2012年高邮中学教师暑期读书心得(作者)

中学教师读书心得体会范文(3篇)

中学教师读书心得体会范文作为一名中学教师，读书一直是我个人与职业成长不可或缺的一部分。

通过阅读各种各样的书籍，我不仅获得了知识的积累，更重要的是塑造了自己的价值观和教育理念。

在过去的几年里，我有幸读了许多优秀的书籍，并从中获得了丰富的心得和体会。

以下是我最近读过的几本书的心得体会。

第一本书是《活着》。

这本书是余华的代表作，以一个农民的生活为背景，描述了一个人从出生到死亡的一生。

通过这个故事，作者让我深刻地意识到生命的宝贵和人生的无常。

书中的主人公一直面对着各种艰辛和苦难，但他依然坚持活下去。

这种对生命的执着和对生活的热爱，让我在教育工作中更加珍惜每一个学生的成长过程，尊重他们的个体差异，鼓励他们发展自己的潜力。

第二本书是《教育的艺术》。

这本书是李泽厚先生的经典之作，他在书中探讨了教育的真谛和艺术。

他认为教育不仅仅是灌输知识，更是引导学生发现和实现自己的人生价值。

在这本书中，我学到了许多关于教育的新思维和新方法。

我不再把教育看作是一种简单的传授知识，而是要尽力激发学生的兴趣，培养他们的创造力和独立思考能力。

第三本书是《教育的本质》。

这是帕斯卡尔·冯特弗卢克的名著，他在书中提出了许多关于教育的重要观点。

作者认为教育的目的不仅仅是为了培养学生的学术能力，更重要的是培养他们的人格和品德。

他强调教育应该关注学生的整体发展，注重培养学生的独立性、创造性和责任感。

这本书深深地触动了我，让我更加注重学生的品格教育，培养他们的道德感和社会责任感。

第四本书是《教师的自我修养》。

这是钱伟长先生的力作，他在书中分享了自己多年的教育经验和心得。

他认为一个好的教师首先要有良好的自我修养，以身作则，给学生树立榜样。

这本书让我深刻地意识到教师的责任和使命，教育不仅仅是一份工作，更是一种高尚的事业。

通过不断地自我反省和努力提高自己的专业素养，我相信我能够成为一名更好的教师。

最后一本书是《刻意练习》。

这是一本关于成长与自我提升的书，作者通过研究发现，成功与天赋并没有直接关系，关键在于刻意练习和持之以恒。

教师暑假读书心得(6篇通用范文).doc

教师暑假读书心得（6篇通用范文）教师暑假读书心得篇1当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

《班主任与每次活动》是我读到的第一本班主任如何开展各种各样活动的专业书籍。

细细地读着，慢慢地记着，用心地比对着，不断地思考着，慢慢地感受到激情与梦想同飞翔，感受到这本书中让人回味绵长的那些东西。

八个专题教育活动细细品来，我就在想：这样整体性的安排有何用意？为什么要安排这样八个专题而不是其它的专题呢？我还会在核心问题处注目思考，遇到这样的问题，我该怎样做呢，我会做的合适、做的科学、做的更有效果吗？每个案例故事细细品来立马就可以就感受到案例的典型、立体和多样，马上就引发了我这个一线班主任丰富的思考；以案例故事为对象，“对话班主任”“对话专家”和“综合评析”，既有一线班主任的.实践智慧，又有专家学者的理性分析，最后通过“综合评析”，回放、深入和超越案例，既评析了案例的成功之处，又指出可以改进之处，既引发了读者的思考，又能在实际教育中加以借鉴。

而“相关资源”和“拓展案例”让我们感受到编者的用心良苦：在有限的篇幅内，尽可能让我们的认识能够更加全面、更加立体，让我们的感受更加丰富，同时还能通过相关资源感受到班级活动的基本策略、流程，使我们以后的工作更有依据，更充满理性。

专题最后的学员作业一一思考下来，觉得尽管自己已经有着十六七年的班主任工作经历了，但是这些问题也未必能完成的比较到位。

这一栏目的设置让我们每个专题学下来以后都能反思一下自己的班主任工作，反思一下我们的教育活动。

于是一边思考，一边遗憾：为什么自己没能够亲身参加这次培训活动，若能亲自参加，和学员们一起，和专家们一起热烈讨论，思维碰撞，这该是一件多么惬意的事情啊。

中学教师的读书心得

中学教师的读书心得中学教师应该要通过多读书来提升自身的知识面，下面是小编推荐给大家的中学教师的读书心得，希望大家有所收获。

中学教师的读书心得(一) 暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。

一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。

可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。

所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。

教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。

在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人灿烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。

我们教师总是不满足于孩子的成绩。

就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。

其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。

只要学生改正过来就行了。

很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。

这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。

因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。

其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。

有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。

有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。

教师暑假读书心得范文

教师暑假读书心得教师暑假读书心得范文某些事情让我们心里有了一些心得后，马上将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的教师暑假读书心得范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师暑假读书心得范文1今年暑假，我在家里陆陆续续读了19本书。

大体可以分为三大类：古代经典作品及相关阐述的书籍、语文教学方面的书籍、怡情消遣的书籍。

阅读古代经典作品书籍，不仅可以让我知道中华文化的博大精深，了解中国古代先贤们的思想和智慧，而且让我体会它们对我们现代人的为人处世、治学治国的意义和价值。

而专家和学者对古代经典作品的精妙解读或阐述，无不体现出他们深厚的国学底蕴和人生阅历，也为我去解读经典作品提供了一些方法和思路。

阅读语文教学方面的书籍，不仅可以让我感受到前辈、名师对语文教育的无限热情、责任和自信，对学生真诚、无私、伟大的爱，也可以让我领略到他们因为有深厚的文化素养、道德学养和社会阅历而对教育能够作出自己独特、理性的判断，对文本作出自己与众不同的解读，对课堂教学的驾轻就熟，而且让我意识到自己在语文教学上的不足及努力进取的方向。

而阅读怡情消遣的书籍，则可以让我放松神经，获得许多知识和乐趣。

朱熹老先生的《四书章句集注》（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）作为儒家经典作品，可以联系自身，联系社会，常读常新，可以让我感受到经典作品的永恒价值。

南怀瑾先生的《孟子旁通》一书对《孟子》的解读很精彩。

作为国内外深有影响的国学大师，南怀瑾自信洒脱，面对年轻人，采用通俗易懂和幽默风趣的语言，引经据典，触类旁通，解读孟子的为人、为学、政治主张以及给予现代人读书、做人、做事的启发。

辜鸿铭先生的《中国人的精神》一书能够让我看到近代史上一位哲人对中华民族文化的认同和自信，对中国人的精神的`辨证认识和分析。

他广博的知识、严密的逻辑、通晓的事理、流畅的语言和深邃的思想在书中一览无遗。

骆玉明教授的《<世说新语>精读》一书在融通《世说新语》全书和广泛采纳前贤见解的基础上，通过13个专题考察魏晋时代的社会结构与政治变迁、思想演进、文人心态及艺术趣味等情况。

教师暑假读书心得

教师暑假读书心得教师暑假读书心得14篇教师暑假读书心得1前不久，我在《小学语文教学》杂志上看了一篇《教师如何做课题研究》，正好我也在做个人课题研究，结合自己的实际情况，我掩卷沉思：教师搞课题研究是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发现了许多的不足与存在的问题。

用一句话来总结那就是坚持得不够好。

当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。

当我们发自心底的想要做、必须要做的时候，我们才能品尝到她带给我们的快乐、幸福！为了更好的促自己成长，立足三尺讲台，研究课堂教学，不把课题研究当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成绩，我想对一学年来的几点不足做一下反思、梳理。

一、缺乏坚持在成功的道路上有一个名字叫“坚持”，我们都能记住这醒目的话语，但很多时候是行百里者半九十。

时间倒流到前年九月，在学校教科室的倡议下我热情洋溢，勇敢且成功地申报了《运用现代教学手段增强课堂实效》个人研究课题。

那个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都非常努力的做着课题。

每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于“忙”的借口，让我们逐渐激情勇退，这项工作的投入度与力度相对减弱。

各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石。

我们都不会忘记奥运会上，我国体操男团在比赛场上完美的表现，我们都清楚在这成功瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。

二、缺乏深度其一，造成课题研究缺乏深度的最主要原因是我们缺乏对它的思考。

再往下细追究还是我们处于被动研究状态，只浮于表面，在实际工作中我们有没有遇到问题，在问题面前我们选择的是什么？回避还是积极寻求解决的办法。

举例而言，平时的课堂教学中有很多与个人课题有关的环节确确实实做了，心里也做好了整理的思想准备，可是时间却一天天过去，总以“忙”“没时间”而懈怠、搪塞，常常这样自我安慰，甚至有时候是任务迫在眉睫了，灵感也才随压力而来。

课题研究工作是一个过程性很强的.工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思考，不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。

暑假教师有关书籍读后感——这个暑假,我们的所读所感

暑假教师有关书籍读后感——这个暑假，我们的所读所感这个暑假，作为一名教师，我抽出了大量的时间来阅读各种书籍。

通过阅读，我不仅丰富了自己的知识，也对教育教学有了更深入的认识和理解。

在这篇读后感中，我将分享我所阅读的书籍以及对它们的感悟和思考。

首先，我读了《教育的艺术》这本书。

这本书以教育家约翰·杜威的名字命名，它深入探讨了教育的本质和价值。

在阅读过程中，我被书中所强调的“体验式学习”的理念所吸引。

书中提到，教育不应仅仅是简单地传授知识，而是要通过学生的亲身体验来培养他们的全面发展。

这让我深思，教育不应该只局限于课堂中的知识传递，而是要引导学生发掘世界、实践自己的想法和创造力。

这种观点对于我来说是个突破，我深刻地认识到了教育的目的和方式应该是什么。

另一本我读的书是《卓有成效的教师》。

这本书由斯蒂芬·科韦出版，是一本教育类的畅销书。

在书中，作者通过深入浅出的写作风格，分享了一些成功的教学策略和方法。

阅读这本书让我受益匪浅，我学到了许多提高教学效果的实用技巧。

比如，书中提到的“反转课堂”概念，即让学生事先通过网络视频等工具获得基础知识，然后在课堂上进行实践和讨论；又比如，作者分享的激励学生的方式，如给予积极的反馈、设定挑战性的目标等。

通过这些实用的教学策略，我相信我的教学水平会有明显的提高，并能够更好地帮助学生提高他们的学习成果。

此外，我也阅读了一些关于心理学和人际关系的书籍，如《如何影响他人》和《人性的弱点》。

这些书籍让我更加了解人类的心理和行为，也让我更加关注学生的情绪和需求。

通过学习这些知识，我发现我在和学生交流和处理问题时更加理解他们的思维方式和情感需求，也更加灵活地应对各种情况。

通过这个暑假的阅读，我还发现了自己的一些不足之处。

比如，我在教学中有时过于依赖教科书和幻灯片，缺乏创造性的教学方式；又比如，在与学生沟通时，我有时过于关注自己的观点，忽视了学生的意见和需求。

这些不足之处让我意识到，作为一名教师，我还有很多地方需要提高和改进。

教师暑假读书心得

教师暑假读书心得在暑假里，作为一名教师，我把大部分时间都用来了阅读。

阅读对于我来说，是一种放松的方式，也是一种成长和进步的机会。

首先，我选择了一些与教育相关的书籍。

其中一本是教育心理学的经典著作《儿童心理学教程》。

这本书详细地介绍了儿童的认知发展、情感发展和社会发展等方面的知识。

通过阅读这本书，我更深入地了解了儿童的心理发展规律，对于教育孩子具有了更深刻的理解。

另外一本是《启发式教育》，这本书让我对于传统的死记硬背的教育模式有所反思，更加注重培养学生的思维能力和创造力。

除了教育相关的书籍，我也选择了一些文学作品和哲学类的书籍。

比如说《乌合之众》和《论法的精神》，这两本书都是关于群体心理学和社会心理学的经典著作。

通过阅读这些书籍，我对于群体行为和社会心理的规律有了更深刻的认识。

另外，我还读了一些文学作品，比如《红楼梦》和《骆驼祥子》等。

这些作品让我感受到了文学的魅力，也让我更加感悟人生的奥秘。

在读书的过程中，我不仅学到了很多知识，还领悟到了一些人生哲理。

比如说，《活着》这本书让我对于生命的意义有了更加深刻的思考，明白了珍惜眼前的一切的重要性；《人性的弱点》这本书则让我学会了与人相处的技巧，明白了人性的复杂和多样性。

通过阅读，我不仅丰富了自己的思想，也提高了自己的情商和智商。

除了读书，我也参加了一些相关的交流活动。

比如说，我参加了一次教师读书分享会，和其他教师一起分享了自己的读书心得，并借此机会互相学习和交流。

这种交流和分享的活动让我更加深入地理解了书中的内容，并加深了对于教育的认识。

总的来说，暑假读书让我受益匪浅。

通过阅读，我不仅拓宽了自己的知识面，也提高了自己的思维能力和创造力。

同时，通过参加交流活动，我还与其他教师进行了互动，从他们的经验和观点中受益良多。

在未来的教学工作中，我将会运用这些知识和经验，为学生提供更好的教育。

读书让我成长，读书让我进步，读书让我更加热爱教育这个事业。

教师个人暑假读书心得(精选5篇)

书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。

我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯;我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。

下面是小编带来的五篇教师个人暑假读书心得，希望大家喜欢!教师个人暑假读书心得精选篇1这本书第一句话是“不妨一读此书，这是一本无害的书。

”的确，这不仅是一本无害的数，更是一本充满着教育智慧的书。

“教师要有精神空间”、“做自己的主人”、“学校里的三个世界”、“再多带点东西进课堂”。

这本书从实际的问题出发，总结原因，给出方法，是一本有趣新颖又实用的书。

我想分享其中的几个观点：一、不培养乖孩子。

乖，是中国人的专用词。

“乖孩子”是中国长辈对儿童的“最高奖赏”用于赞美孩子的服从和满足成人心意的行为;“乖”是一种文化，渗透在每个中国人的血脉之中，成为我们的行为方式和思维方式，影响到我们对孩子言行和品格的价值判断，这不仅是父母的专利，同时也是做老师的“武器”，虽然教师不太用“乖”这个富有儿童气和人性化的词语来评判学生，我们有其他更多更丰富的表达方式，“乖不乖”已经潜在地成为心中的尺度。

当然，不培养乖孩不是说把孩子们培养成“坏孩子”，我们要培养多元的、个性化的、不同的孩子。

我们要允许学生发出不同的声音，允许学生运用不同的解题方法，允许学生有不同的兴趣爱好。

相信这样培养出来的“不乖”的孩子，日后在社会中才能放出不同的光彩，才能把控好自己的人生，才能敢于实现自己的规划，而不是一路乖巧，丢失了自己的想法，迷失在社会里。

二、做一名不断学习的教师。

在本书中，郑杰校长多次提到教师的继续学习。

这种学习应该是教师自发的学习行为。

随着时代高速发展，面对思维活跃的学生，教师不得不抛弃因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学习。

教师此时有一桶水也是不够用的。

所以教师要继续学习，要对新知识保持长久的、好奇与敏锐。

并对知识保持虔诚态度才使你能胜任现在工作。

但是，如何投身入继续学习中，并真正的有所获呢?郑校长告诫我们要做一名真正的学习者。

教师暑期读书心得

教师暑期读书心得教师暑期读书心得当认真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候静下心来好好写写读书心得了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的教师暑期读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师暑期读书心得1今天看到的一篇文章，让我想起了这样一件事情，它们是那样的相似。

记得在一节班会课上，我向学生强调校园文明行为的养成问题，特别强调部分同学在看到老师时候熟视无睹、缺乏礼貌的现象，希望大家能自觉树立“以文明有礼为荣，以目无师长为耻”的荣辱观落实到实际的行动中去。

但在课后，一位学生对我说：“老师，我向有的老师问好，但是他不理我，这样还要问好吗”？学生的问题触发了我的深思，学生谈到的这个现象确实存在。

我们常常听到有的老师抱怨现在有不少学生缺乏教养、没有礼貌，以前我也这样认为。

但是后来我经过一段时间的观察，我有所觉悟：是不是教师的某些行为促发了学生的“无礼”呢？民主、平等、和谐的师生关系，需要一种良性互动，我们在强调学生对老师主动问好的同时，却似乎忘了自己该做些什么。

如果学生一次向您问好，您不理不睬，两次、三次，长此以往，他还会主动问好吗？也许您忙于工作，也许您正在思考，也许您要事在身，也许……但这些“也许”，都不应该成为您疏于回应的理由。

面对学生的质疑，我作出的回答是：“大家要理解老师工作辛苦，这种现象只是偶然的，老师不是故意不作回应的。

有一点我们要明白：你向老师问好是一回事，而老师回应与否是另外一回事。

记住：好学生、好习惯是一如既往的！”我不知道，这种“引导”能否自圆其说，是否有效果，如果有，效果又有多少呢？我们的部分老师您是不是也应该好好反思一下呢？教师暑期读书心得2对于走向教育工作者的我，魏书生的《班主任工作漫谈》这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名教师，有良好的教育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。

2012年高邮中学教师暑期读书心得(作者)

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教师暑假读一本心得体会

暑假期间，我阅读了美国著名教育学家马克斯·范梅南的著作《教育的艺术》。

这本书深入浅出地探讨了教育的本质、教师的作用以及教育过程中的种种挑战。

通过阅读，我对教育的理解有了新的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，教育是一种艺术。

马克斯·范梅南在书中强调，教育不仅仅是知识的传授，更是一种情感的交流、人格的塑造和灵魂的启迪。

教师在这个过程中扮演着至关重要的角色。

他们不仅要具备扎实的专业知识，还要拥有敏锐的洞察力和丰富的情感。

在教育的过程中，教师需要像艺术家一样，用自己独特的视角和方式去引导学生，激发他们的潜能，帮助他们成长。

在书中，作者通过许多生动的案例，展示了教育艺术的魅力。

例如，一位教师在课堂上遇到了一个调皮的学生，他没有严厉地批评，而是巧妙地运用幽默化解了尴尬，让学生在轻松的氛围中认识到自己的错误。

这种教育方式既保护了学生的自尊心，又达到了教育的目的。

其次，教育需要尊重和理解。

每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。

作为教师，我们要学会尊重和理解学生，关注他们的内心世界，给予他们关爱和支持。

在《教育的艺术》中，作者提到了“教育对话”的重要性。

这种对话不仅仅是知识的传递，更是心灵之间的交流。

通过对话，教师可以更好地了解学生的想法，帮助他们解决问题，促进他们的全面发展。

再次，教育需要耐心和坚持。

教育是一个长期的过程，不可能一蹴而就。

在书中，作者指出，教师要有耐心，对待学生要有恒心。

面对学生的犯错，我们要宽容对待，给予他们改正的机会。

同时，我们要坚持不懈地引导学生，让他们在成长的道路上不断进步。

此外，教育需要创新。

在当今社会，知识更新换代的速度越来越快，教育也需要不断创新。

教师要有与时俱进的精神，不断学习新知识、新技能，将最新的教育理念融入到教学实践中。

在《教育的艺术》中，作者提倡“以学生为中心”的教育理念，鼓励教师关注学生的兴趣和需求，为他们提供个性化的教育。

阅读《教育的艺术》让我深刻认识到，教育是一项充满挑战和乐趣的事业。

教师暑假读书心得5篇(一)_心得体会

教师暑假读书心得5篇(一)教师暑假读书心得1 暑假我有幸拜读了全国著名特级教师王崧舟撰写的《王崧舟诗意语文教育》，如缕缕春风拂面，又似涓涓细流浇灌我那干涸的心田，给我送来了夏日里的丝丝清凉。

在这部《诗意语文教育》中，集中了王老师近几年对诗意语文的一个不断理解和生成的文字轨迹，是他参与各种大型的、专题的语文教学观摩活动、培训活动的讲座和报告.虽未亲临现场，但我能够深切地感悟从王老师内心深处流淌出来的对于诗意语文的解读和修行，令我对诗意语文有了滋心的感受，对我平常那近乎麻木的课堂教学有了更大的触动。

书中王老师精辟而形象地向我们诠释了什么是诗意语文，那是对语文教育理想境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种深刻自觉和回归。

一切优秀的语文教学，是诗意的语文；一切风格鲜明的语文教学，无论朴素还是绚烂、无论激情澎湃还是理趣盎然、无论散发着平民气息还是充满了贵族气质，只要它是自由对话的、唤醒意会的、精神契合的、追寻幸福的、实现自我的、充满智慧的，那就是诗意语文。

回想自己平时的课堂教学，真是愧对学生，愧对自己。

上课时，即兴发挥，脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿；课后的反思策略也只做表面功夫。

不思进取，得过且过。

其实我也挺讨厌这样的自己，曾经的雄心壮志，曾经的理想抱负，都已不在。

而这次读了《王崧舟诗意语文教育》，又激发了我灵魂深处的那份感动，那份纯真。

作为一名语文老师，上好语文课，是自己的本职工作。

王老师告诉我们，一堂好的语文课，在课堂上教师要彻底放松，全然进入课堂中的每一个环节，和学生情情相融、心心相印，要彻底打开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去体认课堂中的每一个当下，他会不时地产生高峰体验，他会在课堂上率性而为，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。

在书中我学到好多王老师的“独门秘诀”，要提高自己的教学水平，平时要修炼绝招。

比如第一招叫“实录还原法”。

把课堂教学实录还原成教学设计，然后再还原成教学理论；把理论再还原成设计，把设计再还原成实录，这样一个来回还原的过程，可以很好地修炼自己的教学思想，提高自己的教学水平。

中学教师读书心得(2篇)

中学教师读书心得作为一名中学教师，我一直相信读书对于个人的成长和进步起着至关重要的作用。

读书不仅扩展了我的知识视野，还提升了我的教育教学能力。

下面是我最近读过的几本书的心得体会。

首先是《教育的艺术》。

这本书是由爱默生写的一系列教育论文组成的，对于当时的教育状况进行了深入的思考和探讨。

其中最让我印象深刻的是作者提出的“启发教育”的概念。

他认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。

通过阅读这本书，我对于教育的本质有了更深刻的理解，并且在教学中更加注重培养学生的思维能力和创造力。

第二本书是《激励的力量》。

这本书主要讲述了如何激励学生取得更好的成绩和更大的进步。

作者通过一些实例和案例，阐述了一些激励学生的方法和技巧。

这本书让我意识到，作为一名教师，我们要善于发现学生的优点和潜力，用适当的方式激励他们充分发挥自己的才能。

在我的教学实践中，我开始更多地采用积极激励的方式，鼓励学生勇敢尝试、不断进步。

第三本书是《探寻教育的意义》。

这本书通过一些教育故事和哲学思考，探讨了教育的意义和价值。

作者认为教育的目标不仅仅是为了学生的个人发展，更重要的是培养他们为社会做出贡献的能力。

这本书给我很多启发，使我重新思考了自己的教育观念和教学目标。

在我日常的教学中，我逐渐加强了培养学生社会责任感和公民意识的教育内容。

第四本书是《优秀教育者的素质》。

这本书详细描述了一些优秀教育者的故事和经验，分析了他们的成功原因和优点。

通过阅读这本书，我深刻地意识到作为一名优秀的教育者，不仅仅需要掌握专业知识和技能，更需要具备坚韧的毅力、对学生的关爱和耐心。

这本书激励了我不断追求进步和提升自我的决心。

总的来说，阅读是教师成长的重要途径，通过读书可以不断充实自己的知识库，提高自己的教育教学能力。

这些读书心得让我对于教育有了更深刻的理解，并且在教学实践中起到了积极的指导作用。

作为一个中学教师，我会继续保持阅读的习惯，不断学习，不断进步。

教师暑假读书心得体会范文

教师暑假读书心得体会范文导读：本文教师暑假读书心得体会范文，来源互联网,仅供读者阅读参考.教师是圣神的职业，要为学生负责，而加强自己教学技能的最好方法，就是读书。

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假期是一个自我增值的时间，而读书是自我增值最简单的方式。

放假前我在网上订购了基本关于教育教学方面的书籍，争取在假期中再为自己充充电，看看人家是怎样教学的。

这几天，我读了《老师怎样和学生说话》一书中的铅几个部分：老师的自白、最佳师表、最差师表和恰当的交流。

在这几个部分中我了解了一些年轻教师对教师这个工作岗位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。

我了解到了最佳师表是什么样子的，最差师表又是什么样子的。

这几个部分中我印象最深刻的是老师应该如何与学生交流才能取得更好的效果。

作为老师在与学生交流的时候应该就事论事，而不是攻击孩子的品行。

举个书中的例子：一个孩子忘了把书还给图书馆。

就事论事老师说道：“你借的书已经过期了了，应该还到图书馆去。

”攻击孩子品行的老师却说：“你太不负责任了！你总是拖拖拉拉而且健忘。

你为什么不把书还到图书馆去？”面对这种情况，我们会怎么样的？也许看到学生的这种情况我会很生气，进而会像攻击孩子品行的老师那样说，结果可能学生立刻把书还回去了，但是心里很怨恨老师，导致学生还会出现类似的错误。

而就事论事老师针对这一事情让学生意识到事情的根本所在，让学生自己主动还书还感谢老师的理解，不但解决了问题还避免类似事情的发生。

所以作为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事的基本原则。

作为老师，生气也应该有艺术。

在教学管理活动中，面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，还有突发的一些事件，老师不可避免地会碰到令人生气的情况。

遇到生气的情况老师也应该清楚自己的情感并尊重他们。

当然了，老师不是圣人，也不可能时常保持耐心。

教师暑期读书心得

教师暑期读书心得通过教师暑期读书活动，让我感受更多的是严而不厉，爱而不溺的教育方法，而严与爱不同尺度的把握。

在假期带女儿的这段时间里自己就有这样的感受。

下面是查字典范文网小编为大家收集整理的教师暑期读书心得，欢迎大家阅读。

教师暑期读书心得篇1 读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。

的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。

尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。

它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。

在读到教师的时间从哪里来一段时，确实让我产生了很大的共鸣。

作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。

《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。

当别人问她：你花了多少时间来准备这节课时，这位老教师说：对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!感动之余，我也豁然开朗。

我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。

想想自己更是如此，做事急于抱佛脚。

有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。

想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来抱佛脚的后果。

书中提到：读书是节约老师时间有效的方法之一。

读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!试问，从古到今，哪位成功者不是读万卷书，行万里路呢?俗话说：活到了，学到老，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。

教师读书心得暑假教师读书心得七篇

教师读书心得暑假教师读书心得七篇俗话说学到老活到老”;，身挑重担的老师就更不例外了，即便是漫长而又令人羡慕的暑假，老师们也不能忘了及时充电。

特此，为大家提供了暑假教师读书心得，欢迎阅读。

暑假教师读书心得(一) 随着时代的发展，社会对教师的要求越来越高，对教师的专业发展要求也随之提高，教育的基石与精髓就是终身教育，终身学习。

强调终身教育和终身学习是当代教师成长与发展的必由之路，只有不断学习的教师，才能不断地适应发展和变化的时代要求。

有效研修坚持以教师为本，以教师专业发展为本，教师的发展是目标，学校和学生的发展是教师发展的结果。

教师素质、能力的高低，直接关系着亿万青少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运，关系着整个中华民族的素质提升。

把教师专业发展作为研修活动的重要目标，我们每个教师不仅应该是有知识、有文化的人，而且应该是有道德文化的追求，不断自我更新的人。

教师专业的发展需要的主要是在学校教学和课堂实践中产生的，学校既是教师专业生活的环境，又是终身学习的场所，课堂既是教师施展专业素质的舞台，又是教师不断获得专业发展的动力源泉。

在这次研修中我有以下心得体会：1、树立终身学习的教育理念，放平自己的心态，认真学习，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探求教育教学新规律，上好每一节课，向其他教师学习，多学习别人的优点和他们先进的教育教学经验，不断地提高自己的教研能力和学识水平，并善于在日常的教育教学工作中不断地反思自己，对于好的做法积累为经验，对于不好的做法及时反思，及时纠正，改过。

2、通过学习，使我提高了自己的师德水准。

教师大计，师德领先。

教师的师德重在自我修养。

美德出于有知，知识是一切德行之母”;，使我深切地领悟到：学高为师，身正为范，学无止境”;的真谛。

只有认真学习和掌握各种道德知识和做人的道理，并对所学的道德知识和人生哲理以深入思考，才能在自己的心灵深处培养趋善避恶的道德意向和情感，从而择善而为择善而教，为人师表。

教师暑假读书心得

教师暑假读书心得教师暑假读书心得15篇我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的教师暑假读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师暑假读书心得1这个暑假，我认真读了肖川著的《教育的理想和信念》一书。

本书是作者历时10年写就的一本教育随笔。

书中收录的60多篇文章，涉及到了教育学众多的重要领域和主题，它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想和信念。

本书的独特之处就在于：对教育世界中那些司空见惯，习以为常的现象，给予理性上的阐释，并挖掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大，见微知著，以孔窥豹，洞幽察微的效果。

现在就书中的精髓，采撷两点谈谈感受。

1.对良好教育的诠释。

书中有这样的描述：良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。

良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的，立于天地之间的大写的人。

良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙迷的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。

而一个拥有希望、力量和自信的人。

最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。

如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他（她）激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令他（她）乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的教育。

是啊，我能想到的最重要、最有价值的事情，莫过于受到良好的教育。