带教导师评分表

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带教老师教学质量评价表

带教老师教学质量评价表
实习生：带教老师：轮转科室：轮转时间：
评价项目考核指标
考核等级
5 4 3 2 1
带教态度25分对学员严格要求，全面关心实习生成长言传身教，为人师表
工作责任心强，精益求精
教风严谨踏实，按时上下班
带教态度认真，做到有问必答
带教内容30分自身基础知识丰富，专业理论扎实
能按照护理教学计划，完成实习内容，积极为实习生创造操作机会
针对实习生自身情况，内容适合，主次分明，表达清楚
启发教学，善于诱导学生的临床思维
有中医护理操作示教
对疾病有归纳总结，总结经验教训
教学方法20分采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一语言表达准确、精炼、生动
理论联系实际，注意学生信息反馈
培养学员临床思维和工作能力
教学效果25分实习生对护理文书书写质量自我评价
实习生对护理操作技能掌握程度自我评价
实习生对分析问题和解决问题的能力自我评价实习生对诊断、处理突发情况的能力自我评价实习生对带教工作的满意度
总分
建议和意
见
注：1、本表由实习生填写。

2、欢迎实习生对带教老师提出具体意见和建议，除该评价表外实习生也可通过书面
或其他形式向护理部反映情况。

师带徒活动师傅考评表

的工作流程，并根据徒弟工
作所需，悉心地传授专业知
识及技能，对其工作能力及
工作方法给予全面深入的出色：（17 ~ 20 分）
辅导。
师傅经常主动与徒弟进行优秀：（17 ~ 20 分）
沟通交流，积极热情、耐心
细致地解答遇到的疑难问尚可：（17 ~ 20 分）
题，及时总结反馈徒弟的能
力表现，指出其工作中的优较不称职：（17 ~ 20 分）
徒弟姓名师傅姓名
考评项目
技能传授（满分 20）
沟通交流（满分 20）
文化宣传（满分 20）
生活关心（满分 20）
辅导成效（满分 20）直接上级签字：说明：
师带徒活动师傅考评表
所在部门
直接上级姓名
入司时间
协议期限
具体评价内容
评价标准及对应分值直接上级评 Nhomakorabea分
师傅帮助徒弟尽快熟悉其
岗位职责、工作目标及相应
点和不足，并帮助其改进。
师傅积极向徒弟宣传贯彻不称职：（17 ~ 20 分）
企业文化，对公司各项管理
制度以身作则、率先垂范，
使徒弟较快认同企业文化。
师傅关心徒弟生活及思想
状态，经常沟通并主动提供
帮助。
徒弟在协议期内考核成绩侧面反应师傅的带徒成效；徒弟绩效成绩所对应辅导成效评分标准如下：S（17～ 20 分、A（12～16 分、B（7～ 11 分、C（4～6 分、（满分 20）D（0～3 分。

导师带徒师徒互评表

能岗位操作技能
每项 5 分，计 20 分
培训的形式及培训效果工解决突发问题的能力作能新技术、新工艺接受能力，力具备强烈的安全意识
每项 5 分，计 20 分
培训目标的达成工是否热心传授理论知识和操作作技能成果教学相长，技能进步
是否具备较好的创新意识
每项 5 分，计 20 分
评价项目
学徒评分
分值
备注
思想道德品质个作风正派，乐于奉献，廉洁人自律素质坚持原则，实事求是
爱岗敬业，诚实守信
每项 5 分，计 20 分
热情度、积极性工责任心作态纪律性
度团队协作精神
每项 5 分，计 20 分
专业理论知识知安全及劳动纪律内容掌握度识技获取新知识的愿望
得分合计
导师得分：
共计 100 分
学徒签名：
（备注：导师带徒师徒互评表分为导师评价表和学徒评价表，评价时分开进行，评价结果互相不可见，请客观公正的评价对方）
如果需要延长，延长___个月
导师签名：
（备注：导师带徒师徒互评表分为导师评价表和学徒评价表，评价时分开进行，评价结果互相不可见，请客观公正的评价对方）
导师带徒导师评价表
填表时间：
年月日
导师姓名：学徒姓名：
车间：
岗位：
评价区间：
年
月至
年
月
评分标准：优秀（5 分）良好（4 分）一般（3 分）较差（2 分）极差（0 分）
每项 5 分，计 20 分
学徒期学习目标的达成工学徒学习上是否积极进取作成学徒操作技能进步情况果具备较强的创新意识
每项 5 分，计 20 分

导师带徒考核打分表

共享知识分享快乐师傅对徒弟的月度考核表卑微如蝼蚁、坚强似大象．共享知识分享快乐注：月度考核中，每一季度的前两个月的分值在总分中所占。

40%30%，第三个月的分值占总分的比重为权重分别为各分公司（项目部）、部门领导班子对徒弟季度考核表分享快乐共享知识弟最终得分的40%徒弟对师傅的季度评价表共享知识分享快乐，占师50%注：徒弟对师傅的评价分数占师傅季度得分的。

傅最终得分的30%各分公司（项目部）、部门领导班子对师傅的季度考核表卑微如蝼蚁、坚强似大象．共享知识分享快乐注：各分公司（项目部）领导班子对师傅的考核结果占师傅季度得分的50%，占师傅最终得分的30%。

考核组对师傅的期满考核表共享知识分享快乐注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

、考核组对师傅的考核结果占师傅最终得分的40%2考核组对徒弟的期满考核表（工程技术人员）共享知识分享快乐考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

考核组对徒弟的期满考核表（机电技术人员）卑微如蝼蚁、坚强似大象．共享知识分享快乐考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

卑微如蝼蚁、坚强似大象．共享知识分享快乐2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行。

40%考核打分，此分数占考核总分数的考核组对徒弟的期满考核表（经济造价人员）卑微如蝼蚁、坚强似大象．共享知识分享快乐考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

考核组对徒弟的期满考核表（财务会计人员）共享知识分享快乐考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

导师评价表

附件：导师综合评价表
导师姓名
岗位
所在部门
入职日期
序号
评估内容（每项10分）
（1-6学员评价，7-10人力资源评价）
学员评价
（60%）
人力资源评价（40%）
1
对本职岗位工作相关工作流程、规范制度、提交的各类报表、方案等提交要求讲解的满意程度
2
每日工作任务安排的满意程度
3
对本职岗位日常支持满意程度
4
对于学员工作疑问解答满意程度
5
发现学员工作中存在问题，并及时纠正的满意程度
6
对产品知识、专业技能方面带教的满意程度
7
导师在带教过程中对学员友善、耐心、关怀等满意程度
8
导师在带教过程中对企业文化引导方面满意程度
9
对日常沟通、团队融合等方面帮助的满意程度
10
对帮助学员进行跨部门沟通协调方面的满意程度
得分小计
总得分
陈述理由：
（学员根据导师态度、内容、方法等维度进行评价）学员签字：日期：
陈述理由：
（人力根据导评价表每月评一次

临床实习导师带教质量评价表(导师自评表)

临床实习导师带教质量评价表(导师自评
表)
评价项目
1. 带教态度
2. 沟通与协作能力
3. 专业知识与技能传授
4. 指导学生的独立思考与学术能力
5. 实操技能指导与培养
6. 对学生的关心与支持
7. 临床实环境营造
评价标准
1. 非常满意
2. 满意
3. 一般
4. 不满意
自评表
自评说明
请就每个评价项目在自评分数一栏中填写相应的分数，分数越高表示您对自己在该项目上的表现越满意。

同时，您也可以在自评说明中对每个评价项目进行简要的阐述，以便更全面地了解您在导师带教质量方面的自我评价。

最后，请您在填写完整个表格后，将自评表提交给相关部门或导师进行反馈和评价。

谢谢！。

导师带徒考核打分表

师傅对徒弟的月度考核表单位/部门考核结果考核人（师傅）被考核人（徒弟）考核月份考核时间考核指标考核标准和要点得分情况满分得分学习情况尊重师傅，虚心学习，按时完成师傅布置的学习任务。

20学习态度端正，能够达到本阶段内岗位所要求的专业技能。

20工作情况工作积极主动，能够立足本职岗位，有效完成本职工作，事业心、责任心明显提高。

20能够将所学理论知识与实际工作很好的结合，经过导师的指导，能够大胆的开展工作。

20综合素质能够与同事和睦相处，协调共事，工作主动积极，团队意识强。

20注：月度考核中，每一季度的前两个月的分值在总分中所占权重分别为30%，第三个月的分值占总分的比重为40%。

各分公司（项目部）、部门领导班子对徒弟季度考核表单位/部门考核结果考核人被考核人（徒弟）季度考核时间考核指标考核标准得分情况理论、业务学习情况能够按时完成师傅各阶段制定的培训学习计划；能够将学习的理论知识和实践操作技能形成书面笔记；每个季度对学习情况做一总结并形成书面资料。

35工作情况立足本职岗位，认真履行岗位职责；在不违反法律法规的前提下，善于主动思考工作，有较开阔的工作思路和工作方法；工作务实、勤奋，能够积极主动的接受任务，富于担当精神。

能够按时完成领导所交办的各项能力范围之内的工作；45综合素质能够尊敬领导、团结同事，自觉遵守公司的各项规章制度。

有强烈的进取心，善于自行研习业务知识和主动提升管理能力，具有良好的发展潜力。

20备注：各分公司（项目部）领导班子对徒弟的考核分数占徒弟最终得分的40%。

徒弟对师傅的季度评价表单位评价结果评价人（徒弟）被评价人（师傅）季度填表时间评价指标评价标准和要点得分情况满分得分基础知识基本功扎实，能够灵活应用于实践工作中，具备处理现出现问题的能力，并能够指导学员独立开展工作。

20业务技能技术娴熟，工作经验丰富，工作效率高。

20传授方式讲究授课方法，注重理论与实践相结合。

能够根据实际情况及时的调整指导方式，能够通过多种途径对徒弟进行理论知识、实践操作指导，提高徒弟解决工作中遇到问题的能力。

带教老师评价表

规培带教老师评价表
科室姓名得分
项目内容标准分实得分
综合表现（70分）教学态度仪表端庄、教态自然、亲切、治学
严谨
5
为人师表举止文明、尊重学生、有良好的医
德医风和高尚的职业道德
3
言传身教学风正派、作风严谨、严于律己、
任劳任怨
2
组织纪律严格遵守劳动纪律、无擅离职守或
迟到早退
2
敬业精神爱岗敬业、积极主动、责任心强、
踏实认真
3
服务态度热情、和蔼、耐心、细致的对待病
人和规培医师
5
沟通能力良好的沟通交流能力、与医、护、
患关系和谐
5
专业理论基础知识及专业知识扎实、了解前
沿学术动态
10
业务水平良好的教学指导和组织能力、教学
内容正确、具体、规范
10
操作能力技术精湛、操作正规熟练、正确指
导规培医师操作
10
带教能力良好的口头和书面表达能力，教学
方法多样化
10
关心学生关心规培医师的工作、学习、生活、
及时了解思想动态
5
完成培训任务情况（30分）出科考试（理论、操作）严谨性10
业务学习2
医师查房4
操作示范、病例讨论等6
召开讲座4
规培医师效果评价4
评价时间：年月日。

医院优秀带教老师评价表

医院优秀带教老师评价表
维度
评分标准
评分细则
数据来源
实际得分
工作量
（35分）
工作量得分=个人总学时/3
1.临床实习带教：1学时/人/周
2.临床见习带教：1学时/次
3.按实际学时计算
4.本科生课堂授课：按实际学时计算
5.研究生导师工作：硕士导师6学时/人/年
1-5项直接从科室教学月报表中读取
工作质量
（15分）
工作质量得分=教学质控个人得分10分+护理不良事件5分（教学）
1.教学质控：护理部季度督查中科室教学实得分*0.5+教学组质控实得分*0.05+科内教学质控实得分*0.025
2.护理不良事件（教学）：Ⅳ级不纳入，Ⅲ级按次数，Ⅱ级及以上取消评优资格。（发生一例Ⅲ级事件主责扣2分，次责扣1分）
第1项直接从科室教学月报表中读取
其他教学活动及科研
（加分项）
1.公开教学查房：组织、指导学生进行护理部层面的公开教学查房，按护理部统一标准进行现场评分，（查房成绩≥90分加3分；80-89分加2分；≤79分加1分）
2.兴趣小组活动：指导、参与进行实习生兴趣小组活动，以各小组签到表为准（参加指导活动，如：授课、演示等形式加2分）
3.护理教学科研：中国知网可查询的教学科研成果，作为评优加分项。（第一作者，核心统计源加5分）
1-2项由教学组相关负责人上报护理部核准
第1项直接从科室教学月报表中读取
满意度
（50分）
满意度得分=科室调查满意度20分+护理部调查满意度30分
1.科室调查满意度：每轮实习结束时由护士长或带教组长发放科内《教学满意度调查表》，统计实习生对该科室优秀带教老师提名次数（得分=个人表扬次数/科室个人最高表扬次数×20）

试用期导师评分表

4、对新员工培养到位，新员工基本符合岗位要求,试用期内销售记录平均值30条<X≤80条；6-12分
5、试用期员工培养效果很差，员工没有取得明显进步，试用期内销售记录平均值X≤30条；0-5分
综合得分
备注：综合得分<60分，导师奖金不予发放。
10分
部门负责人
2、在新员工试用期每满1个月的前后7天内，未及时分享与新员工沟通情况，但对新员工的培养情况很清楚，当被问及新员工的学习进度，进步程度，和思想动态时，能及时分享反馈详细情况；6-8分
3、在新员工试用期每满1个月的前后15天内，对新员工的学习情况，思想动态不清楚，被问及时仍未分享或分享反馈内容不明确；0-5分
10分
新员工
2、导师对新员工的辅导工作重视度一般；6-8分
3、导师对新员工的辅导工作不够重视；0-5分
主动性
1、对新员工的学习情况进行检查、评价、指导工作非常积极主动；9-10分
10分
新员工
2、对新员工的学习情况进行检查、评价、指导工作主动性一般；6-8分
3、对新员工的学习情况进行检查、评价、指导工作不够主动；0-5分
培养效果
1、对新员工的培养非常到位，新员工在试用期内出单；另+5分
20分
部门负责人
2、对新员工培养很到位，新员工具备大部分岗位要求的知识、技能和素质，试用期内销售记录平均值X>120条；18-20分
3、对新员工培养基本到位，新员工具备大部分岗位要求的知识、技能和素质，试用期内销售记录平均值80<X≤120条；13-17分
10分
新员工
2、超出辅导计划时间节点3天内开展辅导工作，定期每周督促新员工提交学习记录，并给予评价与指导；6-8分
3、超出辅导计划时间节点7天内开展辅导工作，没有按期对新员工的学习情况进行监督与跟进，只在被提醒或催促下才进行跟进；0-5分

带教老师考核表

护理部制表
2011年10月10日修订
带教老师考核表
考核内容
应得分
扣Hale Waihona Puke 标准实得分备注1、熟悉科内实习带教计划
20分
不熟悉扣10分
2、每日按实习计划有重点带教
20分
老师无安排扣5分/次
学生不知道扣5分/次
3、学生熟知学习重点，能了解和掌握所学知识
15分
学生不熟悉扣2分/次
4、学生反馈满意
15分
不满意扣10分/人次
5、责任心强，实习带教无差错
10分
带教中发生轻度缺陷扣5分/次
中度缺陷扣10分/次
重度缺陷扣15分/次
6、服从可是安排，按时完成教学讲课，主动参与教学查房
10分
不主动完成扣5分
完成院内讲课加10分
7、学生理论考核合格
5分
不合格扣2分
8、学生操作考核合格
5分
不合格扣2分
总分
100分
合计
注：3名学生反馈不满意免去带教资格
护士长或总带教老师对其他带教人员的考核

临床护理培训导师带教质量评价表(导师自评表)

临床护理培训导师带教质量评价表(导师自评表)导师信息- 姓名：- 职称：- 所在院校/单位：评价指标请自行评价以下指标，根据自己的实际情况选择相应的选项，并在后面备注自己的看法和建议。

1. 知识水平知识水平- [ ] 高度专业- [ ] 业务熟练- [ ] 一般水平- [ ] 有待提高- 备注：2. 教学技巧教学技巧- [ ] 清晰明了- [ ] 富有激情- [ ] 互动性强- [ ] 过于死板- 备注：3. 沟通能力沟通能力- [ ] 言简意赅- [ ] 善于倾听- [ ] 鼓励学员提问- [ ] 难以理解- 备注：4. 时间管理时间管理- [ ] 讲解有条不紊- [ ] 合理掌控讲课进度- [ ] 时间安排合理- [ ] 时间分配不合理- 备注：5. 辅导态度辅导态度- [ ] 耐心细致- [ ] 与学员互动积极- [ ] 关心学员问题- [ ] 无所谓态度- 备注：6. 带教效果带教效果- [ ] 学员研究进步明显- [ ] 培养了学员实践能力- [ ] 培训内容与实际工作对接紧密- [ ] 效果不明显- 备注：7. 专业操守专业操守- [ ] 遵守职业道德规范- [ ] 按时完成教学任务- [ ] 以身作则，严守纪律- [ ] 缺乏职业操守- 备注：总结和建议请总结自己的教学质量，提出改进的建议和意见。

{总结和建议内容}导师签名请在下面的空白处签名确认。

签名：_________________。

带教考评表

带教考评表
带教老师姓名: 实习医生姓名:
实习科室: 实习时间:
评分项目评分标准分数
1. 专业知识
(25分)
专业知识扎实,能正确理解和运用专业知识 (20-25分)
专业知识尚可,能基本理解和运用专业知识 (15-19分)
专业知识欠缺,理解和运用专业知识存在明显问题 (10-14分)专业知识极差,无法正确理解和运用专业知识 (0-9分)
2. 临床技能
(25分)
临床技能熟练,操作规范 (20-25分)
临床技能一般,操作尚可 (15-19分)
临床技能较差,操作存在明显问题 (10-14分)
临床技能极差,无法正确操作 (0-9分)
3. 职业素养
(20分)
职业素养良好,工作态度认真负责 (16-20分)职业素养一般,工作态度尚可 (11-15分)
职业素养较差,工作态度有待改进 (6-10分)职业素养极差,工作态度消极 (0-5分)
4. 学习态度
(15分)
学习态度积极主动,勤奋好学 (12-15分)
学习态度一般,尚可 (9-11分)
学习态度较差,被动消极 (6-8分)
学习态度极差,无学习欲望 (0-5分)
5. 综合评价
(15分)
总体表现优秀 (12-15分)
总体表现良好 (9-11分)
总体表现一般 (6-8分)
总体表现较差 (0-5分)
总分 (100分)
综合评语:
带教老师签名:。

导师带徒考核打分表

师傅对徒弟的月度考核表权重分别为30%，第三个月的分值占总分的比重为40%。

各分公司（项目部）、部门领导班子对徒弟季度考弟最终得分的40%。

最终得分的30%。

各分公司（项目部）、部门领导班子对师傅的季度得分的50%，占师傅最终得分的30%。

2、考核组对师傅的考核结果占师傅最终得分的40%。

备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

满分师傅评价人力资源管理员评价分公司、项目部经理/书记评价机关成员评价最终得分1.会计基础：⑴能正确填制记帐凭证、（反）记帐、（反）结账、对帐等相关业务。

⑵准确、熟练编制报表；⑶熟练打印科目余额表、明细账、会计账簿等。

3 02．软件操作：⑴掌握用友财务核算系统，熟练进行会计核算和帐务处理。

⑵熟练使用煤炭报表系统并行相关操作。

⑶熟练使用word、excel办公软件。

2 03.会计实务：熟悉会计核算流程，掌握会计核算方法，能够正确的对成本费用进行归集与分配。

2 04.熟悉国家财经法规，财务知识、税务知识、经济合同法律等知识。

掌握公司相关制度和财务制度、会计核算办法等。

能够保守企业秘密。

1 55.成本管理：能够初步掌握成本分析的方法，发现经济活动中存在的不足，提出管理建议。

1 5考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

护理教育导师带教质量评价表(导师自评表)

护理教育导师带教质量评价表(导师自评
表)
导师基本信息
- 姓名：
- 职称：
- 所在院校/医院：
- 手机号码：
- 电子邮箱：
教学任务完成情况
- 按时完成教学任务：是 / 否
- 是否充分准备课堂教学材料：是 / 否
- 是否注重教学过程中的有效互动：是 / 否
- 是否积极参与学生研究进程的评估与反馈：是 / 否
带教效果评估
- 学生研究态度及参与度：优 / 良 / 中 / 差
- 学生掌握专业知识的程度：优 / 良 / 中 / 差
- 学生技能操作能力的提升情况：优 / 良 / 中 / 差
- 学生问题解决和创新能力的培养情况：优 / 良 / 中 / 差
对自身带教工作评价
- 对自己带教过程中存在的问题和不足进行分析和总结：
- 对自己带教的优点和亮点进行归纳和总结：
- 制定提升自身带教质量的具体计划和措施：
其他意见或建议
- 对学校/医院提供的支持和资源满意度：
- 对教育管理部门的建议和期望：
请填写完整并在规定时间内提交，谢谢！
注意：以上仅为提供了一份护理教育导师带教质量评价表(导师自评表)的模板，具体内容可根据实际情况进行修改和补充。

导师带徒导师考核评价打分表

领导力：做好部门工作，能团结团队协作
执行力：能合理安排工作先后次序，合理组
织，使工作顺利进行
工作能力（30分）
专业技能：具有相应的专业技能，熟悉相关业务流程
沟通能力：善于与大家沟通，推动工作进行
创新能力：合理优化工作流程，退陈出新职业素养：注意自己职业形象，职业规划合理成熟培训目标的达成
工作业绩是否热心传授理论知识和操作技能 /成果敢于承担责任，对工作中的失误能及时改正，
导师带徒导师考核评价表
考核日期
考核时段
年月至
年月
导师姓名
车间
岗位
表
评价因素
评价要点
优秀良好一般较差极差
5分 4分 3分 2分 0分
带徒期授课计划合理
从思想、工作、生活上关心、帮助徒弟，坚持以身作则，强化职业操守
授课内容丰富，贴近工作需要
尊重学员，关心学员培训学习过程
（20分）教学相长，技能进步工作效率高、质量高，工作有新意，创新，不半途而废
考核得分合计
得分
备注
学徒签名：
注：导师带徒师徒互评表分为导师考核评价表和学徒考核评价表，评分时分开进行，评价结果互相不可见，请客观公正进行评价。
授课及工作态度（50分）
通过言传身教起到模范作用，确保徒弟技术技能上有明显进步负责解答技术上的问题，支持徒弟的合理化建议和创新意识
正确对待徒弟的合理建议，不断改进培训方
法，做到相互学习，共同提高。主动问询徒弟期望得到传授的业务知识，并调
整
每次授课精心准备，并带有书面授课资料
定期检查徒弟的学习效果