马原矛盾的同一性和斗争性PPT课件
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矛盾的统一性和斗争性(详解案例充足)(课堂PPT)
—君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处
强调同一以差别和对立为前提。
3、马克思：“假如没有小偷，锁会达到今天这样
的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样
精美吗？”
.
17
矛盾是事物发展的源泉和动力。
矛盾双方的对立同一始终是不可分割的，密切联系在 一起的。没有对立就没有同一，没有同一也就无所谓 对矛立盾。双方存在着既对立又同一的关系 要求我们在
材料二 ： “危机”不仅是危险，更是机会。面对同样的
危机，是主动还是被动？怨天尤人、等待机会，强者就会 丧失优势；积极进取、创新思路，弱者就会后来居上。这 次的②金矛融盾风双暴方百相年互难贯遇通，，但即对相树互立渗中透国、大相国互地包位含的，机在会也
是百一中年国定难正求条在。件危中下机国中可正创以在造相危机互机会转中说化创明。造什机么会问。题？在危机中一
③在一定条件下，矛盾双方相互依存、相互转化。优点和缺点在一定条件
下相互转化。
④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展。
发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合
理性。不克服缺点，就不能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看，
上述观点具有片面性。
.
21
（09北京）部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财 力①矛投盾入就到是经对济立建统设一上，来经”济建；设部和分社同会学建则设提是出对“立社统会一的建关设系更。重要，应 该②二加者大具社有会对建立设性投，入矛”盾。双方相互排斥、相互分离：
• 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
.
6
1、矛盾的斗争性： (基本属性一)：矛盾双方相互
排斥、相互对立、相互区别的属性
强调同一以差别和对立为前提。
3、马克思：“假如没有小偷，锁会达到今天这样
的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样
精美吗？”
.
17
矛盾是事物发展的源泉和动力。
矛盾双方的对立同一始终是不可分割的，密切联系在 一起的。没有对立就没有同一，没有同一也就无所谓 对矛立盾。双方存在着既对立又同一的关系 要求我们在
材料二 ： “危机”不仅是危险，更是机会。面对同样的
危机，是主动还是被动？怨天尤人、等待机会，强者就会 丧失优势；积极进取、创新思路，弱者就会后来居上。这 次的②金矛融盾风双暴方百相年互难贯遇通，，但即对相树互立渗中透国、大相国互地包位含的，机在会也
是百一中年国定难正求条在。件危中下机国中可正创以在造相危机互机会转中说化创明。造什机么会问。题？在危机中一
③在一定条件下，矛盾双方相互依存、相互转化。优点和缺点在一定条件
下相互转化。
④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展。
发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合
理性。不克服缺点，就不能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看，
上述观点具有片面性。
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（09北京）部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财 力①矛投盾入就到是经对济立建统设一上，来经”济建；设部和分社同会学建则设提是出对“立社统会一的建关设系更。重要，应 该②二加者大具社有会对建立设性投，入矛”盾。双方相互排斥、相互分离：
• 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
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1、矛盾的斗争性： (基本属性一)：矛盾双方相互
排斥、相互对立、相互区别的属性
马原 矛盾的同一性和斗争性22页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢谢！
马原 矛盾的同一性和斗争性
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
马原 矛盾的同一性和斗争性ppt课件
和：和睦，有和衷共济之意； 谐：相合也，有协调、顺和、无抵触、无冲突之意。
和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾面 的相互依存、相互促进、共同发展，和谐并不意味着 矛盾的绝对同一，和谐是相对的、有条件的，只有在 矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展 现出和谐状态。
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三、如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原理 使社会主义社会达到和谐状态
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三
如何应用矛盾的同一性和斗争性 关系原理使社会主义社会达到和 谐状态
1、促使矛盾的斗争性向对立面转化 2、正确把握和谐在事物发展中的作用
精选课件
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三、如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原理 使社会主义社会达到和谐状态
1、促使矛盾的斗争性向对立面转化
在一定条件下，矛盾的同一性可能 处于主要方面，另 外的条件下，矛盾的斗争性可能又处于主要方面。
成。斗争性寓于同一性之中，同一性通过斗争 性来体现。
矛盾的同一性和斗争性相结合，构成了事 物的矛盾运动，推动着事物的变化发展。
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二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理
2、矛盾同一性和斗争性对事物发展的作用
矛盾的同一性对于事物发展的作用主要是： ①同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中，一方的 发展以另一方的发展为条件，发展是在矛盾统一体中的发展； ②同一性使矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素相互作 用各自得到发展； ③同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。
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二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理
同一性：矛盾双方相互依存、相 互贯通的性质和趋势。
马克思主义哲学——矛盾的同一性和斗争性 共25页PPT资料
材料： 正因为资产阶级占有 生产资料，无产阶级才失去生 产资料，正因为有了资产阶级 的剥削，才有无产阶级的被剥 削，两大阶级共处在资本主义 社会这一个统一体中，失去任 何一方，另一方也就不存在了。
思考：
马克思曾经说过：“假如没有小偷， 锁会达到今天这样的完善吗？假如 没有假钞票，钞票的制造会有这样 精美吗？”
孔子说：“老子指出， 牙齿是刚强的，却是柔软的； 舌头是柔软的，却是刚强的。 看起来刚强的牙齿敌不过柔 软的舌头。这不是教给我了 吗！”
刚强
牙齿
柔软
舌头
柔软 刚强
说明任何事物自身包含既相互依 赖又相互排斥的关系，一切事物都是 这两方面的统一体，这两方面构成矛 盾，所以矛盾就是对立统一。
探究:
美国有一个自然保护区，原来 有许多鹿群和狼群。人们为了保护 鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享 太平的十年里，由4千头猛增到4.2 万头。但舒服的生活使它们运动量 减少，体质下降，尔后大量死亡， 剩下不足4千头。最后只得请回“狼 医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢 复了生机。
发愤识遍天下字，
立志读尽人间书。
说明矛盾双方在一定条件下相互转化。苏东坡由骄
傲向虚心转化，转化的条件就是向老人的请教。
（2）矛盾的斗争性（对立属性）
自主探究：
有人认为猫和老鼠是一对老冤 家，你认为猫和老鼠是一对老冤 家吗？请说一说你的理由。
你能感悟其中的哲理吗？
矛盾斗争性的含义： 矛盾双方互相排斥、互相斗争的属性、趋势，又叫
?足球比赛中的攻与守?学习过程中的苦与乐?自身存在的缺点与优点社会生活中的美与丑福与祸正风与歪风自由和纪律先进与落后物质文明和精神文明暴力与和平真与假善与恶?社会生活中的美与丑真与假善与恶?自然界中的排斥与吸引遗传与变异阴电与阳电作用力与反作用力哲学上讲的斗争是对一切具体矛盾双方互相排斥相互斗争的概括和抽象是对一切具体矛盾斗争的共性反映具有广泛的意义内容十分丰富形式无限多样
矛盾的同一性和斗争性课件
矛盾的同一性和斗争性课件矛盾的同一性和斗争性是马克思主义哲学中的重要理论概念。
它们是对现实世界矛盾存在形式及其运动规律的科学认识和把握。
本文将对矛盾的同一性和斗争性进行深入探讨，并通过课件的方式进行展示。
一、矛盾的同一性矛盾是事物内部的对立统一体现。
同一性指的是矛盾的两个方面在一定条件下实现互相依赖、互相转化的关系。
在矛盾的同一性中，对立面之间并非完全对立，而是存在着相互协调、相互制约的关系。
在课件中，我们可以通过文本、图片、图表等形式来展示矛盾的同一性。
以“人与自然的矛盾与统一”为例，可以通过展示人类活动对自然环境的影响和对待自然的态度，让学生认识到人与自然的矛盾存在，但同时也要注意到人类社会与自然环境之间的相互联系和依赖关系。
通过对矛盾的同一性的呈现，可以帮助学生更好地理解并解决矛盾问题。
二、矛盾的斗争性矛盾的斗争性是矛盾的另一个重要特点。
斗争性指的是对立面之间通过斗争实现对立面之间转化的关系。
斗争是矛盾存在的基础和动力，是推动事物发展的根本原因。
在课件中，我们可以通过案例分析、对比对照等方式来展示矛盾的斗争性。
以“劳动与资本的矛盾与斗争”为例，可以通过对工人与资本家之间不公平待遇的案例分析、工人阶级运动的历史发展等方面，让学生了解到劳资矛盾是社会发展中普遍存在的问题，而劳资之间的斗争也是推动社会进步的基本力量。
通过对矛盾的斗争性的呈现，可以帮助学生认识到矛盾的合理性和必然性，增强他们以积极的态度面对矛盾并解决矛盾的能力。
三、课件设计思路在编制课件时，需要注意以下几个方面：1. 简洁明了：课件内容要简洁明了，不过多涉及无关信息，避免给学生带来困惑。
2. 结构合理：课件内容要按照逻辑顺序进行排列，使学生能够循序渐进地理解矛盾的同一性和斗争性。
3. 多媒体呈现：课件可以利用图片、图表、视频等多媒体形式进行呈现，以丰富学生的感知方式，提高学习效果。
4. 互动设计：课件设计中可以设置问题、讨论等互动环节，引导学生积极参与，增强他们的学习兴趣和思考能力。
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B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
如；正由于师生关系这一矛盾统一体的存在，所以才有师 生之间的矛盾斗争、家长和子女间的矛盾斗争……
C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的 运动、变化和发展。
矛盾是事物发展的源泉和动力。
一、矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）什么是矛盾 （２）矛盾的同一性
两 方 面 含 义
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包 含，在一定条件下可以相互转化。
①矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方 的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
探究: 美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。 人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太 平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生 活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡， 剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又 捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
马原 矛盾的同一性和斗争性22页PPT
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
马原 矛盾的同一性和法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
《矛盾的同一性和斗争性》课件.ppt
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矛盾的斗争性和同一性及其相互关系原理： 〖原理内容〗： 世界上的一切事物都包含着既相互对立又统一的两个
方面。矛盾就是对立统一。矛盾具有斗争性和同一性
两种基本属性。同一性离不开斗争性，同一以差别和
对立为前提。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所
制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、
变化和发展。矛盾双方的对立统一是始终不可分割的。 〖方法论〗：
7
“退”和“有所不为”也是为了更好的发展的说法 体现了（ ） A.事物在运动过程中所发生的一切都是发展 B.事物是不断发展的，停滞不前的事物是没有的 C.矛盾双方的对立不是绝对的 D.矛盾双方在一定条件下向自己相反的方向转化
8
二.什么是矛盾 1、含义： 2、矛盾的基本属性
斗争性 同一性
它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
3
一、联系、发展与矛盾的关系怎样？ P67引言 （1）矛盾和联系、发展的关系？
联系观
唯 物
↖ 根本内容
辩 证 法 的
↓构
成
矛盾观 唯物辩证法的根本观点
总 特 征
↙ 根本动力
发展观
4
一、联系、发展与矛盾的关系怎样？ P67引言 （1）矛盾和联系、发展的关系？
世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内 容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，矛盾是唯物 辩证法的根本观点。 （2）矛盾规律即 对立统一规律，它揭示了事物发 展的源泉和动力。
1、含义：
斗争性
2、矛盾的基本属性 同一性
它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
（1）.矛盾同一性：
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势
有两 种情 形：
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存
矛盾的斗争性和同一性及其相互关系原理： 〖原理内容〗： 世界上的一切事物都包含着既相互对立又统一的两个
方面。矛盾就是对立统一。矛盾具有斗争性和同一性
两种基本属性。同一性离不开斗争性，同一以差别和
对立为前提。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所
制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、
变化和发展。矛盾双方的对立统一是始终不可分割的。 〖方法论〗：
7
“退”和“有所不为”也是为了更好的发展的说法 体现了（ ） A.事物在运动过程中所发生的一切都是发展 B.事物是不断发展的，停滞不前的事物是没有的 C.矛盾双方的对立不是绝对的 D.矛盾双方在一定条件下向自己相反的方向转化
8
二.什么是矛盾 1、含义： 2、矛盾的基本属性
斗争性 同一性
它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
3
一、联系、发展与矛盾的关系怎样？ P67引言 （1）矛盾和联系、发展的关系？
联系观
唯 物
↖ 根本内容
辩 证 法 的
↓构
成
矛盾观 唯物辩证法的根本观点
总 特 征
↙ 根本动力
发展观
4
一、联系、发展与矛盾的关系怎样？ P67引言 （1）矛盾和联系、发展的关系？
世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内 容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，矛盾是唯物 辩证法的根本观点。 （2）矛盾规律即 对立统一规律，它揭示了事物发 展的源泉和动力。
1、含义：
斗争性
2、矛盾的基本属性 同一性
它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
（1）.矛盾同一性：
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势
有两 种情 形：
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存
矛盾的同一性和斗争性课件
矛盾的同一性和斗争性课件一、课程导入在我们的日常生活和社会发展中，处处都存在着矛盾。
比如，我们想要取得好成绩，就必须付出努力，这是努力和成绩之间的矛盾；一个国家在发展过程中，既要追求经济增长，又要注重环境保护，这是经济发展和环境保护之间的矛盾。
矛盾是事物发展的动力和源泉，而矛盾的同一性和斗争性则是矛盾的两个基本属性。
今天，我们就来深入探讨一下矛盾的同一性和斗争性。
二、矛盾的同一性矛盾的同一性，是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
首先，矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
比如说，没有上就没有下，没有高就没有低，没有长就没有短。
上和下、高和低、长和短，它们是相互依存的，离开一方，另一方就无法存在。
其次，矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
比如，“塞翁失马，焉知非福”的故事中，丢马本是一件坏事，但后来那匹马带回了一匹更好的马，坏事变成了好事。
这就体现了矛盾双方在一定条件下的相互转化。
在自然界中，白天和黑夜相互交替，白天到了一定的时候就会变成黑夜，黑夜到了一定的时候又会变成白天。
在人类社会中，失败和成功也是相互贯通的。
一个人在经历多次失败后，总结经验教训，不断努力，最终可能会取得成功；而一个成功的人如果骄傲自满、不再进取，也可能会遭遇失败。
三、矛盾的斗争性矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
矛盾的斗争性是普遍存在的。
在生物界，物种之间存在着生存竞争，弱肉强食是一种斗争；在人类社会中，不同阶级、不同利益群体之间存在着利益冲突，这也是一种斗争。
斗争的形式多种多样，可以是激烈的对抗，如战争；也可以是温和的竞争，如市场上企业之间的竞争。
需要注意的是，我们所说的斗争性，不是那种无原则的争斗或冲突，而是在一定条件下、一定范围内的相互排斥和对立。
四、矛盾的同一性和斗争性的关系矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相辅相成的。
矛盾的同一性与斗争性ppt课件
规律是唯物辩证法的实质与核心。
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释疑解惑
1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性
2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。
斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性
同化 异化
资 产
无 产
阶阶
级级
教学
生物体的新陈代谢
相互排斥
资本主义社会
相互斗争
学校教学
相互区别 10
矛盾的斗争性：
注意：
哲学所讲的“斗争 性”
包括一切差 异和对立
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生活中所说的“斗 争”
仅仅是矛盾斗 争性的一种具 体形式
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释疑解惑
1、汶川大地震是坏事还是好事？
2、矛盾就是对立和统一，所以“对立”是 矛盾的一方，“统一”就是矛盾的另一方？
为一谈 。如“自相矛盾”
(2)事物内部指事物本身所固有的矛盾,不 是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的 6
2.（1）矛盾的同一性：
含义：是指矛盾双方相互吸引、
相互联结的属性、趋势。
①矛盾双方依赖，一方存在以另一
方存在为前提，双方共处于一个统 两 一体中
种
情 ②矛盾双方相互贯通（即相互渗
形 透、相互包含），在一定条件下
请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和
“斗争性”的关系的认识。
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3.同一性和斗争性的辩证关系
（1）区别：同一性是相对的、有条件的；斗争
性是绝对的、无条件的。
（2）联系：
A.同一以差别和对立为前提，没斗争性就
矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用PPT课件
-7ຫໍສະໝຸດ 同一性与斗争性同一性：相互依存、 相互贯通
➢ 相互依存：互为存在的前 提下，共处于一个统一体 中。
➢ 相互贯通：在一定条件下 的相互转化。
斗争性：相互排斥， 相互分离。
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矛盾的同一性与斗争性的关系
同一性与斗争性：相互联 接、相辅相成。 斗争性是无条件的绝对的 同一性是有条件的相对的
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矛盾的两个性质在事物发展中的作用
同一性的作用表现
同一性是前提、是条件 同一性促使矛盾双方相互吸收有利因素 同一性规定着事物转化的可能及发展趋势
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矛盾的两个性质在事物发展中的作用
争斗性的作用表现
争斗性促进矛盾双方 力量变化
斗争性是矛盾体向另 一矛盾体过渡的决定 力量
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矛盾的两个性质在事物发展中的作用
矛盾的斗争性和矛盾 的同一性在事物发展过 程中是相互结合共同发 生作用的。但在不同的 条件下，二者所处的地 位会有所不同。
矛盾的同一性和矛盾的斗争 性及其在事物发展中的作用
化学师范2011级一班第六组
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矛盾
矛盾的含义
矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一 关系的哲学范畴。
矛盾的两个基本属性 统一····················同一性 对立····················斗争性
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矛盾的同一性与斗争性的关系
斗争性是无条件的绝对的同一性是有条件的相对的矛盾的两个性质在事物发展中的作用同一性的作用表现同一性是前提是条件同一性促使矛盾双方相互吸收有利因素同一性规定着事物转化的可能及发展趋势争斗性促进矛盾双方力量变化斗争性是矛盾体向另一矛盾体过渡的决定力量争斗性的作用表现矛盾的两个性质在事物发展中的作用矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中是相互结合共同发生作用的
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总结
首先，简单介绍了社会主义和谐社会的提出 和具有的基本特征。
其次，指导构建社会主义和谐社会的哲学原 理----矛盾的同一性和斗争性关系原理。
最后，应用该原理指导我国构建社会主义和 谐社会。
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2019/7/22
一、社会主义和谐社会概述
1. 民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依 法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素 得到广泛调动。
2. 公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善 协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处 理，社会公平和正义得到切实维护和实现。
3. 诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全 体人民平等友爱、融洽相处。
社会的和谐是在不断解决矛盾的过程中实现的。构建 社会主义和谐社会就是在发展的基础上正确处理各种矛盾 的过程和结果。
三、如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原理 使社会主义社会达到和谐状态
三、如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原理 使社会主义社会达到和谐状态
2、正确把握和谐在事物发展中的作用
和：和睦，有和衷共济之意； 谐：相合也，有协调、顺和、无抵触、无冲突之意。
一、社会主义和谐社会概述
4. 充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的 创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造 才能得到发挥，创造成果得到肯定。
5. 安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理 完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社 会保持安定团结。
6. 人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富 裕，生态良好。
试论如何应用 矛盾的同一性和斗争性关系原理 指导我国构建社会主义和谐社会
主要内容
一
社会主义和谐社会概述
二 构建社会主义和谐社会的哲学依据
--矛盾的同一性和斗争性关系原理
三 如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原
理使社会主义社会达到和谐状态
一
1、社会主义和谐社会的提出 2、社会主义和谐社会的主要特征
一、社会主义和谐社会概述
三
如何应用矛盾的同一性和斗争性 关系原理使社会主义社会达到和 谐状态
1、促使矛盾的斗争性向对立面转化 2、正确把握和谐在事物发展中的作用
三、如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原理 使社会主义社会达到和谐状态
1、促使矛盾的斗争性向对立面转化
在一定条件下，矛盾的同一性可能 处于主要方面，另 外的条件下，矛盾的斗争性可能又处于主要方面。
和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾面 的相互依存、相互促进、共同发展，和谐并不意味着 矛盾的绝对同一，和谐是相对的、有条件的，只有在 矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展 现出和谐状态。
三、如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原理 使社会主义社会达到和谐状态
经济发展和改善民生如何达到和谐状态？ 正确处理发展经济与改善民生的关系，关键需要找到经济 发展与民生改善的协调统一点和结合点。而这两者一个相 同的统一点就是发展经济和改善民生皆是发展，都需要一 定的经济基础做后盾。因此，可以说改善民生的基础必须 得先发展经济。同时，在发展经济的过程中有要注意保护 民生，做到两个对立面的效益最大化，这样才能做到，经 济与民生的协调发展，促进社会和谐与人类进步。
二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理
矛盾的斗争性对于事物发展的作用主要是： ①在事物的量变阶段，矛盾的斗争性推动双方力量对比的变 化，为事物的质变准备条件； ②在事物的质变阶段，矛盾的斗争性促使旧矛盾统一体瓦解， 新统一体产生，从而完成事物的转变。
矛盾的同一性和斗争性在事物发展中相互结合，共同发 生作用。但在不同条件下，二者所处的地位会有所不同。
二 构建社会主义和谐社会的哲学依据 矛盾的同一性和斗争性关系原理
1、矛盾同一性和斗争性的含义及二者关系 2、矛盾同一性和斗争性对事物发展的作用
二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理
1、矛盾同一性和斗争性的含义及二者关系
构建社会主义和谐社会的哲学依据是矛盾的对立统一 规律，矛盾是反映事物内部和事物之间的对立统一关系的 哲学范畴。对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。 矛盾的对立属性又称斗争性，矛盾的统一属性又称同一性。
二者关系： 矛盾的同一性和斗争性相互联结，相辅相
成。斗争性寓于同一性之中，同一性通过斗争 性来体现。
矛盾的同一性和斗争性相结合，构成了事 物的矛盾运动，推动着事物的变化发展。
二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理
2、矛盾同一性和斗争性对事物发展的作用
矛盾的同一性对于事物发展的作用主要是： ①同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中，一方的 发展以另一方的发展为条件，发展是在矛盾统一体中的发展； ②同一性使矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素相互作 用各自得到发展； ③同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。
1、社会主义和谐社会的提出
2004年9月，党的十六届四中全会通过的 《决定》，第一次鲜明地提出和阐述了“构建 社会主义和谐社会”这个科学命题，并把它作 为加强党的执政能力建设的五项任务之一提到 全党面前。
2、社会主义和谐社会的主要特征
2005年2月19日胡锦涛在省部级 主要领导干部“提高构建社会主义和 谐社会能力”专题研讨班上的讲话中 调调指出，“我们所要建设的社会主 义和谐社会，应该是民主法治、公平 正义、诚信友爱、充满活力、安定有 序、人与自然和谐相处的社会。”
二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理
同一性：矛盾双方相互依存、相 互贯通的性质和趋势。
斗争性：矛盾着的对立面相互排 斥、相互分离的性质和 趋势。
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2019/7/22
二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理