根对水分和无机盐的吸收(修改前)

1、认真观察课本99页的图，
思考：A、移植作物时为什么要带一个土坨？
B、移植植物时为什么要剪去树叶？
2、外界溶液深度影响根细胞的吸水学生4人一组。
提前准备的幼苗放入盐水中，过一段时间后观察其现象。（出现萎蔫现象）
将幼苗迅速放入自来水中，过一段时间后，观察其现象。（茎和叶重新伸展开来，幼苗恢复正常）
教师：巡回指导，组织讨论：（1）描述现象。（2）幼苗为什么会出现这样的现象？（3）盐水和蒸馏水相比有什么区别？（4）自来水是溶液吗？
教师补充：在此实验中，清水和盐水存在于植物细胞的周围，所以称为“外界溶液”，盐水和清水哪一种浓度高？
提问：细胞液是溶液吗？为什么？请学生做出肯定的回答。
3、溶液浓度的大小对细胞吸水的影响
学生分组实验。取两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水，并使液面等而下之高，过一段时间后，观察清水、盐水液面的变化，引导学生思考：（1）液面是否有变化？怎样变？（2）为什么会出现此现象？通过讨论使学生理解细胞失水的原因是：细胞浓度小于外界溶液浓度。
根据结构图和视频总结出根毛吸水的道理。
教师补充：提出问题：
（1）一般情况下，根毛吸水还是失水？
（2）吸水的条件是什么？
（3）水分如何进入液泡中？
（4）盐碱地为什么不宜种庄稼？肥施多了为什么会烧苗？该如何补救？（5）叶面可以施肥吗？怎样运用无土栽培来美化家庭环境？
作业布置
板书设计
教学反思
教
学
分
析
教学重点：通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
教学难点：细胞吸水和失水的原理。
资
源
多媒体课件
教
学
设
计
教师活动
二次备课
农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐对植物生长的重要性，再提问吸收水和无机盐的器官是什么？
二、植物对水分和无机盐的吸收
扬中树人
课
题ຫໍສະໝຸດ Baidu
根对水分和无机盐的吸收
课型
课时
新课
1
教
学
目
标
1、知识目标：（１）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
（２）了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。
2、能力目标： 培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。
3、情感态度与价值观目标：参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。
学生概括细胞吸水和失水的原理。
讨论回答：（1）糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？
（2）家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，缸内的水面有何变化？
（3）为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挻起来？
（4）、视频演示细胞的吸水和失水
4、观察根毛
展示“根尖的结构图”，认识根尖的结构。
播放“根毛细胞从土壤中吸水”的视频；