观摩活动教学设计表
教学实践观摩活动教学设计表
媒体功能应用及分析
创设情境引入课题
创设有效的数学学习情境，激发学生的学习积极性，和为后面环节打下基础。
提到1500年前,《孙子算经》中出现的数学问题，激发学生基于解决古代问题的欲望。
出示《孙子算经》幻灯片，从而引出古代问题“今有鸡兔同笼，上有二十头，下有五十四足，问鸡兔各几何？”
解决教学重点难点的措施
1.重点： 能解决有关“鸡兔同笼”鸡兔数量问题及其类似的数学问题。
2.难点：能用不同的策略解决相关的实际问题。
学习者分析
对于小学五年级的学生，他们会一些基本的解决数学题目的方法。但还不具备一定的归纳、猜想能力，在数学的应用意识与应用能力方面还有所欠缺。因此，要鼓励他们大胆尝试，敢于发表自己的看法，以从中获得成功的体验，激发学习激情。
鸡兔同笼及生活中和其相类似的问题
每个小组都有一份课堂拓展作业，小组合作用自己喜欢的方式把老师留给你的问题完成了。
本环节由于每个小组要将完成的课堂拓展作业给全班展示出来，所以用到了投影设备。这样就把学生的学习成果清晰的展现了出来，学生可以从容的把自己的成果和思路给大家讲出来。这样就打破了以前上课让孩子们展示自己成果时，孩子扪蜂拥而至，还看不见听不清的问题。老师也不用忙着组织教学。
“2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨
第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学设计表
学校
甘肃省酒泉市肃州区屯升小学
课题
鸡兔同笼
教师姓名
王淑玲
学科（版本）
北师大版小学数学
章节
尝试与猜想
学时
2学时
年级
五年级
教学目标
1．在“鸡兔同笼”的活动中，经历探索、合作交流的过程，体会列表举例，作图分析解决问题的不同策略。2.能解决有关“鸡兔同笼”鸡兔数量问题及其类似的数学问题，提高解决实际问题的能力。3.在探索规律的过程中体会数学与生活的联系。
教研活动观摩记录数学
一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了数学教研活动。
本次活动以“优化课堂教学，提升学生数学素养”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨数学教学方法，促进教师专业成长。
二、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校多媒体教室三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 课后进行教学研讨，交流教学心得3. 分组讨论，提出改进措施4. 集体总结，形成共识四、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动，我们观摩了两位优秀教师的数学课。
第一位教师执教的是“分数的加减法”，她以生动的教学情境，引导学生通过操作活动理解分数加减法的意义。
第二位教师执教的是“圆的面积”，他运用多媒体课件，直观地展示了圆的面积计算公式，并通过一系列的练习题，帮助学生巩固所学知识。
在观摩过程中，我们注意到以下亮点：（1）教师善于创设情境，激发学生学习兴趣。
如“分数的加减法”一课，教师以生活中常见的情境引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
（2）注重学生的动手操作，培养学生的实践能力。
两位教师都设计了丰富的操作活动，让学生在活动中体验数学知识。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学。
在“圆的面积”一课中，教师针对不同层次的学生设计了不同难度的练习题，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 课后进行教学研讨，交流教学心得观摩课后，教师们纷纷发表了自己的看法。
大家一致认为，两位教师的课堂教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生的学习效果显著。
在交流过程中，教师们也提出了一些不足之处，如：（1）课堂提问过于简单，未能有效调动学生的思考。
（2）课堂练习题的难度不够，未能充分体现分层教学。
（3）教师对学生的评价方式单一，未能充分激发学生的学习积极性。
3. 分组讨论，提出改进措施针对以上问题，教师们分组进行了讨论，提出了以下改进措施：（1）丰富课堂提问，提高学生的思维能力。
（2）设计分层练习题，满足不同层次学生的学习需求。
教师观摩课教研活动记录
一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了教师观摩课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师相互学习，共同提高教育教学质量。
二、活动时间2023年4月20日（星期四）上午9:00-11:30三、活动地点小学部多媒体教室四、参与人员1. 小学部全体语文教师2. 小学部部分其他学科教师3. 教务处领导4. 教研组长五、活动流程1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 课后研讨，交流心得3. 教务处领导总结发言4. 活动结束六、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动由我校优秀语文教师张老师主讲，授课内容为四年级语文《狼和小羊》。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
在教学过程中，张老师注重培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
同时，张老师还注重学生的个性化发展，鼓励学生发表自己的见解，培养了学生的思维能力和表达能力。
2. 课后研讨，交流心得观摩课后，全体参与教师集中在多媒体教室进行研讨。
首先，张老师分享了自己的教学设计和课堂实施心得，详细介绍了教学过程中的亮点和不足。
随后，其他教师纷纷发言，交流了自己的观摩感受。
教师们认为，张老师的课堂教学有以下几点值得学习：（1）教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样。
（2）注重培养学生的阅读理解能力和个性化发展，激发学生的学习兴趣。
（3）课堂气氛活跃，师生互动良好，学生参与度高。
（4）善于运用多媒体教学手段，提高了课堂教学效果。
当然，教师们也提出了一些改进意见，如：（1）在课堂提问时，可以更加注重培养学生的思考能力，避免过于简单的问题。
（2）在课堂活动中，可以适当增加学生的合作学习，培养学生的团队精神。
（3）在课堂评价中，要注重激励性评价，提高学生的学习积极性。
3. 教务处领导总结发言教务处领导对本次观摩课教研活动给予了高度评价，认为本次活动达到了预期效果。
管弦乐欣赏《乘雪橇》(教学设计)
管弦乐欣赏《乘雪橇》（教学设计）“2021年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学设计表学校学科（版本）学时时代小学音乐（人音版）第一课时设计者章节年级黄颖乘雪橇五年级（四年级讲课）（1）情感态度目标：学生能够通过多媒体教学体会乐曲的情绪和风格。
（2）科学知识技能目标：学生能够对乐曲中的各种声音展开积极探索和恶搞；能够初步介绍乐段、重复等创作手法。
（3）过程方法目标：学生能够在探究、律动、旋律演示、形象恶搞、合作演出等音乐活动中展开独立自主式自学。
教学目标教学重点难点以及措施教学重点：体会乐曲情绪，整体表现乐曲中的各种有意思声音。
教学难点：（1）主题乐句的献唱与整体表现。
（2）作品的曲式结构分析以及重复、乐段等创作手法。
本次的讲课班级为四（1）班。
由于这个班就是由转学的插班生共同组成的全新班级，这些孩子没统一的音乐教育背景，很多学生甚至没碰触过音乐课，基础参差不齐，所以这个音乐课堂教学主要以鼓励学生对音乐的整体体会，培育学生的音乐表现力居多，在此基础上多样认知、积极探索、开拓，这样展开分层教学，不懈努力使每个孩子都能够在这个课堂中获得适宜自己能力的自学，经过一个学期的自学，大部分同学掌控了乐谱及基本的乐理科学知识，能运用一定的思索和音乐科学知识在适当的音乐情景中展开抒发。
针对孩子们的这些特点，教师应用领域学生能够拒绝接受的节奏非政府形式多样的课堂活动，利用创设的情境引入自学，并使学生在不易认知并且轻松愉快的氛围中自学，教学效果可以大大提高。
这一节课使用多种教学方式，运用白板的互动优势，使学生能在探究、律动、恶搞中自学。
在本课教学中，教学还唤起学生自学兴趣和鼓励学生以独立自主、合作、演出自学居多。
学习者分析媒体功能应用领域及分析教学环节活动目标教学内容活动设计（交互式电子白板采用功能）1、师生合唱，营造惬意的自学氛围。
2.创设情景，唤起学生的兴趣，充分发挥想象。
全国中小学创新课堂观摩活动优质课一等奖小学部编版道德与法治一年级《我们的校园》教学设计表+教学反思表
观摩活动教学设计表2、你揭示课题《我们的校园》。
板书：我们的校园。
齐读课题显隐功能：很方便地出示课题。
二、了解校园内主要设施的分布和用途（1'00''-20'50''通过观看视频，并1、小组交流，了解校园内主要设施的分布和用途。
1、播放视频2、根据学生交流，共同完成校园平面图（板书：环境优美）。
观看视频小组讨论并交流。
视频播放功能：通过白板中插播校园介绍的视频，使学生直观地了解学校中各类设施，为之后交流活动做好铺垫。
拖曳功能：运用白板的拖动功能，随机根据学生交流情况，把学校的各类设施和场地拖入校园平面图内，既方便又增加了趣味性。
超链接另一页功能：在页面右下角设置小图标超链接到另一页，使整体效果得到了美化，上课时操作起来懂得合理使用校园内的设施。
（1）了解卫生室设施。
（2）了解音乐教室。
（3）了解自然实验室。
随机交流交流交流也简便许多。
显露器功能：用显露器的功能，一一出示两张卫生室的图片，不同于之前图片的出示方式，不断给学生新鲜感，紧紧吸引他们的注意力。
显隐功能：显示/隐藏功能都可以根据学生的交流情况，随机显示或隐藏，也进一步激发学生学习的兴趣。
前置功能：在介绍大队部这个环节中，三张图片分别是大队部设施图片、队旗、大队部所得奖状，将这三张图片通过前置的功能随机在一张页面上出示，让学生能更直观了解大队部。
知道学校内有些场所是禁止学生随便进入的，并懂得原因。
（4）了解大队部3、我们学校还有些大家没有去过的地方，我们来玩个游戏“亮眼睛”，猜一猜这里是哪里？（板书：设施齐全）。
4、校园中有些地方是禁止学生进入的，游戏“辨一辨”，把可以出入的场所和禁止出入的场所分分类，并说说原因。
过渡：通过刚才的探秘，我们知道我们学校不仅环交流学生游戏后交流。
学生上白板互动交流，进行当堂反馈。
显隐功能：出示学生没有去过的校园场所，在亮眼睛游戏中，分别出示“开水房、厨房、广播室”。
幼儿园小班观摩课授课设计教案
本文将分享一份幼儿园小班观摩课授课设计教案，旨在帮助幼教教师更好地授课，提高教学质量，希望对幼教教育工作者有所帮助。
一、教学目标1. 学习认识和掌握数字0～10。
2. 学习认识并掌握基本的图形，比如正方形、圆形、三角形、矩形等。
3. 培养幼儿的观察力和分类能力，并锻炼幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
二、教学环节1. 自我介绍。
教师介绍自己的名字和幼儿园的环境，让孩子们更好地融入教学环境，促进孩子们的情感交流。
2. 数字认知。
使用数字卡片，让孩子快速认识数字0～10，可以同时展示对应数字的手指数量，让幼儿参与到数字认识之中。
3. 图形认知。
使用图形卡片，边向孩子们展示正方形、圆形、三角形、矩形等基本图形，并进行简单的图形分类。
4. 游戏环节。
通过如数数、分类等游戏，检测孩子的认知程度，同时培养孩子的思维能力。
5. 活动环节。
针对上述学习内容，根据孩子们的学习进度，可以设计一些手工制作、模仿游戏等活动，巩固并深化孩子们的学习效果。
三、教学方法1. 游戏化教学。
根据幼儿儿童的学习特点，采用生动有趣的游戏方式，吸引孩子们的注意力，刺激孩子们的学习动力。
2. 多元智能教学。
通过多元智能理念的教育方式，针对孩子们的兴趣、能力、个性等因素，开展多种不同的活动，探索不同的学习效果。
3. 合作学习。
充分调动幼儿的积极性，通过小组竞争、合作拼图等活动，促进孩子们的交流互动，同时增强幼儿的团队意识。
四、教学工具数字、图形卡片，游戏道具，手工材料。
五、课后反思1. 教学效果。
回顾本次课程，在了解到孩子们的认知程度基础上，围绕上述学习目标，通过多元化的教学方式和方法，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习，取得了良好的教学效果。
2. 不足之处。
要注意孩子们的学习兴趣，及时调整授课方式和课程内容，保持教育目标的有效性，同时加强对孩子们的认识和理解，不断优化和调整教学策略。
本次教案旨在为幼儿园小班教师提供一个可供参考的教学模板，帮助教师更好地授课，更好地推动幼儿教育的发展。
高一教研活动观摩记录
一、活动背景为了进一步提高高一教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织了一次高一教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂展示和经验分享，激发教师的教学热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了四位教师的课堂教学，涉及语文、数学、英语、物理四门学科。
以下是具体观摩记录：（1）语文课：《荷塘月色》授课教师：张老师教学风格：张老师以亲切的教态、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。
课堂上，张老师注重培养学生的审美能力和文学素养，通过分析课文中的修辞手法、意象等，让学生体会到作者独特的艺术风格。
教学亮点：张老师善于运用多媒体技术，将课文内容与图片、音乐相结合，激发学生的学习兴趣。
同时，张老师注重学生的个性化阅读，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维。
（2）数学课：《函数的单调性》授课教师：李老师教学风格：李老师严谨的教学态度、清晰的讲解思路，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了函数的单调性。
课堂上，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在解决问题的过程中，逐步提高数学素养。
教学亮点：李老师善于运用教学板书，将复杂的数学知识条理化、系统化，帮助学生梳理知识脉络。
此外，李老师还注重培养学生的实际应用能力，通过设置实际问题，让学生在实践中运用所学知识。
（3）英语课：《Unit 4 Shopping》授课教师：王老师教学风格：王老师以生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
课堂上，王老师注重培养学生的听说能力，通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语水平。
教学亮点：王老师善于运用多媒体技术，将英语教学与实际生活相结合，让学生在语境中学习英语。
此外，王老师还注重培养学生的跨文化交际能力，通过介绍不同国家的购物文化，拓宽学生的视野。
幼儿园小班观摩课游戏活动设计教案
为了让幼儿能够更好地接受教育，提高他们的综合能力和兴趣爱好，观摩课已经成为幼儿园教学的重要组成部分。
观摩课不仅可以让家长们了解教育体系，还可以通过各种游戏活动设计来激发幼儿探究的欲望。
本文将介绍一份针对幼儿园小班观摩课游戏活动设计教案。
1. 教学目标通过此次活动，幼儿应该实现以下学习目标：- 建立良好的人际关系，增强自信心和社交能力；- 培养良好的思维能力和行为习惯；- 提高语言表达能力和语言理解能力；- 通过各种游戏和活动，激励幼儿学习主动探究的欲望；- 客观展示幼儿的兴趣爱好和个人特长。
2. 游戏活动设计此次游戏活动将采用多种形式的游戏，比如团队游戏、连锁游戏、问答游戏等。
2.1 团队游戏此类游戏主要是团队合作完成各种任务，比如搭建积木、填字游戏、跳绳、踩气球等。
这些都是团队合作、协调配合的经典游戏，可以锻炼幼儿的身体协调性、团队意识和沟通能力。
2.2 连锁游戏连锁游戏通常需要幼儿们协同完成任务。
例如，一个团队中的一个人要用水杯接水，将水倒在下一个人的水杯里，传递下去，满了杯子的队伍胜利。
连锁游戏让幼儿们发挥想象、协作和思维能力，也很适合小团体互动。
2.3 问答游戏在这个环节中，教育者会抛出一些问题或疑点，让幼儿们进行回答或讨论。
这种游戏能够让幼儿体验到探究问题的乐趣，并且让他们能够提高语言表达能力和思维能力。
3. 游戏活动学习方式在游戏活动中，幼儿们需要通过自主探究、合作学习和思维创造来完成任务。
3.1 自主探究自主探究是一种独立思考的学习方式，幼儿可以用自己的方式和方法来解决问题。
例如，在搭建积木时，教育者不会给出详细的指导和规定，而通过幼儿的自主创造和探索，让他们学会如何协作和思考。
3.2 合作学习团队合作和协作是游戏活动中必不可少的部分。
在完成每个任务时，幼儿需要相互沟通协作，让任务顺利完成。
这种学习方式可以让幼儿们体验到团队合作的快乐，增进感情和信任。
3.3 思维创造在这种学习方式中，幼儿将学会如何运用逻辑思维解决问题。
观摩课教案初中
观摩课教案初中一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中父亲的形象，理解作者对父亲的敬爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用感悟、思考、讨论等方法，深入理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生孝敬父母的传统美德。
（2）激发学生对家庭、亲情的思考，培养学生的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）分析父亲的形象，感受作者对父亲的敬爱之情。
2. 教学难点：（1）领悟课文中所蕴含的亲情价值。
（2）运用生字词到实际情景中。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者朱自清及其作品《背影》。
（2）提问：同学们，你们知道“背影”是什么意思吗？2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文的意境。
（2）学生通过课文注释，理解生字词的含义。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文结构，总结父亲的形象特点。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 感悟与思考（1）学生结合自己的生活经历，谈谈对课文中所体现的亲情的理解。
（2）教师引导学生深入思考家庭、亲情的重要性。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的重要性。
6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于“我的父母”的作文。
四、教学反思本节课通过引导学生自主学习、合作学习，让学生深入理解课文内容，感悟亲情。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
同时，结合学生的实际生活，使学生能够更好地体会到家庭、亲情的重要性。
在今后的教学中，还需加强对学生的阅读指导，提高学生的语文素养。
幼儿园活动跟班观摩记录表
常规良好，活动中幼儿都能安静，有序的进行早操活动。
活动过程中，每个环节幼儿都安静、有序地进行着，可以说教学常规非常地好，但美中不足的是缺少了为幼儿创设自主宽松的环境，让幼儿学会自己去学习，去探索。
活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。
幼儿园观摩活动记录表
记录人：周业华
日期
2012．11．29
跟班班级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中二班
带班
教师
朱老师
时间
8：:00 ---- 11:00
半日跟班观摩活动所思
半
日
活
动
跟
班
观
摩
所
见
记
录
一、户外活动：8:00--8:30
跳脚印—爬山洞—走平衡木—套圈（准备所需材料、泡沫垫、“山洞”、大型积木）。
二、早操：8:40—9：00
2、教师出示没有叶子的大树妈妈，激发幼儿绘画的欲望。
师：今天老师带来一张大树妈妈的画像，看一看它少了什么？
幼：没有树叶。
师：树妈妈的孩子离开了它，树妈妈非常的难过，你们能不能动动小脑筋，想想办法来帮帮树妈妈呢？
3、让幼儿欣赏树叶的不同装饰。
师：今天老师带来了几个树叶宝宝，你们看一看老师画的树叶宝宝说说是用什么方法装扮的？
1、早操前点名。
2、教师讲明早操规则。
3、教师有序的组织幼儿做操。
三、点心：9:00—9:30
1、教师组织幼儿有序的洗手。
2、提要求。
师：吃点心时要怎么做？
幼：安安静静。
四、集中教学活动：9:50—10:50
（一）、活动内容：绘画活动《秋叶》
公开课观摩教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提升教学质量的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平，本方案旨在通过公开课观摩教研活动，为教师提供一个相互学习、共同成长的平台。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的公开课，提升教师的教学理念和教学方法。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教学研究氛围。
3. 增强教师对课程标准的理解和把握，提高课堂教学的有效性。
4. 培养教师的教育科研能力，促进教师的专业成长。
三、活动时间2023年11月10日（星期五）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容1. 公开课观摩：- 由一位优秀教师进行公开课展示，教学内容为语文《背影》。
- 公开课时长为40分钟。
2. 专家点评：- 邀请教育专家对公开课进行点评，分析课堂教学的优点和不足，提出改进建议。
3. 教师研讨：- 分组讨论，教师就公开课进行反思，分享自己的教学经验，提出改进措施。
- 各小组推荐代表进行交流发言。
4. 总结发言：- 由校长或教研组长对本次活动进行总结，强调教师专业发展的重要性，并对今后的教学工作提出要求。
七、活动流程1. 8:30-8:40 开场致辞：校长或教研组长致辞，介绍活动背景和目标。
2. 8:40-9:20 公开课展示：语文教师进行《背影》公开课。
3. 9:20-9:50 专家点评：教育专家对公开课进行点评。
4. 9:50-10:10 教师研讨：教师分组进行研讨，时间为20分钟。
5. 10:10-10:40 分组交流：各小组推荐代表进行交流发言，时间为30分钟。
6. 10:40-11:00 总结发言：校长或教研组长总结发言。
7. 11:00-12:00 自由交流：教师之间进行自由交流，分享教学心得。
八、活动准备1. 公开课准备：公开课教师需提前准备好教学设计和教学资源。
2. 专家邀请：邀请教育专家进行点评。
3. 场地布置：多功能厅布置好座位，准备音响设备。
全国中小学创新课堂观摩活动优质课一等奖人教版小学数学二年级下册《平均分》教学设计+教学反思表
课前平台的“课前导学”和“批改作业”为课中学习提供了便利，利于教师对课前学生没有掌握的知识重点讲解。
设想：在教学中，可设置时间进行及时管控学生做题速度。课前让学生在家中也能进行观课，教师授课。把学生的上课状态及时反馈给家长，优学派有自动录视频功能。
4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。
通过猜一猜、发送同步训练题，检测同学们对本节课的掌握情况
学生根据发送的内容进行答题，做完后与同学进行互评。
优学派发送同步训练题，学生做完后进行互评、教师对完成同学进行表扬，通过自动读取统计图中的信息对出错较高的题目进行讲解，学生抢答，教师随机抽取进行答题。
总结收获
（37’29”-38’55”）
学生梳理知识点
观摩活动教学设计表
一、基本信息
学校
课名
认识图形
教师姓名
学科（版本）
义务教育教科书（五.四学制）青岛出版社
章节
一年级上册第六单元
学时
第一课时
年级
一年级
二、教学目标
1、通过小组合作拼搭、分类，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们的名称
2、在看一看、摸一摸、想一想等活动中，掌握每种形状的不同，认识立体图形
课后作业需要改进：课后作业都是一个一个学生进行批改，没办法进行批量批改，以至于太麻烦。老师给学生发布作业前得先搜集适合本课的作业内容，如果优学派资源包设计好每课的作业储备库，自动生成作业内容，只供老师们选择一下就好了，能节约很多的时间。并且。
通过两年的应用实践，感觉“优学派智慧教育”平台在数学教学中的应用越来越重要，为教育教学注入了新的血液和力量，使课堂教学活动迸发新的活力，激发了学生的学习兴趣。
激发学生的学习兴趣
《雪地里的小画家》 优秀教学设计
但他们刚刚迈进小学，对课堂学习还不适应，有意注意的时间比较短，注意力容易
分散，容易疲劳。他们的知觉发展不够充分，在观察顺序性方面，他们显得杂乱无
章，观察事物零乱，不系统，没头没尾，注意力范围狭窄；要保持充沛的经历坚持
40 分钟的课堂学习，对于他们来说真的很难!
如何把课文读通读顺、读出感觉，如何在学习的过程中进行高效识字，真正让学
（）
了什么。
和（ ），（ ）和
（ ）。
（3）让学生上台贴
图，强化课文内
容。
（4）借助贴图和课
件，理解课文难点-
--为什么说这些小
动物画了这些形状
3.短短几十秒
3.课间放松 的画？
的课间放松活
（5）全班再读课 3.做课间 动，给了学生
文，尝试背诵。
放松操。 更多的人性关
4’ 00”14’ 10”
1.初读课文， 1.出示读书要求， 整体感知。 自由读文。
（幻灯：借助拼音 自由读课文，做到 不添字不漏字，难 读的地方多读几 遍）
1.借助拼 音自由读 课文，做 到不添字 漏字。
2.多种形式激
2.在老师
发学生学习兴 2.借助电子书包的 的组织
趣，检测生字 功能，用多种方式 下，借助
-1-
生做到在“玩中学”“学中玩”，让整节课不再是“注意力仅存的十分钟”，而是“学
习兴趣浓厚的四十分钟”，就成为我设计本课的重点。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：
1.能正确认读“群、竹”等 11 个生字词，写好“竹”马”2 个生字。
2.正确、流利有感情地朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐。
能，让两个孩子进
学目标。
行课文朗读 PK、点
观摩课程教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，我校于2021年10月15日组织开展了观摩课程教研活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教育专家和教师代表，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，提高教育教学质量。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员1. 校内教师：各年级各学科教师2. 校外专家：教育领域知名专家、学者3. 教研部门负责人五、活动内容1. 观摩课程展示2. 教学研讨3. 专题讲座4. 互动交流六、活动过程1. 观摩课程展示本次活动共展示了三节观摩课程，分别是语文、数学、英语三门学科。
三位教师分别从不同角度展示了各自的教学特色和教学风格。
（1）语文课《荷花》授课教师：张老师课程亮点：张老师通过生动的语言、丰富的情感，将学生带入到荷花的美丽世界中。
她运用多媒体技术，将图片、音乐与课文内容相结合，激发了学生的学习兴趣。
同时，张老师注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受语言的美。
（2）数学课《分数的加减法》授课教师：李老师课程亮点：李老师以实际问题为导入，引导学生主动探究分数的加减法。
她运用了多种教学方法，如小组合作、动手操作等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
此外，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生进行推理、分析。
（3）英语课《My Family》授课教师：王老师课程亮点：王老师以英语歌曲导入，让学生在愉快的氛围中学习新单词。
她采用情境教学法，将生活场景融入课堂，让学生在真实语境中运用所学知识。
此外，王老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。
2. 教学研讨观摩课程结束后，各学科组进行了热烈的研讨。
教师们针对观摩课程中的亮点和不足进行了深入剖析，并提出了改进建议。
（1）语文组教师们认为，张老师的课堂氛围活跃，教学设计合理，但需注意在课堂上给予学生更多自主学习的空间。
教学观摩课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：市实验小学多媒体教室参与人员：全体语文教师活动主题：小学语文阅读教学策略探讨与实践活动记录人：张晓燕一、活动背景为了提升小学语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了教学观摩课教研活动。
本次活动以“小学语文阅读教学策略探讨与实践”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨有效的阅读教学策略，提高教师的教学能力和学生的阅读素养。
二、活动内容1. 观摩课展示活动伊始，由我校优秀教师李老师呈现了一节四年级语文阅读课《小英雄雨来》。
李老师以饱满的热情和丰富的教学经验，带领学生们走进文本，感受雨来的勇敢和智慧。
课堂中，李老师运用多种教学策略，如情境导入、合作探究、朗读体会等，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力。
2. 教学反思观摩课后，李老师结合自己的教学实践，对课堂进行了反思。
她认为，阅读教学应注重以下几方面：（1）激发学生阅读兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）引导学生深入文本，体会作者的思想感情。
（3）注重培养学生的阅读策略，提高学生的阅读能力。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
3. 研讨交流观摩课结束后，全体语文教师围绕“小学语文阅读教学策略”这一主题进行了深入的研讨交流。
大家结合李老师的课堂教学，分享了自己的教学心得，并提出了以下观点：（1）阅读教学应注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望。
（2）阅读教学应注重学生的个性化阅读体验，鼓励学生发表自己的见解。
（3）阅读教学应注重阅读策略的传授，提高学生的阅读能力。
（4）阅读教学应注重培养学生的合作探究能力，提高学生的综合素质。
4. 总结提升最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她认为，本次教研活动达到了预期的效果，为教师们提供了良好的学习交流平台。
她希望全体语文教师能够将本次教研活动的成果应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
三、活动效果本次教学观摩课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
鼓乐铿锵教学设
四、教学重难点分析及解决措施
重点：聆听《锦鸡出山》清锣鼓音乐，感受、体验音乐情绪，理解音乐内容，引导学生参与打击乐合奏的艺术实践活动，了解乐曲的表现方法，从中体验乐趣。
难点：了解、实践打击乐演奏的方法；根据标题创编锣鼓乐小片段。
小结归纳——情感升华
42’16”-结束
知道民间音乐丰富多样，学习、传承民间音乐，树立民族文化自信
中国锣鼓乐以其悠久的历史渊源，宏壮的民族气派和独特的东方神韵著称于世，
学习民间音乐，知道相关知识，才能将优秀民间音乐更好地传承下去。
对打溜子、绛州鼓乐、华北吹歌、潮州大锣鼓等乐种相关知识进行归纳与梳理
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
完整聆听——“听”“看”结合
10’29”-13’45”
能根据《锦鸡出山》“微课”滚动呈示的文字，想象音乐描绘的画面、意境。
运用《锦鸡出山》微课，完整聆听音乐。
聆听音乐，根据文字提示，展开联想与想象。
《锦鸡出山》以微课形式播放，各小标题相应位置实时滚动呈示描述音乐所表达的画面、意境的文字，降低鉴赏难度。
（二）知道“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”的相关知识。
（三）愿意参与锣鼓乐创编演奏，知道艺术创作源于生活，高于生活的道理。
三、学习者分析
高一学生对民间打击乐知识已有一些积累，他们知道锣鼓乐运用于民间生活事件，能想像音乐表现的生活内容，但在分析音乐表现手法方面，还显得知识、能力不足，要引导学生参与音乐实践，了解锣、鼓等乐器的演奏方法与表现出来的音乐效果。
1.与教师合作“读锣鼓经”
2.与教师合作演奏锣鼓经
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附表1：
2018年观摩活动教学设计表
五、教学设计
教学环节起止时间
（’”
- ’”）
环节目标教学内容学生活动
媒体作用及
分析
游戏导入（00’
30”—
05’
40”）
创设模拟工作
情景，使课堂
环境更具生活
化，形象直观
的揭示出环车
检查的意义
教师公布链接学生加入橙
光PRG游戏:《维修接待员
的一天》
学生回答问题：
①两位实习维修接待员都
遗忘了哪个环节？
②这个环节有什么作用？
学生扫描二
维码，在游戏
中体会4S店
维修接待员
的工作日常。
通过教师自制
的橙光网络
PRG游戏环节
的导入，拉近
和学生的距
离，提高学生
的学习兴趣。
聚焦任务（05’
40”—
10’
20”）
提升学生自主
探究、分析和
解决问题、团
结协作能力
根据游戏中的两位4S店
维修接待实习生遇到的
问题提问：
①8方位环车检查具体
位置。
②环车检查每个位置的内
容。
学生用微信或QQ扫码在
umu互动平台上回答问
题，并将学生回答投射到
大屏幕上点评，提高学生
积极性。
手机扫描二
维码，加入
umu互动平
台参与回答。
这个环节学生
通过umu互动
平台，能直接
表达自己的观
点，将其投射
到大屏幕上，
给予更多同学
自信表达的机
会，提高了课
堂效率。
查找资料（10’
20”—
13’
34”）
培养每个小
组的团队协
作能力、观察
能力和竞争
意识和学生
积极性。
（每组发放一张印有车辆
的A4纸，每个环节的内容
的纸粘在相应位置。
）
在百度云盘查阅教师提供
的资料。
通过网络查
找，每小组查
找8方位环
车检查顺序
和内容。
学生在计算
机云盘上查
找资料，自主
分析，培养学
生自主解决
问题的能力。
协作探究
学生通过网络查看百度云
资料
组
内
讨
论
（13’
34”—
19’
55”）
交流中寻找
解决问题的
方法。
1.根据查找的资料，组内
讨论分析出8方位环车检
查顺序及内容。
2.组长协调各个人员分
工，联系教师，讲授组内
不懂问题。
组内讨论。
学生小组讨
论帮助理清
思路，找到合
适的解决办
法。
分
享
展
示
（19’
55”—
23’
40”）
训练学生团结
合作、互相学
习和接纳他
人、动手操作
和归纳总结能
力。
分小组讨论，教师巡视，5
分钟后教师将学生分组讨
论结果用希沃软件拍照上
墙展示。
希沃上墙小组展示
学生在屏幕
上分享各组
成果。
抽1-2
组代表总结
发言。
本环节由于每
个小组要将完
成的讨论结果
给全班展示出
来，所以用到
了希沃授课助
手。
这样就把
学生的学习成
果清晰的展现
了出来，学生
可以从容的把
自己的成果和
思路进行分
享。
避免了以
前上课展示成
果时看不见听
不清的问题。
老师也不用忙
着组织教学。
VR
观车（23’
40”—
26’
通过VR眼镜，
让学生直观
感受环车检
让学生利用VR眼镜观看
视频
观看手机环
车检查VR视
频。
VR手段运用
到这个环节可
以帮助学生借
30”）查的流程。
学生用VR眼镜观看视频助新型教学媒体更深层次的认识环车检查流程，而不是停留在图片和文字上，能够更加直观。
深入探究（26’
35”—
34’
10”）
有针对性的进
行重难点解
决，有助于整
体学习效果。
学生组内合作将各个关键
词搜索的图片放在相应位
置。
学生自主学
习，分工在网
络搜索关键
词，并将图片
放在相应的
位置。
本环节运用网
络平台和
share盘的共
享数据让学生
学会自主查询
资料，解决本
堂课的重难
点。
巩固任务（34’
10”—
38’
21”）
当堂检验，加
深学生对知识
点的记忆，教
师通过学生提
交结果了解学
生知识点的缺
漏。
学生通过手机扫码在优芽
互动电影上完成教师准备
的包含3种题型的当堂重
难点测试。
优芽互动电影二维码
学生手机扫
码完成型包
括3种题型共
十题的闯关
游戏。
通过优芽互动
游戏做成的课
堂小测验，能
够测试学生课
堂掌握情况，
提升课堂小结
的趣味性。
任务拓展（38’
21”—
40’
00”）
学生通过错误
视频和熟悉教
材为下节环车
检查实训课做
好准备。
在班级群内观看一个环车
检查错误微视频并指出错
误点。
利用课后空余时间
在问卷答题班级QQ 群里
交流自己的想法。
学生在QQ群
内看教师提
前录制微视
频的错误并
交流，熟悉环
车检查实训
课的内容。
本环让学生使
用手机在课后
学以致用，为
下次维修接待
流程实训课做
准备。
六、教学流程图
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。