初中生不良行为习惯及矫正

初中生不良行为习惯及矫正

摘要：

1．初中教育的新特点：知识广，学科多，作业难，教学进度快。2.学生不良行为习惯产生的原因：朋友的影响，家庭教育中的不利因素、传媒的消极作用。

3.改变学生不良行为习惯的教育对策：父母应承担起家庭教育的责任、学校教育的困惑，教师担任培养学生良好行为习惯职责。

4.为孩子交了损友支招。

关键词：

初中教育的重要性初中教育特点不良行为习惯产生原因教育对策家庭教育家庭教育责任学校教育主阵地为家长支招一、初中阶段的重要性

初中在孩子求学生涯中是一个重要的承上启下阶段，是孩子观察力，思维能力形成和发展的重要时期，是学习知识的黄金阶段，也是孩子充满幻想的美好花季，容易产生两极分化，成为各种问题层出不穷的起始和首要阶段，孩子的未来发展及幸福往往是由这一阶段奠基。所以在这一阶段，家长要特别重视对孩子的家庭教育，不仅要看重孩子的考试成绩，更要密切关注孩子成长过程中的身心状态，给孩子特别的呵护，更多的关爱。为孩子健康成长、为孩子将来创造幸福成功的人生奠定坚实的基础。所以在这个阶段，家长要特别重视孩子的家庭教育。

二、初中与小学教育的不同点

小学教育学科少，知识比较浅，老师督促检查的时间多，家庭作业有家长辅导，学习感到比较轻松。进入初中后，孩子们感觉到

学习的学科多了，知识面广了，作业的难度大了，老师讲课的速度快了，笔记记不下来了，老师督促检查的时间比小学少了很多，家长的辅导有时也是力不从心了，有的孩子感觉一下子就跟不上学习的节拍了，有的孩子出现了畏难情绪，久而久之养成了很多不良的习惯。于是，有的家长开始抱怨了，我的孩子在小学的时候成绩怎么样怎么样的好，到了初中就学不走了，还是该花点钱到重点中学去读书，有的家长请家教，占用了孩子大量的时间，孩子产生抵触情绪，家长钱花了，孩子的成绩还是没有多大的提高。其实，这样的家长缺乏对孩子成长规律的认识，不了解孩子内心真实的需要。

三、初中生不良行为的表现

1.不遵守课堂纪律；

2.讲脏话；

3.追逐打闹；

4.劳动不认真；

5.怕吃苦；

6.不讲礼貌；

7.自己不知道安排家庭作业、复习预习作业和抄袭作业；8、喜欢上网玩游戏聊天；9个别孩子学会抽烟了。

四、学生不良行为习惯形成的因素

他人的影响；家庭的影响；媒体的渲染。

1．他人的影响。主要是指同学、好伙伴等，这些人和孩子接触时间较长，关系密切，形成一种无话不谈、无事不讲的哥们关系。孩子升入初中后，认识能力的提高，自我意识明显增强，他们认为自己长大了，产生了强烈的成人感。他们需要受人尊重，渴望友谊，需要交往，特别是与同龄人的交往需要更为强烈。他们不愿再找父母或老师去倾诉，孩子与父母说得最多的就是三句话：晓得啦；随便；不晓得。而喜欢去找那些兴趣相投、地位平等的同龄伙伴，无拘无束地敞开心扉。由此，麻烦就来了，他们之间的不良行为习惯

也被相互“模仿”、“学习”和“交流”。所谓近朱者赤近墨者黑就是讲的这个理。

2．家长的影响。父母是孩子最亲密的人，是孩子的第一任老师，父母的一言一行一举一动都会在孩子心灵上留下深刻的烙印。在家庭环境中，孩子也在从不同的角度对父母进行观察和模仿，父母对于孩子来说，就是是一面镜子。在现实生活中，离异、单亲、残缺的家庭、不良的家庭教育和环境、家庭成员的不良品德、父母文化素质的不高等因素都会造成孩子不良行为习惯的形成。曾记得有人说过“家长有多优秀，将来孩子就有多优秀”虽然说得绝对了一点，但我觉得有一定的道理。有的家长只要孩子回来说他在学校受到了同学的欺负，马上就带着孩子到学校来向其他孩子讨要说法，用江湖中的办法来解决孩子间的意见和纠纷，无形中掩盖了孩子的缺点错误，为孩子的不良行为摇旗呐喊。又如，家长喜欢麻将赌博，到了礼拜天成立家长的打牌天，孩子没有人管，此时正中了孩子的下怀，俗话说，跟好人学三年，跟坏人学三天，学校五天教育的功能完全小于周末两天社会教育的功能。有的家长的过分宠爱事事包办代替等等，我们家长的种种不良行为习惯无时无刻都在影响着孩子，要想孩子习惯好，必须自己品行端。否则，万平米家长就失去了教育孩子的话语权。

3.媒体的影响。随着科技的发展，传媒日益增多，社会公益设施的缺乏，孩子的课余文化生活和社会教育几乎处于空白状态。这样，电视、广播、书籍、电影、电脑游戏等传媒就成了他们最欢迎、也是最能影响他们的信息渠道。某些制作人对商业利益的欲求到了登峰造极的地步，他们视荒诞为合理、怪异为新潮、愚昧为珍宝、色

情为调味品，使艺术失去了社会责任心，使作品丧失道德的尊严，更使得孩子的身心受到极大的伤害。孩子当中就会出现爱慕虚荣，贪图享受；就会出现盲目追星；就会出现不求上进等不良行为习惯。

五、不良行为习惯的预防策略和矫治方法

学校建立良好育德氛围；家长帮助；学会交往；拒绝损友

1．学校建立良好的氛围。学校是教育学生的前沿阵地。在教育领域，重智育，轻德育，抓知识教学“硬”，管思想品德教育“软”的现象比较普遍，有些领导对德育的认识是：“德育说起重要，做起次要，忙起来可要可不要”，应试教育害了一代又一代的孩子，严重地影响了青少年学生思想品德素质的提高，严重妨碍了青少年的健康成长。

成才先成人，培养孩子良好的行为习惯，使每一个孩子都能健康成长是我们每一个老师应有的责任。

2．家长的帮助

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。因此，作为家长应从以下几方面着力培养孩子养成良好的习惯。

（1）说理启迪。帮助孩子形成正确的道德行为观念，在正确的道德行为观念指导下，才能逐步养成孩子优良的道德行为习惯。由于初中生的心理和行为还不成熟，他们在行动上往往还不能完全控制和监督自己的行为，自制力差，看问题往往是片面的、不深刻的，因而培养孩子优良品德行为，应从具体的事例入手，就事论事，讲事实摆道理比较容易被孩子接受和效法。语音是亲切的、耐心的、引而不发的，而不是得得不休的，连珠炮似的，更不是简单的惩罚、