语文文言文连词专题

连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
而
一、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》
二、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
三、表示承接关系。可译为“就”“接着”“然后”，或不译。
人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
四、表示转折关系。可译为“但是”“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》
五、表示假设关系。可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
人而无信，不知其可也。（《论语为政》）
通“如”：好像，如同。
军惊而坏都舍。（《察今》）
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
【而后】才，方才。
臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【既而】不久，一会儿。
既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
其（无） ……乎
第一种解释为“大概……吧”。
孝子不匮，永锡尔类，其是之谓乎!
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
第二种解释为“难道……”。
欲加之罪，其无辞乎
始作俑者，其无后乎？

爱其子，择师而教之 连词，来，表目的
今人有大功而击之，不义也连词，却，表转折
今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。连词，表递进
简能而任之，择善而从之。连词，表承接
因人力而敝之，不仁。连词，来，表目的
吾尝终日而思矣…… 连词，表修饰
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 罢了
中峨冠而多髯者为东坡连词，表并列
扁鹊望桓候而还走 连词，表承接
广起，夺而杀尉
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 连词，表转折
学而时习之，不亦说乎 连词，表递进
河曲智叟笑而止之曰
死而有知，其几何离 连词，表假设
比较
（1）施施而行，漫漫而游（连词，表修饰）
（2）披草而坐，倾壶而醉（连词，表承接）
（3）卧而梦（连词，表承接）
（4）觉而起，起而归（连词，表承接）
（5）而未始知西山之怪特（连词，表转折）
（6）穷山之高而止（连词，有承接，然后）
（7）攀援而登，箕踞而遨（连词，表修饰）
（8）而莫得其涯（连词，表转折）
（9）而不知其所穷（连词

，表转折）

“以”的用法——用作介词
1．表示工具。译为：拿，用。
①愿以十五城请易璧 ② 娘以指叩门扉曰
③率以货窜名军伍中
2．表示凭借。译为：凭，靠。
①久之，能以足音辨人。 ②以宾客分司东都
③是时以大中丞抚吴者为魏之私人
3．表示所处置的对象。译为：把。
①具以沛公言报项王 ②以为桂林、象郡
4．表示时间、处所。译为：于，在，从。
①以八月十三斩于市。 ②予以未时还家
②今以长沙豫章往，水道多绝，难行。
5.表示原因，可译为“因”“由于”。
①且以一璧之故逆强秦之欢，不可 而此独以钟名，何也？
②时操军兼以饥疫，死者太半。
6．表示依据。译为：按照，依照，根据。
①今以实校之。 ②余船以次俱进。
“以”的用法——用作连词
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词，可译为“ 而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
夫夷以近，则游者众……
忽魂悸以魄动。
古之君子，其责已也重以周
（二）表示承接关系，连接两个动作，有先后顺序，相当于“而”， 可译为“就”，或不译。 披草而坐，倾壶而醉
觉而起，起而归
一鸡瞥来，径进以啄。
（三）表修饰关系，连接状语和中心语，表状态、工具等，可译为“着”“地”，或省去。
余与四人拥火以入…… 黔无驴，有好事者船载以入
拔剑切而啖之 发之白者，日以返黑
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
“以”的用法——用作连词
四）表因果关系，用在前一分句前，译为“因为”，后一句前译为“以致于”。
诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年
不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。
（五）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行 为的目。例如：
作《师说》以贻之 立太子为王，以绝秦望
敛赀财以送其行请 故远人不服，则修文德以来之
铸以为金人十二，以弱天下

“以”的其他用法
思厥先祖父,暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地。才
欲以客往赴秦军 率领
忠不必用兮，贤不必已 任用
展转四明天台，以至于永嘉 才
成以其小，劣之 以为