根对水分和无机盐的吸收(修改前)
初二生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析
初二生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析1.“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这句农谚说明了植物生长需要A．水B．无机盐C．水和无机盐D．水和维生素【答案】C【解析】（1）绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量．（2）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．“有收无收在于水，收多收少在于肥”．这句农谚说明了植物生长需要水和无机盐．故选：C．【考点】根对水和无机盐的吸收．2.北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或迫于停止，主要原因是（）A．吸收作用减弱B．蒸腾作用减弱C．光合作用减弱D．呼吸作用减弱【答案】B【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用是根吸水的动力；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体温度；增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．北方冬季常绿植物的叶较小，叶的表面有蜡质层覆盖，气孔很少，又因北方冬季环境温度较低、干旱少雨，植物为了保温、保水，故植物的蒸腾作用非常小，几乎停止．导致植物体内无机盐的运输减弱或近于停止．【考点】蒸腾作用的意义3.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了: （）A．韧皮部中的筛管B．木质部的导管C．韧皮部和木质部之间的形成层D．韧皮部中的导管【答案】B【解析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类．导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），片刻后将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．【考点】探究茎对水分和无机盐的运输4.高达百米的参天大树，其根系从土壤中吸收水分，可以向上输送到树的顶端，这动力主要来自于（）A．输导组织B．蒸腾作用C．呼吸作用D．光合作用【答案】B【解析】输导组织是构成导管和筛管的结构；蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，植物体内由要根吸收的水分有99%是通过蒸腾作用散失到大气中的，主要的意义是降低植物体的温度，促进水分和无盐机的运输，提高空气的湿度，促进了大自然中的水循环，因此，高达百米的参天大树，其根系从土壤中吸收水分，可以向上输送到树的顶端，这动力主要来自于蒸腾作用，故选项B符合题意。
普通生物学名词解释与问答题
名词解释与问答题名词解释与问答题（参考答案）一、名词解释1、伴胞伴胞是附生在筛管分子旁边的一个两端尖削的薄壁细胞。
伴胞与筛管分子起源于同一个细胞彼此间有发达的胞间连丝沟通，伴胞的细胞核调控筛管分子的生命活动。
2、保卫细胞构成气孔器的两个细胞即保卫细胞，保卫细胞是含有叶绿体的生活细胞。
保卫细胞之间的缝隙就是气孔，气孔是植物体内外气体交换和水分蒸发的通道。
3、变态器官某些植物体的营养器官，在形态结构和生理机能上较其一般状况发生了显着改变的，称之为变态器官。
4、不完全消化道只有口而没有肛门的消化道，叫不完全消化道。
口具有进食和排便的双重功能。
5、大肠大肠是消化道的一部分，位于肠的末端，上接小肠后通肛门。
哺乳动物的大肠由盲肠、结肠和直肠三部分组成，具有分泌粘液吸收水分、无机盐和部分维生素的功能。
盲肠在不同类群的动物变异较大，单胃草食动物的盲肠发达，其内有大量的共生微生物，有分解纤维素的功能。
6、导管由一系列纵向连接的长柱形细胞组成，每个细胞叫导管分子。
成熟的导管分子原生质解体消失，四周的细胞壁木质化不均匀加厚，是死细胞。
分子间的横壁在细胞成熟过程中溶解，因而成为一条连续贯通的管道。
7、非特异性免疫机体生来就有天然的防御能力，对多种病原生物都有一定的防御作用，没有特殊的针对性。
所以，称作非特异性免疫。
非特异性免疫的第一道防线是皮肤和粘膜，第二道防线是体液中的吞噬细胞、溶菌酶等杀菌物质。
8、辐射对称动物体的低等对称形式，过中轴对动物体进行纵切，有无数个切面都可以将动物体分成互为镜像的两部分，这种对称形式即为辐射对称。
例如水螅、水母的身体即为辐射对称。
9、复眼昆虫的视觉器官包括单眼和复眼，复眼由许多单眼组成，有色觉功能可形成彩色的镶嵌图象，对昆虫识别植物花的种类具有重要意义。
10、刚毛环节动物门，寡毛纲动物的运动器官，动物可通过肌肉运动，使刚毛附着和固定在基底物质上，支持身体运动。
11、根尖植物根最前端4~6mm的部位为根尖，它是根生命活动最活跃的地方。
植物根对水分和无机盐的吸收
植物根对水分和无机盐的吸收初中生物组张庆芳一：教学目标1：知识目标了解植物细胞吸水和失水的实验和原理根据细胞吸水和失水实验，能说明根的吸水和失水原因2：能力目标：通过对生活实例、实验结果的分析，提高分析问题和解决问题的能力培养学生的观察能力和实验能力；通过分组实验的安排，培养学生的互动交流，团结合作的能力。
3：情感，态度与价值观目标通过参与实验和探究活动，形成科学的思维方式。
通过学习根毛细胞适于吸收水分的结构特点，初步树立植物体结构与其功能相适应的观点，通过了解根吸水原理在实践上的应用，进行生物科学价值观的教育。
二：教材分析{植物根对水分和无机盐的吸收}围绕细胞吸水和失水的原理这一知识点展开，继而解释根吸水、失水的道理。
另外，在本节内容里，为了更好的阐明知识点，还安排了演示实验：“细胞的吸水和失水”和学生的观察活动：“植物根毛的观察”。
在前面已学习植物从土壤中获得水和无机盐，以及无机盐对植物的重要作用的基础上，来学习本小节内容是水到渠成的。
同时也为今后高中阶段进一步学习水分代谢和矿物质代谢奠定了基础。
因此，基于以上对教材的理解，本节课的教学重点和难点是：三：教学重点和难点重点：明白了细胞吸水和失水的原理，是解释根吸水和失水现象的关键；而了解了根失水和吸水的原理是合理解释生活中的问题和解释农业生产中经常遇到的作物和灌溉问题的前提。
因此细胞吸水和失水的实验和原理和根的吸水和失水的原理是本节课的重点。
难点：在学习过程中，学生能够较容易的观察到细胞吸水和失水的现象，但学生在之前的学习中没有系统的学习过有关细胞的知识，有关细胞内液和外液就难以把握；而且对于这种现象的解释，要涉及到一些物理和化学知识，出现了一些比较生疏、抽象的概念，如：溶液、浓度等，初一年级的学生对这些知识还不能非常准确的理解，所以细胞吸水和失水的原理也是本节的教学难点。
四：教学环节设计：1．设计思想：本节课中"细胞吸水和失水的原理"的内容是中心问题。
根尖吸收水分和无机盐的方式
根尖吸收水分和无机盐的方式
根尖是指根的顶端到生有根毛部分的这一段，长约 0.5-1 厘米，是根中生命活动最活跃的部分。
水分和无机盐是植物生长所必需的营养物质，它们通过根系吸收并输送到植物的各个部位。
根尖吸收水分和无机盐的方式主要有以下几种：
1. 扩散作用：水分和无机盐可以通过扩散作用从高浓度的土壤溶液中向低浓度的根细胞中移动。
在根尖的表皮细胞和根毛细胞中，有许多细胞膜上的通道蛋白，它们可以帮助水分和无机盐通过细胞膜进入细胞内。
2. 主动运输：根尖的表皮细胞和根毛细胞还可以通过主动运输的方式吸收水分和无机盐。
主动运输需要消耗能量，并且可以逆着化学梯度进行物质的运输。
在根尖的表皮细胞和根毛细胞中，有许多细胞膜上的载体蛋白，它们可以与特定的离子结合，并将其运输到细胞内。
3. 离子交换：根尖的表皮细胞和根毛细胞还可以通过离子交换的方式吸收水分和无机盐。
离子交换是指细胞膜上的离子与土壤溶液中的离子进行交换，以维持细胞内离子浓度的平衡。
总之，根尖吸收水分和无机盐的方式主要包括扩散作用、主动运输和离子交换等。
这些方式相互协调，共同保证了植物对水分和无机盐的吸收和利用。
人教版生物七年级上册3.2.2《植株的生长》同步练(含解析)
第二节植株的生长基础巩固一、选择题1.下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图，其中最有利于根吸收水分的细胞是（）A．B．C．D．2.某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。
下列关于该实验的分析最合理的是（）A.该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B.该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C.该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同D.该实验证明了根的生长具有向地性3.成熟区生有大量根毛，其意义主要是（）A.增强根的固定作用B.增大根的吸收面积C.扩大根的分布范围D.保护幼根和根毛4.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，发育成植物的枝条和绿叶的是（）A.根B.茎C.叶D.芽5.团花树生长速度极快，茎每年增粗数公分，一年最多可长高3.5米，被称为“奇迹树”。
团花树能迅速长高是因为（）A.茎中木质部细胞不断分裂分化B.茎中韧皮部细胞不断分裂分化C.茎中形成层细胞不断分裂分化D.顶芽中分生组织不断分裂分化6.有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分茎就不能增粗。
这是因为，被破坏的结构包括（）A.韧皮部B.形成层C.木质部D.树皮7.绿色植物的生长需要水分和无机盐，下列叙述正确的是（）A.合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物B.被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷C.“微量元素”因含量少，所以对植物的生命活动影响不大D.根部吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官8.植物生长需要量最多的无机盐是（）A.含锌、氮、钾的无机盐B.含钙、氮、钾的无机盐C.含硼、磷、钾的无机盐D.含氮、磷、钾的无机盐9.两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列叙述中，正确的是（）A.实验的变量是水的多少B.实验应在黑暗中进行C.土壤浸出液与蒸馏水的成分完全相同D.土壤浸出液能为植株生长提供无机盐参考答案:一、选择题1.答案：A解析：成熟区，也称根毛区。
绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密
绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密专题15 绿色植物的生活需要水和无机盐考向1 植物生长需要的营养物质【母题来源】2021年中考陕西卷【母题题文】农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物的生长需要（）A．水和维生素B．维生素和氨基酸C．水和无机盐D．无机盐和氨基酸【答案】C【试题解析】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。
植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
因此，这句农谚说明了植物的生长需要水和无机盐。
故选C。
【命题意图】绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可以对植物进行无土栽培。
【命题方向】本考点为必考考点，多以选择题的形式考查水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。
建议掌握。
属简答题。
【得分要点】1.不论是细胞数量增多，还是细胞体积增大，都需要不断补充营养物质———水、无机盐和有机物。
2.水和无机盐:由根从人土壤中吸收，由茎内木质部中的导管向上运输，其运输的动力来自植物的蒸腾作用。
3.有机物：由茎叶通过光合作用制造由茎内韧皮部中的筛管向下运输。
考向2 植物对水分的吸收、运输和散失【母题来源】2020年中考青海西宁卷【母题题文】水分进出绿色植物体的主要途径依次是（）A．气孔、导管、根毛B．导管、气孔、根毛C．气孔、根毛、导管D．根毛、导管、气孔【答案】D【试题解析】水分进出绿色植物体的主要途径依次是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
初一生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析
初一生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析1.植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是A．气孔、导管、根毛B．根毛、气孔、导管C．根毛、导管、气孔D．导管、气孔、根毛【答案】C【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，土壤中的水分→④根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气），因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔，故选C。
【考点】本题考查的知识点是水在植物体内的运输，解答时可以从导管的位置、分布、水在植物体内的运输途径方面来切入。
2.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏A．筛管B．导管C．髓D．形成层【答案】A【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部．当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。
故选：A。
【考点】本题考查植物的茎的结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.土壤中的水进入根毛细胞的途径是A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡【答案】B【解析】根毛细胞的结构由外向内依次是细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等，植物细胞中的水分主要在液泡中．土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过：细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡．【考点】此题考查的知识点是根毛细胞吸水的途径．解答时可以从根毛细胞的结构方面来切入．4.导管和筛管的结构特点：（）A．都是活细胞B．都是死细胞C．导管是死细胞，筛管是活细胞D．导管是活细胞，筛管是死细胞【答案】C【解析】每根导管都是由许多长形、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道导管是中空的长管与根叶脉中的导管连在一起可输送水分和无机盐；筛管可运输有机物；在木质部和韧皮部之间有形成层，形成层细胞不断分裂使茎不断长粗。
初三生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析
初三生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析1.绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用【答案】C【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，故选C。
【考点】本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义。
2.植物从土壤中吸水的动力来自于A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．运输作用【答案】A【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进了地球的水循环，故选A。
【考点】本题考查的是蒸腾作用的意义。
3.（5分）如图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请据图回答：（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是．（2）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是（填“光合”或“呼吸”）作用．（3）图二中，代表光合作用的曲线是；乙曲线与图一中的（填“A”或“B”）生理活动相对应．（4）间作套种，合理密植是为了提高图一中（填“A”或“B”）生理活动的效率．【答案】（1）二氧化碳．（2）呼吸．（3）甲；A．（4）C．【解析】（1）在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图一中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳．（2）光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用．（3）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线表示呼吸作用，与图一中的A生理活动相对应．（4）间作套种，合理密植是为了提高图一中C光合作用的效率．【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念．4.下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。
七年级生物上册3.5.3吸收作用同步练习北师大版(new)
吸收作用一、选择题1。
种菠菜应多施（）A.钾肥 B。
磷肥 C.氮肥 D.硼、无机盐2.在幼苗生长期，宜施含( ）较多的无机盐。
A.氮和钾B.磷和钾C.硼和铁 D。
铁和磷3。
植物在开花结果期，最宜施用含( ）较多的肥料.A.磷 B。
钾 C。
硼 D.氮4.菜农卖菜时,不时地往青菜上洒水，其目的是( ）A.使青菜干净 B。
增加青菜质量C.补充水分,保持新鲜D.不利于水分散失5。
人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草,其目的是（）A。
保持水土 B。
绿化环境 C。
放牧牲畜 D.增加经济效益6.玉米苗期要进行“蹲苗”，即一次浇足水后，在较长一段时间内不要再浇水，这是为了( ）A。
促进根系向土壤深处生长 B.增强抗旱能力C.促进根系向四周平行生长 D。
提高土壤温度7。
移栽后的植物常出现萎蔫现象，主要是由于（）A。
折断了枝叶 B。
移栽后不适应新水土条件C。
移栽后破坏了部分幼根和根毛 D。
移栽后生命活动旺盛，植株散发水分过多8.对植物进行灌溉应遵循的原则是（ )A.每年均定时、定量地进行 B。
浇水越多越好C.应根据植物的种类和具体的生长期而定 D。
不需考虑季节、天气和土壤含水量9.如果只给番茄植株施用大量含氮的无机盐，结果将会是（ )A.植株生长旺盛,枝叶繁茂，但果实很少 B。
茎秆健壮,果实多，成熟早C.植株矮小瘦弱,叶片发黄D.叶片呈暗绿色，叶脉呈淡棕色二、非选择题10.菜农描述了承包田里油菜生长的情况，请你查阅资料，帮他找出解决方法。
（1）苗期植株生长特别缓慢，且叶片出现紫色，最好施加哪种无机盐肥料?（2）春天返青后,发现叶片发黄，应施什么无机盐肥料？（3)油菜出现花而不实，应施含_______的无机盐。
（4)开花后茎秆软弱应施含什么较多的无机盐?由于市场该类化肥脱销，施用哪种农家肥效果最好?11。
分析下列措施的生物学依据和意义。
(1）栽植好的小树，不要用手去摇晃它,以免损伤_________，而影响_________。
【精品讲义】浙教版 科学 8年级下册 4 —植物对水分和无机盐的吸收(教师版含解析)
浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第4章植物与土壤4.3-2 植物的根与物质吸收——植物对水分和无机盐的吸收目录 (1) (4) (6) (10) (13)一、根的吸水和失水1.根尖的结构和功能(1)根尖：从根的顶端到着生根毛的部分叫根尖。
(2)根尖的结构与功能：从根尖顶端起，依次可分为根冠、分生区、伸长区和根毛区四部分(如下图)，各部分细胞的形状、特点和功能如下表所示。
【注意】根的长度不断增加的原因：根尖的分生区细胞不断分裂和伸长区细胞能够伸长的缘故。
2.细胞吸水和失水(1)细胞吸水或失水的原理：细胞吸水或失水取决于植物根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数和土壤溶液中溶质的质量分数的大小。
①细胞吸水条件：根毛细胞液中溶质的质量分数大于土壤溶液中溶质的质量分数。
②细胞失水条件：根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数小于土壤溶液中溶质的质量分数。
(2)根毛吸水的具体过程：水→根毛细胞→各层细胞间隙→导管。
3.植物细胞吸、失水原理的应用。
①解释生活现象：腌制的农作物在短时间内会变软萎蔫，存放多天的青菜在清水中放置一会儿变新鲜。
②指导生产：农业生产中一次施肥不能过多，不能给农作物连续多天施肥，否则会出现“烧苗现象。
【思考】给你一个萝卜、解剖刀、天平、砝码、吸水纸、两只烧杯、食盐、水等器材和物质，请设计一个实验证明植物细胞的吸、失水原理。
二、植物生长需要无机盐1.植物的生长需要无机盐植物的根从土壤中吸收生长所需要的各种无机盐，不同的无机盐对植物的生长起不同的作用，有的无机盐用于构建植物体，有的无机盐用于调节植物的生命活动。
2.氮、磷、钾元素对植物的作用含有氮、磷、钾三种元素的无机盐对植物的生长有着重要意义。
下表是氮、磷、钾三种元素对植物生长的作用及缺乏时的症状。
3.“秸秆还田”可以提高农田的肥力在有植物生长的地方，都会有许多枯枝、落叶或死亡的生物体留在土壤里，这些生物体腐烂后产生的各种营养物质又会进入土壤，使土壤更为肥沃。
植物的根能从土壤里吸收水分和无机盐的原理
知识专题：探秘植物根吸收水分和无机盐的奥秘作者：（你的名字）1. 介绍和概念植物的根能够从土壤中吸收水分和无机盐，这是植物生长和生存的重要过程。
本文将深入探讨这一奥秘，从根的结构和功能、水分和无机盐的吸收原理以及相关影响因素等方面展开阐述。
2. 根的结构和功能植物根系通常由主根、侧根和须根组成，这些结构能帮助植物在土壤中生长并有效地吸收所需的养分。
根毛的存在也增加了根系与土壤的接触面积，从而提高了吸收水分和无机盐的效率。
3. 水分的吸收原理植物通过活跃和被动的方式吸收土壤中的水分。
这其中，根毛、渗透压、渗透作用等因素起到了至关重要的作用。
水分的运输和分配也是植物生长过程中不可忽视的一环。
4. 无机盐的吸收原理植物对土壤中的无机盐的吸收主要依赖离子渗透、电动力和质子泵等机制。
这些机制与根系细胞的活动和土壤环境密切相关，对植物的生长发育产生着重要影响。
5. 影响因素土壤类型、水分和无机盐浓度、温度、养分状态等因素都会影响植物根系的生长和水分、无机盐的吸收情况。
对这些影响因素的深入了解有助于更好地促进植物的生长。
6. 个人观点和理解对于植物根吸收水分和无机盐的机制，我深感震撼。
植物的生长对于此类吸收过程至关重要，因此对根系结构和功能的深入了解和研究显得尤为重要。
不同的土壤环境和养分状态对植物的生长产生着重要影响，这也提醒我们更加关注并合理管理土壤，以促进植物的健康生长。
7. 总结和回顾通过本文的阐述，我们从根的结构和功能、水分和无机盐吸收的原理，以及相关的影响因素等方面对植物根的奥秘有了更深入的了解。
这将有助于我们更好地认识植物生长的重要过程，并为植物的种植和栽培提供更多的指导和帮助。
通过对植物根吸收水分和无机盐的原理的深度研究，我们可以更好地理解植物的生长机制，同时也有助于提高植物的生长效率和质量。
希望通过本文的阐述，读者们能对此有更深入的认识和理解。
9. 植物根的适应性和进化植物根系的结构和功能在漫长的进化历程中逐渐形成，并逐渐适应了不同的环境和土壤条件。
中考生物会考系列练习 绿色植物的生长需要水和无机盐-七年级生物(苏科版)(原卷版)
练习5 绿色植物的生长需要水和无机盐【知识梳理】一、无土栽培：人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。
（1）培养液的成分：水和无机盐（2）优点：节省土地，还可以更好的满足植物生长的需要，培养出品质的、符合人类需要的植物。
二、植物的生长需要无机盐：植物生长需要最多的是含氮磷钾的无机盐。
三、根对水分和无机盐的吸收（1）根的作用：一是固着作用；二是从土壤中吸收水分和无机盐（2）根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区特点：表皮细胞一部分向外突出形成根毛，在内部出现了运输水分和无机盐的导管作用：是根吸收水分和无机盐的主要部位特点：细胞内有一个大液泡，，开始迅速伸长作用：使根长长，是根伸长最快的部位细胞特点：细胞很小，排列紧密壁薄，核大，质浓作用：，能不断分裂产生新细胞，使根长长特点：细胞比较大，排列不整齐作用：具有保护作用（3）根能够不断长长是因为分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长的作用。
四、溶液浓度的大小对植物吸水的影响当细胞液浓度＞周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度＜周围溶液浓度时，细胞失水。
1．某植物茎秆细弱，易倒伏，叶色发黄，老叶焦枯，此植物一定缺乏（）A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．硼肥12．“追肥追得当，谷子堆满仓”，绿色植物的生长需要多种无机盐，被称为植物生长三要素的是（）A．氮、磷、硫B．氮、钾、磷C．氮、镁、钾D．钙、铁、锌3．关于植物对无机盐的需要的叙述中，正确的是（）A．给植物施加的无机盐越多越好B．每种植物需要一种无机盐C．含氮、磷、钾的无机盐植物需要最多 D．不同的植物需要的无机盐相同4．某农民发现他家玉米地的产量总是比周围的几块地产量低，因此，他将该地分成了大小相同的四块进行实验。
除施肥条件不同外，其他条件都相同。
秋收后，每块地的产量如下表：地块1234所施肥料含氮的无机盐含钾的无机盐含磷的无机盐不施肥玉米收成（千克）65.2355.6656.8855.01据表分析，下列说法错误的是（）A．设置4号地块目的是形成对照B．该地最可能缺少的无机盐是含氮无机盐C．该地最可能缺少的无机盐是含钾无机盐D．该实验说明玉米的生长需要含氮、磷、钾的无机盐5．在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生，对此合理的解释是（）A．可通过大量浇水缓解“烧苗”B．土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水 D．细胞失水与土壤溶液浓度无关6．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。
植物学2
10 、直根系：根系有明显发达的主根，主根上再生出各级侧根的根系。
11 、拔节：禾本科植物在幼苗阶段时，顶端生长非常缓慢，各节都密集于基部，当基部节间进行居间生长，开始伸长时，叫拔节。
12. 根条比率：植物根系和枝叶之间关系密切，导致生长上表现出一定比例关系，这种比例关系称为根条比率。
17 、在叶片与叶鞘相接的内方有无 叶舌 和 叶耳 ，可以识别水稻秧苗和稗草。
18 、根的主要生理功能是固定植株，并从土壤中吸收 （水分） 和溶解于水中的 （矿质盐） 和（ 氮素 ），供植物生活所利用。
19 、一般来说，（ 直根系 ） 常分布在较深的土层，（ 须根系 ）分布于较浅的土层。
C 合成和分泌胼胝质酶，分解包围四分孢子的胼胝质壁孢子分离；
D 提供花粉外壁中一种具有识别作用的识别蛋白，在花粉与雌蕊的相互识别中对决定亲和与否起着重要作用。
5.落叶的内外因是什么？
答：落叶的内因主要是叶在进行了一定时间的生理活动后，其细胞体内积累了较多的矿物质，导致细胞衰老和死亡。外因是在恶劣的环境条件下，蒸腾作用依然旺盛，而水分供应不足，从而导致落叶，以减少蒸腾。
16. 同源器官：具有同一来源、而在形态上和功能上有显著区别的器官称为同源器官。
17. 同功器官：器官形态相似、机能相同，但其构造与来源不同，称为同功器官
二判断题（对的打 ∨，错的打× ）
1 、构成生物体结构和功能的基本单位是组织。 （ × ）
2 、生物膜的特性之一是其具有选择透性。 （ ∨ ）
2．植物系统发育的进化规律是什么？
答：A 植物从水生生活过渡到陆生生活，从而摆脱了水的环境是植物界进化的主导因素；
B 植物形态结构的演化，是由简单到复杂，由单细胞到群体再到多细胞的个体；
初二生物植株的生长试题答案及解析
初二生物植株的生长试题答案及解析1.叶芽能发育成枝条，下列对叶芽发育的说法不正确的是A．幼叶发育成叶B．芽轴发育成茎C．叶原基发育成幼叶D．芽原基发育成花芽【答案】D【解析】由叶芽的结构：生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，故选D。
【考点】本题考查的是叶芽的结构，解答此题的关键是掌握叶芽各部分结构的名称及作用。
2.下图是根尖的结构示意图，以下叙述不正确的是A．①是成熟区，具有大量的根毛B．②是伸长区，是根生长最快的部位C．③是分生区，属于分生组织D．①内有导管，可以为根尖提供有机物【答案】D【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区四部分．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，不能输送有机物．【考点】此题考查的知识点是根尖的结构．解答时可以从根尖的概念、各部分的名称、特点、根毛的形成方面来切入．3.土壤板结会影响植物的生长，主要原因是A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用C．土壤中缺少氧气，影响根的呼吸作用D．植物缺少水，影响蒸腾作用【答案】C【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，土壤板结，土壤缝隙中的空气被排挤出来了，使土壤的氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长。
2020新浙教版八年级科学下册同步测试：4.5植物的叶与蒸腾作用
第5节植物的叶与蒸腾作用[学生用书B56]1．水往低处流是人们常见的现象，但植物体内的水却是往高处移动。
其水向高处移动的动力来自(A)A．蒸腾作用B．光合作用C．蒸发作用D．吸收作用2．[2019·湖州模拟]如图，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中③表示的是(B)图4-5-1A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．水分的吸收和运输3．在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。
这种现象说明(D)图4-5-2A．叶片下表面的光照弱B．叶片上表面含叶绿体比下表面多C．叶片下表面产生的氧气多D．叶片下表面的气孔多4．很多人都喜欢种植多肉植物。
多肉植物的茎或叶肥厚，具有较强的贮水能力，在生活习性上也和一般植物有所不同，其气孔白天关闭，夜间开放。
以下关于多肉植物说法错误的是(A)A．它的细胞由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成B．气孔白天关闭，可以减弱蒸腾作用C．保水能力强，有利于在干旱环境中生长D．气孔夜间开放所吸收的二氧化碳，有利于白天光合作用5．蒸腾作用对植物生长的意义是(D)①降低叶片的温度，避免阳光灼伤②促进根系吸收水分和水分向上运输③促进溶解于水中的无机盐向上运输A．①B．①②C．②③D．①②③6．植物体通过根吸收来的水分中约有多少是用于光合作用的(B)A．99% B．1%C．20% D．50%7．下列曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是(D)A BC D8．双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图所示。
气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。
当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。
下列叙述正确的是(C)图4-5-3A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关C．保卫细胞通过吸水与失水控制气孔开闭D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大【解析】气孔是由两个半月形的保卫细胞组成的，其开闭与保卫细胞内外侧细胞壁的厚薄有关。
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课
题
根对水分和无机盐的吸收
课型
课时
新课
1
教
学
目
标
1、知识目标：（１）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
（２）了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。
2、能力目标： 培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。
3、情感态度与价值观目标：参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。
根据结构图和视频总结出根毛吸水的道理。
教师补充：提出问题：
（1）一般情况下，根毛吸水还是失水？
（2）吸水的条件是什么？
（3）水分如何进入液泡中？
（4）盐碱地为什么不宜种庄稼？肥施多了为什么会烧苗？该如何补救？（5）叶面可以施肥吗？怎样运用无土栽培来美化家庭环境？
作业布置
板书设计
教学反思
学生概括细胞吸水和失水的原理。
讨论回答：（1）糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？
（2）家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，缸内的水面有何变化？
（3）为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挻起来？
（4）、视频演示细胞的吸水和失水
4、观察根毛
展示“根尖的结构图”，认识根尖的结构。
播放“根毛细胞从土壤中吸水”的视频；
教师补充：在此实验中，清水和盐水存在于植物细胞的周围，所以称为“外界溶液”，盐水和清水哪一种浓度高？
提问：细胞液是溶液吗？为什么？请学生做出肯定的回答。
3、溶液浓度的大小对细胞吸水的影响
学生分组实验。取两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水，并使液面等而下之高，过一段时间后，观察清水、盐水液面的变化，引导学生思考：（1）液面是否有变化？怎样变？（2）为什么会出现此现象？通过讨论使学生理解细胞失水的原因是：细胞浓度小于外界溶液浓度。
教
学
分
析
教学重点：通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
教学难点：细胞吸水和失水的原理。
资
源
多媒体课件
教
学
设
计
教师活动
二次备课
农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐对植物生长的重要性，再提问吸收水和无机盐的器官是什么？
二、植物对水分和无机盐的吸收
1、认真观察课本99页的图，
思考：A、移植作物时为什么要带一个土坨？
B、移植植物时为什么要剪去树叶？
2、外界溶液深度影响根细胞的吸水学生4人一。
提前准备的幼苗放入盐水中，过一段时间后观察其现象。（出现萎蔫现象）
将幼苗迅速放入自来水中，过一段时间后，观察其现象。（茎和叶重新伸展开来，幼苗恢复正常）
教师：巡回指导，组织讨论：（1）描述现象。（2）幼苗为什么会出现这样的现象？（3）盐水和蒸馏水相比有什么区别？（4）自来水是溶液吗？