《友谊地久天长》评课稿
《友谊地久天长》教学课例实录与反思
《友谊地久天长》教学课例实录与反思课堂实录：教学年级：初二年级教学课时：一课时教学设计思路：本节课是一节歌唱课，以培养学生运用正确的发声方法演唱歌曲，发展学生音乐思维为指导思想。
在教学设计中，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，为学生提供学习音乐知识、感受音乐及表现音乐的机会。
主要通过丰富的课堂活动展开教学，运用识读乐谱的方法，引导学生找到歌曲的节奏特点，写出节奏型并拍打节奏，有针对性的解决学习难点；运用了柯达伊手势教学法进行发声练习，引导学生运用轻声、高位置演唱歌曲；运用听唱法，让学生在最短的时间内学唱歌曲；运用对比的方法，以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断，并进一步通过模仿小提琴的音色，指导学生更好地演唱歌曲。
教学目标：1、情感态度价值观：有感情的演唱歌曲《友谊地久天长》，表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、过程与方法：通过柯达伊教学法和演唱、比较、模仿的方式，表现作品。
3、知识与技能：掌握歌曲《友谊地久天长》节奏特点，运用轻声、高位置演唱歌曲。
对比欣赏不同版本的《友谊地久天长》，析辨歌曲的演唱形式和音色。
教学重点：演唱歌曲《友谊地久天长》，掌握头腔共鸣的演唱方法。
教学难点：弱起和附点节奏的准确把握及通过识读乐谱掌握正确的换气位置。
教学用具：钢琴、多媒体、教材教学过程：一、创设情境人的一生中有很多次相聚和离别，我们将一起度过初中的三年，再过一年，你们会升入不同的高中，也许有的人会分开，但是我们拥有的友谊，是永远不会令人忘怀的。
如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天，也与同学们一起分享这首歌曲。
（板书《友谊地久天长》）教师简介歌曲：《友谊地久天长》又名为《过去的好时光》是一首苏格兰民歌。
1940年拍摄的影片《魂断蓝桥》将此曲改编为插曲，使这首歌很快闻名于世界，并成朋友离别时演唱的经典曲目。
二、学唱歌曲，掌握歌曲节奏特点播放歌曲《友谊地久天长》教师：这首歌曲的演唱形式？歌曲的节奏特点？学生：童声合唱教师：“歌曲的节奏特点”这个问题有一定难度，请同学们和我一起把歌曲的每个乐句对比来看，找一找。
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
友谊地久天长鉴赏教案
友谊地久天长鉴赏教案教案标题：友谊地久天长鉴赏教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解友谊的重要性，并能够表达对友谊的理解和感悟。
2. 学生能够运用所学词汇和句型，描述友谊的特点和重要性。
3. 学生能够欣赏友谊地久天长的故事和作品，并能够从中汲取友谊的力量。
教学重点：1. 理解友谊的重要性和意义。
2. 运用适当的词汇和句型描述友谊。
3. 欣赏友谊地久天长的故事和作品。
教学准备：1. PPT或黑板，用于呈现教学内容。
2. 友谊地久天长的故事或作品，如《钢铁是怎样炼成的》中的友谊描写。
3. 学生练习册或作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或问题引入话题，激发学生对友谊的思考和讨论。
2. 引导学生分享自己的友谊经历，让学生了解友谊的重要性。
二、呈现新知（15分钟）1. 呈现友谊的定义和特点，引导学生进行讨论和思考。
2. 教授相关的词汇和句型，如friendship, trust, support等，并进行相关例句的练习。
三、阅读与讨论（20分钟）1. 分发友谊地久天长的故事或作品，让学生阅读并理解其中的友谊描写。
2. 分组讨论故事中的友谊是如何地久天长的，以及他们从中学到了什么。
3. 鼓励学生分享自己的观点和体会，并引导他们用英语表达。
四、语言输出（15分钟）1. 将学生分为小组，让他们根据所阅读的故事或作品，撰写一篇关于友谊的短文。
2. 鼓励学生使用所学的词汇和句型，描述友谊的特点和重要性。
3. 每个小组选择一名代表，上台分享他们的短文。
五、巩固与拓展（15分钟）1. 分发练习册或作业本，让学生进行相关练习，巩固所学知识。
2. 鼓励学生寻找更多友谊地久天长的故事或作品，并在下节课分享。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性和学习收获。
2. 鼓励学生思考如何在日常生活中维系和培养友谊。
教学延伸：1. 邀请一位有着长久友谊的嘉宾来班级分享他们的友谊故事。
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》说课稿
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》说课稿一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以悠扬的旋律和深情的歌词表达了朋友之间深厚的友谊。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生感受友谊的美好，培养他们的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和想法。
但同时，部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要教师的引导和耐心教学。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《友谊地久天长》，让学生感受到友谊的美好，培养他们珍惜友谊的意识。
2.过程与方法：培养学生用音乐的方式表达情感，提高他们的音乐素养和审美能力。
3.知识与技能：学会演唱《友谊地久天长》，了解歌曲的背景和文化内涵。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
2.针对难点：教师将引导学生掌握正确的呼吸方法，培养良好的歌唱姿势和发声技巧。
3.针对重点：通过反复练习，让学生熟练演唱歌曲，并注重情感的投入。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、合作探究法等。
2.教学手段：运用多媒体设备、钢琴、教学挂图等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《友谊地久天长》的歌曲，引导学生初步感受友谊的美好。
2.新课导入：教师讲解歌曲的背景和文化内涵，引导学生深入了解友谊的意义。
3.教学示范：教师演唱歌曲，示范正确的演唱姿势和技巧。
4.练习演唱：学生跟随教师练习演唱，教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的演唱技巧。
5.情感投入：教师引导学生投入情感，感受友谊地久天长的美好。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：友谊地久天长•背景与文化内涵•演唱技巧与情感表达八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生的演唱技巧和情感表达，关注他们在课堂上的进步。
音乐欣赏《友谊地久天长》说课稿
音乐欣赏《友谊地久天长》说课稿
音乐欣赏《友谊地久天长》说课稿
尊敬的各位领导、老师大家好！
今天我给大家说课的内容是音乐欣赏----歌曲《友谊地久天长》，本课的教学目标1、欣赏歌曲，激发学生珍爱友谊的情感。
2、引导学生用圆润的声音自信的演唱歌曲，表达优美、怀念的情感。
3、认识弱气小节。
它的重点、难点就是弱起小节的理解以及演唱运用。
这节课的教学过程我是这样设计的：
1、导入。
首先我播放一段春节联欢晚会的小品《不差钱》的
片段，提出问题，让学生抢答，目的是提起学生的兴趣，为后面的学唱作准备。
2、由教师介绍歌曲背景，加深学生对歌曲的认识。
3、弱起小节的讲解。
在幻灯片上我作了重点的标记以及拍子强弱关系的标记，让学生发现节奏的规律进一步的熟悉歌曲。
4、试唱。
这里分为两部分（1）音阶复习演唱（2）旋律试唱。
目的是提高学生的试唱能力。
5、欣赏。
播放音乐，让学生注意到歌曲感情的处理----一种优美怀念的情感。
6、学生跟着伴奏演唱。
最好我插入了一段由多明戈、宋祖英、周杰伦三人同台演唱的《友谊地久天长》的视频，他们分别是美声、民族、通俗三个演唱领域的代表人物，通过这三种演唱形式的结合，来提高学生对各种声乐唱法的欣赏能力，同时也是对此曲的一个巩固。
总的来说这节课我注重培养学生对音乐的一种感受力，
同时将演唱穿插其中，充分调动学生的积极性，让课堂变的生动有活力。
谢谢大家！。
《友谊地久天长》说课稿
友谊地久天长中窑小学余艳芳对于世界名曲，总有着一份美好的情愫，或是那些动听的旋律，也或是那些旋律背后的故事，总能一次又一次地打动我的心弦。
在或优美、或感伤、或激越、或悠扬的乐曲声中，让我陶醉而乐在其中。
美好的音乐，总是渴望能与人分享，能与孩子们一起分享，更是我最大的乐趣。
《友谊地久天长》，是一首旋律优美，节奏舒缓的世界名曲，它历经了半个多世纪，依然经唱不衰，在全世界广为流传。
2011年10月19日，我以器乐课的形式，和学生一起去感受，分享了这段美妙音乐的乐曲部分的课堂活动。
在这节课里，我引导学生用肢体语言去体验节奏，感受附点四分节奏、弱起节奏、突破难点，让原本复杂的节奏训练不再是机械性的反复练习，在孩子们欢快的掌声里，就可以迎刃而解。
我还引导学生自由创编旋律，借助竖笛的演奏功能去听辨旋律，让常规教学中，枯燥而复杂的听音练习变得简单而有趣。
每个学生都不同的兴趣和爱好，对音乐的感知和理解也不尽相同，在课堂里我鼓励学生用不同的方式去演绎歌曲，在自主创新中，提高音乐技能，激发学习的兴趣。
对于难点内容的掌握，我设计了丰富的音乐活动，在玩中学习，并进行潜移默化的难点内容训练，使那些刻意古板的课堂练习，变成了各种好玩的游戏。
学生在吹、奏、弹、唱等多种形式中，去享受丰富多彩的音乐变化。
这节课是一节器乐课。
在这一课时里，我没有让学生去死记硬背旋律和歌词，而是提倡学生以聆听音乐为主，自己去领悟对于作品的理解和不同的演奏形式。
在乐曲的视听中，自主的去创编旋律，为乐曲伴奏。
整节课里，教师只是一个观众，一个参与者。
学生才是这节课的主体。
他们自主设计，自主创作旋律，自由选择合作者，使这首好听的曲子，有了一个全新的演绎，在他们悠扬的笛声中，原来音乐可以这样美妙。
在这节课的最后部分，有一个学生展示的环节，由于时间的关系，没有来得及呈现，给这节课抹上了一点小小的遗憾，本想拖堂二分钟，无奈下课的铃声催得太急，只好作罢。
出现的问题其实完全可以避免。
冀少版音乐六年级下册《友谊地久天长》说课稿
冀少版音乐六年级下册《友谊地久天长》说课稿一. 教材分析《友谊地久天长》这首歌曲选自冀少版音乐六年级下册教材。
这是一首富有感染力和温馨的歌曲，歌词表达了对朋友真挚的情感和对友情的珍视。
歌曲的旋律优美，节奏舒缓，适合六年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步理解友谊的重要性，培养他们珍惜友谊的情感。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经具备了一定的基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。
然而，对于一些复杂的情感表达和音乐技巧还需要进一步引导和培养。
在学习《友谊地久天长》这首歌曲时，学生可以通过歌词的理解和音乐的演唱，感受到友谊的美好和珍贵。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习这首歌曲，让学生深刻理解友谊的重要性，培养他们珍惜和维护友谊的情感。
2.技能目标：学生能够准确地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3.认知目标：学生能够理解歌词的含义，体会到友谊的真挚和美好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：学生能够理解歌词的含义，体会到友谊的真挚和美好。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.讲授法：通过讲解歌词的含义和音乐的特点，帮助学生理解和欣赏歌曲。
2.示范法：我将以示范的方式演唱歌曲，让学生跟随模仿，确保他们准确地掌握歌曲的演唱技巧。
3.练习法：学生将通过分组练习和整体练习的方式，不断提高自己的演唱水平。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于友谊的歌曲，引起学生的兴趣，引出本节课的主题《友谊地久天长》。
2.新课教学：讲解歌词的含义和音乐的特点，让学生理解友谊的重要性。
3.示范演唱：我将以示范的方式演唱歌曲，让学生跟随模仿。
4.分组练习：学生将分组进行练习，互相交流和指导，提高演唱水平。
5.整体演唱：全体学生一起演唱歌曲，感受友谊的美好。
6.总结：对本节课的学习进行总结，强调友谊的重要性。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括歌曲的标题《友谊地久天长》、歌词的含义和音乐的特点。
2022年友谊地久天长说课稿
2022年友谊地久天长说课稿友情地久天长说课稿作为一位老师，就难以避开地要打算说课稿，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。
那末问题来了，说课稿应当怎么写？下面是我为大家整理的友情地久天长说课稿，仅供参考，希翼能够匡助到大家。
友情地久天长说课稿1一、说教材的地位及作用：《友情地久天长》这首英格兰民歌选自初中音乐教材第十八册第六单元。
《友情地久天长》是初三的音乐教学内容，依据课程标准对初二年级的教学要求。
我删除了相应的内容和难度。
选择在初二年级进行授，意在传唱名歌名曲，拓展艺术实践，珍惜同学之间的友情知道彼此相互关爱、学会感恩。
旨在突出歌曲重要的教化意义和地位。
二、说教材分析：歌曲《友情地久天长》又名《过去的好时间》，是一首苏格兰民歌，作者是罗伯特彭斯。
歌曲曲调朴实、好听。
20世纪40年头，美国闻名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
时常常演唱的歌成为人们在告别挚友时往往演唱的歌曲，教材中思思拍子的作为学唱曲目、四三拍子的作为欣赏曲目。
三、说教学目标：1、学问目标：能够把握相关乐理学问。
2、实力目标:能够用正确的演唱方法有感情地演唱歌曲《友情地久天长》。
3、情感目标:珍惜同学之间的友情，学会关爱和感恩。
四、说过程与方法：1、解读学问的讲解法、演示法。
2、学唱歌曲的演唱法、视唱法。
3、课堂互动的肢体演示法、目标巩固的视听感受法。
五、说教学重点学唱歌曲《友情地久天长》，表现歌曲的情感内涵。
六、说教学难点：课堂互动三拍子交谊舞，拓展歌曲的艺术价值。
七、说教学过程（一）组织上课、导入新课（4分钟）预设一年后我们初中毕业时的难忘情景，三年的友情之情是最值得回顾的。
今日我们就来学唱一首关于友情的歌曲，播放歌曲《友情地久天长》——板书课题（二）歌曲讲解：（3分钟）1、作者简介：2、写作背景：（三）学唱歌曲——重点讲解（约23分钟）1、乐句对照、分析节奏特点（3分钟)板书内容：友情地久天长节奏型：X︱X·X X2、视唱旋律、弹奏全曲，请学生分析旋律特点。
《友谊地久天长》教案
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
人教音乐六下《6友谊地久天长》[肖老师]【市一等奖】优质课
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评论
1.学唱歌曲《友谊地久天长》,能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2.通过学习歌曲《友谊地久天长》,让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情,并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
2
学情分析
评论
我校的六年级学生来自城乡不同地方,学生的接受能力有别,有些学生能通过点拨就可以学会,有些学生则要进行反复的训练。通过上学期一学期的学习,学生对学习音乐有一定的了解,本课要通过唱、听、赏的方式让学生能对音乐产生兴趣。通过音乐启发学生思维,培养学生的创造性思维。
不论你现在处境如何,你的朋友都会在你的身边。当你失败时,他会给你雪中送炭,嘘寒问暖。当你成功时,他会送给你一个淡淡的微笑,以祝贺你获得成功。所以,我们更加需要珍惜友谊。
活动3Leabharlann 【活动】友谊地久天长评论同学们,今天老师要和大家开始一次快乐的音乐之旅,首先我们来做一个节奏模仿小游戏:请同学们模仿老师(集体)。连念带打。
2、再次聆听歌曲
问:这首歌曲的情感是活泼还是深情呢?
3、学生跟音乐哼唱,把握好歌曲的节奏弱起节奏与附点节奏的掌握
4、歌曲情感的处理,男女生分段演唱
5、完整有感情的演唱歌曲
拓展
我们为什么需要友谊?
答:友谊需要真诚去播种,友谊需要热情去灌溉,友谊需要原则去培养,友谊需要谅解去护理。
我们任何人在世界上都至少有一个好朋友,这个好朋友会与你一起学习,一起游戏,共同完成学业。
3
重点难点
评论
重点:
1、学唱歌曲《友谊地久天长》;
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
难点:弱起和附点节奏的准确把握。
4
教学过程
4.1第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
《友谊地久天长》课例分析
你是如何提出问题？如何展开问题的解决过程的？请结合具体教学情境进行过程分析？
1、情境教学法，以激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验。
2、合作探究法，让学生在小组研讨中体会友谊的重要性。
音乐老师课前教授《朋友》、《友谊地久天长》两首歌曲
一、歌曲导入，放松心情
以一首周华健的歌曲《朋友》导入，放松学生的心情，消除紧张感，轻松引入课题。
课例名称
《友谊地久天长》
教材版本
湘版
适用学科
音乐
适用学段及年级
八年级
课例分析
教学设计分析
本课例拟重点解决或突破的关键问题是什么，你是如何设计的？具体出发点与思考依据是什么？
1、通过学习，让学生理解友谊的真谛，体会友谊的重要性。
2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，使学生学会如何建立和维护友谊。
经研究发现，学生喜欢上学的原因大致有两个方面：一是对学校生活充满好奇感；二是可以在学校中认识许多新朋友。朋友概念强调共同的价值观和品位，有互惠性的成分。本次辅导活动旨在通过学生的心理感受及心理体验，唤醒学生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去感悟友谊。
特色之处
你认为本微课例的特色之处在哪里，哪些方面值得分享？
学习音乐，要在教学中鼓励学生主动思考，但要注意恰当的引导。教师给学生发言的机会，使学生从彼此的发言中得到启发，而老师则在全局的高度进行引导，贯彻学生主体、教师主导的教学思想，使学生上课兴趣提高，促进学生与教师，学生与学生之间的互动。在学习歌曲中，依据学生的实际知识水平、理解能力及阅历，通过提示引导，使学生更好的理解和表现歌曲。在本课，我诱导学生主动分析歌曲的结构，在学唱的过程中发现问题提出建议，并根据自己的理解进行艺术处理。
《友谊地久天长》评课稿
《友谊地久天长》评课稿
作为一个对音乐不完全了解的我今天有幸聆听了甘老师执教的《友谊地久天长》这节课我从中学到了很多。
《友谊地久天长》这这节课不仅仅是一节音乐课，它更是一节教育学生如何对待自己朋友的一节具有教育意义的课。
一、重视学生视野开拓
甘老师的课堂上充满了民族特色，友谊地久天长配上苏格兰人们演唱的习惯图片，这样不仅能提高学生的学习兴趣，也可以拓宽学生的视野；民族特色的服饰本就是一件艺术品，他们唱歌跳舞的习惯可以感染我们的学生，一个良好的学习氛围是学好一堂课的关键，在授课方法上甘老师做的相当好，值得我们更多的教师学习。
二、重视学生知识技能的培养
整个教学过程中教师比较注重学生的知识技能的培养，在教学之初甘老师教学生学习简谱的唱法，学生有不懂的地方甘老师耐心指导，指导后甘老师又让学生整体唱一遍，有问题的地方教师又悉心指导。
三、教学过程
整个教学过程体现了以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。
达到全面提高学生素质的目的。
整个课堂上充分表现，动口，动手，动脑，参与教学的全过程，调动了全体学生的积极性和主动性。
教师充分发挥多种媒体教学作用，创设愉快氛围，激发学习兴趣，使学生爱学，乐学，会学。
唯一遗憾的地方是教师在让学生学习苏格兰
民族特色的唱歌方式时没有更多、更好的展示，学生兴趣浓厚，但最终的结果却是不了了之的。
总之，这是一堂很成功的课，这是值得我们曾家中学各位教师学习的一节课，唯一的瑕疵也只能为这节课增添美的成分。
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思大班教案《友谊地久天长》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受和体验歌曲中朋友离别不舍时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊，钟爱并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意，感受乐曲欢快富有曲子律动感的恐慌情绪，快来看看幼儿园圣埃蒂安德《友谊地久天长》含反思教案吧。
教学目标：1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。
3．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4. 通过整体欣赏现代舞、图片和动作，鼓励幼儿理解歌词内容。
教学准备：认知准备：幼儿已有《友谊地久天长》交谊舞的经验材料准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；电影片段教学重难点：学唱歌曲感受歌曲中依依不舍中同的情感教学过程：一、复习环节：歌曲《快快起床》二、看电影，听歌曲1、“今天老师给我带来一段电视剧非常经典的电影片段，我们一起来看一看。
”2、“这段电影是讲两个好朋友，其中一个要去当兵了，他们马上但要分开，以后就不能常见面了。
这里原唱的主题歌就是在歌唱他们之间的友谊。
”3、介绍歌曲名称，再次欣赏主题曲。
三、说说我们的友谊1、介绍自己的好朋友，说说大家的友谊。
（背景音乐）2、学长介绍自己的好朋友。
“老师的好朋友就是你们每一位小孩子，我们在一起生活了三年，十二年里发生了很多事情，我们一起快乐着，成长着。
我们之间的友好往来越来越深，就像歌曲里唱的那样。
”四、歌唱友谊（重点）1、“再过一个月，你们就要毕业，就要离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。
老师很舍不得你们。
今天，老师特别想把这首歌唱友谊的歌曲唱给大家听。
”2、老师范唱。
“这首歌曲给你的感觉是什么样的？”（缓慢、忧伤）（难点）3、朋友要分开了，你们心中有什么样的感觉？从此以后分开了以后大家还是好朋友吗？小结：这首歌曲表现的是好朋友分别的情景，因此有点忧伤。
同时它赞歌着朋友之间永恒的友谊，又让人很振奋。
《友谊地久天长》观课报告
《友谊地久天长》观课报告刘老师的这堂课是一堂非常优秀的样板课，值得我学习的地方很多，现在做一下观评：《友谊地久天长》这首苏格兰歌曲，旋律优美，歌词朗朗上口。
洋溢着对是对逝去的日子里朋友之间情谊的赞颂，因此表现歌曲的情感、美感是这节课的核心关键。
在兴趣与实践中引导学生理解旋律走向、速度等要素的表现作用。
始终让课堂沉浸在“美”中，实现高效、快乐的学习，使学生在最短的时间内，轻松愉悦的完成二声部歌曲的合唱。
课堂以学生为本，突出学生的主体地位，通过聆听感受、分析乐句、识读乐谱、指挥手势、画旋律线，柯尔文手势、舞蹈律动等，激发学生的学习潜能，在唱熟歌曲后又进行二声部的学唱、师生合作、生生合作、中英文多语言演唱展示歌曲，检验学生是否完整的学会唱歌曲。
本节课以审美为核心，以实践为载体，通过聆听、比较、律动、歌唱、探究、合作等实践活动，让学生发现美、理解美、表现美、创造美、提高音乐表现力，通过对友谊主题的朗诵及合唱，实现美育与德育相结合。
通过合作学习英语歌词，独立赏析音乐作品，合作练习二声部合唱，让学生真正成为课堂的主人，体现新课标中“以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生。
”的要求。
歌曲《友谊地久天长》为四四拍子，降E调，中速，深情地，是一首由诗歌改编的苏格兰民歌。
词作者罗伯特・朋斯是18世纪英国最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》《过去的好时光》等。
同时是20世纪40年代美国著名影片《魂断蓝桥》的主题歌曲。
歌曲深情优美，带着一些伤感，是对逝去的日子里朋友之间情谊的赞颂。
乐曲虽然由四个乐句组成，但可以反复吟唱，耐人寻味，感人真挚。
第一、三句曲调向上进行，似问句；二、四句曲调向下进行，似答句。
一问一答，表现了相互道别，互诉衷肠的情境，四个乐句均为弱起，类似于我国音乐创作的“起、承、转、合”效果，逐句紧扣，起伏有层次。
歌曲质朴的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，情义绵绵，催人泪下初二学生处于青春期，性格开始变得羞涩保守，喜欢跟老师合作也喜欢跟同学合作，又羞于表现。
初中音乐学唱歌曲《友谊地久天长》优秀教学设计和反思
初中音乐学唱歌曲《友谊地久天长》优秀
教学设计和反思
教材分析
这首歌曲是广教版七年级下册第二单元的内容，本单元是让学生感受音乐与人的情感世界，思念、乡情、亲情、友情、爱情、别情。
学习这首歌主要是感受友情，正适合学生时代同学们之间如何建立友谊，学唱歌曲使学生能用音乐表达这种情感。
学情分析
学生在学习这首歌曲时应该感受音乐的情绪，旋律不是很难，就是有二声部的演唱，学习的时候让学生感受怎么样去唱二声部的歌曲，让学生先听几遍然后歌唱。
教学目标
一、培养学生能用正确的声音去歌唱，并练习二声部的合唱，能够掌握弱起小节、附点四分音符的节奏，并能很好的表现歌曲的情绪。
二、通过学唱这首经典的民歌，使学生能够懂得朋友之间互帮互助，真挚、友爱的情感，能珍惜它，激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点
学唱歌曲把握好歌曲的情绪，二声部的和谐教学过程。
【幼儿园音乐教案】音乐活动《友谊地久天长》课后反思
【幼儿园音乐教案】音乐活动《友谊地久天长》课后反思《离园到计时》中有一音乐活动：《友谊地久天长》，这首歌曲是成人歌曲，共有两段，歌词较长、难理解，但旋律抒情优美。
我在课前并不抱多大的希望孩子们能把这首歌曲唱的多么动听，只是要求他们知道这首歌曲的旋律，以后听到这首歌知道是《友谊地久天长》就可以了。
但我知道大班孩子已经能认识一些字了，所以我还是把歌词写在黑板上，并标出节奏。
在正式上课时，我先采取了提问：“在幼儿园里你有没有交到好朋友，他们是谁？”小朋友很愿意回答这个问题，然后我请了几个孩子回答，第四个孩子说：“我和班里的小朋友都是好朋友。
”然后我顺势引导：“对啊，我们都是好朋友，那我们毕业后还是不是好朋友？”孩子们都说“是”，于是我引出这首歌曲：“老师这里有一首关于友情的歌，请小朋友听听是怎么唱的？”我有感情的范唱了第一段，提问孩子都听到些什么？因为班里有的孩子是识字的所以大多都说了出来，我也通过歌唱的方式进行了反馈，然后请孩子们跟我一起有节奏的念歌词，对难点句进行了示范唱，请孩子跟唱。
接下来我又请孩子们跟着钢琴唱，识字的、歌唱能力好的孩子居然在第二遍后都能把歌曲唱出来了。
我一阵欣喜，鼓励会唱的孩子站起来唱，我发现孩子们都被歌曲优美的旋律所吸引，没有一个在开小差。
第一段学的差不多后，我又范唱了第二段，请孩子说说第二段和第一段哪里不一样，孩子们都回答出了前面两句不一样，后面两句一样，我又用同样的方法进行了教学，效果不错。
最后两段连起来唱，孩子们居然倾情投入，除了一句难点句唱的有点含糊，其余都不错。
我真想为孩子们鼓掌。
第二个环节我安排的是表达友情。
我首先示范，和孩子们一边清声哼唱一边和孩子们握手来表达友情，孩子们受了我的感染，有的小朋友说：“老师，你把我的眼泪都弄出来了。
”然后我鼓励孩子们上来向同伴表达友情，我鼓励他们还可以抱一抱，很多孩子都上来，在优美旋律的伴奏下，孩子们的情绪达到了高潮。
但我安排不周的是第三环节，我请孩子们到后面在音乐的伴奏下做喝酒干杯的动作道别，但孩子们觉的喝酒干杯太兴奋了，教室里开始哇啦哇啦，破坏了歌曲中本因体现的道别气氛。
友谊地久天长案例及反思
友谊地久天长案例及反思
《友谊地久天长案例及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
《友谊地久天长》教学反思
在学唱歌曲《友谊地久天长》中，我以创设情境、营造氛围、激发学生的情感为主导思想，。
本节课中，师引导学生欣赏了多媒体影视资料，让学生通过视觉的观察，听觉辨别直接感悟音乐情感与心理活动之间的联系，在观看宋祖英和周杰伦共同演唱的这首歌曲时，学生在这一过程中，对画面、人物的心情、音乐都完全统一起来，使学生自觉的提高音乐的语言，去阐述人物的心理及情景二、学习音乐，要在教学中鼓励学生主动思考，但要注意恰当的引导。
教师给学生发言的机会，使学生从彼此的发言中得到启发，而老师则在全局的高度进行引导，贯彻学生主体、教师主导的教学思想，使学生上课兴趣提高，促进学生与教师，学生与学生之间的互动。
在学习歌曲中，依据学生的实际知识水平、理解能力及阅历，通过提示引导，使学生更好的理解和表现歌曲。
比如，师通过范唱让学生体会到弱起节奏得特点，乐句的划分，情感的表达，在本节课，我引导学生主动分析歌曲的情绪，在学唱的过程中发现问题提出建议，并根据自己的理解进行艺术处理。
这既培养了学生的综合概括能力，也培养学生对音乐分析能力。
三、本节课中，有一些不足的地方，在学唱二声部时，时间有点仓促，学生没能完整的演唱好第二声部，就急于合唱，在音的和谐上有些不足，以后尽量合理安排，让自己做到更好。
友谊地久天长案例及反思这篇文章共1644字。
小学音乐_《友谊地久天长》音乐教学设计学情分析教材分析课后反思
⼩学⾳乐_《友谊地久天长》⾳乐教学设计学情分析教材分析课后反思⼩学五年级下册⾳乐《友谊地久天长》教学设计课题：歌曲《友谊地久天长》；欣赏《放⼼去飞》课型：唱歌综合课教学⽬标：1、知识和能⼒：（1）唱准弱起⼩节以及附点四分⾳符，学唱歌曲《友谊地久天长》，合作学唱⼆声部，能够⽤抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别。
（2）欣赏歌曲《放⼼去飞》，感受两个乐段不同的⾳乐情绪。
2、过程和⽅法：（1）通过模唱、学唱、表现⾳乐等活动引导学⽣⾃主学唱歌曲。
竖笛吹奏《友谊地久天长》，形成学⽣的⼩组合作学习意识，培养⼩组合作团体能⼒。
体会器乐演奏所产⽣的⾳乐情感，体验竖笛⼆声部合奏的⾳乐效果。
（2）采⽤听、唱等⾳乐实践活动《放⼼去飞》3拍⼦的特点，培养⾳乐表现⼒。
3、情感态度和价值观：通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的⽅式表现友谊的美好；聆听歌曲，⽤优美抒情的声⾳去演唱歌曲，理解歌中所表达的主题，激发深情的友谊之情。
教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，⽤丰富的⽅式、⽅法引导学⽣对歌曲情感的体验，竖笛吹奏。
教学难点：掌握弱起⼩节知识；准确、有感情地演唱《友谊地久天长》，感受并表现歌曲中的⼆声部；并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学道具：电⼦琴、竖笛、多媒体教学过程：⼀、导⼊：（课件展⽰学⽣五年⾥的学习⽣活照⽚）师：同学们，⼩学的⽣活即将结束，回忆五年来成长的⽇⽇夜夜，⽼师的教诲，同学的友谊，家长的叮咛都历历在⽬。
五年的美好时光⾥你们曾吵过、闹过、哭过、笑过，再过70多天，你们将⼩学毕业，各⾃踏⼊不同的中学，但是这⼩学五年的友谊是最珍贵的，是永远不会忘怀的。
今天，我来为⼤家演唱⼀⾸歌，作为提前送给你们的毕业礼物。
【设计意图：让学⽣感受⾳乐的情感以唤起学⽣对同学之间的友爱，使其懂得拥有友情的感觉是幸福的，是快乐的，从⽽为狭义环街做好铺垫。
】⼆、欣赏歌曲《友谊地久天长》1、（1听）师范唱，学⽣聆听歌曲听完了这⾸歌，你⼼⾥都有什么样的感受，这⾸歌曲表达了⼀种怎样的情感？2、（2听）让我们带着这样情感再来聆听歌曲，想⼀想这⾸歌曲适合在什么的场合演唱？【设计意图：通过简单的问题设计，让学⽣懂得⾳乐的情绪和灵魂性的内容是怎样传递的，间接指导学⽣在⾃⼰的演唱中加以注意。
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《友谊地久天长》评课稿
作为一个对音乐不完全了解的我今天有幸聆听了甘老师执教的《友谊地久天长》这节课我从中学到了很多。
《友谊地久天长》这这节课不仅仅是一节音乐课，它更是一节教育学生如何对待自己朋友的一节具有教育意义的课。
一、重视学生视野开拓
甘老师的课堂上充满了民族特色，友谊地久天长配上苏格兰人们演唱的习惯图片，这样不仅能提高学生的学习兴趣，也可以拓宽学生的视野；民族特色的服饰本就是一件艺术品，他们唱歌跳舞的习惯可以感染我们的学生，一个良好的学习氛围是学好一堂课的关键，在授课方法上甘老师做的相当好，值得我们更多的教师学习。
二、重视学生知识技能的培养
整个教学过程中教师比较注重学生的知识技能的培养，在教学之初甘老师教学生学习简谱的唱法，学生有不懂的地方甘老师耐心指导，指导后甘老师又让学生整体唱一遍，有问题的地方教师又悉心指导。
三、教学过程
整个教学过程体现了以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。
达到全面提高学生素质的目的。
整个课堂上充分表现，动口，动手，动脑，参与教学的全过程，调动了全体学生的积极性和主动性。
教师充分发挥多种媒体教学作用，创设愉快氛围，激发学习兴趣，使学生爱学，乐学，会学。
唯一遗憾的地方是教师在让学生学习苏格兰
民族特色的唱歌方式时没有更多、更好的展示，学生兴趣浓厚，但最终的结果却是不了了之的。
总之，这是一堂很成功的课，这是值得我们曾家中学各位教师学习的一节课，唯一的瑕疵也只能为这节课增添美的成分。