甜津津的河水课件
甜津津的河水教案
大班语言活动：甜津津的河水活动目标：１．知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２．尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作.3．感受参与音乐活动的快乐。
活动准备：1、《甜甜的河水》PPT。
2、音乐：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺。
一、棒棒糖导入：宝宝你们看这是什么？它是什么样子的？吃过棒棒糖吗?吃在嘴里什么味道的？请你猜一猜这根棒棒糖是什么味的呢？为什么？是呀，这根五颜六色的棒棒糖大概是各种水果味的吧!（不同颜色有不同水果味）二、听故事：甜甜的河水过渡：你们看，谁也有一根棒棒糖？它的这根棒棒糖还发生了一个故事，你们听-----故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。
1、插问：小熊不知水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？2、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？（3、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。
三、跳舞的棒棒糖1、怎样能让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）。
这样搅拌来搅拌去，棒棒糖好像在跳舞。
棒棒糖说：“如果有哪个小朋友教我跳舞，我会溶化得更起劲，更起劲就会溶化得快一点。
谁来教它，我们先来听一听用什么音乐来伴奏让棒棒糖跳舞。
棒棒糖你也要听噢！谁来教它？（跳两遍之后）棒棒糖你看到了！刚才小朋友跳得真好，不知道水变甜了没有？刚才谁教它跳舞的来尝一尝。
棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化。
2、还有谁想教棒棒糖跳舞的？要跳的快一点，棒棒糖才会溶化得快噢。
（一遍后）变甜了吧！尝尝看。
还有谁想教棒棒糖跳舞的？再尝尝看。
3、刚才棒棒糖看了我们那么多舞蹈，现在我们也来让棒棒糖跳舞给我们看，它跳的时候我们帮它拍手打节奏，节奏打得好它会跳得越好，跳的越好，它就会溶化得更快，我们来试试看。
（音乐响起后先试着拍手打节奏）棒棒糖跳舞。
4、跳得真好看，这下总该变甜了吧，我们来尝尝看，给谁尝呀，我们来尝尝看，这根五颜六色的棒棒糖到底是草莓味的、香蕉味的、还是蓝莓味的呢？四、尝试仿编故事刚才小朋友们都尝到了甜甜的水，你们心里有什么感觉？那你是一个人吃开心还是大家一起吃开心？小熊吧棒棒糖放到河里以后，河里的水变甜了，水里的朋友尝到了甜甜的水以后，它们心里会怎样？那它们要感谢谁呢？如果现在老师是小熊你们是水里的动物，你想对我说什么？可是我还有一件事想请你们帮忙，河的对岸有一座大花园，那里非常漂亮，但我从来没有去过，我很想去，但是我不会游泳，怎么办呢？小熊在大家的帮忙下，终于过了河，它心里开心极了，想想有这些朋友可真好。
小班语言：《甜津津的河水》
设计意图：小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。
因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。
故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。
第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。
第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。
第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标：1、知道糖在水里是可以融化的。
2、学说故事中的语言，能大胆讲述。
3、在看看、说说唱唱跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
活动准备：1、课件《甜津津的河水》PPT。
2、大棒棒糖一根，大盆子、小杯子、勺子、热水等，汉字“甜”。
活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。
1、师：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形）2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）3、师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）4、小结：宝贝们说的好棒哟！五颜六色的棒棒糖吃上去可能有各种各样水果的味道。
二、欣赏故事：《甜津津的河水》。
过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！小熊的棒棒糖发生了一个故事，是什么故事呢？我们来听一听。
故事演示（PPT1——PPT7）：教师讲述故事1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？2、（幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话）3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话）4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来）5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述）追问：棒棒糖放在水里，水里的朋友就能尝到棒棒糖的甜味了，行吗？怎么能的？6、小结：糖放在水里会溶化的，水大概会变甜。
甜津津的河水
小熊一个人吃棒棒糖会开心吗？为什么？
小熊一个人吃棒糖很孤单，他应该怎么做？
只有一个棒棒糖，要怎样和小朋友分享
4、总：
让我们听一听小熊是怎么样跟他的小朋友们分享好吃的棒棒糖的？
他们在一起吃糖糖的时候开心吗？
总结语：今天我们讲的故事的名字就叫，甜津津的河水。我们来一起大声的说一遍故事的名字。有没有小盆友愿意告诉老师，我们从这个故事里学到了什么？我们要懂得和他人一起分享，那样我们才会交到越来越多的好朋友。
5、活动延伸：
最后，我们小朋友们一起来分享美味的棒棒糖水吧！你还想和谁分享甜甜的棒棒糖水？
附故事：
甜津津的河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：
2、总：完整的讲述一遍棒棒糖的故事。
提问：
（1）小熊在河边准备吃棒棒糖的时候遇到了哪些小动物呢？
嗯，有小盆友说有，有小鱼，小乌龟还有螃蟹
（2）小朋友们回答的非常好，那么现在小朋友就请小朋友们开动小脑筋，想一想，为什么小熊要把棒棒糖藏起来？
（3）那么大家讲一下小朋友们会喜欢藏棒棒糖的小熊吗？
3、分：
我们再往下听，听完了告诉老师。小熊跟好朋友之间发生了什么。
“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。
甜甜的河水ppt课件
提高环保意识
加强环保教育
在学校、社区等场所开展环保教育， 提高公众对水资源保护和环保重要性 的认识。
倡导绿色生活
鼓励公众采取绿色生活方式，如减少 用水、减少垃圾产生等，以降低对环 境的负担。
采用先进技术处理污水
引进先进污水处理技术
学习国际先进的污水处理技术，引进适合我国实际情况的污 水处理工艺，提高污水治理效果。
人为因素
人类活动也可能导致河水变甜。 例如，在某些农业地区，化肥和 农药可能会流入河流，导致河水 含有更多的糖分。
河水的污染问题
水质污染
河水可能因为受到生活和工业废 水、农业施肥和矿产开采等人类
活动的影响而受到污染。
生态破坏
河水污染可能导致水生生物多样性 减少，甚至可能导致某些物种灭绝 。此外，污染还可能对河流的生态 平衡产生负面影响。
河水污染可能导致土壤中 重金属等有害物质的积累 ，影响农作物的生长和质 量。
对经济发展的影响
农业损失
河水污染可能导致农田灌溉水源被污染，影响农作物的生长和质 量，从而对农业经济产生负面影响。
工业损失
河水污染可能导致工业用水短缺或水质下降，影响工业生产效率和 产品质量，从而对工业经济产生负面影响。
旅游业损失
处理难度较大，对水体造成一定程度的污染。
PART 03
河水污染的危害
对人体的健康危害
急性中毒
河水污染可能导致水中的有害物 质，如重金属、有机物等，对接 触者的皮肤、黏膜、胃肠道产生 刺激和毒性作用，引发急性中毒
。
慢性危害
长期接触污染河水可能导致慢性 中毒，如神经毒性、生殖毒性、 免疫毒性等，甚至可能导致癌症
PART 05
结论
保护河水的重要性
甜津津的河水
绘本活动：甜津津的河水执教人：赵昙活动名称：甜津津的河水活动目标：1、通过故事内容，知道好东西是要与好朋友分享的。
2、在看看、说说、唱唱、跳跳的过程中，知道糖在水里是可以溶化的。
活动准备：棒棒糖、汤勺、盛水的玻璃容器、PPT、《甜津津的河水》故事活动过程：一、棒棒糖导入师：这是什么？它是什么味道的？幼儿：甜甜的师：这根甜甜的棒棒糖吃起来会是什么水果口味的呢？幼儿：菠萝味道的，草莓口味的，苹果味道的、、、、、、（幼儿可根据棒棒糖身上的颜色进行自由讨论。
）小结：不同的颜色会有不同的水果味道。
过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，小熊的棒棒糖发生了一个故事、、、、、、二、听故事《甜津津的河水》1、出示PPT1-7师：你猜猜河里还会有谁游过来？幼儿：河马、青蛙、鸭子、虾等。
2、出示PPT8-9师：你来当小乌龟问问小熊？幼儿学说对话：小熊小熊，你在干嘛？小熊：没干嘛，没干嘛！3、出示PPT10师：有什么办法可以让水里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢？幼儿自由讲述教师追问：怎么能呢？真的可以吗？小结：把糖放在水里会溶化的，水大概就会变甜吧！三、跳舞的棒棒糖过渡：我们这里有棒棒糖、有水，看看把糖放进去水到底会变甜吗？（把棒棒糖放在盛有水的容器里）1、提问：怎么样能让棒棒糖溶化的快点儿呢？（搅拌）2、师：它一边在水里游来游去还一边唱歌呢？教师随音乐演唱：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀呦会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀呦3、师：我们给棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞就会溶化的更快一些。
（请跳得好的幼儿尝尝水变甜了吗？）4、师：再让它跳个舞吧，谁来教教它不一样的动作。
5、给创编的孩子尝一尝，提问：甜吗？给黑板上贴一个甜字。
（请幼儿品尝激起幼儿创编动作的兴趣）6、幼儿多次创编动作，同上三次。
每次用越来越大的甜字在黑板上表示。
四、甜甜的水1、现在，你们觉得水甜吗？你从哪里看出来的？2、你们想尝尝甜甜的水吗？会是几个甜呢？师幼一起数数黑板上的甜字：1、2、3、4现在会是几个甜呢？幼儿猜说（6个、8个、、、、、、）3、教师和幼儿一起分享甜甜的水。
中班社会活动：甜津津的河水
中班社会活动：甜津津的河水活动目标：1、理解故事内容，感受小熊的情绪情感变化。
2、在听听、说说、看看的过程中，能大胆表达自己的想法，知道分享能交到更多的朋友。
3、感受分享带来的快乐，体验分享中的温馨与美好。
活动准备：1、甜津津的河水ppt2、棒棒糖、红色圆圈不干胶、小熊图片、小熊和小动物图片、大拇指贴纸、玩具等。
活动过程：一、出示棒棒糖导入师：今天老师带来了一样东西，这是什么？幼：棒棒糖师：棒棒糖吃过吗？棒棒糖吃上去是……幼：吃过，甜甜的师：你猜猜这根甜甜的棒棒糖吃上去大概会是什么味道？追问：为什么是这个味道呢？幼：西瓜味，因为它有红色……小结：哇，这根彩色的棒棒糖可能有草莓味、香蕉味、蓝莓味的肯定很好吃，哇，闻一下闻一下，啊，我好喜欢吃这根棒棒糖，你们喜欢吃吗，哇，我们都喜欢吃这根彩虹棒棒糖呢。
二、讲述故事，通过故事情境了解幼儿关于分享的真实想法（一）创设问题情境，幼儿辩论是否小熊会分享棒棒糖，讲述故事第一段师：小熊也有一根棒棒糖，它的棒棒糖发生了很多故事，我们一起来看看。
故事讲述一：小熊也有一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖，这根棒棒糖可是小熊想了很久妈妈才给它买的呢，他高高兴兴的拿着棒棒糖来到河边，拿出棒棒糖欢欢喜喜的正要吃，河里的小鱼、小螃蟹、小乌龟闻到香香甜甜的味道游了过来。
师：小动物们都游过来了，小熊会怎么做？追问：小熊会和小动物们分享棒棒糖吗？幼：会/不会师：看来你们的想法不一样了，黑板上有两幅图，一幅是小熊一个人的图片，一幅是小熊和小动物们一起的图片，如果你觉得小熊会和小动物们一起吃，那么请你把椅子下面的红色小圆圈剥下来贴到小熊和小动物在一起的图片下面，如果你觉得小熊不会和小动物们一起吃，那么你把红色小圆圈贴在小熊一个人的图片下面。
（幼儿操作）师：你们都完成了，那么请你们来说说为什么你觉得小熊会/不会和小动物们一起吃呢。
幼：……师：你们都说出了小熊会分享和不会分享的理由，那么小熊到底会不会和小动物们分享呢，我们听一听接下来的故事。
幼儿园课外绘本阅读《甜津津的河水》PPT课件及教案设计
（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？ （2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？
4．讲述故事第二段。提问： （1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？ （2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（不热闹） （3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？（请大家一起吃） （4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？
“怎么办பைடு நூலகம்？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？”小熊想来 想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，
不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋 友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！
幼儿园课外绘本阅读《甜津津的河水》教案设计
活动目标： 1．理解故事内容，体验角色的情感变化。 2．感受与大家分享是一件快乐的事情。
6．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。
三、幼儿完整欣赏故事一遍。
四、分享活动。
1．老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里跳舞）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。 瓶里的水变甜了吗？（请幼儿用身体学学棒棒糖跳舞的动作）。
2．你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢？幼儿用一次性杯子请客人老师分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体 验分享的快乐。
小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?” 小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，
小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干 嘛。”小乌龟游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单， 他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。” 小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃 蟹。”小螃蟹也没有来，他觉得很难过。
《甜津津的河水》教学案例13
小结：宝贝们说的好棒！棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢！
通过真实的孩子们最喜爱的棒棒糖实物来吸引他们对活动的注意力
二、欣赏故事：《甜津津的河水》
小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！
故事演示（PPT1——PPT7）：教师讲述故事
1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？
2、（幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话）
3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话）
4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来）
5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述）
6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。
采用多媒体ppt播放故事动画，通过点击动画让故事变得更有乐趣。
三、再次欣赏故事，尝试表演。
1、演示PPT8至结束。
小熊真开心呀！好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了！
2、学习分享。
宝贝们，你们有了好东西会怎样呢？（和朋友分享）
小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦！
3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做《甜津津的河水》。我们一起来讲讲这个故事吧！
教师带领幼儿讲述故事（讲到对话时鼓励幼儿一起讲述） 师：宝贝们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？（好东西要和朋友一起分享）我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！
三、活动反思
自己在讲述故事的时候还特地加了动作、表情，虽然有个别幼儿会在下面模仿我，但是我作为老师，应该鼓励让他们每个人都学一学。语言领域最主要的目标就是鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说，为幼儿创造一个良好的语言环境。可能我一直在考虑时间的问题，所以很仓促的过渡到下一个环节。我觉得我其实可以把小熊的图片贴在身上扮演小熊，让幼儿学习小动物的话站起来手指着对我说。这样不仅可以缓解幼儿坐在位置上的局限性，而且还可以在很大程度上调动他们学习的兴趣。正是由于我这个环节没有让他们充分的学习对话，导致后一环节让幼儿讲述故事，表演故事中小动物的对话，幼儿都不会讲，形成了一直是教师在灌输知识讲述的局面，也错失了教师与幼儿互动的良好时机。
语言活动《甜津津的河水》
语言活动《甜津津的河水》
设计意图小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。
因此,在《甜津津的河水》这一活动中,我充分利用了小班幼儿的这一特点,激发他们积极参与到活动中来。
故事中,小熊和其他的动物就好像小朋友一样,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来,它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异,这更让小朋友全情的投入到这个故事中。
活动目标 1.通过欣赏故事,知道好东西要与好朋友分享,理解“分享”的含义。
2.学说故事中的语言,能大胆讲述。
活动准备
1.课件《甜津津的河水》ppt。
2.大棒棒糖一根,小棒棒糖若干。
活动过程一、棒棒糖导入,引起幼儿兴趣。
1.师（以神秘的口吻）：宝贝们,你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形）2.你们看一看这根棒棒糖,它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）
3.师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的,你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）
4.小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看,
还有不同的味道呢！二、欣赏故事：《甜津津的河水》过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖,你们看！故事演示（ppt1。
小班语言活动：《甜津津的河水》
小班语言活动：《甜津津的河水》设计意图：小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。
因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。
故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。
活动目标：1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解“分享”的含义。
2、学说故事中的语言，能大胆讲述。
活动准备：1、课件《甜津津的河水》ppt。
2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干，一次性杯子幼儿人手一个，大的玻璃杯。
活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。
1、师（以神秘的口吻）：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形）2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）3、师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）4、小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢！二、欣赏故事：《甜津津的河水》。
过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！故事演示（ppt1——ppt7）：教师讲述故事1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？2、（幼儿说，教师出示相应的ppt图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话）3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话）4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来）5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述）6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。
三、再次欣赏故事1、演示ppt8至结束。
小熊真开心呀！好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了！2、学习分享。
小班语言活动《甜津津的河水 》(公开课)
小班语言活动《甜津津的河水》（公开课）（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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甜津津的河水
园名：铜川市实验幼儿园班级：小班教师：尹红霞活动时间：2014年12月活动名称：语言——甜津津的河水活动目标：1．理解故事内容，体验角色的情感变化。
2．感受与大家分享是一件快乐的事情。
活动准备：1．《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。
背景音乐。
2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。
活动过程：一、导入活动1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？棒棒糖吃过吗？棒棒糖吃上去（甜甜的）你猜猜这一根甜甜的棒棒糖吃上去大概有什么味道？（草莓、苹果、香蕉）总结：这一根五颜六色的甜甜的棒棒糖吃上去有各种各样的水果味道。
2．小熊也有一根甜甜的棒棒糖，它的棒棒糖发生一件什么有趣的事二、幼儿欣赏故事。
1．教师边操作图片边讲述故事：有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃, 一条小鱼游过来了。
小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小螃蟹也游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小乌龟游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。
”小鱼没有来。
他又叫：“小乌龟，小乌龟。
”小乌龟没有来。
他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。
”小螃蟹也没有来，他觉得很难过.现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？（放到河里）这根棒棒糖放到河里会怎样呢？（溶化）我们这里有一根棒棒糖我们也把它放到河里试一下，看看它会不会溶化，怎样才能让它溶化的更快呢？（搅拌搅拌）2．教师与幼儿讨论：随音乐做律动。
幼儿园语言活动《甜津津的河水》
幼儿园语言活动《甜津津的河水》【活动目标】：1．理解故事内容，体验角色的情感变化。
2．感受与大家分享是一件快乐的事情。
【活动准备】：1．《甜津津的河水》课件、背景音乐。
2．彩色大棒棒糖一根、透明的大碗、一次性杯子若干。
3.甜字卡片【活动过程】：一、导入活动1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？吃过吗?是什么味道的？丰富词汇甜津津,那你觉得这根甜甜的棒棒糖会有哪些水果的味道呢？(2-3个)2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1．教师边操作课件边讲述故事第一段。
2．提问：有哪些动物游来了？(小鱼,小乌龟，小螃蟹)小熊是怎么做的？赶紧藏起来是怎么做的？（让幼儿尝试做动作）他是怎么说的？（学一学小熊说的话）3．教师与幼儿讨论：（1）小熊为什么要把棒棒糖藏起来呢？小结：原来是小熊不想和朋友们分享他的棒棒糖。
（2）如果你有一根棒棒糖，你会怎么做？（分享）小结：是会分享的你，肯定会得到朋友的喜爱；可是不会分享的小熊，会受到朋友的欢迎吗？4．讲述故事第二段。
提问：（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？这时候小熊的心情怎么样？你觉得小熊接下来会怎么做呢？小结：有什么办法可以让水里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢？如果我将棒棒糖放进水里会发生什么变化？棒棒糖会怎么样？河水会有什么不同？小结：原来糖放在水里会溶化，这样，水就会变甜了，小动物都能分享到甜津津的棒棒糖。
T：那怎么样才能让棒棒糖溶化的更快呢？他是怎么搅拌的？（个别，集体）三、游戏现在我要来当小熊，请小朋友当棒棒糖，谁愿意？（2个）记住哦，要跟着我转起来哦~四、完整欣赏T：现在我们来完整的欣赏故事。
（1）现在的小熊你们喜欢吗？小结：会分享的小熊我们都喜欢！三、分享活动。
1．老师这也有一根棒棒糖想和你们一起分享，我们一起来跟着音乐搅拌起来吧。
水变甜了吗？那我们再继续给棒棒糖加加油让水变的更甜吧。
甜津津的河水教案
甜津津的河水
活动目标：
1．理解故事内容，体验角色的情感变化。
2．感受与大家分享是一件快乐的事情。
活动准备：
1．《甜津津的河水》故事PPT。
背景音乐。
2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水杯一个；一次性杯子若干。
活动过程：
一、导入活动
1．教师出示一根彩色的棒棒糖：？是什么味道的？这根甜甜的棒棒糖吃上去可能有什么的味道。
引导幼儿根据颜色大胆猜测。
2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，它和棒棒糖有一个故事。
二、教师播放PPT讲述故事，体验故事中小熊的心情变化
1．有什么办法可以让河里的动物们都尝到棒棒糖的甜味呢？引导幼儿大胆表述。
2．教师把棒棒糖放在水里，引导幼儿发现搅拌才能让棒棒糖融化的更快。
3．引导幼儿创编棒棒糖跳舞的动作。
4.一起分享甜甜的水。
5．教师继续讲述故事结尾。
让幼儿懂得分享也是一件快乐的事。
三、分享活动：
“你想和谁一起分享“甜甜的水”呢？幼儿用一次性杯子风向棒棒糖融化成甜甜的时，体验分享的快乐。
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小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。” 小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，
小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”了一个好办法，它把棒棒糖放进水里.
不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜 津津的河水啦！
小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游过来了，
小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干 嘛。”小乌龟游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤 单，他想：“要是身边有朋友一起吃，一定会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小 鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有来。他最后喊：“小乌龟！小 乌龟！”小乌龟也没有来，他觉得很难过。小熊想：“怎样才能让河里的朋友也能尝到棒棒糠 的甜味呢？