九年级历史上册第五单元步入近代第16课早期殖民掠夺学案新人教版
部编人教版历史九年级上册第五单元《步入近代第16课早期殖民掠夺》教学设计
部编人教版历史九年级上册第五单元《步入近代第16课早期殖民掠夺》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级上册第五单元《步入近代第16课早期殖民掠夺》教材，主要讲述了欧洲殖民者在15世纪末到17世纪初，为了寻求财富和资源，开始向亚洲、非洲和美洲进行殖民扩张和掠夺的过程。
本节课教材通过详细描述殖民者的侵略行为，以及他们对殖民地人民的残酷压迫和剥削，让学生了解早期殖民掠夺的历史事实，认识殖义的罪恶性质，从而培养学生反对殖义、捍卫国家主权的意识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了新航路的开辟和欧洲国家的殖民扩张。
但学生对于殖民掠夺的性质、过程和影响可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度分析殖民掠夺的历史背景、过程和结果，使学生能够全面、深入地了解早期殖民掠夺的历史。
三. 教学目标1.知识与技能：了解早期殖民掠夺的历史背景、过程和主要殖民国家；认识殖义的罪恶性质，知道殖义给殖民地人民带来的深重灾难。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析殖民掠夺的过程和影响，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生反对殖义、捍卫国家主权的意识，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：早期殖民掠夺的历史背景、过程和主要殖民国家；殖义的罪恶性质。
2.教学难点：殖义对殖民地人民的残酷压迫和剥削，以及殖民掠夺对世界历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的历史思维。
3.案例分析法：选取典型的殖民掠夺案例，分析殖民者的侵略行为和殖民地的反抗斗争。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教材、教参及相关资料的准备。
2.课件的制作：包括图片、视频、动画等资料的准备。
3.课堂讨论的：分组安排和讨论话题的准备。
最新人教版九年级历史上册第五单元 步入近代 第16课 早期殖民掠夺 学案
第16课早期殖民掠夺教案【教学目标】【教学重点难点】重点：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张过程难点：殖民扩张与掠夺的影响【教学过程】◆导入新课展示新航路开辟的路线图，引导学生回答最早开辟新航路的两个国家，由此导入新课。
◆新课讲授一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1.教师提问：葡萄牙、西班牙为何最先进行殖民扩张？提示：最先开辟新航路。
2.教师提问：它们扩张的情况如何？提示：葡萄牙——在亚洲、非洲、拉丁美洲建立殖民据点与商战（如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门）；控制从印度洋到太平洋的海上通道；以殖民据点为基础进行掠夺式贸易；西班牙——在美洲建立一个殖民大帝国。
3.教师过渡：16世纪西葡两国建立起以亚洲、非洲为主的东方殖民帝国和以美洲为主的西方殖民帝国，成为最早的海洋霸主，两国在殖民地进行赤裸裸的残酷掠夺，财富像水一样流进西葡两国，如何支配这些财富呢？两国都是封建君主制国家，把掠夺来的财富主要用于购买法国、荷兰、英国的奢侈品，财富又像云一样地飘走了,西葡的辉煌成为过眼云烟，代替其殖民霸主地位的是一个名不见经传的小国——“风车王国”。
二、英国的殖民扩张1．背景：英国资本主义生产方式的确立；手工业迅速发展对市场的需求；处于大西洋沿岸，地理位置优越。
2．打败西班牙后，英国的殖民扩张是如何进行的？(1)在北美，建立大种植园，进行资本主义生产。
(2)从事“三角贸易”。
3．说说“三角贸易”的主要路线及流程。
学生阅读教材回答后教师总结：出程：欧洲(火器、机械制品和酒等)→非洲(掳获黑人)。
中程：非洲(黑人奴隶)→美洲(贩卖黑人得利，购买蔗糖、烟草等)。
归程：美洲(烟草、蔗糖等工业原料)→欧洲。
过渡：种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润，英国能否在殖民争霸中取得胜利呢？三、荷、法、英殖民争霸1．“海上马车夫”荷兰、法国加入殖民掠夺学生阅读教材，简述过程。
2．“日不落帝国”的诞生引导学生读图《欧洲在西印度群岛的殖民地》，教师简述荷、法、英殖民争霸的过程。
人教版九年级历史RJ上册教案 第5单元走向近代 第16课早期殖民掠夺
第16课 早期殖民掠夺教学重点：“三角贸易”。
教学难点：欧洲国家早期殖民扩张的作用和影响。
一、导入新课如图是在美国轰动一时的电视剧《根》的剧照，讲述了一个从非洲西海岸被白人奴隶贩子掳到北美当奴隶的黑人在非洲的自由人生活，以及他和他的子孙在美国奴隶制下的苦难历程，还包括这个家族获得自由后的经历。
这个故事把我们带入了人类历史发展长河中极其黑暗肮脏的一页，也就是被马克思称之为“贩卖人类血肉的非洲奴隶贸易”。
今天我们一起来学习第16课《早期殖民掠夺》，去了解这段黑暗的历史。
二、探究新知(一)葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1．阅读下面两则材料，并结合教材第75页第一段正文内容，分析殖民掠夺的主要原因。
材料一他们用一些廉价的小商品，如小镜子、小刀、玻璃球、帽子等，换取当地的珍贵特产，如从非洲掠取的黄金、象牙、钻石、丁香、樟木；在印度和锡兰收购珠宝、胡椒、肉桂、蓝靛、丝绸、大米等。
这些产品运往欧洲，被高价出售，获取巨利。
——李其荣主编《世界通史·近代卷》材料二1494年6月7日，在罗马教皇的主持下，葡萄牙、西班牙在里斯本郊外的一个小镇签署条约：在地球上画一条线，然后像切西瓜一样把地球一分两半。
葡萄牙拿走了东方，西班牙把美洲抱在了怀里。
——《大国崛起》解说词提示：中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。
2．课件展示葡萄牙、西班牙的海外殖民图。
阅读图片，结合教材第75页第二、三段正文内容，分析归纳葡萄牙、西班牙在哪些地方通过什么方式进行殖民。
提示：葡萄牙：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。
西班牙：西班牙凭借“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国。
西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
学生回答后，完成下列表格。
(二)英国的殖民扩张1．学生阅读教材第76页第一段正文内容，找出英国殖民扩张的背景。
（部编）人教版九年级上册历史第16课早期殖民掠夺教案
（部编）人教版九年级上册历史第16课早期殖民掠夺教案第一篇：(部编 )人教版九年级上册历史第16课早期殖民掠夺教案第17课早期殖民掠夺一、教学目标知识与能力：了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。
过程与方法：通过本课的学习，能正确理解“三角贸易”的实质以及“日不落帝国”的形成过程。
情感、意志和价值观：欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。
二、教学重难点：重点：殖民掠夺的根本原因；早期殖民掠夺的基本史实难点：殖民掠夺的影响三、教学方法：讲授法、小组合作发、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课新航路开辟后，世界开始连为一个整体。
美洲大陆的发现和环球航行的成功打开了欧洲人的眼界。
自16世纪开始，他们涌向亚洲、非洲和美洲。
他们的到来会给这些地区带来什么样的命运呢？（二）、讲授新课一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1、根本原因：中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，早期资本主义发展，需要扩展市场、推销产品、寻找原料。
新航路开辟后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺活动。
2、葡萄牙和西班牙的殖民掠夺：①最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。
②新航路的开辟是由葡萄牙和西班牙发动。
③葡萄牙：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道。
其中侵占中国澳门的殖民国家是葡萄牙。
西班牙：16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，自称“无敌舰队”，凭借这支舰队，西班牙在美洲建立起一个殖民大帝国（除巴西以外）。
3、殖民者对拉丁美洲的殖民统治殖民者对拉丁美洲的掠夺：西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。
葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
屠杀印第安人：有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。
大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区也出现了。
人教部编版九年级历史上册第16课早期殖民掠夺学案
人教部编版九年级历史上册第16课早期殖民掠夺学案【教学目的】知识与才干：熟习西班牙、葡萄牙早期殖民活动的地域和特点；了解三角贸易的进程，了解其影响；掌握英国树立殖民霸权的进程。
进程与方法：引导先生应用教材提供的文字、图片等相关资料，看法〝三角贸易〞、殖民扩张掠取是英国最早成为资本主义强国重要条件的龌龊的一面。
分层解疑，逻辑辨析，笼统归结。
情感态度与价值观：经过引导和启示先生思索〝奴隶贸易〞和〝殖民掠取〞给西方国度和亚非拉国度带来的不同结果，一方面看法到资本主义原始积聚的血腥性；另一方面，也要看法到资本主义开展的提高性，初步学会辩证地看效果的基本方法。
【教学重点】三角贸易。
【教学难点】资本原始积聚的野蛮性和严酷性。
【教法特点】提取信息观察剖析，分层解疑，逻辑辨析，笼统归结。
一、导入新课大三巴牌坊是澳门的标志性修建物之一，同时也为〝澳门八景〞之一。
大三巴牌坊是葡萄牙殖民者占据澳门后修建的圣保罗教堂的遗址。
大三巴牌坊见证了近代史上中华民族的血泪屈辱。
葡萄牙作为早期的欧洲殖民者是怎样走上殖民掠取的路途的？他们又给亚非拉人民带来了什么样的命运？二、课堂活动(一)早期殖民国度：葡萄牙和西班牙【教员引导】中世纪早期，西欧商品经济绝后兴盛，需求拓展市场，推销产品，寻觅原料。
新航路开拓后，欧洲人便末尾了早期的殖民掠取。
【提出效果】你们知道欧洲最早停止殖民掠取的国度吗？先生回答：葡萄牙和西班牙。
【地图展现】«葡萄牙、西班牙海外殖民地»【提出效果】结合地图和教材内容，归结葡萄牙、西班牙早期海外殖民的区域和特点是什么？先生协作探求，完成下面表格：【资料展现】新航路开拓后，葡萄牙和西班牙这两个中央集权制的封建国度积极向外扩张，最早走上了殖民扩张之路。
据统计，从1493年到1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了27万多公斤黄金；1521—1600年，西班牙从美洲掠走的黄金为20万多公斤，白银为1800万公斤。
新人教版九年级历史上册《五单元 步入近代 第16课 早期殖民掠夺》优课教案_4
第16课早期殖民掠夺一、教学目标知识与能力:了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。
过程与方法:通过本课的学习，能正确理解“三角贸易”的实质以及“日不落帝国”的形成过程。
情感、意志和价值观:欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。
二、教学重难点:重点:殖民掠夺的根本原因;早期殖民掠夺的基本史实难点:殖民掠夺的影响三、教学方法:讲授法、小组合作发、多媒体教学法四、教学过程:(一)导入新课提问：上节课我们学的是哪一历史事件？生：新航路开辟师：新航路开辟后，世界开始连为一个整体。
美洲大陆的发现和环球航行的成功打开了欧洲人的眼界。
自16世纪开始，他们涌向亚洲、非洲和美洲。
他们的到来会给这些地区带来什么样的命运呢？生：厄运，灾难过渡：欧洲国家作为殖民者对新发现地区进行了疯狂的掠夺。
今天这节课我们学习第16课早期殖民掠夺。
（二）展示学习目标要求识记葡萄牙，西班牙，荷兰英国的殖民扩张以及殖民争霸的基本史实。
能够正确说出三角贸易的路线。
通过分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。
（三）自主动学习学生自主学习教材，完成这五个习题，并且在书上做好学习记号，请拿出草稿纸，要求画出三角贸易路线简易图，定时5分钟。
1.进行早期掠夺的国家有哪些？其中最早进行殖民的国家是哪两个？为何能最先进行？2.分别梳理出各国的掠夺方式？3.找出殖民霸主的先后顺序？4.欧洲早期殖民扩张和掠夺影响？5.操纵三角贸易的是哪些国家？画出三角贸易路线图？（四）新课讲授1、早期的殖民霸主（1）.通过刚才的学习，我们知道有哪些国家进行了早期的殖民掠夺？生回答。
那么哪两个国家是最早进行殖民掠夺呢？生回答。
为什么这两个国家能够最早进行？点将（2）.我们回顾新航路开辟时航海家的航行方向。
受到葡萄牙支持的航海家是向东航行，受到西班牙支持的航海家是向西航行。
那么我们现在可以大胆的猜测一下，葡萄牙的主要殖民地是在东方还是西方？生回答。
人教版 九年级 历史 上册 第五单元 步入近代 第16课 早期殖民掠夺 导学案
第五单元步入近代第16课早期殖民掠夺一、教学目标知识与能力：了解新航路开辟后西欧殖民者扩张的基本情况；“三角贸易”的基本内容；早期殖民国家的殖民殖民争霸斗争及其英国取得殖民霸权的基本情况。
过程与方法：通过引导本课的图片、资料、分析“三角贸易”的实质以及“日不落帝国”的形成过程，使学生初步运用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系。
情感、意志和价值观：使学生认识到欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。
二、教学重难点：重点：西欧殖民扩张的进程；三角贸易的基本内容难点：三角贸易给美洲、欧洲、非洲带来的影响学案导案导学过程预习检测一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1.中世纪晚期,西欧商品经济空前繁荣,需要拓展推销产品,寻找原料。
新航路开辟后,欧洲人便开始了早期的殖民掠夺2最早进行殖民的国家是葡萄牙和，葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站,以为基地在当地进行劫掠式的贸易。
3.16世纪,西班牙凭借“”,在美洲建立起一个殖民大帝国二、英国的殖民扩张1.16世纪,随着生产方式的确立,英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展,促使英国开拓海外市场2英国位于海上贸易航道的要冲,只有打破的海上霸权才能向海外发展。
3、年,英国海军在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战,“无敌舰队”几乎全军覆灭。
英国逐渐成为海上霸主,开始在海外扩张殖。
4.英国殖民者在北美建立大种市场西班牙殖民据点无敌舰队资本主义西班牙1588植园和贩卖黑奴的活动,从中获得经济利益5.“三角贸易。
(1)出程:从出发,满载火器,机械制品和酒等物品运往非洲倾销。
(2)中程:在非洲掳获黑奴,运往西印度群岛和殖民地,卖给当地的种植园主(3)归程:再购进殖民地盛产的蔗糖,烟草等产品返回这个航程的路线呈三角形,故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为三,荷、法、英殖民争霸1.荷兰：一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有之称。
人教部编版九年级历史上册：第16课 早期殖民掠夺 教案
人教部编版九年级历史上册：第16课早期殖民掠夺教案一. 教材分析本课《早期殖民掠夺》是人教部编版九年级历史上册的第16课，主要讲述了新航路开辟后，欧洲国家进行殖民扩张和掠夺的历史。
通过本课的学习，学生将了解欧洲国家如何通过殖民掠夺积累原始资本，加速资本主义发展，以及殖民掠夺对殖民地和被侵略国家的影响。
教材内容主要包括葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，以及这些行为对世界历史的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于殖民扩张和掠夺的概念有一定的了解。
但学生对于具体国家的殖民扩张和掠夺行为，以及这些行为对世界历史的影响可能了解不深。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过史料分析，深入理解殖民扩张和掠夺的历史事实，以及其对世界历史的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，掌握殖民扩张和掠夺的历史事实。
2.过程与方法：通过史料分析，培养学生的史证意识和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.教学重点：葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，殖民扩张和掠夺的历史事实。
2.教学难点：殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，以及殖民扩张和掠夺与资本主义发展的关系。
五. 教学方法1.史料教学法：通过史料分析，引导学生深入了解殖民扩张和掠夺的历史事实。
2.比较教学法：比较不同国家的殖民扩张和掠夺行为，分析其异同。
3.讨论教学法：学生讨论殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，培养学生的批判性思维。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关史料，制作课件，准备教学用具。
2.学生准备：预习教材，了解殖民扩张和掠夺的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新航路开辟的地图，引导学生回顾新航路开辟的历史背景，引出本课的主题——早期殖民掠夺。
2024年秋初中历史九年级上册教学设计(教案)第16课 早期殖民掠夺
第16课早期殖民掠夺一、课标要求：了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。
二、素养目标1.时空观念：了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、荷、法、英殖民争霸的基本史实；2.史料实证：多种史料分析早期殖民扩张；3.历史解释：通过本课的学习，能正确理解“三角贸易”的实质以及“日不落帝国”的形成过程；4.唯物史观：辩证看待殖民扩张；5.家国情怀：欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。
三、重难点1.重点：殖民掠夺的根本原因；早期殖民掠夺的基本史。
2.难点：殖民掠夺的影响。
四、导入新航路开辟后，世界开始连为一个整体。
美洲大陆的发现和环球航行的成功打开了欧洲人的眼界。
自16世纪开始，他们涌向亚洲、非洲和美洲。
他们的到来会给这些地区带来什么样的命运呢？五、新课（一）葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1.根本原因：中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，早期资本主义发展，需要扩展市场、推销产品、寻找原料。
新航路开辟后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺活动。
2.葡萄牙和西班牙的殖民掠夺：①最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。
②新航路的开辟是由葡萄牙和西班牙发动。
③葡萄牙：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道。
其中侵占中国澳门的殖民国家是葡萄牙。
西班牙：16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，自称“无敌舰队”，凭借这支舰队，西班牙在美洲建立起一个殖民大帝国（除巴西以外）。
【设计意图】通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。
3.殖民者对拉丁美洲的殖民统治殖民者对拉丁美洲的掠夺：西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。
葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
屠杀印第安人：有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。
九年级历史上册 第五单元 步入近代 第16课 早期殖民掠夺学案 新人教版-新人教版初中九年级上册历史
第16课早期殖民掠夺学习目标1.了解欧洲出现的殖民国家及他们建立的殖民地、彼此间的相互斗争和结果,了解“三角贸易”的知识。
2.认识欧洲资本主义的发展建立在殖民掠夺基础之上的史实。
3.理解殖某某义的罪恶,培养学生透过现象看本质的能力。
学习过程一、自主学习、自我检测1.新航路开辟后,欧洲人便开始了早期的。
最早进行殖民的国家是和。
2.葡萄牙人在亚洲、非洲、建立了一些殖民据点与商站,如巴西、印度果阿、马六甲和中国,从而控制了从印度洋到的海上通道,并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。
3.16世纪,西班牙拥有一支强大的海军舰队,横行于地中海和大西洋,自称“”。
西班牙凭借这支舰队,在建立起一个殖民大帝国。
西班牙殖民者使用武力强迫无偿开采金银矿,还在当地开发种植园。
4.16世纪,随着资本主义生产方式的确立,英国的手工业尤其是迅速发展,促使英国开拓。
1588年,英国海军在英吉利海峡与进行了一场以少胜多的大海战,英国逐渐成为海上霸主。
5.17世纪,英国商船从英国各地港口出发,将火器、机械制品和酒等物品运往倾销;在非洲掳获,运往西印度群岛和殖民地,卖给当地的种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回。
这个航程的路线呈三角形,故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“”。
6.荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易,因而有“”之称。
进入世纪,荷兰加入殖民掠夺者行列,入侵印度尼西亚的爪哇岛;从人手中夺取了马六甲和锡兰;一度强占了中国的;在非洲的好望角建立了殖民地;在北美洲建立了殖民地。
7.为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场,从17世纪下半叶起,英国与荷兰、发生了一系列战争。
英国凭借强大的实力最终战胜了两国,在世界各地夺取了大片殖民地,自诩为“”。
8.欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的、某某,他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲;把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。
九年级历史上册 第五单元 步入近代 第16课 早期殖民掠夺教案 新人教版
第16课早期殖民掠夺知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
1．知道欧洲早期的殖民掠夺和殖民扩张、“三角贸易”、殖民争霸等史实。
2．分析和理解奴隶贸易的原因，了解“日不落帝国”建立的过程。
3．通过对欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易等的基本事实，认识资本原始积累的血腥性质以及“奴隶贸易”和“殖民掠夺”所带来的消极后果和积极影响，形成辩证看问题的世界观。
重点早期殖民掠夺，“三角贸易”。
难点早期殖民掠夺的影响。
右图是在美国轰动一时的美国电视剧《根》的剧照，主人公昆塔的祖先乘着贩奴船由非洲来到了美洲。
这个故事把我们带入了人类历史发展长河中极其黑暗肮脏的一页，也就是被马克思称之为“贩卖人类血肉的非洲奴隶贸易”。
今天我们学习第16课《早期殖民掠夺》，去了解这段黑暗的历史。
一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺教师：伴随着新航路的开辟，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。
最早进行殖民活动的是哪两个国家？学生：葡萄牙和西班牙。
教师：新航路开辟的主要动因是获取财富，所以在开辟新航路的同时就开始了殖民扩张。
葡萄牙和西班牙在开辟新航路时基本上控制了新航线，葡萄牙控制了由非洲通往印度的航线，西班牙则控制了通往美洲的航线。
新航路开辟以后，葡萄牙人是如何在海外进行殖民掠夺的？指导学生阅读P75课文第2自然段回答。
学生：葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。
教师：葡萄牙的殖民重点在非洲、亚洲沿海地区和南美洲的巴西，掌握了由印度洋通往太平洋的交通要道。
那么，西班牙人又是如何进行海外殖民扩展和殖民掠夺的？指导学生阅读P75课文第3自然段回答。
学生：16世纪，西班牙凭借自己的“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国。
西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
【人教统编版】九年级历史上册第五单元第16课 早期殖民掠夺【学案设计】
第16课早期殖民掠夺导学练案【学习目标】1、知道葡萄牙和西班牙的殖民扩张，掌握三角贸易的基本过程。
2、了解资本原始积累的野蛮型和残酷性，知道早期殖民掠夺的影响。
【学习重点】三角贸易。
【学习难点】早期殖民掠夺的影响。
【学习过程】一、导：上一课我们学习了“探寻新航路”，今天我们来学习“早期殖民掠夺”二、学：（一）、请同学们阅读子目一“葡萄牙与西班牙的殖民掠夺”完成下列填空：1、背景：中世纪晚期，西欧空前繁荣，需要拓展，推销产品，寻找原料。
2、殖民掠夺：后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺。
最早进行殖民掠夺的国家是和。
3、葡萄牙的殖民掠夺：葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，控制了印度洋到的海上通道，并以为基地进行劫掠式的贸易。
4、西班牙的殖民掠夺：16世纪，西班牙凭借“舰队”横行于地中海和大西洋，在建立起一个殖民大帝国。
（二）、请同学们阅读子目二“英国的殖民扩张”完成下列填空：1、背景：①16世纪，随着生产方式的确立，英国的手工业迅速发展，促使英国开拓。
②1588年，英国海军打败了西班牙的“”，使逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。
2、英国的殖民表现：１７世纪英国殖民者在北美殖民地建立大种植园，生产英国工业需要的原材料，同时也从事贩卖的活动。
3、三角贸易的过程：（最早进行三角贸易的国家是葡萄牙，后来居上垄断的是英国）①出程：商船从各地港口出发，将火器、机械制品等物品运往倾销。
②中程：在非洲掳获，运往殖民地和西印度群岛，卖给当地的种植园主。
③归程：购买美洲殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品，运返。
这个航线呈三角形，故这个以贩卖为中心的贸易被称为“”。
（三）、请同学们阅读子目三“荷、法、英殖民争霸”完成下列填空：1、荷兰、法国的殖民扩张：进入17世纪，有“”之称的荷兰加入了殖民掠夺行列。
17世纪下半叶，后崛起的也加入殖民争霸的行列。
2、荷、法、英殖民争霸①原因：为了争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和。
九年级历史上册 第五单元 步入近代 第16课 早期殖民掠夺教案 新人教版
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
早期殖民掠夺
1.早期的殖民国家：葡萄牙和西班牙
2.英国的殖民扩张
3.荷、法、英殖民争夺
1.早期的殖民国家：葡萄牙和西班牙
（1）中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣。开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。
（2）最早进行殖民掠夺的国家是和。葡萄牙人主要在呀、非、拉美建立了一些殖民与。
（3）16世纪，西班牙拥有一直海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“”。凭借这支舰队，在的中部和南部地区建立起一个殖民大帝国。
2.英国的殖民扩张
（1）1588年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙的“”，成为海上霸主，开始殖民扩张。
（2）为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖的活动。从事贸易的航程呈三角形，故被称为“”。
3.荷、法、英殖民争夺
（1）荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“”。进入17世纪，荷兰也进行殖民掠夺，如强占中国的，在好望角建立殖民地，在北美建立新尼德兰殖民地等。
第16课早期殖民掠夺
教学目标
知识与能力
了解早期的殖民活动、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争夺的基本情况。
过程与方法
通过阅读教材，正确理解“三角贸易”及殖民掠夺的过程；分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。
情感态度与价值观
通过三角贸易以及世界各地大量殖民地的出现，正确分析新航路开辟后对世界的影响。
3.“海上马车夫”指的是哪个国家？为什么会这样称呼它？它侵占了哪些殖民地？
最新人教版九上历史-第16课 早期殖民掠夺【教案】
第16课《早期殖民掠夺》教案一、新课标标准新课标要求：通过新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
二、内容分析资本主义的产生与发展同殖民扩张与掠夺紧密相连，这是由资本的贪婪性和扩张性决定的。
因此，要深刻了解资本主义社会的本质，就需要了解资本主义进行原始积累期间所进行的野蛮的殖民扩张行径。
本课主要是通过学习“三角贸易”和西欧列强疯狂掠夺的史实，使学生树立鲜明的是非观念，全面认识资本主义制度的进步性与贪婪性并存的本质，以及殖民扩张的野蛮性和残酷性。
三、教学目标历史解释、时空观念：了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动，英国的殖民扩张、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。
唯物史观、史料实证：分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。
家国情怀：通过对殖民主义罪恶的认识和批判，培养关心国家，民族前途命运的精神。
四、教学过程（一）新课导入（二）讲授新课1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺（1）教师活动西、葡殖民掠夺的背景？（2）学生活动美洲大陆的“发现”和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界。
西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。
（3）教师活动最早进行殖民的国家：葡萄牙、西班牙完成葡萄牙和西班牙殖民掠夺的史实？（4）学生活动（5）教师活动西、葡从殖民活动中获得了大量财富，却很快衰落下去——材料研读：商人一旦富有，所渴望的是取得地产，购买贵族头衔，借以分享贵族的特权，对投资工业则望而却步。
——《世界近代史编》（6）学生活动葡萄牙和西班牙掠夺的财富未能转化为资本原始积累，而是被挥霍、浪费。
2.英国的殖民扩张（1）教师活动阅读课本，归纳英国殖民掠夺的方式。
（2）学生活动①在北美建立大种植园（生产工业原料，原料产地）；②英国殖民者贩卖非洲黑奴——三角贸易；③成立贸易公司——英国东印度贸易公司。
（3）教师活动英国殖民者贩卖非洲黑奴——三角贸易的史事（4）学生活动目的：为获取更大的利益核心贸易：黑奴贸易最大黑奴贩子：英国（5）教师活动根据材料，评价“三角贸易”。
部编人教版九年级历史上册第16课《早期殖民掠夺》精品教案
第16课早期殖民掠夺知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
1．知道欧洲早期的殖民掠夺和殖民扩张、“三角贸易”、殖民争霸等史实。
2．分析和理解奴隶贸易的原因，了解“日不落帝国”建立的过程。
3．通过对欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易等的基本事实，认识资本原始积累的血腥性质以及“奴隶贸易”和“殖民掠夺”所带来的消极后果和积极影响，形成辩证看问题的世界观。
重点早期殖民掠夺，“三角贸易”。
难点早期殖民掠夺的影响。
右图是在美国轰动一时的美国电视剧《根》的剧照，主人公昆塔的祖先乘着贩奴船由非洲来到了美洲。
这个故事把我们带入了人类历史发展长河中极其黑暗肮脏的一页，也就是被马克思称之为“贩卖人类血肉的非洲奴隶贸易”。
今天我们学习第16课《早期殖民掠夺》，去了解这段黑暗的历史。
一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺教师：伴随着新航路的开辟，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。
最早进行殖民活动的是哪两个国家？学生：葡萄牙和西班牙。
教师：新航路开辟的主要动因是获取财富，所以在开辟新航路的同时就开始了殖民扩张。
葡萄牙和西班牙在开辟新航路时基本上控制了新航线，葡萄牙控制了由非洲通往印度的航线，西班牙则控制了通往美洲的航线。
新航路开辟以后，葡萄牙人是如何在海外进行殖民掠夺的？指导学生阅读P75课文第2自然段回答。
学生：葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。
教师：葡萄牙的殖民重点在非洲、亚洲沿海地区和南美洲的巴西，掌握了由印度洋通往太平洋的交通要道。
那么，西班牙人又是如何进行海外殖民扩展和殖民掠夺的？指导学生阅读P75课文第3自然段回答。
学生：16世纪，西班牙凭借自己的“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国。
西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
人教部编版九年级上册历史第16课 早期殖民掠夺教学案(无答案)
欧洲——非洲——美洲——欧洲。
（3）影响：使非洲丧失了近亿的精壮劳力；给欧洲带来巨额利润，促进了当地资本主义的发展。黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献。
合作探究二：有人说欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展。那么，我们怎么认为上述观点。
Ⅴ.训练检测
1.新航路开辟以后，最先走上殖民扩张和殖民掠夺道路的国家是（）
5.简述欧洲殖民掠夺的影响
Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学）
合作探究一：“三角贸易”的Βιβλιοθήκη 因、过程及影响。（1）原因：
①新航路开辟以后，欧洲殖民者开始进行殖民扩张和殖民掠夺；美洲印第安人惨遭屠杀和奴役，人数锐减，无法为种植园提供大量的劳动力(根本原因)；
②欧洲一些人看到从非洲贩卖黑人到美洲有利可图(直接原因)。
A.荷兰B.俄国C.英国D.法国
5.下列不属于荷兰殖民地的是（）
A.爪哇岛B.台湾C.新尼德兰D.鹿特丹
6.17世纪中期以后，世界上最强大的殖民国家是自诩“”的。（）
A.日不落帝国美国B.日不落帝国英国
C.海上马车夫荷兰D.无敌舰队西班牙
7.下列关于罪恶的“三角贸易”的行程示意图，正确的是（ ）
（四）教学反思
A .英国和法国B .葡萄牙和西班牙
C .英国和葡萄牙D .法国和西班牙
2.新航路开辟后，欧洲殖民者从非洲贩卖黑人奴隶到美洲的根源是( )
A．黑人奴隶劳动能力强B．黑人奴隶价格便宜
C．开发美洲需要大量劳动力D．美洲是黑人的故乡
3.“无敌舰队”是哪个国家的舰队（）
A.荷兰B.俄国C.西班牙D.葡萄牙
4.有“海上马车夫”之称的是（）
主备人
（一）章节题目：第五单元步入近代第16课早期殖民掠夺
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第16课早期殖民掠夺学习目标1.了解欧洲出现的殖民国家及他们建立的殖民地、彼此间的相互斗争和结果,了解“三角贸易”的知识。
2.认识欧洲资本主义的发展建立在殖民掠夺基础之上的史实。
3.理解殖民主义的罪恶,培养学生透过现象看本质的能力。
学习过程一、自主学习、自我检测1.新航路开辟后,欧洲人便开始了早期的。
最早进行殖民的国家是和。
2.葡萄牙人在亚洲、非洲、建立了一些殖民据点与商站,如巴西、印度果阿、马六甲和中国,从而控制了从印度洋到的海上通道,并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。
3.16世纪,西班牙拥有一支强大的海军舰队,横行于地中海和大西洋,自称“”。
西班牙凭借这支舰队,在建立起一个殖民大帝国。
西班牙殖民者使用武力强迫无偿开采金银矿,还在当地开发种植园。
4.16世纪,随着资本主义生产方式的确立,英国的手工业尤其是迅速发展,促使英国开拓。
1588年,英国海军在英吉利海峡与进行了一场以少胜多的大海战,英国逐渐成为海上霸主。
5.17世纪,英国商船从英国各地港口出发,将火器、机械制品和酒等物品运往倾销;在非洲掳获,运往西印度群岛和殖民地,卖给当地的种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回。
这个航程的路线呈三角形,故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“”。
6.荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易,因而有“”之称。
进入世纪,荷兰加入殖民掠夺者行列,入侵印度尼西亚的爪哇岛;从人手中夺取了马六甲和锡兰;一度强占了中国的;在非洲的好望角建立了殖民地;在北美洲建立了殖民地。
7.为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场,从17世纪下半叶起,英国与荷兰、发生了一系列战争。
英国凭借强大的实力最终战胜了两国,在世界各地夺取了大片殖民地,自诩为“”。
8.欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的、白银,他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲;把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。
这一进程客观上有助于欧洲殖民国家的,有助于逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。
二、合作探究、交流展示活动一了解葡、西、荷、法等欧洲国家早期殖民掠夺的概况,初步认识资本原始积累的过程。
材料一中世纪晚期,商品经济的发展,需要大量的原料和市场。
但是欧洲区域狭小,资源和市场都不够其发展,因此西欧需要进行殖民掠夺和扩张,来取得原料和商品销售市场。
而此时新航路的开辟和航海技术的发展,为欧洲的殖民扩张和掠夺提供了技术支持。
1.根据材料一,说说欧洲国家早期殖民掠夺的背景。
材料二2.结合材料二漫画和课本知识,概述葡萄牙、西班牙进行殖民掠夺的史实。
3.结合课本P77,说说荷兰为什么被称为“海上马车夫”。
结合教材内容简述荷兰和法国的殖民掠夺概况。
活动二知道英国成为“日不落帝国”的过程,见证资本原始积累的野蛮与残酷。
阅读下列材料,回答问题。
材料一英国经济学家曾说过:“大洋洲是我们的牧场,阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群,秘鲁送来它的白银,南非和澳大利亚的黄金流向伦敦。
印度和中国人为我们种茶,而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。
”1.材料一说明了什么?结合教材P76-77相关内容,概述英国建立殖民霸权的背景和英国成为“日不落帝国”的过程。
材料二西班牙征服者用最残酷的死刑和武力胁迫当地土著皈依基督教,并接受西班牙国王的统治,拒不服从者,立刻被屠杀。
英国议会甚至厚颜无耻地宣布:杀戮印第安人和剥头盖骨是“上帝和自然赋予的手段”。
大量屠杀的结果是,原本3000万的印第安人在全世界人口暴增的时候,几乎被屠杀到了灭绝的边缘。
2.根据材料二,说说“三角贸易”发生的背景、路线、交易内容。
绘制“三角贸易”简图。
3.从以上内容你可以得出什么结论?活动三回顾早期殖民掠夺的过程,评价其对世界发展的影响。
阅读下列材料,探究问题。
材料一美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
接踵而来的是欧洲各国以地球为战场而进行的商业战争。
这场战争以尼德兰脱离西班牙开始,在英国的反雅各宾战争中具有巨大的规模,并且在对中国的鸦片战争中继续进行下去,等等。
——《马克思恩格斯选集》第2卷1.从材料一中可以得出欧洲早期殖民掠夺有哪些方式?早期殖民掠夺有怎样的特点?材料二欧洲殖民者在殖民地掠夺了黄金、白银,他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲;把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺制品销往殖民地。
——人民教育出版社《世界历史(九上)》材料三罪恶的奴隶贸易给非洲大陆造成了极其严重的灾难。
几百年间,非洲因此丧失约一亿精壮人口,相当于1800年时非洲人口的总和,非洲的社会经济发展受到严重破坏。
材料四马克思曾经对英国在印度的殖民统治进行了科学的评价,他说:“英国在印度要完成双重的使命:一是破坏性的使命,即消灭旧的亚洲式的社会;另一个是建设性的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
”——《马克思恩格斯选集》第2卷2.结合上述材料及这堂课所学知识,评价早期殖民掠夺活动。
3.我们知道,现在非洲还很落后,人民生活还很贫困,请你从历史角度探寻非洲落后的原因。
三、课堂练习1.近代史上,英国长期居于海上霸主地位,成为海外殖民扩张的最大受益者。
英国开始成为海上霸主发端于下列哪一事件?( )A.文艺复兴运动B.打败西班牙的“无敌舰队”C.新航路开辟D.在北美建立殖民地2.读《三角贸易示意图》。
航程B运的主要是( )A.黄金和白银B.工业原料C.黑人奴隶D.廉价商品3.2017—2018赛季,休斯敦火箭队球星“灯泡组合”(黑人球星:哈登和保罗),带领整支球队名列西部积分榜榜首。
下面对两位球星的祖先生活在非洲却来到美洲定居的原因,表述不正确的是( )A.通过三角贸易贩卖到美洲B.非洲贫瘠根本无法生存C.美洲补充增加劳动力D.在非洲购买或者直接猎取4.在殖民争霸战争中,凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国,在世界各地夺取了大片殖民地,自诩为“日不落帝国”的国家是( )A.西班牙B.葡萄牙C.英国D.美国5.下列关于早期殖民掠夺的说法不正确的是( )A.资本积累的原始方式是殖民掠夺和殖民扩张B.英国进行殖民扩张后被称为“日不落帝国”C.早期殖民掠夺为欧洲资本主义的发展提供了大量资金D.早期殖民掠带来的只有有利影响,促进了世界历史进程的发展四、达标检测1.《大国崛起》中指出:这两个国家开启了近代殖民主义的狂潮,在竞争中扩张,在竞争中合并,并且在欧洲其他国家引起连锁反应,把世界历史带入了一个前所未有的新局面。
这两个国家是( )①英国②法国③美国④西班牙⑤葡萄牙A.②③B.④⑤C.①③D.①④2.一位美国史学家描述道:“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋,这些黑色的‘货物’上了镣铐,锁在甲板上,没有卫生设备,他们忍受着可怕的待遇……”关于这里的“黑色货物”从哪里来将被贩卖到哪里去,下列匹配正确的是( )A.欧洲→非洲B.美洲→非洲C.非洲→美洲D.欧洲→美洲3.以下对三角贸易描述正确的是( )A.出程船只从美洲沿岸出发B.归程船只运载了黑人奴隶C.使非洲遭受了空前的劫难D.原本隔绝的地区沟通起来4.有“海上马车夫”之称,曾一度强占中国台湾的殖民国家是( )A.英国B.葡萄牙C.荷兰D.西班牙5.17世纪,当非洲、美洲、亚洲很多国家和地区正遭受挤压和灾难时,荷兰已通过创办养老院、孤儿院和救济院,举办医院,实行日常消费品低税政策等,过着富足的生活。
然而资本主义国家的发家史却极不光彩。
以下能够证明这一点的史实有( )①建立租地农场和手工工场②“日不落帝国”的建立③“三角贸易”④探索通往东方的新航路A.①②B.①④C.②③D.③④6.小李同学正在学习“三角贸易”“无敌舰队之战”“三次英荷战争”“东印度公司”等资料。
小李同学正在探究的总体主题应是( )A.奴隶贸易B.殖民战争C.英国的殖民活动D.“海上马车夫”荷兰7.“欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量黄金、白银,他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、茶叶等作物运回欧洲;把欧洲的啤酒和毛纺织品销往殖民地。
”分析材料,无法得出的结论是( )A.殖民掠夺促进了欧洲国家的资本原始积累B.殖民掠夺促进世界市场最终形成C.殖民掠夺促进了各大洲的物种交流D.殖民掠夺给殖民地人民带来了灾难8.近代早期的殖民扩张和掠夺充满了血腥性。
阅读下列材料,回答问题。
材料一材料二当英国殖民者占领孟加拉国后,他们首先窃取了孟加拉国的国库,仅此一项,就给英国带来了3700多万英镑……东印度公司使印度人民遭受了无穷的灾难,仅1770年的大饥荒就饿死1000万人,占孟加拉国人口的三分之一。
(1)材料一反映的是什么历史事件?示意图中的中程“?”处应该填写什么?(2)结合材料一、二指出,上述事件为近代欧美国家资本主义的产生和发展提供了什么条件?(3)根据两则材料并结合所学知识,谈谈近代早期殖民扩张的影响。
参考答案一、自主学习、自我检测1.殖民掠夺葡萄牙西班牙2.拉丁美洲澳门太平洋3.无敌舰队美洲印第安人4.毛纺织业海外市场“无敌舰队”5.非洲黑奴美洲英国三角贸易6.海上马车夫17 葡萄牙台湾新尼德兰7.法国日不落帝国8.黄金玉米资本原始积累世界市场二、合作探究、交流展示活动一1.背景:中世纪晚期,西欧商品经济空前繁荣,需要拓展市场,推销产品,寻找原料。
新航路的开辟和航海技术的发展,为早期殖民掠夺创造了条件。
2.葡萄牙:在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站,控制了从印度洋到太平洋的海上通道,并在殖民地进行劫掠式贸易。
西班牙:凭借“无敌舰队”横行于地中海和大西洋,在美洲建立起殖民大帝国,强迫印第安人无偿开采金银矿,在当地开发种植园,强迫印第安人和黑奴劳作。
3.荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易,因而有“海上马车夫”之称。
17世纪,荷兰入侵印度尼西亚的爪哇岛,从葡萄牙人手中夺取马六甲和锡兰,强占中国台湾,在非洲好望角建立殖民地,在北美建立了新尼德兰殖民地。
法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。
活动二1.材料一说明英国拥有广阔的殖民地(遍布亚洲、非洲、美洲、大洋洲),殖民地经济为英国的需要服务。
背景:随着资本主义生产方式的确立,英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展,促使英国开拓海外市场。
过程:1588年,英国海军打败西班牙“无敌舰队”,逐渐成为海上霸主,开始在海外扩张殖民地;17世纪下半叶,英国通过三次英荷战争,战胜荷兰;通过英法七年战争,战胜法国。
2.背景:美洲印第安人惨遭屠杀和奴役,人数锐减,无法为种植园提供大量的劳动力;欧洲一些人看到从非洲贩卖黑人到美洲有利可图。