杭州市青少年科技创新大赛规则(2018).-杭州市科协
杭州市中小学生科技节中小学生航海模型竞赛成绩公告
杭州市中小学生科技节中小学生航海模型竞赛成绩公告乘风号现场制作航行项目一等奖闻堰镇中洪炜波钱塘外语学校孙俊北苑实验中学钟一博临平三中沈家明二等奖宗文小营实验学校（初中）周豪大关中学陈宇帆明珠教育集团学校段佳瑾新安江第一初级中学崔鹏飞明珠教育集团学校周扬帆江城中学朱光耀塘栖三中莫生强开元中学谢尚超回澜初中孙师煜三等奖采荷中学教育集团孔哲元保俶塔实验学校(中)朱懂平启正中学陈澄临平三中林磊建兰中学俞周宏塘栖三中吴聪静新安江第二初级中学王起博青春中学李峥大关中学陈赢丰潭中学任可塘栖三中姜毅曜杭州旅游职业学校倪海祺杭州市采荷实验学校梁自力极速号遥控航行项目一等奖塘栖三中沈宏杰启正中学张锦成塘栖三中张圣光明中学徐泽楠宗文小营实验学校（初中）周以康二等奖采荷中学教育集团临平三中光明中学杭州旅游职业学校开元中学杭州旅游职业学校采荷中学教育集团文晖中学临平三中衙前镇初级中学太炎中学杭州市采荷实验学校钱塘外语学校高桥初中建兰中学杭州旅游职业学校高桥初中保俶塔实验学校(中)杭州十五中浙大附初丰潭中学启正中学曹辰磊郦学慧范周成张余恩周泽洲王凯陈航华思平胡禹畅方胜杰王无病张一楠郑聪王颖俞雨晨金崟鋆倪颖杰张瑞黄晨炜肖成龙金鑫乘风号现场制作航行项目一等奖南肖埠小学转塘镇中心小学勾庄小学西湖（府苑）小学茅以升实验学校二等奖河庄镇中心小学钢苑小学卖鱼桥小学乔司小学梅城中心小学浙大附小文三街小学新安江第一小学三等奖树人小学转塘镇中心小学乔司小学勾庄小学树人小学刀茅巷小学刀茅巷小学杨家门小学富春第五小学仓前小学南肖埠小学宋羽沈莹邱晨涛戴任敏王凯高佳豪奚燕纹李智俞航蔡栋殷崇轩朱闻江邓思涛方兵翁恺健戎张辉李晓东李进汤皓男张凯帆屠啸天佘硕天俞奕铭童伦王伟伟极速号遥控航行项目一等奖勾庄小学浙大附小西湖（府苑）小学勾庄小学二等奖西湖（府苑）小学转塘镇中心小学抚宁巷小学西湖（府苑）小学转塘镇中心小学转塘镇中心小学抚宁巷小学仓前小学三等奖良渚一小卖鱼桥小学钢苑小学茅以升实验学校杨家门小学河庄镇中心小学刀茅巷小学东园小学卖鱼桥小学浙大附小文三街小学陈智谦吴可琢何恺枫周怡聪来凌霄倪俊杰成卓伦李哲桢沈子彬郑秉琦吴成晨诸晓斌卜佳皓徐扬沈赵琦沈燚环徐溯州熊瑶琪吴昊屠晨张莫伟陈佳璐钱经纬哈文轩。
杭州市科学技术委员会、中共杭州市委宣传部、杭州市科学技术协会关于举办2016年杭州市科技活动周的通知-地
杭州市科学技术委员会、中共杭州市委宣传部、杭州市科学技术协会关于举办2016年杭州市科技活动周的通知各区、县（市）科技局、宣传部、科协，各有关单位：根据《科技部、中央宣传部、中国科协关于举办2016年科技活动周的通知》（国科发政〔2016〕101号）要求，我市将举办2016年杭州市科技活动周。
现将有关事项通知如下。
一、活动时间2016年5月14日-21日二、活动主题创新引领共享发展三、活动内容全面贯彻落实创新驱动发展战略，深入实施《中华人民共和国科学技术普及法》，宣传《杭州市科学技术进步条例》和《杭州市科学技术普及条例》，展现杭州创新创业环境，突出科技成果转化带来的新技术、新产品和新创业，促进经济社会协调可持续发展；鼓励社会各界发挥自身特色优势，针对公众多样化的科技需求，广泛开展大众创新创业活动和常态化群众性科技活动，提高全民科学意识和科学素养，激发全社会创新创业活力。
1．宣传科技创新成果。
通过举办科技成果展，展示重大科技创新成就以及大众创业、万众创新成果，彰显我市科技创新和科普事业发展水平，促进科技成果普及，增强公众科技意识，为实现全面建成小康社会的目标营造良好社会氛围。
2．开展特色科普活动。
针对公众需求，举办内容丰富、互动参与性强的群众性科技活动；面向未成年人、社区居民、农民等开展针对性强、趣味性高的公益活动；开展专题科普活动，普及智慧经济、城市建设、应急避险、低碳节能、健康生活等热点问题的基本知识，促进公众理解科学，支持创新、参与创业实践。
3．开放优质科技资源。
鼓励各类科研机构和大学，高新技术企业和科技园区向社会开放，促进高新技术产品的普及应用；各类科普场馆、科普基地向社会开放。
4．倡导科学生活方式。
宣传《中国公民科学素质基准》，倡导科学生活方式，提升公众科学素养、生活质量和健康水平；大力宣传与人民生活相关的科技创新成果，培育求真务实、勇于探索的科学精神。
四、活动要求1．各区、县（市）科技局、宣传部门、科协组织要高度重视，提高认识，进一步加强统筹，集成资源，密切配合，结合我市实际，紧扣活动主题，编制活动方案，精心组织部署，切实把科技活动周抓实办好。
全国青少年科技创新大赛规则
全国青少年科技创新大赛规则第一章概述全国青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。
创新大赛的英文名称为：Ch ina Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文缩写：CASTIC）。
一、宗旨举办创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。
二、组织机构主办单位：中国科学技术协会、教育部、科学技术部、国家环境保护总局、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和举办省（区、市）人民政府。
创新大赛主办单位秘书处设在中国科协青少年科技中心。
承办单位：举办省（区、市）科学技术协会及其它相关机构领衔赞助单位：英特尔（中国）有限公司创新大赛组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。
组委会办公室设在举办地科协。
三、举办时间和地点创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办单位考察后确定。
在前一届创新大赛闭幕式上举行会旗交接仪式。
四、活动内容创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。
竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科教创新成果竞赛。
展示活动包括优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展和科技辅导员科技教育方案展。
另外，设科技辅导员论坛。
五、参赛程序参赛者要首先参加基层的选拔活动。
省（区、市）级竞赛的部分优胜者，由各省（区、市）按规定名额和要求推荐参加全国级创新大赛。
六、奖励竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和奖励。
全国青少年科技创新大赛规则
申报者签名：
监护人签名：
年月日
年月日
说明：申报者须同意并且遵守以上要求，所有申报者及其监护人须签名确认才能参赛。
2
名额择优推荐申请。 4. 每个作品最多只能申报一名辅导教师。 三、表彰和奖励 1．评选“优秀创意奖”270 名（小学组 90 名，初中组
90 名，高中组 90 名），颁发获奖证书。 2．评选“创意之星奖”30 名（小学组 10 名，初中组
10 名，高中组 10 名），颁发获奖证书。 四、评审办法 1．评审标准 （1）创新性:选题独创，设计构思新颖，解决问题的思
全国青少年科技创新大赛 规则
全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订
全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作 品评比展示。创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛 和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包 括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年 儿童科学幻想绘画比赛。
□数学（MA） □物理与天文学（PA） □化学（CH） □生命科学（LS） □能源科学（ES）
□生物医学（BM） □环境科学与工程（EE） □计算机科学（CS） □工程学（EN） □行为和社会科学（SO）
参赛类别：（请分别在确认的类别上划“√”） □小学作品 □初中作品 □高中作品
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
上述申报者为我校在校学生。
C、学校确认
学校校长（负责人）签名：
（学校盖章）
全国青少年科技创新大赛规则
全国青少年科技创新大赛规则全国青少年科技创新大赛是由中国科协主办的一项科技创新竞赛活动。
该比赛旨在鼓励青少年学生积极参与科技创新活动，提高他们的科技创新能力和实践能力，促进科技创新成果的转化和应用。
一、参赛对象全国青少年科技创新大赛面向全国中小学生开放，参赛对象为在校学生，年龄不超过18周岁。
二、参赛类别全国青少年科技创新大赛分为自然科学类、社会科学类和工程技术类三个类别。
参赛者可以根据自己的兴趣和特长选择参赛类别。
三、参赛项目参赛项目必须是自主研发的科技创新项目，具有一定的创新性和实用性。
参赛项目可以是个人或团队完成的，但每个参赛者只能参加一个项目。
四、参赛流程1.报名阶段：参赛者需要在规定时间内完成在线报名，并提交参赛项目的相关材料。
2.初赛阶段：初赛采用网络评审的方式进行，评审结果将在规定时间内公布。
3.复赛阶段：复赛采用现场展示和答辩的方式进行，评审结果将在现场公布。
4.决赛阶段：决赛采用现场展示和答辩的方式进行，评审结果将在现场公布。
五、评审标准参赛项目将按照创新性、实用性、科学性、技术难度和成果转化等方面进行评审。
评审结果将分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖四个等次。
六、奖项设置全国青少年科技创新大赛将设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，同时还将设立最佳组织奖、最佳指导教师奖、最佳组织奖和最佳创新奖等特别奖项。
七、注意事项1.参赛者必须遵守比赛规则，不得抄袭、剽窃或者侵犯他人知识产权。
2.参赛者必须保证参赛项目的真实性和完整性，不得虚报或者夸大参赛项目的成果。
3.参赛者必须遵守比赛纪律，不得在比赛过程中进行任何违规行为。
4.参赛者必须保证参赛项目的安全性，不得使用危险物品或者进行危险操作。
5.参赛者必须保证参赛项目的环保性，不得对环境造成任何污染或者破坏。
总之，全国青少年科技创新大赛是一个非常有意义的科技创新竞赛活动，它为广大青少年学生提供了一个展示自己才华和创新能力的平台，同时也为推动科技创新和促进科技成果转化做出了积极的贡献。
全国青少年科技创新大赛规则
全国青少年科技创新大赛规则全国青少年科技创新大赛是中国最高级别的科技创新竞赛之一，旨在鼓励和促进青少年学生的科学研究和创新能力的培养。
本文将详细介绍全国青少年科技创新大赛的规则和要求，帮助参赛选手更好地了解比赛并准备比赛。
一、参赛资格全国青少年科技创新大赛面向全国范围内的中小学生，参赛选手应在规定的年龄范围内，并需由指导教师组织参赛。
每个参赛队伍由1至3名参赛选手组成，每个学校可以组织多个参赛队伍。
二、比赛组别全国青少年科技创新大赛分为初中组和高中组两个组别。
参赛选手根据所在学校的年级和学科特长选择相应的组别参赛。
三、比赛内容全国青少年科技创新大赛的比赛内容包括科学研究和创新实践两个方面。
参赛选手可以选择自己感兴趣的科学问题进行研究，并根据研究结果开展创新实践活动。
比赛内容应符合科学原理，具有一定的科学性和创新性。
四、报名和初赛参赛选手需要在规定的时间内通过指定的报名渠道进行报名，并提交相关材料，包括研究报告、实验数据等。
初赛将由专家评审团对参赛作品进行评审，并选出优秀作品晋级复赛。
五、复赛和决赛复赛阶段，参赛选手将参加现场答辩和展示，向评委和观众介绍自己的研究成果和创新实践活动。
决赛阶段，评委将对参赛选手的答辩和展示进行评审，并评选出一、二、三等奖和优秀奖。
六、评审标准全国青少年科技创新大赛的评审标准主要包括科学性、创新性、实用性和表达能力四个方面。
评委将根据参赛作品的研究内容、实验设计、数据分析、成果展示等综合因素进行评分。
七、奖项设置全国青少年科技创新大赛设立一、二、三等奖和优秀奖，对初赛和复赛阶段的优秀作品进行奖励。
此外，评选出的优胜团队还有机会代表中国参加国际科技创新大赛，与来自世界各地的优秀青少年选手交流竞技。
八、比赛守则参赛选手在比赛过程中应遵守比赛守则，包括不得抄袭、剽窃他人作品，不得进行违反伦理道德的行为，不得使用禁用的材料和设备等。
违反比赛守则的参赛选手将被取消比赛资格。
九、学术道德和知识产权保护全国青少年科技创新大赛强调学术道德和知识产权保护，参赛选手应遵守科学研究的伦理规范，尊重他人的知识产权，并保护自己的研究成果。
2018VEXIQTaiwanScrimmage赛事注意事项-RobotEvents
2018 VEX IQ Taiwan Scrimmage賽事注意事項：1.競賽主題：2018-19賽季主題「Next Level」官方標準場地為下圖，賽隊需在此標準場地上進行各樣的競賽，並搭配賽場上各種得分任務以取得最高積分，詳細得分標的及競賽規則請見「VEX IQ Challenge Next Level競賽手冊」。
2.本次賽事只會進行團隊挑戰賽，賽事限時60秒，由兩部機器人組成聯隊，合作獲取積分。
3.本次賽事獲勝聯隊（2賽隊）會由主辦單位頒發獎品，但不會提供VEX IQChallenge獎盃。
4.本次賽事賽隊須於13:30前完成賽隊簽到以及驗機，過了13:30驗機未通過或逾時報到則不再受理報到。
5.本次賽事採國中、小混齡方式進行。
6.本次賽事當天由主辦單位公布預賽時程及聯隊組合。
7.依照當天賽程，各聯隊比賽開始前10分鐘請兩隊各派出兩名操作手攜帶機器人至排隊區就位，比賽開始前會場工作人員唱名三次未到齊視同該場比賽棄權。
8.本次賽事預賽每賽隊預計會進行3場比賽，由預賽平均成績取6聯隊（12賽隊）晉級決賽。
9.本次賽事請遵照VEX賽事相關競賽精神，以賽隊選手為中心發揮創意，成人僅給予引導，嚴禁成人直接搭建機器人或者由成人直接編寫程式。
10.本次賽事若賽隊針對比賽結果提出質疑，請由賽隊選手嘗試與裁判溝通，嚴禁成人代為與裁判討論。
11.本次賽事機器人上場一律需要在機器人左右兩側裝上賽隊號碼牌。
12.本次賽事不提供紙本賽程表，請賽隊自行下載VEX via APP確認賽程時間。
提供QR Code下載：Play商店Apple store13.本次賽事請遵照場地使用規則●非賽隊操作手及工作人員，請勿進入主賽場。
●練習場請於開放時間使用，並請保持場地整潔，嚴禁霸佔練習場。
●討論區請優先禮讓需要比賽的隊伍使用，使用時請保持場地整潔，嚴禁霸佔討論區。
賽事流程：。
全国青少年科技竞赛获奖等级说明
全国青少年科技竞赛获奖等级说明
全国青少年科技竞赛的获奖等级通常根据参赛者的表现和竞赛规则来确定。
一般来说，奖项可以大致分为以下几个等级：
1. 一等奖：这是最高奖项，通常只有最优秀的参赛者才能获得。
获得一等奖的参赛者通常在竞赛中表现出色，展现出极高的科学素养和创新能力。
2. 二等奖：这个奖项通常颁发给在竞赛中表现出色、表现出较高水平的参赛者。
获得二等奖的参赛者通常在竞赛中展现出了较好的科学素养和创新能力，但可能在一两个方面稍逊于获得一等奖的参赛者。
3. 三等奖：这个奖项通常颁发给在竞赛中表现出较好的参赛者。
获得三等奖的参赛者通常在竞赛中展现出了较好的科学素养和创新能力，但可能在一两个方面存在一些不足或缺陷。
4. 优秀奖：这个奖项通常颁发给在竞赛中表现出一定水平的参赛者。
获得优秀奖的参赛者通常在竞赛中展现出了一定的科学素养和创新能力，但可能在一些方面还有待提高。
需要注意的是，具体的获奖等级和比例可能因不同的竞赛而有所差异，以上只是一般情况下的示例。
因此，在参加全国青少年科技竞赛时，建议仔细阅读竞赛规则和评审标准，了解具体的获奖等级和评选标准。
第二十四届杭州市青少年科技创新大赛获奖名单
考察运河 爱我家乡——以“萧绍运河”为载体“运河怀古”科考实践活动
萧山区三星小学
胡王明
一等奖
4
天然“仙药”，健康万家
淳安县第二中学
高二
吴俊红，宋东军
一等奖
5
延续美丽，延续幸福--西溪湿地水生植物调查报告
杭州第十五中教育集团西溪中学
初三
周峰
二等奖
6
环保系列-----变废为宝
杭州文澜中学
蒋芸芸
二等奖
7
初二
支飞斌
三等奖
52
带镜子的护齿杯
任冠潮
富阳市富春第七小学
三
余利娟
三等奖
二、优秀科技实践活动获奖名单
序号
活动名称
学校
年级
指导
获奖等级
1
一个永不过时的话题——人们对考试分数看法的调查研究
杭州启正中学
初一
薛利君
一等奖
2
精彩的瞬间——日全食观察系列活动
杭州风帆中学
初二
张国伟、郑瑶莲、周学东、石吕红、孙静
一等奖
周 莹
二等奖
25
废气转换发电机
俞 洁
杭州茅以升实验学校
五
孙丹悦
二等奖
26
361度机器人
张乐吟
采荷实验教育集团
初二
杨丽玉
二等奖
27
人类新家园
陈 可
杭州长河中学
八
金素娜
二等奖
28
海上世界
祝 玮
杭州长河中学
八
金素娜
二等奖
29
未来的多功能养老车
彭家媛
杭州下沙第二小学
六
赖燕芝
全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)
. . . .全国青少年科技创新大赛规则全国青少年科技创新大赛组织委员会2018 年修订目录目青少年科技创新成果竞赛规则 (2)科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10)青少年科技实践活动比赛规则 (16)青少年科技创意比赛规则 (19)少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21)附录：全国青少年科技创新大赛项目申报书小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23)中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27)科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31)青少年科技实践活动申报书 (36)青少年科技创意作品申报书 (40)少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44). . . .全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。
创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。
全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆查询，如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@邮箱进行咨询。
. . . .1. . . .青少年科技创新成果竞赛规则一、学科分类（一）小学生项目1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。
2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。
3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。
4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活，综合设计或开发制作以解决实际问题。
5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系。
（二）中学生项目1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与拓扑、概率与统计等。
2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。
科技创新大赛通知
科技创新大赛通知文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]文 件 杭科协〔2011〕35号 关于举办第二十六届杭州市青少年 科技创新大赛的通知各区、县（市）科协、教育局（社经局）、科技局、环保局、团委、青少年宫，各直属学校：为深入贯彻《全民科学素质行动计划纲要》，推进青少年素质教育，鼓励和倡导青少年从生活实际出发，积极探究科学问题，培养青少年主动发现、自主研究、自主创新的科学精神和实践能力，全面提升青少年的科学道德和科学素养，杭州市科学技术协会、杭州市教育局、杭州市科学技术局、杭州市环境保护局、共青团杭州市委、杭州青少年活动中心决定联合举办第二十六届杭州市青少年科技创新大赛。
现将有关事项通知如下：一、大赛主题：体验·创新·成长二、作品要求：参赛作品须从现实生活实际出发，突出思维与方法的独创性，发现解决在学习、生活和社会实践中的实际问题；同时提倡在有关专家的辅导下独立完成、符合青少年实际认知水平的研究实验和发明等符合科学规范的科技作品。
作品严禁弄虚作假或剽窃他人成果。
杭州市科学技术协会 杭州市教育局 杭州市科学技术局 杭州市环境保护局 共青团杭州市委 杭州青少年活动中心三、奖项设置：本届大赛设优秀科技创新项目奖、优秀科技实践活动奖、优秀少儿科幻绘画奖、优秀组织奖。
各奖项设置、具体要求参照《杭州市青少年科技创新大赛规则》。
本次大赛一、二等奖获得者和申报科技辅导员创新大赛项目将推荐参加2012年3月举办的浙江省第二十六届青少年科技创新大赛。
四、申报要求1．优秀科技创新项目：创新项目申报者不得超过3人（必须学籍为同一学校、同一年级段学生）。
每名学生只能申报一项科技创新项目。
创新项目需填写申报表（附件2）一式3份，其中科学论文申报者需填写申报表和论文一式10份，2011年10月20日前上报杭州市科协科普部。
其他作品填写申报表一式3份（其中1份申报表贴于作品背后）及参赛作品1份，2011年11月2日至4日报送杭州青少年活动中心美劳楼204室。
杭州中小学生科技节无线电测向比赛规则无线电测向机制作
附件1：杭州市中小学生科技节无线电测向比赛规则无线电测向机制作评比规则一、用pj-80型测向机套件，由承办单位统一分发，各队报到时领取。
凡参加初中以上组别测向机制作竞赛的运动员，进入赛场前不允许将测向机制作的元器件整理、排列好后带入赛场；小学组可以将元器件排序后插在泡沫板上带入赛场内，但元器件脚不得弯曲。
二、比赛开始后，各队不允许提供或更换元器件。
所有队员不得携带样机及任何形式的模拟样品，也不得获取他人协助，否则取消评比资格，视为未能完成制作。
三、制作时间：高中、初中组为60分钟。
小学组为90分钟。
四、当运动员确认测向机制作完毕（应收到五部信号源发出的信号，但至少也应收到一部信号源发出的信号），即可向裁判员报告，以便进行计时和验收,经裁判确认后把测向机交到指定教室。
基本完成制作（元器件及引线按要求焊接完毕，但听不到噪声或收不到信号）的，也应向裁判员报告。
裁判员检查后，决定是否给予增加附加时间的处理。
五、大会在装机赛场附近，设置五部(0、3、5、7、MO)工作的信号源发信号，供调整测向机用。
六、评审委员会对在指定地点、规定时间内完整地将测向机焊接、调试制作完成，并能收听到电台信号的测向机进行评分。
七、具体评分标准：1.焊接、装配工艺（20分）焊点要求光洁、均匀、牢固，无虚焊、漏焊和短路。
面板清楚整洁，10分。
装配要求元件排列整齐、安装牢固、无漏装各种零件，10分。
2.电气性能（60分）频率范围：调谐旋钮两端的余量要合适；高低端电台的信号要清晰、响亮、均衡。
收台数要多。
（20分）灵敏度：远处微弱信号台也能清晰可辨。
（15分）方向性：能清晰辨别信号台的方向（转动测向机音量变化明显、单、双开关效果明显）。
（15分）可靠性：接受机能稳定可靠地接受电台的信号，具有一定的抗冲击能力。
（10分）3.制作时间（20分）在规定时间内完成的，不加分。
小学组每提前3分钟，加1分；中学组每提前2分钟，加1分。
在规定的时间内，未能完成制作比赛的运动员，将增加本人外场各项测向时间各1分钟；不参加制作竞赛的运动员，将增加本人外场各项测向时间各2分钟。
科技节各项比赛规则
少年儿童科学空想绘画比赛规则科学空想绘画是指少年儿童通过对未来科学进展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。
一、申报12月2日下午第二课前填好报名表，纸质稿和电子表先交给年级组长，汇总后交给顾飞翔老师，一到六年级各班先志愿报名，完成空想画草稿，各班主任择优选拔2名学生参加学校现场比赛。
二、参赛作品1．参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。
绘画风格及利用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。
2．参赛作品一概在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。
作品要求干净、整洁。
3．所有作品绘制完成后，均需按要求拍照成电子版照片，并保留好原始作品。
4．参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。
不同意集体作品参赛。
5．参赛作品不得剽窃他人作品，违者一经发觉，将被取消资格。
6．凡有下列情形之一者不予参赛：（1）出现科学性错误的；（2）画幅尺寸不符合规定的；（3）把科学和神话混淆的；（4）引入神鬼迷信故事内容的。
三、申报材料各年级优秀作品将参加靖江市科技创新大赛评比。
1．申报书：优秀作品填写省大赛组委会秘书处提供的昔时的标准申报书。
2．参赛作品：邮寄原始作品，并在网上申报原始作品的电子版照片，照片文件格式一概要求为jpg格式，文件大小一概在1MB-2MB之内，不然会影响评审效果，超过2MB将无法进行申报。
四、评审标准（1）想象力：选题、创意和新颖程度。
（2）科学性：科学依据、逻辑思维。
（3）绘画水平：画面设计、色彩处置、绘画技能。
电子百拼比赛规则一、电子模拟实验竞赛：1．选手能熟练、正确、快速地用拼图完成2个（小学低年级） 3个（小学高年级、中学）现场指定电路。
2．判断电子模拟实验正确与错误的规定：凡不能按题意显示稳固的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为错误：（1）拼装不平整（选用导线太长除外）或层次混乱；（2）无底板拼装或连接点超出底板；指定器材都应展示在底板上，非指定器材不得出此刻底板上；（3）选用非指定元器件，或元器件极性错误；（4）创新题不得利用无关元器件或不合格元器件，不能违背电子技术一般原理；（5）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固影响电路正常工作；（6）导线或元器件在相邻层交叉；（7）合上开关电路尚需作调整或调试后能显示功能；（8）计时生效后再次触动、更改或增减拼装板上的零件；（9）主动或被动给与或同意他人帮忙者；3．比赛器材：须选手自带指定器材。
2024年中学青少年科技创新大赛方案
2024年中学青少年科技创新大赛方案一、赛事背景科技创新是推动社会进步和经济发展的重要动力。
为了培养和激发中学青少年对科技创新的兴趣和能力，2024年中学青少年科技创新大赛将于今年举办。
本次大赛以“创新·领航未来”为主题，旨在鼓励青少年学生思维开放、勇于尝试，培养创造力和实践能力，在科技创新领域取得突破和成就。
二、大赛目标1. 激发创新潜能：通过参与竞赛，激发中学生创新思维，培养他们的科学研究兴趣和创新能力。
2. 提升实践能力：通过自主设计和实现科技项目，学生将锻炼解决问题的能力和实验操作的技巧。
3. 促进团队协作：大赛鼓励学生以团队形式参赛，培养学生的团队协作精神和合作能力。
4. 扩展科技知识：大赛将涵盖多个科技领域，拓宽学生的科技知识面，培养综合素质。
三、参赛人员与组织1. 参赛人员：本次大赛面向全国中学在校学生开放，参赛队伍为3-5人组成，并在指导老师的带领下进行科技创新项目实践。
2. 组织机构：大赛组织委员会将负责大赛的筹备与具体实施，包括评审团队的组建、活动流程的安排、赛事宣传等。
四、比赛内容1. 比赛分组：根据参赛队伍报名情况，将以初中组和高中组进行分组。
2. 比赛项目：大赛将设置科技创新类和科学实验类两个项目类别。
具体项目课题由组委会根据当前热点问题和实际需求确定，旨在挑战学生的科技创新能力。
- 科技创新类项目：学生可自主选择科技领域进行研究与创新，如互联网科技、人工智能、生物技术等。
- 科学实验类项目：学生将围绕科学实验设计、操作和分析，深入研究一个特定科学现象，并提出解决问题的方法。
五、赛事流程1. 报名阶段：- 学校组织学生组队，并由指导老师负责报名事项的准备工作。
- 报名需填写参赛队伍基本信息、项目计划书等，并提交指导老师签字的参赛申请表。
- 参赛队伍报名截止后，组委会将审核报名信息，并进行初步评选。
2. 初选阶段：- 组委会根据项目计划书进行初步评选，确定初赛参赛队伍名单。
2023全国青少年科技创新大赛规则
2023全国青少年科技创新大赛规则一、背景2023全国青少年科技创新大赛是全国青少年科技创新教育工程的组成部分，旨在激发青少年的创新精神和科学素养，促进科技创新成果转化，培养创新人才，推动我国科技事业的发展。
参赛对象为全国范围内的在校中小学生及初中毕业生。
而本次大赛的规则是为了规范比赛的公平性和严肃性，使参赛选手在公平的环境下进行技术创新，实践科技理论，提升自身科学素养，从而培养创新能力。
二、深度评估1. 参赛资格和分组在进行深度评估时，首先需要考虑参赛选手的资格和分组情况。
学生的学段分为小学组和初中组，其中小学组分为若干年级组。
在分组时需考虑到选手的芳龄和学业水平，保证每个组别的比赛都是在公平的基础上进行的。
需要详细了解的还有报名的资格条件，比如是否需要有指导老师、是否有队伍、是否需要在校生等。
2. 比赛项目和要求深度评估需要关注比赛项目和要求。
科技创新大赛通常包括科技作品制作、科技论文写作、科技实验和科技发明等多个项目。
针对不同的项目，需要明确每个项目的要求和评分标准，以及比赛规则和流程，确保每个参赛选手都能在了解清晰的比赛要求和流程下进行科技创新。
3. 评审标准和奖励机制深度评估还需要关注比赛的评审标准和奖励机制。
评审标准需要既能激励选手的创新和探索精神，又要考察其科学素养和实践能力，以及是否符合当下社会的需求。
而奖励机制需要包括丰厚的奖金、科技奖品、学术交流和科研指导等方面，以激励更多的青少年参与到科技创新中来。
三、文章撰写2023全国青少年科技创新大赛规则设计的重要性不言而喻。
规则的合理性和严密性意味着大赛公平竞争的基础，也是参赛选手和指导老师在策划和准备科技创新项目时的重要参考依据。
本文将就具体的规则内容进行分析和探讨，并提出个人观点和理解。
1. 参赛资格和分组对于参赛资格和分组，我的观点是，应该让更多学生有机会参与到科技创新大赛中来。
比如允许个人报名，而不仅限于学校组队，或者开设更多年级组别，以适应不同芳龄段学生的科技创新水平。
青少年科技创新大赛评审评分标准
0~2
研究背景
0~2
研究目的
0~2
研究过程
0~2
研究结果的得出
0~2
解决的问题
0~3
研究价值
0~3
研究的建议和想法
0~4
表达
陈述完整、清晰
0~3
技能
仪器、器材的了解和使用
0~3
独立工作程度和贡献
0~4
专家评语
专家签名：
监 委
意 见
监委签字：
云南省青少年科技创新大赛是我省青少年科技活动的最高赛事，为了进一步让广大青少年和科技教师了解我省的评审规则和办法，现将我省科技创新大赛的评审评分办法和评审程序介绍给各位青少年和科技教师，以利益全面推进我省青少年科技教育工作的健康发展。
评审程序为：初评——复评——终评。初评、复评、终评分为三批评委独立进行评审，评审监督小组监督整个评审过程，审核评审意见，与评委会一道做出最终的审核意见。
科学价值
0~4
可靠性
0~2
数据处理、分析和逻辑性
0~3
研究结果表达的清晰性
0~2
新颖性和独创性
0~2
应用价值
0~2
研
究
过
程
(20分)
原始资料的完整性
0~5
研究方案设计的严密、完整、可行、与实施的一致性、完善和修正
0~6
独立实施的可靠性
0~4
研究过程独立参与程度
0~5
答
辩
和
问
辩
(30分)
研究成果的介绍
第二十三届云南省青少年科技创新大赛评审评分标准云南省青少年科技创新大赛是我省青少年科技活动的最高赛事为了进一步让广大青少年和科技教师了解我省的评审规则和办法现将我省科技创新大赛的评审评分办法和评审程序介绍给各位青少年和科技教师以利益全面推进我省青少年科技教育工作的健康发展
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附件1杭州市青少年科技创新大赛规则(2018年修订)第一章概述杭州市青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项展示我市青少年科技创新和科学探究项目成果的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一。
为进一步促进我市青少年科技创新大赛规范化、制度化，参照《全国青少年科技创新大赛竞赛规则》，结合我市实际，特修订《杭州市青少年科技创新大赛规则》,并向社会公布。
一、宗旨培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科学素质，鼓励创新人才的涌现，推动青少年科技活动的蓬勃开展。
二、组织机构主办单位：杭州市科学技术协会、杭州市教育局、杭州市科委、共青团杭州市委、杭州青少年活动中心。
大赛设立由成员单位有关负责人组成的评审委员会负责大赛的组织工作；同时，聘请有关专家组成专家评审小组，负责大赛具体评审工作。
评审委员会办公室设在杭州市科协科普部。
三、举办时间创新大赛每年举办一届。
9月至12月举行，各区（县、市）、直属学校于10月30日前完成作品和项目的选拨和推荐报送。
四、活动内容竞赛活动包括青少年科技创新项目评选、优秀科技实践活动评选和少年儿童科学幻想画评选。
第二章创新大赛的组织办法一、名额分配名额分配由评审委员会商讨决定，各区（县、市）、直属学校必须在作品和项目在竞赛评选基础上（竞赛过程和结果报市评审委员会办公室备案），按下发文件的分配名额择优统一推荐申报；超过分配数量的不予受理。
大赛不接受学生自行申报的作品和项目。
二、申报申报邮寄材料以邮戳为准，逾期不予受理。
三、经费创新大赛组织经费由主办单位负责筹集。
第三章优秀科技创新项目评选一、科技创新项目的分类青少年科技创新项目评选是创新大赛活动的主体内容。
其主要形式有：发明创造及工程设计类作品、科学研究报告、研究性学习成果等。
二、科技创新项目的学科分类（一）小学生项目研究领域分类小学生科技创新成果竞赛项目按研究领域分为物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、行为与社会科学等5个领域。
1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。
2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。
3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。
4.技术与设计：技术创新，将科学、技术应用于生产和生活，综合设计或开发制作以解决实际问题。
5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系。
（二）中学生研究项目学科分类和学科认定1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与拓扑、概率与统计等。
2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理仪器等。
3.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程等。
4.动物学：包括动物行为学、生态学、细胞学、发育生物学、遗传学、生理学、营养和生长、分类和进化等。
5.植物学：包括植物生长和发育、生态学、遗传学（育种）、生理学、病理学、分类和进化、农林科学等。
6.微生物学：包括应用微生物学、细菌微生物学、环境微生物学、微生物遗传学、病毒学和抗生素等。
7.生物化学与分子生物学：包括分析生物化学、医药生物化学、结构生物化学、细胞和分子遗传学、分子生物学、免疫学等。
8.生物医学：包括细胞、组织、器官和系统生理学、疾病遗传学、营养学、病理生理学、转化医学等。
9.环境科学与工程：包括大气科学、气候科学、环境对生态系统影响、地球科学、水科学、生物降解、土地开垦、水土保护和改良、水资源管理、污染控制，废物的回收、管理和处置等。
10.计算机科学与信息技术：包括互联网技术及通信、计算机制图技术、仿真/虚拟现实技术、计算科学、网络安全、数据库、操作系统、编程；电路、物联网、微控制器、网络与数据通讯、传感器、信号处理、机器人与智能机等。
11.工程学：包括航天与航空工程、土木工程、汽车工程、船舶工程、机械工程、电气工程、摄影工程、音响工程、制热与制冷工程等。
12.能源科学：包括替代燃料、燃料电池和电池发展、微生物燃料电池、太阳能材料、水力发电、核能、太阳能、火力发电、风能等。
13.行为和社会科学：包括发展心理学、认知心理学、生理心理学、社会心理学、人类学、教育学等。
三、对申报项目和申报者的要求1.竞赛项目的申报者为：现就读于中、小学校（包括中等师范学校、专业学校、职业中学、技工学校）的学生。
2.每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目。
3.申报者所申报的项目必须是从当年7月1日前推不超过两年时间内完成的。
4.连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果，必须是同一人或同一团队为主完成。
5.项目的申报者不得超过3人，并且必须是同一地区（指同一城市或县域）、同一学校、同一学历段（小学、初中、高中或中专）的学生合作项目。
四、不接受申报的项目1.项目内容和研究过程违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益，违反科学道德，违背一般科学规律；2.涉及有风险的动物、微生物，人体或动物离体组织、器官、血液和其他体液的小学生研究项目；3.涉及食品、药品试制和饮食安全类的项目；4.不符合申报项目要求（参见申报者和申报项目要求）；5.曾经以他人名义参加过其他竞赛、评比活动申报的项目。
项目内容和研究过程涉嫌抄袭、模仿、雷同和剽窃一经发现，将追究学校和辅导老师责任。
五、对申报材料的要求1.申报表：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报表，一式三份上报评审委员会办公室。
2.项目研究报告及附录：所有申报项目除填写申报表外，还应提交完整的研究报告。
项目研究报告字数应不少于2千字、不超过1万字，附件只提交研究报告中的辅助图片，其他附件材料只填报清单，申报时不需要提交。
入围终评的项目，必须在终评答辩现场向评委提供原始实验记录、研究日志等相关附件材料，并现场展示项目研究报告中提到的主要创新点。
3.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
●医疗保健用品，由省级（含）以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
●动物、植物新品种，由省级（含）以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
●国家保护的动、植物，由省级（含）以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。
六、评审(一)评审原则：大赛由评审委员会聘请相关专家进行评审工作，按照“三自”和“三性”原则进行评审。
自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。
主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。
研究报告必须是作者本人撰写的。
创新性：指项目内容在解决问题的方法、数据的分析和使用、设备或工具的设计或使用方面的改进和创新，研究工作从新的角度或者以新的方式方法回答或解决了一个科学技术课题。
科学性：指项目选题与成果的科学技术意义，研究方案、研究方法的合理和正确性，依据的科学理论的可靠性等。
实用性：指项目成果可预见的社会效益或经济效益，研究项目的影响范围、应用价值与推广前景。
小学生项目的评审重点考查项目研究过程中对于探究式学习方法的应用。
(二)评审程序大赛分初评和答辩终评两个环节，分别组织专家评审小组独立操作。
初评专家评审小组由国内青少年科技创新成效显著的外省（市）专家组成。
同一个作品由3位专家独立评审; 初评专家小组成员不参与项目答辩终评。
终评专家小组每组由5-7人组成。
评审过程由市纪委派驻纪检组全程监督。
初评：评审采用量化计分、异地分组分散评审方式进行。
按总分高低排列，项目获奖率不超过50%。
入围答辩终评项目按初评结果汇总总分高低排列，总数在省下达的参加省级比赛名额数量上扩大10%。
发明创造及工程设计类作品、理科类论文作品和生物环保类论文作品入围答辩终评原则上数量比例为2(发明创造及工程设计类作品):1(理科类论文作品):1(生物环保类论文作品)。
若项目评分存在同分情况的, 必须由评审委员会讨论决定。
答辩终评：终评专家组通过现场审阅材料和项目问辩，评选产生大赛各奖项。
入围答辩终评的项目须申报者本人参加答辩终评活动，如入围未参加答辩的项目给予三等奖，由此产生的名额空缺不予递补。
入围答辩项目分两组进行（理科类作品和生物环保类作品合并为一组、发明创造及工程设计类作品为一组）。
答辩顺序由抽签决定，评委现场提问，根据作者答辩情况最终确定获奖等级。
答辩评审现场录像并作实况转播。
一等奖数量不超过入围答辩数量的30%。
一、二等奖作品经公示后，选送参加省级比赛。
一、二等奖总数不超过省下达名额，其中：理科和生物环保类论文作品，发明创造及工程设计类作品各占50%。
七、获奖项目公示和公布答辩终评结果报经大赛评审委员会同意后，获奖项目将在《杭州市科学技术协会网站》（）上进行为期一周的公示。
公示的内容包括：项目名称、获奖学生姓名、学校、辅导教师姓名等。
在公示期内，任何单位或个人对公布的获奖情况如持有异议，都可以据实反映问题（邮寄、传真或电话）。
评审委员会办公室对反映事项进行调查，涉及项目由终评专家小组复评后，提交评审委员会决定。
最终获奖成绩，由主办单位发文公布。
八、技术保护青少年科技创新成果受法律保护。
参赛的所有项目必须按照申报要求向评审委员会提交必要的资料。
评审委员会成员和专家评委负有保密责任。
评审委员会办公室不负责办理专利申请和技术转让事宜。
第四章优秀科技实践活动评选一、学科分类1.物质科学：研究物质及其运动和变化规律。
2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。
3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。
4.技术与工程：技术创新；将科学技术应用于生产和生活，综合设计或开发制作以解决实际问题。
5.其他：不属于上述四类学科的其他科技内容的实践活动。
二、活动要求申报的科技实践活动应是青少年以团体（如：小组、班级、社团、年级、学校、校外教育机构等）名义，在课外活动、研究性学习或社会实践活动中，围绕某一科技主题开展的具有一定科普教育意义的集体活动。
三、申报要求1.在校中小学生（包括普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校等）均可以团体名义将其参与或组织的科技实践活动申报参赛。