《形势与政策》非试卷考核方案(A卷)
形势与政策网课没考试但总分过了
形势与政策网课没考试但总分过了引言形势与政策是大学开设的一门重要课程，旨在帮助学生了解国际国内的形势演变和政策变化。
通常情况下，形势与政策的课程评估会包括期中期末考试，通过考试来评估学生的学习成果。
然而，有些学生可能碰到不考试却总分过线的情况。
本文将探讨这种情况的可能原因和解决方法。
可能原因1. 网课评估方式的改变在线学习的普及，许多课程开始采用线上考试和其他方式来评估学生的学习成果。
有些学校可能在形势与政策这门课程中选择了不考试的评估方式。
这种评估方式可能包括观看视频、完成作业、参与讨论等。
学生完成这些任务后，根据任务完成情况给予相应的得分。
2. 学生积极参与在线学习即使形势与政策没有考试，学生也需要积极参与课程的学习和讨论。
学生可能在网课中发表精彩的观点、完成高质量的作业等，这些积极的表现也有可能为学生赚得更高的分数。
因此，学生在网课上充分利用自己的学习能力和思考能力，展示自己的才能是重要的。
3. 教师提供额外学习材料和资源有些教师可能会提供额外的学习材料和资源，帮助学生更好地理解课程内容。
这些额外的学习材料可以起到补充课堂知识的作用，对学生的学习有积极的影响。
如果学生能够充分利用这些资源，并将其运用到作业和讨论中，也有可能获得更高的总分。
解决方法1. 充分利用课程资源确保自己详细阅读和理解提供的课程资料，包括视频、文献、课件等。
这些资料可能包含重要的考点和知识，帮助学生更好地掌握课程内容。
2. 积极参与课堂讨论和作业在网课中积极参与讨论是提高总分的一个重要途径。
通过与同学和教师的互动，学生可以深入了解不同观点和思考方式，提高自己的思辨能力。
此外，完成作业的质量也对总分有一定影响，学生需确保作业内容准确、有条理、有深度。
3. 向教师请教和反馈如果学生在课程学习过程中遇到问题，应及时向教师请教并寻求帮助。
教师通常会很乐意为学生解答疑惑，并提供进一步的指导。
此外，反馈也是促使课程改进的重要途径，学生可以向教师反馈课程内容、学习方式等方面的意见和建议。
2022-2022学年《形势与政策》考试方案范文2
2022-2022学年《形势与政策》考试方案范文2信息科学与工程学院文件信息202243号2022－2022学年《形势与政策》考试方案各班级：根据学校要求，现将2022－2022学年《形势与政策》考试安排如下：一、考试方式1.撰写论文，论文题目可以从题库中任选一个，或根据本学年学习内容自拟题目，字数不少于2000字，打印文章无效，不予计分。
二、时间安排1.6月14日－－6月24日为考试时间。
2.6月25日－－6月30日为批改论文（试卷）时间。
3.7月2日前上交成绩。
毕业班重修的，可提前至6月11日上交成绩。
4.成绩通过教务处“教学管理系统”上报，并输出纸质文本，经任课教师签名确认后，一份送学院教务员，一份送形势与政策教研室（所在校区学生处教育科）。
论文（试卷）送形势与政策教研室存档。
三、注意事项1．论文统一用四百格方格纸撰写。
打印文章无效。
2．论文以班级为单位于6月25日前日之前分别上交两校区学院团委，并按学号由小到大排列。
四、论文参考题目1.如何正确看待我国当前的民族形势与民族政策。
2.如何看待当今国内外的经济形势。
3.在当前形势下，大学生如何树立正确的就业观。
4.当前世界经济发展形势下我国面临的机遇和挑战。
5.你是如何看待2022年《政府工作报告》以及当前我国民生问题的焦点。
6.上海世博会的召开是继奥运会后，在我国召开的又一个盛会，如何看待世博会对我国的影响。
7.试分析美国新任总统奥巴马上台后,中美关系未来的走向。
8.房价已经成为当今百姓最为关注的问题之一，在政府一系列的调控政策后，房地产市场何去何从，对此你有何看法。
9.如何正常调整就业观及运用好当前的就业政策。
10.如何看待党员先进性建设与基层党组织建设的重要性。
11.国际经济形势的现状与未来。
12.当前大国关系与我国外交新挑战。
13.如何自觉划清“四个重大界限”。
14.如何准确把握国际安全形势与地缘政治的新动向。
15.如何认识新形势下加强和改进党的建设的重要性紧迫性。
大学形势与政策课程考核方案
大学形势与政策课程考核方案教学单位：X学院课程名称:形势与政策教学时数:8课程类型：公共基础课考核方式:考查任课教师:一、课程考核目标为了贯彻落实《X关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》，不断增强形势与政策教育的针对性和实效性，按照《通知》精神的要求，根据形势与政策课程自身的特点，结合我院教育教学的实际情况，现制定本方案。
二、适用对象全校所有学生三、考核时间与地点考查时间：应在结课后1周内完成四、考核过程（一）考核内容要求所有学生从两个材料中任选一个，结合本学期课程，用统一的电子考卷（附件1）,写一篇字数不少于800字的小论文。
材料一：俄罗斯D委员会X根纳季•久加诺夫：中国式现代化创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径。
中国的快速发展已成为人类文明发展进程中一项重大成就，中国式现代化的成功经验将为更多国家和人民开辟通往美好未来的道路。
巴西巴中研究中心主任埃万德罗•卡瓦略：物质文明和精神文明相协调的中国式现代化，强调促进物的全面丰富和人的全面发展，最终实现全体人民共同富裕，促进社会公平正义。
我们可以看到，中国式现代化走的是一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
新加坡国立大学李光耀公共政策学院副教授顾清扬：中国式现代化是具有中国特色的发展模式。
中国D团结带领中国人民全面建成社会主义现代化强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，将在纷繁复杂的世界大变局中产生重要积极影响。
根据材料一，结合课本内容谈谈你对中国式现代化的理解。
材料二：2022年9月23日，美国《华尔街日报》报道称，在过去20年，随着中国变得更加富裕，并获得科学研究中心的地位，越来越多在美国接受培训的中国科学家选择回国。
2021年中国回国创新创业的留学人员首次超过100万，约1400名在美国接受培训的中国科学家放弃了在美国学术单位或企业的工作，回到中国，这一数据比2020年增加了22%o这意味着，中国在员工待遇、企业文化、科研投入、市场水平等多方面，获得了高度认可，越来越成为各类人才向往的热土。
形势与政策论文考核方式
形势与政策论文考核方式一、考核概要《形势与政策》论文考核方式的成绩采用两级制：合格或不合格。
合格学生取得相应学分，不合格学生重修课程。
考核成绩由两部分组成：课堂考勤和论文考核。
二、课堂考勤课堂考勤由授课教师随堂随机抽查。
“旷课”2次或2次以上的学生的成绩直接记为“不合格”；“早退”2次或2次以上的学生的成绩直接记为“不合格”；“严重迟到”（上课迟到大于或等于5分钟）2次或2次以上的学生的成绩直接记为“不合格”。
“旷课”1次的学生的成绩、“早退”1次的学生的成绩、“严重迟到”1次的学生的成绩均由任课教师根据授课教师对此类学生的课堂评价以及此类学生的课程作业状况自主地、综合地裁量。
如发生选课学生遇特殊情况不得不请假的情形，则需选课学生在上课（确定需要请假的那节课或那讲课）之前，将学院或学院学生工作办公室已经盖章同意的请假条交予授课教师；过后补假或不补假，均视为旷课。
三、论文考核类型（只选择一种类型作答即可）（一）思考题类型。
在“西南科技大学政治学院形势与政策教育网”“课程教学—作业考核”栏目中查询相应学期的“形势与政策课思考题”，并只选做其中一道题目即可。
（二）学习感想类型。
同学们如对某一老师所讲的某一专题非常感兴趣，可围绕这一专题畅谈自己的学习感想或见解。
（三）读后感类型。
在仔细阅读“西南科技大学政治学院形势与政策教育网”上的相关内容后，若有所悟，可以写一份主题明确的、论证合理的、观点科学的读后感。
四、论文规范（此项规定对任何一种类型都适应）（一）使用统一发放的西南科技大学答题纸（16开）作答；使用其它纸张作答会影响成绩。
（答题纸1人1张，形势与政策研究室一般不补发，请同学们妥善保管。
）（二）论文必须是手写稿；提交打印稿的同学，其成绩不合格。
（三）答题纸上必须准确无误地、字迹清晰地写明自己的姓名、学号和专业班级；学生信息自身填写出现问题而导致学生成绩无法提交的，由学生本人承担相应后果。
（四）论文字数不得低于1000字；低于1000字者，其成绩不合格。
《形势与政策》课程考核实施要求
2015-2016学年第一学期《形势与政策》课程考核实施方案为促进《形势与政策》课程考核工作的规范化、科学化、正规化，迎接审核评估，本学期《形势与政策》课程考核工作安排如下：一、考核形式。
考试不占用专题教学课时，采取平时成绩加期末成绩形式，对学生的学习成绩作出评定。
期末考核由学生课下完成。
二、出题形式。
根据教学内容，小组统一题目，每一小组统一按照“重庆三峡学院课程期末考核试题模板”（附件一）、“重庆三峡学院试卷考核参考答案·评分标准”（附件二）进行命题与制定参考答案标准，并要求学生统一使用重庆三峡学院考试答题册作答。
答题纸可到马院教务科或教师所在学院教务科领取。
考核题目在最后一次专题教学时布置给各班级。
三、成绩构成。
总成绩=平时成绩（考勤、课堂表现等）20%+考试成绩80%。
旷课2次及以上者总成绩可直接计0分。
每位老师根据教务处课表所排班级进行成绩评定、成绩分析和录入教务系统。
四、成绩册登分注意事项。
对不及格的学生，请务必在备注栏内注明原因。
如：旷课2次，旷考等；成绩册一式两份（其中一份儿必须为原始成绩），在18周前提交到马克思主义学院教学秘书处，同时将成绩录入教务系统。
五、试卷装订。
按照重庆三峡学院试卷管理规范，统一进行四合一装订，即按照试卷装订封面、成绩册、试卷分析、试题和参考答案标准、学生答题册的顺序进行装订。
相关表格可在马院教务科或教师所在学院教务科领取。
任课教师在试卷批改和装订前，请务必查看“《形势与政策》课试卷批改装订检查表”（附件三）并根据表内检查内容进行试卷批改和装订。
装订好的试卷请于18周前提交给马克思主义学院教学秘书。
如由教学秘书审核，试卷装订、成绩构成、成绩计算有误，试卷填写、分析不规范者，须及时做出整改。
附件一：重庆三峡学院试卷模版附件二：《形势与政策》课程考核参考答案·评分标准模版附件三：《形势与政策》课试卷批改、装订要求附件一：重庆三峡学院2015 至2016 学年度第 1 期《形势与政策》课程期末考核试题A卷试题使用对象：专业本试题共： 1 页,附答题纸 1 张，草稿纸 0 张参考人数：人命题人：课程组考试用时： 60 分钟答题方式：开卷说明：1、答题请使用黑色或蓝色的钢笔、圆珠笔在答题纸上书写工整。
《形势与政策》考核要求
贺州学院2015-－2016学年第1学期《形势与政策》课程考核要求本学期《形势与政策》课程考核采取论文的方式，下面就考核的相关要求说明如下：1.考核形式：采取论文形式。
2.参加考核学生范围：本学期开课班级,任课教师已布置作业的班级除外。
3.考查时间安排：2015年12月6日～12月18日。
4.论文上交方式：各学院以班级为单位，于2015年12月18日前自行交到政治与历史学院（马克思主义学院）办公室（东区图书馆三楼），同时提交上课班级的考勤表一份，班级成绩空白登记表一份。
论文写作：一、成绩构成：平时考核，平时成绩100分，包括课堂考勤、学习纪律、实践内容。
无故旷课一次，平时成绩按零分计，平时成绩占总考核的30%。
期末考核，根据主题，撰写论文，论文字数在2000字左右，字数不足1500字不予及格，50%以上抄袭的不予及格，论文成绩占总成绩的70%。
二、期末论文写作要求：1.题目自拟，字数2000字左右。
2.可以搜集材料来引用，但禁止整段抄袭，严格杜绝整篇雷同。
整篇论文抄袭在50%以上的，不予及格。
3.引用别人的观点语言，要标明出处，出处以“参考文献”方式放在文尾。
引用数量不超过全篇的20%。
4.论文主题：可以在本学期《形势与政策课》的讲授内容中任选自己感兴趣的内容，且有自己的见解。
提供以下主题供备选，同学们也可以自命题，写出自己的认识与感想，言之有理即可。
（一）深入学习十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，就其中的某个方面，选定命题，题目自拟，结合自我理解进行论述；（二）谈谈你对社会主义核心价值观的理解以及你的践行（题目自拟）；（三）深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，如讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、勤学、修德、明辨、笃实等，谈谈你的理解与践行（题目自拟）；（四）就当前党风廉政建设和反腐败斗争形势，谈谈你对廉洁自律看法与做法（题目自拟）；（五）中国何以迎来自信时代（道路自信、理论自信、制度自信）（六）创新是中国发展的核心驱动力（七）如何正确认识我国当前经济发展稳中求进的形势（八）收入倍增与缩小收入差距(收入倍增怎么实现？缩小收入差距的途径？)（九）走向生态文明建设新时代（加强生态文明建设，建立美丽中国）（十）正确认识当前两岸关系形势（十一）对中美构建新型大国关系的理解（十二）结合中日钓鱼岛争端,中日关系如何走出困境?5.论文格式：见具体附件——《形势与政策作业格式》。
2013年-2014学年第一学期形势与政策课期末考核方案
2013年-2014学年第一学期形势与政策课期末考核方案形势与政策课是针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，是教育和引导大学生正确认识国情，正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会主义觉悟的一门课程。
课程目的是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。
为更好检验本学期学生的学习情况，根据上学期考核情况，本学期形势与政策课期末考核采用论文方式进行。
具体方案如下：一．考核对象2013级、2012级全体学生。
二．考核形式以班为单位，每班分为若干组（每组人数4-6人）。
每组确定组长，组长组织小组成员围绕主题讨论。
讨论结束后，小组成员共同完成一篇论文。
各班学习委员于十八周周四（2014年1月2日）下午四点前收齐本班全部论文并交至行政楼221办公室。
三．论文主题结合十八届三中全会《中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报》、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，就社会改革的某个方面（例如，教育改革、医疗改革、就业问题、社会保障问题等），进行论述。
四．论文写作要求1.题目自拟，字数2000字/篇以上。
2.可以搜集材料来引用，但禁止整段抄袭，严格杜绝整篇雷同。
3.引用别人的观点语言，要标明出处，出处以“参考文献”方式放在文尾。
引用数量不超过全篇的20%。
4.论文附上小组组长、组员名单及分工。
四．论文格式要求1．论文必须打印，首页用统一的卷头。
2．纸张用A4，页边距、字符数都用默认设置，页码用阿拉伯数字编写，居右侧。
3．题目（一级标题）为三号黑体，二级标题为四号宋体、加粗。
4．正文为小四号宋体，行距为固定值22—24磅。
5．注释及参考文献为五号宋体。
五.评分标准项目项目评分标准论文观点30分1观点鲜明，有针对性和创新性（21－30分）2观点清晰，具有一定的理论创新（11－20分）3观点欠明晰，具有一定的理论思考（0－10分）论文结构30分1结构完整，逻辑严密，层次清晰（21－30分）2结构较完整，有一定的逻辑性和层次性（11－20分）3结构欠完整，逻辑不够严密，层次不够清晰（0－10分）。
“形势与政策”课期末考核201904
2018—2019学年第二学期《形势与政策》课程考核标准一、考核依据：根据《形势与政策》课程教学内容、山西农业大学信息学院《形势与政策》教学大纲、学校教务管理相关规定制定本考核方案。
二、考核性质《形势与政策》是大学本科生的一门必修课程。
课程考查旨在科学、公平、有效地测试和考察大学生对本课程基本知识、基本理论的了解和掌握情况以及运用本课程的基本立场、观点和方法分析解决社会现象和实际问题的能力，促进大学生思想政治理论素质的提高和全面发展合格的人才培养。
三、考核目标《形势与政策》考试要求考生：1.了解和掌握本课程基本知识、理论和观点；2. 运用本课程有关理论或原理，正确解释和论证某些观点，明辨是非；3. 运用本课程基本立场、观点和方法正确观察、分析或解决社会现象和实际问题。
四、考核内容《形势与政策》期末考试内容如下：从以下主题中任选其一，自拟题目手写一篇不少于2000字的论文。
1、高等教育改革发展趋势2、坚定实施区域发展协调战略3、一带一路：从总体布局到走深走实4、乡村振兴的时代意义与规划蓝图内容按照“题目、摘要、关键词、正文、参考文献”的顺序来写作。
观点积极健康，内容充实丰富。
五、考核形式《形势与政策》课考核内容包含两大部分：平时成绩、期末成绩，其中平时成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%。
六、其他事项论文纸正反面打印，手写装订方法：封面左侧装订两个钉（左侧一厘米及上下三分之一、三分之二处）。
班按照学号从小到大整理。
6月14日前，各班收齐论文，暂交辅导员。
期末成绩计算方法期末成绩满分为100分，考核方式主要为论文写作。
学期末，根据本学期的教学内容，结合当前热点问题，选取既有理论高度，又有实践意义的议题，要求学生从自身出发、从社会出发，写一篇论文。
论文考核标准，具体规定如下：主要分为：选题构思10分；论证材料10分；论文内容40分；论文格式20分；实践创新20分具体评分标准如下：选题构思10分论文选题要体现本门课程的属性、特点与要求，要与课程的学习内容紧密结合，与思想政治理论课的教学功能结合论证材料10分充分搜集整理相关材料，所选资料内容积极向上，结合现实，弘扬时代旋律。
2021—2021学年《形势与政策》课程考核方案
2021—2021学年《形势与政策》课程考核方案一、2011-2012学年《形势与政策》考核方式为期末开卷考查，成绩评定采用二级制与，分为合格和没有合格。
二、课堂考勤由各教学班班委代为考勤，任课教师授课期间随机突击检查，缺席2次及以上者，本学年形势与政策考核单独直接记为不合格。
三、期末考核内容：1.考核形式：个人考核与团队考核(团队考核内容及要求见附件1)2.个人考核：(以下三选一即可)(1)联系实际，根据艺墟开设教学专题或围绕摆放任课教师布置课题，自拟题目完成一份课程论文。
(2)根据本学年开设教学专题内容伯裘或学院组织的形势与政策教育工作活动，完成一份与其主题相关的实践成果。
(3)浏览我校形势与政策，并在阅读相关时事评论和理论文章后，写一份主旨明确的读后感或论文(注：文中必须注明是阅读的哪篇文章后所写)。
3.考核规范：(1)所有同学的考核作业可选择打印稿(打印稿封皮见附件2，正文格式以指导老师要求为准)，也可以选择手写稿。
(2)字数为1500字左右，作业字数未到达1000字的同学将不予及格。
(3)作业必须有标题，凡上交时未所写姓名、班级、学号而导致成绩无法导致上网的，学生自己承担部分相应后果。
4.考核上交：(1)各班班长对本班作业收交情况负全责。
各班在规定时间内收齐并按学号由小到大排序后，在指定时间和地点上托付给指定教师。
上交时，各班班长应仔细核对本班人数，上交作业份数，未交作业同学姓名和学号，有转专业、退学、缓考等特殊情况应在提交辅导员时向收卷教师说明，并对上述情况予以登记并签到签名。
未上交作业或者未按规定按规定三十天上交作业视为缺考，有特殊情况无法证明及时上交作业需有正式的相关机构证明。
(2)具体上交时间、地点及收卷教师榆中校区：第15周周四、周五中午13:30——14:20，榆中公教楼403教室。
收卷教师：廉老师、凌老师和郭老师等。
城关校区：第15周周三、周四下午旧理科旧瑞和街马克思主义学院办公室。
《形势与政策》考查题目、基本要求及评分标准
请注意：本学期的考核仅限于2008级本科和2010级专升本（均不包括医学专业）。
请各班班长收齐后以班为单位于11月18日上午10点半—11点半期间上交至菁园13号楼二楼办公室（202宿舍对面）。
2011-2012学年第1学期《形势与政策》考核题目、基本要求及评分标准。
一、考核题目：联系实际谈谈自己对恐怖主义及其危害的认识。
（100分）二、基本要求：1、围绕考核题写一篇不少于2500字的论文。
2、严禁抄袭，否则按零分计。
3、论文必须用统一的《河南科技大学作业专用纸》书写。
首页要显示姓名、学院、专业班级、学号等信息。
必须装订整齐，保证各页不会散开。
三、卷面考核评分标准1、90—100分：有较强的认识和分析问题的能力，能综合运用所学知识，结合实际，紧紧围绕主题展开全面的论述，有自己深刻的认识和思考，有一定的创新。
观点正确，论证充分，思路清晰，逻辑性强，字迹工整，书面整洁。
2、80—89分：有较好的认识和分析问题的能力，能较好地运用所学知识，联系实际，围绕主题进行较全面的阐述，有自己一定的认识和理解，思路清晰，论点较明确，逻辑性较强，较有创新，字迹工整，书面整洁。
3、70—79分：有一定的认识和分析问题的能力，能在一定程度上联系实际，对主题的阐述基本清楚，有自己一定的认识和理解，观点正确，写作态度较认真。
4、60—69：认识和分析问题的能力一般，观点基本正确，论证基本清楚，与社会实际联系较少，自己的认识和理解较肤浅或缺乏自己的认识。
5、60分以下（有下列情况之一的，酌情给分）：与实际没有联系；篇幅过短，写作态度不认真；认识模糊，思维不清晰；字迹潦草难以辨认；写作思路自由散漫，不能反映所学内容。
特别说明：有以下情况之一者，均以零分计：观点有严重错误者；完全照搬照抄教科书或网上作品者；论文雷同者。
1。
形势与政策课程论文封面及考核评阅表(非试题方式)
（20分）
格式完全符合规范，字数在2500以上（20分）
格式比较规范，字数在2000以上（15分）
格式基本符合规范，但有个别地方不合规，字数在1800以上（10分）
格式规范性尚可，但不足之处较多，字数在1500以上（5分）
格式不规范或字数严重不足（0分）
评阅日期
年月日
教师签名
总分
注：此表与封面双面打印，后附学生考核材料（论文、作品等）。
2.现提交的课程论文（或课程作业/报告/作品）中凡引用别人的著作，包括观点、方案、资料、数据等均已正确注明资料来源，没有剽窃、伪造、篡改行为，否则承诺相应的责任和处分（小组所有组员均负共同责任）。
承诺人签名：
提交日期： 年 月 日
请评阅老师按照评阅标准用红色水笔进行评阅
评分依据
得分
论点
（20分）
正确、有新意、有创见（20分）
正确、有一定新意（15分）
基本正确（10分）
错误较明显（5分）
完全错误（0分）
论据
（20分）充分、资料翔来自、真实可靠（20分）较充分翔实（15分）
一般（10分）
较少（5分）
空乏无力（0分）
论证
（20分）
论证严谨、思路清晰、逻辑性强、有较强说服力，引文准确（20分）
论证较严谨、思路较清晰、符合逻辑、有一定说服力，引文准确（15分）
思路较清晰、引文较恰当（10分）
有一定的说服力（5分）
紊乱、自相矛盾、大段抄袭他人文章（0分）
结构
（20分）
结构严谨、逻辑严密、层次清晰（20分）
结构合理、符合逻辑、层次分明（15分）
结构基本合理、层次比较清楚、文理通顺（10分）
《形势与政策》课期末考试安排
《形势与政策》课期末考试安排
（2006—2007学年第一学期）
本学期形势与政策课的考试安排如下：
一、考试形式
本学期形势与政策课期末考试形式为开卷，以学生课后写一篇论文及结合平时出勤情况综合评定期末成绩，成绩以百分计。
二、论文参考题目：（学生可任选一个题目做）
1、试述长征胜利的历史意义和现实意义。
2、论和谐社会与社会保障。
3、试分析我国当前的经济形势。
4、论述中国在联合国中的作用。
5、结合当前就业形势谈谈大学生就业。
三、论文基本要求：
1、论文字数须在2000字以上。
2、论文必须手写，一律不准交打印稿，凡交打印稿者作不及格处理。
3、论文交稿时间：15周以前（即12月8日前）。
由各班学习委员统一收齐后交人文社科系系办公室周老师处（B—309）。
四、对阅卷教师的要求
1、阅卷教师须认真批阅学生的论文，并按照教务处要求上网为学生录入成绩。
2、学生成绩单交一份于人文社科系。
3、阅卷教师挑选1—2份学生优秀论文于人文社科系。
4、人文社科系《形势与政策》教研室将对批改情况进行抽查。
人文社科系
2006、11、8、。
形势与政策非试卷课程考核方案
（2012—2013学年度第1学期）
课程名称
形势与政策
课程性质
公共必修课
主讲教师
全体任课教师
考核对象
全校2010级本、专科
考核形式
非试卷考核
考核内容
两个方面：
1．概述本学期所学的各专题的主要内容（不是照抄提纲）。
2．就自己印象最深的某一个专题，以撰写学习心得体会的形式反映自己的学习感受和体会及启示。
90～100分：
概述本学期所学的各专题的主要内容准确、清楚；学习心得紧密结合本学期所讲主题和教学内容，观点明确，分析问题有理有据，逻辑层次清楚，文字流畅，写作认真，卷面整洁工整。
80～89分：
概述本学期所学的各专题的主要内容基本准确、清楚；学习心得紧密结合本学期所讲主题和教学内容，观点明确，分析问题比较有条理，逻辑层次比较清楚，文方法
1.学期成绩由平时成绩和期末考查成绩两部分组成。
2.平时成绩占40%，由任课教师根据学生平时作业、上课出勤、课堂表现、参与讨论、学习笔记等方面的情况等作出客观、综合的评定。
3.期末成绩占60%，由任课教师根据上述考核评分标准给出成绩。
4.平时成绩和期末卷面成绩均采用百分制，由教务系统按上述比例自动生成学期成绩（百分制）。
教研室
主任审
核意见
教研室主任：（签字）
年月日
院（部）审核意见
教学院（部）负责人：（公章）
年月日
考核要求
1.使用学校统一的论文考试答题册工整手写，题目自拟，正文字数：本科不少于2000字，专科不少于1500字。
2.紧密结合本学期所讲主题和教学内容，不偏题不跑题。
3.态度端正，不得剽窃他人成果。
“形势与政策”课面授部分考试办法的说明
师范大学“形势与政策”课考核办法（试行）
根据《天津师范大学“形势与政策”课教学改革方案（试行）》精神，现对“形势与政策”课的考核办法做出如下规定。
一、以学期为单位评定学生成绩，在第8学期的5月底统计学生总成绩。
总成绩以四舍五入取整数。
二、每学期学生成绩占总成绩的八分之一。
在1-7学期，每学期慕课学习、面授学习的成绩分别为6.25分；在第8学期，慕课学习的成绩为12.5分。
三、在每次面授后一周内，学生在慕课平台提交不少于200字的面授课程心得体会，一学期4份。
一学期两次或两次以上未参加面授则无面授成绩。
四、慕课在达到规定学习时长基础上回答测验题，根据回答情况给定分数。
每次慕课学习的最低时长、测验题由马克思主义学院指定专人负责。
秋季学期慕课学习结束时间为1月底，春季学期慕课学习结束时间为7月底（第8学期为6月15日）。
五、形势政策课毕业前补考在第8学期的6月份举行，考试题目、形式由马克思主义学院负责。
六、学生因出国、实习等达到一定期限（具体情况由各学院确定）无法参加面授的，每学期参加慕课学习16课时，总成绩为12.5分。
成绩取得方式同第8学期。
七、学生成绩在慕课平台登统，具体工作由学生所在学院负责。
八、本办法自2017年秋季学期开始执行。
九、2014级学生，其成绩的25%按上述办法评定；2015级学生，其成绩的50%按上述办法评定；2016级学生，其成绩的75%按上述办法评定。
2014、2015、2016级学生其余成绩的评定按原有办法操作。
十、本办法解释权在教务处。
《形势与政策》系列课程考核办法
2014年上学期“形势与政策”系列课程考核办法一、考核依据中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）文件规定：“要强化形势与政策课教学管理，实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。
考核工作由学校教务部门统一安排。
要充分考虑本课特点，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。
考核方法要灵活，可采用开卷考试、写论文等形式。
”二、考核方式与成绩构成南华大学“形势与政策”课系列课程实施“五种并用”的综合考核方式，即实行理论考试与实践考核并用、知识考试与能力考核并用、教师考核为主与同学互评为辅并用、闭卷考试与开卷考试并用、知识能力考核与平时现实表现考核并用，从而比较客观、全面、公正地评价学生的思想政治素质、辩证分析形势的能力、正确理解政策的水平和学习效果。
期末考核、理论考核、知识能力考核等通过完成网上作业、测试、课程小论文或者调研报告等方式得以体现，主要通过学生所写、所论、所答等考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，占课程总评成绩的50%；平时考核、实践考核、现实表现则通过“学生自我评价（占30%）+班干部评价（占40%）+辅导员评价（占30%）”来体现，主要考察学生平时参与课堂理论教学过程、网络辅助教学过程以及实践教学活动的情况和表现，占课程总评成绩的50%。
三、总评成绩等级与分布“总评成绩”分为五个等级，即：优秀、良好、中等、及格、不及格。
要注意成绩的正态分布，要总体控制各等级的比例，“优秀”和“良好”率合计为70%左右（优秀35%左右、良好35%左右）、“中等”为20%左右、“及格”为10%左右、“不及格”为极个别。
“总评成绩”评定等级时一定要注意结合平时课堂考勤情况和班级讨论（实践课）中的表现。
缺课2次及其以上者、不交作业或者课程论文者以及作业和论文抄袭者，本门课程成绩记为“不及格”。
形势与政策课程考核改革方案
《形势与政策》课程考核改革方案一、《形势与政策》课程考核改革方案指导思想为了贯彻落实《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》，不断增强形势与政策教育的针对性和实效性，按照《通知》精神的要求，根据形势与政策课程自身的特点，结合我院教育教学的实际情况，现提出以下课程教学考核改革方案。
二、课程考核改革方式与组织1、考核的方式根据教育部的要求结合实际情况，《形势与政策》开设五学期，基于形势与政策课程自身的特点，但是经过实践发现闭卷考试并不能很好的达到考核目的，因此采取开放式考核，以论文方式结合适合开展社会调查的专题调查灵活考核。
2、考核的组织课程考查小论文或调查报告由听课学生任选一题独立完成。
由班长按学生学号顺序排列收齐，并用一张纸对本班收交作业注明：学院年级、专业班级，应交人数、实交人数，缺交人员名单，班长签名，以示负责。
班长收齐本班学生课程考查小论文，统一交到学生所在系教务秘书处。
各系如实交到思想政治理论课教学科研部。
学生课程考查小论文评阅工作由思想政治理论课部组织完成。
评阅教师必须在成绩册上注明评阅人的姓名，以示对评阅工作负责。
三、成绩评定1、成绩构成。
课程考查小论文等70%+平时学习表现30%。
2、卷面成绩评价标准：采取百分制度90-100分：观点正确，论述详实，分析深刻，结构严谨，能较好地理论联系实际。
80-89分：观点正确，论述较为详实，分析得当，结构严谨，能理论联系实际。
70-79分：观点正确，论述一般，结构完整，能理论联系实际。
60-69分：观点正确，论述空泛，结构较为完整，没有理论联系实际。
60分以下：政治观点错误；抄袭；不符合考核基本要求。
3、平时成绩评价标准缺课、迟到影响平时成绩，缺课2次本门课不合格。
平时成绩不合格者，判定本门课程不合格。
四、成绩册登分注意事项对不合格的学生，请务必在备注栏内注明原因，如：旷课2次；旷考；未交考查课程小论文等。
成绩册一式三份，经教研室主任审定后，分别交教务办、各系办公室、形势与政策教研室。
中国医科大学2023年12月《形势与政策》作业考核试题-[辅导资料]-答案
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中国医科大学2023年12月《形势与政策》作业考核试题试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 20 分)1.中国共产党在世界形势深刻变化的历史进程中，下列哪项是其最大优势？（）。
A.社会号召力B.思想引领力C.群众组织力D.党的政治领导力<参考答案>:D2.“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果，已经成为全党全军全国各族人民的（）。
A.共同意志B.共同保证C.共同决定D.共同追求<参考答案>:A3.一个多世纪以来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题（）。
A.实现世界和平B.实现中国特色社会主义C.实现中华民族伟大复兴D.实现全球一体化<参考答案>:C4.中国特色社会主义大厦需要四梁八柱来支撑，（）是贯穿其中的总的骨架。
A.社会主义制度B.中国共产党C.社会主义现代化D.人民<参考答案>:B5.习近平指出，中国共产党和中国政府始终把让人民过上好日子作为（）。
A.基本要求B.核心动力C.发展愿景D.奋斗目标<参考答案>:D6.中国共产党始终处于总揽全局、协调各方的核心统领地位。
创造经济发展奇迹，成为世界第（）大经济体。
A.一B.二C.三<参考答案>:B7.“中国式的现代化”，是由（）提出，并用“小康”来表述中国式的现代化。
A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.江泽民<参考答案>:C8.（），中国共产党第十五次全国代表大会首次提出“两个一百年”的奋斗目标。
A.1997年9月B.1996年9月C.1998年9月D.1999年9月<参考答案>:A9.以下各项中,不属于中国式现代化的重要特征的是（）。
A.物质文明和精神文明相协调的现代化B.绝对平均的现代化C.人口规模巨大的现代化D.人与自然和谐共生的现代化<参考答案>:B10.有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
形势与政策课考核方式和要求
形势与政策课考核方式和要求
该课程的总成绩由两部分构成：出勤和论文。
出勤占15%，论文占85%。
缺勤1次扣5分，缺勤3次，取消该门课程考核资格，按0分记。
一、考核方式：写作论文；
二、写作论文的基本要求：
（一）论文字数最低为1000汉字；
(二)用400汉字的稿纸誊写,拒收打印文本；
(三) 用书写黑色或蓝色字迹的工具书写,不要用书写红色字迹的书写工具和铅笔书写；书写要工整,页面要清洁；
(四) 姓名、班级及班内序号标写在论文的首页；
(五) 论文不要加封面。
三、交论文的方式和时间
(一)论文以小班为单位，由所在小班学习委员收齐，并按序号由小到大依次排列好后，交到主楼1312办公室；
(二)2009级和2010级的论文在第十五周周四至周五两天(6月2～3日)内交完；
四、论文题目
(一)想想看,“十一五”时期你和你的家人的生活都发生了怎样的变化？你对“十二五”又有着怎样的憧憬与期待？
(二)你如何理解“住有所居”的意思？稳定物价的关键因素有哪些？
(三)美元霸权是怎样形成的？美量化宽松政策对我国经济带来哪些影响？
以上三题任选其一。
《形势与政策》课的考核要求
《形势与政策》课的考核要求第一篇：《形势与政策》课的考核要求《形势与政策》课的考核要求一、考核方式：考查（开卷）二、考查形式：课程论文三、考查时间安排：4月12日～4月25日。
四、考查对象：2009级本科、10级专科学生。
五、考查内容围绕国际国内热点问题和党的路线方针政策写一篇小论文，题目自拟，也可以参考以下选题：1.以十八大精神为指导，结合实际谈谈如何实现中国梦、梧州学院梦、我的梦。
2.2011年以来的国际经济环境极为复杂，面对复杂多变的国际政治经济环境，结合实际谈谈如何在科学发展观指导下转变经济发展方式。
3.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》明确提出把提高生态文明水平作为“两型”社会建设的目标，结合实际谈谈如何在科学发展观指导下加强生态文明建设。
4.中国周边安全形势问题。
5.中日钓鱼岛争端等问题。
六、考查成绩评定参考标准1.只要是围绕国际国内重要理论与现实问题，都可以作为该门课程的课程论文选题。
2.必须有自己较为深刻地思考，不得抄袭、复制网络等参考资料。
3.字数不得少于1500字，用A4纸打印，标题黑体四号加粗，正文宋体小四，1.5倍行距。
4.观点鲜明正确，数据详细可靠，逻辑清晰。
七、报送方式：请各系以班级为单位于4月25日下午班前上交法管系办公室（综合楼九楼）作业上写明：班级学号姓名交的时候按学号顺序排好。
社科部形式与政策教研室二○一三年四月十一日第二篇：2014毕业班级《形势与政策课》考核要求山东财经大学2013-－2014学年第1学期（舜耕校区）毕业班级《形势与政策》考核要求根据教育部和山东财经大学教务处的要求，《形势与政策》课程考核采取论文的方式，下面就考核的相关要求说明如下：1、考核形式：采取论文形式。
2、参加考核学生范围：2010级本科毕业生，2011级专科毕业生。
注意：2011本科生、2012本科生、2013级本科生不参加本次考核。
3、论文主题：论文题目自拟，可以在本学期《形势与政策课》的讲授中任选自己感兴趣的内容，且有自己的见解。
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概述本学期所学的各专题的主要内容比较准确、清楚；学习心得能结合本学期所讲主题和教学内容，逻辑层次比较清楚，卷面比较整洁工整。
60～69分：
能够概述本学期所学的各专题的主要内容；学习心得反映了本学期所讲主题和教学内容，有一定的逻辑层次，语言表达比较清楚。
60分以下：
不能准确、清楚地概述本学期所学的各专题的主要内容；学习心得未反映本学期所讲主题和教学内容，逻辑层次混乱，语言表达不清楚。
考核要求
1.使用学校统一的论文考试答题册工整手写，题目自拟，正文字数：本科不少于2000字，专科不少于1500字。
2.紧密结合本学期所讲主题和教学内容，不偏题不跑题。
3.态度端正，不得剽窃他人成果。
4.各任课教师下学期开学一周内须将学生答卷全部装订妥当后交教研室保存备查。
考核评分标准(满分100分)
教研室
主任审
核意见
教研室主任：（签字）
年月日
院（部）审核意见
教学院（部）负责人：（公章）
年月日
注：如发现剽窃或雷同卷，均以0分计。
学期总成绩评定方法
1.学期成绩由平时成绩和期末考查成绩两部分组成。
2.平时成绩占40%，由任课教师根据学生平时作业、上课出勤、课堂表现、参与讨论、学习笔记等方面的情况等作出客观、综合的评定。
3.期末成绩占60%，由任课教师根据上述考核评分标准给出成绩。
4.平时成绩和期末卷面成绩均采用百分制，最终由教务系统按上述比例自动生成成绩（百分制）。
非试卷课程考核方案（A卷）
（2011—2012学年度第1学期）
课程名称
形势与政策
课程性质
公共必修课
主讲教师
全体任课教师
考核ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象
全校各年级本、专科学生
考核形式
非试卷考核
考核内容
两个方面：
1．概述本学期所学的各专题的主要内容（不是照抄提纲）。
2．就自己印象最深的某一个专题，以撰写学习心得体会的形式反映自己的学习感受和体会及启示。
90～100分：
概述本学期所学的各专题的主要内容准确、清楚；学习心得紧密结合本学期所讲主题和教学内容，观点明确，分析问题有理有据，逻辑层次清楚，文字流畅，写作认真，卷面整洁工整。
80～89分：
概述本学期所学的各专题的主要内容基本准确、清楚；学习心得紧密结合本学期所讲主题和教学内容，观点明确，分析问题比较有条理，逻辑层次比较清楚，文字流畅，写作认真，卷面比较整洁工整。