二年级下册美术试题- 第4课 绘画游戏 ▏人美版
2019年(春)二年级美术下册 第4课《绘画游戏》教案 人美版
2019年(春)二年级美术下册第4课《绘画游戏》教案人美版教学目标1、知识与技能了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。
学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。
以此培养学生丰富的想象力。
2、过程与方法通过线条绘画游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
3、情感与态度体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。
培养学生勤于动脑的好习惯。
教学重难点学习利用随意线条围成的形状，想象组织出具象或抽象的画面。
巧妙地利用随意图形表现出画面的美感。
教具学具准备：教师：教学课件，教学图片及范画。
学生：铅笔、图画纸、水彩笔等。
教学过程一、组织教学:提示学生准备上课，整理好学习用具。
调动学生情绪，整理用具，准备上课。
二、激趣导入:师：同学们今天这节课美术课，老师要带领你们在游戏中进行，你们喜欢做游戏吗？第一个游戏是抢答游戏，我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你们认识下面这几种线吗？师板画：直线、曲线、螺旋线和折线等。
师：你知道这些线的名称吗？师：这节课我们就来一起用线来做游戏。
引出课题：绘画游戏三、讲授新课:1、师：我们在来做个想象力小游戏，用你们桌子上的纸画一个三角形或圆形，仔细观察你手上的图形，可以根据图形联想到哪些物品？（把全班同学分成男生组和女生组，男生讨论三角形女生讨论圆形。
）全班交流后请同学们在纸上把它画下来。
展示学生作品，再让学生看一看老师利用三角形和圆形画了什么。
教师总结：要仔细观察图形，可以上下左右多角度审视图形，充分发挥你的想象力，通过添加或分割来创作形象。
2、我们一起来欣赏课本中大师的作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》师:画家米罗在这幅作品中，通过轻松流畅的线条任意变化的图形、简单明快的色彩，给我们描绘了一个神秘、奇妙、有趣的世界。
人美版小学二年级美术下册《第4课 绘画游戏》教案教案 (2)
人美版小学二年级美术下册《第4课绘画游戏》教案教案 (2)一. 教材分析《第4课绘画游戏》这一课旨在让学生通过绘画游戏的方式，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教材内容包含了各种绘画游戏的介绍和示例，以及一些简单的绘画技巧和方法。
通过这一课的学习，学生可以进一步提高他们的绘画能力，同时也能让他们在绘画的过程中感受到乐趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了初步的绘画基础，他们对手工活动充满兴趣，而且这个年龄段的学生观察力和想象力都非常丰富。
但是，他们的绘画技巧和美感还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，我需要关注每个学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在绘画游戏中找到乐趣，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生通过绘画游戏，提高他们的观察力、想象力和创造力。
2.培养学生对手工活动的兴趣，增强他们的动手能力。
3.进一步提高学生的绘画技巧，培养他们的美感。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画游戏，提高他们的观察力、想象力和创造力。
2.难点：如何引导学生运用绘画技巧，创作出富有创意的绘画作品。
五. 教学方法1.演示法：通过展示绘画游戏的示例，让学生直观地了解绘画游戏的方法和技巧。
2.引导法：引导学生观察、思考，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.实践法：让学生亲自动手参与绘画游戏，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教材：《人美版小学二年级美术下册》2.绘画工具：水彩笔、铅笔、尺子、橡皮等3.示范作品：绘画游戏的示例作品4.投影仪：用于展示教材内容和示范作品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的绘画游戏示例作品，引导学生观察，激发他们的兴趣。
2.呈现（5分钟）简要介绍绘画游戏的方法和技巧，让学生对绘画游戏有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画游戏，教师巡回指导，解答他们在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏、交流，教师点评，巩固所学知识。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第4课绘画游戏》(说课稿)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第4课绘画游戏》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第4课《绘画游戏》以生动有趣的方式引导学生体验绘画的乐趣。
本节课通过各种绘画游戏，让学生在游戏中感受绘画的基本技巧，激发学生的创造力和想象力。
教材内容丰富，包括绘画游戏的介绍、绘画技巧的讲解和绘画实践的指导。
二. 学情分析二年级的学生对绘画充满了好奇和热情，他们已经具备一定的绘画基础，但绘画技巧和创意表达能力还有待提高。
学生在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过本节课的学习，学生将能够进一步掌握绘画技巧，提高自己的绘画水平。
三. 说教学目标1.让学生了解并体验绘画游戏的乐趣，培养学生的创造力和想象力。
2.引导学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生在绘画游戏中掌握基本绘画技巧，提高绘画水平。
2.教学难点：引导学生发挥创意，将绘画技巧运用到实际作品中。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2.采用示范法，教师展示绘画技巧，学生跟随实践。
3.采用分组合作学习法，培养学生团队协作能力。
4.利用多媒体手段，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示绘画游戏的视频或图片，引发学生对绘画游戏的兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画游戏的基本规则和技巧，为学生实践奠定基础。
3.实践：学生分组进行绘画游戏，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括绘画游戏的基本规则、绘画技巧和创作要点。
通过板书，学生可以直观地了解本节课的学习内容。
八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
二年级下册美术教案与反思- 第4课 绘画游戏 ▏人美版
二年级下册美术教案与反思- 第4课绘画游戏▏人美版一、教学目标1. 让学生了解绘画游戏的基本概念和技巧，培养他们对绘画的兴趣和热情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 绘画游戏的基本概念和技巧2. 观察力、想象力、创造力的培养3. 绘画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画游戏的基本概念和技巧，观察力、想象力、创造力的培养。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，提高他们的绘画水平。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画教材、绘画作品范例。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示绘画作品，引导学生了解绘画游戏的基本概念和技巧，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解绘画游戏的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。
3. 练习：让学生根据所学技巧进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导。
5. 小结：总结本节课的学习内容，强调绘画游戏的重要性。
六、板书设计1. 板书绘画游戏2. 板书内容：- 绘画游戏的基本概念和技巧- 观察力、想象力、创造力的培养- 绘画作品的欣赏与评价七、作业设计1. 课堂练习：根据所学技巧进行绘画练习。
2. 课后作业：结合自己的生活经验，创作一幅绘画作品。
八、课后反思1. 教学效果：学生对绘画游戏的基本概念和技巧有了初步的了解，观察力、想象力、创造力得到了一定的培养。
2. 教学方法：通过展示、讲解、示范、练习、评价等环节，有效地提高了学生的绘画水平。
3. 学生反馈：学生对绘画游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
4. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生的个性化指导，提高他们的绘画水平。
总结：本节课通过绘画游戏的教学，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的绘画水平。
二年级下册美术说课- 第4课 绘画游戏 ▏人美版
《绘画游戏》说课稿各位评委老师，您们好：今天，我说课的内容是人美版小学美术第四册第4课《绘画游戏》。
一、说教材1、教材分析《绘画游戏》这个课题是选自人美版美术教材第四册的第4课。
本课属于造型与表现学习领域，游戏是学生认识世界的途径，学生在游戏中，能充分展现自己的才能。
线条是最简单且学生最喜欢,最得心应手的绘画语言，可以表现出学生丰富的内心世界，符合学生的心智和年龄。
学生能随心所欲地用线条去漫游，本课正是利用学生这种轻松的线条和游戏的心态，把绘画和游戏相结合，让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
激发学生学习丰富的想象力，培养学生的创新精神。
本课结合运用电子白板这一现代化教育技术，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
2、学情分析本课是继一年级上册《剪剪撕撕贴贴画画》和一年级下册《手形的联想》等课之后,以培养学生发散思维,激发兴趣为主的又一个学习内容。
学生在前几册的美术学习中，已经学习了随形添画的方法,能够采用变换角度的方法进行想象。
对线条已有了一定的了解，这对本课的教学，提供了扎实的基础。
3、教学目标根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合低年级学生特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标为：⑴知识与技能：了解本课绘画游戏的基本方法。
能用随意、流畅的线条分割画面。
学习多种联想、添画的创作方法能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
⑵过程与方法：根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
完成一幅有趣的画。
⑶情感态度和价值观：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。
培养学生勤于动脑的好习惯。
4 、教学重难点依据教学目标，让学生学习多种联想、添画的创作方法能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
二年级下册美术教案-第4课绘画游戏-人美版(2023秋)
在今天的教学过程中，我发现学生们对绘画游戏这一主题非常感兴趣，课堂氛围活跃。在导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的游戏经历，成功引起了他们对本节课的兴趣。在新课讲授中，我尽量用简单易懂的语言解释了基本形状、色彩的运用，并通过案例分析让学生们直观地感受到了绘画游戏的魅力。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们积极思考、交流，展示出了良好的团队协作能力。然而，我也注意到，在绘画游戏的实践中，部分学生仍然对基本形状的灵活运用和色彩搭配感到困惑。在接下来的教学中，我需要针对这一部分学生进行更有针对性的指导，帮助他们突破难点。
1.认识并运用直线、曲线、圆形、方形等基本形状进行绘画创作。
2.了解并实践色彩的搭配，运用红、黄、蓝、绿等基本颜色进行绘画。
3.通过绘画游戏，如“你画我猜”、“接力画”等，培养学生的观察力、想象力和团队合作能力。
4.鼓励学生发挥创意，表达自己的想法和情感，提高绘画表现力。
本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中，感受绘画的乐趣，培养其艺术素养和审美能力。
在今后的教学中，我将继续努力，根据学生们的反馈和实际表现，调整教学方法，以期达到更好的教学效果。
（4）创新能力的培养：在绘画创作中，学生往往容易模仿他人作品，缺乏创新。教师应鼓励学生大胆表达自己的想法，尝试不同的绘画手法和风格，培养其创新能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘画游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢玩游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘画与游戏相结合的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本形状的运用和色彩的搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
二年级下册美术课件-4《绘画游戏》 人美版 (共10张PPT)PPT课件 图文
同学们！ 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
二年级下册美术教学设计-4绘画游戏｜人美版(2012)
教学设计：二年级下册美术教学－4绘画游戏｜人美版（2012）一、教学目标：1. 让学生在绘画游戏中体验创作的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 引导学生运用简单的线条和色彩进行绘画，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美能力，提高他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
2. 观察生活中的事物，进行绘画创作。
3. 进行绘画游戏，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：运用简单的线条和色彩进行绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现出生活中的事物。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、绘画教材、范画作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些绘画作品，激发学生的兴趣，引导他们观察和欣赏作品中的线条和色彩。
2. 讲解：讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用，并示范如何运用线条和色彩进行绘画。
3. 练习：学生根据观察和想象，运用线条和色彩进行绘画创作。
4. 游戏：学生进行绘画游戏，通过游戏培养他们的观察力、想象力和创造力。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
六、板书设计：1. 板书绘画技巧，如线条、色彩的运用。
2. 板书绘画游戏的规则和注意事项。
七、作业设计：1. 让学生根据课堂学习的绘画技巧，回家后进行绘画创作，题目自选。
2. 鼓励学生将作品展示给家人和朋友，分享创作的乐趣。
八、课后反思：1. 反思教学目标的实现情况，观察学生在课堂中的参与程度和创作能力。
2. 反思教学内容的安排和讲解方式，是否清晰易懂，是否能够激发学生的兴趣。
3. 反思教学过程中的互动和游戏环节，是否能够培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 反思作业设计的合理性，是否能够巩固学生在课堂中学习的绘画技巧。
一、导入：在导入环节，教师可以通过展示一些优秀的绘画作品，激发学生的兴趣。
人美版美术二年级下册第4课《绘画游戏》课件(共26张PPT)
动动脑：说说下面线条的名称
直线 曲线 折线
米罗
一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧！
米罗 （ 1893— 1983 ） 西班牙画家、 雕塑家、陶 艺家、版画 家 超现实主义 的代表人物。
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
人民美术出版社 义务教育教科书 二年级下册 第4课
计哪 更幅 公图 道的 ，线 更条 美布 观局 ？设
看看舞动的线条中，有哪些有趣的形状？ 不规则图形
组合图形Βιβλιοθήκη 线 条 图 形 的 组 合
奇 妙 的 世 界
布 娃 娃
我 眼 中 的 的 世 界
温馨提示： ①在一张图画纸上随便画线，最好 一笔画完，注意疏密关系。 ②利用画好的图形，联想进行添画， 注意添画特殊有创新。
•、
谢谢！
过于简单 不利于联想
计哪 更幅 公图 道的 ，线 更条 美布 观局 ？设
分割复杂 不利于添画
计哪 更幅 公图 道的 ，线 更条 美布 观局 ？设
散布不均 不利于联想
计哪 更幅 公图 道的 ，线 更条 美布 观局 ？设
分割恰当 利于联想与添画
计哪 更幅 公图 道的 ，线 更条 美布 观局 ？设
二年级下册美术教案- 第4课 绘画游戏 ▏人美版 (2)
第4课绘画游戏教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域。
是继一年级上册《剪剪撕撕贴贴画画》和一年级下册《手形的联想》之后，以培养学生发散思维、激发兴趣为主的又一个学习内容。
学生在前几册的学习中，已经学习了随形添画的方法。
再此基础上，本课除了关注单个造型的局部联想，还引导学生学会变换角度，进行组合联想，从而培养学生的创新意识和创造能力，激发学生的学习兴趣。
学情分析：游戏是学生认识世界的途径，它符合二年级学生心智发展规律，尤其是低年级段在游戏中学习，能让学生顺其自然地汲取知识与技能。
线条是最简单且学生喜欢、得心应手的绘画语言，可以表现出学生丰富的内心世界，符合学生心智和年龄。
学生随心所欲地用线条去漫游，自由地画线，本课正是利用学生这种轻松的线条和游戏的心态，把绘画与游戏相结合，激发学生丰富的想象力。
一教学目标：1知识与技能了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。
学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状采取组合联想、变换角度联想等方法添加形象，创作出新颖有趣的画面。
激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、组织画面的能力。
2过程与方法通过线条的旅行，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生用多种方法进行联想，能根据线条围城的形状组织出具体或抽象的画面。
3情感态度和价值观体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。
培养学生勤于动脑的好习惯。
一、教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具体或抽象的画面。
二、教学难点：巧妙地利用随意形表现出画面的美感。
三、课时安排：一课时四、课前准备：彩笔作业纸教学素材教学课件（一）故事导入教师讲故事《喜羊羊与灰太狼——绘画游戏》教师引出闯关游戏，引出课题。
（二）讲授新知1游戏第一关：师：你能在这些图片里找到哪几种线条宝宝？生：直线，螺旋线，波浪线，折线师：我们的同学找到了这么多线条宝宝。
那现在我们的线条宝宝要和大家来玩游戏啦！动一动，和线条宝宝来做操。
人美版二年级美术下册课件：第4课 绘画游戏(共20张PPT)
让我们跟随音乐的节拍， 带线条朋友去旅行吧！ 注意：使画面布局合理,有美感。
看看线条的“旅行记忆”中，
有哪些有趣的形状？
不规则图形
看看线条的“旅行记忆”中，
有哪些有趣的形状？
组合图形
线
条 图 形 的 组 合
奇 妙 的 世 界
我
眼
中 的 的
布 娃 娃
世
界
学生作品
学生作品
创作建议
1 线条流畅，画面分割恰当。 2 添画独特有创新。 3 色彩鲜艳。
与小伙伴说一说你最喜 欢谁的画。比一比，谁的 作品独特又有趣？
总结拓展
生活中处处需要奇思妙想，让想象成 为我们的伙伴，伴随我们成长，使我们 的生活更加丰富多彩！
ห้องสมุดไป่ตู้作
悉品
的中
线 条 朋 友 ？
运 用 了 哪 些
我
们
一起来欣赏画家运 用线条创作的过程
吧！
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
让我们带线
条朋友去旅 行吧！
过于简单 不利于联想
哪幅图的线 条布局设计 更合理，更 美观？
分割恰当 利于联想与添画
分割复杂 不利于添画
分布不均 不利于联想
组合图形线条图形的组合布娃娃奇妙的世界我眼中的的世界学生作品学生作品线条流畅画面分割恰当
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第四课
绘画游戏
看，画家运用线条朋 友做起了游戏，你们
猜猜是什么？
一个图形可以使你产生 多种想象，真有趣！看 看画家是如何表现的？
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
二年级下册美术试题- 第4课 绘画游戏 ▏人美版
《绘画游戏》测评练习
一、填空
1、米罗是西班牙画家、（雕塑）家、（陶艺）家、（版画）家，是（超
现实主义）的代表人物。
2、米罗的画中往往没有什么明确具体的形，而只有一些（线条）和一些类似于儿童
（涂鸦）期的（偶得）形状。
3、作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎莉》作者是（米罗）。
二、请列举米罗的几幅作品？
《子夜之歌》、《荷兰室内之二》、《倒立的小孩》等。
三、简答:
1. 你都玩过什么样的绘画游戏，在什么地方玩过？请列举三种。
答：在沙子上玩的沙画游戏、土上、衣服上、鞋上、墙壁上的手绘、用水喷画游戏、电脑绘画游戏等。
2. 线条的分割可以组成什么样的图形？
答：不规则图形、组合图形。
四、绘画操作题：
1. 它们会让你联想到什么？并进行添加。
变化方向后又联想到了什么？再进行添加。
不规则图形的联想
（）（）（）
变化方向后
（）（）（）
组合图形的联想
( ) ( )
旋转角度后，再添加。
（ ） （ ）
2. 在作品中，线条分割怎样布局更合理，更美观？试着画一画，并起个题目。
二年级下册美术教案- 第4课 绘画游戏 ▏人美版
《绘画游戏》教材分析：《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。
本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。
通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。
通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。
通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。
学情分析：心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出，七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一件极快乐的事。
他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是非常主观化的。
孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦，无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。
儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，孩子们一定会被激发起强烈的绘画热情。
本课的绘画形式对于二年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但首次接触绘画的情感表现力的讨论，对他们来说也是一种挑战。
相信通过本课的学习，学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。
教学目标：1、了解本课绘画游戏的基本方法。
会利用随意线条形成的图形想象添加形象。
2、激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
3、通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。
教学重点：体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情。
教学难点：利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
教学资源：教具：课件、两块黑板学具：纸、笔、粉笔教学过程：导课：今天这节美术课杨老师要带着大家在游戏中进行。
那么我们现在就来做第一个游戏。
游戏一：抢答游戏师：老师会在黑板上画一些线条，我来画，你来说，看看谁说的快！（弧线、直线、波浪线、锯齿线……）哦，你们知道的线条可真多！利用这些线条我们可以画出各种各样非常美丽的图案，能画出什么样的图案呢？我们一起来看一段小视频。
(2021年整理)人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》(详案)
人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》(详案)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》(详案)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》教学设计执教者：高县蕉村镇中心小学校李书艳一、教材：人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》二、教学目标：1、知识与技能：了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面；学习多种联想、添画的创作方法，能根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象、添加形象,创作出新颖有趣的画面。
2、过程与方法:通过线条游戏,引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面.3、情感态度与价值观:体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣，培养学生勤于动脑的习惯。
三、教学重点：学习利用随意线条形成的图形,想象组织出具象或抽象的画面。
四、教学难点：巧妙的利用随意形表现出画面的美感.五、教学具准备:教具：多媒体课件米罗作品图片 4开素描纸勾线笔学生：彩色笔勾线笔素描纸六、教学流程(一)导入1、教师用游戏引入：孩子们，你们喜欢做游戏吗？生答：喜欢.2、师：今天上课之前，我们就先来做一个游戏—-“我画你答”。
老师在黑板上画出以前学习过的线条朋友,只要你知道线条朋友的名字就站起来告诉老师.看一看,谁答得又准又快！（师在黑板上画出直线、折线、虚线、波浪线、螺旋线等，学生回答，复习旧知同时激趣）3、师:同学们回答的真实又准又快!看来，你们对线条知识掌握的很好。
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《绘画游戏》测评练习
一、填空
1、米罗是西班牙画家、（雕塑）家、（陶艺）家、（版画）家，是（超
现实主义）的代表人物。
2、米罗的画中往往没有什么明确具体的形，而只有一些（线条）和一些类似于儿童
（涂鸦）期的（偶得）形状。
3、作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎莉》作者是（米罗）。
二、请列举米罗的几幅作品？
《子夜之歌》、《荷兰室内之二》、《倒立的小孩》等。
三、简答:
1. 你都玩过什么样的绘画游戏，在什么地方玩过？请列举三种。
答：在沙子上玩的沙画游戏、土上、衣服上、鞋上、墙壁上的手绘、用水喷画游戏、电脑绘画游戏等。
2. 线条的分割可以组成什么样的图形？
答：不规则图形、组合图形。
四、绘画操作题：
1. 它们会让你联想到什么？并进行添加。
变化方向后又联想到了什么？再进行添加。
不规则图形的联想
（）（）（）
变化方向后
（）（）（）
组合图形的联想
( ) ( )
旋转角度后，再添加。
（ ） （ ）
2. 在作品中，线条分割怎样布局更合理，更美观？试着画一画，并起个题目。