吾了半天，才说：“我……没带伞。
”“嘿，就这事？”班长简单的舒了一口沉重的气，笑了一下，说：“你家近，我送你。
“说着，便从书包里拿出来一把印有太阳花纹的雨伞。
我和班长在伞的照拂下，走进了雨幕中……光阴似箭，日月如梭，我依旧在阳光下成长，阳光给了我温暖，期望，与乐观，阳光是我困境时的依靠，阳光更是我心灵的支柱。
阳光下成长作文（二）：阳光是天神送给人类最好的礼物，树木在阳光下生机勃勃；鸟儿在阳光下尽情歌唱；我们也在阳光下茁壮成长。
六年级艺术活动作文5(在阳光下成长)
我在阳光下成长
----画画
在星期三，王老师走进教室站上讲台说：“学校举办艺术活动，希望大家踊跃参加。
项目有：书法、画画、手工制作等等。
”当时，我心想完了，我字写不好，画画也不行，手工更不行，这下彻底完了。
放学后，我把我写的书法作品和同桌的相比较，一看，我和她的简直差十万八千里。
一天后，上早自习，我看了其他同学的作品，那字写得多好，那画画的多好。
那一个个漂亮的字，那一幅幅美丽的画，我看着看着，心里不禁有一种激动而又自愧不如的感觉。
我写过字，画国画，做过手工，可我都没有成功，只有画还算可以。
眼看时间就快到了，我决定重新再画一幅，我想画什么好呢？画家乡的房子、河流、花草、树木，还是我们美丽的学校，就在不知所措的时候，我看到了农民们辛勤劳动的景象，我被他们的勤劳打动了，我决定画一画。
我拿出一张洁白的画纸，架起画架，开始画起了我的画，在小河边有一群人，他们身边的树木已经发芽了，小草悄悄的探出头来，几朵紫白色的小花已经绽放了，那一群人拿着锄头正在辛勤的劳作。
画完后，我仔仔细细的看着我的画，心里情不自禁的想，我们要像那些农民一样勤劳；不能偷懒，要像树木那样，长
成参天大树；要像小草、花儿那样努力拼搏，不轻言放弃，长成青草，开出娇艳的花朵。
我们要学小草钻出坚硬的土地；要学杉树不畏严寒，努力生长；要学花儿在狂风暴雨中绽放。
珍惜现在时光，在阳光下努力成长。
艺术节征文活动在阳光下成长
我在阳光下成长东华中学九年级（1）班赵飞艳指导教师张强花儿在阳光下尽情开放，向人们展示它的美丽；鸟儿在阳光下欢乐翱翔蓝天，向人们展示它的雄姿；而我也在阳光的沐浴下健康成长，向人们展示我的快乐。
回首漫漫成长路，我始终没有缺少过阳光和雨露。
我在阳光的沐浴下健康成长，因为有了同学。
在校园里，我们一起学习，一起生活。
有一次，我忘带了交生活费的钱，急的团团转。
而这钱当天上午就必须上交，而我星期五放学才可以回家，家里只有我八十高龄的爷爷奶奶，爸爸妈妈有在外面打工无法给我送来，正当我心急如焚时，同学们知道了我的情况，一起帮我想办法。
同学们七拼八凑，将自己身上带的零钱凑起来帮我交了生活费，我十分感动。
虽然平日里大家或许有些小矛盾，但从不记恨，在关键时刻，始终记得自己是这大家庭中的一份子，会伸出自己的援助之手。
在这温暖的同学身边，我快乐成长。
我在阳光下成长，因为有了老师。
俗话说得好，一日为师，终身为父。
没有老师对我的谆谆教导，就肯定不会有我今天的成绩。
记得有一次，我的考试成绩在班上已经接近末尾，我知道自己十分不应该，对不起老师，也对不起父母。
我对自己失去了信心与希望。
谁知，老师主动找到我，帮我分析原因并且鼓励我。
我明白了，自己最不应该的是，只经历一次失败就一蹶不振。
于是，我勤奋学习，将更多的精力投入到学习中。
之后，我再也未让老师失望过。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
在你的教育下，我快乐成长。
我在阳光下成长，因为有了父母。
我一出生，父母便是我的第一任老师。
是他们将我辛勤抚养长大，培养成人。
无论我遇到多大的困难，他们都是我最温馨的港湾；无论做错了什么事，她们都会悉心教育我。
有他们的地方，才是我真正的家。
在你们的影响下，我快乐成长。
因为有了你们，我的生活到处充满了阳光。
我在阳光下，健康、幸福、快乐成长！我在阳光下成长东华中学九年级（1）班陈维仙指导教师周镇中阳光，它是让大雁归来的温柔之动力；是让花朵绽放的新生之源泉；是让积雪化春水的轻快之歌。
阳光作文之阳光下成长心得体会
阳光下成长心得体会【篇一：阳光下成长总结】2015年理合中学阳光下成长征文我折纸，我快乐理合务镇中学七一宫佳佳路边的叶子已经长得很大，阳光新鲜耀眼。
现在，是春。
------题记班级是一个偌大的银河，而我是一颗小小繁星，闪烁着微弱的光芒。
为了使自己的光芒变得更亮，我决定要做点什么。
真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
”最近有一个中小学生艺术实践活动，这可让我大显身手了。
为了使自己这颗小星发光发亮，我决心利用课外活动的时间，专心研究折纸。
为了我那牺牲的课外活动，为了我的“革命”事业，我可谓是抛头颅，洒热血，一点也不亚于古代那些英雄战士。
我选择的是折千纸鹤，因为那飞翔的仙鹤，寄托着对亲人的爱与祝福，寓意深刻。
但我后来也渐渐懂得祝福也不是那么好送的。
这只贵在手的灵活与娴熟的技巧。
每每制造出一个折痕，我的心都能清楚的感觉到一张张鲜活的纸与我略带淡黄的皮肤上演着一场场”优美“的流星雨。
因为纸的摩擦力很大，所以我的手也成了革命事业中必不可少的地形图”。
眼看着几个课外活动下来，就做了几个鼻子不是鼻子，脸不是脸的四不像。
我顿时像一个泄了气的皮球。
都说万事开头难，我还偏不信这个邪了，这时我的牛劲又上来了。
于是，我开始放慢折纸的速度，遵循着质量优于数量的真理，投入了新一轮的革命事业。
经过这件事，我也明白了一个道理：不管遇到再大的痛苦磨难，依然要相信生活，用心去感受生活。
这次的千纸鹤要比之前好了许多。
因为这次的纸鹤，折痕间流露着我的努力和付出。
他们个个昂着那不屈的头颅，像个威风凛凛的战士。
两边洁白的翅膀像家人，朋友，最坚实的臂膀给你依靠。
这次艺术实践活动，不论结局如何，我都学到了：不放弃，不抛弃，开心面对生活。
我折纸，我快乐。
希望那只只千纸鹤，能够带着我的梦想与寄托，飞向那充满阳光，温暖的国度。
阳光轻抚手指，穿过半透明的指缝。
阳光下，我快乐成长。
- ------后记阳光下，我成长理合务镇中学七一尹环我可以选择放弃，但我绝对不能放弃。
阳光下成长艺术展演活动总结
“阳光下成长”艺术展演活动总结
我校于2015年4月17日成功举办了“阳光下成长”艺术展演活动。
本次艺术展演旨在丰富学生校园文化，全面提高学生的综合素质、人文精神。
本次汇演在各班主任、老师和工作人员的共同努力下，同学们精心准备、倾心演绎，节目共有30个，节目分为独唱类、朗诵类，师生们都积极参与到活动中来，学生参与热情高，节目演出效果好，受到了一致的好评。
此项活动推动了我校素质教育的发展，丰富了校园文化生活、构建了和谐的校园环境，营造了浓郁的校园文化氛围。
为了激励先进，也为了提高在以后各项活动中师生们的参与热情，特表彰一批在此次活动中表现尤为出色的师生们，名单如下：独唱类：一等奖：《军中绿花》演唱者李炎章
二等奖：《时间都去哪了》演唱者李鑫
《我相信》演唱者吴涛
三等奖：《兄弟抱一下》演唱者苏菲同
《家乡》演唱者王聚元
《雨花石》演唱者李一
表演类：一等奖：《当你回来的时候》表演者李冬雪
二等奖：《匆匆》表演者刘思源
《再别康桥》表演者王楚涵
三等奖：《我们热爱二中》表演者李晴焦诗光陆元一姜宇鑫
《当你老了》表演者吕玉鑫《回延安》表演者陆雪
我们相信本届艺术展演活动的成功举办必将极大地推动我校艺术类活动的深入持久开展，也必将极大地促进我校各项工作又好又快发展。
也希望在以后的活动中同学们能更加踊跃的参加，提高自身素质，积累人生阅历，增长各类知识，为自己的美好人生涂抹靓丽的一抹色彩。
伊通二中
2015年6月8日。
“阳光下成长”征文：音乐之声
“阳光下成长”征文：音乐之声马鞍山市花山区市师范附小四（4）班陶博涵我会弹一曲悠扬而动听的曲子，当我难过时，我也会弹一会儿，宣泄人们常说，音乐可以陶冶情操，净化灵魂。
音乐是一种流动的声音的艺术。
从小我就喜欢音乐，尤其是喜爱电子音乐，每当听到别人演奏的琴声，就会陶醉在它激越、悠扬的音乐声中……我从六岁起，爸爸妈妈就让我去学电子琴。
从那时起，我便开始了我的漫长的音乐之旅。
勤学苦练，曲不离口。
每天最少要弹一个小时。
当我开心时，我的不快，这样，我浮躁的心就被优美的音乐安抚而平静。
我还会弹奏许多曲子：“铃儿响叮当、拉德斯基进行曲、雨滴飞舞、木头兵列队进行曲……”当然，这些就是比赛的基础。
XX年7月17日，是我第一次来到马鞍山市教育局教研室设在二中的全市少儿歌唱、舞蹈、乐器比赛的赛场。
比赛当天，天气十分炎热，在爸爸妈妈的鼓励下，我平静了心情，走进了赛场，这里人才济济，藏龙卧虎，似乎人人都是“武林”中的高手。
很快，轮到了我上场了，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，深呼吸，那种忐忑不安的感觉就消失了，我走到琴边，微笑着向各位评委们鞠了一躬，镇定地坐下来，演奏了一曲贝多芬的代表作：《献给爱丽丝》这首曲子有一种魔力，能让听到它的人被感染被陶醉，会有一种身临其境的愉悦感觉，这就是音乐的神奇之处……瞬间，这首曲子弹完了，现场出现了短暂的寂静后突然传来了一阵阵热烈的掌声，那一刻，我简直不敢相信，我的演奏成功了！一周后，奖状发了下来，我能够荣获全市少儿比赛三等奖，虽然和钢琴同台比赛属于一个类别要“吃些亏”，虽然没有拿到一等奖，我也特别的开心高兴，因为我突破了自我。
不经历风雨怎么能够见到彩虹？人不可以随随便便就能成功，谁说辉煌成功的背后没有痛苦？不付出经久的磨砺和洒下辛勤的汗水怎么会有资格品尝成功的硕果？如今，我在练琴的路上走过了漫长的五个春夏秋冬，深刻体会了轻松欢快、节奏激越、旋律优美的音乐能使我精神焕发，消除疲劳；能安定情绪，集中注意力，增强了生活情趣，有利于身心健康，提高了自身综合素质。
阳光下成长艺术中绽放的二年级的作文
阳光下成长艺术中绽放的二年级的作文
“哎呀，妈妈，我不想去上画画课啦！”我嘟囔着。
“宝贝呀，你不是喜欢画画吗？去嘛去嘛。
”妈妈耐心地哄着我。
我被妈妈拽着来到了画画班。
一进教室，我就看到了小伙伴们都已经开始画画啦。
阳光透过窗户洒在教室里，那一片片光斑就好像一个个小精灵在跳舞。
“嘿，快来呀！”同桌小明冲我喊着。
我走过去坐下，看着眼前的画纸，还是有点不情愿。
老师笑着走过来，温柔地说：“小朋友们，今天我们要画阳光下的花朵哦，大家想想，花朵在阳光下会是什么样子呢？”
我心里暗暗想：能有什么特别的，不就是花嘛。
可看着小伙伴们都开始认真画起来，我也只好拿起笔。
我一边画一边和小明嘀咕：“这有啥好画的呀。
”小明却认真地说：“你仔细看看呀，阳光照在花瓣上多漂亮呀！”
我仔细瞧了瞧，咦，还真的呢，那花瓣好像变得更加鲜艳了，闪闪发光的。
我突然来了兴致，开始认真画起来。
“哇，你画得好棒呀！”旁边的小红凑过来说。
我有点不好意思地笑了笑。
时间过得好快呀，一节课不知不觉就过去了。
我看着自己画的画，心里美滋滋的。
原来，在阳光下画画是这么有趣呀！就好像那些花朵在艺术中绽放出了最美丽的色彩。
我突然明白了，生活中有好多美好的事情等着我们去发现呢，只要我们用心去感受，就一定能找到属于自己的那片阳光，让自己在艺术中，在生活中绽放呀！这画画课，以后我可得好好上啦！。
六年级艺术活动作文3(在阳光下成长)
我在阳光下成长
----艺术节活动有感
我们学校经常会搞一些活动，这次，搞了一个“艺术活动”。
这次的艺术活动使我感受很深。
例如：刚开始的时候，我很懒，不想做，可是又不行啊。
于是，我开始想，我做什么呢？书法？不行，我的字不好。
画画？勉强过得去，好！就试着画画，我画画可不怎么行，于是，我要静下心来想这儿该怎样画，那儿要怎样涂。
有一段时间，我想得快要发疯了，觉得头都要爆炸了，终于，皇天不负有心人，我成功了，我画出了一朵自己觉得还可以的花。
后来，我看他们的都这么多，一般的都上了两幅。
于是，我决定再贴一幅。
可是，贴要表达出意思，怎么办？又要大干一番了呗。
经过上一次，我已经灵活一点了，只需想怎样贴才好，贴在哪里才好。
终于，我成功了，贴出了一幅表达“生日快乐”的画。
啊！艺术活动快结束了，我总结了一下我的收获：我变得不懒了，学会自己动手去做了，我的头脑也不那么呆板了，而变得灵活了。
啊！我在不知不觉中竟变的这么快，我太感谢这次艺术活动了，她使我很快乐！。
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张红娟
福田区
新洲小学
三等奖
浅谈如何激发学生音乐审美能力
√
周雨嘉
福田区
南园小学
三等奖
舞蹈团队训练之分层教学法
√
胡玲
光明新区
公明第一小学
三等奖
回归自然 质朴课堂
√
孙媛媛
光明新区
公明马田小学
三等奖
新课程标准理念下的小学音乐课堂的思考与革新
√
陈贤军
龙岗区
坂田花城小学
三等奖
激励，音乐课堂中的魔法师
√
蓝静玲
龙岗区
论中学生音乐能力的建构
√
瞿小蕾
龙华新区
观澜中学
二等奖
闻乐编舞 心随律动
√
张颜韵
龙华新区
民治小学
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投身支教活动，传递舞蹈魅力 ——我在龙川的支教心得
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罗曼
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尤克里里在初中音乐教学中的运用探究
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罗湖区
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——全国第七届中小学音乐观摩课中的“新气象”
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√
王学云
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无线网络环境下美术课堂泛在学习的实践与创新
√
张玉剑
南山区
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一等奖
STEAM课程理念支持下的美术跨学科学习——基于小学一年级跨学科课程的行动思考
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南山区
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光明新区实验学校
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赵景龙
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光明新区高级中学
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浅析如何在小学低年级美术课堂教学中建立良好的师生关系
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盐田外国语东和分校三等奖多元源自价提升初中生音乐素质途径探究√
赵丽媛
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论文题目
论文类别
深圳市第十届学校艺术展演季活动论文、“阳光下成长”征文获奖结果
论文（音乐）
论文题目
论文类别
作者姓名
区属
第一作者单位
奖项
甲
乙
基于质量调研的小学生歌唱能力提高策略研究
√
黄春群
宝安区
西乡教研中心
一等奖（送省）
《以评促学，构建自主高效小学音乐唱歌课》研究报告
√
李彦、韩霜、金莺、范艳玲、林佳慧
福田区
福田保税区外国语小学
一等奖（送省）
浅论戏剧进校园的意义与实践探索
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林晓燕
福田区
福田区教育研究中心
一等奖
3D全息技术在舞蹈教学中应用的可行性
√
李倩
福田区
红岭中学
一等奖
一种行之有效的音乐课堂新模式
√
薛建洲
福田区
福田小学
一等奖
深圳市龙岗区高中音乐选修课“创作”模块教学实践的研究报告
√
孔骏
龙岗区
龙岗区教育局教学研究室
一等奖（送省）
新媒体 新技术 新课堂
√
申娜
宝安区
万丰小学
二等奖
动漫艺术融入小学美术教学初探
√
危亚璇
宝安区
松岗第一小学
二等奖
中小学生美术素质评价标准浅析
√
陈欣
宝安区
新湖中学
二等奖
让孩子做主 美术课多彩无限——学生自主学习形式与方法的探究
√
申戈
福田区
百花小学
二等奖
美国基础美术教育的管窥与思考
√
胡陆保
福田区
华新小学
二等奖
把合唱带进课堂
√
陈柳青
宝安区
海港小学
三等奖
浅谈如何当好小学中高端音乐教师
√
梁木贵
宝安区
宁远实验学校
三等奖
让多媒体助力音乐课堂
√
陈蕴洁
宝安区
罗租小学
三等奖
构建课程体系 彰显学校特色
√
周玮
宝安区
黄埔小学
三等奖
小学民乐队训练初探
√
来启君
宝安区
官田学校
三等奖
构建绿色课堂，让孩子们用心灵感悟音乐
√
张春香
大鹏新区
二等奖
《纽约学校艺术教育年度报告》对艺术教育评价的启示——以深圳舞蹈教育为例
√
郑兰
直属
深圳市教育科学研究院
二等奖
舞蹈创作的想象力
√
李娜
直属
深圳第二实验学校
二等奖
在奥尔夫教学法指导下的中小学音乐教学改革与创新研究
√
李亭亭
宝安区
官田学校
三等奖
小学舞蹈教学中舞蹈表现力的培养探析
√
曹国军
宝安区
官田学校
三等奖
√
韩金路、李晓燕
宝安区
海湾中学
二等奖
托物寄情，借物传神
——浅谈中小学舞蹈创编中道具的选择与运用
√
张燕
大鹏新区
大鹏新区教科研中心
二等奖
神奇的“身体乐器”——小学音乐教学中身体乐器的应用分析
√
刘茗
大鹏新区
葵涌中心小学
二等奖
民歌教学的境遇——《信息技术在小学民歌教学中的应用研究》结题报告
√
张娟
福田区
荔园外国语小学
南澳中心小学
三等奖
普及小学舞蹈教学的必要性研究
√
官婷婷
大鹏新区
南澳中心小学
三等奖
浅谈小学阶段游戏律动教学的适用性
√
喻典
大鹏新区
大鹏中心小学
三等奖
流行音乐在初中音乐欣赏课中的合理应用
√
高丽
大鹏新区
华侨中学
三等奖
以口风琴在实现音乐课教育学方式转变
√
李陈陈
福田区
福田外国语侨香部
三等奖
展示课在音乐教学中之体验
√
牛娜
南山区
南山外国语学校滨海中学
二等奖
论教师合唱团凝聚力建设的策略
√
李娟
坪山新区
坪山新区教育科学研究管理中心
二等奖
素质教育背景下艺术教育现状分析
√
胡媛
坪山新区
平山中学
二等奖
客家山歌在小学音乐教育中的传承
√
张雪妮
坪山新区
同心外国语学校
二等奖
高中音乐课堂教学模式创新的课题研究报告
√
李婷
盐田区
盐田高级中学
√
王欣、蔡盛佳
宝安区
宝安小学
一等奖
教学方式转变的美术课堂中问题设计探析
√
郭丽坤
福田区
莲花中学南校区
一等奖（送省）
小学美术的“中国式”翻转课堂的实践探讨——以小学美术《正负图形的画面》为例
√
张健
福田区
景龙小学
一等奖
新课改背景下中小学美术公开课的异化与思考
√
郭丽坤
福田区
莲花中学南校区
一等奖
绘画教学中的直觉思维训练
龙城小学
三等奖
乘着歌声的翅膀
√
张琼
龙华新区
民治小学
三等奖
论声乐演唱中的情感表达
√
马艺萍
龙华新区
民治小学
三等奖
全员参与 个性发展 百花齐放
√
刘艳
龙华新区
高峰学校
三等奖
如何让小学生自信地进行歌唱
√
陈丽云
罗湖区
凤光小学
三等奖
让孩子在音乐中自由飞翔——培养儿童音乐能力
√
曾瑞华
罗湖区
泰宁小学
三等奖
浅谈小学音乐教学中的合作学习
√
盛育莉
南山区
蛇口育才教育集团育才一小
一等奖
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√
黄宏武
直属
教科院
一等奖（送省)
开放、多元、综合的艺术教育 ——中学艺术教育的模式探索
√
尹也
直属
深圳外国语学校
一等奖
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√
谢睿娜、邓丽婷
宝安区
宝安小学
二等奖
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√
熊渊博
宝安区
黄埔小学
二等奖
√
徐嫦仪
福田区
上步中学
一等奖
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沈铭铭
福田区
红岭中学园岭初中部
一等奖
地方教育资源与美术教育的有效整合研究——以光明新区为例
√
冯英杰
光明新区
光明新区教科研中心
一等奖
提升中学生审美素养的实践研究——以摄影课堂开发应用为例
√
叶兰兰