《会变的半圆》公开课教案中班

生：……
师：那小刺猬在干什么呢？我们还可以在旁边添画些什么？
生：……
三、师再次进行另外两幅画的示范
1、师：接下来呢，老师还要将这个半圆变一下，请小朋友仔细看清楚。在这画一条小弧线，就变出来了手提包。我们要把这个手提包送给妈妈，可是这个手提包上面什么都没有，很不好看，我们要它装饰一下，请小朋友们想一想可以设计什么样的花纹呢？
2、培养幼儿的想象力。
3、体会添画的乐趣。
活动重难点分析：
重点：充分激发幼儿想象力，学会添画。
难点：将想象中的半圆图画能够画出来。
分析：幼儿喜爱涂涂画画，并且想象力很强，将想象中的图画出来是美术课的重要目的，但幼儿的注意力不太集中，而且易联想到其他方面致使偏题，师应该加之引导。
活动准备：
已认识的半圆；示范用的笔和纸；包含半圆的图片。
活动过程：
一、导入
师： 这是什么形状？（出示一张半圆）
生:……
师：那请你们想想在我们生活中哪些物体由半圆组成？
生：……
师：下面老师要变魔术，将半圆变成其他一些物体。请你们睁大双眼仔细看清楚老师是怎么变的?
生：……
二、师示范在半圆形上添画
师：我先把变第一个半圆变一下。在这边画上长短不一的小直线，一个圆弧，在这里上两个黑色点点。你们看，变出来什么了？
师生共同欣赏是教师针对幼儿对本次课程的吸收程度的一个了解，同时也让幼儿从最后作品的欣赏，再次体会其中的乐趣。
活动时间：
2012年4月17号（初定）
活动地点：
中班
活动领域：
艺术活动（美术）
授课人：
陈莹
活动名称：
《会变的半圆》
活动设计意图：生活中充满图案，其中就有半圆，并且幼儿的想象力是无穷的，本课的选择正是为了更好充分的激发想象力与创造力，与此同时帮助幼儿体会添画的技巧性与乐趣。
活动目标：
1、能根据生活经验画出看过的半圆物体以及想象的半圆物体，并给图画添加适当的背景。
生：……
五、幼儿作画，教师指导
师：请小朋友们回到座位上，根据你们刚刚心中所想的，把半圆变成另外一件漂亮的物体。
六、师生共同欣赏，评价幼儿完成作品，挑出具有典型特征的进行表扬
师：我们大家一起欣赏一下小朋们的画，看看谁的画的最好？
生:……
活动延伸：
在家中找一找外形类似半圆形的物体，并说一说、画一画。
各ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节目标：
生：……
2、师：手提包一下子变得很漂亮了。这里还有一个半圆，我将它也变一下。在半圆下面画上三条直线，再添上一扇门、还有窗户，这里还有烟囱，在上面再要画上三个圈圈，房子就变出来了。在这幢房子的旁边我们还可以画些什么呢？
生：……
四、引导幼儿结合自己生活经验想象，积极发言。
师：老师刚才把半圆变成一只可爱的小刺猬、一只手提包、一幢房子，现在请小朋友们开动脑筋，想一想，你们想将半圆变成什么样子？(师拿起半圆的卡纸不停地转动，上半圆、下半圆……)
教师提问的这种这种导入主要是吸引孩子的注意力，同时也向幼儿展示半圆这一主题。
教师的示范可以帮助幼儿明白如何在半圆上添画。
多次示范有利于激发幼儿的想象力，不能让幼儿形成思维定势。师生互动一起想办法可以充分调动幼儿兴趣。
幼儿结合生活经验进行想象有利于激发幼儿想像力与创造力。
让幼儿自我作画，是要达到本次课程最终的目的就是让幼儿学会添画，激发幼儿想象力，以及锻炼幼儿手的协调能力。