苏教版高中语文必修4《一滴眼泪换一滴水》名师课件1

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苏教版高中语文必修4公开课 一滴眼泪换一滴水课件

苏教版高中语文必修4公开课 一滴眼泪换一滴水课件

4、第16段第29段描写妇女姑娘与孩子的笑与报复有何目的? 作者借助他们更有 力地表现了“中世纪人 民”的无知和缺少应有 的善良。
5、 你能找到伽西莫多受刑后围观者不同表现的句子并回答这说明什么 吗?(练1) ——由嘲笑辱骂变为赞赏肯定 ——说明群众是可以从愚昧无知启发引导
为有觉悟有同情心的。
6、在伽西莫多受刑结束后,观众都做了些什么?伽西莫多作 了怎样的反抗? 诅咒、嘲笑、叫骂、投石子
2、请概括爱斯梅拉达的人物形象? 对待劫持过她的人:善良、纯真 对待爱情:忠贞不渝、真挚热烈 对待陷害利诱:勇敢坚强、不屈服 她是个善良真诚勇敢纯洁又美丽的埃及姑娘
3、作者用如此之多的语句描写观众的哄笑、咒骂、愤恨,你能看出围观群众 怎样的心理? 把别人的受罪当作娱乐、嘲 笑怒骂别人的痛苦的落井下石的变 态心理。
作者左思右想,这苦难的灵魂是谁,非把这罪恶的烙印,或者
说苦难的烙印留在这古老教堂的额头上不可,否则就不肯离开 这尘世。基于这样一种深刻的体验,他开始了创作。
• 据雨果夫人回忆:他买了一瓶墨水和一身灰色羊毛披肩, 将全身从脖子到脚尖统统包住。他把衣服锁在柜子里,免
受出门的诱惑,一心钻在小说里,像走进牢房一样……从
刑架。从小被克洛德收养、对他唯命是从的伽西莫多,被养父的残暴、
无耻所激怒,把他从教堂的高塔上推了下去。
• 她是作者理想化的美的艺术形象。在她身上体 现了真善美三者的完美统一。她年轻美丽,舞 姿迷人,以至使人“不能一下子肯定地看清楚 这个女郎究竟是人,是仙,还是天使。”她不
爱斯梅拉达
仅外貌美,而且灵魂更美,她善良热情,一身
清白,天真纯洁,对生活充满美好憧憬,对他 人富有同情心。
• 本来一心专心于“圣职”,忽然有一天欣赏到爱斯梅拉 达的歌舞,于是千方百计要把她据为己有,对她进行了

苏教版语文必修四第2专题《一滴眼泪换一滴水》ppt课件

苏教版语文必修四第2专题《一滴眼泪换一滴水》ppt课件
世界上最宽广的是海 洋,比海洋更广阔的是天 空,比天空更广阔的是人 的心灵! --雨果
雨果简介
★19世纪前期积极浪漫主义文学 运动的领袖,法国文学史上卓越 的资产阶级民主作家。
★贯穿他一生活动和创作的主导 思想是人道主义、反对暴力、以 爱制“恶”。
★代表作: 长篇小说《巴黎圣母院》、《悲 惨世界》
四个小学生溺水事件,拷问人性的美与丑
2004年9月11日的四川省简阳市,4个年幼 的小学生在天宫水库私自下水,结果相继掉进 深水区。顿时,哭声和呼救声在水库上空回荡, 他们无助地挣扎。 这时候,一个路过的村民最早目睹溺水悲 剧的发生,但最终却麻木不仁地一走了之。闻 讯赶来的其他村民,不顾个人安危自发下水救 人。但为时已晚,4朵鲜艳的生命之花悲怆凋 零。 人性的丑与美在这里体现得淋漓尽致!
一滴眼泪:
感激之泪 自责之泪 悔恨之泪 开心之泪 觉醒之泪 …… 救赎之水
一滴水:
世界上最宽广的是 海洋,比海洋更广阔的 是天空,比天空更广阔 的是人的心灵!
伽西莫多在受刑的时候,人们“诅咒他,嘲 笑他,向他叫骂,向他投石子”;而在爱斯梅拉 达给他喂水的时候,人们又拍手叫好。作者这样 写是否合理? 受刑前,对于观众的举动,作者充分地表现了 “中世纪的人民”的无知愚昧和缺乏怜悯同情之 心,并通过议论表达了自己的对他们的不满和讽 刺,但这并不能说明这些“中世纪的人民”完全 丧失了人性。 爱斯梅拉达的举动,唤醒了他们人性中的良 知,是完全可以理解的。这既是歌颂了美好人性 的力量,也是对美好人生的呼唤。
文章运用多重对比手法的运用,表现人性 中美与丑的对立和交织,请找找有哪些? • 伽西莫多的外丑内美; • 伽西莫多外表的丑与爱斯梅拉达外表的美; • 爱斯梅拉达人性的美与克洛德人性的丑; • 爱斯梅拉达人性的美与观刑群众人性的丑。

苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》精品课件

苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》精品课件

一滴眼泪: 一滴水:
感激之泪 自责之泪 悔恨之泪 开心之泪 觉醒之泪
……
救赎之水
问题探究
重难点解析
在节选课文的美与丑的看台上,你看到了多少美与丑
的对比?
伽西莫多的美与丑、伽西莫多与爱斯梅拉达、伽西 莫多与副主教克洛德、爱斯梅拉达与群众、群众前 后表现的对比。
私刑 公刑 示众
典型环境
1.时代—— 中世纪的蒙昧时代 2.地点—— 格雷沃广场上的刑台 3.主要人物——伽西莫多
研读课文
1.对于观众的反映,伽西莫多有着怎样的举动?
【提示】他可能觉得自己是有罪的,理应受到这 样的惩罚;他也可能觉得自己是受指使的,罪并 不在他,但那个指使他的人,是他的养父,是其 最感激、最崇敬的人,因此他也觉得受惩罚的就 应该是自己。
爱斯梅拉达的举动,唤醒了他们人性中的良 知,是完全可以理解的。这既是歌颂了美好人性 的力量,也是对美好人生的呼唤。也有人认为, 爱斯梅拉达给伽西莫多喂水,群众不是欢呼,而 是起哄。但从小说“那情景无论如何是很动人 的”“观众也都被感动了”等描述可以肯定,这 是发自内心的欢呼,而不是起哄。
7.在喝爱斯梅拉达喂给水的时候,怎么会滚出一 大颗眼泪?这是什么样的眼泪?
【提示】群众前后的态度十分矛盾,而且变化比较突 然,但这样的描写还是合理的。一方面,群众嘲笑、 辱骂伽西莫多,是因为不知道事情的真相;另一方面, 作者充分地表现了“中世纪的人民”的无知愚昧和缺 乏怜悯同情之心, 并通过议论表达了自己的对他们 的不满和讽刺,但这并不能说明这些“中世纪的人民” 完全丧失了人性。
第二专题 一滴眼泪换一滴水
1 新课导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 重难点解析 6 课文小结
新课导入

名师精编--《一滴眼泪换一滴水》 共1课时课件(苏教版必修4)

名师精编--《一滴眼泪换一滴水》 共1课时课件(苏教版必修4)

骨 lù 露 . ②露 u 马脚 lò 露 .
导记·晨读晨练
2.辨形组词 犄 犄角 (1) 掎 掎角之势
毙击毙 (3) 毖 惩前毖后 缄 缄默 (2) 箴 箴言
文本7
本 课 栏 目 开 关
3.词义理解 (1)缄默: 闭口不说话。 (2)枉自: 白白地。 (3)懊丧: 因事情不如意而情绪低落,精神不振。 (4)恫吓: 威吓,吓唬。 (5)听之任之:听任事情自然发展,不管不问。 (6)不可思议: 不可想像,不能理解。
本 课 栏 目 开 关
导读·边学边思
导读·边学边思
文本7
一、整体感知 1.理清文章的内容结构。
答案 文章可以分成六部分: 第一部分(“这些观众„„”到“他们并不怎么关心一 个刑台是否美观”):行刑前的格雷沃广场。 第二部分(“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了”到 “群众大笑起来,小孩们和姑娘们笑得格外厉害”): 伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度。
⑥刽 子手( ɡuì ) . ⑧黝 黑(yǒu) . ⑩憎 恶( zēnɡ ) . ⑫怂恿 ( sǒnɡ yǒnɡ ) ..
导记·晨读晨练
文本7
本 课 栏 目 开 关
(2)多音字 zhó u 转轴 . ①轴 u zhò 压轴 . 笑 hōnɡ 哄 . 骗 hǒnɡ ③哄哄 . 起哄 hò . nɡ
本 课 栏 目 开 关
导记·晨读晨练
文本7
5.艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人都望而却 步,只有意志坚强的人例外。 6.多办一所学校,可少建一座监狱。 7.谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。 8.勉强应允不如坦诚拒绝。 9.脚步不能达到的地方,眼光可以到达;眼光不能到达的 地方,精神可以飞到。 10.我宁愿靠自己的力量,打开我的前途,而不愿求有力 者垂青。

高中语文专题二《一滴眼泪换一滴水》课件苏教必修4 (1)

高中语文专题二《一滴眼泪换一滴水》课件苏教必修4 (1)

突 出 的 主 题

副主教
眼泪
感激之泪 自责之泪 悔恨之泪 开心之泪 觉醒之泪
如果你是伽西莫多,写一句话悄悄话, 送给爱斯梅拉达:
干涸时给我一滴水的姑娘,我 将用一生血液还你赐予的力量。
犹太人名言:“救人一命就等于救全人类。” 《增广贤文》:“救人一命胜造七级浮屠。”
世界上最宽阔的是海洋,比海洋更 宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人 的胸怀。——雨果
释放无限光明的 是人心,制造无边 黑暗的也是人 心。——雨果
走进群众
1、作者用如此之多的语句描写观 众的哄笑、咒骂、愤恨,你能看出 围观群众怎样的心理? 2、看客形象被很多中外作家描写 过,你还能从鲁迅或其他作家的作 品中找到类似的看客形象吗?
《祝福》里这段描写:祥林嫂的阿毛不幸 被狼吃了,她到处向人倾诉自己的痛苦; 人们如何反应?
维克多·雨果 (1802—1885)
1885年6月1日,法国举 行了一次国葬,有200万人 参加,哀悼的既不是显赫的 法国国王,也不是战功卓著 的将军元帅,他是?
雨果名言录
1、人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼 的声音。 2、生活就是面对微笑。笑声如阳光,驱走人们脸上的冬 天。 3、在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。 4、世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比 天空更宽阔的是人的胸怀。 5、释放无限光明的是人心,制造无边黑暗的也是人心。 6、人类第一种饥饿就是无知。 7、丑就在美的旁边,畸形靠近优美。粗俗藏在崇高的背 后,恶与善并存。 8、多办一所学校,可少建一座监狱。 9、书籍是造就灵魂的工具。
这类情感和行为方式表面上麻木、 混沌,实际上是显示了一种人性的残 忍。——钱理群
人类第一种饥饿就是至终都是笑骂声 吗?出现了怎样的变化?什么原因 导致了这种变化?你认为合理吗?

苏教版语文必修四第2单元-一滴眼泪换一滴水ppt课件

苏教版语文必修四第2单元-一滴眼泪换一滴水ppt课件
【答案】 chī cāo lòu ào luǒ quán chù yǒu mǐn jī jiān páo dǎo suō bǒ zēnɡ ménɡ bènɡ nüè wǎnɡ jiá
二、多音字
1.组词辨析法
(1)菲菲芳.薄菲.((
) )
哄.笑( ) (3)哄起哄.( )
哄.骗( )
3.在伽西莫多被嘲骂、虐待时,他眼睁睁看着自己的恩人克洛德经过这 里但却转身躲开了,作者细致入微地描写了伽西莫多的神态变化,请概括出 来。通过这些神态变化看出他怎样的内心世界?神甫为何要“转身走开”?
【答案】 (1)克洛德出现时,他脸上的阴云化开了,脸色温和起来,愤怒 变成了甜蜜宽厚而温和的微笑。神甫离去,他的脸色又黯淡起来,神情痛苦、 无力,微笑中带着悲哀。神甫是他心中的“神”,他心里充满着对他的尊敬和 感激;而神甫竟像避瘟神一样弃他而去,使他内心深感困惑和痛苦。
(2)伽西莫多受刑罚是由克洛德造成的,克洛德因为担心他指使伽西莫多劫 持爱斯梅拉达的事被人知晓,所以避之唯恐不及。这正揭示了他虚伪的本质和 肮脏的心灵。
三、阅读课文“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到结尾,回答下 面的问题。
4.鲁迅先生说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼 睛。”阅读课文“几分钟后……”至结尾,找出作者描写伽西莫多眼睛的内 容,并分析其心理活动。
【答案】 (1)暗淡 (2)黯淡
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)中央对地方政府上调基准地价的冲动不能听.之.任.之.,要及时进行引导和 监督,遏制短期政府行为,消除政绩攀比心理,增强地方政府投资约束意识。 () 理由:
【答案】 √ “听之任之”指听任事情(多指不好的)自然发展变化,不 管不问。符合语境。

高中语文《一滴眼泪换一滴水》课件 苏教版必修4[2]

高中语文《一滴眼泪换一滴水》课件 苏教版必修4[2]
伽西莫多被带到格雷沃广场刑台受笞刑,围 观群众一再侮辱、咒骂。克洛德·孚罗洛路 过此地,却不加理睬。干渴难耐的伽西莫 多三次向围观的人讨水喝,得到的只是戏 弄和咒骂。爱斯梅拉达喂水给他喝,伽西 莫多干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼 泪。
第五页,共17页。
我眼中的爱斯梅拉达
• 爱斯梅拉达是小说正面描写的主人公,她 诚挚、善良、美丽。
高中语文《一滴眼泪换一滴水》课件 苏 教版必修4[2]
2023/5/1 4
生产计划部
第一页,共17页。
学习目标
• 1、理清节选文章的情节,阅读体会文本体现出来的人
性美与丑。
• 2、多角度对比表现人物性格和主题的方法
• 3初步认识人性这一永恒话题,作出自己对人性美丑
的理解.
第二页,共17页。
自主学习(5分钟)
光彩多目.
第十二页,共17页。
心灵的告白
• 我们要呼唤人性的真善美的到来,我 们需要人道主义!就让我们在这“美与丑 的看台”上做一次心灵的告白。
结合生活实际,谈谈你对人性中“美与丑” 的认识。
第十三页,共17页。
十三农民兄弟
十三农民兄弟
第十四页,共17页。
李桂林 陆建芬:悬崖小学的支教夫妻 烛照深山
第十页,共17页。
伽西莫多的一滴泪
• 第一次有人同情并帮助他,他感动极了! 他流的是

自责的泪

悔恨的泪

感激的泪
Байду номын сангаас

开心的泪
• ——对弱者的同情与帮助是世上最 美的人性。
第十一页,共17页。
齐读
世界上最宽广的是海洋, 比海洋更宽广的是天空, 而比天空更宽广的是人的心灵。

江苏省响水中学苏教版高中语文必修4第二专题《一滴眼泪换一滴水》课件(共16张PPT)

江苏省响水中学苏教版高中语文必修4第二专题《一滴眼泪换一滴水》课件(共16张PPT)

鞭笞(chī) 镂刻(lòu) 菲薄(fěi) 耷拉(dā) 紧扎(zā) 脊背(jǐ) 蜷缩(quán) 抽搐(chù) 牛虻(méng) 黝黑(yǒu) 虫豸(zhì) 恫吓(dòng) 迸出(bèng) 跛脚(bǒ) 诅咒(zǔ zhòu)
预习检查:
①感激之泪:对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水他 喝,充满了无限感激。
②自责之泪:伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也 是来报复他的,但是他错了,他为自己误解爱斯 梅拉达而流下了自责之泪。
③悔恨之泪:伽西莫多不辨好坏,听信克洛德的话, 劫持爱斯梅拉达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。
④开心之泪:对爱斯梅拉达在被他劫持后,自己受 鞭刑的时候,能帮助自己,觉得异常的开心。
检测反思
在 “看客”身上体现出的人性丑陋, 让我们想到了谁的笔下也曾对“看客 ”进行过这样的描绘?
说到人性丑陋的一面,不由得想起了鲁迅弃医 从文的故事。当年鲁迅先生在日本求学,一次 ,学校放电影,电影当中有这样的一个镜头, 一个中国人被砍头示众,但是一群围观的中国 人却鼓掌叫好。从那一回以后,鲁迅便觉得医 学并非一件紧要事”,“第一要著,是在改变 他们的精神”,所以弃医从文。
我的舞台我做主
内容 问题1 问题2 问题3
展示组 ? ? ?
点评组 ? ? ?
成果展示:
伽西莫多:外形丑怪、心地善良、甘愿承担罪 名、顽强、忍耐。
爱斯梅拉达: 美丽、善良、宽容大度、富有 同情心,是美的化身。
克洛德:虚伪自私,残忍,冷漠,无情,道貌 岸然,是人性恶的标本。
围观的群众:一群无聊,庸俗,愚昧,麻木, 无知,冷漠,缺乏理智和同情心,是非不分的 群众。
⑤觉醒之泪:伽西莫多从爱斯梅拉达身上看到了希 望,他既然知道劫持爱斯梅拉达不对,那么他也 应该会想到克洛德行为的不当。

苏教版高中语文必修4《一滴眼泪换一滴水》优教课件1

苏教版高中语文必修4《一滴眼泪换一滴水》优教课件1
• 浪漫主义文学硕果累累 雨果——法国——巴黎圣母院 雪莱——英国——西风颂 、 解放的普罗米修斯 海涅——德国——德国,一个冬天的童话
预习字词
唆使( suō )粗糙( cāo )镂刻( lòu ) 抽搐( chù )蜷缩( quán)恫吓( dòng) 憎恨( zēng)虫豸( zhì)缄默( jiān) 菲薄( fěi )
等待 聚拢、没有不耐烦
出场
哄笑
听之任之
鞭刑
哄笑
惊醒、痛苦、挣脱、懊丧
示众 诅咒、嘲笑、叫骂、投石子 激怒、狂怒、憎恨、失望
讨水 喂水
侮辱、投东西 叫好
愤怒 恐惧、流泪
4.在节选课文的美与丑的看台上,你看到了多 少美与丑的对比?
•伽西莫多的美与丑、伽西莫多与爱斯梅拉达、伽西莫多与
副主教克洛德、爱斯梅拉达与群众、群众前后表现的对比。
四、爱斯梅拉达和围观群众的对比。 看到伽西莫多受刑,被打得死去活来,围观
群众不但不同情,反而咒骂他,向他的投石块, 伽西莫多求他们给一点水喝,没有一个人理睬, 还要侮辱他,可曾被伽西莫多挟持过的爱斯梅 拉达却给予伽西莫多以同情,并为他送上他需 要的水。
五、群众前后表现的对比 在伽西莫多受刑时,他们哄笑,咒骂,
3、课本节选的伽西莫多受刑的描写中有许多小 的场面,请找出这些场面描写。并加上小标题。
行刑前的格雷沃广场
等待
伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度 出场
伽西莫多接受笞刑
鞭刑
围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒
示众
伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭
讨水
爱斯梅拉达给伽西莫多水喝
喂水
情节 围观群众的表现
伽西莫多的心理和行动
更详细基础字词见优教通本课素材部分。

苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》参考课件1

苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》参考课件1

残酷的刑罚没有使伽西莫多流泪,群众的冷嘲热讽与 打骂没有使他流泪,副主教的忘恩负义没有使他流泪…… 而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉,照亮 了沉睡在黑夜中的善良,唤醒了伽西莫多几乎已经接近僵 化的人性,生平第一次流出了眼泪。那是——
感激之泪 自责之泪 悔恨之泪 开心之泪 觉醒之泪
折射出人性的光辉
根据文章中人物的表现,我们能够看出
重 雨果对人性的何种思考?(可适当联系雨果
点 的其他作品)

研讨思路:

雨果对人性的追求和人道的关怀贯穿他 的作品始终。“比海洋更广。雨果在
不遗余力地批判黑暗的社会以及丑恶的人性
的同时,同样唱出了一曲曲人性美的赞歌。
专题内涵解说
人性,是一个抽象而又具体的话题。 生活的每一天,每一个瞬间,都在展示 着人性的复杂与丰富,美丽与丑陋。几 乎所有文学作品,都直接或间接地表现 着人性这个永恒的主题。解读文学作品 中的人性内涵,对提高我们认识生活的 能力,对净化我们的灵魂,提升自己的 道德境界都是十分重要的。
“比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵”
人物自身(外表,内心)—伽西莫多、克洛德 人物之间:伽西莫多——克洛德;
观刑群众——爱斯梅拉达 爱斯梅拉达——克洛德
“观众也都被感动了,大家拍着手喊道: ‘好极了,好极了!’” 这样写合理吗?
看起来群众前后的态度十分的矛盾,而且变 化比较突然,但这样描写还是合理的。一方面, 群众的嘲笑、侮辱伽稀莫多,是因为不知道事 情的真相;另一方面,作者充分描写了“中世 纪的人民‘的无知愚昧和缺乏怜悯同情心,并 通过议论表达了自己对他们的不满和讽刺,但 这并不能说明这些”中世纪的人民“完全丧失 了人性,爱斯梅拉达的举动,唤醒了他们人性 中的良知是完全可以理解的。这既歌颂了美好 人性的力量,也是对美好人性的呼唤。

苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》课件1

苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》课件1
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
3、课本节选的伽西莫多受刑的描写中有许多小 的场面,请找出这些场面描写。并加上小标题。
行刑前的格雷沃广场
等待
伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度 出场
伽西莫多接受笞刑
鞭刑
围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒
示众
伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨水
爱斯梅拉达给伽西莫多水喝
喂水
2、伽西莫多喝过了水,他又为什么想要吻 爱斯梅拉达“美丽的小手”?而当爱斯梅拉达 “惊恐地把手缩回去了”的时候,他为什么用 “充满责怪和无限悲哀的眼光”望着爱斯梅达 拉?
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
这就是伽西莫多表示感激的方式。也反映出 伽西莫多对美的追求。他“责怪”——责怪爱斯 梅拉达误解了他的好意。他“悲哀”——悲哀自 己曾经伤害过爱斯梅拉达,而让爱斯梅拉达对自 己产生了误解;同时,也说明他极度的凄凉,因 为连善良的爱斯梅拉达也不能给他精神的需求。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文 预习字词
唆使( suō )粗糙( cāo )镂刻( lòu ) 抽搐( chù )蜷缩( quán)恫吓( dòng) 憎恨( zēng)虫豸( zhì)缄默( jiān) 菲薄( fěi )
更详细基础字词见优教通本课素材部分。
高效上好每节课 快乐上好每天学
故事情节 伽西莫多
语文
文体知识
• 浪漫主义文学的特点 浪漫主义文学在政治上反对封建制度,不再刻意突出人 的理性,而是深入发掘人类的感情世界,通过瑰丽的想 象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。在创作风格 上,以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
• 浪漫主义文学硕果累累 雨果——法国——巴黎圣母院 雪莱——英国——西风颂 、 解放的普罗米修斯 海涅——德国——德国,一个冬天的童话

高中语文苏教版必修四第二专题2.1【教学课件】《一滴眼泪换一滴水》

高中语文苏教版必修四第二专题2.1【教学课件】《一滴眼泪换一滴水》

江苏教育出版社 | 必修四
问题探讨
6.除了围观群众,还有谁让伽西莫多失望?文中哪一段有描写? 副主教克洛德•孚罗洛
第44小节 副主教对伽西莫多置之不理
7.那与他们相反给伽西莫多送上水的是谁? 爱斯梅拉达
江苏教育出版社 | 必修四
问题探讨
8.在喝爱斯梅拉达喂给他的水之前,为什么滚出一大颗眼泪,这是什么 样的眼泪?伽西莫多的眼泪仅仅只有对爱斯梅拉达的感激这一层含义吗?
江苏教育出版社 | 必修四
故事梗概
另一方面,伽西莫多私下也爱慕着吉普塞姑娘。她遭到陷害,被伽西莫 多巧计救出,在圣母院一间密室里避难,敲钟人用十分纯朴和真诚的感情去 安慰她,保护她。当她再次处于危急中时,敲钟人为了援助她,表现出非凡
的英勇和机智。而当他无意中发现自己的“义父”和“恩人”远望着高挂在
江苏教育出版社 | 必修四
问题探讨
(1)感激之泪:对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水给他喝,充满了无限感 激。
(2)不仅感激这一层意思,还包括以下几个方面:
A. 自责之泪:伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他,但是他错 了,他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪。 B. 悔恨之泪:伽西莫多不辨好坏,听信克洛德•孚罗洛的话,劫持爱斯梅拉 达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。
了解作者
1831年(29岁)写的《巴黎圣母院》以其深刻的思想性和高度的艺术性蜚声世界文坛,是其代 表作品之一。1851年,因反对路易•波拿巴的独裁专制而遭到迫害,开始了长达19年的国外流亡生 活。期间主要创作长篇小说,如文学巨著《悲惨世界》和《海上劳工》。1870年,他回到巴黎继续 参加政治运动,1885年5月,雨果病逝于巴黎,法国人民为他举行了国葬,遗体也被送到专门安 葬伟人的先贤祠。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”,他 的创作期长达60年,合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。 其代表作:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。

苏教版高中语文必修四ppt课件7一滴眼泪换一滴水_1

苏教版高中语文必修四ppt课件7一滴眼泪换一滴水_1

她周围的人个个目光定定的,嘴巴张得大 大的。她就这样飞舞着,两只滚圆净洁的手臂 高举过头顶,把一只巴斯克手鼓敲得咚咚作响; 只见她的头部纤细,柔弱,转动起来如胡蜂似 的敏捷;她身着金色胸衣,平整无褶,袍子色 彩斑烂,蓬松鼓胀;双肩裸露,裙子不时掀开, 露出一对优美的细腿;秀发乌黑,目光似焰; 总之,这真是一个巧夺天工的尤物。“真的, 这是一个精灵,一个山林仙女,一个女神,一 个梅纳斯山的祭酒女司。”有人心里这样想着。
小说梗概
吉普赛女郎艾斯梅拉达 副主教克洛德·孚罗洛 敲钟人伽西莫多 贵公子 传卫队队长弗比斯 吉普赛领袖罗班
梳理情节
(提示:抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果进行复述。)
时间—— 1482年初的一天上午九点钟 地点—— 格雷沃广场的刑台 人物—— 伽西莫多、爱斯梅拉达、克洛德、围观者 起因—— 伽西莫多劫持了爱斯梅拉达 经过—— 伽西莫多受刑、围观者嘲笑咒骂 结果—— 爱斯梅拉达为伽西莫多送水,伽西莫多流下
深入探究
1、爱斯梅拉达的一滴水有何作用? 2、第44段中,副主教看到受刑的伽西莫 多就匆匆离开了,说明什么? 3、文中几次写到儿童、妇女、姑娘们的 笑与嘲弄,这样写有何作用?
1、(表层)换来了伽西莫多的眼泪;
(深层)唤醒了伽西莫多几近僵化的人性 (因为他被姑娘的行为感动了)
2、克洛德善的一面已经逐渐泯灭,他已经逐 渐变的自私、无情、虚伪。
他被装在一只麻袋里,脑袋伸在麻袋外面。这 个脑袋,怪里怪气的,只见一头浓密的棕发,一只 眼睛,一张嘴巴,几颗牙齿。眼睛泪汪汪,嘴巴哇 哇叫。他只有一只眼睛,另一只眼睛上长着疣子。 他的牙齿看上去只想咬人。
把他从麻布口袋里拖出来一看,确实奇丑无比。 脑袋缩在肩胛里,脊椎弓曲,胸骨隆兀,双腿弯曲。 这只是一小堆肉体,形状怪异的一堆小肉体。 他蠕 动也十分困难。

高中语文苏教版必修四《一滴眼泪换一滴水》课件

高中语文苏教版必修四《一滴眼泪换一滴水》课件

外丑内美—内外兼修
外丑内美—外美内丑
内外兼修—外美内丑 以德报怨—冷漠寡情
•选文题目叫“一滴眼泪换 一滴水”,从逻辑关系来 看,是不是有些问题?
•“眼泪”和“水”各有怎样 的符号意义?
残酷的笞刑
群众的辱骂 副主教的逃避
爱斯梅拉达的 “一滴水”
以德报怨 人性的呼唤
没有使他流泪
生平第一次
流泪
感激自责… 人性的觉醒
你从文章中读出了怎样的内涵?
试用两个相反意义的关键词表达出来。
•“只要是美的,人人都喜欢。” 结合你对文本的理解,回眸这 句广告词,你有什么新的启示?
• 鲁迅先生一生致力于为民呐喊,面对愚弱的国民,他“哀 其不幸,怒其不争”,“揭出病根,引起疗救的注意”,从 《祝福》中的一群幸灾乐祸的老女人,到《药》中的茶客, 再到《藤野先生》中赏鉴盛举的人们……今天,这些看客 仍然活络在我们的身边。且看:闹市行窃杀人灭活口 ,众 人冷漠凶手逃无踪;悲情男跳楼起犹豫,冷看客喊跳寒人 心 。面对此情此景,你有哪些想法和做法,请把它表达出 来,跟大家交流。
高中语文 苏教版
一滴眼泪换一滴水
教学课件
一滴眼泪换一滴水
【法】雨果
执教:吴永军
只要是美的,人人都喜欢。
克洛德
最亲的人

西 莫
看客
无关的人

爱斯梅拉达 伤害过的人
▪文章的主要情节是什么?
▪在这期间,伽西莫多有哪些表现?
受刑时
——忍耐
遭群众辱骂时 ——狂怒 愤慨 冤仇
克洛德躲避他时 ——绝望
爱斯梅拉达喂水时 ——流泪
高中语文 苏教版
非常感谢收看
教学课件
作者是通过什么手法塑造了一 组组个性鲜明的人物形象的?

苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》参考课件1

苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》参考课件1

精选教育课件
7
概括课文节选部分的内容
伽西莫多受刑的一 个大的场面描写。
精选教育课件
8
概括课文节选部分的内容
伽西莫多受刑的一 个大的场面描写。
1、伽西莫多受刑的经过和表现 ; 2、围观群众的表现态度 ; 3、作者的议论。
精选教育课件
9
文本分析
1、伽西莫多受刑前,观看的人们都有哪些 表现? 2、在行刑台上的伽西莫多对不同人的举动 作了哪些不同的表现?他的心里出现了怎 样的变化? 3、在这个“美与丑的看台”上,雨果是通 过什么创作方法使众多人物的美与丑展现 出来的?
人物自身(外表,内心)—伽西莫多、克洛德 人物之间:伽西莫多——克洛德;
观刑群众——爱斯梅拉达 爱斯梅拉达——克洛德
精选教育课件
17
“观众也都被感动了,大家拍着手喊道: ‘好极了,好极了!’” 这样写合理吗?
看起来群众前后的态度十分的矛盾,而且变
化比较突然,但这样描写还是合理的。一方面,
群众的嘲笑、侮辱伽稀莫多,是因为不知道事情
专题内涵解说
人性,是一个抽象而又具体的话题。
生活的每一天,每一个瞬间,都在展示
着人性的复杂与丰富,美丽与丑陋。几
乎所有文学作品,都直接或间接地表现
着人性这个永恒的主题。解读文学作品
中的人性内涵,对提高我们认识生活的
能力,对净化我们的灵魂,提升自己的
道德境界都是十分重要的。
精选教育课件
1
“比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵”
精选教育课件
12
问题探讨:
1、“一滴眼泪换一滴水”所说的那滴
眼泪,是滴怎样的眼泪?它在文中折
射出了什么?
2、伽西莫多喝过了水,他又为什么想
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• 浅层:
有原谅、有善意、有悲悯、有慈爱 情感美、人情美、画面美
• 深层:
大爱之美
用大爱消除丑 用大爱改造群众
用大爱唤醒心灵 用大爱传播美

对比,不仅是表现彼此的差异,更是揭露彼此交
融时生发的伟大意义。
____(德)弗里德里希
•本文对比的哲学意义:
爱的伟大力量,让丑与美的世界最后统一在爱的 世界中,让爱消除丑,美化802——1885)法国作家。作品有《巴黎
圣母院》、《悲惨世界》等。 贯穿雨果一生活动和创作的主导思想是人道主
义——反对暴力、以爱制“恶”。
• 一个枪炮不能征服的魔鬼只能由爱征服。
人生旅途, 以爱与美相遇
观众也都被感动了,拍着手喊道:“好极了,好 极了!”
美在何处?
鉴美须品丑:
品丑
让我们走进前面课文,找出课文中你觉得最 丑的片段,揣摩体会,与大家共同交流。
师生共同欣赏片段:
给水喝!
又嘶哑又愤怒的咆哮
给水喝!
失望的令人心碎的喊道
给水喝! 喘息着
知丑赏美:
这时人群里闪开一条路,走出了一位装束奇特的姑 娘,身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿着 一面小鼓。
她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人, 从胸前取出一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。 他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着 那长时间被失望弄皱了的脸颊慢慢流下来。
这时他竟忘记要喝水了,那埃及姑娘扁了扁小嘴, 微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里。
观众也都被感动了,拍着手喊道:“好极了,好极 了!”
繁花初夏,与爱相遇
——《一滴眼泪换一滴水》
揭露加西莫多心灵本质的一句是:
他既不羞愧也不脸红,他太远离社 会生活,太接近自然状态,不可能知道 什么是羞耻。
心灵原始,不辨善恶,没有善恶, 为自己的举动做出了解释。
描写艾斯美拉达的句子:
她翩翩起舞,转圈飞旋,那张光艳照人 的脸每次转向你,乌黑的大眼睛都会向你射 去一道电光。周围的人个个张大嘴巴,瞪大 眼睛观看。伴随着舞蹈,那身段修长窈窕, 灵活飞动,宛如一只胡蜂。彩衣飘舞而裸露 臂膀,彩裙翻飞时见美妙的小腿,那秀发乌 黑如漆,那目光灼灼似火焰。这哪里是凡人, 分明是一位天仙!
形貌美丽,充满活力,充满魅力
相遇场面:
这时人群里闪开一条路,走出了一位装束奇特的 姑娘,身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊,手里 拿着一面小鼓。
她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人, 从胸前取出一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴 边。他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪, 沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。 这时他竟忘记要喝水了,那埃及姑娘扁了扁小嘴,微 笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里。
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