第1讲 议论文概述-2020届九年级中考语文复习讲义：议论文阅读与写作

议论类文本的阅读与写作

第一讲议论文概述

一、常见的表达方式有哪些？

叙述、描写、抒情、议论、说明。

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写和景物描写。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

二、什么叫议论文

议论文是以议论为主要表达方式对某个问题或某件事进行分析、评论，用逻辑、推理证明，阐述自己的立场观点、主张、看法的一种文体。其特点是运用判断、推理等逻辑思维的形式来阐明事物的本质或表达作者对事物的理解。

新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物，论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

三、议论文的三个要素

1.鲜明的观点；

2.确凿的论据；

3.严密的论证。

四、课标解说

阅读：阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

写作：写简单的议论文，努力做到有理有据。

五、学习要求

1.提炼或概括文章的论点；

2.掌握论据的类型及作用；

3.辨析论证方法及作用；

4.理清论证思路，弄懂观点与材料之间的关系；

5.就文章某一观点或与此相关的某一话题，谈谈自己的看法。

六、怎样阅读议论文？

议论文的阅读，一般可分为三个阶段：

第一是认识性阶段。这是阅读的最初阶段。主要是认识理解文章所论述的范围、所论述问题的核心、所论述问题的依据及采用的论证方法。

第二是比较鉴赏阶段。在初步概括文章内容及结构的基础上就可以进行比较鉴赏阶段的阅读，即把这一篇与自己阅读过的同类文章加以比较，进行鉴别与欣赏。

第三是质疑创造阶段。经过第一和第二两个阶段的刻苦训练，就可以迅速地判断这篇文章水平的高下、价值的大小、笔法的优劣，而且也容易使读者从不同作品的优劣、

异同中发现矛盾，提出疑问，从而使阅读进入创造性思维阶段。