濮阳外国语学校教育内涵发展汇报材料
教学内涵建设情况汇报材料
教学内涵建设情况汇报材料
尊敬的领导和各位同事：
大家好！今天我将向大家汇报教学内涵建设情况。
一、教学理念更新
我们积极推进教学理念的全面更新，从传统的知识传授向以学生为中心、以问题为导向的教学转变。
我们通过教学改革研讨会、专家学术讲座等渠道，引进先进的教学理念，提高师资队伍的教学能力。
同时，我们也积极开展对学生自主性、创造性的培养，鼓励学生积极参与课堂讨论、实践活动，提高他们的综合素质。
二、课程改革创新
我们结合学校的特色和发展需求，积极推进课程改革创新。
我们注重培养学生的实际操作能力，增加实践环节，提供实验课、实训课等机会，让学生能够将理论知识应用于实际问题的解决。
同时，我们也加强跨学科课程的设计和开设，鼓励学生在不同学科之间进行整合和创新，提高学生的综合素质和跨学科能力。
三、教育教学科研
我们鼓励教师积极参与教育教学科研活动，提高他们的教学能力和科研水平。
我们组织教师参加学术研讨会、学会年会等学术交流活动，鼓励他们发表研究论文、参与科研项目，提高他
们的教学科研能力。
同时，我们也注重培养青年教师的科研能力，定期组织科研经验交流会，促进教师之间的互动和学术合作。
四、教育质量监控
我们建立了科学的教育质量监控机制，对教学过程进行全面监控和评估。
我们每学期都进行教学质量评估，收集学生的意见和反馈，及时调整和改进教学方案。
我们还积极参与学校的质量评估活动，接受外部专家的评估和监督，不断提高教育教学质量。
以上就是我对教学内涵建设情况的汇报，希望能够得到大家的认可和支持。
谢谢！。
濮阳市第十中学教育内涵发展工作情况汇报
教育内涵发展工作情况汇报濮阳市第十中学2013 年1 月22 日）一年来，濮阳市第十中学坚持“成才先成人，求学先求真”的本真教育理念和“一切以师生利益为本，一切以学校发展为重，一切以全面提升学校办学质量为核心”的工作原则，根据市教育局《关于促进教育内涵发展的意见》要求，结合当前濮阳教育发展的新形势、新任务和新要求，深入开展“一创双优”、“一创双争”和“三比三争”活动，积极探索“本真”教育模式，促进了学校教育的内涵发展，学校各项工作扎实推进，学生自主发展、教师专业发展、学校和谐发展的局面已初步形成。
现将学校内涵发展工作情况汇报如下：一、主要工作（一）落实岗位目标责任制，不断强化领导班子建设结合校长任期制，实施了学校领导岗位目标责任制，建立了领导班子学习制度，坚持周五例会学习，每周举办一期校长论坛，本学期先后二十余次就学校办学理念和学校文化构成要素与广大教职工交流培训，增强了领导班子的责任意识、忧患意识、服务意识、公仆意识、效益和质量意识。
为进一步加强党风廉政建设，学校领导班子不断强化组织建设、制度建设和思想作风建设，工作作风得到了进一步优化，班子成员人心思干、人心思进，勤奋务实，积极创新，领导班子的凝聚力、领导力、执行力不断增强。
（二）实施“四大工程” ，大力推进教育内涵发展1、实施“教师专业化成长工程” ，强化教师队伍建设。
一是狠抓学习。
首先，教师按照“五个一”的要求，每周写一板粉笔字、每月写一篇教学反思、每学期一节高质量的研究课、每学期读一本教育教学理论专著、每学期一篇教育教学论文，做到“工作学习化、学习工作化”，通过个人自主学习，提升教师的精神、气质和品性，增长教师的专业智慧。
其次，学校坚持周五集体学习制度。
围绕学校特色创建主题和教育教学热点，采用学习汇报、经验交流、教师论坛等多种形式组织全体老师学习，在这样的过程中，同事的欣赏，领导的鼓励性评价，让老师享受着学习赋予生命的快乐。
通过教师的读书活动、文化建设、师德建设活动，努力提升教师的专业精神，优化教师的专业思想，使教师逐渐成为具有责任心、事业心、上进心和爱心的学习共同体成员。
濮阳探索教育内涵发展的新路子
濮阳:探索教育内涵发展的新路子作者：刘艳霞李源来源：《河南教育·基教版》2011年第10期家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》公布实施以后，濮阳市立即成立了发展规划起草工作领导小组，小组成员们在认真学习国家、省教育规划纲要，深刻把握国家教育方针和政策的基础上，围绕濮阳市基础教育、职业教育等重大问题，先后六次赴各县区和市油田教育中心进行专题调研、反复论证，最终形成了规划初稿。
2010年11月24日，全市教育工作会议隆重召开，下发了《濮阳市中长期教育改革和发展规划（2010—2020年）》（公开征求意见稿）。
经过广泛征求意见，今年1月28日，《濮阳市中长期教育改革和发展规划（2010—2020年）》正式颁布。
规划共分3章41条，全文约1.2万字。
提出在未来十年中，濮阳教育将围绕深化教育改革、全面提高教育质量和办学水平这“一个中心”，完善如何促进教育优先发展和如何提高教育质量这“两种机制”，实现义务教育由全面普及到均衡发展、高中阶段教育由“重普轻职”到协调发展、各级各类教育由外延发展到内涵发展的“三大跨越”，到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入河南省教育强市和人力资源强市行列。
为迈实教育发展规划的第一步，实现“十二五”开局的开门红，在今年年初召开的全市教育工作会议上，濮阳市提出当前和今后一个时期的工作思路，即以贯彻落实全国、全省教育工作会议精神和濮阳市教育规划纲要为主线，以改革创新为动力，以市委书记段喜中同志提出的“理顺体制、打好基础、突出均衡、提升质量、强化拉动”为重点，以加强薄弱学校建设、规范办学行为、建设“四型”机关为切入点，大力实施中小学校舍安全工程、标准化学校建设工程、普通高中提升工程、中小学网络班班通工程、农村教师安居工程、教师培训工程等“六项工程”，大力推进职业教育攻坚计划和启动实施学前教育三年行动计划，努力实现教育发展的“三大跨越”，为建设新濮阳提供智力支持和人才保证。
濮阳市第一中学促进内涵发展打造特色品牌
促进内涵发展打造特色品牌濮阳市第一中学（2013年1月22日）今年，市教育局决定在全市教育系统开展促进教育内涵发展活动，出台了《关于促进教育内涵发展的的意见》。
我校认真贯彻活动精神，全方位、深层次探索促进学校改革和发展的新途径、新思路，深入探讨提高教育质量的新理念、新方法，提升了办学层次和办学水平，现汇报如下：一、工作成绩和经验1、全面贯彻落实新课程改革。
重点做好“两个促进一个转变”：一是促进学生素质的全面发展。
开齐开足课程，狠抓课堂教学，激活课堂教学，充分调动学生的主动性和参与性；举办兴趣班、特长班，激发学生特长兴趣，培养动手能力，促进学生素质全面发展。
二是促进教师的专业发展。
按照新课程教学评价要求，制定科学的评价体系，结合师训科梯级教师称号，促进教师专业化成长。
三是从关注教师的“教”转变为关注学生的“学”。
课堂上既关注教师的“教”，更关心学生的“学”，以学生的“学”来评价教师的“教”，真正体现以学生为主，以学生发展为本的教学思想。
2、全面深化学校管理。
抓好五项工作：一是制度管理抓完善，继续完善“三级管理”、“三层值班”制度，靠制度管人、约束人，完善机制，激发活力，凝聚力量，推进发展。
二是队伍管理抓提升，狠抓教师队伍建设，抓质量、比业务、提素质，建设一支高素质的教师队伍。
三是学生管理抓创新，面对学生工作呈现的新特点,创新管理机制，提高管理水平，继续做好十星级文明班工作。
四是后勤管理抓服务，强化服务意识，提高服务质量，实行承诺服务、主动服务、热情服务。
五是考勤管理抓规范，加强师生工作纪律和学习纪律，严格要求，完善请假手续，严格审批制度，克服懒、散、躁现象。
3、打造“生命教育”特色学校。
学校以“生命教育实验学校”为平台，加强课题研究，课题立项16个，11个获国家、省、市级奖励，其中《生命教育环境及学科渗透》荣获国家级课题一等奖。
在生命教育课题研究中，我们充分发挥课堂教育教学主阵地的作用，开展学科教学中渗透生命教育的研究，探索出在生命教育环境下的“六字”教学法课堂教学模式即“自主、互动、提升”六字课堂教学框架。
教学内涵建设情况汇报材料
教学内涵建设情况汇报材料近年来，为了提高我校教学质量，加强教学内涵的建设，我们不断采取了一系列的措施和方法。
现将我校教学内涵建设情况作以下汇报：一、课程设置与改革为了适应社会需求和学生发展需求，我校积极进行课程设置与改革工作。
我们建立了科学合理的课程体系，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过调整教学内容和教学方法，我们更好地满足了学生的学习需求。
此外，我们还注重开展跨学科、综合性课程的教学，培养学生的跨学科综合能力。
针对不同学生的兴趣和特长，我们还开设了丰富多样的选修课程，提供更多学习的选择。
二、教师队伍建设教师是教学工作中的核心力量。
为了提高教师的教学能力和专业素养，我校注重教师队伍的建设。
我们不断加大力度培训教师，提供各类专业培训和进修机会，使教师不断更新知识、提高教学技能。
同时，我校鼓励教师积极参与教学研究和教学创新活动。
我们建立了教学研究团队，定期组织教师开展教学研究和交流。
通过教学反思和教学评估，我们不断改进教学方式和方法，提高教师的教学水平和质量。
三、教学手段和资源丰富为了提高教学效果，我校积极引进教学先进手段和资源。
我们建立了现代化的多媒体教室，配备了先进的教学设备和软件。
教师可以使用多媒体教学软件进行课堂教学，使学习更加生动、形象。
同时，我校还注重利用互联网资源进行教学。
我们建立了教学资源平台，教师可以在上面分享和获取教学资源。
通过在线学习平台和教育网站，学生可以进行自主学习和互动交流。
四、评价与反馈机制完善评价与反馈对于教学内涵建设至关重要。
我校建立了科学、全面的教学评价与反馈机制。
我们采用了多种评价方式，包括考试、作业、实验、课堂表现等。
通过定期的教学评估和学生评教，我们及时了解教学质量和效果，并及时调整教学策略。
此外，我校注重学生的学习反馈和建议。
我们建立了学生意见箱和网上反馈平台，鼓励学生积极参与教学管理和改进。
通过听取学生的声音，我们不断改进教学工作，提高学生的学习满意度。
【免费下载】濮阳市实验小学内涵发展工作情况汇报7.doc
【免费下载】濮阳市实验小学内涵发展工作情况汇报7内涵发展工作情况汇报濮阳市实验小学（2013年1月22日）市实验小学作为市基础教育的亮点校、窗口校，在取得显著办学成绩的基础上实现再发展再提升，更好地凸显办学特色，打造人民群众满意的、心目中的教育品牌，是全体教职工共同的教育理想和追求。
遵循教育内在本质，尊重学生成长规律，关注教育人文细节，追求教育精神愉悦，享受教育意趣幸福，是学校内涵发展的方向和目标。
为把内涵发展工作落到实处，新一届领导班子在巩固“适度教育”研究成果的基础上，提出以享受教育理念促进适度教育，引导教职工做享受教育的引领者、实践者、传播者、受益者。
本学期，学校取得了新的办学成绩：荣获了全国优秀少先队集体、中国移动中小学校长培训项目实践基地、河南省学校文化建设百佳学校、濮阳市青年文明号等称号；11月顺利通过河南省“教师发展学校”的验收评估，得到与会专家的充分肯定和表扬，之后在“河南省校本教研示范校”研讨交流会上作典型发言。
教师参加各级各类比赛屡屡获奖：窦明琦9月份参加河南省小学语文第九届优质课市级评选荣获特等奖，11月份作为河南省唯一代表参加全国第九届青年教师阅读教学观摩活动荣获一等奖；在市教师技能竞赛“基础教育信息资源应用优秀教学成果”评选中，6人荣获课件制作一、二等奖；141人次荣获教学博客一、二等奖。
我们的主要做法是：一、理清办学思路，确定内涵发展新目标、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
坚持内涵式发展 促进教育教学质量全面提升
坚持内涵式发展促进教育教学质量全面提升于埝小学：王东亮尊敬的各位领导、各位校长：大家好。
我汇报题目是：“坚持内涵式发展促进教育教学质量全面提升”。
于埝小学建校以来，在市教育主管部门的正确领导下，在历任校长的精心引领下，全校上下始终坚持以全面育人为目标，以提高教育教学质量为中心任务，紧紧抓住教师队伍建设这一关键，深化改革、大胆探索，扎实工作，综合办学水平不断提高，初步形成了自己的办学特色，得到了教育主管部门的充分肯定，也得到了学生家长及社会的广泛好评。
现将我校的基本做法汇报如下。
一、注重教师队伍建设，打造敬岗爱业的教师群体教育大计，教师为本。
于埝小学的发展壮大和持续发展，主要得益于一支爱岗敬业、素质过硬的教师队伍。
我校在强化教师队伍建设方面，主要采取了以下措施：1、加强领导干部队伍建设，增强工作的凝聚力。
领导就是服务。
为教师服务、为学生服务、为家庭服务、为社会服务是学校领导的根本职责。
学校对领导干部的要求是：人品第一、正直诚信、敬岗爱业、无私奉献，团结协作、以身作则；要做工作的思想者，而不是传声筒。
为提高干部队伍的素质，学校每周五召开校委会，集中总结上周工作、打算下周事宜。
各班级负责人汇报上周工作和本周打算，校长做总结性发言。
通过交流，大家能互相学习、借鉴、反思，更好地完成各自分工的任务。
通过集思广益，制定每周工作安排及工作目标，真正做到工作有计划、有措施、有检查、有总结。
同时，我们特别强调树立团队意识，全校“一盘棋”的思想体现在工作的各个方面。
能够及时贯彻校委会的精神，并创造性地开展工作。
可以说，我校的各项工作的中流砥柱，他们任劳任怨、无私奉献、积极进取的精神处处感染着老师们，全校教职工始终保持昂扬向上的精神状态。
2、重视级部建设，营造比、学、赶、帮、超的进取氛围。
成功的级部管理是我校管理的一大特点或者说一大优势。
各年级根据学校的总体部署，创造性地开展工作。
从学生的分班到教师的安排，从学生的学习到教师的工作，全盘负责，一包到底。
学校教育内涵发展工作汇报材料
学校教育内涵发展工作汇报材料一、项目背景作为学校教育内涵发展的负责人，我认为教育内涵的发展是学校教育改革的重要方向之一。
我们学校在认真贯彻国家教育改革政策的同时，积极探索教育内涵发展的路径和方法。
在过去一年的工作中，我们紧紧围绕教育内涵发展这一目标，采取了一系列的工作措施，通过不断探索和创新，取得了一定的成效。
下面我将对去年的工作进行一个总结，并展望未来的发展方向。
二、项目总结1.教育内涵发展意识的提升为了推动教育内涵的发展，我们开展了一系列的培训和研讨活动，提高教职工对教育内涵发展的认识和理解。
通过学习培训，教师的教育观念得到了更新，增强了对于素质教育的认识和重视程度。
同时，我们也利用各种渠道，向广大学生和家长宣传教育内涵的重要性，促使他们积极参与到教育内涵的发展中来。
2.教育内涵的构建与提升在教育内涵的构建方面，我们注重学校文化的培育和传承。
通过梳理学校的历史和发展脉络，明确学校的办学特色和理念。
我们注重培养学生的核心素养，不仅注重学生的学习技能，还注重学生的道德品质和社会责任感的培养。
此外，我们还不断丰富教育资源，注重课程的改革和教材的更新，提高学生的学习效果和综合素质。
3.教育内涵的评价与提升为了完善教育内涵的评价体系，我们积极参与相关的研究和探索。
我们注重培养学生的自主学习能力和创新精神，并建立了相应的评价体系，对学生进行全面、客观的评价。
通过定期的学情调查和课堂观摩，我们对教师和学生的教学质量进行监控和提升。
同时，我们也注重引入社会评价和自主评价，不断提升学生的自我认知和评价意识。
三、发展方向1.加强师资队伍建设教师是教育内涵发展的关键力量。
我们将进一步加强教师的培训和进修，提高他们的学科水平和教学能力。
同时，我们也注重培养教师的创新精神和教学研究能力，鼓励他们参与教育教学改革和研究工作。
2.优化课程设置我们将进一步优化课程设置，注重知识与技能的融合，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们也将注重课程的跨学科研究和融合，引导学生形成全面的知识结构。
外国语学校报告会发言稿
外国语学校报告会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：很荣幸能够站在这里，和大家一起分享我们外国语学校的发展情况和学校的成果。
在过去的几年里，我们学校经过了一系列的改革和发展，取得了一些显著的成绩。
今天，我将向大家介绍我们学校的发展历程，分享我们的教育理念和学校文化，以及我们学校在外语教育方面所取得的成绩。
首先，我想向大家介绍我们学校的发展历程。
我们学校成立于2005年，初期只有几个班级，学生人数不多。
但是，我们学校一直秉持“宽严结合，德才兼备”的教育理念，致力于为学生创造一个积极、温馨而又富有挑战的学习环境。
通过教学改革和管理创新，学校逐渐发展壮大，如今已经拥有上百个班级，学生人数超过3000人。
我们的学校不断开发新课程，招揽资深外教，引进先进的教学设备，确保每一位学生都能够获得高质量、个性化的外语教育。
其次，我想跟大家分享的是我们学校的教育理念和学校文化。
我们学校一直坚持让学生在快乐、创造的环境中学习，注重培养学生综合素质和创新能力。
我们鼓励学生多参与教育活动和社会实践，提倡学生自主学习和互动交流。
同时，学校还鼓励学生树立正确的人生观和价值观，注重德、智、体、美全面发展，培养学生的社会责任感和团队意识。
我们致力于为学生打造一个和谐、积极的学习环境，助力学生成为有理想、有独立人格、有社会责任感的全面发展人才。
最后，我想向大家分享的是我们学校在外语教育方面所取得的成绩。
我们学校的外语教育一直备受社会的好评，学生的外语水平在不断提高，越来越多的学生参加了各种国际性的外语竞赛，取得了优异的成绩。
同时，我们学校还与一些国外的高校建立了合作关系，为有意愿继续深造的学生提供了更多的机会。
我们学校还通过组织各种文化交流活动和国际交流项目，开阔学生的国际视野，提升跨文化交际能力。
可以说，我们学校在外语教育方面的成绩可圈可点，为学生们提供了更多的展示、成长的机会。
总的来说，我们学校在外语教育方面取得了不少成绩，但我们并不会因此而满足，我们还会继续努力，不断探索教育领域的新思路，推动学校的发展。
河南省濮阳市外国语学校
关于高中教学小班制教育信息化的几点思考摘要：本文对濮阳外国语学校在近四年的小班制教育信息化工作中，边实践、边探索，针对实际工作中暴露出来的问题进行了一些研究，总结出以下几个在高中教学小班制教育信息化工作中的问题，进行了典型分析，并提出了高中教学小班制教育信息化工作发展的出发点与方向。
关键词：教育信息化、网络、小班制教育、信息、数字化、德育教育总所周知，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。
知识经济时代，以互联网和多媒体技术为核心的信息技术已成为教学和学习的重要工具，信息素养已成为科学素养的重要基础。
特别是近几年来，教育信息化工程也已经被广大中小学所重视，有许多学校都以组建校园网为基础，以开展上网教学为手段，积极地推进学校教育信息化的工作。
河南省濮阳市外国语学校大力发展信息化教育特色，配合学校国际班的小班制教学，从课堂教学到课外竞赛辅导，从学生考试成绩到教师的基本功能力大赛，教师信息技术与学科整合探索等方面都取得喜人的成绩。
但中小学教育信息化工程毕竟是一项新兴事物，在发展的过程中也会出现一些值得思考的问题。
一、问题的分析问题之一：完善制度，加强管理我校在推进教育信息化工作中都组建了校园网、上网教室，这是一项投资大、技术含量高的工作，校园网建成了，上网教学也开展起来了。
但通过一阶段的工作，问题显现出来了：学生对WWW浏览、E-mail收发掌握地也很快，接着就放手让他们上网，学生们不是上游戏站点玩游戏就是上网聊天，上课教师没能为学生提供信息，也无法有效地进行控制管理。
同时因为网络使用频繁，校园网开始工作不稳定，连接时好时坏，教室全体上网时总感觉10M宽带还不够快，浏览网站速度太慢。
于是教师提出希望网络能升级到1000M，甚至ATM，还希望能开通第二条宽带，一方面上网没有实效，另一方面对网络的要求却越来越高。
如此大的投入，效果却不明显，学校开始迷惘：难道这就是教育信息化工程吗？多媒体、信息化教学有着显而易见的优越性，但是因为是新生事物，有些东西还不够完善，老师也还有一个适应的过程。
濮阳市第二实验幼儿园落实教育内涵发展工作汇报材料
落实教育内涵发展工作汇报材料濮阳市第二实验幼儿园（2013年1月22日）为贯彻落实《濮阳市教育局关于促进教育内涵发展的意见》，我园以科学发展观为统领，以实施目标管理为主线，促进教育内涵的有效发展；以师幼共同发展为核心，挖掘内涵发展的深度；以教师专业化成长为实务，拓展内涵发展的广度；突出内涵发展，注重特色教育，全面引领各项工作顺利开展。
一、以目标管理为主线，促进教育内涵有效发展（一）健全组织机构，促进教育内涵的有效发展成立了中层以上领导和班组长组成的市第二实验幼儿园教育内涵发展工作领导小组，负责教育内涵发展工作的日常推进。
（二）强化内部管理，努力创办人民满意的学前教育1.以管理促质量，以制度促管理，以管理促效益为工作原则，以科学化管理、规范化管理、人性化管理为突破口，修改并规范了各项管理制度，各岗位工作职责，完善了管理体系。
出台了《市第二实验幼儿园管理手册》，并以此为日常工作的准则，明确了每一位教职工的任务和责任，实施岗位责任制，坚持谁主管谁负责的原则，形成了相互帮助、相互协调的优良工作作风。
2.依据《幼儿园教育指导纲要》精神，确立了“海阔促鱼跃，天高助鸟飞”，充分体现“博爱与自主”的办园思想；把“全员参与，目标一致，遵守规范，珍视同伴，团结协作，互助互勉”的“雁群精神”作为教师队伍建设的理论依托，打造精英团队，培养智慧教师；教学工作秉承“快乐与发展”的教育理念，“以快乐为实”、“以发展为本”，确立“艺以载德、文以立品、美以启智”为理念支撑的艺术教育特色；3.成立了安全办，明确安全专干的岗位职责和工作目标。
分析目前幼儿园安全教育与管理存在的问题，注重安全的层次化管理，加大安全监管的力度，保证幼儿在园的健康和安全。
4.细化餐饮工作程序，从膳食调查、营养计算、食谱制定；从采购、验收、登记、入账；从择菜、泡菜、洗菜、切菜到加工；从餐具的洗刷、消毒、存放到使用；从配餐、领取、发放到就餐等均实行程序化管理。
教学内涵建设情况汇报材料
教学内涵建设情况汇报材料尊敬的各位领导、教师和同仁们：大家好！我是XX学校的XX教师，今天我非常荣幸地向大家汇报我所在学校的教学内涵建设情况。
一、概述教学内涵建设是现代教育改革的迫切需求和发展要求。
它是针对学校内在发展规律和学生综合素质培养目标的需要，通过优化教育教学过程和方式手段，增强教育教学质量和水平的一种有计划、有组织、有措施的系统工程。
我们学校高度重视教学内涵建设，将其作为学校整体教育工作的核心，着力提升学生的综合素质和能力。
二、教学目标的明确学校针对教学内涵建设制定了明确的目标，即通过培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和综合素质，使每个学生都能全面发展，并具备适应未来社会发展的能力。
三、课程建设学校注重课程建设，致力于优化课程设置和内容，提高教学质量。
1.针对课程理论与实践的结合问题，学校鼓励教师通过案例、实验、实地考察等方式，将理论联系实际，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.学校着力推进课堂教学改革，通过多种教学模式和方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生学习的积极性和主动性。
3.学校加强选修课程的开设，为学生提供更多的选择空间，满足他们个性化学习的需求，培养他们的兴趣和特长。
四、教学手段与方法学校积极推进信息技术在教学中的应用，为教师和学生提供了更广阔的教学平台和资源。
1.学校建立了一套完善的数字教学平台，教师可以在平台上上传课件、公布作业、开展在线讨论等，使教学资源和学习内容更加丰富和便捷。
2.学校鼓励教师利用多媒体技术，设计生动有趣的教学课件，通过图片、音频、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.学校还积极引进各类教学软件和应用，如在线学习平台、教育游戏等，为学生创造更多自主学习的机会。
五、教师专业发展学校十分注重教师的专业发展，通过培训和交流等方式，提升教师的教育教学能力和水平。
1.学校定期组织教师参加各类专业培训班，更新教育教学理念和教育教学方法，提高教师的教育教学能力。
学校教育内涵发展工作汇报材料
学校教育内涵发展工作汇报材料敬启者：我荣幸地向各位汇报我所负责的学校教育内涵发展工作。
在过去的一年里，我们全力以赴，致力于提升学校教育的内涵发展水平，取得了一些显著成果。
以下是我们的具体工作及成果：一、素质教育的推进为了贯彻国家教育改革的方向，我们将素质教育作为重中之重，切实推进了素质教育的发展。
首先，我们加强了教师培训，提升了教师的教育理念和教育方法。
其次，我们建立了多元评价体系，通过评价学生的多方面素质，鼓励学生全面发展。
最后，我们加强了校园文化建设，营造了浓厚的学习氛围和积极的学生文化。
二、创新教育的开展创新教育是提高学生综合素质的有效途径。
我们注重培养学生的创新意识和实践能力，创办了一系列学科竞赛和创新项目。
这些活动不仅拓宽了学生的知识面，更培养了学生的团队合作精神和创造能力。
我们还鼓励教师开展创新教育实践，提供了良好的支持和资源。
三、德育教育的强化学校教育的最终目标是培养德、智、体、美全面发展的人才。
因此，我们注重德育教育的强化。
我们组织了一系列有针对性的活动，如德育讲座、教育实践等，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。
同时，我们也加强了家校合作，积极引导家长参与学生德育教育。
四、国际教育的推进随着社会的全球化，国际教育已成为教育发展的大势所趋。
我们积极响应国家的号召，推进了国际教育的发展。
我们与国外学校建立了合作关系，开展了交流与合作项目。
同时，我们注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力，组织了一系列国际交流活动，如夏令营、文化体验等。
综上所述，过去一年里我们在学校教育内涵发展方面取得了一系列的成果。
这些成果的取得离不开全体师生的共同努力和团结合作。
然而，我们也应明确，教育改革的道路上任重道远，我们还有许多工作要做。
未来，我们将继续秉持创新、拼搏的精神，不断提升学校教育质量，为培养德才兼备的优秀人才做出更大的贡献。
谢谢！此致敬礼！。
濮阳市中等专业学校促进教育内涵发展工作汇报材料
促进教育内涵发展工作汇报材料XX市职业中等专业学校（2013年1月22日）根据市局促进教育内涵发展会议精神，通过认真学习《XX市教育局关于促进教育内涵发展的意见》（濮教〔2012〕37号）文件，我校结合当前全国示X校建设，以内涵发展充实全国示X校建设内容，以全国示X校建设促进教育内涵发展，扎实开展促进教育内涵发展工作。
现将工作汇报如下。
一、取得的成绩（一）积极探索“四三四”模式，提高教育教学质量学校积极探索“四三四”模式，稳步推进示X校建设工作，促进教育内涵发展。
“四三四”模式，简而言之，就是培育四大重点专业，建设三大基地，构建四种教学模式。
1.培育四大重点专业计算机平面设计、电子应用与维修、汽车运用与维修、学前教育是我校示X校建设的四大重点专业。
目前，计算机、电子应用与维修已建成为省级重点专业。
学前教育专业有24个教学班，在校生1000余人，毕业生供不应求，享誉豫北。
汽车运用与维修为近年新建专业，发展迅速，校内实训中心功能完善，校企合作深度开展，是学校校企合作示X专业之一。
2.建设三大基地我们抓住示X校建设的机遇，完善校内实训基地，建设校外实习基地，开辟学生创业基地，服务专业技能实训教学。
一是完善校内实训基地。
我校现已建成计算机、电子电工、汽车运用与维修、学前教育四个重点专业群实训中心。
四大实训中心现有实验实训室50多个，实训设备总值1883万元。
此外，我校还建有播音与主持实训中心、运动技能培训中心、美术培训中心等。
各专业实训中心专业实训开出率100%，完全满足了课内专业技能实训教学的需要。
二是建设校外实习基地。
我们与合作企业签订合作协议，共建校外实习基地。
目前，我们主要的校外实习基地有XX市海信电器售后服务XX、龙珠电子XX、XX市实验幼儿园、XX市南海幼儿园、XX市振兴三军汽车维修厂、东南江淮4S店等10余处，覆盖四大专业，工学交替，顶岗实习，学生做学结合，专业技能迅速提高。
三是开辟学生创业基地。
濮阳市第二高级中学内涵发展资料
严制度细管理抓教研不断把我校教育内涵发展工作推向深入濮阳市第二高级中学（2013年1月22日）尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！今天我发言的题目是：严制度、细管理、抓教研，不断把我校教育内涵发展工作推向深入。
自全市教育系统开展教育内涵发展活动以来，我校积极行动，始终围绕“提高教育教学质量，促进教育内涵发展”这个中心任务，采取了一系列措施，归结起来是三个词九个字“严制度、细管理、抓教研”，取得了明显的效果。
现将我校教育内涵发展工作汇报如下，不足之处请批评指正。
一、严制度严格规范科学的制度是实现教育内涵发展的重要保证，可以实现教育内涵发展制度化、规范化、长效化。
为此，学校提出了“严制度”的管理思想。
首先，严格教职工考勤制度，修改完善了《教职工请销假及考勤制度》，实行脸谱签到，考勤结果每周一公示，每月一小结。
其次，严格学生、班级管理制度，完善了《学生量化考核制度》、《班级量化考核制度》、《“十不准”规定》等，进一步严格规范学生的行为，打造良好学风、班风。
再次，制定出台了《濮阳市第二高级中学教职工奖励性绩效工资实施方案》，奖优罚劣，调动广大教职工工作的积极性和主动性。
为了使各项规章制度落实到位，学校专门成立了督查室，对全校工作进行跟踪督查，先后出了4期督查通报，对工作积极、落实到位的处室进行表扬，对工作拖拉、违纪等现象进行通报批评，过去存在的懒散、脱岗、迟到早退、旷课、旷辅导等现象得到了遏制，为学校的内涵发创造了良好的氛围。
二、细管理细节决定成败，工作的深入度决定教学质量的高度。
细就会发现不足，深入就会知道差距。
要实现教育内涵发展，就要尊重教育发展规律，做好教育教学工作的每一个环节。
因此，无论教学管理工作还是学生管理工作，都要求细之又细。
我校的“细管理”主要体现在以下几个方面：1、要求细。
一是校领导对中层要求细。
中层干部是学校管理的中流砥柱，是落实领导意图和学校各项规章制度的关键环节。
为了提高全体中层的整体素质，校领导每周都要开中层会，对中层干部进行培训，提要求教方法，不断提高中层干部的整体素质。
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教育内涵发展汇报材料
濮阳外国语学校
2013 年1月22 日）
当前学校工作，面临的不仅是外在的、硬件的发展，更重要的是要重视内涵发展，只有走内涵发展之路，学校才有更持久的生命力。
为此，本学期以来，我校认真贯彻全市教育内涵发展工作会议精神，结合学校实际，大力加强干部队伍和教师队伍建设，全面深化素质教育，着力实施课堂教学改革，抓好教育教学全过程管理，促进了学校内涵发展。
现将有关工作情况报告如下：
一、学习衡水二中，点燃工作激情
为促进教育内涵发展，让先进学校为我们引路，2012 年10 月份，学校先后两次组织学校领导、中层干部、班主任、骨干教师、科室干事等150 余人到全国名校河北省衡水二中参观学习。
回来后，立足我校实际，展开了“学习衡水二中，促进学校内涵发展” 大讨论，所有的老师都写了心得体会，各科室、各年级召开座谈会，谈感想，找方法。
在充分讨论的基础上，学校立足工作实际，制定了促进我校赶超发展的具体目标和详细措施，并将目标进行精细化分解，具体落实到各个科室。
通过参观学习，广大教职工工作有了激情，有了方向，有了方法，有了干劲，有了使命感，有了责任感。
二、优化干部作风，强化干部队伍
要促进教育内涵发展，首先要有一支战斗力强的干部队伍。
下
半年，我们调整了一批中层干部，把每个干部放到合适的位置上，发挥出他们的最大作用，同时，着重强化干部执行力建设，狠抓工作落实。
我们要求中层干部要争当学者型、创新型、实干型、勤政型干部, 带领全校教职工立足本职岗位，积极进取。
学校全体干部切实转变作风，重塑形象，一门心思干工作，雷厉风行抓落实，凝心聚力促发展, 使原来个别干部工作中存在的“懒散”现象得到有效改善。
目前，校级领导干部率先垂范，以身作则，中层干部迎难而上，敢于担当，形成了上下同心谋发展、斗志昂扬干事业的良好局面。
三、规范学校管理，为内涵发展保驾护航
（一）加强制度建设。
为使学校快速进入良性发展的轨道，必须制定更加切实可行的
规章制度，进一步完善学校管理机制。
本学期，我校已对以前的所有规章制度进行了清理修改，如会务制度、请假制度、劳动纪律、奖励方案、量化考核方案等。
执行不了的、执行不好的条款彻底删除，能执行的，则进一步细化，实现管理规范化，评先制度化，发展科学化。
（二）狠抓工作落实。
下半年，我们在各项管理中严格落实工作责任制，实行台账管
理，各项工作做到目标明确，任务具体，责任到人，一抓到底。
我们新制订了学校值班工作细则和各项工作标准，把工作时间具体到
“分”，把工作责任具体到人，把工作任务具体到“点”，从校长到
般科室干事和班主任，都知道什么时间干什么事。
为确保工作责任
制落实到位，学校成立了纪检书记挂帅的督导办，负责督导检查学校各项工作落实情况，对敷衍塞责的处室和责任人实行责任追究。
（三）强化学生管理。
在认真研究分析学情的基础上，我们明确提出“先管后教、以
教促管”的管理要求，狠抓新生入学教育和高二、高三开学教育，细化中学生一日常规，落实“时空管理制度”，要求学生在规定的时间内必须到规定的场所干规定的事情。
从小事抓起，落实好学生管理工作中每一个细节，让每一个学生都养成良好的学习和生活习惯。
进步完善了家长委员会管理制度，加强家校合作，家校双方形成教育合力，共同作用于学生。
开展了为期两周的班主任论坛，在论坛中班主任介绍经验、交流思想、共同进步。
（四）突出安全管理。
学校采取多种安全防范措施，确保学校师生人身和财产安全。
学校制定了安全防范预案，健全各项安全管理制度，做到防患于未然;
强化领导带班制度，全天都有学校领导在校值班；加强学校安全保卫, 为保卫人员统一配备了制服、警棍等必要器材，充实校园巡逻和安全检查；加强学校门卫管理，严格排查入校人员，进行身份验证、登记, 不让可疑人员进入校园；协调综治部门开展综合治理，净化学校周边环境，减少安全隐患。
四、提升教育质量，为内涵发展夯实基础
（一）抓好师资建设，着力提高升教师素质。
质量是立校之本，教师是质量之本。
一支高素质的教师队伍是
学校质量的决定性因素。
为此，我们以教师专业化发展为主线，努力建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、具有高度责任意识的教师队伍。
加强师资建设除了“走出去”和“引进来” 的培训之外，更重要的是在平常的工作中、在教研活动中培养锻炼，不断提高师资
队伍的能力和水平。
本学期开学之初，我校开展了骨干教师示范课活动，14 位名师、骨干教师进行了示范讲课。
各位讲课老师精心准备，课堂设计体现了课改精神，显示了我校教师的高水平，也起到了示范作用，整个活动听课达600
多人次。
进入12 月份我们又开展了青年教师汇报课课活动，共有42
名年轻教师参加讲课。
活动不仅有利于青年教师的成长成熟，给了他们一个锻炼和展示的舞台，也给听课的其他老师很多有益的启发。
据统计，本次活动听
课近1900 人次。
此外，我们还把学习型学校的建设与校本教研结合起来，抓好备课组活动，营造学习氛围，迅速提升我校教师的业务水平和教学能力。
二）落实创新德育活动。
树人先树德，成才先成人，提升教育质量，首先必须提高学生
思想道德素质。
为此，我们确立的育人目标就是要让学生在我校三年中，通过学习生活，形成健全的人格、良好的习惯、健康的体魄、美好的灵魂，从而让其一生受用。
一是构建新时期德育内容体系和评价体系，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，加强德育评价的研究和探索，培养全体学生，全面发展。
二是全面关心学生健康成长，学校教育、教学、开展各项活动都以学生为本，使我们的学生健康、活泼、聪明、向上。
三是形成各方参与的大德育网络，多方形成合力，与家庭、社会联合打造有利于中学生健康成长的空间，形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制。
四是加强心理健康教育，举办心理讲座，做好心理健康疏导，帮助学生走出心理误区。
三）做实教学常规，坚守教育质量主阵地。
教学是学校的中心，质量是学校的生命。
我们狠抓过程管理，
加强常规考评，狠抓教师业务，谋求长足发展。
建立、健全了教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。
加强校本
教研，狠抓“生本课堂”，提高课堂效率。
实施课堂改革，坚持“学案导学，激情互动，方法多样，目标达成”的课堂模式，探究新授课、讲评课、复习课等三种课型的教学模式，抓好备教辅改考练评教学环节的落实。
学校成立了教研室，聘请了教研员，组织教师参加教育科研工作，将课题研究、教育教学改革和师资队伍建设有机地结合起来。
三、形成办学特色，为内涵发展的不竭动力我校充分利用外国语学校的品
牌，抢抓机遇，做好国际教育，
以新的品牌突出外语特色，激活学校发展的新动力。
下半年，学校举办了第四期海外华裔青少年汉语培训班，来自泰国的50 名学员在我校进行了为期一个月的学习生活，收到了良好效果。
学校还举办了第十届外语文化节，外语节内容丰富，别出心裁，富有创新，充分体现了“弘扬国粹文化，学习国际语言，融不同肤色，纳多元文化，培养
复合型人才”的主题。
市编办批准学校增挂“国际职业教育部”牌子, 为学校今后的国际化发展打下了组织基础。
四、加强学校文化建设，为内涵发展建立外部环境
良好的校园文化，可以抑制人的不良行为，也能够熏陶、培育
人的优秀品行。
我们的校园文化建设，以课堂教学为基础，在致力于营造民主、合作、探究的现代课堂模式的同时，全方位开展课外活动, 培养学生自主、自律意识，促进学生思想、能力、特长、体魄等的发我校班级文化建设不仅仅有教室内文化、班级文化墙、宿舍文化展。
静态”的教育形式，还有课前宣誓、每日一歌、演讲比赛等“动态
的活动。
期中考试后我校进行了一系列的比赛，如班级文化墙评”
文明宿舍评比、高一年级演讲比赛、课间操比赛、高三年级构建比
、
“知识树”比赛等，在丰富多彩的活动中达到育人的目的。
在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，学校还存在诸多困难和问题。
教育内涵发展已是摆在每一个教育者面前的必然要求，我们将致力于探索这一崭新课题，迎接挑战，破解难题，团结和带领广大教职工，向着更高、更远的目标奋勇前进，不断实现学校新的、更大的发展。