(完整版)少儿播音主持发声课
《少儿播音主持》课件.
《少儿播音主持》课件.一、教学内容本节课我们将学习《少儿播音主持》教材第三章“声音的魅力”以及第四章“表达与交流”。
具体内容包括声音的发声原理、声音的调节与控制、情感表达与身体语言的结合，以及基本的交流技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发声原理，学会正确使用嗓子，保护声带。
2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 提高学生的交流技巧，增强自信心，敢于在公众场合表达自己。
三、教学难点与重点重点：声音的发声原理、声音的调节与控制、情感表达与身体语言的结合。
难点：如何让学生在实际交流中灵活运用所学知识，提高表达能力和感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、投影仪、电脑。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请学生模仿电视节目主持人进行开场白，引导学生关注声音的魅力。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍声音的发声原理、声音的调节与控制方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以一段故事为例，讲解如何通过声音表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：分组练习，每组选取一个话题，通过声音表达情感，其他同学给予评价。
5. 交流技巧讲解（10分钟）：讲解身体语言在交流中的作用，以及如何运用。
6. 小组讨论（10分钟）：讨论如何在日常生活中运用所学知识，提高交流能力。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音的调节与控制3. 情感表达与身体语言的结合4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的播音主持视频，内容包括自我介绍、话题讲述、结束语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在表达时仍存在紧张情绪，需要在今后的教学中继续加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的各类演讲、主持活动，提高实践能力。
同时，推荐学生观看优秀播音员、主持人的节目，学习他们的表达技巧。
重点和难点解析1. 声音的发声原理及调节与控制2. 情感表达与身体语言的结合3. 作业设计中的实践操作一、声音的发声原理及调节与控制（1）发声原理：声音是由声带振动产生的，通过喉咙、口腔、鼻腔等共鸣腔体放大，形成不同的音色和音调。
播音主持语音发声课件
汇报人：XX
目录
• 语音发声基础 • 播音主持语音特点与要求 • 播音主持基本技巧训练 • 播音主持语音发声实践应用 • 不同类型节目主持语音风格塑造 • 播音主持语音发声注意事项与保养方法
01
语音发声基础
语音发声器官及其功能
发声器官
声带是主要的发声器官，通过振 动产生声音。
主持人应具备良好的倾听能力，通过语音传递出对嘉宾和观众
话语的关注和尊重。
引导能力
03
在谈话过程中，主持人应运用适当的语音技巧进行引导，激发
嘉宾和观众的发言欲望，使谈话更加深入和有趣。
06
播音主持语音发声注意事项与保养 方法
避免过度用嗓和错误用嗓习惯
控制用嗓时间
避免长时间连续用嗓，适当休息，以免声带过度 疲劳。
戒烟限酒
戒烟限酒有助于保护声带，避免烟酒对声带的刺激和损伤。
定期进行嗓音检查和保养
定期检查
定期进行嗓音检查，及时发现并处理声带问题。
嗓音保养
学习并掌握嗓音保养方法和技巧，如嗓音按摩、嗓音保健操等，有 助于保护声带健康。
及时就医
如出现嗓音嘶哑、疼痛等问题，应及时就医，避免问题加重。
感谢您的观看
THANKS
通过调整口腔形状和大小 ，改变声音的共鸣效果， 使音色更加圆润、饱满。
鼻腔共鸣
利用鼻腔的共鸣作用，增 加声音的亮度和穿透力， 使发音更加清晰、悦耳。
胸腔共鸣
通过深呼吸和胸腔的振动 ，增加声音的浑厚感和力 度，使发音更加有力和自 信。
04
播音主持语音发声实践应用
新闻播报中的语音发声技巧
准确清晰
新闻播报要求语音准确， 吐字清晰，避免含混不清 和歧义。
《少儿播音主持》课件.
《少儿播音主持》课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的语音发声技巧，提高发音标准。
2. 培养学生独立创作主持词的能力，激发创意思维。
3. 增强学生的现场表现力，提升自信心。
三、教学难点与重点教学难点：语音发声技巧的掌握、主持词的创作。
教学重点：现场表现力的培养、发音标准的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、投影仪、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段精彩的播音主持视频，引导学生关注播音主持的魅力。
学生分享自己对播音主持的认识和感受。
2. 语音发声技巧讲解（10分钟）教师讲解发音方法，强调发音标准。
学生跟随教师一起练习发音，互相纠正。
3. 主持词创作（10分钟）4. 现场表现力培养（10分钟）教师通过案例分析，讲解现场表现力的要素。
学生进行模拟主持，教师点评并指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行主持词创作和模拟主持，互相评价。
六、板书设计1. 语音发声技巧要点2. 主持词创作方法3. 现场表现力要素七、作业设计答案示例：尊敬的评委、亲爱的观众朋友们，大家好！我是主持人X，今天我很荣幸站在这里，与大家分享我的梦想……2. 作业要求：内容充实，创意新颖，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的新闻事件，尝试进行新闻播报练习，提高播音主持能力。
同时，推荐一些优秀的播音主持学习资源，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 语音发声技巧的讲解与练习2. 主持词的创作方法3. 现场表现力的培养4. 作业设计一、语音发声技巧的讲解与练习语音发声技巧是少儿播音主持的基础，对于提高发音标准和感染力具有重要意义。
1. 教师应详细讲解每个音素的发音要领，如声母、韵母、声调等，通过示范让学生直观感受。
2. 针对易错音、难发音进行重点讲解，如平翘舌音、前后鼻音等，帮助学生掌握正确发音方法。
3. 练习环节应设计多种形式的发音练习，如单音节、双音节、多音节词语，以及绕口令、句子等，让学生在实际操作中提高发音水平。
少儿播音主持公开课
少儿播音主持公开课一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿播音主持》的第二章节，内容主要包括：声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握播音主持的基本技巧。
3. 提高学生的语言表达能力和情感把控能力。
三、教学难点与重点重点：声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
难点：呼吸控制、情感表达和节目主持的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、讲台、椅子。
2. 学具：学生自带的笔记本、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段少儿播音主持的片段，引导学生思考播音主持的要求和技巧。
2. 发声原理讲解：讲解声音的发声原理，强调呼吸控制和咬字清晰的重要性。
3. 呼吸控制练习：引导学生进行呼吸练习，讲解呼吸控制的方法和技巧。
4. 咬字清晰练习：讲解咬字清晰的要领，进行具体的咬字练习。
5. 情感表达讲解：讲解情感表达的方法和技巧，引导学生进行情感表达的练习。
6. 节目主持技巧讲解：讲解节目主持的基本技巧，进行实际的节目主持练习。
7. 随堂练习：分组进行播音主持练习，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 呼吸控制3. 咬字清晰4. 情感表达5. 节目主持技巧七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，编写一段简单的播音主持稿件，并进行录音。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了播音主持的基本技巧，但在情感表达和实践应用方面还需要加强。
课后，学生应多进行练习，特别是情感表达和节目主持的实践应用。
教师应加强对学生的个别指导，提高学生的播音主持水平。
同时，可以组织一些播音主持的比赛或活动，让学生有更多的机会进行实践和展示。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节和内容细节：本节课教材《少儿播音主持》的第二章节，详细内容包括声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
少儿播音主持二级班第一册第一单元
红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
献给妈妈的诗 今天是您的生日， 亲爱的妈妈！ 我要送您一首诗， 感谢您将我抚养长大。 您背疼吗？ 今天我来帮您捶捶背， 感谢您给予我生命， 让我感受这五彩缤纷的世界。
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
白布和白果 白布包白果，白果抱白布。 白布拉白果，白果打白布
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
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第三部分：故事理解·讲述 请认真听故事《最好的礼物》 一、抢答问题： 1、你能说出这个故事发生的地点在哪里吗？ 2、故事里的小男孩儿准备送给教练一个什么 样的圣诞礼物？他的教练喜欢这个圣诞礼物吗？ 二、讲述 1.从这个故事中你学到了什么？ 2.请用自己的话给大家讲讲这个故事吧！
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2018/9/28
2018/9/28 红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
第二部分：播音发声语音训练 二、绕口令练习
爆
脆
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朗诵绕口令的要求：
声音响亮，吐字清晰， 富有节奏感，语速尽可能快。
巧
俏
红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
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第二部分：播音发声语音训练 二、绕口令练习
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
第三部分：故事理解·讲述 最好的礼物 在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩， 他非常喜欢踢足球，可是又买不起，于是就踢塑 料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。 他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。 有一天，他在一个干涸的水塘里猛踢一个破 球时，被一位足球教练看见了，他发现这男孩踢 得很是那么回事，就主动提出送给他一个足球。 小男孩得到足球后，踢得更卖劲了。不久，他就 能准确地把球踢进远处随意摆放的一只小桶里。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材选用《少儿播音主持教程》第一章第二节“气息与发声”。
主要内容有：1. 气息的控制与运用；2. 发声的基本技巧；3. 朗诵的基本要求。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握气息的控制与运用方法；2. 学生能够掌握发声的基本技巧；3. 学生能够熟练地运用气息与发声技巧进行朗诵。
三、教学难点与重点难点：气息的控制与运用，发声的基本技巧。
重点：气息的控制与运用，发声的基本技巧，朗诵的基本要求。
四、教具与学具准备教具：讲台、话筒、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材《少儿播音主持教程》、练习本、笔。
五、教学过程六、板书设计黑板上画出气息控制的示意图，标注气息的控制与运用方法，以及发声的基本技巧。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课学生对气息的控制与运用，发声的基本技巧有了初步的理解和掌握，但在实际操作中还需要加强练习。
在课后，学生可以多听一些播音主持的作品，模仿并练习气息与发声技巧，不断提高自己的播音主持水平。
同时，可以拓展学习一些相关的艺术表演课程，如表演、舞蹈等，提高自己的综合素质。
重点和难点解析一、气息的控制与运用气息的控制与运用是少儿播音主持课程中的重要内容，也是本节课的重点和难点。
气息的控制与运用对于朗诵的音质、音量和音调都有着重要的影响。
正确的气息控制能够使声音更加稳定、有力，从而使朗诵更具感染力。
1. 气息控制的方法：（1）腹式呼吸：教师引导学生进行腹式呼吸的练习，通过腹部的扩张和收缩来控制气息的进出。
（2）气泡法：教师引导学生将气息化为无数小气泡，使其均匀地分布在口腔中，从而达到控制气息的目的。
（3）发声支撑：教师引导学生用发声支撑的方法，通过喉咙的支撑来控制气息的流动，使声音更加稳定。
2. 气息运用的技巧：（1）气息的分配：教师引导学生学会合理地分配气息，避免浪费或过度使用气息。
（2）气息的转换：教师引导学生掌握气息的转换技巧，使声音在不同的音高和音量之间转换时更加自然流畅。
2024年幼儿少儿播音主持口才课件
2024年幼儿少儿播音主持口才课件一、教学内容本节课我们将使用《幼儿少儿播音主持口才》教材第四章“发声与表达”，具体内容包括声音的产生、发声技巧、语音语调的把握以及基础的表达能力训练。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，增强声音的穿透力和感染力。
3. 培养学生的自信心和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：发声技巧的掌握和运用，语音语调的调整。
教学重点：正确的发声方法，表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：录音机、麦克风、示范音频、教学PPT。
学生准备：笔记本、笔、水杯（用于练习发声）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段优秀播音员的主持片段，让学生感受发声与表达的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解声音的产生、发声技巧、语音语调的重要性等内容，为学生后续实践打下基础。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，详细讲解发声方法和表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行发声练习，教师逐一指导，纠正错误。
5. 语音语调训练（10分钟）播放示范音频，让学生模仿练习，提高语音语调的准确性。
6. 表达能力训练（10分钟）学生进行简短的主题演讲，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 发声方法：呼吸、共鸣、咬字2. 语音语调：声调、语速、停顿3. 表达能力：自信、逻辑、感染力七、作业设计1. 作业题目：（1）录制一段自我介绍，要求声音洪亮、发音准确、语调自然。
2. 答案：（1）自我介绍示例：“大家好，我是，今年岁，我喜欢，今天非常高兴能在这里和大家一起学习播音主持。
”八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：推荐学生观看优秀播音员主持的节目，学习借鉴他们的发声和表达技巧。
组织学生进行小组讨论，分享心得体会。
重点和难点解析1. 发声方法的掌握2. 语音语调的训练3. 表达能力的培养4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 作业设计一、发声方法的掌握1. 呼吸：采用腹式呼吸，使气息稳定、深沉。
播音主持语音发声课件ppt
语法方面：以典范的现代白话文著作为语法规范，这 是指典范的现代白话文中的一般用例。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2．音素 音素是对音节进行分析得出的最小的语音单位。普通
话共有32个音素. 3．辅音和元音
音素可以分为辅音和元音两大类。 辅音又叫子音，是指发音时，气流在口腔或咽头受到 一定的阻碍的声音。 元音又叫母音，是指发音时，气流振动声带，在口腔、 咽头不受阻碍而形成的音。
上篇
普通话语音
第一单元 普通话语音概说
一、什么是普通话
普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民 共和国国家法定的通用的共同语 。
普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础 方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉 民族共同语。
（一）共同语是民族语言的高级形式
语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土 音成分。北京话≠普通话
因为声母是由辅音构成的，所以研究声母的发音也就 是研究构成声母的辅音的发音。辅音发音时，气流通过口 腔或鼻腔时要受到阻碍，通过克服阻碍而发出声音。
因此，我们可以从两个方面来研究声母的发音： （1）发音部位，就是气流受到阻碍的部位。 （2）发音方法，就是气流克服阻碍发出声音的方法。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
少儿播音主持公开课ppt课件
01课程介绍与目标Chapter播音主持概述播音主持的定义与角色播音主持的技能要求介绍成为一名优秀的播音主持人需要具备的基本素质，如良好的语言表达能力、丰富的知识储备、敏捷的思维反应等。
少儿播音主持重要性增强自信心培养语言表达能力播音主持需要面对观众进行表达，通过不断的实践锻炼，可以帮助孩子增强自信心，勇于展现自我。
拓展知识面课程目标与期望成果掌握基本播音主持技能通过课程学习，使孩子掌握基本的播音主持技能，如普通话发音、语言表达、节目策划等。
提高综合素质通过课程中的实践活动，培养孩子的团队协作能力、创新思维能力和解决问题的能力。
培养良好品格在课程中注重培养孩子的礼貌、谦逊、尊重他人等良好品格，使其在成长过程中成为受欢迎的人。
02基础知识与技能训练Chapter音节与音素声母与韵母声调与语调030201语音基础知识发音技巧与训练呼吸控制口腔控制喉部控制语言表达与沟通技巧语言流畅度情感表达听众互动应对突发情况03节目策划与主持实践Chapter少儿综艺类节目以娱乐、游戏、互动为主要形式，注重参与性和趣味性，培养少儿综合素质。
少儿新闻类节目以传递信息、引导舆论为主要目的，内容贴近少儿生活，形式活泼生动。
少儿访谈类节目以对话、交流为主要形式，引导少儿表达观点、分享经验，提高沟通能力和思维能力。
节目类型及特点分析1 2 3确定节目主题和目标受众设计节目流程和环节制定详细的节目方案节目策划流程与方法01020304自我介绍和开场掌控节目节奏和氛围与嘉宾互动交流结束语和告别主持实践：模拟主持环节04舞台表现力培养与提升Chapter舞台礼仪及形象塑造站立姿势01面部表情02着装要求03情感表达与感染力传递声音控制运用不同音量、音调和语速表达情感，使语言更具感染力。
肢体语言通过手势、动作等肢体语言辅助表达，增强情感传递效果。
情感投入全身心投入表演，真实自然地流露情感，引发观众共鸣。
现场互动及应变能力训练提问与回答现场互动游戏应对突发状况05合作与团队精神培养Chapter分组合作完成任务分组方式任务类型任务难度分享交流经验心得分享内容交流方式教师引导总结成果反思不足展望未来对孩子们在任务完成过程中的表现进行总结，肯定他们的努力和成绩，增强他们的自信心和成就感。
少儿播音主持二级班第一册第二单元
•
大家好！我叫
，今年 岁了。我的妈妈
是一名
，我的爸爸是一位
，他们经常陪我
一起
，我们是幸福的一家人！谢谢大家！
红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第二单元
第二部分：播音发声语音训练 一、语音发声基础训练
声母：p m
【字词练习】
胖[pàng] 拍[pāi] 破[pò] 慢[màn] 木[mù] 麻[má] piānpáng pīnpán pīpíng 偏 旁 拼 盘 批评
红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第二单元
• 第一部分：播音主持发声基本功训练 • 二、气息训练 • 第二次训练：吹纸 • 训练标准：一张纸巾平铺至墙面，将收松开的同时呼气，
利用气息将纸巾贴在墙面上保持不掉。气息即将用完时， 快速将气吐掉，呈现爆发效果。 • 训练要求：吹气的速度和流量要保持均匀，口腔内部保 持打开。
第三部分：故事理解·讲述
请带着问题专心听老师讲故事。
一、理解
1、花公鸡捡到了什么？
2、用一个词来描述这颗宝石。
3、捡到了宝石的花公鸡准备干什么？
4、白鹅是怎样帮助花公鸡的？
5、花公鸡找到了金丝猴老板，花公鸡说了什么？
6、花公鸡在什么时候弄丢了宝石？
二、讲述
1.如果你捡到了宝石，你会怎么做？
2.请你为大家讲讲这则小故事吧！
陪[péi] 密[mì]
piānpì 偏僻
pǐpèi 匹配
měi miào méimù mùmín máimò 美妙 眉目 牧民 埋没
2024/1/17
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第二单元
第二部分：播音发声语音训练 一、语音发声基础训练
韵母：i u ü
少儿播音主持课件
[标签:标题]篇一：少儿播音主持课件武陵春少儿播音一. 口部操、唇舌力量练习喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。
二．气息训练1.缩短吸气时间（急吸气），像要喊住突然发现远方走来的同学，然后缓慢地呼出。
2.吸足一口气，然后数词。
一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米,,三．声母zcs训练z：滋z?灾züi 赞zàn 憎zyng 总zǒngc：惨cǎn 策ca苍cüng 裁cái 雌cís：耸sǒng 塑sù笋sǔn 撕s?缫süoz-c：紫菜zǐcài 座舱zu?cüng 早操zǎocüoz-s：走私zǒus?赞颂zàns?ng 阻塞zǔsac-z：操作cüozu?嘈杂cáozá错综cu?zōng一. 口部操、唇舌力量练习咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。
（咧嘴）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
舌打响，唇打响练习一．气息训练放声长笑“啊——哈，哈，哈，哈哈哈,,”；“嘿、哈、吼”音基本练习三．声母b、p、训练b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑byip、叛pàn佩pai瓢piáo普pǔ频pínb—p般配bünpai爆破bàop?并排bìngpáip—b蓬勃p?ngb?普遍pǔbiàn旁边pángbiün四．绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮八百标兵奔北坡北坡八百炮兵炮标兵怕碰炮兵炮炮兵怕把标兵碰一．声母m、f训练m、秒miǎo梦mang闽mǐn谬miù觅mì。
2024版少儿播音主持公开课ppt
表达能力提升方法
通过情境模拟、角色扮演等多样化练 习，锻炼学生的口头表达能力，提高 表达的清晰度和感染力。
2024/1/25
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仪态仪表规范与塑造
2024/1/25
仪态仪表的基本要求
01
讲解站姿、坐姿、走姿等仪态规范，以及面部表情、手势等仪
表要求，帮助学生树立良好的形象。
仪态仪表训练方法
02
通过形体训练、舞蹈基础等课程，帮助学生塑造挺拔的身姿和
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少儿播音主持特点及优势
内容贴近少儿生活，容易引起共鸣。
少儿播音主持优势
有利于培养少儿的语言表达能力，提高口语水平。
2024/1/25
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少儿播音主持特点及优势
2024/1/25
01
有助于培养少儿的自信心和表现力， 增强心理素质。
02
能够拓宽少儿的视野，增加对社会 的认知和理解。
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课程目标与期望成果
和表演，他们的口语表达能力、自信心和舞台表现力得到了显著提高。
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学员心得体会分享
学到了什么
学员们表示，通过本次课程，他们不仅学习了播音主持的基本技巧和知识，还学会了如何在 舞台上自信地表达自己，如何与他人有效沟通等。
感受与体验
学员们纷纷表示，本次课程让他们感受到了播音主持的魅力，增强了他们的自信心和表现力。 同时，课程中的互动环节也让他们结识了新朋友，增进了彼此之间的友谊。
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04 实战演练与案例分析
2024/1/25
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模拟主持场景设置及角色分配
2024/1/25
场景设置
模拟真实的主持环境，包括舞台布 置、灯光音效等，让学员身临其境 地感受主持氛围。
角色分配
播音主持口才训练语音发声基础练习
【绕口令练习】
qínɡ qǐ qì qiú xīn huān xǐ 擎 起气 球 心 欢 喜。
四、舌尖音j、q、x
xīn zhēn xiàn 新 针 线
○ xīn zhēn rèn xīn xiàn ●新 针 纫 新 线，
○ xīn xiàn rèn xīn zhēn ●新 线 纫 新 针， ● zhēn rèn xiàn xiàn rèn zhēn ● 针 纫 线 ， 线 纫 针。
nán lǚ kè nǚ lǚ kè 男旅客女旅客 nán lǚ kè chuān zhuó lán shànɡ zhuānɡ 男 旅客穿 着 蓝 上 装， nǚ lǚ kè chuān zhuó ne dà yī 女 旅 客 穿 着 呢 大 衣， nán lǚ kè fú zhe līn lán zi de lǎo dà niánɡ 男 旅客扶着 拎 篮 子的老 大娘， nǚ lǚ kè chān zhe ná lónɡ zi de xiǎo nán hái ér 女旅客搀 着 拿笼 子的小 男 孩 儿。
三．舌根音：gkh
舌根音：gkh发音时，舌头在口腔中间，所以 称ห้องสมุดไป่ตู้舌根音；
手把手教你发声
四．舌面音：jqx
发音时，舌头靠 前，所以称为舌 面音。jqx的朗 读，不要出现尖 音。
一、双唇音b,p,m;
【词语朗读】
b ： bǎn bào bǎo bèi bì bǎnɡ
板 报 、 宝 贝、 臂 膀 p ： pīnɡ pānɡ pá pō pénɡ pài
乒
乓 、 爬 坡、 澎 湃
m ： měi miào méi mɑo mǎi mɑi
美 妙 、 眉毛、 买卖
请你欣赏
绕口令链接棒棒
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。
2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。
2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。
3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。
难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。
四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。
2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。
3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。
4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。
5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。
6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。
六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。
2. 口语表达训练要点。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。
2. 进行情景对话练习，家长签字。
3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。
拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。
播音主持吐字发声ppt课件
（6）舌打响 （7）捣舌
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为受了方音影响把广播—— guang bo 读成了 guang be ； 练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；音节表中双唇声母
和韵母相拼音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。
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2．舌的练习
（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿 沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上 贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这 一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很 有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多 练习。
敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵
宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆 发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到 家，干净利落，趋向鲜明
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(二)“深吸慢呼数字练习” 我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里
幼儿播音主持教程
幼儿播音主持教程第一篇：幼儿播音主持教程一、词语过年暖和奶牛女王龙王力量森林聊天二、绕口令 N和L 练一练，念一念，N、L要分辨。
L是舌边音，N是鼻音要靠前。
你来练，我来粘，不怕累，不怕难。
齐努力，攻难关。
吃柿子两个小孩上菜市，手提一只小篮子，买了一篮小柿子，回到家里吃柿子。
三、故事聪明的毛驴一头毛驴在山坡上吃草，忽然发现一只狼正向自己走来。
逃跑已经来不及了，怎么办呢？毛驴想到一个很好的办法，它转过身，装出十分可怜的样子说：狼先生，我是逃不掉了，我生来就是您的美食，但是我的蹄子上扎了一根刺，我担心您吃我的时候会扎到喉咙，如果您帮我把刺拔掉，吃起来就会顺利多了。
狼高兴地连声说：好，好，好！毛驴把蹄子伸到它的面前。
正当狼拿着驴蹄子找刺的时候，毛驴用尽全身力气朝着狼的门牙猛踢一下，然后撒腿就跑。
愚蠢的老狼根本顾不上追毛驴，疼得它只能满地找牙。
第二篇：幼儿播音主持教程一、词语：好人火柴黑板红灯飞机风筝凤凰方法二、绕口令灰拌粪门外一堆粪，门里一堆灰，灰拌粪，粪拌灰，是灰肥似粪，还是粪肥似灰。
八百标兵八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
三、诗歌太阳和月亮太阳和月亮，是天上的两个娃娃。
太阳娃娃，不管早晨、中午、傍晚，不管看见什么人，总是大大方方的，露出圆圆的笑脸。
月亮娃娃，见人总是羞羞答答的，有时露出半边脸蛋，有时露出眉毛尖，有时还躲起来，看也看不见。
四、古诗春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
第三篇：实用播音主持自学教程实用播音主持自学教程（2011）主持人基本功练习一常见语言问题及矫正播音主持常见的语言问题很多，总体上说来，播音主持的语言问题可归纳为语音、语言表达及用声三部分。
一语音常见问题语音方面常见的问题主要在于“咬字”和“吐字”两方面。
前者主要是“咬字不准”，后者则较为复杂一点。
1．字音不准这种情况多出自方言区的播音主持。
有的人仅掌握了汉语普通话的语音系统，而哪个字发什么音并没有一一对号入座，难免会在发音时出现误差。
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发声练习
教学背景：标准的发音、流利的普通话是沟通交流的基础。
准备流利的发音加上孩子清脆响亮的嗓音一开口就能吸引很多人的关注和羡慕的眼光。
别以为自己的孩子音色不好听声音不够“亮”，其实想要变成金嗓子是有方法和技巧的，是需要系统的学习的。
好的声音离不开气息的支撑以及对每一个声母的掌握。
本节我们学习呼吸方法和声母练习。
呼吸方法
（胸腹联合呼吸：腹壁站定，两肋打开。
口鼻同时进气，均匀控制。
通过下面的练习来完成）闻花香：（闭上眼睛，跟着老师一起想象来到了公园。
公园里鸟语花香、在前方有五颜六色的鲜花，低下头采摘一朵。
深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。
）
吹纸条：（取一张长长的小纸条，放在嘴前面，均匀的从纸条上方吹气，比比谁吹的气息稳、时间长。
）
“阿毛”游戏：（所有学员排成竖排，依次喊人“阿毛”，声音由小到大、由弱到强。
）
喊人游戏（三个情景：）
1.XX在你身旁应该用什么声音喊他？（声音小、温柔）
2.
3.XX在门外应该用什么声音喊他？（声音渐大、寻找）
4.
5.XX在对面的大楼上应该用什么声音喊他？（声音远、长）
声母字音练习
“声母”是音节开头的辅音。
汉语普通话的声母共有21个。
它们是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
（比一比、读一读）
b：北边（běi biān）p：乒乓（pīng pāng）m：妈妈（māmā）f：仿佛（fǎng fú）
d：大豆（dàdòu）t：逃脱（táo tuō）n：男女（nán nǚ）l：联络（lián lu ò）
g：故宫（gùgōng）k：可靠（kěkào）h：黄河（huáng hé）
J：解决（jiějué）q：亲切（qīn qiè）x：小学（xiǎo xué）
zh：主张（zhǔzhāng）ch：长城(cháng chéng ) sh ：事实（shìshí）
z：自尊（zìzūn） c ：草丛（cǎo cóng）s：思索（sīsuǒ）r：荣誉（róng y ù）
重点解析：n 、l
鼻音：n 发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来；同时发鼻音时，整个口腔状态紧张；舌的动作是移动，动作幅度小。
边音：l 发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。
同时发边音时，整个口腔状态放松；舌的动作是弹动，动作幅度大。
绕口令训练
（n、l ）
lán jiào liàn shìnǚjiào liàn ，lǚjiào liàn shìnán jiào liàn。
蓝教练是女教练，吕教练是男教练。
重点解析：舌面音j 、q、x
这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。
它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫做舌面音。
绕口令训练
( j )
dàmǔjī，xiǎo mǔjī，mǔjīmǔjīlǎo mǔjī
大母鸡，小母鸡，母鸡母鸡老母鸡。
( q )
yīèr sān sìwǔliùqī，qīliùwǔsìsān èr yī
一二三四五六七，七六五四三二一。
qīgègūniáng lái zhāi guǒ，qīgèhuālán shǒu zhōng tí
七个姑娘来摘果，七个花篮手中提。
( x )
xīshān shìxīshān ，shān xīshìshān xī。
西山是西山，山西是山西。
重点解析：zh、ch、sh 、r
这四个声母都是由舌尖与上齿龈和硬腭交接处成阻碍后发出来的，这组音又叫翘舌音，它发音时易和舌尖前音相混。
z、c、s：这三个音都是由舌尖上齿构成阻碍而发出来的。
它们的发音部分都是舌尖和上齿背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音
绕口令训练
（z、ch ）
zhùchóng wéi zhe zhuān duī zhuǎn
蛀虫围着砖堆转，
zhuǎn wán zhuān duī zuān zhuān duī
转完砖堆钻砖堆。
（c、ch ）
zǐcípán , shèng yúchì , yìpán shúyúchì , yìpán shēng yúcì
紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼刺。
( s、sh )
wǒshuō sìgèshíshīz i, nǐshuōshígèzhǐshīzi
我说四个石狮子，你说十个纸狮子。
shíshīzi shìsǐ shīzi , zhǐ shīzi bùshìhuóshīzi.
石狮子是死狮子，纸狮子不是活狮子。
（r ）
ròu chǎo dòu , dòu chǎo ròu , ròu shìròu , dòu shìdòu
肉炒豆，豆炒肉，肉是肉，豆是豆。
综合练习
数枣练习：
出东门、过大桥、大桥底下一树枣，拿着竿子去大枣，青的多红的少。
一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣。
这是一个绕口令，一气儿说完才算好！
吃素练习：
初一吃素、初二吃素、初三吃素、初四吃素、初五吃素、初六吃素、初七吃素、初八吃素、初九吃素、初十吃素、初九吃素、初八吃素……初一吃素。