第一讲前言以史为鉴――大国兴衰成败的启示(精)
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9/19/2018
五、华夏文明在近代的沉沦－－百年屈辱史
“甲午耻，犹未雪；屠城恨，何时灭？”南京大屠杀是近代百年 屈辱史上最为惨痛的一页，是国家的耻辱，是民族最脆弱的伤 口，每一个经历过战争的中国人都不会忘记。中华民族五千年 的文明史，连同近代百年的屈辱史，都融进每一个中国人的肌 肤血肉、神智心魂之中。五千年的文明史让我们骄傲自豪，近 代百年的屈辱史使我们发愤图强。历史的血污和耻辱不会逝 去，它只会越来越清晰地提醒我们每一个中华民族的子孙“铭 记 历史，勿忘国耻”。同时，历史也告诉我们，只有国家富强， 屈 辱的历史才不会再现！
9/19/2018 12
四、感动中国和世界的壮举－－郑和下西洋
郑和下西洋代表的是中华古代文明的辉煌。一部人类社会发 展史，是人类从各自相对隔绝、相对闭塞的陆地走向海洋， 最终融为一个整体世界的历史。经济全球化自海洋始，海洋 的世纪自郑和下西洋始。它是中国人首次以史无前例的规模 走出国门、走向海洋，与外部世界和平交往的壮举，是中华 民族的光荣与骄傲，是我们的先民对世界文明的发展作出的 巨大贡献。 ..\教学文字资料 1、郑和下西洋：永恒的辉煌； 2、光荣或梦想：郑和下西洋祭 ..\教学影视资料 《中华文明五千年》千年回望----明代紫禁风云之郑和下西洋
9/19/2018
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受刑者暴尸街头 （备注）
9/19/2018
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六、从盛唐到清末----不断衰落的中华文明
黄河，尼罗河，底格里斯河，幼发拉底河以及印度河，这几条著名的东方江河， 都曾是人类文明的摇篮。文明的曙光从亚细亚升起，就像太阳从东方升起一样。 但是，五千年过去了，亚细亚的太阳殒落了。这几个最先闪光的古老文明，也或 早或迟一个个黯淡下去了。当黄河文明也像埃及和印度一样，终于衰落下来的时 候，中华民族的心灵就特别悲凉和痛苦。一个曾经使马可波罗惊叹不已的东方大 国，一个让欧洲君主惊恐地虚构出“黄祸论”的庞大民族，也曾经令盖世无双的 拿 破仑警告西方不要去惊醒的一头睡狮，为什么会在近代落到任人宰割的境地？ 自从一八四零年以来，总有人用古代的荣耀和伟大，来掩饰近代的贫穷和落后。 在近百年的现实痛苦中，好像总需要有一副古老而悠久的安魂剂聊以自慰。从每 一次震惊世界的考古发现中，似乎从能获得一次安慰。然而，文明毕竟衰落了。 我们的考古发现再丰富，文物古迹再精美，文明的源头再延伸，毕竟都是昨天的 故事。难道不都意味著祖先对于後代的嘲笑吗？难道不是让我们今天的遗憾，懊 悔和惭愧更沉重吗？(备注) ..\教学图片 秦朝时中国、唐朝时中国、元朝时中国、清朝末年的中国、今日中国 (历朝中 国版图幻灯展示)
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大学生为什么要学习《中国国情与世界》？
（一）宽广的宏观意识。 古人很早就指出：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”。从 纵向来看，我们需要培养大学生进行纵向前后相联系的深远眼光，从横向来 看，我们需要培养大学生将历史、现实、未来视为一个发展整体的世界全局 眼光，总揽古今，总揽世界全局，把国家、民族的问题视为世界的问题，养 成将国家、民族的问题放到世界的大背景下进行思考的习惯。 （二）开放的心态与意识。 open mind对别的民族、国家的文明与制度平等的理解、认同、尊重、宽容， 一个大学生只有将自己的个人命运与民族、国家的命运，与人类发展的命运， 与整个地球的命运紧紧地联系在一起，才可能成“大器”。 （三）遵守国际基本准则的意识。 不论是政治、经济、科技，还是思想文化，都有一个遵守国际游戏规则的问 题，让大学生成为合格的世界公民 。 国情是一个综合性概念，它包括社会基本状况、社会性质及社会发展水平、 人口、自然资源、环境、历史传统等多方面的、十分丰富的内容。我国的国 情对我国社会主义事业的发展，既有有利条件，也有不利条件。要正视有利 条件，立必胜信心；正视不利条件，想方设法加以克服。
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七、历史经验和教训
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二、教学进度
前言：以史为鉴――大国兴衰成败的启示 当代中国国情的把握及对世界的影响 当代中国重大发展战略及西方舆论的评价 中外政治制度比较及当代中国政治焦点问题透视 中外经济发展对比及当代中国经济热点问题辨析 中国外交发展概况及聚焦当代中国重大安全问题 当代中国传媒文化的发展及相关热点问题辨析 结束语：历史不容忘却――中国将在和谐社会的 基础上和平崛起 第九讲 巩固、拓展与提高――辩论赛及总复习 第十讲 随堂开卷考试 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲
9/19/2018 11
三、追寻一个王朝远去的背影－－中国盛唐文 明的荣耀
历史是一面镜子，通过比较，可以得出一个结论。那就 是强者的文化，才是世界性的文化。 唐朝以强盛的经 济实力和文德教化传播中华文化，千古留绝唱，文明通 西东，千年古城，印证隋唐两代繁华盛世。博古方能通 今，如今这是一个强者的世界，弱者只能苟安于世。由 于历史的积弱，当代的中国是可悲的，美国一超独霸， 一个只有200多年历史的国家的语言，居然能够使一个 拥有5000年文明的古国倾全力以学之，而荒废了本国 的语言和灿烂的文明，不是国耻是什么？ ..\教学影视资料 《中华文明五千年》盛世畅想----长安之春
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参战法国军舰“登特里卡斯特”号
9/19/2018
20
对怀疑是义和团民的人，无须经过必要的司法 程序，即在街头斩首。
9/19/2018
21
俄法联军用大炮向东便门抵近射击，揭开了联军攻 城的序幕。东便门的箭楼被炸得面目全非。
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22
日军集中几十门大炮，轰击朝阳门，摧毁箭楼，攻入 城内。清政府10万守兵溃散。
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二、战略机遇与大国兴衰
人类历史至今出现了五次大的战略机遇，深刻改变了世界版图。 1、15世纪大航海时代。西欧小国葡萄牙和西班牙借航海先后崛 起，成为世界霸主，此后的300年间，欧洲文明借助工业革命和 文艺复兴在人类史上首次走在东方文明的前面。拥有更先进航海 技术的中国未抓住郑和下西洋的机遇。 2、17－18世纪工业革命时代。英国成为世界霸主，而腐败清朝 继续闭关锁国，中国丧失了第二次历史机遇。 3、19世纪初的世界电气化新技术革命浪潮。欧洲群雄并起，东 方的日本抓住机遇全面革新政治经济制度并迅速崛起，赢得了 1895、1905对华和对俄两次战争的胜利。而夜郎自大的中国最 终沦为东亚病夫，再次与机遇失之交臂。 4、20世纪50年代的自动化科技革命浪潮。走在世界高科技前列 的美苏展开了一场星球大战，德国和日本两个战败国在不长的时 间内也相继迅速崛起，惟有中国自乱阵脚，在文革狂热中与机遇 又擦肩而过。 5、当代经济全球化及新科技革命浪潮。中国绝对不能再错过这 次机遇，但抓住机遇的过程所面临的激烈竞争也是前所未有的。
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三、教学内容
第一讲前言部分，总结中国自身以及其他世界大国兴衰存亡的经验教训。 第二讲运用相互依存论、国家利益论、矛盾论等相关理论分析几代国家领导 人的国情观和当前我国国民经济各领域发展现状及对世界的巨大冲击。 第三讲分析当今中国最重大的三大战略，即科教兴国战略、和谐社会理念和 和平崛起战略，全面了解和把握当前中国的大战略和大视野。 第四讲对中外政治体制进行对比，运用冲突论、正义论等相关理论分析贫富 分化、反腐、农民失地和贫困等社会焦点问题产生的原因。 第五讲介绍中国改革开放过程中自身存在的问题以及中国在融入经济全球化 的过程中遇到的障碍和挑战，运用相互依存论等相关理论进行分析。 第六讲介绍中国外交发展概况和中国参加的主要国际组织，强烈关注当代中 国重大安全问题，并运用地缘政治论等相关理论进行理论分析。 第七讲从传媒文化角度介绍当前中国在对外交往中面临的两难困境，运用意 识形态等相关理论对网络民族主义、愤青、信仰迷失等现象进行分析。 第八讲结论部分，总结所有教学内容，并指出，中国如果牢记历史教训，未 来定能在和谐社会的基础上和平崛起。 第九讲是能力拓展课和总复习课。
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中国的今天是站在过去之上，中国的未 来则以今天为基点。 我们须以史为鉴，重振国威，才会有一 个光明的未来。
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பைடு நூலகம்
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一、问题的提出
1、历史教训倒底告诉我们什么？从古到今，从世界到中国，从 东罗马帝国的灭亡到近代中国的衰败，从中国古代的四大发明、 盛唐文明、郑和下西洋到近代闭关锁国和饱受侵略的屈辱史，从 英美的先后崛起到前苏联的崩溃，无不印证了一个真理，即夺江 山易、守江山难，其考验的是一国的综合素质及其政府的全面的 执政能力。前苏联东欧的共产党政府一夜之间下台，台湾长期执 政的国民党政权一夜之间失去了政权，都是社会崩溃和断裂的结 果，上述情况在中国出现的可能性并不能排除。 2、我们该如何汲取历史教训？历史是一面镜子，所有现代国家 都可以在这里面找到自己的影子。历史也是我们研究任何问题的 起点，是我们根本无法回避的。“安而不忘危，治而不忘乱，存 而不忘亡”，这是中国历史上“安邦治国”最重要的政治经验和 教训。我们应该树立与时俱进思想和创新能力，不再重蹈闭关锁 国的覆辙。
9/19/2018
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八国联军入侵前的中国，平民烟馆比比皆是，简陋 的烟榻上横满了吸食鸦片的人。
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15
人民流离失所
9/19/2018
16
日本海军陆战队抢先开进中国，他们后来成了联军主力。
9/19/2018
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参战的美国军舰“马拉卡西”号
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参战的英国军舰“森特隆”号
当代中国国 情与世界
上海大学05 方案文科重 点选修课
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导论
一、教学目的 今天的世界是政治相互依存和经济全球化的时代，各国在政治和经 济等方面关系越来越密切。中国作为全球有重要影响力的地区大国， 进入21世纪后，已面临关键的发展阶段。现在的高校大学生作为中 国未来发展的生力军，有必要了解中国的基本国情和改革开放过程 中存在的问题以及中国与世界交往过程中存在的挑战。本课程借助 大量数据、图片、文字材料和影视资料，介绍了当前中国在政治、 经济、外交、安全和文化等对外交往领域所存在的一些重大热点问 题，并运用国际政治经济学科中的相关重要理论对上述问题进行了 视角独特的分析，引导学生对上述问题有一个相对正确的理解和认 识，通过课堂讨论和辩论的方式，提高学生分析问题的思辩能力， 培养学生关心国家大政方针和关注中国未来命运的使命感与责任感。
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四、教学方法及考试方式
授课方法：热点问题的专题研究、理论 介绍和讨论以及多媒体。 考试方式：开卷，一材料分析题、三思 考题，检查理解和分析能力。 学习要求：课上认真听讲和做笔记，课 后多看资料、勤思考。
9/19/2018
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五、本课程主要参考资料
1、（英）洛克著：《政府论》，商务印书馆1997年版。 2、（法）卢梭著：《社会契约论》，商务印书馆2001年版。 3、 （美）迈克尔.哈特、（意）安东尼奥.奈格里著：《帝国》，江苏人民出版 社2005年版。 4、（英）汤林森著：《文化帝国主义》，上海人民出版社1999年版。 5、（美）罗伯特.基欧汉著：《霸权之后－－世界政治经济中的合作与纷争》， 上海世纪出版集团2001年版。 6、 （美）保罗.肯尼迪著：《大国的兴衰》，求实出版社1989年版。 7、李培林等著：《社会冲突与阶级意识》，社会科学文献出版社2005年版。 8、陈启懋主编：《中国对外关系》，上海远东出版社2001年版。 9、王逸舟主编：《全球化时代的国际安全》，上海人民出版社1999年版。 10、郭万超著：《中国崛起－－一个东方大国的成长之道》，江西人民出版社 2004年版。 11、何英著：《美国媒体与中国形象》，南方日报出版社2005年8月版。 12、人民网、新华网、中国新闻网等相关网站和《世界经济与政治》、《国际 观察》、《当代世界》、《亚太研究》等相关杂志。
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五、华夏文明在近代的沉沦－－百年屈辱史
“甲午耻，犹未雪；屠城恨，何时灭？”南京大屠杀是近代百年 屈辱史上最为惨痛的一页，是国家的耻辱，是民族最脆弱的伤 口，每一个经历过战争的中国人都不会忘记。中华民族五千年 的文明史，连同近代百年的屈辱史，都融进每一个中国人的肌 肤血肉、神智心魂之中。五千年的文明史让我们骄傲自豪，近 代百年的屈辱史使我们发愤图强。历史的血污和耻辱不会逝 去，它只会越来越清晰地提醒我们每一个中华民族的子孙“铭 记 历史，勿忘国耻”。同时，历史也告诉我们，只有国家富强， 屈 辱的历史才不会再现！
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四、感动中国和世界的壮举－－郑和下西洋
郑和下西洋代表的是中华古代文明的辉煌。一部人类社会发 展史，是人类从各自相对隔绝、相对闭塞的陆地走向海洋， 最终融为一个整体世界的历史。经济全球化自海洋始，海洋 的世纪自郑和下西洋始。它是中国人首次以史无前例的规模 走出国门、走向海洋，与外部世界和平交往的壮举，是中华 民族的光荣与骄傲，是我们的先民对世界文明的发展作出的 巨大贡献。 ..\教学文字资料 1、郑和下西洋：永恒的辉煌； 2、光荣或梦想：郑和下西洋祭 ..\教学影视资料 《中华文明五千年》千年回望----明代紫禁风云之郑和下西洋
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受刑者暴尸街头 （备注）
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六、从盛唐到清末----不断衰落的中华文明
黄河，尼罗河，底格里斯河，幼发拉底河以及印度河，这几条著名的东方江河， 都曾是人类文明的摇篮。文明的曙光从亚细亚升起，就像太阳从东方升起一样。 但是，五千年过去了，亚细亚的太阳殒落了。这几个最先闪光的古老文明，也或 早或迟一个个黯淡下去了。当黄河文明也像埃及和印度一样，终于衰落下来的时 候，中华民族的心灵就特别悲凉和痛苦。一个曾经使马可波罗惊叹不已的东方大 国，一个让欧洲君主惊恐地虚构出“黄祸论”的庞大民族，也曾经令盖世无双的 拿 破仑警告西方不要去惊醒的一头睡狮，为什么会在近代落到任人宰割的境地？ 自从一八四零年以来，总有人用古代的荣耀和伟大，来掩饰近代的贫穷和落后。 在近百年的现实痛苦中，好像总需要有一副古老而悠久的安魂剂聊以自慰。从每 一次震惊世界的考古发现中，似乎从能获得一次安慰。然而，文明毕竟衰落了。 我们的考古发现再丰富，文物古迹再精美，文明的源头再延伸，毕竟都是昨天的 故事。难道不都意味著祖先对于後代的嘲笑吗？难道不是让我们今天的遗憾，懊 悔和惭愧更沉重吗？(备注) ..\教学图片 秦朝时中国、唐朝时中国、元朝时中国、清朝末年的中国、今日中国 (历朝中 国版图幻灯展示)
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大学生为什么要学习《中国国情与世界》？
（一）宽广的宏观意识。 古人很早就指出：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”。从 纵向来看，我们需要培养大学生进行纵向前后相联系的深远眼光，从横向来 看，我们需要培养大学生将历史、现实、未来视为一个发展整体的世界全局 眼光，总揽古今，总揽世界全局，把国家、民族的问题视为世界的问题，养 成将国家、民族的问题放到世界的大背景下进行思考的习惯。 （二）开放的心态与意识。 open mind对别的民族、国家的文明与制度平等的理解、认同、尊重、宽容， 一个大学生只有将自己的个人命运与民族、国家的命运，与人类发展的命运， 与整个地球的命运紧紧地联系在一起，才可能成“大器”。 （三）遵守国际基本准则的意识。 不论是政治、经济、科技，还是思想文化，都有一个遵守国际游戏规则的问 题，让大学生成为合格的世界公民 。 国情是一个综合性概念，它包括社会基本状况、社会性质及社会发展水平、 人口、自然资源、环境、历史传统等多方面的、十分丰富的内容。我国的国 情对我国社会主义事业的发展，既有有利条件，也有不利条件。要正视有利 条件，立必胜信心；正视不利条件，想方设法加以克服。
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七、历史经验和教训
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二、教学进度
前言：以史为鉴――大国兴衰成败的启示 当代中国国情的把握及对世界的影响 当代中国重大发展战略及西方舆论的评价 中外政治制度比较及当代中国政治焦点问题透视 中外经济发展对比及当代中国经济热点问题辨析 中国外交发展概况及聚焦当代中国重大安全问题 当代中国传媒文化的发展及相关热点问题辨析 结束语：历史不容忘却――中国将在和谐社会的 基础上和平崛起 第九讲 巩固、拓展与提高――辩论赛及总复习 第十讲 随堂开卷考试 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲
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三、追寻一个王朝远去的背影－－中国盛唐文 明的荣耀
历史是一面镜子，通过比较，可以得出一个结论。那就 是强者的文化，才是世界性的文化。 唐朝以强盛的经 济实力和文德教化传播中华文化，千古留绝唱，文明通 西东，千年古城，印证隋唐两代繁华盛世。博古方能通 今，如今这是一个强者的世界，弱者只能苟安于世。由 于历史的积弱，当代的中国是可悲的，美国一超独霸， 一个只有200多年历史的国家的语言，居然能够使一个 拥有5000年文明的古国倾全力以学之，而荒废了本国 的语言和灿烂的文明，不是国耻是什么？ ..\教学影视资料 《中华文明五千年》盛世畅想----长安之春
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参战法国军舰“登特里卡斯特”号
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对怀疑是义和团民的人，无须经过必要的司法 程序，即在街头斩首。
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俄法联军用大炮向东便门抵近射击，揭开了联军攻 城的序幕。东便门的箭楼被炸得面目全非。
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日军集中几十门大炮，轰击朝阳门，摧毁箭楼，攻入 城内。清政府10万守兵溃散。
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二、战略机遇与大国兴衰
人类历史至今出现了五次大的战略机遇，深刻改变了世界版图。 1、15世纪大航海时代。西欧小国葡萄牙和西班牙借航海先后崛 起，成为世界霸主，此后的300年间，欧洲文明借助工业革命和 文艺复兴在人类史上首次走在东方文明的前面。拥有更先进航海 技术的中国未抓住郑和下西洋的机遇。 2、17－18世纪工业革命时代。英国成为世界霸主，而腐败清朝 继续闭关锁国，中国丧失了第二次历史机遇。 3、19世纪初的世界电气化新技术革命浪潮。欧洲群雄并起，东 方的日本抓住机遇全面革新政治经济制度并迅速崛起，赢得了 1895、1905对华和对俄两次战争的胜利。而夜郎自大的中国最 终沦为东亚病夫，再次与机遇失之交臂。 4、20世纪50年代的自动化科技革命浪潮。走在世界高科技前列 的美苏展开了一场星球大战，德国和日本两个战败国在不长的时 间内也相继迅速崛起，惟有中国自乱阵脚，在文革狂热中与机遇 又擦肩而过。 5、当代经济全球化及新科技革命浪潮。中国绝对不能再错过这 次机遇，但抓住机遇的过程所面临的激烈竞争也是前所未有的。
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三、教学内容
第一讲前言部分，总结中国自身以及其他世界大国兴衰存亡的经验教训。 第二讲运用相互依存论、国家利益论、矛盾论等相关理论分析几代国家领导 人的国情观和当前我国国民经济各领域发展现状及对世界的巨大冲击。 第三讲分析当今中国最重大的三大战略，即科教兴国战略、和谐社会理念和 和平崛起战略，全面了解和把握当前中国的大战略和大视野。 第四讲对中外政治体制进行对比，运用冲突论、正义论等相关理论分析贫富 分化、反腐、农民失地和贫困等社会焦点问题产生的原因。 第五讲介绍中国改革开放过程中自身存在的问题以及中国在融入经济全球化 的过程中遇到的障碍和挑战，运用相互依存论等相关理论进行分析。 第六讲介绍中国外交发展概况和中国参加的主要国际组织，强烈关注当代中 国重大安全问题，并运用地缘政治论等相关理论进行理论分析。 第七讲从传媒文化角度介绍当前中国在对外交往中面临的两难困境，运用意 识形态等相关理论对网络民族主义、愤青、信仰迷失等现象进行分析。 第八讲结论部分，总结所有教学内容，并指出，中国如果牢记历史教训，未 来定能在和谐社会的基础上和平崛起。 第九讲是能力拓展课和总复习课。
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中国的今天是站在过去之上，中国的未 来则以今天为基点。 我们须以史为鉴，重振国威，才会有一 个光明的未来。
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一、问题的提出
1、历史教训倒底告诉我们什么？从古到今，从世界到中国，从 东罗马帝国的灭亡到近代中国的衰败，从中国古代的四大发明、 盛唐文明、郑和下西洋到近代闭关锁国和饱受侵略的屈辱史，从 英美的先后崛起到前苏联的崩溃，无不印证了一个真理，即夺江 山易、守江山难，其考验的是一国的综合素质及其政府的全面的 执政能力。前苏联东欧的共产党政府一夜之间下台，台湾长期执 政的国民党政权一夜之间失去了政权，都是社会崩溃和断裂的结 果，上述情况在中国出现的可能性并不能排除。 2、我们该如何汲取历史教训？历史是一面镜子，所有现代国家 都可以在这里面找到自己的影子。历史也是我们研究任何问题的 起点，是我们根本无法回避的。“安而不忘危，治而不忘乱，存 而不忘亡”，这是中国历史上“安邦治国”最重要的政治经验和 教训。我们应该树立与时俱进思想和创新能力，不再重蹈闭关锁 国的覆辙。
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八国联军入侵前的中国，平民烟馆比比皆是，简陋 的烟榻上横满了吸食鸦片的人。
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人民流离失所
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日本海军陆战队抢先开进中国，他们后来成了联军主力。
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参战的美国军舰“马拉卡西”号
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参战的英国军舰“森特隆”号
当代中国国 情与世界
上海大学05 方案文科重 点选修课
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导论
一、教学目的 今天的世界是政治相互依存和经济全球化的时代，各国在政治和经 济等方面关系越来越密切。中国作为全球有重要影响力的地区大国， 进入21世纪后，已面临关键的发展阶段。现在的高校大学生作为中 国未来发展的生力军，有必要了解中国的基本国情和改革开放过程 中存在的问题以及中国与世界交往过程中存在的挑战。本课程借助 大量数据、图片、文字材料和影视资料，介绍了当前中国在政治、 经济、外交、安全和文化等对外交往领域所存在的一些重大热点问 题，并运用国际政治经济学科中的相关重要理论对上述问题进行了 视角独特的分析，引导学生对上述问题有一个相对正确的理解和认 识，通过课堂讨论和辩论的方式，提高学生分析问题的思辩能力， 培养学生关心国家大政方针和关注中国未来命运的使命感与责任感。
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四、教学方法及考试方式
授课方法：热点问题的专题研究、理论 介绍和讨论以及多媒体。 考试方式：开卷，一材料分析题、三思 考题，检查理解和分析能力。 学习要求：课上认真听讲和做笔记，课 后多看资料、勤思考。
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五、本课程主要参考资料
1、（英）洛克著：《政府论》，商务印书馆1997年版。 2、（法）卢梭著：《社会契约论》，商务印书馆2001年版。 3、 （美）迈克尔.哈特、（意）安东尼奥.奈格里著：《帝国》，江苏人民出版 社2005年版。 4、（英）汤林森著：《文化帝国主义》，上海人民出版社1999年版。 5、（美）罗伯特.基欧汉著：《霸权之后－－世界政治经济中的合作与纷争》， 上海世纪出版集团2001年版。 6、 （美）保罗.肯尼迪著：《大国的兴衰》，求实出版社1989年版。 7、李培林等著：《社会冲突与阶级意识》，社会科学文献出版社2005年版。 8、陈启懋主编：《中国对外关系》，上海远东出版社2001年版。 9、王逸舟主编：《全球化时代的国际安全》，上海人民出版社1999年版。 10、郭万超著：《中国崛起－－一个东方大国的成长之道》，江西人民出版社 2004年版。 11、何英著：《美国媒体与中国形象》，南方日报出版社2005年8月版。 12、人民网、新华网、中国新闻网等相关网站和《世界经济与政治》、《国际 观察》、《当代世界》、《亚太研究》等相关杂志。