中考作文---记叙文中的动作描写
描写人物动作的作文150左右
描写人物动作的作文150左右
1. 他跑步的样子可真帅呀！就像一阵风似的，嗖的一下就冲出去了。
比如那次比赛，他起跑的瞬间，那爆发力，哇，简直让人惊叹！
2. 她跳舞的时候，那身姿轻盈得如同蝴蝶翩翩起舞。
像在学校的文艺汇演上，她的每一个动作都那么优美，真的太迷人了！
3. 爷爷下棋时的专注模样，仿佛整个世界都只有他和棋盘。
就好比上次和隔壁爷爷对弈，那认真劲儿，真让人佩服！
4. 弟弟吃东西时狼吞虎咽的，像饿了好久的小老虎。
记得那次吃蛋糕，他大口大口的样子，真是可爱极了！
5. 老师讲课时的动作生动有趣，就像在表演一场精彩的话剧。
比如那堂历史课，她手舞足蹈地讲述，让我们都沉浸其中！
6. 爸爸炒菜的动作娴熟极了，好似专业大厨。
像那次做红烧肉，他翻炒的手法，啧啧，真不是盖的！
7. 妹妹玩耍时的活泼劲儿，就像一只欢快的小兔子。
上次在公园，她蹦蹦跳跳的，多开心呀！
8. 运动员投篮的动作干净利落，如同闪电一般。
就像那场关键比赛，他的那记投篮，哇，太帅了！
9. 妈妈织毛衣的样子温柔极了，仿佛在编织一个温暖的梦。
记得那个冬天，她坐在那织毛衣，真的好温馨！
10. 小狗奔跑的姿态可爱极了，像个小毛球在滚动。
比如那次在草地上，它撒欢儿跑的样子，太逗了！
我觉得描写人物动作真的很有趣，可以让我们更直观地感受到人物的特点和魅力呀！。
动作描写的作文200字
动作描写的作文200字
原文：
我站在悬崖边，凝视着深不见底的峡谷。
我深吸一口气，然后
一跃而下。
风呼啸着在我耳边呼啸，我感到自由的快感。
我像一只
自由的鸟一样在空中飞翔，感受着风的撩拨。
我看到了峡谷底部的
溪流，清澈见底。
我决定朝着溪流飞去，我加快了速度，感受着风
的阻力。
我越来越接近溪流，最终我成功地降落在了溪流的岸边。
我站在溪流旁，感受着清凉的水汽，我感到了一种与大自然融为一
体的快乐。
仿写：
我站在高楼的天台上，眺望着远方的城市风景。
我深吸一口气，然后向前跃出。
风呼啸着在我耳边呼啸，我感到了一种前所未有的
刺激和挑战。
我仿佛成为了一只自由的猎鹰，在蓝天中飞翔，尽情
地享受着飞行的快感。
我看到了城市下面繁忙的街道和高楼大厦，
车辆和行人来来往往，仿佛是一幅繁华的画面。
我决定朝着城市的
中心飞去，我加快了速度，感受着空气的阻力。
我越来越接近目标，最终我成功地降落在了繁华的商业街区。
我站在人群中，感受着城
市的喧嚣和繁华，我感到了一种与城市融为一体的快乐和满足。
这是一次令人难忘的体验，让我充分感受到了生命的无限可能。
初中满分作文动作描写
初中满分作文动作描写
《精彩的拔河比赛》
一提到初中生活呀，我立马就会想起那场超级精彩的拔河比赛呢！
那是一个阳光灿烂的午后，我们全班同学都像打了鸡血一样兴奋，因为要和隔壁班进行拔河比赛啦！大家呼啦啦地跑到操场上，那场面，可真是热闹非凡呀。
比赛还没开始呢，我们班的同学就开始摩拳擦掌了，一个个眼睛瞪得像铜铃，紧紧地握着绳子，那架势，仿佛要把绳子给吃了似的。
我呢，心里也是紧张得不行，手心里都是汗呀。
随着老师的一声哨响，比赛正式开始啦！只见我们班的大力士们，一个个咬紧牙关，满脸通红，身体拼命地往后仰。
那脚上的步子呀，就跟定住了一样，一步都不肯退让呢。
再看看绳子中间的那个红绸子，一会儿往我们这边移动一点点，一会儿又被隔壁班拽回去一点点，哎呀呀，可把我们着急坏了。
我旁边的胖哥，那可真是使出了吃奶的劲呀，满脸的肥肉都在抖动，嘴里还嘟囔着：“嘿哟嘿哟，给我使劲呀！”那模样，真是太逗了。
还有我们班的瘦高个，别看他瘦，力气可大着呢，他的脚就像在地上生了根一样，纹丝不动。
就在我们双方僵持不下的时候，我们班的啦啦队开始发力啦！那喊叫声，简直能把教学楼给震塌了。
“加油！加油！初一（具体班级）班最棒！”在这激烈的呼喊声中，我们仿佛又有了力气，大家齐心协力，猛地一拉，哈哈，红绸子终于过线啦！我们赢啦！
那一刻，我们全班同学都欢呼起来，抱成一团，那开心的样子呀，简直没法形容。
这场拔河比赛呀，真是让我永生难忘呢，它可是我初中生活里最精彩的一笔呀！相信就算过了很久很久，我也会一直记得这场充满欢笑和汗水的比赛呢！哎呀呀，初中的动作描写，可不就有这场拔河比赛嘛！。
中考作文四百字动作描写片段大全
中考作文四百字动作描写片段大全全文共8篇示例，供读者参考中考作文四百字动作描写片段大全篇11、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。
一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。
2、他抬头一看，船头上站着好几个雄赳赳、深目高鼻的外国兵，更把他吓得索索的抖，两只腿上想要一点力气都没有了，忙找了三四个人，拿他架着送到船上。
他此时魂灵出窍，脸色改变，早已呆在那里，拨一拨，动一动，连着片子也没有投，手亦忘记拉了。
3、智深大踏步近众人面前来，那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。
”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。
智深不等他沾身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去；张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
后头那二三十个破落户惊得目瞪口呆。
4、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
5、从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。
当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。
“这是他的致命处！”少剑波心里想，所以从开始谈话，少剑波并没有看这家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟着他那僵直不正常的两只手。
少剑波越看，这家伙越盖得紧，甚至偶尔有点微微的抖动。
6、萧长贵一听强盗二字，更吓得魂不附体，马上想穿裤子逃命。
急忙之中又没有看清，拿裤脚当作裤腰，穿了半天只伸下一只腿去，那一只腿抵死伸不下去。
他急了，用力一登，豁拉一声，裤子裂开了一大条缝。
至此方才明白穿倒了，重新掉过来穿好。
把长衣披在身上，来不及钮扣子，拿扎腰拦腰一捆，拖一双鞋。
7、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
初一精选作文动作描写
初一精选作文动作描写1. 跳跃小明蹲下，口中喊道：“一，二，三！”他振臂一挥，助跑几步后，小腿力道十足地蹬地，整个人像一支箭一样向上冲去，双手也离地了。
半空中，他变换动作，伸直两腿成人字形飞跃，手臂随着身体向上延伸。
2. 翻滚在柔术训练馆，小花翘起脚尖，全身向前推出一个浪漫的姿势，然后膝盖弯曲，头部低垂。
下一秒钟，她像一条绳索一样向前滑动，右手腕一转，身体沿着轴线快速旋转。
最后，她优雅地稳稳地落地。
3. 投篮小龙挥助跑几步，用力弹起篮球。
他的小腿，在空中像一个砸向篮筐的跳板。
同时，他身体微微向篮筐方向倾斜，双手向上伸直，将篮球推向前方。
当篮球感觉到篮筐的重力时，它以一种优美的弧线飘落，并进入篮筐。
4. 游泳小玲游泳姿势漂亮，脚蹬壁的动作鲜明有力。
她运用手、臂自然地划动水面。
在她反侧伸出手臂的瞬间，背部收紧，身体像一艘轻盈的船一样向前浮动。
看起来非常安静，甚至她的呼吸声都被水淹没了。
5. 爬山小强张开双臂，贴着岩壁一步一步地向上攀爬。
他脚踩在岩石上时，身体紧贴着悬崖，然后右手指甲猛地插进一个岩缝里，颤动着身体抬起左腿，把重心移动到右脚上。
抬起右手，他找到一块更大的石头，脚慢慢地架在上面，身体继续向上攀爬。
6. 跳水小丽站在跳台上，她的身姿优美，浑然天成。
她臂舒曲张开手，呈半圆形向后收拢。
然后，她跳下跳台，向前倾斜，身体紧张，双手向天空伸展，膝盖弯曲，然后掌心合并，抬起头，落进水里，水花四溅。
7. 倒立小川一只手托起身体，另一只手落在身后支撑着。
他伸直腿，身体像一根直线一样，稳稳地站立在自己的脑袋上。
他完美地控制着平衡，让人看了十分崇拜。
记叙文写作之“动作描写”
叙述和描写是写作中最常见的表 达方式，常常被相提并论，但又 有明显区别。
如叙事时，叙述侧重于记述事件 的发展过程，而描写则侧重于描 绘事件发（叙述）
猪八戒来到河边，低下头，大口
大口地喝了起来。（叙述，详细）
① 分解动作，延长过程
猪八戒急急忙忙地跑到河边， 也不管水黑不黑、脏不脏，趴 下身子，撅起屁股，低下头， 埋下那张大脸，张开大嘴就 “咕噜咕噜”喝起来。
（细节描写）
① 分解动作，延长过程
当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候,保 尔猛然向他扑去,抓住他的步枪,狠命向下 压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。彼 得留拉匪兵没有想到会有人袭击,愣了一 下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整 个身子的重量都压在枪上,死也不松手。
——《钢铁是怎样炼成的》
① 分解动作，延长过程
他把爆竹放到地上，身子离得 老远，伸长胳膊，一点儿一点 儿地往前凑。他手打着哆嗦， 还没等点着爆竹芯，吓得扭头 就跑。
② 锤炼动词，突出个性
武松却又闪在一边,原来那大虫拿人,只是一 扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一 半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将 回来。武松见那大虫复翻身回来,双手抡起哨 棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只 听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将 下来……只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。 那大虫气都没了。
边陪笑着往后退,一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。 我回头,这才看到,我身后还有一个衣着破烂的男孩儿,正竖 着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起,像一个温暖 的磁场,感染了所有的人。我明白了,她是一个贫穷的母亲。 那个瓶子,不过一两毛钱,可对她而言,可能是一包供孩子下
饭的咸菜。（叙述及议论，点睛之笔）
出一个绿茶瓶子。（环境描写）瓶子里还有半瓶茶,在马路 上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。（环境 描写）忽然,就在我身旁的一个女人猛地冲过去,几步跳到
中考满分作文动作描写(推荐6篇)
中考满分作文动作描写(推荐6篇)中考满分作文动作描写1片段作文——动作描写例文赏析：我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了。
他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》动作描写练习一:请你挑选。
1、我（拿捏）了一小团汤圆粉，（搓揉）成个圆球，中间（弄按）了个窝，把准备好的汤圆馅子（放塞）进窝里，然后使劲地（搓揉）。
过了一会，我想，汤圆一定很圆了吧？可当我（放摊）开手一看，却傻了眼，汤圆馅都出来了。
我只好又在大碗里（拿捏）了一小团粉子，把破了的地方补上，再（搓揉）了（搓揉）。
第一个汤圆终于做成功了。
2、她把饭盒盖好，模仿着电视里店小二的动作，把右手往前一（伸扬摊），偏偏一脚（踩踏踢）空，装菜的饭盒一下子（飘滑飞）了出去，砰地一声（撞碰）到墙上。
盒盖（弹碰）开了，菜（泼散撒）了一地，本来黄澄澄的鸡蛋，这下（掉落）在灰尘里，变成了灰鸡蛋了。
她从地上（爬站）了起来，看着这幅“惨景”，眼泪慢慢地（流落渗）了出来。
动作描写练习二:请你换词。
“拿”教室里，同学们正在大扫除。
大家干得真欢，有的把桌子拿到一边，有的把讲台拿（）到了走廊里，小明刚拿（）来一脸盆清水，小华又拿（）起桶朝水龙头跑去几个力气较小的女同学立刻拿（）起扫帚，扫起地来动作描写练习三:片段填空。
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片（）起来，左手（）住菜，右手（）起刀，一刀一刀地（）着，把白菜（）成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了，妈妈先把锅（）在火上，等锅烧热后把油（）进锅里，不一会儿，锅里（）起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。
妈妈先把切好的葱花（）进锅里，等葱花变黄，（）起一股香味，又把菜（）进锅里，（）起锅铲，不停地（）着。
等菜慢慢由白变黄，妈妈再（）入酱油、醋、（）上盐，接着用铲子（）几下，（）上白糖、味精，迅速把锅（）下来，（）几下，就出锅了。
中考满分作文动作描写
中考满分作文动作描写1. 中考满分作文里的动作描写啊，那可真是神来之笔！就像魔法棒一挥，人物立马活灵活现。
比如说写跑步，“他撒开腿，像脱缰的野马一般，呼呼生风地向前冲去，每一步都像是在和大地较劲儿，那扬起的尘土都好像在喊着‘加油，加油！’。
这简单几个动作描写，让我们仿佛能看到赛场上选手的拼搏劲儿，多厉害！2. 你知道中考满分作文的动作描写有多妙吗？那简直是人物的灵魂画笔。
像描写妈妈做饭，“妈妈走进厨房，轻轻挽起袖子，熟练地拿起锅铲，那锅铲在她手里就像指挥棒，指挥着锅里的菜跳舞。
她迅速地翻炒着，锅里的菜发出欢快的滋滋声，像是在演奏一曲美食交响乐。
”这样的描写，把妈妈做饭时的麻利和专注表现得淋漓尽致，你能不佩服吗？3. 中考满分作文中的动作描写就像一把神奇的钥匙。
拿写老爷爷晨练来说吧，“老爷爷缓缓抬起腿，那动作像是电影里的慢镜头，一步一步，稳稳当当，手臂像风中的柳枝，轻轻摆动，每一次抬腿、摆臂都透着一种岁月沉淀下来的沉稳。
这动作描写，是不是让一个晨练的老爷爷形象跃然纸上了呢？4. 嘿，中考满分作文的动作描写超酷的！好比写小孩捉蝴蝶，“小丫头猫着腰，眼睛紧紧盯着那只蝴蝶，双手小心翼翼地张开，像一张随时准备捕捉猎物的网。
她踮起脚尖，轻手轻脚地靠近，突然，猛地一扑，那架势就像小老虎扑食，虽然扑了个空，但那一连串动作描写得真是有趣极了。
”这样一写，小女孩的天真活泼就全出来了。
5. 中考满分作文里动作描写是一绝啊！想象写篮球少年，“他接到球，眼睛瞬间一亮，像饥饿的人看到面包一样。
然后，他猛地起跳，身体高高跃起，如同展翅的雄鹰，手臂用力一甩，篮球在空中划过一道美丽的弧线，精准地落入篮筐，那自信的落地姿势，仿佛在宣告他就是球场上的王者。
”这动作描写，把篮球少年的活力和自信展现得一览无余。
6. 哇哦，中考满分作文中的动作描写就像给人物注入了生命。
看写老师写字，“老师拿起粉笔，那粉笔在他手指间像是听话的小精灵。
他手臂沉稳地挥动，粉笔在黑板上轻快地跳跃着，一行行漂亮的字就像士兵一样整齐地排列出来，偶尔他还会停顿一下，像是在思考下一个字的战略部署。
中考满分作文动作描写
中考满分作文动作描写我的奶奶可疼我了。
每次我去奶奶家，她的动作里全是对我的爱。
我刚到家门口，奶奶就会一路小跑来给我开门。
她的眼睛笑得弯弯的，脸上的皱纹都舒展开来。
她一把抱住我，那双手紧紧地搂着我的肩膀，就像怕我会突然跑掉似的。
吃饭的时候，奶奶总是不停地给我夹菜。
她用筷子在菜盘子里挑挑拣拣，选那最大块的肉，最嫩的菜，然后颤巍巍地伸到我的碗里，嘴里还念叨着：“多吃点，长身体呢。
”晚上睡觉，奶奶会来给我盖被子。
她轻轻推开房门，脚步很轻很轻，怕吵醒我。
她慢慢走到床边，弯下腰，小心翼翼地拉起被子的一角，盖在我身上。
她的手还会在被子上轻轻拍一拍，就像哄小宝宝睡觉一样。
奶奶这些小小的动作，满满的都是对我的爱呀。
我们学校的操场可热闹了，到处都是充满活力的动作。
课间休息的时候，同学们像一群欢快的小鸟奔向操场。
有的同学在跳绳，只见他们双手快速地摇动着跳绳，双脚轻快地跳动，就像小弹簧一样。
绳子在空中划过一道道弧线，发出“呼呼”的声音。
还有的同学在踢毽子。
毽子在他们的脚边上下飞舞，他们一会儿用右脚内侧踢，一会儿用左脚外侧踢。
有个同学把毽子高高踢起，眼睛紧紧盯着毽子，身体跟着毽子转动，等毽子快落下的时候，他迅速伸出脚，稳稳地接住毽子，脸上满是得意的笑容。
男生们最爱在操场踢足球啦。
一个同学带着球快速奔跑，他的眼睛紧紧盯着前方，双腿交替得特别快。
突然，他身子一侧，做了个假动作，晃过了对面的防守同学，然后用力一脚，球像炮弹一样飞进了球门。
操场这些充满活力的动作，是我们校园生活里最快乐的画面。
我的爸爸是个很忙碌的人，他每天都有好多动作，都是为了这个家。
早上，天还没亮，爸爸就悄悄起床了。
他轻手轻脚地穿上衣服，生怕吵醒我和妈妈。
然后他走进厨房，打开冰箱，拿出面包和鸡蛋。
他把面包放进烤面包机，“叮”的一声，面包烤好了。
接着他熟练地煎鸡蛋，鸡蛋在锅里“滋滋”作响，爸爸拿着铲子快速地翻动着鸡蛋。
吃完早饭，爸爸就匆忙去上班了。
他一边走一边整理自己的领带，到了公司楼下，他几乎是小跑着进电梯。
记叙文细节描写之动作描写
思考：选段用了那些刻画人物的方法？这样写有何好处？ 人物的动作(动作描写）和生气时的面部表情 （肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真， 也表露出人物的内心世界。
• 他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢 取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯 嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地 在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了 一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子， 用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” • ——选自《糊涂的老师》
高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、 匆匆等词都表现了有点“糊涂”的 老教师的特点 。
【动作描写的要点】
1、能选用恰当的动词，并加以修饰。 2、能写出人物的特点 。 3、能体现人物的性格和内心世界。 4、能用比喻等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。 6、抓住人物的身份、性格和当时情 境来写……
——《走一步
再走一步》
动作描写的作用 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
•
妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒 进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水， 用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢 慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到 手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴 边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流 注入了我的心田。 ——《我的妈妈》
考试作文动作描写
考试作文动作描写
《考试众生相》
哎呀呀，一说考试，那场面可真是有趣极了。
就说上次我们考试的时候吧，那可真是一场大戏呀！
一进考场，我就看见同桌紧张得不行，他坐在那儿，不停地搓着手，嘴里还念念有词：“哎呀，这次可一定要考好呀，天灵灵地灵灵。
”瞧他那样子，好像在求神拜佛似的。
铃声一响，卷子发下来了，大家都立刻进入了状态。
我左边的那位同学，眼睛瞪得像铜铃一样，死死地盯着试卷，那表情仿佛要把卷子看穿。
他拿起笔，“刷刷刷”地写起来，那速度，简直就像一阵风。
再看看我后面的那位，咬着笔头，皱着眉头，一脸苦大仇深的样子，半天也没写出一个字来，估计是遇到难题啦。
我自己呢，一开始还挺淡定的，可做着做着，也遇到了一道难题。
我抓耳挠腮，脑袋都快想破了，还是没想出来。
我偷偷瞄了一眼旁边的同学，哎呀，他也不会呀，正急得满头大汗呢。
考试进行到一半的时候，突然听到“咕噜”一声，原来是有人的肚子叫了。
哈哈，肯定是太紧张了，连肚子都抗议啦。
时间一分一秒地过去，终于要交卷了。
大家都手忙脚乱起来，有的赶紧再检查一遍，有的拼命地赶着写答案。
这时候，考场里充满了各种声音，有叹气声，有翻卷子的声音，还有笔尖在纸上划过的声音。
哎呀，这一场考试下来，可真是让人哭笑不得呀。
考试呀考试，你可真是让人又爱又恨！。
关于动作 神态 语言描写的作文
关于动作神态语言描写的作文《动作描写》作文一《我的好朋友》我的好朋友叫小明，他是一个特别活泼的人。
每次下课铃一响，他总是第一个冲出教室。
瞧，他像一只欢快的小鸟，迈着轻快的步伐，双手还不停地在空中挥舞着。
有一次上体育课，老师让我们跑步。
小明就像一支离弦的箭一样飞奔出去，只见他双臂快速摆动，脚步迈得大大的，脸上洋溢着自信的笑容。
跑着跑着，他的鞋带开了，他也顾不上系，继续往前冲。
这就是我的好朋友小明，一个充满活力的小男孩。
作文二《有趣的拔河比赛》“加油！加油！”操场来了阵阵欢呼声。
原来是我们班在进行拔河比赛呢。
只见同学们双手紧紧地抓住绳子，脚蹬着地，身子往后倾。
排在最前面的小刚，眼睛瞪得大大的，咬着牙，脸憋得通红，好像使出了全身的力气。
站在他旁边的小强，也不甘示弱，他一边拉绳子，一边喊着口号：“一、二，一、二！”中间的红布条一会儿往左，一会儿往右，比赛进入了白热化阶段。
在大家的共同努力下，我们班赢得了比赛。
同学们欢呼雀跃，高兴极了！《神态描写》作文一《妹妹的笑容》我的妹妹是个可爱的小天使。
她笑起来的时候，眼睛眯成了一条缝，像弯弯的月牙儿。
两个小酒窝也露了出来，甜甜的，让人忍不住想要亲一口。
有一次，我给她讲了一个笑话，她听完后，“咯咯咯”地笑个不停，笑得眼泪都出来了。
她那纯真无邪的笑容，仿佛能把所有的烦恼都赶走。
妹妹的笑容，是我心中最美的风景。
作文二《老师生气了》上课铃响了，教室里还是乱哄哄的。
这时候，老师走进了教室，她的脸色一下子变得阴沉起来。
只见老师皱着眉头，眼睛里仿佛要喷出火来，大声说道：“安静！”同学们被老师的样子吓到了，顿时教室里鸦雀无声。
老师的嘴唇紧紧地抿着，双手叉在腰间，胸脯一起一伏的，显然是气得不轻。
从那以后，我们再也不敢在上课的时候捣乱了。
《语言描写》作文一《妈妈的唠叨》“快点起床，要迟到了！”每天早上，我都会被妈妈的这句话叫醒。
“多吃点蔬菜，对身体好。
”吃饭的时候，妈妈总是不停地唠叨着。
中考作文语言动作神态描写摘抄
中考作文语言动作神态描写摘抄
《中考作文语言动作神态描写摘抄》
哎呀呀，说起这个中考作文里的语言动作神态描写呀，我就想到了一件超有意思的事儿。
有一次，我们在上语文课，老师正在讲台上眉飞色舞地讲课呢，那表情丰富得哟，一会儿皱皱眉头，一会儿又露出灿烂的笑容，就跟个表演大师似的。
突然，老师提问了：“谁来回答一下这个问题呀？”。
这时候呀，我同桌那家伙，本来正低着头呢，听到老师的话，他的脑袋“嗖”地一下就抬起来了，眼睛瞪得大大的，充满了紧张和惊恐的神色。
只见他嘴巴张了张，想说又不敢说的样子，手还不自觉地挠了挠头，那模样真是搞笑极了。
老师看他那样儿，就点名让他回答，他慢吞吞地站起来，结结巴巴地说了几句，满脸通红，额头上都冒出细小的汗珠了，哈哈，那紧张的样子真让人忍俊不禁。
后来呀，每次想到他当时的那个神态动作，我都忍不住笑出声来。
看，这就是我印象特别深刻的一个关于语言动作神态描写的小场景啦，是不是挺好玩儿的呀，这也让我知道了在作文里把这些描写写好是多么重要呀，可以让作文变得生动有趣好多呢！哈哈！。
记事作文动作描写片段摘抄
记事作文动作描写片段摘抄英文回答：I remember a particular moment when I was writing in my journal. It was a sunny afternoon, and I was sitting at my desk in my bedroom. The window was open, allowing a gentle breeze to flow in, and the sound of birds chirping filled the air. I picked up my pen and began to write, my hand gliding across the paper effortlessly. The words flowed from my mind onto the page, forming sentences and paragraphs that captured my thoughts and emotions. As I wrote, I could feel my thoughts becoming clearer, as if the act of putting them down on paper was helping me make sense of them. It was a cathartic experience, a way for me to release my thoughts and feelings, and it brought me a sense of peace and clarity.中文回答：我记得有一个特别的时刻，当时我正在写日记。
那是一个阳光明媚的下午，我坐在卧室的写字台前。
窗户开着，微风吹进来，鸟儿的鸣叫声充满了空气。
我拿起笔，开始写字，手轻盈地在纸上滑动。
人物动作描写作文4篇
人物动作描写作文4篇人物动作描写作文篇1今日下午，我们根据上午的打算去打球。
我们到了广场，活动了一下身体，便开头打球了。
我先发球，哥哥顺势一挡，不偏不倚，正好打在了球台上。
哥哥先发球，我挡了过去，我还想抽一个，没想到哥哥把拍一挥，一个飞球直冲我的鼻梁飞来，嘭！正好打在了眼镜框上，吓得我半天没缓过劲来，我气的把球一打，直冲云霄。
有一次我们对抽了好几次始终没有分出胜败，那才叫一个激烈！经过我们激烈的对抗，我知道了人外有人，天外有天。
通过这次打乒乓球，既熬炼了我的身体，还加强了我的反应力量。
人物动作描写作文篇2爸爸的工作非常繁忙，几乎每天中午用来吃饭的时间都很少。
无论吃什么，他总是我们家最先吃完饭的。
这一天中午，我们家吃皮皮虾，我想，这下我要细细的品尝鲜美的大餐了。
来到桌前，我马上抓起个一只皮皮虾，用嘴吹了吹，仍旧很烫手。
这时爸爸也快步赶来。
只见爸爸娴熟地拿起皮皮虾，随便地将脑袋和尾巴掐掉，只留下了中间包着一层带刺甲壳的'肉。
为了不扎嘴，整个倒着放进嘴里。
他为了不弄脏衣服，低下头，接着桌子上的碗，一只手抓住皮皮虾的一端。
同时，上下两排门牙不停地快速张开合上，发出嘎吱嘎吱的声音，将肉完好地挤进嘴里。
又像打印机一样，将空壳当心翼翼地吐了出来。
空壳仍完好无损，只是一丁点肉也不剩。
转瞬间好几个皮皮虾变成了空壳儿。
我被爸爸一连串的动作惊呆了。
遗忘了剥手中的皮皮虾。
此时爸爸已经站了起来，拿起一张纸擦擦嘴，说：“我吃完了。
”随即快走到电脑旁，又开头埋头工作。
啊，爸爸太辛苦了，吃皮皮虾这样的美味也能如此的快，顾不得享受，只为能多挤出时间来工作。
人物动作描写作文篇3“动作”，只不过是一个一般的词语，但又有哪些人能看透它其中的神秘呢？看是一个微缺乏道的动作，或许能让迷茫的人找回生活前进的方向；看是一个简洁的动作，或许能让人去反复思索,去品尝。
动作不仅仅是一个单调的颜色，更是一个布满五颜六色的颜料盘，它包含的意义许多，需要你细细地去体会它......自从我上了学校开头，妈妈就变得严格了。
动作描写的优美段落摘抄初中
动作描写的优美段落摘抄初中
我现在写一篇
主题：我今天去买菜的奇妙经历
哎呀呀，今天我去买菜啦！一进菜市场，那可真是热闹非凡啊！各种吆喝声、讨价还价声此起彼伏的。
我东瞅瞅西看看，先跑到卖青菜的摊位前。
哇塞，那青菜绿油油的，看着就特别新鲜。
我就问老板：“这青菜咋卖呀？”老板热情地说：“便宜着呢，两块钱一把！”我心里想，还不错哦。
然后我拿起一把青菜，仔细端详起来，哎呀，上面还有小水珠呢，一看就是早上刚摘的。
我又挑了挑，选了几把看着特别水灵的青菜。
接着我又逛到了卖肉的地方。
那肉案子上摆着各种各样的肉，有五花肉、里脊肉、排骨啥的。
我看着那五花肉不错，肥瘦相间的，就想买点回去做红烧肉。
我就跟卖肉的大叔说：“给我来半斤五花肉。
”大叔麻溜地切好肉，称好递给我。
我接过肉，还摸了摸，感觉肉肉的，哈哈。
买完这些，我又去买了点鸡蛋、西红柿啥的。
哎呀，这一圈逛下来，我手里提了满满一大袋子菜呢。
然后我就美滋滋地回家啦，想着今天可以做一顿丰盛的饭菜。
回到家，我就开始洗菜、切菜、做饭，忙得不亦乐乎。
等饭菜做好，我尝了一口，哇，自己买的菜做出来的就是香啊！这就是我今天去买菜的奇妙经历，虽然很平常，但真的很有趣呢，就像生活中的点点滴滴，虽然普通，却充满了快乐和温馨呀。
买菜这件小事，也让我感受到了生活的真实和美好呢！。
动作描写在作文中的运用
动作描写在作文中的运用
雨滴打在窗户上，啪嗒啪嗒的，跟老式的木鱼一样，听着还挺
有节奏。
他坐那儿写作业，笔尖刷刷的，看起来挺急，估计这题挺难。
操场上，那群小孩玩得可真欢！你追我赶的，就像一群小猴子。
看那边，一个小朋友一个投篮，哇，进了！大家齐声喊好，那气势，比看NBA还热闹。
厨房里，我妈正忙着做饭呢。
那把菜刀在她手里就跟跳舞一样，嗖嗖的，菜叶子一转眼就变成了细丝。
炉火红扑扑的，照亮了我妈
的脸，那表情，温柔得跟水一样，一看就知道是给我们做好吃的。
街角那家咖啡馆，有个小伙子坐在那儿看书。
他翻书页的动作
真轻，就跟怕吵到别人似的。
估计那书挺有意思，看他看得那么入神。
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中考作文---记叙文中的动作描写
1、表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。
2、人物性格、情感、品质、思想的具体表现。
看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。
因此，动作描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。
怎样把人物的动作写具体呢？大家读读下面这段话，看看你能否悟出一些方法。
（1）描写人物动作要准确。
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。
这是把动作写具体的首要条件。
不同性别、性格、年龄、身份的人，动作的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，动作的特点更是不同的。
很简单的事例：男生吃西瓜的动作，和女学生一定是不同的；
小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。
一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。
“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。
他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。
屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。
“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。
他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。
原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。
小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。
屋子
里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。
小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。
等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。
三伏天，半天又没喝到一口水,时吃起西瓜的动作与平日也一定是不同的。
这就提醒同学们，在描写人物动作时，务求做到“准确”二字——抓住人物动作的特点写，抓住人物在特定情境中动作的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。
如：例段中“拎着书包走进学校”，“用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑”，“三步并作两步奔回自己的房间”，“抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门”等，这些行为、动作描写准确贴切，生动、形象地刻画出一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺少条理的同学的形象。
（2）描写人物的动作要细致。
①人物的行为都不是孤立的，都是由若干连续的动作组合而成的。
要把人物的动作写具体，首先要对人物的行为进行“分解”、展开——先怎样，又怎样，最后怎样。
想好以后，再按照这些动作的先后次序，逐一地、有条理地、连贯地写出来。
当然，描写要有目的，事先要想好什么写这个动作和那个动作，而不能一股脑儿全写出来。
如：例段中，作者把小磊回家取写字用具的经过分成“发现没带用具、回家去取→找柜子、翻抽屉→返回学校”这三层，每一层又都将行经过既顺畅，又具体。
②在描写每一个动作时，不但要写清人物做了什么，还要写出人物是在什么情境、背景下做的，是怎么做的——写出人物动作表现时的神
态、语言、心理等。
“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”，这些都是人物动作描写的内容。
把这些内容写清楚，人物的动作描写自然也就具体了。
如：例段中，“三步并作两步奔回自己的房间”、“气喘吁吁地跑进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么，“三步并作两步”、“气喘吁吁”则是写怎么做，在什么情况下做。
这样，把动作写具体了，人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了。
动作描写：
1.他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。
2.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。
”
3.他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
年轻的母亲一手拿着手电筒，一手抱着孩子。
额头上的汗把她额前的刘海浸泡了，但她依然双手紧紧抱着孩子，焦急地在路上行走着。
她边走边不住地张望着周围。
她脚上的鞋全湿了，甚至都已结冰，但她全然不顾，只是时不时地低头看着怀里的孩子。
19、雪越下越大。
她怕孩子冻着，用身上唯一能抵挡寒冷的布棉袄紧裹着孩子。
而她自己只穿了一件毛衣，她的手冻得通红，脸和嘴唇冻
得发紫。
她仿佛并不觉得冷，只是焦急地赶着路，好像有什么重要的事。
------《那个
19、妈妈越骑越慢，我却担心上学迟到，妈妈知道我的心思，就猛蹬几下，到了离学校还有差不多一百米的地方，我让妈妈停下，妈妈先撑开伞，递给我，又从我身上扒下雨衣，催促我赶快迈到高一点的地方，怕我湿了鞋，上课时被水泡着脚。
我打着伞走到学校门口时，回头看了一眼，只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中，还在望着我。
她的脚站在雨水里，朝我挥挥手，意思是叫我赶快进学校，我看见妈妈的头发已经湿得贴在脸上，我的心里一酸，赶紧扭过头进了学校。
我仿佛也看到妈妈掉转车子，那个小蓝点消失在茫茫雨幕中。
20、母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯腰洗鱼，血污的手麻利地干着。
一缕干枯而又焦黄的头发随风飘浮。
突然，母亲微微咳嗽起来，佝偻着身子，好一会儿，母亲才直起腰，捶捶胸，敲敲背，一切我都明白了，我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。
21、父亲祖辈是农民，和许多农民一样，夏季总是喜欢打着赤脚。
在稻田里干活时，那厚厚的脚板，粗糙的皮肤，和泥土颜色一样。
粗大的脚从泥水中踏进，拔出，是那么轻松自如。
22、在集市上，我扶着母亲，手中的公鸡扑腾着翅膀，自个儿家养着，肥壮着呢，当然有不少生意人青睐。
母亲不让价。
她为那5毛钱泛着嘀咕，我心里就有些疙瘩，母亲看出来了便抢先说：“生意人心眼黑
呢！”
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----《母亲。
我》
他站了起来，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真可谓有话难言啊！好不容易从嘴中迸出几个字，却又忽然中断，头一下子胀大了许多，随即带出一个发颤的、走了调的声音，“轰”的一声，教室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲出了教室，冲向云层。
他头往下一低，脸紫得怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝痛苦在微笑。
他的这一丝苦笑，像影片一样，在我的脑海里一遍又一遍地重演。
在他高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴唇翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”
那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。
要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。
不过，他很少生气。
他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑；从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达；两片薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。