美丽的铜鼓教案
五年级下册美术教学设计《第12课 美丽的铜鼓 》桂美版(广西版)(1)
五年级下册美术教学设计《第12课美丽的铜鼓》桂美版（广西版）(1)一. 教材分析《美丽的铜鼓》是广西版五年级下册美术教材的第12课，本节课主要让学生了解和欣赏我国少数民族——壮族的铜鼓文化，通过学习，使学生对铜鼓的起源、制作、图案等方面有更深入的了解，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
同时，本节课还要求学生运用剪贴、泥塑等表现手法创作一幅铜鼓作品，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画、剪贴等表现手法有一定的了解。
但他们对壮族铜鼓文化可能了解不多，因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和欣赏铜鼓文化，激发他们的学习兴趣。
同时，学生可能对剪贴、泥塑等表现手法还不够熟练，需要在实践中逐步提高。
三. 教学目标1.让学生了解壮族铜鼓的起源、制作、图案等特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
2.培养学生运用剪贴、泥塑等表现手法创作铜鼓作品的能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重难点：让学生了解壮族铜鼓的起源、制作、图案等特点。
2.难点：培养学生运用剪贴、泥塑等表现手法创作铜鼓作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解壮族铜鼓的起源、制作、图案等特点。
2.示范法：教师示范剪贴、泥塑等表现手法。
3.实践法：学生动手创作铜鼓作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀铜鼓作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：课件、铜鼓图片、剪贴、泥塑等材料。
2.学生准备：美术作业本、剪刀、胶水、泥塑材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍壮族铜鼓的起源、制作、图案等特点，引导学生了解和欣赏铜鼓文化。
2.呈现（10分钟）教师展示铜鼓图片，让学生观察和分析铜鼓的图案特点，引导学生思考如何运用剪贴、泥塑等表现手法创作铜鼓作品。
3.操练（10分钟）教师示范剪贴、泥塑等表现手法，边示范边讲解制作步骤和技巧。
学生在教师的指导下，动手创作铜鼓作品。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生相互欣赏、评价，让学生在交流中提高自己的审美能力和创新能力。
桂美版美术五年级下册《12美丽的铜鼓》说课稿1
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》说课稿1一. 教材分析《美丽的铜鼓》是五年级下册美术教材中的一课，属于“综合·探索”学习领域。
本课以我国民间的铜鼓为载体，让学生了解铜鼓的起源、发展以及制作工艺，通过欣赏和分析铜鼓的图案、纹饰，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片展示，为学生提供了广泛的学习空间。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对民间艺术有一定的了解。
他们在课堂上表现出较强的探究欲望，希望通过自主学习、合作交流的方式，深入掌握铜鼓的制作工艺和审美特点。
但部分学生对铜鼓的历史背景和文化内涵了解不多，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解铜鼓的起源、发展、制作工艺以及文化内涵，学会欣赏和分析铜鼓的图案、纹饰。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对民间艺术的热爱和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民族文化的尊重和自豪感，提高学生审美品位。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解铜鼓的起源、发展、制作工艺以及文化内涵。
2.教学难点：欣赏和分析铜鼓的图案、纹饰，创作具有民族特色的铜鼓作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、示范引导、实践操作等方法，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。
2.教学手段：多媒体课件、图片、实物模型、手工材料等。
六. 说教学过程1.导入新课：以一段精彩的铜鼓表演视频导入，激发学生兴趣，引发学生思考。
2.自主学习：学生通过教材和多媒体课件，了解铜鼓的起源、发展、制作工艺以及文化内涵。
3.分组讨论：学生分组讨论，分析铜鼓的图案、纹饰，分享学习心得。
4.示范引导：教师展示优秀铜鼓作品，讲解制作技巧，引导学生发现美、创造美。
5.实践操作：学生动手制作铜鼓作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
6.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》说课稿2
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》说课稿2一. 教材分析《美丽的铜鼓》是五年级下册《美术》教材中的一课，属于“综合·探索”学习领域。
本课以铜鼓为主题，让学生了解铜鼓的历史、文化和艺术价值，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，包括铜鼓的起源、发展、种类和特点，以及铜鼓在民间艺术中的应用。
教材还提供了精美的铜鼓图片，方便学生观察和欣赏。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的掌握。
但在铜鼓方面，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解铜鼓的相关知识，激发学生的兴趣和探究欲望。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，教师应充分利用这一点，引导学生发挥想象，创作出具有个性的铜鼓作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解铜鼓的历史、文化和艺术价值，学会描绘和创作铜鼓作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生感受铜鼓艺术的魅力，增强对传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握铜鼓的基本知识和创作方法，能创作出具有个性的铜鼓作品。
2.难点：学生如何将铜鼓的特点和自己的创意相结合，创作出富有创意的铜鼓作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体展示铜鼓图片，为学生提供直观的视觉感受；同时，引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。
在实践环节，学生动手操作，教师巡回指导，及时解决问题。
六. 说教学过程1.导入：教师展示铜鼓图片，引导学生关注铜鼓的特点，激发学生兴趣。
2.讲解：教师讲解铜鼓的历史、文化和艺术价值，让学生了解铜鼓的基本知识。
3.示范：教师示范铜鼓创作过程，讲解创作技巧，引导学生发挥想象。
4.实践：学生动手创作，教师巡回指导，解答疑难问题。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
五年级下美术教学设计-美丽的铜鼓-广西版
教学设计美丽的铜鼓广西版一、教学目标1. 让学生了解铜鼓的历史、文化和艺术特点，培养学生的审美情趣和欣赏能力。
2. 引导学生通过观察、分析、讨论，掌握铜鼓的基本画法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱民族文化，增强民族自豪感，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 认识铜鼓的历史、文化和艺术特点。
2. 学习铜鼓的基本画法，创作一幅美丽的铜鼓作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解铜鼓的历史、文化和艺术特点，掌握铜鼓的基本画法。
2. 难点：如何表现铜鼓的纹饰和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、铜鼓实物或模型、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让学生初步了解铜鼓的历史、文化和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解铜鼓的起源、发展、用途、造型、纹饰等方面的知识，引导学生深入认识铜鼓。
3. 示范：教师展示铜鼓的基本画法，讲解绘画技巧，让学生直观地感受铜鼓的绘制过程。
4. 练习：学生动手实践，绘制一幅铜鼓作品。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 铜鼓的历史、文化和艺术特点。
2. 铜鼓的基本画法。
3. 绘画技巧和注意事项。
七、作业设计1. 完成一幅铜鼓作品，要求画面饱满、纹饰清晰、富有立体感。
2. 写一篇关于铜鼓的短文，内容涵盖铜鼓的历史、文化和艺术特点。
八、课后反思1. 学生对铜鼓的历史、文化和艺术特点的掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的表现，是否掌握了铜鼓的基本画法。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生对作业的完成情况，是否达到了教学目标。
通过本节课的教学，使学生了解铜鼓的历史、文化和艺术特点，培养学生对民族文化的热爱，提高学生的审美情趣和绘画技能。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，激发学生的创造力，促进学生的全面发展。
美丽的铜鼓幼儿园教案
美丽的铜鼓幼儿园教案教育目标1.认识传统文化：通过学习铜鼓文化，让幼儿对传统文化有更深入的了解和认识；2.培养音乐兴趣：让幼儿感受铜鼓的独特魅力，激发他们对音乐的兴趣；3.培养集体意识和合作精神：通过铜鼓表演，培养幼儿的集体观念和合作意识；4.发展语言表达能力：通过铜鼓表演和讲解，提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学活动活动1：铜鼓文化讲解时间40分钟教学内容1.介绍铜鼓的历史和地位；2.讲述铜鼓的制作工艺和演奏方式；3.展示铜鼓的样式和使用场合；4.播放铜鼓音乐，并让幼儿听辨。
教学目标让幼儿了解铜鼓的相关知识，增强对传统文化的认识。
活动2：铜鼓体验时间60分钟教学内容1.老师向幼儿展示铜鼓的演奏方法；2.让幼儿体验打铜鼓的过程，并互相传递铜鼓。
教学目标让幼儿亲身体验打铜鼓的乐趣，引发他们对音乐的兴趣。
活动3：铜鼓表演时间30分钟教学内容1.将幼儿分为两个组，每个组演奏不同的铜鼓乐曲；2.进行铜鼓表演比赛，评选出最佳表演组。
教学目标通过铜鼓表演，培养幼儿的集体意识和合作精神。
活动4：铜鼓剪纸时间60分钟教学内容1.老师向幼儿展示铜鼓剪纸的方法；2.指导幼儿进行铜鼓剪纸创作。
教学目标通过铜鼓剪纸活动，培养幼儿的动手能力和想象力，同时加深对铜鼓文化的了解。
教育评价1.通过活动1，幼儿对铜鼓的历史和文化有了更深入的了解；2.活动2中，幼儿亲身体验了打铜鼓的乐趣，增强了对音乐的兴趣；3.活动3中，幼儿通过合作表演铜鼓，培养了集体意识和合作精神；4.活动4中，幼儿通过铜鼓剪纸活动，培养了动手能力和想象力，同时加深了对铜鼓文化的了解。
总之，这一系列的活动，不仅让幼儿了解传统文化，还能够培养他们的音乐兴趣、集体意识、合作精神和动手能力。
五年级下册美术教学设计《第12课 美丽的铜鼓 》桂美版(广西版)
五年级下册美术教学设计《第12课美丽的铜鼓》桂美版（广西版）一. 教材分析《美丽的铜鼓》是广西版五年级下册美术教材的第12课，本课主要让学生了解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，以及通过实践活动，培养学生对民族传统文化的认识和热爱。
教材以铜鼓为主题，通过图片、文字等形式，介绍了铜鼓的起源、发展、种类和装饰特点等内容。
教材还提供了丰富的铜鼓图片，便于学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但在民族民间美术方面的知识相对较为薄弱。
因此在教学过程中，教师需要注重对学生这方面知识的培养。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于发现美、表达美，通过本课的学习，将进一步激发学生对民族传统文化的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，培养学生对民族传统文化的认识和热爱。
2.培养学生观察、欣赏美的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生动手实践能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.让学生了解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点。
2.培养学生观察、欣赏美的能力。
3.培养学生动手实践能力，设计出具有创意的铜鼓作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点。
2.引导法：教师引导学生观察、欣赏美的能力。
3.实践法：学生动手实践，设计制作铜鼓作品。
4.小组合作：学生分组讨论、合作完成铜鼓作品。
六. 教学准备1.教师准备铜鼓的图片、文字资料等教学素材。
2.学生准备绘画、手工制作等工具材料。
3.课堂所需的其他物品，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示铜鼓的图片，引导学生关注铜鼓的美，激发学生对铜鼓的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，让学生了解铜鼓的价值。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察铜鼓的图片，分析铜鼓的装饰特点，学生分组讨论，合作设计制作铜鼓作品。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生评价、欣赏，提高学生的审美素养。
五年级下册美术教学设计第12课美丽的铜鼓｜广西版
美丽的铜鼓教学目标：1. 让学生了解铜鼓的相关知识，欣赏各种类型的铜鼓，认识铜鼓的构造、装饰特点及制作工艺。
2. 培养学生运用剪、刻、画等方法制作铜鼓，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过对铜鼓的学习，培养学生对民间艺术的热爱，激发学生民族自豪感。
教学内容：1. 铜鼓的相关知识，包括铜鼓的起源、发展、类型及特点。
2. 铜鼓的装饰手法，如雕刻、绘画、剪纸等。
3. 创作一幅铜鼓作品，展示学生对铜鼓的理解和创意。
教学重点与难点：重点：让学生了解铜鼓的知识，掌握铜鼓的装饰手法，创作出具有创意的铜鼓作品。
难点：如何让学生在创作过程中，将所学的铜鼓知识运用到作品中，形成具有个性的铜鼓作品。
教具与学具准备：教具：多媒体设备、铜鼓图片、视频资料、教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看铜鼓图片，让学生初步了解铜鼓的外观特点。
2. 教师简要介绍铜鼓的起源、发展、类型及特点。
二、欣赏与讨论（10分钟）1. 组织学生欣赏不同类型的铜鼓，引导学生关注铜鼓的装饰手法。
三、创作指导（10分钟）1. 教师展示制作铜鼓的步骤和方法，引导学生掌握制作技巧。
2. 学生动手制作铜鼓，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：美丽的铜鼓1. 铜鼓的起源、发展、类型及特点2. 铜鼓的装饰手法：雕刻、绘画、剪纸等3. 创作步骤与方法作业设计：1. 让学生回家后，搜集更多关于铜鼓的资料，了解铜鼓在民间艺术中的地位和作用。
2. 结合所学知识，修改和完善自己的铜鼓作品。
课后反思：本节课通过欣赏、讨论、创作等方式，让学生了解了铜鼓的知识，掌握了铜鼓的装饰手法，培养了学生的创新能力和审美能力。
但在教学过程中，部分学生对铜鼓的特点和制作工艺掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》教学设计3
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》教学设计3一. 教材分析《美丽的铜鼓》是桂美版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，学会欣赏铜鼓的美，并尝试自己设计制作铜鼓。
教材内容丰富，通过图片、文字等形式，让学生对铜鼓有更深入的了解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对铜鼓这一传统乐器较为陌生，需要在教学中进行引导。
此外，学生对美术创作有很高的热情，但可能在铜鼓设计方面缺乏灵感和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，提高审美能力。
2.培养学生欣赏铜鼓美的能力，激发对传统乐器的热爱。
3.学会铜鼓的设计方法，提高动手能力和创新意识。
四. 教学重难点1.铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点。
2.铜鼓的设计方法和技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏各种铜鼓作品，提高审美能力。
2.讲解法：讲解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点。
3.实践法：让学生动手设计制作铜鼓，提高实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成铜鼓设计。
六. 教学准备1.准备铜鼓图片、视频等教学资源。
2.准备铜鼓设计的相关素材，如纸张、画笔、颜料等。
3.准备展示用的实物铜鼓或其他传统乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生欣赏铜鼓的美，引发学生对铜鼓的兴趣。
同时，让学生谈谈对铜鼓的认识。
2.呈现（10分钟）讲解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，让学生对铜鼓有更深入的了解。
同时，展示实物铜鼓或其他传统乐器，让学生直观感受铜鼓的魅力。
3.操练（10分钟）分发铜鼓设计的素材，让学生动手尝试设计制作铜鼓。
在实践过程中，引导学生关注铜鼓的形状、纹饰、色彩等方面，培养学生的创新意识。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的铜鼓设计作品，让其他同学欣赏、评价。
在评价过程中，引导学生从审美、创新、技巧等方面进行相互评价，提高学生的审美能力和表达能力。
美丽的铜鼓小学教案
美丽的铜鼓小学教案教案标题：探索美丽的铜鼓小学教案目标：1. 了解铜鼓小学的地理位置、历史背景和特色。
2. 通过参观和访谈，了解学校的建筑、设施和教育资源。
3. 培养学生对美丽的铜鼓小学的认同感和骄傲感。
4. 提高学生的观察力、表达能力和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍铜鼓小学的背景和特色，引起学生的兴趣和好奇心。
主体活动：2. 学生分成小组，每个小组负责一个任务：地理位置、历史背景、建筑和设施、教育资源。
3. 小组成员在图书馆或互联网上收集相关信息，并进行整理和归纳。
4. 小组成员互相交流归纳的信息，确保每个人都了解所有方面的内容。
5. 小组成员合作撰写一份关于铜鼓小学的综合报告，包括地理位置、历史背景、建筑和设施、教育资源等内容。
6. 每个小组派出一名代表，向全班同学展示他们的报告，并回答同学们的问题。
总结活动：7. 教师引导学生讨论他们对美丽的铜鼓小学的感受和认识，鼓励学生表达自己的观点和想法。
8. 学生展示自己在整个活动中的学习成果，分享自己的发现和体会。
9. 教师总结本节课的内容，强调学生通过参观和访谈的方式了解铜鼓小学，培养了他们的观察力、表达能力和团队合作能力。
教案评估：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。
2. 评估学生在展示报告时的表达能力和对问题的回答能力。
3. 评估学生对美丽的铜鼓小学的认同感和骄傲感的程度。
教案扩展：1. 组织学生参观铜鼓小学，亲身体验学校的美丽和特色。
2. 鼓励学生参与学校的社区服务活动，进一步了解学校的社会责任和贡献。
3. 组织学生开展调查研究，了解其他美丽的学校，并进行比较和分享。
注：以上教案仅供参考，具体教案内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》说课稿3
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》说课稿3一. 教材分析《美丽的铜鼓》是五年级下册美术教材中的一课，属于“综合·探索”学习领域的内容。
本课以铜鼓为载体，让学生了解铜鼓的历史、文化、造型和纹饰等方面的知识，通过欣赏、分析和创作等环节，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生拓宽视野，激发创作灵感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但学生在欣赏和分析美术作品方面的能力还有待提高。
此外，学生对铜鼓这一传统乐器了解不多，因此在教学过程中需要注重引导学生了解铜鼓的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解铜鼓的历史、文化、造型和纹饰等方面的知识，培养学生对铜鼓的欣赏能力。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论和创作等环节，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民族文化的尊重和热爱，增强学生的文化自信。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解铜鼓的历史、文化、造型和纹饰等方面的知识，培养学生对铜鼓的欣赏能力。
2.难点：如何引导学生运用美术语言分析和评价铜鼓作品，以及如何创作出具有民族特色的铜鼓作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、讨论和创作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的审美能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示铜鼓图片和视频，丰富学生的视觉体验；提供铜鼓模型和纹饰样本，方便学生观察和创作。
六. 说教学过程1.导入：以一首铜鼓音乐作为导入，激发学生的兴趣，引导学生思考铜鼓的特点和魅力。
2.欣赏环节：让学生欣赏教材中的铜鼓作品，引导学生关注铜鼓的造型、纹饰和民族文化特点。
3.分析环节：学生讨论铜鼓作品的美术语言，如线条、色彩、构图等，帮助学生提高审美能力。
4.创作环节：让学生分组合作，根据铜鼓的特点和纹饰，创作一幅铜鼓作品。
教师巡回指导，引导学生发挥创意。
5.展示环节：让学生展示自己的作品，学生互相评价，提高学生的表达能力。
美丽的铜鼓-桂美2011版五年级美术下册教案
美丽的铜鼓-桂美2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.了解铜鼓的起源和制作工艺；2.能够感受铜鼓的美和韵律；3.能够用色彩表现铜鼓的形态和特点；4.能够运用色彩渐变、卡通等技法进行创作。
二、教学重点1.铜鼓的形态和特点；2.色彩表现技巧的应用。
三、教学难点1.铜鼓的韵律和节奏感的表现；2.调色和色彩渐变的运用。
四、教学准备1.教师：铜鼓形态和特点的图片、色彩渐变、卡通技法教学PPT；2.学生：铜鼓形态和特点的资料。
五、教学过程1. 铜鼓的起源和制作工艺（15分钟）让学生观看铜鼓的图片和介绍铜鼓的起源（汉朝）和制作工艺，引导学生感受铜鼓的美和韵律。
2. 铜鼓的形态和特点（20分钟）让学生观察铜鼓的图片和实物，介绍铜鼓的形态和特点，让学生感受铜鼓的韵律和节奏感，并可以自由发挥，比如：唱出鼓声的节奏、打出铜鼓的节奏等形式。
让学生表现出自己对铜鼓的感受和表达，充分发挥个人的想象力和创造力。
3. 色彩表现技巧的应用（25分钟）针对铜鼓的形态和特点，讲解色彩表现的技巧及渐变和卡通的应用。
让学生理解色彩表现的技术和方法，并结合铜鼓的特点进行创作。
4. 创作实践（30分钟）让学生根据自己的感受和表达，用卡纸、水彩等材料进行创作。
在创作中可以运用之前学到的色彩表现技巧及渐变和卡通的应用。
5. 作品展示及评价（10分钟）让学生在班级里将自己的作品进行展示，班级里进行评价和点评，让学生更好的进行自我反思和总结，同时也可以从其他同学的作品中获得灵感和启发。
六、教学体会铜鼓是中国文化中的传统乐器，它有着独特的美和韵律，让学生能够通过学习和创作，深入感受中国文化的博大精深，同时也能够提升学生的审美能力和创造力，达到美育教育的目的。
在教学过程中，教师要注重学生的自主性和创新性，能够让学生在自由发挥的情况下，发挥出个人的想象力和创造力，提高学生的艺术修养和创造能力，让学生在学习美术的过程中感受到美的存在和力量。
小学美术《美丽的铜鼓》教案
1.讨论主题：学生将围绕“铜鼓在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握铜鼓的基本构造、图案特点及色彩搭配，培养其运用线描和色彩进行创作的技能。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高审美评价和创意表现的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国少数民族文化的了解和尊重，激发学生对美术创作的兴趣，培养其民族自豪感和审美情感。
（3）铜鼓作品的立体表现：如何运用线条和色彩表现铜鼓的立体感，使作品更具表现力。
（举例：通过讲解和示范，指导学生运用线条粗细、色彩深浅等手法，表现铜鼓的立体效果。）
本节课的教学难点与重点是使学生掌握铜鼓的基本构造、图案特点、色彩搭配，并能运用线描和色彩进行创作。教师需在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，通过实例分析、示范练习等方法，帮助学生突破难点，提高创作能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了铜鼓的基本构造、图案特点、色彩搭配以及它在少数民族文化中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对铜鼓的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏铜鼓的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《美丽的铜鼓》这一课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了反思。首先，我发现通过引入生活中的实际案例，学生们对铜鼓的兴趣被成功激发，他们在课堂上表现出很高的积极性。这一点让我深感欣慰，也证明了我的导入方式是有效的。
五年级下美术教学设计-美丽的铜鼓-广西版
五年级下美术教学设计-美丽的铜鼓-广西版课程背景美术课是学生在审美方面进行指导和培养的学科，也是全面培养学生的重要内容之一。
五年级的学生正处于个性与情感发展的重要阶段，他们的美感也开始具有较高的开放度和独立性。
本教学设计中，我们选择了广西省民俗文化中著名的铜鼓，通过学生亲自动手制作，让他们更加深入地了解铜鼓文化，并在此基础上培养他们的美术绘画能力。
教学目标知识目标1.了解铜鼓文化的历史背景和特点。
2.掌握铜鼓的形态特征，学会用简单的画笔表现铜鼓的形状。
3.学习铜鼓的构造原理，掌握几何形状的组合方法，并能够运用到作品中。
技能目标1.提高学生的设计与创新能力。
2.培养学生细致耐心的绘画习惯。
3.通过手工制作，锻炼学生的动手能力和空间想象能力。
情感目标1.培养学生对民俗文化的认知与兴趣。
2.让学生了解其中蕴含的历史文化意义，并了解铜鼓在传统文化中的地位和作用。
教学内容1.铜鼓文化的历史背景和形态特征的讲解。
2.铜鼓的几何形状分析和构造原理的讲解。
3.铜鼓的绘画原型制作和手工制作实践。
教学过程第一课时1.介绍广西省著名的铜鼓文化历史。
2.展示不同形态的铜鼓，让学生观察并简要描述铜鼓的形状以及特点。
3.老师引导学生用简单的画笔表现铜鼓的形状，让学生初步了解铜鼓的几何形状。
第二课时1.继续讲解铜鼓的构造原理，教学使用几何形状的组合方法绘制更加准确细致的铜鼓。
2.演示如何绘制一个完整的铜鼓。
3.让学生跟随老师的模板继续画出自己的铜鼓。
老师在旁边辅导和提醒。
第三课时1.引导学生自己动手制作纸板模型铜鼓。
2.学生分组进行铜鼓手工制作，其中包括铜鼓和鼓槌的制作。
3.学生可以根据自己的想象进行一些发挥，保证铜鼓做得更具个性和创意。
第四课时1.让每个小组进行铜鼓展示，让其他学生观察和点评。
2.每个小组会就自己铜鼓的特点和制作过程进行介绍。
3.最后总结出学生制作的铜鼓的共同点和特点，以及铜鼓在传统文化中的价值意义。
总结通过这个教学设计，学生不仅能够了解铜鼓文化背景和历史，更重要的是学生可以通过观察铜鼓形状、绘制、和手工制作，加深对其美学特征的理解和感受，并在此基础上进行设计与创新。
12美丽的铜鼓教案小学美术桂美版五年级下册
12 美丽的铜鼓教案共2学时【教学目标】知识目标:理解铜鼓图案美的内涵,增强学生的设计意识、参与意识与实践意识,培养学生观察、思考、动手、创造和审美的能力。
能力目标:通过创作实践活动,掌握剪纸、漏印技法剪刻、印制铜鼓图案的方法。
合理利用身边材料进行制作铜鼓并体验乐趣。
情感目标:了解我国少数民族丰富的文化遗产,热爱优秀的民族文化,树立爱国注意思想,弘扬民族精神,提高民族自豪感。
【学情分析】对铜鼓文化艺术是否了解。
重点难点【教学重点】:学习剪刻铜鼓图案的通花样板和漏印铜鼓纹样,并制作有新意的小铜鼓。
【教学难点】:如何根据铜鼓纹饰的规律剪刻通花纹样板。
掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立体雕像的制作方法。
【教学过程】4.1 【教学目标】理解铜鼓图案美的内涵,增强学生的设计意识、参与意识与实践意识,培养学生观察、思考、动手、创造和审美的能力。
【教学重点】学习剪刻铜鼓图案的通花样板和漏印铜鼓纹样,并制作有新意的小铜鼓。
【教学难点】如何根据铜鼓纹饰的规律剪刻通花纹样板。
【教学活动】【导入】教学准备【教学准备】:教师准备:有关于铜鼓的照片、课件,一个印制好图案的圆形硬纸片鼓面、几个用其他材料制成的铜鼓模型、正方形白纸、涂好铜鼓色的圆形卡纸、剪刀、水粉颜料、调色碟、小刷笔等。
学生准备:正方形白纸、涂好铜鼓色的圆形卡纸、废弃物品、剪刀、黏性泥、铅笔、小碟子、水粉颜料、调色碟、小刷笔、洗笔桶等。
【导入】启发与引导启发与引导1、设疑导入。
教师出示铜鼓模型,提问:同学们,这是什么?你在什么地方见过铜鼓?铜鼓的作用是什么?学生回答,教师归纳。
再提问:铜鼓美在哪里?铜鼓上面最有趣的立体雕像是什么?铜鼓上的精美花纹是采用什么形式排列的?教师归纳。
2、欣赏。
观看课件,教师解说:铜鼓是我国南方少数民族在欢度节日、庆祝丰收或祭祀之日用的一种打击乐器,它不仅外形线条优美,更令人赞叹不已的是铜鼓面上那精美的图案,它体现了我国少数民族的智慧和聪明才智。
五年级下册美术教学设计-12美丽的铜鼓｜广西版
美丽的铜鼓教学目标：1. 让学生了解铜鼓的历史、造型特点和文化内涵，感受铜鼓的艺术魅力。
2. 培养学生运用泥巴进行创作的能力，激发学生对民族文化的兴趣和热爱。
教学内容：1. 欣赏和分析铜鼓的造型、纹饰和音乐特点。
2. 学习泥塑的基本技巧，创作一个具有铜鼓特点的泥塑作品。
教学重点与难点：重点：了解铜鼓的特点，运用泥巴创作出具有铜鼓风格的泥塑作品。
难点：把握铜鼓的造型和纹饰，以及在泥塑中表现铜鼓的音乐特点。
教具与学具准备：教具：图片、视频、泥巴、工具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示铜鼓的图片和视频，引导学生关注铜鼓的造型、纹饰和音乐特点。
2. 简要介绍铜鼓的历史和文化内涵，激发学生对铜鼓的兴趣。
二、欣赏与分析（5分钟）1. 引导学生欣赏铜鼓的图片，分析铜鼓的造型特点，如圆形、鼓面、鼓身等。
2. 探讨铜鼓的纹饰特点，如云雷纹、锯齿纹等，以及它们的意义。
3. 让学生听铜鼓的音乐，感受铜鼓的音乐特点，如节奏、音色等。
三、创作实践（10分钟）1. 讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 示范如何创作一个具有铜鼓特点的泥塑作品，重点讲解如何表现铜鼓的造型和纹饰。
3. 学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，从造型、纹饰、音乐表现等方面给予肯定和建议。
板书设计：美丽的铜鼓1. 造型特点：圆形、鼓面、鼓身等。
2. 纹饰特点：云雷纹、锯齿纹等。
3. 音乐特点：节奏、音色等。
作业设计：1. 完成一个具有铜鼓特点的泥塑作品。
2. 写一篇关于铜鼓的短文，包括铜鼓的历史、造型、纹饰和音乐特点等。
课后反思：本节课通过欣赏和分析铜鼓的特点，让学生运用泥巴进行创作，培养了学生的动手能力和创新能力。
在创作过程中，学生充分展现了自身的想象力和创造力，作品具有较高的艺术价值。
同时，本节课也让学生了解了铜鼓的历史和文化内涵，激发了学生对民族文化的兴趣和热爱。
五年级下册美术导学案-12 美丽的铜鼓 ｜广西版
五年级下册美术导学案－12 美丽的铜鼓｜广西版一、教学目标1.了解铜鼓的历史背景与文化内涵；2.掌握用铜鼓的形式表现节日欢庆的技巧；3.通过创作铜鼓，提升学生的动手能力和创造力，丰富学生的美术修养。
二、教学重难点1.了解铜鼓的历史和文化背景；2.掌握表现节日欢庆的技巧和方法；3.创意铜鼓创作。
三、教学过程（一）学习铜鼓的历史和文化1.讲解铜鼓的历史起源和文化内涵；2.引导学生欣赏铜鼓的造型和图案，了解铜鼓的制作工艺；3.分组讨论，交流铜鼓对于文化传承的意义。
（二）学习用铜鼓的形式表现节日欢庆1.讲解铜鼓在节日中的应用和表现方法；2.分析节日欢庆的氛围和元素，探讨如何用铜鼓表现；3.模仿传统节日欢庆场景，用铜鼓的形式表现，完成作品。
（三）铜鼓创作1.学生自由发挥，设计自己的铜鼓作品；2.指导学生选择合适的材料，如纸板、铁线、色彩笔等；3.分段指导学生完成铜鼓作品的造型、图案、色彩等方面的处理。
（四）作品展示和评价1.对学生的作品进行集中展示，通过展示的方式让学生进行欣赏、交流、感性体验；2.老师对学生的作品进行评价，并指出作品的优点和不足；3.同学之间互相欣赏、评价，进行交流讨论。
四、教学策略1.以上启发式教育为基础的探究式教学；2.以上创造性思维训练为核心的启发性学习；3.以上研究性教学为引领的教育教学。
五、教学效果评估1.观察学生的学习兴趣和表现积极性；2.检查学生的完成情况，对作品的外观构成、作品的图案构成等进行全面评价；3.班级教学评估，进行全面总结，改进教学方法和内容。
六、教学安排1.铜鼓的历史和文化介绍： 1个课时；2.铜鼓的应用和表现方法：1个课时；3.铜鼓创作：3个课时。
七、本课时教材、工具与资源1.课本：五年级下册美术教材，广西版；2.工具：纸板、铁线、剪刀、色彩笔等；3.资源：铜鼓的图片、视频及相关资料。
八、教学反思本节课采用启发思维教学，通过学习铜鼓历史和文化，了解铜鼓制作工艺和文化内涵；再通过学习如何用铜鼓的形式表现节日欢庆的方法和技巧，引导学生创作自己的铜鼓作品。
美丽的铜鼓说课稿
美丽的铜鼓说课稿一、说教材《美丽的铜鼓》是初中语文教材中的一篇精读课文，它以作者对家乡铜鼓的热爱为情感主线，通过对铜鼓的自然风光、历史文化和民间传说的描绘，展现了我国南方少数民族地区的独特魅力。
本文在课文中的作用主要有以下几点：1. 强化学生的民族自豪感：通过学习本文，使学生了解和感受到我国丰富多彩的民族文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的审美情趣：本文以生动的语言、形象的描绘，展现了铜鼓的自然美和人文美，有助于提高学生的审美能力。
3. 提升学生的写作技巧：本文采用了记叙、描写、抒情等手法，结构严谨，为学生提供了写作的范本。
本文在教材中的地位较为重要，既是民族文化的展示，又是写作技巧的借鉴。
主要内容分为三个部分：一是对铜鼓自然风光的描绘；二是对铜鼓历史文化的介绍；三是对铜鼓民间传说的讲述。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解铜鼓的自然风光、历史文化和民间传说。
（2）理解课文内容，体会作者对家乡的热爱之情。
（3）学习并运用课文中的写作技巧，提高写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，深入理解课文内容。
（2）运用阅读法、练习法等学习方法，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的民族自豪感，增强对家乡的热爱。
（2）提高学生的审美情趣，培养热爱大自然、传承民族文化的情感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解和感悟。
（2）学习课文中的写作技巧，提高写作能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入体会作者对家乡的热爱之情。
（2）如何运用课文中的写作技巧，进行有效的写作训练。
在教学过程中，要注意突出重点，突破难点，使学生在掌握知识的同时，提高语文素养。
四、说教法在教学《美丽的铜鼓》这篇课文时，我将采用以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
1. 启发法：2. 问答法：在教学过程中，我将以问答的形式与学生互动，了解学生对课文内容的掌握情况。
初中铜鼓美术教案模板范文
教案标题：初中铜鼓美术教案课时：1课时年级：初中学科：美术教学目标：1. 让学生了解铜鼓的历史、文化背景和艺术特点，提高对民族文化的认识。
2. 培养学生运用彩绘、剪贴等手法创作铜鼓作品的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高创新意识和审美情趣。
教学内容：1. 铜鼓的历史和文化背景2. 铜鼓的绘画和制作技巧3. 铜鼓作品的欣赏和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示铜鼓实物或图片，引导学生关注铜鼓的外观特征。
2. 学生分享对铜鼓的了解，教师总结并引入课题。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解铜鼓的历史和文化背景，让学生了解铜鼓在民间艺术中的地位。
2. 教师示范铜鼓的绘画和制作技巧，如彩绘、剪贴等手法。
3. 学生跟随教师一起动手实践，体验铜鼓制作的乐趣。
三、创作与展示（15分钟）1. 学生分组合作，根据所学技巧创作铜鼓作品。
2. 教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题。
3. 学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾创作过程和体验。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师给予鼓励和期望。
教学评价：1. 学生对铜鼓历史和文化背景的了解程度。
2. 学生运用彩绘、剪贴等手法创作铜鼓作品的能力。
3. 学生团队合作精神、创新意识和审美情趣的提高。
教学资源：1. 铜鼓实物或图片。
2. 彩绘、剪贴等材料和工具。
3. 相关铜鼓文化的资料和视频。
教学建议：1. 注重培养学生对民族文化的认识，提高他们对传统艺术的尊重和热爱。
2. 鼓励学生发挥想象力，创新表现手法，提升作品的艺术性。
3. 教师在教学过程中要注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
美丽的铜鼓教案
第十二课《美丽的铜鼓》教案课题：《美丽的铜鼓》课型：手工制作课课时：1课时教法：观察法、讲授法、示范法教学目的：1、理解铜鼓图案美的内涵，掌握剪纸、漏印技法剪刻、印制铜鼓图案的方法。
合理利用身边的材料进行制作铜鼓并体验乐趣。
2、通过创作实践活动，增强学生的设计意识，培养观察、思考、动手、创造和审美的能力。
3、了解我国少数民族丰富的文化遗产，接受优秀的民族文化，树立爱国主义思想，弘扬民族精神，提高中华民族的自豪感。
教学重点：学习剪刻铜鼓图案的通花样板和漏印铜鼓纹样，并制作有新意的小铜鼓。
教学难点：如何根据铜鼓纹饰的规律剪刻通花样板。
掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立体雕像的制作方法。
教具准备:铜鼓模型、鼓面、通花样板、剪刀、卡纸、固体胶教学过程一、组织教学二、导入：（5分钟）1、出示铜鼓模型，引情激趣我们广西呢，不仅有优美的风景，动听的山歌，诱人的美食，还有老师手上拿的这个很有民族特色的铜鼓。
大家觉得它漂不漂亮啊？那今天，老师就和大家一同来学习制作这个课程。
（板书：美丽的铜鼓）教师出示铜鼓模型，问：同学们你在什么地方见过铜鼓？它的作用是什么？归纳。
观看铜鼓课件，再问：铜鼓的美在哪里？铜鼓身上的花纹都有什么特点？归纳。
（铜鼓主要是我国南方少数民族在欢度新春、庆丰收或祭祀之日用的一种打击乐器，它外形线条很美，鼓面上的精美图案更令人赞叹不已，体现了我国少数民族的智慧和才智。
鼓面中间的叫“太阳纹”；在太阳纹周围向外扩散的是“弦线”；弦线之间的圈带叫做“晕圈”；在晕圈中雕刻的花纹图案有水纹、圆圈纹、锯齿纹、云雷纹和动物立体雕像等。
）教师：看了这么多铜鼓，也了解了这么多，同学们想不想自己制作一个铜鼓啊?三、指导与创作（8分钟）今天，老师就教同学们制作这个铜鼓的方法。
同学们要大胆思考，当一回小设计师，好好想下等会自己做的时候铜鼓上应该设计什么纹样呢？1、教师拿出铜鼓模型和采用不同方法制作的铜鼓鼓面图案让学生观赏，引导学生大胆进行思考设计2、教师示范，用一张正方形白纸折叠成三角形，用剪纸的方法剪出铜鼓通花纸印版，并在黑板上画出简略过程。
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第十二课《美丽的铜鼓》教案
课题：《美丽的铜鼓》课型：手工制作课课时：1课时
教法：观察法、讲授法、示范法
教学目的：
1、理解铜鼓图案美的内涵，掌握剪纸、漏印技法剪刻、印制铜鼓图案的方法。
合理利用身边的材料进行制作铜鼓并体验乐趣。
2、通过创作实践活动，增强学生的设计意识，培养观察、思考、动手、创造和审美的能力。
3、了解我国少数民族丰富的文化遗产，接受优秀的民族文化，树立爱国主义思想，弘扬民族精神，提高中华民族的自豪感。
教学重点：学习剪刻铜鼓图案的通花样板和漏印铜鼓纹样，并制作有新意的小铜鼓。
教学难点：如何根据铜鼓纹饰的规律剪刻通花样板。
掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立体雕像的制作方法。
教具准备:铜鼓模型、鼓面、通花样板、剪刀、卡纸、固体胶
教学过程
一、组织教学
二、导入：（5分钟）
1、出示铜鼓模型，引情激趣
我们广西呢，不仅有优美的风景，动听的山歌，诱人的美食，还有老师手上拿的这个很有民族特色的铜鼓。
大家觉得它漂不漂亮啊？那今天，老师就和大家一同来学习制作这个课程。
（板书：美丽的铜鼓）
教师出示铜鼓模型，问：同学们你在什么地方见过铜鼓？它的作用是什么？归纳。
观看铜鼓课件，再问：铜鼓的美在哪里？铜鼓身上的花纹都有什么特点？归纳。
（铜鼓主要是我国南方少数民族在欢度新春、庆丰收或祭祀之日用的一种打击乐器，它外形线条很美，鼓面上的精美图案更令人赞叹不已，体现了我国少数民族的智慧和才智。
鼓面中间的叫“太阳纹”；在太阳纹周围向外扩散的是“弦线”；弦线之间的圈带叫做“晕圈”；在晕圈中雕刻的花纹图案有水纹、圆圈纹、锯齿纹、云雷纹和动物立体雕像等。
）
教师：看了这么多铜鼓，也了解了这么多，同学们想不想自己制作一个铜鼓啊?
三、指导与创作（8分钟）
今天，老师就教同学们制作这个铜鼓的方法。
同学们要大胆思考，当一回小设计师，好好想下等会自己做的时候铜鼓上应该设计什么纹样呢？
1、教师拿出铜鼓模型和采用不同方法制作的铜鼓鼓面图案让学生观赏，引导学生大胆进行思考设计
2、教师示范，用一张正方形白纸折叠成三角形，用剪纸的方法剪出铜鼓通花纸印版，并在黑板上画出简略过程。
然后介绍用民间手工漏印铜鼓图案的方法并示范。
3、教师讲明要求，提醒学生用剪刀时小心，注意安全，保持教室清洁。
四、学生制作，教师巡回辅导，及时评价与鼓励（15分钟）
五、教师讲评学生作品做总结，并择优展示。
（7分钟）
刚才我们用身边的纸做出了铜鼓的鼓面，同学们制作的积极性非常高，而且也很认真。
你们知道么？在同学们制作的过程中，老师要把一句话送给了你们。
请看大屏幕（出示多媒体课件）：
这句话就是：巧巧手，多动手；大眼睛，细心观察，多动脑。
希望同学们在今后的生活中用句话制作出更多更好的作品，美化我们的生活。