高校科研基础数据统计表
湖北经济学院2015年科研成果数据统计表
湖北省应对气候变化统 计核算制度研究及能力 建设
中国清洁发展 王丹 刘红梅 马玉
机制基金管理 霞 吴文劲 周芳文
中心
王玉宝 张志刚
关系营销视角下微博互 动对品牌关系质量和受 众行为的影响研究
大学生环境意识调查与 环保教育研究
湖北户外教育现状与发 展路径研究
多元化组合式湖北水库 移民脱贫致富方法的研 究
公允价值、财务呈报与会 计信息质量
教育部社科司
胡慧娟 柯昌文 胡顺义 李海洋 李歌
电力行业备件联合补货
13
曾宇容
15YJA630095
对“选址—库存—路径” 集成优化的影响与管理
教育部社科司
王林 刘坤 刘瑞 曾奕
项慨 石渊龙
策略研究
考虑用户路径选择与电 14 刘慧 15YJC630074 动汽车充电设施相互影 教育部社科司 施文 毕娅 汪利虹
7
序 号
负责人
课题编号
课题名称
课题来源
课题参与人
29 吕忠梅
WT201501
农村集体资产实行股份 合作制改革及农民对集 体资产股份权能的法律 问题研究
30 吕忠梅
WT201502
农民土地财产权利保护 的法律问题研究
31 刘行军
QTSB201501
湖北省企业物流成本调 研及相关对策研究
中央农村工作 领导小组办公
索
成果完成人
顾琛 李晨曦 陈义 王清丽
孙静 王健 王峰
任军君
王宏飞
董冠妮
张洋
张洋
获奖 等级
动画类 一等奖 三等奖
一等奖
一等奖
二等奖
三等奖
二等奖
奖励名称
第四届全国高 校原创动漫作 品大赛暨环保 创意大赛
部属高校2011年基本情况统计表填报说明
部属高校2011年度基本情况统计表填报说明各表数据统计截止日期为2011年12月31日（有特殊说明的除外）。
在填统计数字、电话号码、年份等数字类信息时，请设置正确的单元格数值格式；百分数保留小数点后两位；项目数值为零或者该项数值空缺的，填0。
在填写学科名称、实验室名称、类别等文字类信息时，使用正规全称，请勿随意使用简称。
以下为分表说明：表2：部属高校校级领导干部名册（1）学校领导干部，指名誉校长、现职正副党委书记、正副校长、纪委书记、工会主席。
（2）填报数据更新到统计表报出时的最新信息。
表4：教职工情况表（1）教职工总数是指在学校工作，并由学校支付工资的固定教职工人数，包括①在编人员，即根据原人事管理制度，人事关系和档案均在学校的人员；②聘任制人员，即人事制度改革后，学校招聘录用的长期、全时工作人员。
聘任制人员的人事关系在学校但档案不在学校。
教职工总数包括校本部教职工、科研人员、校办产业人员和附设机构人员。
（2）专任教师是指属于本校教师编制，从事教学工作的人员。
（3）教辅人员是指从事教学辅助工作，为教学服务的人员。
包括图书馆的管理员，资料室的资料员，电教馆人员，实验室实验员以及直接为教学服务的绘图、摄影、仪器修理、模型制作等技术人员。
（4）行政人员是指从事校、院（系）行政管理、教学管理、科研管理和思想政治工作的人员。
（5）工勤人员是指校本部的工人和勤杂人员，包括教学辅助单位的工人。
（6）校办产业人员是指校办产业中校内正式编制的人员。
（7）附设机构人员是指在学校附设的中学、小学、医院、幼儿园等机构中，属学校正式编制，由高等教育经费支付工资的人员。
（8）下列人员不应包括在教职工总数中：①离职休养的老干部，以及正式办理手续的退休、退职人员；②学校办的集体所有制单位以及学校附属机构中属于集体所有制的职工；③各种临时工，包括从事季节性、临时性生产和服务工作的人员。
（9）享受政府特贴人数中包括在职和退休职工。
全国高校教学基本状态数据库填报表格2013
第二部分全国高校教学基本状态数据库填报表格（2013年10月版）表Ⅰ学校基本情况续续续表Ⅱ校训、办学思想表Ⅲ院（系）和其他教学单位情况表Ⅳ学科专业情况表Ⅴ学校面积表Ⅵ学校发展规划表Ⅶ校友会与社会合作单位：（个）表1-1 校领导基本信息表1-2 师资队伍概况表1-3 学校聘请校外教师概况表1-4-1 高层次人才表1-4-2 高层次研究群体（团队）表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄概况表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄概况单位：人表2-1 院（系）下属各专业情况续续续表2-2 院（系）教学安排表2-3 人才培养模式创新实验区表2-4 国家级教学基地及拔尖人才培养计划续表2-5 实验教学示范中心表2-6 本科实验、实习、实训场所表2-7 校外实习、实训基地表2-8-1 教材情况——编写教材概况表2-8-2 教材情况——使用教材概况表2-9-1 教学管理制度表2-9-2 教学管理文件目录表2-10 本科教学信息化表2-11 教学质量监控体系表2-12 教学管理组织机构（科室）表2-13 校级教学管理人员表2-14 院（系）教学管理人员表2-15 教学管理人员培训及成果表2-16 教学质量监控人员表2-17 评教统计表表2-18 本科课程、授课情况表表2-19 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况表2-20 教学事故单位：次表2-21-1 教师所获荣誉概况表2-21-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________表2-21-3 院（系）教学团队院（系）：_____________表2-22-1 课程建设表2-22-2 课程情况续表2-22-3 精品（优秀）课程（群）表2-23 分专业实验、毕业综合训练情况表2-24 院（系）毕业综合训练指导教师情况表2-25-1 教学改革概况表2-25-2 教育教学研究与改革项目表2-25-3 教学成果奖表2-26 本科生教学效果续表2-27-1 院（系）教学效果——本科生学科竞赛获奖情况表2-27-2 院（系）教学效果——本科生创新活动、技能竞赛获奖情况表2-27-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况表2-27-4 院（系）教学效果——专利情况表2-27-5 院（系）教学效果——参加国际会议表2-28 交流学生情况表3-1 教学经费概况表3-2 学校教育经费支出表3-3 教育事业收入表3-4 当年捐赠情况表4-1 固定资产情况表4-2 院（系）教学科研仪器值表5-1 教学行政用房及教学设备续表5-2 图书、期刊表5-3 校园网建设情况表5-4 生活用房（学生食堂、宿舍）表6-1 教风学风概况续续表6-2-1 学生管理组织机构（科室）表6-2-2 校级学生管理人员表6-2-3 院（系）学生管理人员表6-3 就业管理人员表6-4 学生数量基本情况表6-5 普通本科分专业学生数表6-6 近一届本科生招生类别情况表6-7 国外及港澳台学生情况单位：人或人次表6-8 近一届本科生录取标准及人数表6-9 各专业招生报到情况表6-10 本科生奖贷补表6-11-1 应届本科毕业生就业情况续表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况表7-1 学生社团表7-2 课外活动、讲座表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况表8-1-1 科研机构概况表8-1-2 科研机构列表表8-2 教师科研情况续续续续。
高校学科整体分析报告
0.5分，C档（含）以下及未参评学科不积分。对本校某一学科门类下的学科积分之和 进行标准化处理后（0-100线性规划）得到高校该学科门类的“总积分”；某一学科 门类的“总积分”除以本校该学科门类的参评学科数然后标准化处理（0-100线性规 划）得到高校该学科门类的“平均积分”；对“总积分”与“平均积分”加权求和 （综合指数=总积分*0.67+平均积分*0.33）得到高校该学科门类的“综合指数”。综 合指数实质是一个系数，与门类内的学科水平和学科数有关，在一定程度上反映了高 校该学科门类整体情况，对于分析学位授权点布局是否合理、均衡，具有一定的参考 意义。
比如填写的排序是3（2），则计算出的比例为：
如填写的排序是3（3），则计算出的比例为：
2.分类分析 分类分析是指在分析某项指标（或数据）时，按“学位授权类别”“学校类别” 等对参评高校进行分类，然后分别统计各类高校的平均分（值）进行对比分析。通过 分类分析，可以使高校了解本校整体和不同门类参评学科的水平，以及参评高校在同 类高校中所处的位置。 3.学科整体情况分析 本次评估结果按“档次”分9档公布排位前70%的学科：前2%（或前2名）为A+ 档，2%～5%为A档（不含2%，下同），5%～10%为A-档，10%～20%为B+档，20%～30%为 B档，30%～40%为B-档，40%～50%为C+档，50%～60%为C档，60%～70%为C-档；排位未 进入前70%的，用“其他”表示。 为了反映高校学科的整体情况，本报告采用“综合指数”方法，即对各学科评估 的结果进行赋值，通过算法形成门类的综合情况。具体方法如下：首先，对A+至C-的 9个档次进行赋分，A+档每个学科积7分，A档每个学科积5分，A-档每个学科积3分， B+档每个学科积2分，B档每个学科积1.5分，B-档每个学科积1分，C+档每个学科积
全国高校教学基本状态数据库填报表格及内涵说明1
全国高校教学基本状态数据库用户操作指南1 系统概述全国高校教学基本状态数据库是推动高等教育内涵式发展，提高高等学校人才培养质量的重要举措，是实施高等学校教学质量常态监测的重要内容，是建立五位一体中国特色、世界水平高等教育质量保障体系的重要工作。
国家数据库依据教学工作内在规律，利用信息和网络技术，用数据反映全国高等学校教学基本状态，通过在线方式填报和提供服务。
数据按学校和年度组织，内容上分为学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控等7大类，为便于填报和分析使用，数据以表格方式呈现。
国家数据库具有强大的数据分析、统计与生成功能，能够满足不同层次、类型用户的需求。
国家数据库服务高等学校建立本科质量常态监测机制，加快高校管理信息化建设，促进管理、决策的科学化；服务国家实现对高等教育质量的常态监控，提高政策制订的科学性、有效性；服务地方教育管理部门完善区域内高等教育质量保障制度，制定具有针对性的政策法规；服务社会公众了解高等教育客观信息，对高等学校人才培养质量进行监督和评价。
全国高校教学基本状态数据库系统开发和应用是一个复杂的系统工程，需要各方共同努力，推进系统的建设与应用，对于在系统使用过程中的任何问题和建议，欢迎与评估中心联系。
1.1 系统操作流程校级用户登录系统后，首先对校内角色用户进行管理，然后分表录入本校数据，每张表格录入数据后进行保存并校验，若校验通过可提交审核，数据审核通过后可上报数据。
需注意的是，如果校验或审核不通过，则需要修改相应填报数据并重新保存、校验、审核。
如果学校实际办学情况未包含部分表格数据，可在“附表：未填报表格情况说明”中说明原因，经此表格说明情况的采集表无需在系统中填报。
数据审核、无需填报表格说明、数据上报需校级审核账号进行操作（图1-1）。
系统上报情况统计中本年度上报进度达到100%即认为学校完成填报工作。
校级审核用户普通填报用户用户登录用户管理填报表格判断数据录入可填数据校验提交校级管理用户审核通过数据审核不通过不通过数据上报通过向校级审核用户申请修改“附表：未填报表格情况”不可填审核数据修改“附表：未填报表格情况”注：此说明在填报开始后两周内可进行修改，两周后系统会将“附表：未填报表格说明”锁死。
各试验场站2023年度有关基础数据统计表
项目负责人
项目所在单位
1
2
3
4
5
七、2023年退出的科研推广项目情况
序号
项目名称
项目负责人
项目所在单位
1
2
3
4
5
八、支撑条件建设情况
2023年学校立项项目（新建、维修改造）
项目数
项目总经费（万元）
主要新建、维修改造项目最多填写5项：
序号
项目名称
作用发挥情况
1
2
3
4
5
2023年场站立项项目（新建、维修改造）
项目数
项目总经费（万元）
主要新建维修改造项目最多填写5项：
序号
项目名称
作用发挥情况
1
2
3
4
5
九、“三夏""三秋"情况
1."三夏”收获小麦亩：油菜亩：其他亩：
2."三秋"种植玉23年接待各类实习培训人数情况
全年接待各类实习（培训）学员总人数
1.校内本科生人数
2.校内研究生人数
3.外校学生人数
4.科普研学人数
5.职业农民培训人数
6.其他人数
二、2023年相关实践教学（含社会实践）情况
序号
学院
实习内容
学院实习负责人
学生人数
1
2
3
4
5
三、2023年入驻的实践教学项目情况
序号
学院及项目名称
成效简述
1
2
3
4
5
四、2023年中青年教师驻站实践锻炼情况
序号
学院及人数
成效简述
1
2
3
XX大学科研成果统计表【模板】(2)
0.8万
第一作者
沈素萍
国际商务
2004年10月
√
该课题获2004年经贸大学教学成果二等奖
7
英语商标及广告主题句的文化内涵与汉译
论文
0.8万
王燕希
国际商务
2004年6期
√
8
大学英语精读成绩测试个案分析
论文
0．6万
张海森等
国际商务
2004年5期
√
9
经贸类英文报刊文章的语言特色
论文
0.7万
杨伶俐
国际商务
2004年10月
√
10
研究生公共英语教学与本科生公共英语教学的定位思考—————
研究生英语教学阶段应加入听说训练
论文
0.7万
沈素萍
外语电化教学
2004年12月
√
2004.8.获“全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术会议”一等奖
11
如何利用Authorware 6.0制作多媒体英语测试课件
论文
论文
5
陈小全
第五届国际商务英语研讨会论文集
(高等教育出版社)
2004年10月
36
“跨文化人格”在英语教学中的文化意义学术探索
论文
1.பைடு நூலகம்万
窦卫霖
—对外经济贸易大
学英语学院第一期
2004．1
37
经贸专业学生的必修课
论文
0.7万
汪海
第六届全国商英研讨会
论文集
2004年
38
模糊限制语在经贸类英语文章中的应用
论文
1万
张翠萍
第五届国际商务英语研讨会论文集
(高等教育出版社)
高等教育学校(机构)统计报表 .doc
感谢你的观看感谢你的观看高等教育学校（机构）统计报表教育部发展规划司编制二〇一二年六月目录高等教育学校（机构）统计报表填报总体说明 1高等教育学校（机构）统计报表填报范围 2高等教育学校（机构）统计报表 3附录一：学位授予和人才培养学科目录（统计用）-2012 79附录二：高等学校本科专业目录（统计用）-2012 87附录三：普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）（统计用）-2012 95 附录四：中央党政机关、人民团体及其他机构代码110高等教育学校（机构）统计报表填报总体说明1.填报范围：经教育部或省、自治区、直辖市人民政府批准，并在教育部或省级教育行政部门备案实施高等教育的学校（机构）。
具体填报参见《高等教育学校（机构）统计报表填报范围》表。
2.报送时间：10月15日前。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和省级教育行政部门归档管理。
高等教育学校（机构）统计报表填报范围高基111 学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
高等教育学校（机构）是指按照国家规定的设置标准和审批程序批准成立的实施高等教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型高等教育学校（机构）办学类型包括：普通高等学校（大学、学院、独立学院、高等专科学校、高等职业学校、分校、大专班）、成人高等学校（职工高校、农民高校、管理干部学院、教育学院、独立函授学院、广播电视大学、其他成人高教机构）、培养研究生的科研机构、民办的其他高等教育机构。
全国高校教学基本状态数据库
全国高校教学基本状态数据库校验公式2.0.5版（版本：与全国高校教学基本状态数据库填报表格2.0.5.140609相对应）为保持版本一致，下拉选项参考《本科院校教学基本状态数据库指标修订与系统研发-主数据库代码与标准设计》，在校验公式这里不再赘述。
1. 学校基本信息表1-1 学校概况1、开办本科教育年份：早于统计时点年份。
表1-3 学校相关行政单位1、主键：单位号2、与表1-4单位号不重复表1-4 学校教学科研单位1、主键：单位号2、与表1-3单位号不重复表1-5 实验室和科研基地1、主键：实验室和科研基地名称+类别备注：同一实验室有可能既是国家级又是省部级，有多个类别。
2、本表为非必填。
表1-6 办学指导思想1、本表为非必填。
表1-7 校友会与社会合作1、校友会：总数=境内+境外2、签订合作协议机构：总数=学术机构+行业机构和企业+地方政府3、本表为非必填。
2.学校基本条件表2-1 占地与建筑面积1、占地面积：总占地面积=学校产权+非学校产权非学校产权=独立使用+共同使用绿化用地（1）< 学校产权绿化用地（2）< 非学校产权2、建筑面积：总建筑面积=学校产权+非学校产权非学校产权=独立使用+共同使用表2-2 教学行政用房面积1、教学科研及辅助用房=教室+图书馆+实验室、实习场所+专用科研用房+体育馆+会堂2、教学科研及辅助用房+行政用房<“表2-1占地与建筑面积”总建筑面积表2-3 教室1、外语教学计算机机房（含语音室）（1）< 数量2、多媒体教室(1) < =数量3、外语教学计算机机房（含语音室）（2）<座位数4、多媒体教室(2) <=座位数备注：多媒体教室：指配备有计算机和投影仪的，可充分利用多媒体手段进行教学的教室个数和座位总数。
有可能所有教室都达到这个标准表2-4 运动场、学生活动中心1、学生活动中心面积< “表2-1占地与建筑面积”总建筑面积备注：室外运动场所不算建筑面积，这里不做校验表2-5-1 图书馆电子图书：数量（种）=中文数量（种）+外文数量（种）表2-5-2 图书当年新增情况1、当年新增纸质图书（册）<= “表2-5-1 图书馆”纸质图书总量（册）2、当年新增电子图书（种) <= “表2-5-1 图书馆”电子图书数量（种）表2-6-1 本科实验、实习、实训场所1、主键：名称+院系（单位）号2、判断“单位号”是否为“000”，如果是，“单位名称”可以按照实际情况填写。
大学科研服务本科教学情况统计表Excel模板
表四：学生参加教师科研项目情况统计计
年度
学生参与教师科研项目总数
2002
2003
2004
ห้องสมุดไป่ตู้
完成项目数
参与学生人数
表五：科研经费用于改善本科教学条件情况统计
年度
项目总数
2002
2003
2004
经费总数
经费所占比例
注：1、以上所有统计表统计口径须与登记表一致。2、上交时间：3月18日前。
负责人：
填表人：
填表时间：
xxxxxx大学科研服务本科教学情况统计表
学院：
表一：教师参加科研情况统计
年度
教师总数
2002
2003
2004
开展科研人数
占教师总数比例
表二：学术讲座情况统计统计
年度
学术讲座次数
2002
2003
2004
涉及二级学科数
听讲座总人数
表三：选修课情况统计计
年度
选修课们数
2002
2003
2004
选修学生所在学院数 选修总学生数
昌吉学院科研统计数据的分析与思考
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科具有一定的实力 ， 但在本学科领域中还未形成优势 。这就需要学院出台好的政策 ， 加大科研成果 的 奖励力度 ， 同时要对教师完成科研任务有所要求 ， 使学院的科研成果在未来的几年 内上 台阶。 表 ３ 学院 近五 年科 研成 果 总体情 况
院获得外来经费和学院 自筹项 目经费投入逐年上升 。同时可 以看出， 不 同年度增长幅度 区别较大 ， 也
出现 个别 的负增 长情 况 （ 比如 ２ ０ １ ０ 年 比２ ０ ０ ９年 的经 费少 ） 。说 明学 院 的科 研 项 目立项 及 经费投 人 还没
有进人一个稳定发展的时期 ， 这也符合学 院科研发展起步较慢 ， 科研经费基数较小 等实 际情况 。以 ２ ０ １ ２ 年 的科研经费与 ２ ０ ０ ８ 年相 比较 。５ 年期间外来立项经 费增长了 ４ ． ｏ ４ 倍， 学 院的经费投入增长 了 ２ ． ５ ５ 倍， 科研总经费增长 了３ ． ２ ３ 倍， 这说明学院获得外来科研经费增长较快 ， 学院对科研经费的投入还
昌吉学 院学报
２ ０ １ ３ 年第 ５ 期
昌吉学 院科研统计 数据的分析 与思考
薛来奇
（ 昌 吉学院科研 处
摘
新疆
昌吉
８ ３ １ １ ０ ０ ）
要： 根 据 昌吉 学院近五年的科研统计数据 ， 分析 学院科研现状 ， 找 出科研管理工作 面临的主要 问题 ，
并对普遍存在的 问题进行分析与思考 ， 以适应新形 势下学院科研 管理工作的 需要。
表４ 、 表５ 为近五年来学 院项 目立项主持人按学历 、 职称的分布情况 。由两表数据可以看出 ， 从学 历上看 ， （ 项 目主持人 的学历 与当年的项 目立项数 目计算 ） 硕士研究生是学院科研的主力军 ， 博 士研究 生所 占的比例较小 ， 博士研究生的学历进修将是学院近期师资队伍发展的主要方向。对 比职称分布情 况表 （ 项 目主持人的职称与当年的项 目 立项数 目计算 ） ， 可以看出副高职称所 占的比例要高于正高职称 的比例。另外中级职称所 占的比例也较大 ， 所 以学院应对具备正高职称的教师及科研人员有相关鼓励
安徽财经大学2018年度本科教学基本状态数据库-安徽财经大学教务处
附件1：安徽财经大学2018年度本科教学基本状态数据库任务分解表数据填报几点说明1.高等教育质量检测国家数据平台登录网址为 （/passport/login.html）。
2.填报时间截止到2018年11月15日。
3.请严格按照统计指标说明要求和用户指南填报，尤其注意“自然年”、“学年”、“时点”的区分（详细说明请见<<填报指南>>）；统计时间：分时期数和时点数。
时期数分自然年和学年，其中，财务、科研和图书信息按自然年度时期统计汇总数，教学信息按学年度时期统计汇总数；特定时刻产生的指标数按照时点值统计当时发生数。
自然年：指自然年度，即上年的1月1日至12月31日（2017自然年），如财务、科研和图书信息按自然年度时期统计汇总数。
学年：指教育年度,即上年的9月1日至本年的8月31日（2017-2018学年），如教学信息按学年度时期统计汇总数。
时点：指特定时刻产生的指标数据的统计截止时间，即本年9月30日（2018年9月30日）。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
4.基础数据：表中标注“基础数据”为数据字典，要被其他表格数据字典关联调用，务必填写详实准确，否则影响数据无法上传；例如：双肩挑人员只能在“专任教师信息”或“相关管理人员基本信息”中出现一次，不能重复；专职辅导员填在“其它师资信息”等等。
5.填写导入模板务必注意：（1）字段格式类型不要变（文本、数字、时间）；（2）表头不能动（添加、调整顺序）；（3）表格之间的关联（如单位名称一律用学校文件规范的全称，专业代码要用国家颁布的国标代码等等，否则数据不能提交）；6.模板中颜色的说明：（1）绿色底纹：必填；（2）黄色底纹：非必填；（3）红色字体：填代码；（4）代码在QQ群“指标代码索引”或“公用代码表”中查询。
7.数据对接：学校基本信息、学校基本条件、教师信息、学生信息等重要信息要与“高基报表”和“本科教学年度质量报告”相一致；填报过程中注意与相关部门进行积极沟通，对指标内涵、统计时限、统计口径等要高度一致，避免数据打架造成数据不能上传。
高校科研基础数据统计表
附件：高校科研基础数据统计表（部分）
学院：（公章）院长：（签字）
一级指标二级指标1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
科技人力1.教师系列中教授人数（人）
（2004-2014年学院不用填写，由人事处提供数据）
2.教师系列中副教授人数（人）
3.其他技术系列中高级职称人数（人）
科技成果1. SCI、SSCI、EI、A&HCI、CSSCI、CSCD论文发表篇数（篇）
2. 获得省部级奖励数（项）
3. 科技成果转化项目数（项）
4.为政府部门提供的咨询报告数（项）
5.被政府部门采纳的报告数（项）
6.与企业共建的研发机构数（个）
经济贡献毕业生在甘就业比例（%）（2004-2014年学院不用填写，由招生就业处提供数据）
备注：当年出版著作数（册）、承担国家重大科技专项项目数（项）、承担国家自然科学基金项目数（项）、承担国家科技支撑（公关）计划项目数、承担国家社会科学基金项目数（项）、承担省部级课题数（项）、获得国家级奖励数（项）、新增专利申请数量（项）、获得国家、部门、省、市、自治区科技活动经费（万元）等数据由科技处负责统计，各学院负责统计表中所列的科技处数据库没有的数据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22.科技获奖金额（万元）
23.专利及其他知识产权出售额（万元）
24.为政府部门提供的咨询报告数（项）
25.被政府部门采纳的报告数（项）
26.与企业共建的研发机ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数（个）
27.共建企业研究生工作站和博士后流动站的数量（个）
28.与区、县、市（园区）共建科技创新平台数（个）
29.科研设备对甘肃共享及开放的设备数（台/套）
附件2：高校科研基础数据统计表
一级指标
二级指标
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
科技
人力
1.教师系列中教授人数（人）
2.教师系列中副教授人数（人）
3.其他技术系列中高级职称人数（人）
4.入选“甘肃省领军人才计划”人数（人））（只填写2013年）
科技
成果
5. SCI、SSCI、EI、A&HCI、CSSCI、CSCD论文发表篇数（篇）
6.当年出版著作数（册）
7.承担国家重大科技专项项目数（项）
8.承担国家自然科学基金项目数（项）
9.承担国家科技支撑（公关）计划项目数
10.承担国家社会科学基金项目数（项）
11.承担省部级课题数（项）
12.获得省部级奖励数（项）
13.获得国家级奖励数（项）
14.新增专利申请数量（项）
15.科技成果转化项目数（项）
16.大学科技园入驻企业数（家）
经济
贡献
17.校属产业营业收入（万元）
18.校属产业营业净利率（%）
19.校属产业从业人数（人）
20.获得国家、部门、省、市、自治区科技活动经费（万元）
21.获得企、事业委托经费（万元）