孔雀东南飞语文课件PPT成品

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孔雀东南飞课件(共84张PPT)

孔雀东南飞课件(共84张PPT)

关于“乐府”
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的 “乐府”,就是掌管音乐的官府。它的任 务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。 这个官署相当庞大,成帝时“女乐近千 人”。
后来把乐府官署所采集、创作的歌词也
称“乐府”或“乐府诗”,就成了一种音乐 性的诗体名称了。
关于“汉乐府”
• 文学史上地位:
与《诗经》《楚辞》可鼎足
选自南朝陈徐陵编的《玉台 新咏》卷一,原题为《古诗为焦
仲卿妻作》。
《孔雀东南飞》背景资料:
故事发生在汉末建 安年间,是以真人真事 为基础创作的。全诗 357句,1785字,被称 为 “古今第一首长诗”。
“焦、刘殉情”故事的传说
汉末建安年间,才貌双全
的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真 诚相爱。但刘兰芝却为婆母不 容,婆母百般刁难她,没有办 法,刘兰芝只好自请回娘家。 夫妻二人双双“誓死不相负”。 兰芝回到娘家后,不久,县令 替他的儿子求婚,焦仲卿闻听 此事,二人生人作死别,在兰 芝成婚那天,兰芝投井而死, 仲卿也自缢身亡。两人变成了 一对鸳鸯相对而鸣。这个美好 的故事传说演化成了我国最早 的一篇长篇叙事诗。
注: 1、为……所 :被动句。
2、遣:女子出嫁后被夫家休弃回娘家。 3、逼:逼迫。 4、伤:哀悼。 5、云尔:句末语气词,如此而已。
小序的作用
小序交代了故事发生的时间、 地点、人物及成诗的经过,序中
的“遣”、“逼”两字,集中地表现 了故事的矛盾冲突,全诗围绕“遣”、 “逼”两字展开故事情节。
研习:

• “足下蹑丝履,头上玳瑁光”,流光溢彩,极
尽张扬之能, ——说明刘兰芝美到极点。
• “腰若流纨素,耳著明月珰”,服饰追求素
雅,——高雅。
• “指如削葱根,口若含朱丹”,纯然长相, 自然天成,美得自然,美得真切,美得深 沉,——天生丽质。

《孔雀东南飞》-完整版课件PPT

《孔雀东南飞》-完整版课件PPT
“何意出此言 I
同是被逼迫,
君尔妾亦然。
黄泉T相见,
匆通令目言 ! ”
执手分道去,
各各还家门。
生人作死别, 恨恨那可论?
念与世间辞, 千万不复全 !
府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风 寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日
冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复
怨鬼神 !命如南山石,四体康且直 !”
渲染悲凉的气氛。
能消极反抗 ,忍
h1i 辱负重 ,委曲求
靠 人物及矛盾关系表
*
善诗歌主题
故事以时间为顺序 ,以刘兰芝
• 焦仲卿的爱情和封建家长制的
为矛盾冲突的线索 ,揭露了封建
礼教破坏青年男女幸福生活的罪 恶 ,歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠 贞爱情和反抗精神。
扎及东南 飞舟丈及衍 生艺 术作M
《孔雀东南飞》的出现标志着我国叙事诗的创作已进 入了一个新的阶段。她的故事结构完美 ,开头结尾相互照 应 ,矛盾叠起、情节跌宕起伏 ,表现了作者在叙事上的高 超技巧。它塑造了一系列鲜明的文学艺术形象 ,人物语言 各俱人物个性特征 ,有的已经成为我国古典文学中不朽的 典范。至于诗中所运用的比兴、有张、排比、互文等修辞 手法以及感人至深的细节描写、现实主义和浪漫主义完美 结合的构思华烁干古、光耀干秋。堪称绝唱 ,历代演唱不
青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随
风转。金车玉作轮,绑躅青疆马, 流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青 丝穿。杂彩三百匹,交广市蛙珍。 从人四五百,郁郁登郡门。
“赋”的表现手法 ,极写迎亲队伍及彩 礼之奢华。正衬刘兰芝美貌多才 ,刘兰 芝不为荣华所动 ,反衬其忠贞不渝。
阿母谓阿女:“适得府君书,明日
来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举 I”
" 。 "乐府" 也即成为一种诗 熟的叙事技巧 ,以及灵活多

孔雀东南飞PPT课件-(正式)

孔雀东南飞PPT课件-(正式)

4、省略句
(1)省略主语
(2)省略介词
(吾)相见常日稀
出置(于)南窗下
(汝)便可白公姥
长叹(于)空房中
(吾与之)结发为枕席
自挂(于)东南枝
具体分析:
理清文章思路:
开端是故事的开始,交代故事的人物及事 件的起因,为故事展开作铺垫。
发展是故事的深入,反映着客观事物的运 动规律,同时更是人物命运的形成展现。
兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性,她与焦仲卿夫 妻感情又极为深厚,但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐,最 后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么? 大概有以下几种看法:
1.认为原因在于兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求, “本自无教训”,“举动自专由”,平日的言行,超越了 封建礼教的规范,因而为焦母所不容。
重要实虚词用法的 归纳和总结
• 相:
1 xiāng 副词,表示一方对另一方有所动作, 有指代作用,可代 你 我 他
2 xiāng 副词,互相,彼此 3 xiāng 名词,质地;实质 4 xiàng 名词,相貌 5 xiàng 动词,仔细看,审察 6 xiàng 动词,辅助,辅佐 7 xiàng 名词,主持礼节仪式的人
铺排(夸张) 汉“赋”特色
浪 漫 主 义 色 彩
最后这一段,在刘、焦合葬的墓地,松柏、梧桐枝 枝叶叶覆盖相交,鸳鸯在其中双双日夕和鸣,通宵达旦。 这既象征了刘焦夫妇爱情的不朽,又象征了他们永恒的悲 愤与控告。由现实的双双合葬的形象,到象征永恒的爱情 与幸福的松柏、鸳鸯的形象,表现了人民群众对未来自由 幸福的向往,这是刘焦形象的浪漫主义发展,闪现无比灿 烂的理想光辉,使全诗起了质的飞跃。
开头小序,交代了故事 发生的时间、地点、人物以 及成诗的经过。故事发生在 汉末建安年间,是以真人真 事为基础创作的。全诗357 句,1785字,被称为 “古 今第一首长诗”。

《孔雀东南飞》 课件ppt(27张PPT)

《孔雀东南飞》 课件ppt(27张PPT)
(4)太守家盛大迎亲 21
(1)还家 13
内容结构
殉情
(2)互明忠贞 24-26
(3)仲卿别母 27-29
(4)兰芝投水 30
(1)被嫁心伤 22-23
(5)仲卿自缢 31
内容结构
尾声
两家求合葬,鸳鸯交颈啼
问题探讨
(1)诗歌开头两句用的是什么手法?起何作用?托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴,一是引起故事情节,二是把刘兰芝比作美丽的孔雀,寄予了对女主人公的喜爱和赞美,三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛,为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。
内容结构
自遣
①兰芝自诉
②兰芝自遣
内容结构
分别
(5)惜别依依,。11-12
(2)互明心迹:焦幻想,刘清醒。7-8
(3)行前严妆:美貌无双,镇定冷静。9
(4)辞婆别姑:有节有理,揭破谎言。10
(1)仲卿求情,焦母大怒 。 3-6
内容结构
抗婚
(2)第一次拒婚 14-17
(3)被迫允婚 17-20
基础知识
(6)词类活用
1 孔雀东南飞
向东南
2 手巾掩口啼
用手巾
3 卿当日胜贵
一天天地
4 自名秦罗敷
取名,名叫
5 千万不复全
无论如何 保全
6 逆以煎我怀
使 …受煎熬
7 足以荣汝身
使…荣耀
8 便利此月内
以为···吉利
基础ห้องสมุดไป่ตู้识
(7)词语难点
无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰
问题探讨
在中国古代的诗歌或者是小说中,往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾,这样做的作用: 1、表达了人们惩恶扬善的愿望,同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。 2、使作品极富抒情色彩,增强了对主题的表现力。

《孔雀东南飞》优秀课件PPT

《孔雀东南飞》优秀课件PPT

创作背景
汉代社会矛盾激化,人们对封建礼 教和门阀制度的不满情绪日益增强, 《孔雀东南飞》就是在这样的背景 下创作出来的。
创作意义
《孔雀东南飞》反映了当时人们对 真挚爱情的追求和对封建礼教的反 抗,具有深刻的历史和现实意义。
《孔雀东南飞》的文学地位
汉乐府的代表作
国际声誉
《孔雀东南飞》以其卓越的艺术成就 和深刻的思想内涵,成为汉乐府中最 著名的作品之一。
《孔雀东南飞》优秀 课件
目录
CONTENTS
• 《孔雀东南飞》的背景与作者介绍 • 《孔雀东南飞》的内容解析 • 《孔雀东南飞》的译文与原文对照 • 《孔雀东南飞》的课堂互动环节设计 • 《孔雀东南飞》的教学反思与建议
01 《孔雀东南飞》的背景与 作者介绍
汉乐府与《孔雀东南飞》
汉乐府
汉代官府设立的音乐机构,负责 收集、整理民间诗歌, 为世界文学宝库中的珍品,展现了中 华文化的独特魅力和深厚底蕴。
对后世的影响
《孔雀东南飞》对后世的叙事诗、戏 曲、小说等文学形式产生了深远的影 响,被誉为中国古代叙事诗的巅峰之 作。
02 《孔雀东南飞》的内容解 析
故事梗概与情节梳理
故事梗概
本课件首先概述了《孔雀东南飞》的故事背景和情节,简要 介绍了东汉末年庐江府小吏焦仲卿与其妻刘兰芝的爱情悲剧 。
为一种文学体裁。
《孔雀东南飞》
汉乐府中最著名的叙事诗,讲述 了刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧。
文学价值
《孔雀东南飞》以其深刻的思想 内涵、鲜明的艺术形象和独特的 叙事结构,成为汉乐府的代表作 之一,对后世的叙事诗创作产生
了深远的影响。
作者介绍与创作背景
作者不详
目前无法确定具体的作者,有人 认为是汉代的民间创作。

人教版高中语文必修2:孔雀东南飞(共45张PPT)优秀课件

人教版高中语文必修2:孔雀东南飞(共45张PPT)优秀课件

……,心中常苦悲。君既为府吏,
守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。
鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,
大人故嫌迟。
第一 个“常”道出了她内心的多少辛酸,反映 了她与焦母之间的矛盾日久,深刻而难以调和。第二 个“常” 表达了丈夫因公务不常在家,兰芝时时有 “空房”“日稀”之感。但“空”“稀”却未影响她 对丈夫的感情,这就为表现两人爱情的纯洁与坚贞, 也为悲剧性情节发展作了伏笔。
举言谓阿妹,作计何不量 先嫁得府吏,后嫁得郎君 否泰如天地,足以荣汝身 不嫁义郎体,其往欲何云 ——正面描写
粗暴
贪婪 趋炎附势 一个典型市侩。
鉴赏人物方法: 1、依据作品语言 2、结合社会环境
• 焦仲卿人物形象分析
府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,
幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。
共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,
我自不驱卿,逼迫有阿母 卿但暂还家,吾今且报府
儿今日冥冥,令母在后单 故作不良计,勿复怨鬼神 命如 南山石,四体康且直
孝顺
是笼子里长大的金 丝鸟,是一个忠于爱 情、性格有所发展的 人物形象。
3、分组讨论、性格概括(3)
三日断五匹,大人故嫌迟 挑剔、刁钻
非为织作迟,君家妇难为
此妇无礼节,举动自专由 吾意久怀忿,汝岂得自由
4、汉乐府
“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职 责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭 祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就 叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是继《诗经》 《楚辞》而起的一种新诗体。与《诗经》《楚辞》 可鼎足而三,既继承发展了《诗经》的现实主义传 统,也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。
完美

非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,么什? 徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。

《孔雀东南飞》ppt课件

《孔雀东南飞》ppt课件

乐府简介
西汉时:音乐机关。乐指音乐,府指官府。负责创作以及收集民歌。 魏晋六朝:将乐府所唱的诗也叫“乐府”。是继《诗经》《楚辞》之 后的新诗体。 宋元后:有称词、曲为乐府的。 唐代:撇开音乐,注重诗的社会内容,成为一种新乐府。如白居易的 《新乐府》,未入乐,但自名为乐府。这里的“乐府”实际成为一种 批判现实的讽刺诗。
孔雀东南飞并序
学习目标
1.分析人物对话,理解人物性格,评价人物形象 2.鉴赏文中的艺术手法 3.分析故事浪漫主义结尾的意义,理解诗歌主题思想
新课导学
背景介绍
《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一 首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事 诗。汉乐府叙事诗发展的高峰,也是我国文学史 上现实主义诗歌发展中的重要标志。
刘兰芝形象
忠贞不渝 多才多艺、勤劳能干勇于反抗、刚强倔强
不慕容华、不屈淫威倔强,貌似谦卑,实含 激愤不平之意,有修养,识大体,并没出口 伤人
【学习任务三】兰芝被遣之谜 【合作探究】在古代什么样的女子要被遣?
古代女子被休有七种情况也就是“七出”。 《礼记·本命》记载:不顺父母;无子;淫;妒;有恶疾;口多言;窃盗。”
2.“遣”、“逼”两字,集中表现了故事的矛盾冲突,全诗围绕“ 遣”、“逼”两字展开故事情节。
【学习任务一】梳理文意,鉴赏手法
全文可以分为那几个部分?
第一部分 第2-6段 兰芝自请遣归,仲卿向母求情。 第二部分 第7-12段 兰芝辞別焦家。 第三部分 第13-23段 兰芝归家,官府托媒,兰芝抗婚。 第四部分 第24-31段 焦仲卿和刘兰芝诀别与殉情。 第五部分 第32段 焦、刘两家合葬已逝情侣。
鉴赏比喻手法
“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。”这一席话和 上文的“誓天不相负”以及下文的“二情同依依”一致而连贯,可以说是临 别的誓言。这一席话出自兰芝之口,表示两人感情深厚,永不变心。但在事 情急转直下的时候,由于误会,仲卿重提兰芝的誓言,却把它改成:“磐石 方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。”两个比喻将原来的共同 点变成分歧点,这对于情节的发展和人物性格的刻画起了很大的作用。

《孔雀东南飞》ppt课件(41页)

《孔雀东南飞》ppt课件(41页)
〞 对爱情的忠贞
五、提亲 “可自断来信,缓缓更谓之〞 忠于爱情 六、“举身赴清池〞 没有一点犹疑和迟疑,从来没向恶劣环境低头,
外柔内刚,自由主意,忠于爱情。
小结:
富有教养、聪慧美丽、 勤劳、善良、柔顺刚强,不 为威迫所屈,不为荣华所动。 忠于爱情。
焦仲卿
“女行无偏斜,何意致不厚?〞
“今假设遣此妇,终老不复取!〞
驱使
古义:使唤,〔例如:妾不堪驱使〕; 今义:强迫别人按照自己的意志行动。
区区
古义:真情挚意,(例如:感君区区怀); 今义:很小。 来信
古义:来送信的使者,(例如:自可断来信); 今义:寄来的书信。 处分
古义:处理安排,处置。〔例如:处分适兄意〕;
今义:对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。
便利 古义:吉利,〔例如:便利此月内〕; 今义:方便。
• 首先这是表现人物形象的艺术必需要。〔艺术源 于生活,又高于生活〕
• 其次,这个情节的出现是广大人民意愿的反应。
仲卿对兰芝的感情始终如一,而对 母亲的感情却有所变化。试指出这 种变化,并体会其对表现人物性格 的作用。
开始——既孝又怨,不敢违抗。
后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲 的孝顺、屈从,不顾“不孝有三,无 后为大〞的封建礼教,自缢于庭树, 作了最强有力的抵抗。
下文太守为儿子求婚作了有力铺垫。
三、拜母别姑 “受母钱帛多,不堪母驱使。……念母劳家里。〞 叮嘱小姑说“勤心养公姥,好自相扶将〞 知书达理 体贴婆婆的好媳妇
姑嫂关系本不易相处,可是兰芝“却与小姑别〞时“泪落 连珠子〞,这说明什么?
兰芝与小姑关系融洽,正表现了她懂礼仪、易相处。这也 与焦母的不容形成对比。
么 “奄〞:
意 思 吗

《孔雀东南飞》ppt课件

《孔雀东南飞》ppt课件

汉乐府民歌的特征
缘感 事于 而哀 发乐
很 大 比 重
叙 事 成 分 占

比 兴
用 铺 排

言 体 居 多
杂 言 体 和 五
诗末揭示 写作目的
作家简介
徐陵(507-583),字孝穆,今山东郯城人。南朝陈 文学家。少好学,八岁即能文,博涉经史,有口才。梁时, 官东宫学士,两次出使北朝。入陈,历仕尚书左仆射、丹 阳尹、中书监等职,主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆 淫靡绮艳,与庾信同为宫体诗代表作家,时人称为“徐庾 体”。编选《玉台新咏》十卷,是现存我国较早的诗歌总 集之一。
段意:夫妻誓别。
第21段
太守迎娶
言辞敏捷
美好
云青有雀第白三鹄郎舫,,窈四窕角世龙无子双幡,,
铺 排
赠送
年婀始娜十随八风九转,。便金言车多玉令作才轮。,
夸 张
踯躅青骢马,流苏金镂鞍。 侧
赍钱三百万,皆用青丝穿。 面
杂云彩有三第百五匹郎媒百人,,郁主郁簿登通郡语门言。。 繁多
了解乐府诗
乐府:原指西汉武帝刘彻始设的专管音乐的官署,兼及创作、收集 民间歌谣,以供朝廷制礼作乐之用。
乐府诗:中国古代官署(乐府)中配乐演唱的诗歌。 汉乐府:主要反映广大人民的生活和爱情的乐府诗歌,以五言为主, 句式灵活,语言流畅,继承发展了《诗经》的现实主义传统和《楚辞》 的浪漫主义精神。主要保存在郭茂倩的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》 和《木兰辞》并称“乐府双璧”,是古乐府民歌的代表。
任务三:剧本围读——感知情节
情景设置:假如你是某知名导演,现筹集到 一笔经费,准备拍摄电影《孔雀东南飞》,万世 具备,只待开机。为此你召集了你的小组成员召 开紧急会议,对剧本进行详细解读。现在进行会 议的第一项议程:对《孔雀东南飞》的剧情进行 细致研究。

《孔雀东南飞》ppt课件(33页)

《孔雀东南飞》ppt课件(33页)

作为新时代的你,当读到这 场爱情悲剧时,你是否想对文 中女主人公说些什么呢?
兰芝: 你“坚如磐石,韧如蒲苇”,誓死坚守自己
爱情的壮举,很让我感动,也很让我佩服!…… 可你知道吗?当你决绝地结束自己生命的时
候,却给许多人带来了心碎,带来了痛苦……生 命的责任,如同一根无形的脐带,将我们与自己 的生活圈子联系在一起。当爱因环境发生变化的 时候,也许爱不是一件幸福的事,但谁又有理由 因为爱而选择自身消亡呢?爱不应让生命消亡, 而应让生命更加的坚强!环境、厄运、困难…… 这些都不能成为放弃生命的理由,反而应该让生 命更加地坚强。兰芝,你为什么不用理性的思考 去止住你一刹那的死念?为什么不用鲜活的生命 去证明自己的坚强?其实, 顽强的生命可以摆脱 一切精神枷锁。只要矢志不渝,执著追求,美好 的理想就会实现。……
貌美
耳著明月珰。 指如削葱根, 口如含珠丹。
纤纤作细步,精妙世无双。
(美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严)
十三能织素, 十四学裁衣, 十五弹箜篌, 十六诵诗书。
(多才多艺,有教养)
鸡鸣入机织, 夜夜不得息。 三日断五匹, 大人故嫌迟。
(勤劳,贤惠)
上堂拜阿母, 阿母怒不止。
今日还家去, 念母劳家里 。
探究二:这些美好东西为什么 会被“撕碎”?
讨论:有人说:这场爱情悲剧 产生的主要原因是焦仲卿的性格太 过软弱?你同意吗?
汉初几十年中,汉帝国的宗教上 有一个最重大的变化,就是“以孝治 天下”的观念成为国教的一部分。
——胡适
妇有七去:不顺父母去,无子
去,淫去,妒去,有恶疾去,多言
去,窃盗去。子甚宜其妻,父母不
—— 秦观《鹊桥仙 》
花自飘零水自流,一种相思、两处闲愁。 此情无计可消除,才下眉头、却上心头。

《孔雀东南飞(并序)》ppt课件53张

《孔雀东南飞(并序)》ppt课件53张
,奠定了全篇的悲剧气氛。
❖ 在结构上,开头的这一句也和结尾的鸳 鸯双飞构成呼应关系,体现了构思的独具 匠心。
第三十八页,编辑于星期二:七点 十九分。
探讨:
1、诗中有两段诗句几乎完
全一样,请找出来,简析 这种繁笔(不厌其烦,细 加描述)的作用。
在第⑵段和第⒀段。
这是一种铺陈手法,叫 “赋”。内容上,突出 兰芝多才多艺,有教养 ,是个本应无所指责的 好媳妇。结构上,为下 文的被遣和求婚作铺垫 。
第二十七页,编辑于星期二:七点 十九分。
第二十八页,编辑于星期二:七点 十九分。
第二十九页,编辑于星期二:七点 十九分。
请找出下列各句中的偏义复词:
(有些词语两字组合在一起,只取其中一字的意 义,叫偏义复词。)
便可白公姥
昼夜勤作息
我有亲父兄
逼迫兼弟兄
专指婆婆。 专指劳作。
专指哥哥。 专指哥哥。
枝枝相覆盖,
叶叶相交通。
枝叶互相覆盖交错。
第三十四页,编辑于星期二:七点 十九分。
1、“将军百战死,壮士十年归”(《木兰诗》 )
句前部分省去 “壮士”,句后部分省去“将军” ,“将军”与“壮士”分置,前后互相交错补充 。
2、“当窗理云鬓,对镜贴花黄”(《木兰诗》 )
木兰对着窗户,已包含对着镜子,“理”和“贴 ”两个动作是在同一情境中进行 的,译时应 将它们拼合起来。
怅然遥相望
互相

黄泉下相见
枝枝相覆盖
互相
互相叶叶相交通
仰头相向鸣
互相

互相
于是辞相印不拜
……无物以相之
官名
伯乐相马
辅助、帮助
鉴别
第三十二页,编辑于星期二:七点 十九分。
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写作
背景
《孔雀东南飞》的写作年代,历来有所争论。根据此诗“小序”,应是汉末建安时代的作品, 故属“汉乐府”范围。 刘克庄《后村诗话》云:“《焦仲卿妻》诗,六朝人所作也。《木兰诗》唐人所作也。 《乐府》惟此二篇作叙事体,有始有卒,虽词多质俚,然有古意。”刘克庄指出此诗为六 朝人作品,但也没有举出什么理由,所以刘说影响不大。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北大《两汉文学史参考资料》谓:“关于此诗的写作年代,历来有许多争论,或以为汉末 人作。今按,根据原序,此诗基本上当成于汉末;惟民间乐府本为集体创作,在流传中总 会经过不断的丰富和修改,自然随时有增附润饰的可能,故诗中不免有汉以后的风俗习惯 等描写羼入,不得因此即武断为六朝人之作。至其被收入《玉台新咏》,则表示此诗最终 写定的时间必在徐陵之前。”
刘焦之死在当时有必然性。因为他们面临的抉择只有两种可能:或者向焦母刘兄屈服,违 背自己的爱情誓约;或者以一死来维护两人的爱情誓约。刘、焦不可能随心所欲地选择第 三个可能。因为他们所处的社会条件并不是他们自己选定的,而是既定的、从过去承继下 来的。刘、焦之死,固然有外来的压力,但也有其内在的原因。这原因就是他们自身的思 想也不能摆脱当时占统治地位的封建意识形态
PPT下载后可直接用/可自行编辑修改
孔雀东 南飞并序
讲师:羊羊
好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
使用指南
➢ 模板特点:本模板框架完整,文本、字体、图片、配色等均可自由编辑, 大气实用,助您高效工作
➢ 替换图片:双击图片—裁剪;右击图片—设置图片格式—填充—图案或 文理填充;布尔运算(Office 2013及以上版本可用)
基础
知识
1、建安中:建安年间(196—220)。建安,东 汉献帝刘协的年号。 2、庐江:汉代郡名,郡城在今安徽怀宁、潜山一 带。 3、遣:女子出嫁后被夫家休弃回娘家。 4、云尔:句末语气词。如此而已。 5、徘徊(pái huái):来回走动。汉代乐府诗常 以飞鸟徘徊起兴,以写夫妇离别。 6、素:白绢。这句话开始到“及时相遣归”是焦仲 卿妻对仲卿说的。
故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是:汉武帝时,“罢黜百家,独尊儒术”,儒家的那 套伦理纲常,逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就 规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”,这正是焦刘悲剧 的主要原因。在这一时代氛围里,在焦母的淫威下,焦仲卿敢于站在刘兰芝一边,表现出 与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度,这是难能可贵的。[15]
49、珰(dāng):耳坠。 50、昔作女儿时:以下八句是仲卿妻对焦母告别 时说的话。 51、野里:乡间。 52、兼愧:更有愧于…… 53、却:从堂上退下来。 54、扶将:扶持,搀扶。这里是服侍的意思。
作品
鉴赏
《孔雀东南飞》是一曲基于事实而形于吟咏的悲歌。其中,主人公刘兰芝、焦仲卿之死, 表面上看来,是由于凶悍的焦母和势利的刘兄逼迫的结果。事实上,焦母、刘兄同样是封 建礼教的受害者。因为焦母、刘兄的本意,并不想害死自己的儿子、自己的妹妹。这从刘、 焦死后,“两家求合葬”这样后悔不及的举动可以看出。
25、取:通“娶”,娶妻。 26、床:古代的一种坐具。 27、会不相从许:当然不能答应你的要求。会, 当然,必定。 28、举言:发言,开口。 29、新妇:媳妇(不是新嫁娘)。“新妇”是汉代 末年对已嫁妇女的通称。 30、报府:赴府,指回到庐江太守府。
31、下心意:低心下意,受些委屈。 32、勿复重(chóng)纷纭:不必再添麻烦吧。 也就是说,不必再提接她回来的话了。 33、初阳岁:农历冬末春初。 34、谢:辞别。 35、作息:原意是工作和休息,这里是偏义复词, 专指工作。 36、伶俜(pīng)萦(yíng)苦辛:孤孤单单, 受尽辛苦折磨。伶俜,孤单的样子。萦,缠绕。
17、箜篌(kōnghóu):古代的一种弦乐器,形 如筝、瑟。 8、诗书:原指《诗经》和《尚书》,这里泛指儒 家的经书。 9、守节:遵守府里的规则。 10、断:(织成一匹)截下来。 11、大人故嫌迟:婆婆故意嫌我织得慢。大人, 对长辈的尊称,这里指婆婆。 12、不堪:不能胜任。
13、徒:徒然,白白地。 14、施:用。 15、白公姥(mǔ):禀告婆婆。白,告诉,禀告。 公姥,公公婆婆,这里是偏义复词,专指婆婆。 16、薄禄相:官禄微薄的相貌。 17 、 结 发 : 束 发 。 古 时 候 的 人 到 了 一 定 的 年 龄 (男子20岁,女子15岁)才把头发结起来,算是 到了成年,可以结婚了。 18、始尔:刚开始。尔,助词,无义。一说是代 词,这样。
19、致不厚:招致不喜欢。致,招致。厚,厚待。 这里是“喜欢”的意思。 20、区区:小,这里指见识短浅。 21、自专由:与下句“汝岂得自由”中的“自由”都 是自作主张的意思。专,独断专行。由,随意, 任意。 22、贤:这里指聪明贤惠。 23、可怜:可爱。 24、伏惟:趴在地上想。古代下级对上级或小辈 对长辈说话表示恭敬的习惯用语。
37、谓言:总以为。 38、卒:完成,引申为报答。 39、绣腰襦(rú):绣花的齐腰短袄。 40、葳蕤(wēi ruí):草木繁盛的样子,这里形 容短袄上刺绣的花叶繁多而美丽。 41、箱帘:箱,衣箱。帘,通“奁”,古代妇女梳 妆用的镜匣。 42、后人:指府吏将来再娶的妻子。
43、遗(wèi)施:赠送,施与。 44、会因:会面的机会。 45、严妆:整妆,郑重地梳妆打扮。 46、通:次,遍。 47、蹑(niè):踩,踏,这里指穿鞋。 48、玳瑁(dài mào):一种同龟相似的爬行动 物,甲壳可制装饰品。
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