2018年寒假教学计划--四年级数学
四年级寒假 数学
寒假来临，对于四年级的小朋友来说，这是一个充满乐趣和挑战的时间。
尽管假期是放松和玩耍的时间，但我们也不能忽视学习。
特别是数学，这是所有科目中最重要的一门。
因此，我制定了一个详细的数学学习计划，帮助自己在这个寒假中提高数学能力。
首先，我每天会花费两个小时进行数学学习。
我会把这两个小时分成四个半小时的学习会话，每个会话之间有一段休息时间。
我认为这种方法可以帮助我保持注意力和精力，从而提高学习效率。
在这两个小时的学习时间中，我会首先花半个小时复习上学期学过的知识点，然后花一个小时学习新的知识点。
最后半个小时，我会做一些数学题来巩固我所学的知识点。
在复习旧知识点时，我会先看一下课本，然后做一些相关的练习题。
我认为，只有通过实践，我才能真正理解和掌握这些知识点。
在学习新知识点时，我会选择一些我感兴趣的题目进行研究。
我认为，兴趣是最好的老师，只有对数学有兴趣，我才能更好地学习和理解它。
在做练习题时，我会尽量做到独立完成，只有在我真的不明白的时候，我才会去寻求父母的帮助。
我认为，这样做可以培养我的独立思考能力和解决问题的能力。
除了以上的学习计划，我还会利用一些在线资源来辅助我的学习。
例如，我会在网上找一些数学视频教程，通过观看这些视频，我可以更直观地理解一些复杂的数学概念。
此外，我还会参加一些在线的数学竞赛，这不仅可以提高我的数学能力，还可以让我了解到其他孩子的学习情况，从而激发我对数学的热爱和竞争意识。
我知道，这个寒假的数学学习计划可能会有些艰难，但我相信只要我坚持下去，我一定能够提高我的数学能力。
而且，我也相信，通过这个寒假的学习，我不仅可以提高我的数学成绩，还可以培养我的自我学习能力和独立思考能力，这对我的未来学习和生活都是非常有益的。
总的来说，虽然这个寒假我要面对很多学习任务，但我相信我可以通过努力和坚持，完成这个寒假的数学学习计划。
我期待着在这个寒假中，我能够学到更多的数学知识，提高我的数学能力，同时也能够享受到学习的乐趣。
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四年级数学教学计划范文一时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。
新的学期开始了，新学期我担任四年级数学教学工作。
为了能够较好的完成四年级的数学教学工作，现对本学科计划如下：教学措施(一)切实加强基础知识和基本技能的教学基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：(1)加强对小学数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。
(2)努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
数学教学的核心是学生的“再创造”、数学学习的“再创造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始创造”，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。
小学的创造性思维是在数学学习的“再创造”过程中逐步得到发展的，而“再创造”的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。
(二)重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
在数学活动中，学生是活动的主体。
必须改变教师问、学生答的所谓“启发式”和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓“精讲多练”的教学模式。
努力转变角色，便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。
给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间，培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度;让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣;并关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
小学开学(20182018第2学期)四年级数学教学工作计划-最新教育文档
小学2019年春开学（2019-2019第2学期）四年级数学教学工作计划小学2019年春开学（2019-2019第2学期）四年级数学教学工作计划一、基本情况分析1、班级学生情况简析本届学生已经历了三年多的新课程教材学习，已基本适应新课程教材的学习形式。
从已往学生学习的情况显示，新课程教材的学习呈现形式，学习方式比较适应优等学生，对于少数学习困难学生压力很大，致使班级学生的学习成绩趋向两极分化，并且有加重的趋势。
经过继续努力，班级学习困难学生已有所进步，两极分化情况有所好展。
班级部分学生好动、注意力涣散、学习态度不够好，给教学带来一定难度。
2、上学期末基础与能力检测成绩情况分析本次学校抽测成绩反映，本班总体成绩处于上等层次，均量值3.40。
105分计算85分以下2人，合格率100%，平均分99.1。
从失分情况反映，部分学生死记硬背，不认真审题；发现有学生考试态度不好，答题后没有认真检查，有漏题、书写方面的毛病。
3、造成检测成绩失分的原因分析①、班级学生生源散杂，有一部分学生学习十分被动，常常拖拉作业或者不做作业。
这是造成成绩不理想的根本原因。
②、教学时间不足。
每周4节数学课，不能起到量变引起质变的效能。
③、家长配合的力度不够。
家长中的部分，文化素质低下，文盲也有好几人，对子女的学习漠不关心，给教师的工作带来较大压力。
④、新教材、配套作业在编排上内容偏多偏散，难度尤其是活度过大，给学困生的学习带来不利。
⑤、本人对新课程的教学可能在方式方法上存在问题。
4、准备采取的对策①、狠抓班风班貌的建设，争取在新学期里扭转学生的不良行为，尤其在引导学生的自觉学习行为上下功夫。
②、争取抽点时间做些家访，调动家长教育子女的积极性。
③、挤时间多开展“学困生小群体辅导”和个别辅导。
④、平时课堂教学先注重打实基础，待条件成熟后再逐步加大“活度”和“拓展度”。
二、教材情况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
2018春季人教版小学四年级数学下册教学计划及教案
人教版小学四年级数学下册教课计划及教课设计一、学情剖析 :本班共有学生29 人, 大多数学生基础知识不扎实, 比较贪玩 , 数学基础知识掌握不够好, 计算能力差 , 剖析问题不认真读题、不认真审题 , 数学学习成绩较差。
需要在平常的教课中补缺 , 经过个别指导 , 争取把成绩追上来 , 努力提高全体学生成绩。
二、教材剖析 :本册教材包含 : 四则运算、察看物体 ( 二 ) 、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法与减法、图形的运动、均匀数与条形统计图、数学广角 ( 鸡兔同笼 ) 与综合与实践活动等。
教课要点 : 小数的意义与性质、小数的加法与减法、运算定律与简易计算及三角形。
教课难点 : 察看物体 ( 二 ) 、运算定律与简易计算、图形的运动及三角形。
教课目的 :1、理解小数的意义与性质 , 领会小数在生活中的运用 , 进一步发展数感 , 掌握小数点地点挪动惹起的小数大小变化的规律 , 掌握小数的加法与减法。
2、掌握四则混杂运算的运算次序 , 会进行简单的整数四则混杂运算 ; 研究与理解加法与乘法的运算定律 , 会应用它们进行一些简易运算 , 进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特色 , 会依据三角形的边、角的特色给三角形分类 , 知道三角形随意两边之与大于第三边及三角形的内角与就是 180°。
4、能辨识从不同方向瞧到的物体或几何体的形状图 ; 能在方格纸上补全一个轴对称图形 ; 会在方格纸大将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、认识均匀数的意义 , 会求简单数据的均匀数 ( 结果就是整数 ); 认识不同形式的条形统计图 , 初步学会简单的数据剖析 , 领会统计在现实生活中的作用。
6、领会解决问题策略的多样性及运用假定的数学思想方法解决问题的有效性 , 感觉数学的魅力。
形成生活中的数学的意识 , 初步形成剖析及推理能力 ,7、经历从本质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 , 领会数学在平常生活中的作用 , 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2018四年级数学上册教学计划(新)
学科教学计划1 2018年 9 月3日
教学进度表1 2018 年9 月3 日
五、学科教学计划2 2018年9月3日
四（6）班品德科教学进度表
2018年9月3日
学生成绩登记表班级：四6班科目：数学
班级：四6班学科：数学
班级：四6班学科：数学
班级：四6班学科：数学
辅导后进生情况统计表
培优情况统计表
家访（电访）记录表
家访记录表
考试质量分析表
班级：四（6）班科目：数学单元：第一单元
考试质量分析表
班级：四（6）班科目：数学单元：第二单元
考试质量分析表
班级：四（6）班科目：数学单元：第三单元
考试质量分析表
班级：四（6）班科目：数学单元：第（其中）单元
考试质量分析表
班级：四（6）班科目：数学单元：第四单元
考试质量分析表
班级：四（6）班科目：数学单元：第五单元
考试质量分析表
班级：四（6）班科目：数学单元：第六单元
考试质量分析表
班级：四（6）班科目：数学单元：第七单元。
2018小学四年级数学教学计划范文模板学习
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转眼之间又进入新的一阶段了，在总结过去的同时我们要对新的阶段有个好的计划。
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2018小学四年级数学教学计划(一)
一、学情分析
本期我班有34名学生，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，能从已有的知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题，因此成绩不理想。
这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教学内容及分析
本册教材的教学内容包括：小数的认识，小数的加减法和乘除法，认识三角形、平行四边形和梯形，观察物体，游戏公平，认识方程等教学内容。
(一)“数与代数”领域
1、第一单元“小数的认识和加减法”。
包括小数的意义，小数加减法和加减混合运算，小数加减法解决问题。
2、第三单元“小数乘法”。
包括小数乘法的意义，小数乘法的计算方法，小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。
包括小数除法计算方法，积商近似值的方法，培养估算意识，循环小数、小数四则混合运算等内容。
4、第七单元“认识方程”。
包括用字母可以表示数，认识方程，等式的性质，用等式的性质解简单的方程。
(二)“空间与图形”领域
1、第二单元“认识图形”。
梳理已学过的一些图形;三角形分类，各类三角形。
2018---2019四数教学计划上
2018——2019学年度第一学期四年级数学级部教学计划为了让我们四年级每一位数学教师更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期的教学计划如下：一、教学工作重点1、提高备课质量，尽量体现有创新，有特色。
备好课是上课的基础，今年，我们级部将按照学校的要求精心设计课堂的每一个环节，结合四年级级部学生的特点，精心设计教学活动并做好备课的复备。
另外，我们组将定期对备课进行本级部的抽查，分全体四年级数学老师参与和部分老师参与两种形式。
全体四年级数学老师参与时，我们以对比他人找不足为目的，互相传阅，学别人的优点，补自己的不足。
部分数学老师参与时，多以检查为目的，查是否按进度进行复备，活动设计是否有效，“展示点拨”是否预设点拨精准等等，以此立级部备课之标，督促大家共同进步。
2、规范作业批改，保证教学质量。
在这一方面，我们主要从以下入手：（1）作业布置级部作业布置的内容要统一，为了大家进度也尽量统一，尤其是新教师能够跟得上，专设教学进度情况统计表贴于办公室墙上，对于各班的进度及做题情况进行统计，以便大家都能进行比对，做到心中有数。
正规作业方面，根据学校的要求，编好校本教材，保质按量完成。
（2）作业要求本学期，我们组会按照学校的要求，坚持不懈地抓好学生的书写及格式的训练，从规范学生的每一个数字入手。
本学期我们书写的重点是家庭作业中学生的书写水平，对比课堂中学生的书写，家庭作业一直是书写的弱项，为了提高学生家庭作业的书写水平，我们首先向学生说明具体的书写要求。
第二，在学生写作业之前，班级中安排一名学生再次提醒学生要认真书写。
第三，老师做到及时反馈，根据书写加减分，对于书写一直较好的同学，颁发“书写小明星”的奖状予以鼓励，对于书写不好，屡教不改的同学，可以惩罚其重写。
（3）作业批改作业的批改做到规范、全批全改，并做到及时的反馈，另外在对学生反馈之后，重视学生是否改对，进行二次复批。
4年级册数学教学工作计划.2
四年级数学教学工作计划（2018—2019学年度第二学期）一、教学目标知识与技能：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
过程与方法4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
情感态度与价值观7.初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教学资源分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材的编写特点总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。
既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
人教版四年级数学下册2018--2019学年第二学期教学工作计划
2018-2019学年第二学期四年级数学下册教学计划一、学情分析本年级共有两个班，88人，绝大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，养成了一定的学习习惯，学习数学的信心较强，有良好的学习态度；随着年级的升高，学生分析问题和解决问题的能力有一定的提高。
由于各种原因个别学生数学基础较差，灵活性解决问题的方面也欠缺，分析问题的能力也不足，这就需要下大力气来培养训练。
还存在个别学生学习习惯较差，学习数学的态度也不端正。
对那些家长常于疏忽、学习基础较差的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，从而提高学习成绩。
二、全册教材的整体分析（一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和减法 7.图形的运动（二） 8.统计 9.数学广角——鸡兔同笼10.总复习。
（二）教学目标：1．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
2．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
3．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5. 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
6．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
2018新人教版小学四年级数学下册教学计划
2018新人教版小学四年级数学下册教学计划四年级数学下册教学计划篇一复习是战胜遗忘，发展认知不可或缺的过程。
苏霍姆林斯基说“复习是学习之母”。
复习是学生对已学知识的再现梳理，查缺补漏、深化生成的过程。
我的体会，理想的复习应是拧住双基串全程，点线交织求延伸，融会贯通成一体，温故知新促生成。
给予以上理解，依据课标要求，结合本班学情和教学实践，特制定如下复习计划。
一、复习目标1、通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，对所学知识系统化、网络化。
2、经历知识回顾和整理的过程，学习整理知识的方法，提高归纳整理知识的能力和综合解决问题的能力。
3、在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的信心二、复习内容1、数与代数：简易方程、因数与倍数、认识正负数、分数的意义和性质、分数加减法（一）2、空间与图形：多边形的面积；对称、平移与旋转3、统计与概率：统计、可能性三、学情分析本届学生是在改学青版教材后的第二学期，由于已经历了一学期该版本教材的学习，学生基本熟悉了教材的结构与模式，也掌握了一些好的学习方法，养成了一些好的学习习惯。
当然也适应了这种从情境入手，经历提出问题、研究问题的探究学习方式，大部分的学生在这样的学习中得到了锻炼、提升和发展。
由于青岛版教材自身的特点，虽有丰富的情境，但结论呈现较少，可以说给教师的教和学生的学都留有了较大的探究空间，加之教师初次使用本教材，把握教学时难免给学生造成知识上的疏漏与欠缺，这也是为接下来的复习留下的需待填补的空间。
由于上个学期的学习中为了实现版本的转换和知识的衔接，补学了较多内容，由于时间短任务重，学生有些知识学的不太扎实，本学期在学习这部分与补学内容有密切联系的知识时给学生的学习明显带来了阻力，没有学透，这部分知识需待复习中来升温。
通过近一年的教学，了解到我班学生的学习水平大致呈现出三个知识水平：第一个水平，这部分学生有着良好的学习习惯和学习情感体验，基础知识技能掌握都很扎实，即所谓的优等生，在班内约占到五分之二（约23、24人）；第二个水平，与优等生相比各方面有所欠缺，但基本上能完成学习任务，学习效果基本理想，这部分学生也大约占到五分之二；第三个水平，就是约占五分之一（约8、9人）的后进生，这部分学生与前两者相比有很大差异，各方面都亟待加强。
2018年四年级数学下册教学工作计划
2018 年四年级数学下册教学工作计划
一、学情分析本学期继续任教四年级数学教学。
部分学生能正确认识到数学学习的重要性，能按正确学习方法学数学，平时能遵守课堂常规，认真完成作业；少数学生学习习惯、学习态度不太好，课堂上不能专心致志，注意力会分散、思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律；个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。
所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算基本掌握，少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。
部分学生接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期整数的计算（简便计算）占了极大一块内容，所以培养他们的计算。
2018年人教版新课标数学四(上)教学计划
2018-2019学年度教学计划（四年级上册）苍南县星海学校小脚丫中队祝利政一、本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
我班教学进度相对较快，上学期已经教学三位数乘两位数和除数是两位数的除法部分内容，计划将四（下）四则运算、观察物体、运算定律列入本学期教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
2018年上学期四年级数学教学工作计划 精品
2018年上学期四年级数学教学工作计划一、指导思想深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。
注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。
二、基本情况分析（一）学情分析四年级一班、二班共有学生113人。
学生多，活泼好动、天真烂漫。
大多数思维活跃，学习数学的兴趣浓厚，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
（二）教材总体分析本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。
其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3.提供丰富的空间与图形的教学内容，促进学生空间观念的发展。
4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5.用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标1.使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。
2.使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。
3.使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
4.使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
2018人教版本小学数学小学四年级的下册的学习教学计划
四年级下册数学教学方案任课教师：△△△一、指导思想在本学期，我们将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神、实践能力及解决生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作方案，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把自主学习的实践和创新精神、实践能力的培养贯穿于教育教学全过程，积极开展“合作学习〞，让学生在动手实践，自主探索，合作交流的根底上，全面提高学生综合能力。
二、教材分析本册教材包括：四那么运算、观察物体〔二〕、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动〔二〕、平均数与条形统计图、数学广角〔鸡兔同笼〕和综合与实践活动等。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形是本册教材的重点。
教学难点：小数的意义和性质、观察物体〔二〕、图形的运动〔二〕、三角形是本册的难点。
教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步开展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
12、掌握四那么混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四那么混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。
4、能识别从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数〔结果是整数〕；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成生活中的数学的意识，初步形成分析及推理能力。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2018--2019学年四年级数学下学期教学计划
2018-2019学年春季学期四年级数学教育教学工作计划一、学情分析四年级（1）班现有学生57人，本班大部分学生已有良好的学习习惯，但粗心大意的还比较多，对学过的知识不能灵活运用，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。
因此在新的学期里，不但要端正学生的学习态度，而且还要加强培养他们学习数学的各种能力，从而提高数学成绩。
X k B 1 . c o二、学困生情况分析本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不能按时完成作业。
今后对于他们，首先还是要加强学习习惯的培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
同时利用多种方式激发学困生的学习兴趣，使其对学习数学感兴趣，在课堂上能够集中注意力专心听讲，认真思考。
三、教材分析本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、数学广角《鸡兔同笼》和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形、是本册教材的重点。
四、教学目标1.理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。
4.能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5.了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。