数学二次函数的图象和性质磨课计划

磨课计划讨论记录：

时间：2014年7月27日9点地点：板泉一中数学教研组参加会议：研修组全体成员

谷元华：根据暑期培训的安排，今天我们要进行修改磨课计划。这次课例研究的内容是《二次函数和图像和性质》，请大家认真学习磨课计划后畅所欲言，充分发表自己的意见和建议，使修改后的磨课计划切实可行，保证磨课活动的顺利实施。

王言卿：1、学生个体差异明显，学优生少，学困生多；2、学习内容难度大，设计的问题应该怎样才能激发起学生的学习兴趣，从而进一步调动他们的学生主动性和积极性，这是摆在我们面前的一个实际问题，所以我觉得问题情境的设置很重要，我们要尽可能根据学生的不同水平设计不同层次的问题，让全体学生都有参与体验的机会学生思维才能积极起来，并向纵深发展。

王美容：刚才王校长的意见很切合实际，要调动全体学生的学习主动性和积极性，首先要有激发学生探究的问题情景。如何才能设置一个容易让全体学生都能有兴趣的问题呢？这才是我们在以后教学中要重视的一个问题。不仅要考虑到教材内容，而且还应该结合实际，充分考虑学生的差异性、层次性，尽可能根据学生的不同水平设计不同层次的问题，让全体学生都有参与体验的机会庄乾成：问题的设置要以小组合作学习的形式体现，问题要明确，选题要合适，并通过小组学习就能解决，或者在老师的引导下就能解决的问题，切不可选那些问题模糊，难度大的问题。