优秀教师最重要的标准

《优秀教师最重要的标准》

一、学生学习的促进者

要掌握有效教学的能力

1有效教学的误区：一.“灌”得越多越有效。

二.“秀”得越多越有效。三“磨”得越多越有效。

2、为什么要进行有效教学？

一.有利于课堂教学改革；二有利于减轻学生的学习负担。

三.有利于提升教学品味

3、如何进行有效的课堂教学？

.首先，要强化教学必须追求有效的意识；其次要反复尝试如何是教学更有效；再次，要注重总结进行有效教学的经验4、如何成为一名有效教学的教师？

一高涨的教学热情二.掌握专业知识，并不断提高自己的知识储备。三、热心和幽默；四、适应性和灵活性；

五、缓解教师职业倦怠总之，有效的教师对自己和学生的成功积极而自信，支持和鼓励学生，有着良好的职业品行。

要满怀激情的教学

5、教师怎样用好激励法激情

一自信式激励法激情

二恰当地运用激励手段三激情有“法”可依

6、激情教师的六大特征

（1）.教师必须热爱学生，要让学生感觉到教师同他们的关系十分重要。（2）教师必须深信自己的知识（3）教师必须希望有人分享我们的知识（4）态度（5）热情(6)具有激情的教师能有效地运用例证

要不断激励学生前进

7教育激励的模式(1).目标激励模式(2).典型激励模式(3).信任激励模式（工作信任、人格信任、成就信任、友谊信任）8.教育激励的原则(1)目的性原则(2)针对性原则

(3)及时性原则(4)有效性原则(5)整体性原则

9教育激励的方法：表扬法、奖励法、鼓励法、评比法、示范法、引导法、参观访问法、谈话法、批评法、处罚法

要尊重学生的个性差异

10、怎样尊重学生的个性差异

一.不同的个性不同的态度

（1）对个性倔强的学生要避开锋芒（2）对个性调皮的学生要多一点宽容（3）对慢性子的学生要注重培养时间观念（4）对个性孤僻的学生要增强其自信心

二.不同的兴趣不同的教法；三.不同的水平不同的作业；

四.不同的成功不同的评价

掌握让学生轻松学习的秘诀

11如何营造民主的学习氛围？（1）要发挥起教师的引导作用（2）让学生学会学——学习方法是关键（3）要发挥学生主动参与的积极性（4）需要营造民主的学习氛围

要形成自己与众不同的风格

12如何形成自己的教学特色？

首先要有坚实的专业知识；其次要有“杂家”的角色意识，要在信息量上盖过学生；第三要有博采众长的气度；第四要有不拘于时的胆识，要充分发挥自己的特长个性，大胆地去思考去探索，只要有利于提升教育教学质量的方法都可以尝试，别人的经验必须和自己的实际相结合；

第五，要有良好的精神风貌，要注意情感投入。

13.怎样培养和发展教师的个性风格？

第一要有扎实的基本功；第二要善于扬长避短；

第三要善于学习和积累；第四要研究学精；

第五要勇于开拓；第六要有自己的思想。

要常怀一颗创新的心

14、创新教育能力结构：

包括两个层次即一般性创新能力和特殊性创新能力

一般性创新能力包括：（1）培养观察力、记忆力、想象力、思维力、情绪情感能力、意志力、个性心理能力

（2）.上好创新教育课的能力(3).进行创新活动指导的能力(4).学科教学和活动课教学渗透和培养一般创新思维品质的能力 (5).对学生创新素质发展进行评价的能力。

15、如何进行教师创新教育能力培养？

一、优化教师创新教育能力培养的学校环境

（1）优化学校环境的关键要素----创造型校长

（2）有助于教师创造性发挥的学校管理

（3）完善学校评估体系，注重创新教育能力考查。

二、开展教师创新教育能力培养的原则和课程设计

（1）原则有：整体性原则、发展性原则、实践性原则（2）创新教育能力培养的课程设计：目前中小学教师继续教育的课程内容分以学科知识为主的主体性知识，以教育理论为主的条件性知识和以教育升华为基础的实践性知识三部分构成。

三、形成有利于培养创新思维和创新能力、风格各异的培训模式，教师培训模式要由简单传授为主的模式转变为反思性的多种模式，如专题教学、菜单式授课，或老教师传帮带、听观摩课或现场示范、读书研讨不一而足。 .

16、教育的四大支柱：

学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存

四大素质：思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质

四大理念：国际理解、回归生活、关爱自然、教育民主

二、学生灵魂的塑造者

要真切感受到神圣的使命

一、热爱学生，一视同仁；

二、“学而不厌，诲人不倦”“学不可以已”要“终生学习”；

三、明德、亲民、至善、博学、审问、慎思、明辨、笃行

要有非凡的人格魅力

17：教师人格魅力的体现：

首先、体现在渊博的知识、灵动的智慧上；

其次、具有堪为人师的高尚品德这是人格魅力构成的根本；再次、具有诚挚博大的无私爱心这是人格魅力构成的前提；再次、表现在拥有一定的人文修养上

18：教师人格魅力的作用：

一是示范作用，能促使学生自觉按照教师的要求去规范自己的一言一行，及时纠正错误与不足，从而不断自我发展完善；二是激励作用，教师信任、尊重和热爱学生，学生倍感亲切与温暖，自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进自我发展和提高；

三是熏陶作用，优秀教师能通过自身的人格力量去积极影响和作用与学生，努力培养学生的“慎独”精神，让学生在不断自我完善中逐步形成健康、完善、崇高的人格品质。

19如何培养教师的人格魅力：

（1）.从教师个人角度看，首先要加强教师自身的修养；

其次、要丰富教师的文化底蕴，强化教师人格根基；

再次，教师要以平常心对待一切事物，“不以物喜，不以己悲”，要接纳他人，以诚待人，要扬长避短，培养良好个性，要热爱教育工作，不断提高自己，要期望适度，不断体会成功，增强自信，要培养多种爱好，陶冶情操，提升思想境界（2）.从社会方面看，社会应该创造一个健康的环境，为教师个体人格的健康发展创造良好的外部条件

要有促及学生灵魂的智慧

20:如何成为具有触及学生灵魂的智慧的教师？、

（1）需要教师砺练师德，教师良好的师德是触及学生灵魂、进而引领并构筑学生高尚灵魂的前提。

（2）不断地反思，就是对每天都在重复进行的一切教育活动的合理性、科学性进行审视、求证与追问。

（3）不断地创新，教育对象的不断改变，要想取得好的教学效果，唯一可以坚持的就是改变与创新；四良好的氛围，智慧的创生必须要有尊重个性、崇尚研究的环境。