数字逻辑基础国防科大

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国防科大计算机原理

国防科大计算机原理国防科大（National University of Defense Technology）作为我国著名的军事科技院校之一，计算机原理是计算机科学与技术专业的核心课程之一。

本文将简要介绍国防科大计算机原理课程的内容和重要性。

计算机原理旨在向学生提供深入理解计算机硬件结构、工作原理和计算机组成的基础。

通过学习计算机原理，学生将掌握计算机的主要组成部分，包括中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备和系统总线等。

该课程内容涵盖了计算机原理的基石，包括数字电路和布尔代数、数字信号处理、计算机体系结构、指令执行和流水线设计、存储器层次结构、输入输出系统和总线控制等。

学生将学习到如何使用逻辑门、触发器和多路选择器等基本元件构建数字电路，了解计算机内部数据的表示和处理，以及运算器和控制器的工作原理。

计算机原理课程对于计算机科学与技术专业的学生来说至关重要。

它为学生打下了坚实的计算机硬件基础，帮助他们理解计算机系统如何进行数据存储、处理和传输。

这对于学生深入研究计算机网络、操作系统、编译原理和嵌入式系统等领域具有重要作用。

另外，对于国防科大的学生来说，计算机原理还具有特殊的意义。

国防科大致力于培养高素质的军事科技人才，他们需要具备扎实的计算机科学和技术背景，掌握最先进的计算机系统和技术，以应对军事科技的发展和应用需求。

在实际应用中，计算机原理为学生提供了分析和解决计算机系统问题的能力。

学生将学会如何识别系统中的瓶颈、调试硬件和软件错误，并提出优化计算机系统性能的建议。

总之，国防科大计算机原理课程是一门重要的课程，为学生打下计算机硬件基础并培养解决问题的能力。

这对于他们在军事科技领域取得成就具有重要意义。

《数字逻辑基础》课件

公式化简法
使用逻辑代数公式对逻辑函数进行化简，通过消去多余的项和简化表达式来得到最简结果。
卡诺图化简法
使用卡诺图对逻辑函数进行化简，通过填1、圈1、划圈和填0的方法来得到最简结果。
03
组合逻辑电路
组合逻辑电路的分析
组合逻辑电路的输入和输出
分析组合逻辑电路的输入和输出信号，了解它们之间的关系。
交通信号灯控制系统的设计与实现
交通信号灯简介
交通信号灯是一种用于控制交通流量的电子设备，通常设置在路口或交叉口处。
设计原理
交通信号灯控制系统的设计基于数字逻辑电路和计算机技术，通过检测交通流量和车流方向来实现信号灯的自动控制。
实现步骤
首先确定系统架构和功能需求，然后选择合适的元件和芯片，接着进行电路设计和搭建，最后进行测试和调整。
真值表
通过列出输入和输出信号的所有可能组合，构建组合逻辑电路的真值表，以确定输出信号与输入信号的逻辑关系。
逻辑表达式
根据真值表，推导出组合逻辑电路的逻辑表达式，表示输入和输出信号之间的逻辑关系。
组合逻辑电路的设计
确定逻辑功能
根据实际需求，确定所需的逻辑功能，如与、或、非等。
设计逻辑表达式
根据确定的逻辑功能，设计相应的逻辑表达式，用于描述输入和输出信号之间的逻辑关系。
实现电路
根据逻辑表达式，选择合适的门电路实现组合逻辑电路，并完成电路的物理设计。
常用组合逻辑电路
01
02
03
04
编码器
将输入信号转换为二进制码的电路，用于信息处理和控制系
统。
译码器
将二进制码转换为输出信号的电路，用于数据分配和显示系
统。
多路选择器

国防科技大学822数字电子技术考试大纲

2019年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲科目代号：822 科目名称：数字电子技术一、考试要求主要考查学生对有关数制和码制的理解，对逻辑代数基础知识的掌握，对TTL和CMOS门电路的理解和掌握，对触发器的认识和运用；用基本理论和方法分析和设计组合和时序逻辑电路的能力；对半导体存储器及简单可编程逻辑器件的理解，对脉冲波形产生和整形电路以及数模/模数电路的理解、掌握和应用。

二、考试内容1、数制与码制几种常用的数制；不同数制间的转换；二进制算术运算；几种常用的编码。

2、逻辑代数基础三种基本逻辑运算；逻辑代数的基本公式、基本定理；逻辑函数及其表示方法；逻辑函数的化简。

3、门电路半导体二极管门电路；CMOS门电路；TTL门电路；TTL电路与CMOS电路的接口。

4、组合逻辑电路组合逻辑电路的分析和设计方法；编码器、译码器、数据选择器、加法器和数值比较器的分析与设计；组合逻辑电路中的竞争-冒险现象。

5、触发器SR锁存器；电平触发、脉冲触发、边沿触发的触发器；触发器的逻辑功能及其描述方法；触发器的动态特性。

6、时序逻辑电路同步和异步时序逻辑电路的分析；寄存器、计数器等若干常用的时序逻辑电路分析；同步时序逻辑电路的设计；时序电路中的竞争-冒险现象。

7、半导体存储器只读存储器（ROM）、随机存储器（RAM）的电路结构和工作原理；用存储器实现组合逻辑函数。

8、简单可编程逻辑器件现场可编程逻辑阵列（FPLA）和可编程阵列逻辑（PAL）的基本原理和应用。

9、脉冲波形的产生和整形施密特触发器；单稳电路；多谐振荡器和555定时器及其应用。

10、数-模和模-数转换权电阻网络、倒T形网络、权电流型D/A转换器；具有双极性输出的D/A 转换器；D/A转换器的转换精度与转换速度；A/D转换的基本原理；采样-保持电路；并联比较型、反馈比较型、双积分型A/D转换器；A/D转换器的转换精度与转换速度。

三、考试形式考试形式为闭卷、笔试，考试时间为3小时，满分150分。

国防科技大学2019年研究生考试大纲F0501电子技术基础

2019年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲科目代码：F0501科目名称：电子技术基础一.考试要求根据高等院校对学生培养目标的要求，以培养工程应用型人才为主，“电子技术基础”科目考试力求做到保证考生掌握电子技术必要的基本理论、基本知识、基本分析方法和技能，贯彻理论与实践相结合的原则，强化应用。

考核学生综合应用所学知识分析和解决相关问题的能力。

考试范围包括模拟电子技术和数字电子技术。

重点考核基本单元电路的基本知识（重点在电路工作原理的了解、电路功能的理解和外部特性及基本应用的掌握，对于电路的内部结构不作考核要求）、由基本单元电路组成的基本功能电路（如基本运算电路、有源滤波电路、功率放大电路、译码器、数据选择器、寄存器、计数器等，重点在电路的功能特点和应用）。

本课程之前，必须具备电路的基本概念、理解电路的基本定律和和掌握电路的基本分析方法，以及电路的暂态分析，这些内容在相关课程《电工与电路基础》中学习；同时必须先修大学物理、高等数学，这些内容安不在考核范围。

二、考试内容1．模拟电子技术常用半导体器件的功能与特性、基本放大电路、集成运算放大器（理想运算放大器、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈（类型判别）、信号的运算和处理、波形的发生和信号的转换、功率放大电路、直流电源。

重点考核：基本放大电路的特性、理想集成运算放大器及其典型应用、能正确分析由运算放大器构成的电路的功能、能用运算放大器设计基本的运算电路、由集成稳压器构成的直流电源电路的分析与设计。

2．数字电子技术数制和编码，逻辑代数基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，存储器，脉冲单元电路，数/模、模/数转换电路等。

重点考核：逻辑代数基础（逻辑函数的卡诺图化简法）；SSI数字电子器件（门电路的外部特性与正确使用、触发器的逻辑功能及波形的画法）；MSI常用逻辑功能部件（编码器、译码器、数据选择器、加法器、寄存器、计数器等，）的逻辑功能与正确使用，不要求背记功能表和管脚图。

数字逻辑知识点总结大全

数字逻辑知识点总结大全数字逻辑是一门研究数字信号在计算机中传输和处理的学科，它涉及到数字电路和逻辑电路的设计、分析和应用。

数字逻辑在计算机科学、电子工程、通信工程等领域都有着广泛的应用。

下面将对数字逻辑的知识点进行详细的总结，包括数字系统、布尔代数、逻辑门、时序逻辑和组合逻辑等内容。

数字系统数字系统是由有限个数的符号和数字组成的一种系统。

在计算机中，使用的数字系统一般为二进制，即由0和1组成。

除了二进制，还有十进制、八进制和十六进制等其他进制系统。

其中，二进制是计算机内部使用的基本进制。

数字系统中的基本概念包括位、字节、字和字长。

位是数字系统中的最小单位，它只有两种状态：0和1。

字节是8位的二进制数，用来表示一个字符或一个字母。

字是由多个字节组成的一个固定长度的数据单元。

而字长是一个数字系统中的字的长度，它决定了一个数字系统中能够表示的最大的数值范围。

布尔代数布尔代数是一种逻辑代数，它用来描述逻辑语句的真假情况。

在布尔代数中，所有逻辑变量的取值只有两种情况：真和假。

布尔代数中的基本运算包括与运算、或运算和非运算。

与运算表示两个逻辑变量同时为真时结果为真，否则为假；或运算表示两个逻辑变量中任意一个为真时结果为真，否则为假；非运算表示逻辑变量的取值取反。

布尔代数中的定理包括分配律、结合律、德摩根定律、消去律等。

这些定理是布尔代数中的基本规则，用于简化布尔表达式，并帮助我们理解逻辑电路的设计和分析。

逻辑门逻辑门是数字电路中的基本组成部分，它用来实现布尔代数中的逻辑运算。

逻辑门一般包括与门、或门、非门、异或门、与非门、或非门等类型。

这些门都有着特定的逻辑功能和真值表。

与门表示与运算，或门表示或运算，非门表示非运算，异或门表示异或运算，与非门表示与非运算，或非门表示或非运算。

这些逻辑门可以组成各种复杂的逻辑电路，包括加法器、减法器、多路选择器、触发器、寄存器等。

时序逻辑时序逻辑是数字逻辑中的一个重要分支，它涉及到数字电路中的时序关系和时序控制。

《数字电子技术基础》——数字逻辑基础.ppt

（1）进位制：多位数码每一位的构成以及从低位到高位的进位规则称为进位计数制，简称进位制。
（2）基数：进位制的基数，就是在该进位制中可能用到的数码个数。
（3）位权：在某一进位制的数中，每一位的大小都对应着该位上的数码乘上一个固定的数，这个固定的数就是这一位的权数。权数是一个幂。
1、十进制
2、十进制数转换为其他进制数采用方法 —将整数部分和小数部分分别进行转换。整数部分采用连除基数取余法。小数部分采用连乘基数取整法。转换后再合并。
例： (44.375)D＝( ？ )B 解：整数部分
2 44
余数
2 22 ……… 0=K0 2 11 ……… 0=K1 2 5 ……… 1=K2 2 2 ……… 1=K3 2 1 ……… 0=K4
(N ) B Ki 2i i
(101.01)B＝ 1×22 ＋0×21＋1×20＋0×2－1＋1 ×2－2
加法规则：0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=10 乘法规则：0·0=0， 0·1=0 ，1·0=0，1·1=1
3、十六进制
数码为：0～9、A～F；基数是16。运算规律：逢十六进一。十六进制数的权展开式：
0 ……… 1=K5
低位高位
小数部分
0.375
×2
整数
0.750 ……… 0=K－1
0.750
×2
1.500 ……… 1=K－2
0.500
×2
1.000 ……… 1=K－3
高位低位
所以：(44.375)D＝(101100.011)B
3、二进制数与十六进制数的相互转换每4位二进制数对应一位十六进制数进行转换。
1

国防科技大学高等数学教材pdf

国防科技大学高等数学教材pdf 国防科技大学是中国人民解放军的一所重点高等学府，以军事科技为主要特色。

作为一所军事院校，国防科技大学的教学内容包含了多个学科领域，其中高等数学作为基础课程之一，扮演着重要的角色。

为了提高教学效果，国防科技大学开发了高等数学教材，旨在为学生提供系统化的数学知识，并帮助他们在军事科技领域取得更大的成就。

这份教材以PDF格式发布，为学生和教师提供方便的在线学习和教学资源。

教材的编写经过了精心策划和组织，力求简明扼要地介绍高等数学的核心概念和基本原理。

教材涵盖了微积分、线性代数、概率与统计等多个章节，并通过具体的例题和习题来加深学生对数学知识的理解。

教材内容既注重理论的讲解，又注意实际应用的引导，使学生能够将数学理论应用到实际问题中去。

通过使用这份高等数学教材，学生能够系统地学习数学的基础知识，培养数学思维和分析问题的能力。

而在军事科技领域，数学的应用非常广泛。

例如，当进行弹道计算时，需要利用微积分来描述曲线运动；当进行信号处理时，需要运用概率统计理论；当进行数据分析时，需要借助线性代数等等。

因此，学好高等数学对于军事科技人才的培养至关重要。

国防科技大学高等数学教材的PDF格式使得学生可以随时随地进行学习。

学生们可以在课堂上使用电子设备浏览教材，便于随时查找相关内容。

同时，学生还可以将教材打印出来，以便在没有网络的情况下进行学习。

此外，教材的整洁美观排版也对学生的学习体验起到了积极的促进作用。

清晰的字体和合理的段落分布使得学生易于阅读和理解教材内容。

同时，教材中的插图和图表也为学生提供了直观的视觉辅助，帮助他们更好地理解数学概念。

总而言之，国防科技大学高等数学教材PDF是一份为学生和教师量身打造的在线学习和教学资源。

通过系统的数学知识学习，培养学生的数学思维和分析问题的能力，为军事科技领域的发展培养人才。

同时，教材的便捷格式和整洁美观的排版也为学生提供了良好的学习体验。

相信这份教材会对国防科技大学的学生们产生积极的影响。

国防科大数学夏令营面试问题(一)

国防科大数学夏令营面试问题(一)
国防科大数学夏令营面试问题
1. 考察数学基础知识的问题
•求解方程与不等式
•函数与极限
•数列与级数
2. 考察数理思维能力的问题
•逻辑推理与证明
•数学建模与应用
•离散数学与图论
3. 考察解决问题能力的问题
•数学问题的简化与归纳
•抽象问题的分析与解决
•计算问题的优化与近似
4. 考察实践动手能力的问题
•编程与算法设计能力
•问题求解与编码实现
•数据处理与可视化
5. 考察团队协作与沟通能力的问题
•团队合作项目的经验与反思
•有效沟通与清晰表达能力
•面对困难与压力的处理能力
6. 考察学习与思考能力的问题
•数学学习方法与习惯
•数学问题的思考与深化
•学习过程中的困惑与解决思路
以上是针对国防科大数学夏令营面试的相关问题的一些列举，通过这些问题可以全面考察被面试者的数学基础知识、数理思维能力、解决问题能力、实践动手能力、团队协作与沟通能力以及学习与思考能力等方面的水平。

在准备面试时，应注重对以上各个方面的准备和提高，以便能够更好地展示自己的优势与能力。

数字逻辑大一知识点

数字逻辑大一知识点数字逻辑是计算机科学中的一个重要分支，涵盖了许多大一学生需要学习的知识点。

本文将介绍数字逻辑的一些基础概念，包括逻辑门、布尔代数、半加器和全加器、多路选择器以及寄存器等。

希望能够对大家理解数字逻辑有所帮助。

一、逻辑门逻辑门是数字逻辑中的基本元件，用于进行逻辑运算。

其中包括与门、或门、非门、异或门等。

与门接受两个输入，并且只有当两个输入都为1时，输出才为1；或门接受两个输入，并且只要有一个输入为1，输出就为1；非门接受一个输入，并将输入取反作为输出；异或门接受两个输入，当两个输入相同时，输出为0，当两个输入不同时，输出为1。

二、布尔代数布尔代数是数字逻辑的数学基础，用于描述和分析逻辑运算。

布尔代数包括运算符号、运算规则和公式等。

其运算规则包括交换律、结合律、分配律、吸收律等。

通过布尔代数中的运算，可以对逻辑表达式进行简化和优化。

三、半加器和全加器半加器用于对两个输入进行相加，并给出结果和进位的输出。

全加器是半加器的扩展，可以处理三个输入的相加运算，并给出两个输出，一个是结果，一个是进位。

半加器和全加器在数字电路设计中经常被使用。

四、多路选择器多路选择器用于选择多个输入信号中的一个输出信号。

它拥有一个或多个选择信号，根据选择信号的不同，可以选择不同的输入信号作为输出。

多路选择器在计算机中的数据选择和控制信号选择等方面起到重要作用。

五、寄存器寄存器是一种用于存储和传输数据的数字逻辑元件。

它能够在时钟信号的控制下，根据输入信号的变化将数据存储在其中，并在需要的时候传输出来。

寄存器在计算机的寄存器堆、存储器和高速缓存等方面被广泛使用。

综上所述，数字逻辑是计算机科学中的一门重要课程，其中涉及到的一些基础知识点包括逻辑门、布尔代数、半加器和全加器、多路选择器以及寄存器等。

通过学习这些知识点，大一的学生可以初步了解数字逻辑的基本原理和应用。

希望本文对大家有所帮助，能够更好地理解和掌握数字逻辑。

数字逻辑知识点总结

数字逻辑知识点总结一、数制与编码。

1. 数制。

- 二进制。

- 只有0和1两个数码，逢二进一。

在数字电路中，由于晶体管的导通和截止、电平的高和低等都可以很方便地用0和1表示，所以二进制是数字系统的基本数制。

- 二进制数转换为十进制数：按位权展开相加。

例如，(1011)_2 =1×2^3+0×2^2 + 1×2^1+1×2^0=8 + 0+2 + 1=(11)_10。

- 十进制数转换为二进制数：整数部分采用除2取余法，将十进制数除以2，取余数，直到商为0，然后将余数从下到上排列；小数部分采用乘2取整法，将小数部分乘以2，取整数部分，然后将小数部分继续乘2，直到小数部分为0或者达到所需的精度。

- 八进制和十六进制。

- 八进制有0 - 7八个数码，逢八进一；十六进制有0 - 9、A - F十六个数码，逢十六进一。

- 它们与二进制之间有很方便的转换关系。

八进制的一位对应二进制的三位，十六进制的一位对应二进制的四位。

例如，(37)_8=(011111)_2，(A3)_16=(10100011)_2。

2. 编码。

- BCD码（二进制 - 十进制编码）- 用4位二进制数表示1位十进制数。

常见的有8421码，它的权值分别为8、4、2、1。

例如，十进制数9的8421码为1001。

- 格雷码。

- 相邻两个代码之间只有一位不同，常用于减少数字系统中代码变换时的错误。

例如，3位格雷码000、001、011、010、110、111、101、100。

二、逻辑代数基础。

1. 基本逻辑运算。

- 与运算。

- 逻辑表达式为Y = A· B（也可写成Y = AB），当且仅当A和B都为1时，Y才为1，其逻辑符号为一个与门的符号。

- 或运算。

- 逻辑表达式为Y = A + B，当A或者B为1时，Y就为1，逻辑符号为或门符号。

- 非运算。

- 逻辑表达式为Y=¯A，A为1时，Y为0；A为0时，Y为1，逻辑符号为非门（反相器）符号。

国防科技大学高等数学教材

国防科技大学高等数学教材高等数学是一门重要的基础学科，对于培养国防科技大学学生的科学素养和解决实际问题的能力具有重要意义。

因此，国防科技大学编写了一套针对本校学生的高等数学教材，旨在全面深化学生对高等数学的理解与应用。

本文将介绍国防科技大学高等数学教材的内容架构和特点。

一、教材内容架构国防科技大学高等数学教材由多个模块组成，每个模块围绕具体的数学概念和知识点展开讲解。

教材内容的架构主要包括以下几个方面：1. 基础理论篇：重点介绍高等数学的基本概念、基本原理和基本方法。

该篇章涵盖了数列与级数、极限与连续、函数与导数、定积分与不定积分等内容，为后续学习奠定了坚实的理论基础。

2. 微分方程篇：介绍高等数学中微分方程的基本理论和解法。

通过学习本篇章，学生将掌握常微分方程的基本概念和解法，能够运用微分方程解决实际问题。

3. 多元函数篇：重点介绍多元函数的概念、极限、连续、偏导数、方向导数及其应用等内容。

这些知识将为学生深入理解高等数学提供必要基础，为学习更高级的数学课程打下坚实基础。

4. 级数篇：介绍级数的概念、性质以及收敛判准等内容。

学生通过学习，将掌握级数的求和方法和性质，为后续学习提供重要工具。

5. 曲线积分篇：主要介绍曲线积分的定义、计算、应用等内容。

通过学习该篇，学生将能够理解曲线积分的概念及其在工程和物理学中的应用。

6. 数学建模篇：通过培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，促进学生综合运用高等数学知识进行建模和分析。

二、教材特点1. 理论与实践相结合：教材注重将高等数学的理论知识与实际问题相结合，通过大量的例题和练习题，帮助学生将所学知识应用于实际问题中。

2. 重点突出、难点突破：教材针对学生容易出现困惑和理解难点的内容，进行了详细的讲解和分析，帮助学生克服学习中的困难。

3. 理论与应用并重：教材注重培养学生的数学建模能力，通过讲解实际应用案例，引导学生将所学的高等数学理论与实际问题相结合。

数字逻辑基础

(1.5)
式（1.5）中，为了说明运算次序，在式子下面划上了算法线条。可见，用连乘连除法
把二进制数转换为十进制数时，其整数和小数部分的转换方法不完全相同。
整数部分的转换是从整数部分最高位开始：
○1 将最高位数乘以 2，将所得乘积与下一位数相加。
○2 将○1 所得之和乘以 2，将其乘积再与更下一位数相加。
即整数部分 (11001.101)2 = (25)10 小数部分０．１０１
从最低位开始
１÷2＋0=0.5
0.5÷2＋1=1.25
1.25÷2=0.625
即小数部分 (0.101) 2=(0.625) 10
故
(11001.101) 2=(25.625) 10
2．十进制数转换为二进制数
将二进制数转换为十进制数的两种方法的运算过程反过来，就可以实现十进制数到二进
从计数电路的角度来看，采用十进制是不方便的。因为要构成计数电路，必须把电路的
状态跟计数符号对应起来，十进制有十个符号，电路就必须有十个能严格区别的状态与之对
应，这样将在技术上带来许多困难，而且也不经济，因此在计数电路中一般不直接采用十进
制。
1.1.1.2 二进制和十进制类似，二进制具有以下特点： ○1 采用两个符号 0 和 1。 ○2 二进制的进位规则为“逢二进一”，即 1+1=10（读为“壹零”）。必须注意，这里的“10”
的二进制数：
（347.12）8=（011 100 111.001 010）2
1.1.1.4 二进制数与十进制数之间的转换 1. 二进制数与十进制数将二进制数转换为等值的十进制数，常用按权展开法和基数连乘、连除法。（1）按权展开法这种方法是将二进制数按式（1.2）展开，然后按十进制的运算规则求和，即得等值的

国防科技大学本科前二年课程

国防科技大学本科前二年课程国防科技大学本科前两年通常包括五大类课程:一、核心课程核心课程主要包括综合教育、大学体育、马克思主义基本原理、社会科学等课程。

综合教育主要有《概率统计分析》、《量子力学》、《电子技术基础》等，主要学习一般大学思想、哲学、历史、管理办学、经济社会学、外语、计算机等知识。

大学体育分为有氧和手足运动等，每学期每科计划训练十次，旨在帮助学生树立正确的体育观念、改善身体素质、提高机动能力和全面发展健全人格。

马克思主义基本原理课程主要学习毛泽东思想、马克思主义政治经济学、思想政治理论和当代党的理论、几代先贤主义等知识。

社会科学主要包括政治学、经济学、历史学和汉语等课程，包括计划经济、资源经济学、社会学、地理学、历史学和民族研究、汉语语法和阅读等内容。

二、基础课程这类课程主要包括数学、电子技术、物理学、力学、机械设计与制造及计算机系统等课程，如《基本数学》、《电子技术基础》、《物理学基础》、《力学》、《机械设计与制造》、《计算机系统》等。

基础课程旨在打好基础，为本科专业学习奠定基础。

三、专业课程专业课程是针对学生专业学习的，如一般研究生所学的课程，主要有飞行控制、航空机电、复杂系统工程、航空动力学、武器系统等专业课程，如《飞行控制》《航空机电技术》、《复杂系统工程》、《航空动力学》和《武器系统原理》等。

通过学习专业课程，学生可以深入了解专业知识，扎实掌握核心理论，提升专业能力。

四、就业课程就业课程是指旨在帮助学生提高进入社会或职业市场就业能力和技能的课程，如电子商务、管理知识、CCNA认证、信息系统分析与设计、软件开发、数据库管理等。

通过学习这些就业课程，。

国防科大高等数学教材

国防科大高等数学教材国防科大高等数学教材是国防科大数学系研发的一本教材，旨在帮助学生全面理解和掌握高等数学的基础知识和理论。

该教材包含了数学分析、线性代数、概率统计等多个学科的内容，涵盖了高等数学的核心概念和定理。

本文将简要介绍该教材的主要特点和使用方法。

一、教材特点1.全面系统：教材内容涵盖了高等数学的各个方面，从数学推理到函数、极限、导数、微分方程、线性代数等内容都有详细的阐述。

学生可以通过系统地学习，逐步深入理解数学的基本概念和原理。

2.理论与实践结合：教材注重理论知识的讲解，并通过实例和习题的形式提供实际应用的案例。

学生不仅可以把数学知识应用到实际问题的解决中，还可以培养数学建模和问题解决的能力。

3.精练简明：教材尽量避免冗长的推导和繁琐的计算，着重于概念和原理的讲解。

同时，教材以图文并茂的方式呈现，便于学生理解和记忆。

二、教材使用方法1.预习导向：在课前，学生可以通过阅读教材对要学习的内容进行预习。

预习时，要重点理解关键概念和定理，并尝试自己推导一些简单的例题。

2.结合课堂：在课堂上，学生应积极参与讨论和演算，与老师和同学共同探讨数学问题。

同时，要及时记录重要的知识点和解题方法。

3.巩固练习：课后，学生应按章节进行练习，巩固所学知识。

可以根据教材提供的习题，逐步提高数学解题的技巧和速度。

4.拓展应用：学生可以参考教材提供的参考书目，查阅相关的数学文献和研究成果，了解数学知识的前沿发展和应用领域。

无论是理工科的学生还是文科的学生，高等数学都是一门重要的基础课程。

通过国防科大高等数学教材的学习，学生可以建立起较为完整的数学体系，为学习更高级的数理学科打下坚实的基础。

总之，国防科大高等数学教材以其全面系统、理论与实践结合、精练简明等特点，为学生提供了一本理想的数学学习资源。

通过合理的使用方法，学生可以充分发挥教材的优势，提高数学学习的效果，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

大一数字逻辑基础知识点

大一数字逻辑基础知识点数字逻辑是计算机科学与工程中的重要基础知识，它研究的是用来处理和传输数字信息的逻辑系统。

作为计算机科学专业的学生，了解和掌握数字逻辑的基础知识点对于日后的学习和工作都非常重要。

本文将介绍大一学生应该了解的数字逻辑基础知识点，帮助他们在学习过程中更好地理解和应用这些概念。

1. 数字逻辑的基本理论数字逻辑是计算机中的基础，它由布尔代数和逻辑电路两部分组成。

在布尔代数中，常用的逻辑运算包括与、或、非、异或等。

学生需要了解这些逻辑运算的定义、真值表和基本性质。

逻辑电路是基于布尔代数的实际应用，它由门电路和触发器等组件构成。

学生需要了解常见的门电路类型（如与门、或门、非门等）以及它们的真值表和符号表示。

2. 数字系统数字逻辑是用来处理数字信息的，因此了解不同的数字系统是非常重要的。

常见的数字系统包括二进制、十进制、八进制和十六进制系统。

学生需要了解这些数字系统的表示方法、转换规则以及它们在计算机中的应用。

3. 逻辑函数和逻辑表达式逻辑函数描述了输入和输出之间的关系，它是数字逻辑中的重要概念。

学生需要了解不同逻辑函数的定义和常见的逻辑运算符（如与、或、非、异或等）在逻辑函数中的应用。

逻辑表达式是逻辑函数的一种表示形式，学生需要了解逻辑表达式的表示方法和计算规则。

4. 组合逻辑电路组合逻辑电路是由逻辑门组成的电路，它的输出只取决于当前的输入状态。

学生需要了解组合逻辑电路的基本原理，包括逻辑门的连接方式、逻辑表达式的转换、卡诺图的应用等。

5. 时序逻辑电路时序逻辑电路是由触发器组成的电路，它的输出不仅取决于当前的输入状态，还取决于过去的输入状态。

学生需要了解时序逻辑电路的基本原理，包括触发器的工作原理、时钟信号的作用、状态转换图的应用等。

6. 存储器和寄存器存储器和寄存器是计算机中用来存储数据的重要组件。

学生需要了解不同类型的存储器（如随机存取存储器和只读存储器）的特点和应用，以及寄存器在计算机中的作用和用法。

数字逻辑与工程设计-刘真 (4)

3.5 常用组合电路
一、二进制运算电路的逻辑设计（ALU）数 1．半加器
对两个一位二进制数相加求得“和”及“进位”的逻辑电路. 字 2．全加器逻对两个一位二进制数相加并考虑低位来的进位，即相当
于三个一位二进制数相加，得“和”及“进位”的逻辑电路. 辑 3. 多位加法器
完成两个n位二进制数相加的电路称为n位并行加法器。按照进位方式的不同分成两种： 6 行波进位加法器把n位全加器串联起来，低位全加器的进位输出连到相
S1
逻
↑↑↑↑
┌─┴──┴──┴──┴─┐
辑
C4←┤
4-Adder
├←C0
└─┬┬┬┬──┬┬┬┬─┘
A4 3 2 1
B4 多位二进制加法器。如16位，需4块。 (略) 2) 实现代码转换。
如BCD ←→ 余3码 (加3/加－3的补码，略)
3) 构成十进制加法器。
集成电路分类
3404
数字逻辑
AB AD
AC
国防科学技术大学计算机系体系结构教研室
概述（续）
数
字 2．逻辑电路的分析与设计
6 分析：研究一个已知逻辑电路的工作特性和逻辑功
逻
能。
辑
6 设计：对于已经确定要完成的逻辑功能，给出相应
的逻辑电路。
┌────┐┌─────┐ ┌───┐┌────┐
│逻辑电路├┤函数表达式├ ┤真值表├┤逻辑功能│
字 E 为“使能端”，
BA
当E＝0时,译码器处于 0 0 0
逻
工作状态。
0 01
辑
当E＝1时,译码器处于 0 1 0
禁止状态。
0 11
1 XX
Y0 Y1 Y2 Y3 0111 1011 1101 1110 1111

（湖南）国防科技大学（计算机学院）2014考研参考书目

（湖南）国防科技⼤学（计算机学院）2014考研参考书⽬
代码考试科⽬名称参考书⽬作者出版社年份版本备注
861计算机原理《计算机原理与设
计》
王保恒等
⾼等教育出版
社
2005第四版
862 数字电⼦
技术
Computer
Organization and
Design (4th Edition)
David A.
Patterson
MK Press2011第四版
《数字电⼦技术基
础》
阎⽯主编
⾼等教育出版
社
2006第五版
863抽象代数《抽象代数基础》邓胜兰等机械⼯业出版
社
2011第⼀版
864离散数学《离散数学》王兵⼭国防科⼤出版
社
2001
865软件⼯程《软件⼯程》齐治昌等⾼等教育出版
社
2012第三版
F61离散数学《离散数学》王兵⼭国防科⼤出版
社
2001
F62计算机体系结
构
《计算机体系结构》王志英
清华⼤学出版
社
2010第⼀版
F63半导体物理《半导体物理学》刘恩科等电⼦⼯业出版
社
2003第六版
F64模拟电⼦技术《电⼦技术基础-模
拟部分》
康华光主
编
⾼等教育出版
社
2006第五版
F65操作系统《操作系统》罗宇电⼦⼯业出版
社
2011第三版
F66数据结构与算
法
《数据结构与算法》熊岳⼭等
清华⼤学出版
社
2013第⼀版。