《承担关爱集体的责任》教案4
承担关爱集体的责任教学设计
承担关爱集体的责任教学设计承担关爱集体的责任是九年级政治第二课的第一框题，本框题主要让学生认识到集体和个体的关系，增强关爱集体和社会责任感。
以下是我为你整理的承担关爱集体的责任教学设计，希望能帮到你。
《承担关爱集体的责任》教学设计【教学目标】1.知识目标(1)认识个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。
(3)知道集体利益与个人利益相互依存。
(3)懂得关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。
2.能力目标(1)正确认识集体利益与个人利益的关系。
(2)具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体荣誉和利益的行为能力。
(3)发扬集体好作风的能力，善于团结他人的能力。
3.情感、态度与价值观目标(1)树立责任意识。
(2)体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。
(3)培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操。
【教学重点】1. 集体利益和个人利益是相互依存的关系。
2. 如何关爱集体。
【教学难点】在集体生活中学会如何处理集体利益和个人利益的矛盾。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：指导学生阅读材料《16岁意味着什么》：小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么?”妈妈回答说：“它意味着责任。
孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。
因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢;因为只有勇于承担责任，我们才能无私;也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。
男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。
孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。
”教师：小刚妈妈的回答给你什么启示?学生回答(略)。
教师归纳：随着年龄的增长，我们必须为自己所扮演的各种角色承担相应的责任。
只有学会承担责任，我们才能健康成长，才能获得幸福的生活和过有意义的人生，才能实现远大的理想。
那么，我们怎样才能学会承担责任?应该承担哪些责任?这就是第二课要学习的内容。
承担关爱集体的责任教案
承担关爱集体的责任教案一、使用目标：1、能够明确班级集体管理的重要性和必要性，了解集体关爱的概念和内涵。
2、能够认识到作为一名学生，应该承担对集体的责任，以身作则，带头参与班级集体活动。
3、能够掌握一些实际操作的方法和技巧，学会珍惜集体文化，从而增强班级凝聚力和向心力。
二、授课重点：1、概念的讲解2、班级关爱的反思3、班级关爱的实际方法和技巧三、授课难点：1、如何引导学生认识班级关爱的概念和内涵2、如何通过具体案例引导学生反思班级关爱的实际行动3、如何教授班级关爱的实际方法和技巧四、课前准备：1、准备白板、黑板、笔、讲义2、准备班级集体活动的真实案例3、准备让学生参考的一些班级集体管理的资料和经验五、授课内容：1、导入环节（5分钟）在班集体管理方面，我们通常关注的是学生的日常表现，如言语、动作、风度等。
这些方面的表现也许并不显著，但是它们都会直接或者间接地影响学生的成长和班级的发展。
那么，作为一个学生，你是否能够认真思考我们应该如何关心和维护班级集体呢？今天，我们将针对这个问题展开讨论。
2、讲解班级关爱的概念和内涵（10分钟）接着，我要和大家分享下班级关爱的概念和内涵。
班级关爱，就是帮助班级成员解决实际问题，为学生的成长和发展提供帮助。
这个过程中，需要考虑学生的身心健康、精神文化素质、综合品德能力等多个方面。
班级关爱的核心是帮助班级成员互相关心、尊重、帮助、信任和支持。
班级关爱可以说是班级管理工作的重要一环。
3、反思班级关爱的实际行动（30分钟）接下来，我们来反思一下我们在班级关爱方面做得好和不好的地方。
我们可以从以下方面进行探讨：1.班级集体建设：是否积极参与班级活动、积极参加班级建设和管理，并提出意见和建议？2.班级关系：是否能够与班级成员谈心、关心他人、为他守密？3.班级卫生：是否爱惜班级的设施、环境，保持班级整洁卫生、养成好的卫生习惯？4.班级纪律：是否遵守班级纪律、班级规章制度，对违规行为进行规劝或者举报？5.班级文化：是否珍爱班级文化，了解班级传统，积极参与班级文化建设？通过这个分组探讨，让学生真正反思和了解自己在班级管理工作中的角色和担当。
承担关爱集体的责任教案
在承担责任中成长——承担关爱集体的责任[教学目标]1.知识与技能：集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责；2.过程与方法：正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人。
3.情感、态度与价值观：培养学生“我是集体一员”的归属感；关爱集体的责任感和道德情操；体验“团结就是力量”的自豪感。
[教学重难点]1.重点：个人利益与集体利益关系2.难点：关爱集体人人有责[教学方法]活动教学、情景教学、案例教学、讨论等[教学手段]多媒体教学[教学课时]一课时[课前准备]个人与集体关系的故事或文章[教学过程]1．设置目的：分男、女两队比赛方式进行本课教学，一方面可调动学生积极性，调节课堂气氛，另一方面培养学生合作意识，体会团结就是力量，扣紧主题。
2．导入新课：同学们，大家好！很高兴能够认识大家，希望短暂的45分钟带给大家的不仅是知识，还有快乐。
昨天来到侨中我听说咱们九年1班的同学个个都很优秀，不过女生好像说更出色，样样超过男孩，我不知道是不是真的？（询问男生）。
你们服气吗？要不要比看看？今天老师就给咱们男生证明自己的机会。
我们来比一比，首先师来定一个规则：全班分为男、女两分队：少男队、少女队，由老师设置问题，谁先举手抢答先得分的礼物送给大家。
出示图像和文章。
《逃跑的野牛》和《合作的蚂蚁》设置目的。
通过两种不同情境对比让学生感受个人与集体的关系。
3．思考：（1）野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻？（2）蚂蚁靠什么力量逃离火海，如果不这样做会有什么结果？（3）两组不同镜头带给你怎样思考？学生交流后回答。
预测：以初三学生的理解力都会说到个人与集体的关系。
一、我是集体一员1．集体和个体关系教师出示一根筷子（将其折断）和一捆筷子（折不断）说明团结就是力量。
活动：用故事、格言自然现象让学生也说一说个人与集体关系。
初中思想品德 《承担关爱集体的责任》教学设计
《承担关爱集体的责任》教学设计【教学目标】知识与技能通过教学，使学生了解和掌握集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才有无穷的力量。
树立关爱集体，人人有责的意识。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨情感态度与价值观培养学生的集体主义精神，引导学生正确认识和处理国家、集体、个人的利益。
【教学重点和难点】重点：我是集体的一员难点：关爱集体，人人有责【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】导入新课: 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。
孩子，你长大了，要学会承担一些责任。
因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢，才能无私，才会有不断前进的动力。
男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。
孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。
”你是怎样理解文中妈妈的话的？（小组讨论后回答）小结：学会负责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
讲授新课：（一）小组协作，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：1.集体和个体的关系？2.集体利益和个人利益的关系？3.我们应该如何关爱班集体？（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。
讨论一：请你来判断：我校九年级某班，有些同学：1.只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；2.上课时常有人讲话，影响老师教学；3.卫生打扫马虎；4.走在路队中爱讲话；5.晚自习时总爱大声说话；……………教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，然后再提问并讲解：1.这个班级的学生会受到什么影响？2.如何改变班级的这种状况？讨论二：1.为什么众人拾柴会火焰高？2.为什么会三个和尚却没水喝？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言（三）情感升华，争做好公民播放歌曲《团结就是力量》，燃起学生的集体主义情怀，立志做一个对集体负责任的人。
教学设计4：承担关爱集体的责任
承担关爱集体的责任一、教材依据人民教育出版社九年级《思想品德》第一单元、第二课、第一框《承担关爱集体的责任》。
二、设计思想【设计理念】从有利于学生身心健康、有益于集体等角度，关注学生在日常学习、生活中的细微表现，引导学生反思自己履行对集体责任的情况；观察哪些热爱集体，关心集体利益同学的表现，在反思和比较中进行自我教育，增强关爱集体的责任【教材分析】本框主要从我是集体一员和关爱集体两个方面展开。
着重让学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系，激发学生自觉承担关爱集体的责任。
既承接了学生前面对“责任”的认识、"自己对自己负责"的学习，又为后面学习《承担关爱社会责任》奠定基础。
【学情分析】部分学生对个人与集体的关系不甚了解，从而自觉不自觉地逃避对集体的责任。
对集体要求多，却不愿履行对集体的责任。
三、教学目标【知识与能力】通过教学是学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系。
自觉维护集体荣誉和利益，发扬集体好作风，在集体中团结他人。
提高学生关心和维护集体利益的能力。
【方法与途径】运用典型事例与比较法，感染学生、教育学生。
运用学生讨论与反思的方法，引导学生形成关爱集体的良好习惯。
【情感与评价】关注学生内心感受，采用学生自评与老师评价相结合的方式，让学生树立集体归属感，培养学生热爱集体的情怀。
四、教学重、难点：个人利益与集体利益的关系，如何关爱集体是本节的重点；学生对个人利益与集体利益的理解是难点。
五、教学准备教师准备：《众人划桨开大船》光碟，制作“集体树”课件，观察、了解学生关心集体的情况。
学生准备：搜集班级中不关心集体学生的表现，班级中热爱集体的典型事例；制作卡片的彩纸和彩笔。
六、教学流程（一）导入新课：学生欣赏歌曲《众人划桨开大船》（多媒体播放）师：听完这首歌，同学们有什么感受？生：人多力量大生：团结就是力量生：我们要相互团结，关心集体师：我们班集体犹如一艘船，每一位学生就是舵手，要让这艘船乘风破浪、永远前行，就需要我们每个同学自觉承担关爱集体的责任。
承担关爱集体的责任教案
承担关爱集体的责任教案一、教学目标1.了解个人与集体的关系，理解集体意识的重要性；2.培养学生担当集体成员的意识和责任感；3.引导学生积极参与集体活动，增强集体凝聚力和归属感。
二、教学内容1.个人与集体的关系；2.集体意识的重要性；3.担当集体成员的意识和责任感；4.积极参与集体活动。
三、教学重难点1.教学重点1.引导学生了解个人与集体的关系；2.培养学生担当集体成员的意识和责任感。
2.教学难点1.如何引导学生认识到集体意识的重要性；2.如何引导学生积极参与集体活动。
四、教学方法与手段1.观察法：通过观察学生在集体活动中的表现，了解学生对集体的态度和意识；2.讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨集体意识的重要性，以及作为集体成员应该承担的责任；3.实践法：通过组织集体活动，让学生亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性。
五、教学过程1.导入（5 min）通过展示一些群体性事件的图片，引导学生思考个人与集体的关系。
2.讲解（15 min）通过视频、PPT等形式，讲解集体意识的重要性，以及担当集体成员的意识和责任感。
3.小组讨论（20 min）将学生分成小组，让他们探讨集体意识的重要性，以及作为集体成员应该承担的责任。
4.实践活动（40 min）组织学生参与集体活动，让他们亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性。
5.总结（10 min）通过讨论或个人思考的方式，让学生总结今天所学的内容。
六、教学评价1.观察学生在集体活动中的表现，了解学生对集体的态度和意识；2.小组讨论的过程和成果；3.学生参与集体活动的表现和反馈。
七、教学后记本次教学尝试了以实践为主的教学方式，让学生亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性，培养其担当集体成员的意识和责任感。
教学效果良好，但在整个教学过程中，学生的参与度和热情仍需加强。
承担关爱集体的责任教案
教案首页教案内容（根据上面要求在下面编写教案内容）一、新课导入。
导入：播放flash动画《三个和尚》师总结：团结才能力量大，在集体中我们应该学会团结协作。
今天我们就来一起学习如何承担关爱集体的责任。
分组讨论，一起来看看“小董爸爸的经历”二、讲授新课（一）我是集体的一员活动一：分组讨论（组织学生阅读教材第19页“小董爸爸的经历”）（多媒体展示）师：为什么小董爸爸毕业20年后仍能感受当初班集体的温暖？师总结：小董爸爸和班上每一个同学都属于“个体”，而班级同学网页则代表的是“集体”，这个大集体离不开班上的每一个成员。
而小董爸爸和他的同学们也只有紧紧依靠这个集体，才能有无穷的力量，才能依旧感受班级的温暖。
那么，通过了解小董爸爸和初中同学之间的浓浓情谊，我们可以得出一个什么结论呢？（多媒体展示）师：既然同学们都认识到了个人和集体之间是相互依存的，那么在现实的班级生活当中，我们是怎样做的呢？活动二：反思促成长（多媒体展示）师点评：材料中同学的行为是缺乏集体责任感的表现。
那么在我们自己所在的班集体是否也存在着这些状况呢？师：我们每个人都可能存在这样或那样的缺点，那作为班级的一员，我们是应该任由这种状况继续，还是积极努力改变这种状况呢？师总结：我们每个人都应该树立关爱集体的意识，把集体真正当成自己的家，班级里的每一个同学都团结友爱，互帮互助，为形成良好的班风班貌一起努力。
由此可见，集体利益与个人利益之间的关系是？（多媒体展示）师：正所谓大河有水小河满，大河无水小河干。
作为班级中的的一员，我们应该如何关爱集体，承担起关爱集体的责任呢？（二）关爱集体，人人有责活动三：实话实说（多媒体展示）师总结：同学说的很好，集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
这也就是我们要关爱集体的原因。
师：如果当个人利益与集体利益发生冲突时，我们会如何做呢？活动四：试金石（多媒体展示）师总结：看来同学们都懂得如何关爱集体啊，那么关爱集体的表现究竟有哪些呢？（多媒体展示关爱集体的表现）下面老师请同学看2个小故事，看完之后回答这两个故事说明了什么？（多媒体展示故事）师：的确，团结的集体才会力量大。
《承担关爱集体的责任》教学设计
《承担关爱集体的责任》教学设计【教材分析】在第一课对责任的含义、来源、承担责任的代价与回报等问题进行一般性的探究之后，从“个人与集体”角度进一步具体展开，意在启发学生正确认识和处理个人与集体、个人利益与集体利益血肉相连的关系，引导学生懂得个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益。
【学生分析】一些学生对责任心、责任感、责任没有正确认识，看重个人得失，对集体活动不感兴趣。
【教学目标】1、知识与技能：知道集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益；关爱集体，人人有责，能正确认识集体利益与个人利益关系，具有关爱集体的的实践能力、自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力、发扬集体的好作风的能力、善于团结他人的能力。
2、过程与方法通过情境设置、自学思考、互动学习、小组讨论等手段掌握本节课知识，探讨个人与集体的关系，如何践行关爱集体的实践能力。
3、情感态度价值观目标：感受集体的力量，懂得“我是集体一员”的归属感；关爱集体的责任感和道德情操；体验“团结就是力量”的自豪感。
4、科研目标构建平等、合作的师生关系，教师做为平等的一员参与教学，以学生的合作探索为主，各个环节都强调“从学生中来，到学生中去”，在自我教育过程中实现教育目标。
【重难点】重点：个人利益和集体利益的关系难点：关爱集体，人人有责【教法】选择的教学方法主要是：（1）归纳法；（2）讨论法；（3）情境教学法【学法】在学法指导上，主要采用自主学习、小组合作学习、探究学习的方法。
【教学手段】多媒体课件【课前准备】1、深入学生，了解本班好的方面及存在问题，为开展教学奠定前提。
2、搜集、整理素材，制作多媒体课件。
3、学生课前收集班级关爱集体的事例。
【教学流程】一、设置情境激情导课—————个人和集体的关系1、播放Flash歌曲：《众人划桨开大船》。
并请学生在慷慨激昂的旋律中思考：这支歌给予我们哪些启示？2、学生畅谈，教师总结：一支竹蒿难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船。
《承担关爱集体的责任》教学设计
承担关爱集体的责任引言在如今社会中，集体责任感的培养和强化成为了一个至关重要的问题。
作为教育工作者，我们应该重视培养学生的集体责任感，让他们认识到个体的行为会对集体产生影响。
本文档将针对如何通过教学设计来承担关爱集体的责任进行讨论。
目标通过本次教学，学生将能够： - 了解集体责任的概念； - 意识到个体行为对集体的影响； - 掌握具体的行为准则和责任感。
教学策略本次教学将采用以下策略： 1. 小组合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生之间的团队合作意识和集体责任感。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验集体责任的重要性。
3. 课堂讨论：通过开展课堂讨论，激发学生思考和表达对集体责任的看法。
教学步骤第一步：介绍集体责任的概念（15分钟）首先，教师将向学生介绍集体责任的概念，以及个体行为对集体的重要性。
教师可以通过引用实际案例来说明集体责任的意义，激发学生对这个话题的兴趣。
第二步：小组合作学习（25分钟）教师将学生分成小组，并给每个小组分配一个具体的课题，要求小组成员共同合作完成。
每个小组的课题都与关爱集体责任有关，比如如何节约能源、如何保持教室的卫生等。
每个小组需要独立思考和讨论，然后形成小组报告。
学生应该在小组内讨论并确定每个成员承担的具体责任。
第三步：角色扮演活动（30分钟）教师将提供一些具体的场景，要求学生进行角色扮演。
每个场景都与集体责任有关，比如在公共场合不乱扔垃圾、遵守交通规则等。
学生需要在角色扮演中表现出正确的行为和责任感，并通过模拟情景演示集体责任的具体案例。
第四步：课堂讨论（20分钟）在角色扮演活动之后，教师将开展一次课堂讨论。
教师可以提出一些问题，引导学生思考和表达对集体责任的看法。
学生可以分享他们的观点和体会，通过互相交流和讨论，加深对集体责任的理解和认识。
第五步：总结与评价（10分钟）最后，教师将对本次课堂进行总结与评价。
教师可以向学生提出一些问题，让他们回顾并总结自己在本次课堂中学到的东西。
1.2.1《承担关爱集体的责任》教案
《承担关爱集体的责任》教案【教学目标】1.识到认集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的2.集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
【重难点】1.重点：集体利益与个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该如何关爱集。
2.难点：在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾。
【新课讲授】一、我是集体的一员1.新课导入：实验-折筷子①一根筷子，你可以把它折断吗？十根呢？一百根呢？②十根筷子一起无法折断，如果把十根筷子分开折呢？教师点拨：十根筷子一起——集体，每根筷子就是这个筷子集体的一员。
集体离不开个体而存在，同时，个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。
2.案例：蚂蚁是分工明确的社会性昆虫。
蚁后主要负责产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭，雄蚁的主要职能是与蚁后交配，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼虫及蚁后等，兵蚁的职责是警卫和战斗，保卫蚁巢、保卫工蚁活动和长翅繁殖蚁安全分飞等。
蚂蚁们各司其职，保证了蚂蚁王国的兴旺，同时在外来入侵时能依靠集体的力量击退外兵，更好保全每个个体。
提问：1.蚂蚁的王国的兴盛靠的是什么？2.蚂蚁在遇到外敌入侵时是如何保障自己的利益？教师点拨：1.蚂蚁的王国的兴盛靠的是每个蚂蚁的团结合作。
集体利益是集体中每个成员努力的结果。
2.蚂蚁在遇到外敌入侵时是靠集体的力量保障自己的利益。
保障个人的利益是集体的责任。
集体利益和个人利益相互依存，只有维护集体利益，个人利益才有保障。
集体应该充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体，人人有责1.案例一提问：小明真的是多管闲事吗？教师点拨：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会成为我们依恋的家。
2.案例二：班里要举办运动会了，每个同学都忙起来。
班里出现了这么几幕：杨萍会舞蹈，班长想请她给班里的啦啦队设计队形和动作，杨萍愉快地同意了，每天放学陪啦啦队训练；班里的活动需要创意展板，可是打印店的要价太贵，经费不够，刘冰说她姑姑是做这个的，请集体把任务交给她；王强和张林是负责后勤的，可是两个人想法不一样，说也不服谁，结果很多工作都没有做好，同学们怨声很大，老师只好换了其他同学。
教学设计：承担关爱集体的责任
教学设计：承担关爱集体的责任【学习目标】【重难点】1.本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2.本课的教学难点是如何关爱集体。
【学生分析】1.一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系,片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。
2.本地区学生身处城乡结合部,很多学生缺乏良好家庭教育,对纪律比较放任自由,对学习目的不明确,显得比较缺乏责任感。
3.本校学生学习理解能力较弱,对于抽象内容较难理解,对史实资料了解较少,因此应从学生身边感兴趣的事例入手,在教学中引导学生多举例和发表见解,调动学生学习积极性,并且内容不宜拓展太多。
第一课时承担关爱集体的责任【课后练习】小刚是九年级(1)班的一员,班上的许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上自修课时经常有人讲话影响大家学习;卫生打扫马虎,教室脏乱;流动红旗从来没有得过。
为此,小刚非常苦恼:“为什么我班没有流动红旗?”“我班该怎么办?”他决定举行一个“集体是我家、关爱靠大家”的主题班会,并写出了发言提纲:(1)集体和个人的关系;(2)关爱集体的表现;(3)同学能为集体做些什么?请你根据所学知识,帮小刚完成他的发言:(1)集体和个人的关系?(2)关爱集体的表现?(3)同学能为集体做些什么?答案:(1)①集体离不开个体而存在,个体只有依靠集体才有力量。
②集体利益与个人利益是相互依存的。
③只有维护集体利益,个人利益才有保障。
④保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
(2)①自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。
②发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。
③在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
(3)要求具体讲,从小事讲。
【小资料】团结就是力量一只猎食的豹子盯上了三只野猪,它想,只要猛扑上去,三只野猪必然竞相逃跑,跑的最慢的就是自己的美食。
《承担关爱集体的责任》教学设计
《承担关爱集体的责任》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《承担关爱集体的责任》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并积极发挥作用，在集体活动中体会温暖与力量。
[教学目标]知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力情感态度和价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
[教学重点]个人利益和集体利益的关系。
[教学难点]关爱集体，人人有责。
[教学方法]情景体验，讨论探究教学过程：导入新课：播放多媒体中的一首歌曲：《爱的奉献》让学生一起唱（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）（1）歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
承担关爱集体的责任（板书）讲授新课：活动一：分析下列名言的含义：花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。
学生思考，回答，教师总结。
小结：集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
一、我是集体的一员（板书）1、个体与集体的关系（板书）活动二：讨论交流：P19探究活动（1）我们班级有这种现象吗？有没有其他不文明行为？（2）这个班级的学生会受到什么影响？（3）如何改变班级的这种状况？小结：一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。
第二课第一框《承担关爱集体的责任》教案
第二课第一框《承担关爱集体的责任》教案一、教学目标1.让学生理解集体的概念，明确集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体的责任感，提高学生的集体荣誉感。
3.引导学生学会承担关爱集体的责任，积极参与集体活动。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解集体对个人成长的重要性，学会承担关爱集体的责任。
2.教学难点：培养学生关爱集体的责任感，提高学生的集体荣誉感。
三、教学过程1.导入新课（1）展示一张班级集体照片，引导学生观察并说出照片中的共同点。
2.理解集体对个人成长的重要性（1）分享一个小故事：一个孩子在成长过程中，因为缺乏集体关爱，导致性格孤僻。
后来，他加入了一个团队，感受到了集体的温暖，性格逐渐变得开朗。
（2）讨论：这个故事告诉我们什么道理？3.培养关爱集体的责任感（1）讨论：我们作为班级的一员，应该如何关爱集体？（2）分享一些关爱集体的具体做法：如保持教室卫生、关心同学、积极参加集体活动等。
4.提高集体荣誉感（1）展示一些班级荣誉，如优秀班集体、学习成绩优秀等。
（2）讨论：这些荣誉对我们班级有什么意义？5.学会承担关爱集体的责任（1）讨论：如何才能承担起关爱集体的责任？（2）分享一些具体做法：如积极参与班级活动、帮助同学、关心班级事务等。
6.小组活动（1）分组讨论：如何在本学期内为班级做出贡献？（2）每组派代表分享讨论成果。
（1）引导学生回顾本节课所学内容。
（2）分享自己的感悟和收获。
四、课后作业1.思考：如何在本周内为班级做出具体贡献？2.写一篇关于关爱集体的心得体会。
五、教学反思本节课通过故事、讨论、分享等形式，使学生明白了集体对个人成长的重要性，培养了学生关爱集体的责任感。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上有所收获。
同时，课后作业的布置要具有针对性，让学生能够将所学内容付诸实践。
重难点补充：1.理解集体对个人成长的重要性（1）教师：同学们，你们认为一个人在一个集体中成长，和独自成长有什么不同呢？（2）学生A：在集体中成长，可以和大家一起分享快乐和困难。
学案4：承担关爱集体的责任
承担关爱集体的责任学习目标:1.勇于承担起关爱集体的责任。
2.正确认识个人与集体的关系。
3.懂得处理好个人利益与集体利益的关系。
学习重难点:学习重点：个人利益与集体利益的关系；关爱集体人人有责；如何关爱集体。
学习难点：在集体生活中学会正确处理集体利益与个人利益的矛盾。
学法指导：首先认真阅读教材，在课本上勾划重点句、关键词并标示知识点。
其次围绕导学案，完成相关任务。
学习过程:一、自主学习：（完成填空，并在课本的相应处划线表示）1.集体与个体的关系：集体离不开_______而存在；个体也只有紧紧地依靠____________才能有无穷的力量。
2.集体是我们每一个人的集体，只有人人都________、为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
3.集体利益与个人利益的关系是怎样的？4.在日常生活中我们应怎样关爱集体？5.当个人利益与集体利益发生冲突时，集体主义要求我们怎样做？二、合作探究：阅读教材第19页的第二个情景材料，相互交流回答课后问题。
名言解读：“大河有水小河满，大河无水小河干。
”三、展示交流：1、分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
四、总结归纳：请同学们总结本课所学内容，相互点评。
五、达标检测：1、刚进中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。
”这句格言要求该班同学（）①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识③自觉维护班集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、一家科研机构在招聘人才时提出“不关爱集体的人不用”的要求，之所以提倡个人关爱集体是因为（）①个人只有紧紧依靠集体才有无穷的力量②集体利益和个人利益是相互依存的③只有维护个人利益，集体利益才有保障④集体利益与个人利益不是相互依存的A.①②B.①③C.②③D.③④六、学习反思：同学们把本节课的收获与不足写出来，相互交流。
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《承担关爱集体的责任》教案
一、教学目标：
知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：
1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三级课程整合点：与音乐相结合
三、教学方法、手段设计：
多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、板书设计：
第一框承担关爱集体的责任
一、我是集体一员
1、集体和个人的关系；
2、集体利益和个人利益的关系
二、关爱集体人人有责
（1）为什么说关爱集体人人有责？
（2）如何关爱集体？关爱集体的表现。
五、教学过程：
（一）导入新课：(与音乐相结合)
放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。
（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？
（学生回答）：
（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（二）讲授新课：
一、承担关爱集体的责任
1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】
（1）集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【这个班级的学生会受到什么影响？】
（2）集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责【李泽群是多管闲事吗？】不是，是关爱集体的表现。
（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系
（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。
（四）巩固新课：
先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。
师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。
（五）课后思考：
1．为什么众人拾柴火焰高？
2．为什么三个和尚却没水喝？感谢您的阅读，祝您生活愉快。