如何打好一年级基础
一年级学习的重点难点分析与解决方法
一年级学习的重点难点分析与解决方法随着小学教育的继续发展，一年级教学工作越来越受到重视。
对于小一新生，学习是一个全新的挑战，因为他们需要从幼儿园的游戏式学习转变到正式的学习方式。
因此，在教学过程中，教师需要深入了解小学生的学习重点和难点，选择合适的教学方法，帮助小学生打好学习基础。
本文将分析一年级学习的重点难点并提供解决方法，以期对一年级学生的学习起到一定的指导作用。
一、重点分析1.汉字学习汉字是小学一年级学习的一大重点。
在学习汉字的过程中，小学生需要掌握汉字的笔画和读音，并且要学会将笔画和读音相结合。
在实际教学中，教师通常采用字形教学法和语音教学法相结合的方法，帮助学生理解和掌握汉字。
2.数字认知数字是小学一年级数学教学的重中之重。
在数字认知方面，小学生需要学习数字的大小、顺序、组合和运算等基本概念。
通过课堂讲解、实物操作、游戏等多种方式，帮助学生理解和掌握数字概念。
3.语文阅读语文阅读是小学一年级语文教学的主要内容。
在语文阅读方面，小学生需要学习语文基本知识，如标点符号、词语、句子等，并且要学会理解和分析文章的意义。
通过分析文章和课堂讲解等方式，帮助学生提高语文阅读能力。
二、难点分析1.学习态度小学一年级学生的学习态度是影响学习的关键因素之一。
由于小学生的年龄较小，他们缺乏自我约束能力，容易分散注意力。
因此，教师需要采用多种方法，如鼓励、奖励等方式，调动学生的积极性和兴趣，建立正确的学习态度。
2.语言能力小学一年级学生的语言表达能力较弱，大多数学生在语言表达方面存在一定的困难。
在课堂教学中，教师需要通过多种方法，如表演、朗读等方式，培养学生的语言表达能力，建立良好的语言环境，促进学生语言能力的提高。
3.数学思维数学是一门需要思维的学科，在学习数学时，学生需要通过思考来解决问题。
但小学一年级学生的思维还不够发达，往往不能很好地解决数学难题。
在教学过程中，教师需要注重培养学生的思维能力，帮助学生建立正确的数学思维方式。
女儿一年级完全学不懂怎么办
女儿一年级完全学不懂怎么办很多家长在孩子上一年级之前并没有为孩子打下多好的学习基础，也没有帮助孩子养成良好的学习习惯。
所以孩子在一年级的时候，出现了什么都学不会的情况。
因此，家长感到非常的焦虑，担心孩子会输在起跑线上。
那么家长可以按照以下的教育方法，对孩子做出指导。
女儿一年级完全学不懂怎么办1、拼音方面多读多练。
拼音是很多一年级孩子的一个痛点，经常是学了新的忘了旧的，整体拼读时，孩子也经常拼不明白。
因此，家长可以画思维导图帮助孩子记忆，在孩子每天学到一个新的拼音时，家长就引导她画在一张大的思维导图上，直到全部学完，一个比较全的拼音思维导图就出来了。
2、注意生活中的引导。
生活中家长有意识地引导孩子多认识一些汉字，多计算一些数字，比如门牌号、说明书、对联、菜谱等诸多内容都是孩子认字的好工具。
走在路上家长也可以和孩子玩汉字游戏，比如连词连成语等，还可以玩简单的加减乘除计算。
当然，家长要熟悉孩子的课本才行。
3、家长必须要有耐心，情绪稳定。
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。
因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
4、家长要多辅导孩子，不要对孩子学习不管不问。
上一年级刚开始还是简单的数字，数数，认识方位等，这些幼儿园的小朋友都已经学过了，孩子学不会真该找找原因了。
如果孩子课堂上没学好，回到家里家长要适当的辅导，帮孩子找对方法，一年级刚入学学习并不难，相信孩子是能够学会的。
5、给予孩子信心。
从幼儿园到小学一年级，跨度很大，如果孩子没有做好幼小衔接，可能不适应这种改变，或者课堂上就没有听讲。
所以，不管孩子会不会，家长千万不能打，要教她如何掌握学习方法。
在学习信心这一块，家长一定要多鼓励。
不要刚开始学习，孩子就被你打的有了畏难情绪。
一年级孩子学不懂的原因是什么1、学习能力方面的原因、比如注意力问题、记忆力问题、思维力问题。
简而言之，就是不具备最基础的学习的能力。
小学一年级语文学习方法和建议
小学一年级语文学习方法和建议小学是孩子打基础的重要阶段，小学基础牢固与否直接决定孩子所就读中学的质量。
因此，家长务必重视孩子小学阶段的学习。
而一年级是最特殊的时期，孩子需要学会适应学习生活，慢慢培养学习的意识和良好的学习习惯。
下面跟大家分享一些一年级语文学习的重点和建议，希望对大家有所帮助。
小学一年级的学习建议第一，低年级，要以识字写字为重点，为学生全面打牢识字教学的基础。
要求如下：1.用普通话正确朗读课文。
2.能用适当的方法理解重点词句，培养一定的语感。
3.积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。
4.养成良好的语文学习习惯，如查字典的习惯等。
5.养成良好的写字习惯，掌握正确的写字姿势。
字要写得端正整洁。
6.在生活中养成自主识字的习惯。
注意听讲，爱发言，爱提问的习惯。
第二，根据课标规定的汉语拼音的功能，认真进行汉语拼音的教学。
能读准声母韵母声调和整体认读音节。
能准确拼读音节。
能正确书写抄写声母韵母和音节，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。
除此之外，没有必要再提高要求。
课标也没有说明要默写。
请特别关注：1.拼音教学重点是准确，进而熟练的拼读音节。
2.降低书写要求，只要求抄写，不要求默写。
3.教学生学会查字典。
熟记汉语拼音字母表。
4.加强拼音的运用。
要与说普通话，与生活实际相结合。
5.要利用拼音，读准音。
把握变调，轻声，儿化等，随时纠正地方音。
6.关注拼音在实际生活中的运用。
关注广告牌，餐牌等生活中随处可见的字。
第三，识字写字，学生做到主动识，记得牢，写得好。
识字写字是阅读教学的基础。
是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
识字写字方面，在第一学段里面，量的要求适当降低，但是质的要求进一步强。
1.量的指标表现在认写分开的做法。
其目的在于便于直接进行汉字的阅读。
减少写字，打好写字基础，减轻学生的学习负担。
2.质的指标表现在能借助汉语拼音认读汉字。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
3.掌握笔顺规则，熟悉间架结构。
培养小学一年级学生的计算习惯打好数学基础
培养小学一年级学生的计算习惯打好数学基础为了培养小学一年级学生的计算习惯并打牢数学基础，我们需要采取一些有效的教学方法和策略。
本文将介绍一些帮助学生在数学领域取得良好成绩的措施。
一、学习计算的重要性学习计算是数学学习的基础，它是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键。
通过提升小学一年级学生的计算习惯，可以为他们打好数学的坚实基础，帮助他们逐步掌握更复杂的数学概念和技巧。
二、培养正确的计算思维方式1. 重点强调基础运算符的掌握：加法、减法、乘法和除法是小学一年级数学学习的基石。
学生需要通过大量的练习来熟练掌握这些基础运算符，并建立起正确的计算思维方式。
2. 引导学生进行口算练习：口算是培养计算习惯和提高计算速度的有效方法。
教师可以设计一些趣味性的口算练习，鼓励学生在课余时间多进行口算练习，逐渐提高他们的计算能力。
3. 培养逐步解题的能力：从简单的题目开始，帮助学生逐步提升解题的能力。
通过一步步引导学生进行计算和推理，他们能够更好地理解数学规律，培养良好的解题思维方式。
三、创设良好的学习环境1. 提供合适的学习工具和教材：为了培养学生的计算习惯和数学基础，我们需要提供一些合适的学习工具和教材。
例如，教师可以使用计算机软件或者互动教具来增加学生的学习兴趣和参与度。
2. 设置适当的学习目标：为了让学生保持学习的动力，教师应该根据学生的实际情况设置适当的学习目标。
这样，学生可以明确知道自己需要达到什么水平，从而更有动力去培养计算习惯和提升数学基础。
3. 鼓励学生互相合作学习：合作学习可以增加学生的学习兴趣和参与度。
教师可以组织学生进行小组活动，鼓励他们相互合作、分享解题思路和讨论解题过程，激发他们的数学思维和创造力。
四、注重反馈和评价1. 及时给予学生反馈：学生在进行计算练习和解题过程中，及时给予他们积极的反馈。
无论是肯定学生的正确答案，还是指出他们的错误并给予正确解答，都有助于学生形成正确的计算习惯和思维方式。
小学一年级学习规划打好基础
小学一年级学习规划打好基础孩子即将踏入小学一年级阶段，这是一个非常重要的时期，也是孩子学习的起点。
为了打好基础，为孩子未来的学习奠定坚实的基础，以下是一个学习规划方案，帮助孩子在小学一年级阶段取得良好的学习成绩。
一、语文学习语文是孩子学习的重中之重，也是基础学科之一。
在一年级阶段，主要学习以下内容：1. 学习汉字：掌握常用汉字的书写，逐渐增加认读字的数量。
2. 识字：通过儿歌、识字卡等多种形式，培养孩子的阅读兴趣与能力。
3. 朗读与听写：通过朗读文段与听写生字的训练，提升孩子的语音表达与听写能力。
4. 讲故事与阅读：培养孩子的阅读理解能力，提高自己的综合语言运用能力。
二、数学学习数学是培养孩子逻辑思维的重要学科，一年级主要学习以下内容：1. 数字的认识与运用：从认识1-100之间的数字开始，掌握数字的书写与大小对比。
2. 加减法运算：通过实物的模型和数字的运算，帮助孩子学习加减法运算。
3. 计量与几何：学习长度、重量、容量等计量单位，了解简单的几何图形。
三、品德与生活在小学一年级，培养良好的品德和生活习惯非常重要，包括：1. 学习与合作：培养孩子的团队协作精神，学会与他人和谐相处。
2. 爱护环境：通过开展环保主题活动，培养孩子的环保意识，学会保护环境。
3. 个人卫生习惯：培养孩子养成每日勤洗手、整理物品、讲卫生的良好习惯。
四、综合实践活动综合实践活动是培养孩子实践动手能力的重要环节，主要包括：1. 手工制作：通过手工制作活动，锻炼孩子的动手能力与创造力。
2. 实地考察：针对自然科学、社会科学等学科，组织实地考察活动，增加孩子的实践经验。
3. 艺术才能：开展音乐、美术、舞蹈等艺术活动，培养孩子的审美能力与艺术细胞。
总之，在小学一年级阶段，注重孩子的语文、数学学习，同时培养其良好的品德和生活习惯。
通过综合实践活动，开发孩子的动手能力与创造力。
提供良好的学习环境与师资力量，与家长密切合作，共同为孩子的学习打好基础，奠定成功的基石。
一年级语文基础知识
一年级语文基础知识作为一年级学生，掌握语文基础知识对于学习汉字、理解课文以及培养语言表达能力都至关重要。
本文将介绍一年级语文基础知识的几个主要方面，包括汉字学习、课文理解和语言表达。
通过学习这些内容，希望能够帮助一年级的学生打好语文基础。
一、汉字学习汉字是我们中华民族特有的文字，是了解中华文化的基本途径之一。
在一年级，学生开始接触和认识汉字。
为了帮助学生掌握汉字，以下是一些汉字学习的方法：1. 视觉记忆法：首先，学生需要通过观察和模仿老师的榜样，认识汉字的基本构造和笔画顺序。
然后，可以利用图画和卡片等辅助工具来巩固记忆，帮助记忆汉字的外形和意义。
2. 书写练习：学习汉字的重要环节是书写。
学生应该反复练习书写汉字，注意字形的规范和笔画的正确顺序。
可以利用练字帖、写字纸等工具进行书写练习。
3. 字词搭配：为了提高学生对汉字的理解和记忆能力，可以进行字词搭配的练习。
比如，让学生根据给定的字词进行组词或造句。
通过这种方式，学生可以运用所学的汉字，提高语言表达能力。
二、课文理解课文是学生学习语文的重要材料之一。
在一年级，学生开始接触并阅读一些简单的课文。
以下是一些建议帮助学生更好地理解课文：1. 词语解释：学生在阅读时遇到不理解的生词或词语，应该及时查字典或向老师请教。
通过理解每个词语的意义，有助于学生对整个句子和段落的理解。
2. 段落理解：学习课文时，要注意分析和理解每个段落的内容。
可以通过读一遍课文，然后回答问题或进行小组讨论，以帮助学生深入理解课文的主题和要点。
3. 阅读理解：通过阅读理解题目，学生可以检查自己对课文的理解程度。
可以选择填空、判断正误或回答问题等形式的题目进行测试。
通过这种方式，学生可以锻炼自己的思维能力和阅读理解能力。
三、语言表达语言表达是语文学习的重要环节之一，它包括口头表达和书面表达两个方面。
以下是一些训练学生语言表达能力的方法：1. 口头表达：鼓励学生多参与班级讨论和小组活动，提高他们的口头表达能力。
小学一年级数学学习规划巩固基础打好数学基础
小学一年级数学学习规划巩固基础打好数学基础学习规划方案一年级数学学习规划学习目标：通过本学习计划，帮助学生在小学一年级初步打好数学基础，达到以下目标：1. 能够熟练掌握1-20的自然数的认读和写法；2. 能够熟练掌握数的比较，掌握“大于”、“小于”的概念；3. 能够掌握简单的加减法，敢于尝试小学一年级加减法的基本运算；4. 了解基本时间概念（如昨天，今天，明天），能够简单应用时间观念。
学习内容：1. 数的认读和写法1）熟练认读1-20的自然数和写法；2）通过披头士教材进行数的编排和对“0”的学习；3）进行个位数和十位数的认知和写法。
2. 数的比较1）掌握“大于”、“小于”、“等于”符号的概念；2）通过游戏、实物、图形等进行数的比较；3）应用比较符号进行数的比较。
3. 简单加减法1）熟练认识加减法的符号和使用方法；2）以童谣进行学习，通过物品、图形等进行实体运算；3）进行在线练习，巩固加减法知识。
4. 时间概念1）对于常见时间概念，如昨天、今天、明天进行学习；2）学习24小时划分和基本时间单位；3）增强时间观念，培养时间意识。
学习周期：根据学生实际情况，大致分为三个阶段：初步学习阶段，巩固阶段和强化训练阶段。
初步学习阶段大小是2-3周，巩固阶段大小是2-3周，强化训练阶段大小是2-3周。
学习效果：1. 提升学生数学学习能力及兴趣；2. 为后续学习打好基础；3. 培养良好数学习惯。
总体来说，对于小学一年级学生，建立良好的数学基础是至关重要的，学生也可以在此基础上逐渐拓宽自己的数学知识。
它不仅是学生未来学习数学的基础，还对他们以后的日常生活产生积极影响。
一年级新生学习目标和计划
一年级新生学习目标和计划
随着新的一学年的来临，一年级的新生要面临一个全新的学习环境和学习任务。
作为一名一年级的新生，制定好学习目标和计划非常重要，这样才能更好地适应学校生活，提高学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。
学习目标
在新的一年级学习生活中，我制定了以下几个学习目标：
1. 提高阅读能力：通过每天的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
2. 提高写作能力：多写多练，提高自己的书写水平和表达能力。
3. 学好基本课程：认真学习数学、语文、英语等基本课程，掌握基本的知识和技能。
4. 培养好习惯：养成良好的学习习惯和生活习惯，提高自律和自省能力。
学习计划
为了达到上面的学习目标，我制定了以下几点学习计划：
1. 每天阅读：每天至少读一本书，提高阅读量和速度，增加阅读的乐趣。
2. 每天写作：每天写一篇日记或小作文，提高自己的写作水平和表达能力。
3. 科学学习：严格按照老师的教学计划，认真学习数学、语文、英语等基本课程，每天预习、复习、做作业。
4. 培养好习惯：养成按时睡觉、早起、早恋的好习惯，提高自律和自觉能力。
总结
一个好的学习目标和计划是学生学习的基础，但也只有在实践中才能检验其有效性。
在学习的道路上，我们不必为自己制定的目标和计划而焦虑，只要每天按照自己的计划，一步一步地向着目标努力，就一定能在学习中有所收获，也会逐渐养成好的学习习惯。
希望所有的一年级新生们都能制定好学习目标和计划，在新的学年里取得更大的进步，为以后的学习打下坚实的基础。
加油！。
小学一年级语文知识点打好基础迈向优秀
小学一年级语文知识点打好基础迈向优秀在小学一年级，语文是学习的重点科目之一。
打好语文基础对于孩子未来的学习和发展至关重要。
下面将从几个方面论述如何打好小学一年级语文知识点，迈向优秀。
一、认字识字小学一年级的语文学习起点是认字识字。
通过认字识字，可以帮助孩子建立起正确的字形和字音记忆。
在这个阶段，老师可以采用多种方式，如利用课文、游戏等，培养孩子对字的兴趣和记忆能力。
同时，家长也应该给予足够的关注和帮助，鼓励孩子多读书、多认字，以提高他们的识字能力。
二、学习拼音在学习语文的过程中，拼音是非常重要的一种工具。
小学一年级的孩子需要掌握拼音的基本规则和发音技巧。
教师可以通过拼音歌、拼音课堂等方式进行教学，帮助孩子正确发音和拼写。
同时，家长也可以在家中与孩子一起朗读拼音和识别拼音，加深孩子对拼音的理解和掌握。
三、练习课文课文是小学一年级语文教学的核心内容。
通过课文的学习，孩子可以提高语言表达能力、扩大词汇量，并培养阅读理解能力。
教师可以利用课堂时间引导孩子朗读课文、讨论课文中的重点和难点，激发他们的学习兴趣。
同时，家长也可以陪伴孩子一起读课文，帮助他们理解文章的意思，提高阅读理解能力。
四、培养写作能力写作是语文学习的重要环节。
小学一年级的孩子可以通过简单的写作练习，锻炼他们的语言表达能力和想象力。
教师可以设置各种写作任务，如写日记、写小故事等，鼓励孩子动手实践。
此外，教师还可以指导孩子学习基本的写作技巧，如句式变换、修辞手法等，帮助他们提高写作水平。
五、背诵古诗词在小学一年级的语文教学中，古诗词的背诵也是重要的学习内容。
通过背诵古诗词，孩子可以提高语感，培养对美的感知和欣赏能力。
教师可以选择一些简单易懂、富有韵律感的古诗词，带领孩子一起背诵，并引导他们理解其中的意义和情感。
同时，家长也可以与孩子一起欣赏古诗词，让他们从小培养对文学的兴趣和热爱。
六、阅读拓展除了教材中的课文，小学一年级的孩子还应该进行一些阅读拓展。
原创小学一年级怎么打好基础
原创小学一年级怎么打好基础引言小学一年级是孩子接触学习的开始阶段，打好基础对于后续学习的发展十分重要。
在这个阶段，家长和老师都需要共同努力，为孩子提供良好的学习环境和方法。
本文将介绍一些帮助小学一年级的孩子打好基础的方法。
培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子学习的基础。
以下是一些建议：确定固定的学习时间和地点为孩子确定每天固定的学习时间和地点，让他们知道何时何地是学习的时候。
这样有助于培养孩子的专注力和自律性。
注重课后复习帮助孩子养成每天复习学校所学知识的习惯。
可以通过与孩子进行讨论、提问或者玩游戏的方式来进行复习，加深孩子对知识的理解和记忆。
建立良好的作业习惯督促孩子按时完成作业，并允许他们自己独立完成。
这有助于培养孩子的自主学习能力和责任感。
针对基础学科的培养语文在一年级阶段，语文学习以认字为主。
以下是一些提升孩子语文基础的方法：•让孩子多读、多听、多背诵通过给孩子提供大量的阅读材料，让他们多读多听多背，能够帮助孩子提高对字音、字形和词汇的掌握。
•创设情境进行语言训练可以通过故事、游戏、角色扮演等方式，创设情境，激发孩子的兴趣，提高他们的口语表达能力。
数学数学是培养孩子逻辑思维和数学能力的重要学科。
以下是一些帮助孩子打好数学基础的方法：•利用数学游戏提高兴趣可以通过数学游戏的方式，让孩子在游戏中融入数学知识，提高他们对数学的兴趣和理解。
•强化基础概念的学习在一年级阶段，孩子需要学习数字、计数、加减法等基础概念。
家长和老师可以通过实际操作、图形手段等方式，帮助孩子理解和记忆这些概念。
英语英语是现代社会必备的一门学科。
以下是一些帮助孩子打好英语基础的方法：•培养英语听力习惯可以通过播放英语歌曲、动画片、英语故事等方式，培养孩子对英语的兴趣和乐感。
•学习常用单词和基本句型孩子可以从日常生活中学习一些常用单词和简单的英语句型，比如问候语、简单对话等。
注重身心健康的培养做好时间管理合理安排孩子的学习时间和休息时间，确保孩子有充足的睡眠和娱乐时间。
一年级的学习方法和时间计划(优秀5篇)
一年级的学习方法和时间计划(优秀5篇)一年级的学习方法和时间计划要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的一年级的学习方法和时间计划样本能让你事半功倍，下面分享【一年级的学习方法和时间计划】相关方法经验，供你参考借鉴。
一年级的学习方法和时间计划有哪些对于一年级的学生，以下是一些学习方法和时间计划：学习方法：1.培养学习兴趣：让学习变得有趣、有意义，从而激发学生的学习热情和兴趣。
2.注重基础：一年级学生的学习重点是打好基础，学习内容包括拼音、识字、算数等基本知识。
3.鼓励自主学习：学生可以通过阅读、观察、探索等方式自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。
4.互动教学：通过游戏、角色扮演等方式进行教学，让学生积极参与，增加学习的乐趣。
5.及时反馈：教师需要及时对学生的表现进行反馈，鼓励和激励学生，提高他们的学习积极性。
时间计划：1.每天安排学习时间：学生每天应该安排一定的学习时间，例如30分钟到1小时，以保证学习的效果。
2.制定学习计划：学生可以根据自己的学习内容和时间，制定合理的学习计划，合理分配学习时间。
3.保证休息：学生应该保证充足的休息时间，每天保证睡眠时间，并适当参加户外活动，以促进身心健康。
4.合理安排课业：学校和家长应该合理安排学生的课业，避免过多的学习压力，让学生轻松愉快地学习。
以上是一年级学生学习方法和时间计划的一些建议，具体的学习内容和时间安排需要根据学生的实际情况和需要进行调整。
同时，家长和教师也应该关注学生的学习进展，及时提供帮助和支持，帮助学生更好地完成学习任务。
一年级的学习方法和时间计划包括哪些对于一年级的学生来说，学习方法和时间计划应该根据他们的年龄和学习目标来定制。
以下是一些一般性的建议：学习方法：1.认真听课：一年级学生应该尽可能地集中注意力，跟随老师的讲解。
2.积极参与：鼓励学生积极提问，回答问题，并参与课堂讨论。
3.独立思考：老师可能会设立一些独立思考的练习，让学生思考并回答问题。
小学怎么抓基础
小学怎么抓基础一、引言小学阶段是学生学习生涯的最基础阶段，打好基础对今后的学习发展至关重要。
本文将探讨小学阶段如何抓住基础，帮助学生打好坚实的基础。
二、学习方法1. 夯实基础知识在小学阶段，各科目的基础知识是至关重要的。
学生应该通过反复练习、复习来夯实基础知识，建立扎实的基础。
特别是在数学和语文方面，基础知识的掌握对后续学习至关重要。
2. 合理安排学习时间小学生课业繁重，需要学生和家长共同合理安排学习时间。
适当的休息时间也是学习效果的保障，不要过分苛求学生完成大量作业。
3. 多样化的学习方式小学生学习方式多样化，家长和老师可以尝试结合图书、视频、游戏等多种形式来进行帮助与引导。
激发学生学习兴趣，让学习变得更有趣。
三、培养学习兴趣1. 多参与活动小学生应该多参与学校和社区的各种活动，培养综合素质和人际交往能力。
参加各种活动也可以帮助学生更好地理解知识点，形成应用能力。
2. 阅读习惯阅读是培养学习兴趣的有效方法。
家长可以给孩子提供各种类型的书籍，引导孩子养成良好的阅读习惯，从中获取知识和启发。
四、建立自信心1. 引导学生树立正确的学习态度小学生在学习过程中难免会遇到困难和挫折，家长和老师要及时给予鼓励和支持，引导学生正确看待学习，树立正确的学习态度。
2. 积极肯定家长和老师要及时给予学生积极的肯定，让学生感受到成就感，建立自信心。
积极的肯定可以激励学生更加努力学习。
五、结语小学阶段是学生学习生涯的起点，学生在这个阶段打好基础将影响其未来学习的发展。
家长和老师要携手合作，共同关注学生的学习，帮助学生夯实基础，培养兴趣，建立自信心，让学生在小学阶段获得全面的发展。
小学一年级怎么打好基础
小学一年级如何稳固基础学习1. 建立良好的学习习惯1.1 制定合理的作息时间表小学一年级的孩子需要适应正常的作息时间。
制定一个合理的作息时间表可以帮助孩子保持良好的精力和注意力，提高学习效果。
确保孩子有足够的时间休息、玩耍和实践，以保持身心健康。
1.2 每天坚持进行适量的复习和预习复习和预习是巩固和拓宽知识的有效途径。
鼓励孩子每天安排一定时间进行适量的复习和预习，帮助他们巩固已学的知识，预习即将学习的内容，提前适应新知识的学习。
1.3 养成良好的作业习惯培养良好的作业习惯对小学一年级的孩子非常重要。
教育孩子按时完成作业，并督促他们保持作业的整洁和准确性。
鼓励孩子独立思考、解决问题，并培养他们对作业负责任的态度。
2. 培养良好的学习方法2.1 提高注意力集中能力小学一年级的孩子的注意力相对较短暂，因此需要通过一些方法来增强注意力集中能力。
例如，可以使用计时器，以逐渐延长集中注意力的时间。
另外，可以提供一个安静的学习环境，减少干扰因素，帮助孩子更好地集中注意力。
2.2 善于归纳总结和提问学习的过程中，鼓励孩子善于归纳总结和提问。
在课堂学习结束后，可以与孩子一起复习所学的知识，并帮助他们归纳总结。
同时，鼓励孩子提出自己的疑问和问题，培养他们主动思考和探索的意识。
2.3 制定学习计划和目标帮助孩子制定学习计划和目标是培养他们学习方法的有效途径。
与孩子共同制定每周学习计划和目标，根据实际情况进行评估和调整。
这能帮助孩子理解并养成计划和执行的习惯，提高学习效果。
3. 培养学习兴趣和动力3.1 创设愉快的学习氛围为孩子创设一个愉快的学习氛围是激发他们学习兴趣和动力的重要因素。
父母和老师可以通过表扬、鼓励和赞赏，让孩子感受到学习的乐趣和成就感。
此外，可以为孩子创造一些有趣的学习情境，激发他们对学习的兴趣。
3.2 多元化的学习资源和方式为孩子提供多元化的学习资源和学习方式，可以帮助他们发现自己的学习兴趣。
除了课本之外，可以给孩子提供绘本、音频、视觉材料等多样化的学习资源。
一年级入门指南
一年级入门指南孩子要上一年级了，这对家长和孩子来说都是一个重要的转折点。
一年级是孩子正式开启学习生涯的起点，为了让孩子能够顺利适应并茁壮成长，这里为大家准备了一份全面的一年级入门指南。
一、心理准备对于刚从幼儿园升入小学的孩子来说，心理上的适应是至关重要的。
幼儿园的学习和生活环境相对较为宽松和自由，而小学则有着更明确的规则和任务。
首先，家长要帮助孩子建立对小学的积极期待。
可以和孩子一起聊聊小学的有趣之处，比如可以认识更多的新朋友、学到更多的新知识、参加更多的活动等等。
其次，要让孩子明白学习是一件重要的事情，但不是一件可怕的事情。
鼓励孩子勇敢面对新的挑战，告诉他们只要努力就一定能够取得进步。
最后，培养孩子的独立意识。
在幼儿园，很多事情可能都有老师帮忙，但在小学，孩子需要学会自己照顾自己，比如整理书包、系鞋带等。
二、学习准备1、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子取得好成绩的关键。
从一年级开始，就要注重培养孩子按时完成作业、认真听讲、积极思考、主动阅读等习惯。
家长可以给孩子制定一个合理的学习时间表，让孩子养成规律的学习习惯。
每天安排一定的时间用于阅读、做作业和复习。
2、基础知识的储备虽然一年级的知识相对简单，但提前让孩子接触一些基础知识，如简单的数字、字母、汉字等，能够让孩子在入学后更加自信和轻松。
可以通过游戏、绘本等方式，让孩子在不知不觉中学习。
比如玩数字游戏、读字母绘本等。
3、学习用品的准备为孩子准备合适的学习用品也是很重要的。
书包要选择轻便舒适、大小合适的；铅笔要选择适合孩子握笔的；橡皮擦要选择擦得干净的；还有直尺、文具盒等。
三、生活准备1、作息时间的调整小学的作息时间与幼儿园有很大的不同。
家长要提前帮助孩子调整作息时间，保证孩子每天有足够的睡眠时间，以便能够精力充沛地投入到学习中。
晚上尽量让孩子在 9 点之前入睡，早上 7 点左右起床，逐渐适应小学的作息规律。
2、饮食习惯的培养孩子在学校需要消耗大量的精力，因此要保证孩子有良好的饮食习惯。
一年级语文学习的指导方法
一年级语文学习的指导方法前言一年级是学生接触学习的第一个年级，对于语文学科的学习更是打下了非常重要的基础。
如何指导孩子在一年级的语文学习中更好地掌握知识，提升自身能力，也变得格外重要。
本文将从以下几个方面为大家介绍一些一年级语文学习的指导方法。
提高阅读能力阅读是语文学科中最基础、最重要的能力。
一年级学生还处于阅读初级阶段，需要多读书多获得阅读体验。
在指导孩子阅读时，家长和老师可以采取以下几种方法：1.读给孩子听：对于一些文学作品，或者是一些篇幅较长的内容，可以读给孩子听，这样有助于孩子形成阅读习惯和良好的语感。
2.点读法：家长可以让孩子自己先翻阅全文，掌握文章的主旨，然后再点开每段的标题，帮助孩子理解每段的内容。
3.阅读图书：让孩子学习阅读图书。
对于一些简单的图书，可以让孩子自己翻阅，并尝试理解其含义。
图书可从儿童文学、童话故事等方面入手。
提高写作能力一年级阶段，孩子还处于基础阶段，需要注重对写字规范的掌握和对字的认识。
在指导孩子写作时，家长和老师可以采取以下几种方法：1.让学生多做练习：学生应该多练习，在练习中积累一些写作的技巧和经验，并通过老师的指导不断完善自己的写作过程。
2.调整写作思路：让学生逐步将写作的思路清晰化，让学生逐渐养成条理化的写作方式。
要让学生明确一个主题、结构清晰，并用相应的语言形式表达出来。
3.短句联系：让学生熟练掌握一些基本的短语、句子。
当学生掌握了短句的写作方法，并且会运用到写作中去时，再逐步跨越到阅读短文、写作简单的小学作文。
4.练好字：学生写字的规范性、大小、方向、书写速度等等都非常重要。
在写字的练习中，家长和老师应该重视每一个笔画的细节，督促孩子在这些方面下功夫。
加强识字能力认识字是汉语学习的基本能力，对汉语学习的后续发展产生着重要影响。
在一年级阶段，家长和老师可以通过以下方式帮助孩子加强识字能力：1.多复习、多练习识字：让孩子多认字、多背诵汉字。
让孩子能够理解字的涵义和使用场景，让这些知识成为孩子积累知识的有效手段。
一年级努力方向和目标
一年级努力方向和目标
对于一年级的学生来说，努力方向和目标应该主要集中在以下几个方面：
1. 学习基础知识和技能：一年级是打基础的关键时期，学生应该努力掌握数学、语文、科学、社交等基础知识和技能。
这包括识字、写字、计算、简单科学实验、社交技巧等。
2. 培养良好的学习习惯：一年级学生应该养成良好的学习习惯，如按时完成作业、注意力集中、善于倾听等。
这些习惯将为未来的学习打下坚实的基础。
3. 发展社交技能：一年级是学生建立社交关系的关键时期。
学生应该学会与同学合作、交流和分享，同时也要学会尊重他人和解决人际关系中的问题。
4. 培养兴趣爱好：一年级学生可以开始培养自己的兴趣爱好，如音乐、绘画、运动等。
这些兴趣爱好不仅有助于学生的全面发展，还可以为未来的生活增添乐趣。
5. 养成健康的生活习惯：一年级学生应该养成健康的生活习惯，如定时作息、饮食均衡、适当运动等。
这些习惯有助于学生的身体健康和心理发展。
总之，一年级学生的努力方向和目标应该注重基础知识的掌握、良好学习习惯的培养、社交技能的发展、兴趣爱好的发掘和健康生活习惯的养成。
通过这些努力，学生将为未来的学习和生活打下坚实的基础。
七个有效的小学一年级数学学习技巧
七个有效的小学一年级数学学习技巧数学作为一门基础学科，对于小学生来说是非常重要的。
它不仅仅是一门学科，更是培养逻辑思维和解决问题能力的重要工具。
小学一年级是孩子开始接触数学的阶段，为了帮助孩子打好数学基础，下面分享七个有效的小学一年级数学学习技巧。
1. 培养对数学的兴趣要想学好数学，首先要培养孩子对数学的兴趣。
可以通过生活中的事例或游戏化的学习方式引起孩子的兴趣。
例如，在购物时让孩子亲自数钱，了解数字的大小关系；或者通过数学游戏来巩固数字的概念和基本运算技巧。
2. 打好基础概念在小学一年级，孩子们需要学习数字的概念、数字的大小比较、加法和减法等基本概念。
因此，重要的是建立正确的基础概念。
可以使用实物或图形帮助孩子理解基本数学概念。
比如，用小球来进行加法运算，或者使用卡片进行减法计算。
3. 多角度理解数学问题针对不同的数学问题，可以从多个角度进行理解，帮助孩子建立全面的数学思维。
例如，在教授加法概念时，可以从群体的角度，从数轴的角度，或者从分拆的角度来进行讲解，让孩子能够从不同的角度理解和运用数学概念。
4. 多进行口头解题小学一年级的孩子对于文字的理解和表达能力还比较有限，因此口头解题是一个有效的方法。
在家庭教育过程中，可以给孩子出一些口头题目，引导他们用简单的语言描述解题步骤和答案。
这不仅有助于理解数学问题，还可以提高口头表达能力。
5. 练习数学口算口算是培养孩子计算能力和记忆力的重要方法。
可以通过每天给孩子出一些简单的口算题目来进行练习。
初始阶段的题目可以选择一位数的加减法，逐渐增加难度和题目的数量。
通过不断的练习和反复记忆，孩子的口算能力会得到提高。
6. 制定学习计划制定合理的学习计划对于数学学习非常重要。
可以根据课程表和家庭时间，合理分配数学学习的时间。
在制定学习计划时要注重学习的质量，不要盲目追求学习的时间长度。
根据孩子的学习进度，适当调整学习计划，确保每个阶段的学习目标都能够达到。
7. 鼓励孩子多与同学交流讨论学习数学不仅仅是个体活动，也是一个团队合作的过程。
打好基础一年级教学计划
打好基础一年级教学计划教学目标：1. 帮助学生适应学校生活和学习环境，培养积极的学习态度和好奇心。
2. 培养学生良好的学习习惯和基础技能，包括听、说、读、写、数学和科学。
3. 开发学生的想象力和创造力，培养综合思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作和沟通能力，增强他们的社交技能。
教学内容：1. 语言艺术a. 培养学生的听说能力：通过故事、问答、游戏等方式，提高学生的语言表达能力和沟通技巧。
b. 阅读理解和写作：引导学生在阅读中理解故事情节，培养他们的想象力和创造力，并激发对写作的兴趣。
2. 数学a. 数字和计数系统：教授基本的数字和计数系统，培养学生对数字的理解和运用能力。
b. 加法和减法基本概念：引导学生通过实际操作和游戏练习，掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
3. 科学a. 自然界观察和实验：通过观察和实验，帮助学生了解自然界的基本规律，培养他们的探索精神和科学思维能力。
b. 家庭和生活科学：引导学生认识日常生活中的科学问题，培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。
4. 社会和情感教育a. 自我认识和情感管理：帮助学生认识自己的情感和需要，培养他们的情感表达和管理能力。
b. 合作和交往技巧：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作和交往技巧，增强他们的社交能力。
教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动培养学生的兴趣和参与度，提升他们的学习效果。
2. 实践教学法：通过实际操作和观察，帮助学生建立真实的学习体验，提高他们的学习主动性。
3. 问题导向教学法：通过提出问题和解决问题的过程，激发学生的思考和探索能力。
评估方式：1. 日常表现：观察学生在课堂中的参与度、配合度和表现情况。
2. 作业评估：通过检查学生的作业和书面表达，评估他们对知识的掌握程度和思维能力。
3. 小组合作评估：观察学生在小组活动中的合作和交流情况，评估他们的社交技能和团队合作能力。
教学资源：1. 教材：选择适合一年级学生的教材和辅助教材，以满足他们的学习需求。
一年级学生的学习方法和建议
一年级学生的学习方法和建议在中国的教育体系中，一年级是孩子们正式开始接受基础教育的阶段。
对于一年级学生来说，学习方法的培养和建立是至关重要的。
在这篇文章中，我们将探讨一些中国人的思维方式，并提供一些学习方法和建议，帮助一年级学生更好地适应学习环境和提高学习效果。
1. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是成功学习的基石。
一年级学生应该养成按时完成作业的习惯，每天都要安排一定的时间来复习和预习。
此外，他们还应该养成整理书桌、准备学习材料和遵守课堂纪律的好习惯。
这些习惯将帮助他们建立起自律和责任感，为未来的学习打下坚实的基础。
2. 多样化的学习方式中国人注重实践和应用，因此一年级学生应该尝试多样化的学习方式，以提高学习效果。
除了课堂上的听讲和笔记，他们还可以通过绘画、制作模型、讨论小组等方式来加深对知识的理解。
此外，他们还可以利用互联网资源，如在线教育平台和学习网站，进行自主学习和拓宽知识面。
3. 合理安排学习时间在中国文化中，时间观念被认为是非常重要的。
一年级学生应该学会合理安排学习时间，避免拖延和浪费时间。
他们可以制定一个学习计划表，将每天的学习任务分配到不同的时间段，确保每个科目都能得到适当的时间。
同时，他们还应该学会合理安排休息时间，以保持精力充沛和注意力集中。
4. 培养阅读兴趣阅读是提高语言能力和扩大知识面的重要途径。
一年级学生应该培养阅读的习惯和兴趣。
他们可以选择适合自己年龄段的图书，从故事书、童话故事到科普读物，不仅可以提高阅读能力，还可以开阔眼界。
此外，他们还可以参加学校或社区的阅读活动，与其他同学一起分享读书的乐趣。
5. 积极参与课堂活动在中国的教育体系中，课堂活动被视为学习的重要组成部分。
一年级学生应该积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。
他们可以与同学们一起合作完成小组任务，通过互动和合作来加深对知识的理解。
此外，他们还应该养成认真听讲和做好笔记的好习惯，以便复习和巩固所学内容。
6. 建立良好的师生关系在中国文化中，师生关系被视为非常重要的。
一年级基础知识不扎实怎么办
一年级基础知识不扎实怎么办引言一年级是学生的基础学习阶段，也是打下坚实知识基础的重要时期。
一些学生可能会在这个阶段遇到基础知识不扎实的问题。
这种情况下，学生和家长可以采取一系列措施来帮助孩子提高学习能力和学科基础。
本文将探讨一年级基础知识不扎实的原因以及解决方法。
原因分析一年级基础知识不扎实可能有多种原因，如下所示：学习态度学习态度是影响学生学习成绩的重要因素。
如果学生对学习缺乏兴趣或不配合老师，他们可能无法有效地掌握基础知识。
学习环境学习环境是学生学习的外部条件，包括家庭和学校。
如果学生在家庭和学校中都没有良好的学习环境，那么他们可能不会有机会扎实地学习基础知识。
学习方法不良的学习方法也可能导致学生的基础知识不扎实。
如果学生没有找到适合自己的学习方法，他们可能无法高效地掌握基础知识。
解决方法针对上述原因，我们可以采取以下措施帮助学生提高基础知识。
培养良好的学习态度家长和老师可以共同努力，用鼓励和奖励的方式培养学生对学习的兴趣。
通过让学生了解学习的重要性和意义，帮助他们树立正确的学习态度。
提供良好的学习环境学生需要一个安静、整洁、宽敞的学习环境来集中注意力。
父母可以在家中设置专门的学习空间，保持良好的学习氛围。
同时，老师在教室中也需要创造一个良好的学习氛围。
掌握适合自己的学习方法不同学生有不同的学习方法，父母和老师可以帮助学生找到适合自己的学习方法。
这可能包括使用图表、游戏、音频等多种方式来帮助学生记忆和理解基础知识。
辅导和补习如果学生的基础知识确实不扎实，可以考虑给予额外的辅导和补习。
家长可以请家教或报名参加专业机构的辅导班，以帮助孩子巩固和加强基础知识。
建立学习计划制定一个有条理的学习计划对于学生扎实基础知识非常重要。
家长和老师可以共同制定学习计划，并对学生的学习进度进行监督和评估。
结论一年级是学生基础知识的起点，如果遇到基础知识不扎实的情况，学生和家长可以采取一系列措施来帮助孩子改善学习能力和学科基础。
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如何打好一年级基础
我是教一年级的班主任，自从学生到校，并在我的带领下学习，我深感责任重大。
这里不仅包含着一位人民教师的良知，而且尤其肩负着众多家长们的期望。
所以我暗下决心，非要叫好这个班的所有学生。
同时我也很自信，能够较好，起码完全可以不落在别人的后面。
一学期过去了，所来也算如愿以偿，这个班只有一名学生成绩较一般，在八十多分，其余的都很好。
在这个学期里，班级的学生没有一个掉队的。
巩固率达到百分之百，中心校的两次摸底验收考试都很好，数学成绩在同年级组第一，学生主要表现出计算准、速度快的特点。
领导们也说这个班整体数学基础扎实；语文成绩也在同年级组前列，语音测试百分之百优秀，生字过关也比较轻松，领导们认为学生写字有一定的基本功，反映出在平时教学中训练有数，这次期末虽然未统考，但我获得到真实成绩，从整体上说，我作为班主任还是比较满意的，这个班学生很齐，学习风气很浓，初步形成了良好的生活学习习惯。
我觉得抱这个班得心顺手。
我从认真地分析过去的成绩的原因，用一句话来说就是底打得好，下面我就说说我是怎样做好一年级打底工作的。
一、打好习惯底。
我认为习惯对于一个人来说是尤其重要的，诸如脾气秉性、性格优劣、兴趣爱好、吃苦耐劳、自强自立、待人诚恳、办事老实等等。
这些习惯的养成大多都是从小开始的。
俗话说“从小看大，三岁看老”这话虽然有认识方法上的错误，但我们又不能不注意，它也反映出一
个人的优劣习惯始于少年的问题。
出于上述认识，我抱班以后，首先引导学生互相关心，互相爱护，不打架，不骂人，积极参加力所能及的劳动，自己洗手帕，洗小毛巾，打扫卫生等，尽量不依靠父母或其他人，不说谎话，不乱花零钱等。
由于一入学就注重了这些琐事的教育，久而久之，已收到成效。
现在班上从未出现过丢东西的现象，反而有许多拾金不昧的。
也很少有打架骂人的，上课前都能将用品按照训练过的要求整齐地摆放好。
校长也说一年级这群孩子很听话，学习风气很好。
其次是培养学生的耐心和耐力，对任何事不能有畏难情绪，并且要持之以恒，使之逐渐形成要干就一定要及时干，一定要干好，一定要是自己满意，也要是别人满意，客服应付了事的不负责任的心理；针对学生的兴趣爱好，使其优势在主客观环境中都得到有力发展的机会，这些工作需要班主任先摸底后打底，再夯实基础。
二、打好知识底。
教师应该把握大纲要求，明确各阶段教学任务，准确掌握编者意图，抓准不同类型知识的内在联系和知识的外延，抓准不同类型的知识点，有的放矢地实施教学工作。
过去，我对“较深了、交钱了、面宽了、面窄了”的说法认识模糊，经几年的工作实践，对此有了较深的理解，这就是没有把握大纲的要求，没有掌握教材的知识体系，抓不出知识点，只知道让学生会写会算，完成教学过程，实际上教学过程处于很强的盲目性状态中，现在我既看到了提高质量打好底的重要性，也发现了它的危害性。
比如语音部分，一是准确发音；二是会写二十三个声母，二十四个韵母，
十六个整体认读音节；三是会拼读。
识字部分，一是会读写字表里的生字；二是会正确书写；三是会扩词说话。
我认为这是知识，是要点，必须掌握，而其他方面的要求，大多属于基本技能问题，前提和结果在教学上是不容颠倒的，所以，在掌握知识以后，才能谈运用知识，才能说能力的高低，为此，在语音教学中我让学生挨个过关，会准确发音，会写，会拼读，在“三会”的基础上提高运用语音知识的能力。
汉字教学中，在灰度，会写，会用的基础上加大读好，写好，用好的力度，我的笨方法是：对学生一个一个地辅导，对知识一类一类地过关。
这样既不漏人也不漏知识，这个办法不一定全笨，也许有它捷径的地方。
数学第一册的知识点就是“一位数的加法和相应的减法”。
它不仅是学生学习认数和计算的开始，同时也是多位数计算的基础，任何多位数加减法计算过程都要分解成一位数的加法和相应的减法，多位数加减法能不能计算准确与迅速，很大程度上取决于一位数的加法和相应的减法是否计算得准确与迅速，因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，这部分内容掌握不好，必然会影响到学生的计算能力，为了让学生掌握基础知识和强化基本技能，我加强了表内加减法口诀的教学工作。
一是要求口算的准确性，二是训练口算的速度。
我班背诵表内加法口诀的情况是这样的：一分钟能正确背出的占总人数的百分之八十七，二分钟能正确背出的占总人数的百分之九，只有一人用了三分钟。
减法口诀也有验收的数据，掌握这些数据的目的是要准确了解学生在关键知识点的掌握程度如何，为有的放
矢的补救工作提供第一手的知识依据。
三、扎住差生不放手。
每个班都不同程度的存在中差生，抓好中差生是提高质量的关键。
首先我注重每个学生的外界影响，情绪变化，了解其在班级群体中的形象。
其次弄清他们的学习态度和学习成绩的变化，采取相应的引导措施，差生思维缓慢迟钝，抽象概括能力差，水平跟不上，思维达不到同步前进，教学时放低标准，多给他们演示的机会，反复练习，使之具体化，差生掌握起来就比较容易了。
由于差生思维能力差，惰性也比较明显，学习新知识往往是不加分析机械模仿，为发展差生思维的灵活性，为差生射击习题要做到由浅入深，以训练其思维的变通性。
培养学生独立思考的习惯，促进智力发展，使他们逐渐从被动的学习状态哦中解放出来，成为学习的主人。
在融洽的气氛中使其乐学，在竞争的气氛中使其求上进，现在我班从学习上看比较齐，中差生不十分明显，这是因为从入学那天起，我就有意识地抓面得到的结果。
可以说，后进生的产生大多在一年级，久而久之，造成恶性循环，以后的不就工作实际是教师自食其果，我决心尽我有限的能力少产生或者不产生后进生。
四、自身要求。
我觉得责任感问题是一年级教师的一个突出问题。
首先有长期抱这个班的打算，从小就要培养他们养成良好的生后学习习惯，一切活动逐渐形成章法，有所遵循，我认为这是启蒙式德育教育工作。
其次知识不欠债，一旦别人接替这个班级，自己从内心来讲没有欠债感。
从示范的角度出发，以身为范，给学生做出可以模仿的榜样，比如写字训练，我始终一笔一划，没有一个草字、连笔字或是不规范的字出现，由怎样起笔、怎样运笔到怎样收笔，从不放松要求，基本达到一丝不苟，因为我从不忘记自己面对的是刚入学的孩子，做好示范是我们应尽的责任。
我们班所有学生写的字都工整大方，笔画基本达到书写要求，所以整体效果自我感觉还可以。
低年级的老师还必须有一个温柔的性格，让学生无论在什么样的精神状态中，什么样的思想情绪下，在什么样的环境里都会感到老师是可亲的，是可以依靠和信赖的，尤其让他们相信他们的老师是可以帮助他们解决一切困难的，只有这样他们不仅能认真听课，而且也会很自然地接受你的道德行为和爱好影响，我从不和学生发脾气，行不过分，语不过激，可以说动之以情，晓之以理。
我的做法仅是提供大家研究探讨的一缕素材，如果有益处，对我本人是个鼓励，是个促动；如果做法不恰当，另择佳径以免再走弯路，也未尝不可。
因为互相学习是当务之急，提高素养急不可待，愿同仁们屏足前行，共创教育的辉煌。