青岛版小学科学五年级上册食盐和水泥课件(2)
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学习目标：
• 1.能够提出探究活动的大致思 路。
• 2.认识物质的变化有的可逆， 有的不可逆。
• 3.认识可逆变化与不可逆变化 对人类生产、生活的影响。
•
食盐的变化
• 猜一猜：把食盐放入水中，用玻璃棒搅 拌 , 观察食盐发生什么变化？ •(食盐在水中溶解了，看不到了。)
• 点燃酒精灯，给食盐水进行加热， 观察食盐水发生了什么变化？ 坩埚上可以清晰看到已经析出的 食盐。（恢复原状了）
• 水和玻璃也可以像食盐那样， 改变形态后可以恢复原状。
•这些物质在变化后都不能恢复原状
小结：
• 像食盐、水、玻璃等物质发生变化 后，通过一定的方式可以恢复原状 的，这种变化叫可逆变化。
• 像水泥、木头、种子等物质发生变 化后，不能恢复原状的，这种变化 叫不可逆变化。
达标练习：
• 1、水泥一旦与水混合，就不能恢复到
水泥的变化：
• 猜一猜：往盘中的水泥加水，水泥会发 生 什么变化？
•(不会溶解，一会便凝固了。)
• 对水泥进行加热，水泥会发生什么变 化呢？会恢复原状吗？
(水泥不会再恢复原状了 )
生活中还有哪些类似的变化？ • 水→水蒸气→雨、冰→水
•
→
碎 玻 璃 玻 璃 融 化 炉 玻 璃 制 品
→
• 结论：
Ｂ、不可逆
• ６、大河东流是一种（ Ｂ
）变
化
• Ａ．可逆
Ｂ．不可逆
课后找答案：
• 1、想一想:生活中还有哪些可逆变 化和不可逆变化?
• 2、 可逆变化和不可逆变化带给我 们的是利还是弊?
作业布置：
• １.基础训练Ｐ１９页第四题。 • ２.完成课后找答案。
01 教学背景
Teaching background
原状，这种变化叫做可逆
变
化。
• ２、水在一定的温度条件下，可以变成 冰不，可也逆可以由冰变成水，这种变化叫做
•
变化
Ａ
• ３、铁块和铁水之间的变化是（ ）变 化
• Ａ．可逆
Ｂ．不可逆
达标练习：
• ４、物体的热胀冷缩是一种（ A ）
变化
• Ａ．可逆
Ｂ．不可逆
• ５、豆粒与豆腐之间是一种（ Ｂ ）
Biblioteka Baidu
变化
• Ａ．可逆
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
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• 1.能够提出探究活动的大致思 路。
• 2.认识物质的变化有的可逆， 有的不可逆。
• 3.认识可逆变化与不可逆变化 对人类生产、生活的影响。
•
食盐的变化
• 猜一猜：把食盐放入水中，用玻璃棒搅 拌 , 观察食盐发生什么变化？ •(食盐在水中溶解了，看不到了。)
• 点燃酒精灯，给食盐水进行加热， 观察食盐水发生了什么变化？ 坩埚上可以清晰看到已经析出的 食盐。（恢复原状了）
• 水和玻璃也可以像食盐那样， 改变形态后可以恢复原状。
•这些物质在变化后都不能恢复原状
小结：
• 像食盐、水、玻璃等物质发生变化 后，通过一定的方式可以恢复原状 的，这种变化叫可逆变化。
• 像水泥、木头、种子等物质发生变 化后，不能恢复原状的，这种变化 叫不可逆变化。
达标练习：
• 1、水泥一旦与水混合，就不能恢复到
水泥的变化：
• 猜一猜：往盘中的水泥加水，水泥会发 生 什么变化？
•(不会溶解，一会便凝固了。)
• 对水泥进行加热，水泥会发生什么变 化呢？会恢复原状吗？
(水泥不会再恢复原状了 )
生活中还有哪些类似的变化？ • 水→水蒸气→雨、冰→水
•
→
碎 玻 璃 玻 璃 融 化 炉 玻 璃 制 品
→
• 结论：
Ｂ、不可逆
• ６、大河东流是一种（ Ｂ
）变
化
• Ａ．可逆
Ｂ．不可逆
课后找答案：
• 1、想一想:生活中还有哪些可逆变 化和不可逆变化?
• 2、 可逆变化和不可逆变化带给我 们的是利还是弊?
作业布置：
• １.基础训练Ｐ１９页第四题。 • ２.完成课后找答案。
01 教学背景
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原状，这种变化叫做可逆
变
化。
• ２、水在一定的温度条件下，可以变成 冰不，可也逆可以由冰变成水，这种变化叫做
•
变化
Ａ
• ３、铁块和铁水之间的变化是（ ）变 化
• Ａ．可逆
Ｂ．不可逆
达标练习：
• ４、物体的热胀冷缩是一种（ A ）
变化
• Ａ．可逆
Ｂ．不可逆
• ５、豆粒与豆腐之间是一种（ Ｂ ）
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变化
• Ａ．可逆
03 教学分析
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02 教学过程
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