初中写作新视点(二十二)出口成章并不难——像说话那样写文章教学设计

初中写作新视点（二十二）出口成章并不难——像说话那样写文章教学设计New viewpoint of junior middle school writin g (22) it's not difficult to make a speech

初中写作新视点（二十二）出口成章并不难——像说话那样写文章教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

出口成章并不难

——像说话那样写文章

【目标取向】

●准确清晰地表达自己的意思。

●句子要通顺，流畅。

●语言自然放松，不做作，不矫饰。

●语气得体，符合文章的需要。

【问题描述】

问题描述一

写文章和说话哪一个难?会说话不一定会写文章吗?为什么我平时跟同学聊天谈话的时候可以滔滔不绝，一到写文章的时候就

卡了壳呢?总觉得要在写文章的时候把自己想要表达的内容说清楚

是件很麻烦很困难的事情，往往辞不达意。该怎么样才能把话准

确清晰地表达出来呢?

问题描述二

写文章能像说话一样吗?我写出来的句子读起来不舒服，磕

磕绊绊很拗口。怎么样才能让写出来的句子流畅一些，就像说话

一样能够出口成章，通顺易懂呢?为什么有些同学的文章读起来很

舒服，可以一气呵成呢？

问题描述三

怎么样才能不刻意“作”文?写文章的时候语言很生硬，做作，虽然通顺但是不自然，写的时候也是绞尽脑汁才能想出词汇，这样写作文很累。怎样才能让我在写作文组织语言的时候轻松一点、自然一点呢?

【方法指导】

语言是写好文章的基础和关键，再好的主题，再新颖的材料，再完美的结构，如果离开了通顺流畅的语言，效果也会大打折扣。语言之于作文就像射门之于足球比赛，传球再到位，过人技术再好，跑动再积极，如果临门一脚的技术不过关就永远也赢不了比赛。因此语言基础是学习写作文的第一关也是最重要的一关，套

用句广告语：作文以语言为本。

语言基础扎实，可以使文字表达意义准确，不出现误差。有

些同学语言基础没有打好，写出来的东西经常“意难言表”，说

了半天没有把一件事情说清楚，一篇文章写了很长，真正包含的

内容却不多。可以说，语言基础是作文质量的保证，是高楼大厦

坚实的地基，想要在写作时出口成章，很重要的前提是要有扎实

的语言基础。但是话说回来，有了一定的语言基础，也未必就能

把作文写好，这样的情况在学习生活中并不少见，为什么呢?懂语

言不一定会用语言，这个问题很大程度上是出在心态和语言使用上。不少同学很害怕写作文，觉得写作文是件很困难的事情。有

些同学平时很活跃，在班级在家里说起话来头头是道，可是一到

要写作文的时候就发愁，半天也憋不出几个字来。其实，这是完

全没有必要的。一个人从两三岁开始学说话，到十五六岁的时候，语言表达能力已经比较完善了。也许我们都亲身经历或是看到这

样的趣事：不少小孩子喜欢与爸爸妈妈斗嘴，成年的父母常常被

自己七八岁的孩子顶得哭笑不得，哑口无言。这说明孩子的语言

能力并不差。到了中学，在父母或同学面前，很多人都会把自己

遇到的事描述出来：先到了哪里，后到了哪里，遇见了什么人，

发生了什么事，结果怎么样，讲得有声有色，活灵活现，这其实

就是一篇很好的记叙文。有的小学生向父母要钱买玩具，理由也

会说得很充分：一能增长见识，开发智力，二能锻炼动手能力，

三是同学们都有了，我也应该有。中学生不愿意做作业，想要

出去玩，理由也是一大堆：学习的方式是多种多样的，读书做作

业只是其中的一种，光读书要变成书呆子；时不时还会搬出几

句名言来给自己助阵，学习要有劳有逸，劳逸结合，德智体全面

发展；我们班里的某某同学不做作业，学习照样好；xxx大学没有毕业，照样是世界首富……你看，这里面既有讲道理，又有摆

事实，是一篇不错的议论文。毛泽东曾说过，要在战略上轻视对手，在战术上重视对手。所以同学们在心态上不要把作文当作“作”文，在战略上不要把写作文看得很严肃很复杂，而应该把

它看作像平常的讲话那样来轻松对待；在战术上则要认真、仔细

地去完成每—一篇作文，因为每一次写作都是对自己的—次锻炼

和考验。可以从中获得提高。如果能把生活当中语言能力移植到

作文里面，那么写作文就压根不是一件困难的事了。闲暇时的一

番谈天说地完全可以移植到白纸上成为几段精彩活泼、生意盎然

的文字。当我们能够像平时说话那样去写作文的时候，就不用担

心句子不通顺，不流畅，煞费口舌却辞不达意了。

事实上，许多大作家的语言都朴实如说话，比如我们在教材

里学过的叶圣陶等作家写的《死海不死》、《沙漠奇观》等课文，虽然涉及的是比较深奥的科学知识题材，可是用的语言却像跟老

朋友聊天一样，淳厚朴实不急不慢，非常通俗，即使是外行人也

一看就懂。当然，这种化繁为简、举重若轻的功力还不是中学生

们可以达到的，但是从中我们可以知道，只要把子常聊天的那种

放松的心态、自然的语言拿出来，写一篇作文已经足够了，根本

用不着刻意去“作”文。如果把作文看得太重，实际上是自己给

自己套上了一副枷锁，带着沉重的镣铐跳舞，哪里来曼妙、优美

的舞姿呢?

当然，平常的聊天讲话多数是一些零散的、没有一定层次和

逻辑性的片断，而作文是有头有尾有主题有层次的相对完整的一

个整体，那么我们把作文的每一部分都当成一个个的片断来“说”，或者．把几个片断根据某种思路、结构组织在一起就是了。从语言操作的角度来看，作文还是和说话差不多。另外还要

提醒的是，平时说话我们的身份与作文中内容需要的身份语气不

一定相同，所以在文章里要注意选择恰当的语气身份。比如作文

要求写一封信，那么在使用日常口语的同时，还要注意称呼、身

份和语气的使用。

口语化的语言有很多好处，可以帮助同学们提高自己的作文

能力，但是需要指出的是，我们在这里提倡使用口语化写作，因

为口头表述是语言学习的基础，文字朴实自然是作文写作的基础，在打好了这些基础以后，我们就可以进入用书面语写作的阶段，

可以使用各种修辞手法。所以，提倡口语不是反对书面语，只是

两者的层次不一样，在还没有很好地学会使用书面语言的时候，

使用口语是写好作文的一个卓有成效的办法。

【实践训练】

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