人教版语文高二人教《装在套子里的人》课件

反 动
辖制全城
思考：
别里科夫的“怕”和全城人的 “怕”，相矛盾吗？
别里科夫的“怕”和全城人的“怕”，这
两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结 合当时的情况想一想，就会发现总根源都是 沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治， 一方面是极力加强反动统治，在全国造成了 沉重压抑的气氛，另一方面又是行将灭亡， 摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人 还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫 还能“辖制”全城。
(2)个人的角度：别里科夫作为一个小人物，既 可恨又可悲，他思想上保守顽固，恐惧社会进步， 甚至到了荒谬的地步，他在政治上成了反动政府 的卫道士；他在现实生活中，也因为和众人格格 不人而孤僻一生，最终孤独地死去。
别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都 是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫 的形象折射出强烈的社会批判意义。
有自1 约缚束；的 人规 必矩 然（ 进如入法生律活规圈章子制，度但）不，能但 落不 入能 怪作 圈茧 。
他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不 敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……
“你骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说， 是绝对不合适的！”
“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就 做不得。”
思考： 别里科夫是个中学的希腊文教员，为什
么“全城都受着他的辖制”?
明确： 因为他扼杀新思想，乐于告密。他像鹰犬一
明确：
为了更好地展示别里科夫的性格，作者特意 安排了结婚这种悲喜剧。像别里科夫这样厌恶 别人、恐惧生活的人，居然要结婚，首先是一 出让人发笑的喜剧，最后必然以悲剧告终。校 长太太，也包括像布尔金这样的同事，都“撮 合”“怂恿”别里科夫和华连卡结婚。于是 “他昏了头，决定结婚了”。
结婚意味着他对生活的渴望，意味着他走出 “套子Baidu Nhomakorabea的尝试。
第三部分(38—40自然段)： 写别里科夫的死和出葬，但生活中的 “别里科夫”还有许多。
整体把握·人物分析
别里科夫是一个学校的古代语 言教师，他与别人不同的地方就是 他什么都要有一个“套子”。
默读课文，填写表格：
套子的类别 外表的套子 职业的套子 思想的套子 论调的套子 生活的套子
套子的内容
“套中人”性格特点
2、华连卡姐弟是怎样的人？
从人物身上我们可以体会到什么？
明确：
在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为 的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。柯 瓦连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思 想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了 别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死 并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐弟 的出现，却使人看到新思想的力量。
代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小
说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁楼 的房子》、《装在套子里的人》(又译为《套中 人》)，剧本《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等。
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世界三大短篇小说之王： 法国的莫泊桑 俄国的契诃夫 美国的欧·亨利
莫泊桑：《羊脂球》《漂亮朋友》 《我的叔叔于勒》
欧·亨利：《麦琪的礼物》 《警察和赞词美诗》
套子的类别 外表的套子 职业的套子 思想的套子 论调的套子
套子的内容 “套中人”性格特点
雨鞋、雨伞、棉衣、 黑眼镜、羊毛衫等。
教古代语言， 歌颂过去。
只相信政府的告示 和报纸上的文章。
封闭怀旧 思想僵化 胆小多疑 维护现行秩序
千万别闹出什么乱子。
生活的套子
卧室象箱子，睡觉蒙 脑袋，不跟人并排走 路。
面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手 段镇压、逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢 人们的思想言论。全国警探遍步，告密者横行，反 动势力纠合起来对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没 落的沙皇统治，使俄国笼罩在白色恐怖之中，在全 国造成了一种沉重压制的气氛，使本来就以停滞落 后著称的俄国更显得阴沉和鄙陋。
别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实 的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政 府和僵化陈腐的思想。其实，人们惧怕的并不 是别里科夫本人，而是沙皇专制统治。虽然， 别里科夫被华连卡一笑即死，显示出这种势力 的脆弱，预示着专制统治的不堪一击，但是， 只要反动政府还没有被推翻，它就会作垂死挣 扎，甚至于变本加厉地镇压革命，残酷地杀害 有进思想的民众。小说结尾这样写，使人触目 惊心，足以发人深思，含蓄地启迪人们要想让 生活有新的气象，就必须与反动势力作坚决的 斗争，必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统 治，必须变革社会，革新思想。
感觉不很明显。
思考：
（1）本文主要写了别里科夫哪些事？根 据情节发展可以把课文分成几部分？
（2）试从性格、行为等方面分析别里科 夫的形象，概括其形象的特点。
整体把握·结构分析
第一部分(1—5自然段)： 写别里科夫的外表、行为、思想方式和 生活习性。
第二部分(6—37自然段)： 写别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。
样，到处嗅着不合当局要求的气味，是沙皇专制 制度的卫道士。他“辖制”全城，实际上正说明 沙皇思想统治的严密，全城都受着沙皇思想的 “辖制”。
外表的套子 封闭怀旧
套
套 己
职业的套子 思想僵化
思想的套子 语言的套子 生活的套子
胆小多疑 维护现行秩序
保 守
中
开除学生
人
套 人
干涉别人
辖制整个 中学
乐于告密 扼杀新思想
这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇 亚历山大三世加强了专制恐怖统治，当时担任宗教 院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说： “在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就 是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论； 必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街谈巷议，以 其尽量减少流言蜚语……” 在此之前，受欧洲进步 文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进 步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专 制秩序的呼声日趋强烈。
别里科夫是他生活的那个反动时代的产物。 他自己怀着无尽的忧虑和恐怖，缩进“套子” 里，然而，被“套子”精神浸透了的别里科 夫却又要用这个“套子”去“套”周围的人， 去“套”那个中学，那个城市，而那个学校 和城市也居然被他“辖制了整整十五年”。
这里的“套子”实际上是一种象征，象征 着别里科夫维护旧制度、旧秩序，害怕和反 对一切新事物的保守与腐朽；象征着沙皇政 府的一切法令和专制统治。
雨鞋、雨伞、棉衣、 黑眼镜、羊毛衫等。 教古代语言， 歌颂过去。
只相信政府的告示 和报纸上的文章。
千万别闹出什么乱子。
卧室象箱子，睡觉蒙脑 袋，不跟人并排走路。
思考：
别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安， 他怕的是什么？
害怕生活中不断涌现的新生事物，害 怕新生事物违反了旧制度，旧秩序，会 造成乱子。害怕社会变革，害怕动摇了 旧秩序。他还怕自己不能符合沙皇统治 的要求，因此，终日是一副可怜相。
——他身上的“套子”太厚重，已经不能让他 回到正常的生活中来了。
人物形象小结：
当然，别里科夫并不是十恶不赦的恶人，他性 格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，更多的是想做一个 纯粹的现行制度的“守法良民”。他的世界观就是 害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他的所作 所为，在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用。 他辖制着大家，并不是靠暴力手段，而是给众人精 神上的压抑，让大家“透不出气”。可以说是专制 制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，
但是要挣脱出既有的“套子”是很困难的，一 桩小事，就让他的希望彻底破灭，就让他感到他 和生趣盎然的现实生活格格不入。年轻活泼的华 连卡“兴高采烈”地骑自行车，这在别里科夫的 眼里是多么“大逆不道”的事情，“难道中学教 师和小姐骑自行车还成体统吗”？迂腐、多疑、 慎重的别里科夫一本正经地想找华连卡谈话，却 碰上了她的弟弟，话不投机，别里科夫恼羞成怒， 以告密相威胁，被摔到楼下，结果可想而知，婚 事完了，别里科夫的性命也完了。
高二年级 语文 第一单元
装在套子里的人
授课者：刘婧
契诃夫
1.理解人物性格特征以及作品的主题。 2. 体会夸张、讽刺所形成的幽默感。
契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批 判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。 他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和 剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱 与被损害的“小人物”。
顽固僵化，他既是沙皇专制制度的维护者，也 是受害者。
整体把握·主题分析
生活套子把别里科夫套“蠢” 反动套子把别里科夫套“坏” 反动套子把别里科夫套“死”
明确：
(1)社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制、 对人权的践踏、对民众的专制。别里科夫能辖制 小城的人们，其根源就在于有反动政府的统治作 为他的后台；
1、别里科夫死后，大家“大快人 心”，“可是一个礼拜还没有过完，生 活又恢复旧样子”。这个结局反映了怎 样的社会现实？
明确：
结尾具有丰富而深刻的含义，“大快人心” 表现作者对新生活的向往与愿望，而不久“恢复 旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。但 是，别里科夫虽然死了，可像他这样爱打小报告、 压制人们正常生活的沙皇政府的鹰犬还在。即禁 锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。别 里科夫是社会的产物，只要沙皇专制度没有被推 翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫， 就会一切“又恢复旧样子”的，生活就不可能自 由快活。
外表的套子 封闭怀旧 套 职业的套子 思想僵化
思想的套子 胆小多疑 己 语言的套子 维护现行秩序
套
生活的套子
中 人套
人
他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那 苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步， 减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起 来，到后来把他俩开除了事。
我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为 怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。
沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动 统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新 鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在 知识界。小说里的别里科夫正反映了这些人的灵魂。
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默 告自己的愿望。
辖制：管束。 讥诮：冷言冷语地讥讽。 陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思
1、夸张和讽刺 2、含蓄的对比 3、点与面结合 4、典型的细节描写
思考：
别里科夫害怕新事物，反对社会变 革，把自已的一切都装在“套子”里。
请你想一想我们的生活中有没有 “套 子”， 如果有， 我们该怎样对待？
提示：
“套子”可理解为行为规则。人一生下来， 似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之 中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子， 但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有 理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊， 破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模 式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要
想、性格以有益的影响。 怂恿：sǒng yǒng，鼓动别人去做某事。 促狭：爱捉弄人。 撮合：从中介绍促成（多指婚姻）。
六神不安：形容心慌意乱，不知所措。 战战兢兢：①形容害怕而微微发拌的样子；
②形容小心谨慎的样子。 理所当然：从道理上讲应当这样。 安然无恙：形容很平安，没有受到什么损害。 没精打采：形容不高兴，不振作。采，精神，神色。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；
外表的套子
套
职业的套子 思想僵化 思想的套子
语言的套子 套 己 生活的套子 害怕变革
中
开除学生
保守
沙皇政府的 忠实奴仆
人
套 人
干涉别人
辖制整个 中学
扼杀新思想 摧残人的精神
反动
辖制全城
思考：
小说既然从衣、食、住、行、待人接 物、精神状态、语言习惯和社会影响等方 面对别里科夫作了较全面的描写，为何还 要描写他的婚事？