二氧化硅教学设计

“二氧化硅”教学设计

教材：人教版化学必修一第四章第一节《无机非金属材料主角－－硅》

教学对象：高一学生

教材分析：本节课选自人教版化学必修一第四章第一节《无机非金属材料主角

－－硅》，是“无机非金属材料的主角－－硅”的第一课时的主要

内容，课标对其的要求是：了解二氧化硅的主要性质，认识其在生

产中的应用。本节课主要围绕二氧化硅的化学性质及用途展开教

学，明确二氧化硅在生活中的应用价值。

学情分析：高一学生已具备一定的推理能力且已在初中学习了碳及碳的化合物

的基本知识，在高中又学了氧化还原反应等原理知识。学生已具备

一些化学常识，对光导纤维、水晶、玛瑙、沙子等在生活中的应用

也有所了解。在此基础上，从三个不同角度，通过对比碳的化合物

知识及联系生活实例，学生能较容易掌握本堂课知识。

教学目标：

1.知识与技能目标：了解二氧化硅的存在及分布、知道二氧化硅的用途，掌握二

氧化硅的物理性质及化学性质

`

2.过程与方法目标：能从三个角度及对比二氧化碳的性质，分析推理二氧化硅的

性质；

能根据二氧化硅的结构，解释一些二氧化硅的用途

3.情感态度价值观：通过二氧化硅的用途，体会其与生活的联系，体会化学是一

门有用的科学；通过对二氧化硅结构的学习，学习“物质结

构决定性质”的化学性质。

教学重点：二氧化硅的化学性质；从多角度认识物质的思维方法；物质决定性质，性质决定用途的化学学科思想

教学难点：二氧化硅的结构，高沸点制低沸点

教学方法：讲授法、比较法、提问引导

教学手段：多媒体、黑板

一、教学流程设计

】

二、教学过程设计

三、板书设计

一、二氧化硅的存在形态

结晶型：水晶、玛瑙

不定型：硅藻土

二、二氧化硅的结构 1不溶于水、

1.与碱反应：

SiO 2＋2NaOH=Na 2SiO 3＋H 2O 2.与碱性氧化物

SiO 2＋CaO = Si ＋2MgO （高温）

SiO 2＋2Mg=Si ＋2MgO(高温)

二氧化硅

熔沸点高、

硬度大、

2、化学性质：稳定

四、二氧化硅的用途