小学信息技术第二册 游览路线——插入新幻灯片(一)教案
小学信息技术教案插入新幻灯片
小学信息技术教案插入新幻灯片信息技术是现代社会中不可或缺的一门学科，而小学阶段是培养儿童信息技术意识和技能的关键时期。
在小学信息技术课程中，教案是非常重要的教学工具，能够帮助教师有条不紊地组织课堂教学，并且可以提供教学内容的详细介绍和指导。
本文将针对小学信息技术课程中的教案编写，特别是如何在教案中插入新幻灯片进行阐述和探讨。
在小学信息技术教案中插入新幻灯片是一种常见的教学手段，可以使学生更直观地理解学习内容，并增加课堂的趣味性。
下面将展示如何有效地运用新幻灯片来设计一节小学信息技术课的教案。
教案的编写应遵循三个基本原则：明确目标、合理安排、形式多样。
我选择了一节小学信息技术课的教案来进行描述。
【教案名称】：制作个人简历的小技能【教学目标】：1. 学习使用幻灯片软件，并了解幻灯片的基本操作；2. 学习整理个人信息，制作个人简历；3. 提高学生的信息技术意识和创新思维。
【教学内容】：1. 幻灯片软件的介绍及基本操作：包括新建、保存、添加幻灯片、插入文本框、调整字体样式等；2. 个人简历的整理和制作：包括个人基本信息、教育背景、技能特长等。
【教学过程】：1. 导入：通过引导学生回顾上节课所学的幻灯片软件基础操作知识，激发学生对幻灯片制作的兴趣。
2. 介绍幻灯片软件的基本操作：通过简单易懂的示范，向学生介绍幻灯片软件的基本操作方法，让学生能够快速上手使用。
3. 给学生分发个人简历模板：提供一个标准的个人简历模板，帮助学生进行个人信息的整理并且给出一些建议。
4. 学生实际操作：学生按照个人简历模板的要求，逐步完善自己的个人信息内容，插入新幻灯片，调整字体样式等。
教师在一旁进行指导和帮助。
5. 学生分享：鼓励学生互相分享自己制作的个人简历，展示出色的作品，并相互提出改进意见。
6. 小结与反思：对本节课的学习内容进行总结，提醒学生复习关键操作步骤，并鼓励学生进行个人思考，反思自己的学习过程，找出不足之处，以便改进。
小学四年级信息技术(河北大学出版社第二册第二版)第十二课在powerpoint2003中插入图片教学设计
信息技术课时教学设计学校：教师：课时安排一课时修改记录教学设计一、谈话引入教师：在上节课中，我们制作《颐和园半日游》幻灯片，并给旅游者设计了游览线路，按照这条线路游览会看到那些景致呢？这些景点是什么样子的？你怎样做才能让他们先睹为快？（学生：再找一些图片放到幻灯片中。
）二、新授1．任务一：打开自己制作的《颐和园半日游》文件教师：打开已有的文件必须要知道什么？怎么打开？先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接找到文件，双击演示文稿的文件名即可。
2．任务二：插入图片文件（1）插入新幻灯片教师：我们已经制作了《颐和园半日游》的封面和游览路线两张幻灯片，要想分别介绍各个景点并放入图片应该先怎么做？（学生：再插入新的幻灯片）教师：这次我们要在新的幻灯片中插入图片，这样就对幻灯片的板式有所要求，需要选择“文字和内容版式”中的“标题、内容与文本”样例，在内容占位符中放置图片，在文本占位符中输入景点介绍。
让学生自主插入新幻灯片并找到需要的板式。
学生自己动手教师巡视指导。
对于有困难的学生提示使用哪个板式。
（2）输入标题文字并修改文字格式教师：插入新的空白幻灯片后我们就要按照浏览路线分别介绍各个景点了，同学们先在标题占位符处输入第一个景点的名称，并修改一下字体、字号以适应你的要求。
学生自己动手教师巡视指导。
（3）插入景点图片教师：接着我们就要插入图片了。
老师已经在你们的电脑上的“我的文档\颐和园图片”文件夹中提前准备了一些图片，下面我们就把这些图片插入进来。
第一步：让学生自主探索如何在新幻灯片中插入图片的方法。
会发现有两种方法都可以打开“插入图片”对话框：一是使用“插入—图片—来自文件”命令二是直接单击“内容占位符”中的“插入图片”按钮。
广播让学生演示过程。
第二步：在“插入图片”对话框中单击“查找范围”列表框右侧的下拉按钮，选择图片，图片的位置是“我的文档\颐和园图片”。
解除广播控制，让学生自己动手制作，教师巡视指导。
小学信息技术第二册 浏览路线—插入新幻灯片教案
知识和技能目标
1.让学生学会如何插入新的幻灯片。
2.对文字进行字体、字号等的修改及箭头的插入。
3.教学生使用其他方法插入新的幻灯片及视图方式。
过程与方法目标
通过向同学们展示幻灯片插入的步骤，让同学自己练习，熟练技能技巧，使学生能够制作出精美的幻灯片。
情感态度与价值观目标
希望学生通过本节课的学习能够细心地记录生活的点滴，做生活的有心人。
使学生了解并掌握操作步骤与技能。
利用资源，自主创新，教师协助（20分钟）
让学生根据旅游路线，发挥自己的想象力，开拓思路，自主创新，完成一个作品。
根据老师所提供的旅游线路，发挥自己的想象力，在老师的指导帮助下，完成一个小作品。
培养学生的自主学习的能力，激发学生的潜力，展现自己个性。
作品欣赏，交流评析（7分钟兴趣。
演示步骤，掌握技巧（10分钟）
向同学们展示幻灯片插入的具体操作步骤，及一些内容的设计步骤与方法。然后让学生们进行练习，老师在下面进行监督指导，对有困难的学生进行帮助。
认真观看老师的对幻灯片插入步骤的演示，自己进行练习，熟练掌握操作方法与技能。
认真听老师做课堂小结，根据自己能力选择性的完成任务。
巩固课上所学知识，熟练掌握制作方法与技巧。
教学重点
1.让学生学会如何插入新的幻灯片。
2.对文字进行字体、字号等的修改及箭头的插入。
3.使学生学会使用其他方法插入新的幻灯片。
教学难点
1.新幻灯片的插入的多种方法。
2对文字的字体、字号等进行修改、箭头插入及背景设置。
教学模式
任务驱动法与演示法相结合
教学策略
1.问题启示，引起兴趣；
2.演示步骤，掌握技巧；
浏览路线——插入新幻灯片
小学信息技术第二册虚拟游览—自动播放演示文稿教案
虚拟游览—自动播放演示文稿教学目标：（一）知识与技术1.学会设置幻灯片切换方式的操作方式。
2.通过操作，培育学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习爱好。
（二）进程与方式通过自主探讨、合作学习、交流评判等形式完成幻灯片的切换设置。
（三）情感态度与价值观1.通过动手操作，慢慢体会到信息技术的博大与精深。
2.在操作进程中鼓舞学生彼此讨论、合作学习，培育团队的协作精神。
教学重点：设置幻灯片切换方式的大体操作。
教学难点：依照幻灯片的内容，合理地设置切换成效。
教学预备：教学评判表、教师的例如作品，学生的练习作业等。
教学进程：一、新课导入1.师生交谈：（2分钟）师：同窗们，喜爱欣赏古诗吗？你都喜爱什么诗呀？哪位作者的？2.播放教师的例如作品，请大伙儿欣赏。
（3分钟）师：今天教师整理了一些有关古诗的图文资料播放给大伙儿，在看那个演示文稿时必然要认真。
看完后请大伙儿回答下列问题。
3.交流发觉和感受（能够课件出示要求）（5分钟）①同窗们认真观看每一个细节了吗？想一想影片中的画面是如何显现的？②电影中的画面显现的方式一样吗？说一说你适才观看到的。
③大伙儿有无注意到教师是如何放映给大伙儿看的？演示文稿放映完一遍后又是如何的？（重复、循环放映）4.小结（1分钟）师：同窗们说得都专门好，在适才放映的文稿中，每张幻灯片进入屏幕的不同方式，咱们把它称为幻灯片的切换方式。
用如此循环播放的方式放映给观众看的，咱们叫它放映方式。
下面咱们就来学习这两方面的知识，第一来学习如何设置幻灯片的切换方式。
二、教学新课1.设置幻灯片的切换方式：请大伙儿观看教师，演示有关设置切换成效的具体操作步骤，看看如何打开幻灯片的切换命令窗口？如何设置？⑴学生自己练习操作（5分钟）师：教师为大伙儿预备了一个介绍咱们深州的演示文稿，放在了咱们的桌面上，文件名叫《深州游览》，大伙儿能够在那个地址操作练习。
做一做：①为演示文稿“深州游览”的第一张幻灯片设置“盒状展开、慢速、每隔８秒换一页、无声”切换方式。
一年级信息技术下册 游览路线——插入新幻灯片(一)教案 河大版
2.师பைடு நூலகம்共同总结提高。
学生回答问题
学生动手尝试，并汇报尝试结果。
学生打开软件
学生回答：有对话框出现。
打开了上节课保存的演示文稿。
学生观察
学生动手实践
其他学生评价操作结果。
学生谈心得，说收获。
课 时 计 划 续 页
第2页
教学结构设计与教学过程编排
重点
让学生学会打开已有的和插入新幻灯片的方法。
教学思路方法
巩固实践，大显身手→开动脑筋，动手尝试→操作实践，打开演示文稿→广播示范，插入新幻灯片→巩固提高，总结心得→拓展练习，大显身手
教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动
学 生 活 动
一、巩固实践，大显身手。
1.请仿照《颐和园半日游》的演示文稿，创建《颐和园一日游》演示文稿，完成第1张标题幻灯片，并放映。
课 时 计 划 续 页
第1页
教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动
学 生 活 动
二、开动脑筋，动手尝试。
1.设置背景时，只使用了两种填充效果——“纹理”和“图片”，你还有两种效果尝试过吗？
2.请你试一试“过渡”效果和“图案”效果。
3.师生共同总结提高。
三、操作实践，打开演示文稿。
1.请启动powerpoint2000软件。
2.请按课本44页的要求创建介绍美景的幻灯片。
3.请你把校园春色通过演示文稿表现出来。
4.请在课下搜集资料，制作介绍大熊猫生活的演示文稿。
学生动手实践，提高练习。
学生动手操作
学生明确课后任务。
审批意见
签名：
年 月 日
小学信息技术第二册沿途风(1)——插入图片(一)教案河大版
3.学生可能遇到的困难和挑战：在插入图片过程中，学生可能对图片格式的转换、调整大小和位置等操作存在困惑。此外，部分学生可能在保护图片版权方面存在理解难度。针对这些困难，教学中应加强示范和引导，让学生在动手实践中掌握操作方法，并注重培养学生的信息社会责任意识。
5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动成果等方面的表现，给出综合评价。针对学生的优点和不足，给予具体的反馈和建议，以帮助他们在插入图片知识的学习上取得更好的进步。同时，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，进一步提高他们的插入图片能力。
3.数字化学习与创新：本节课学生需要学会利用信息技术手段美化文档，这有助于培养学生的数字化学习与创新的能力，让学生能够运用所学知识创造性地解决问题。
4.信息社会责任：在操作过程中，学生需要学会正确使用和保护图片版权，尊重知识产权，培养学生的信息社会责任意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在开展本节课之前，学生应该已经掌握了小学信息技术基础操作，如文字录入、文档编辑等。此外，学生应该对使用计算机和移动设备有一定的熟悉度，能够进行基本的文件操作。
3.拓展作业：
a.阅读一篇关于插入图片的阅读材料，并写一篇读后感。
b.观看一个关于插入图片的视频资源，并写一篇观后感。
c.结合所学知识，进行一次插入图片的实践操作，并写一篇操作心得。
d.创作一篇关于插入图片的教程或心得体会，分享给同学和老师。
e.参加与插入图片相关的比赛或活动，展示自己的才华和技能。
小学信息技术第二册《插入图片》教案
小学信息技术第二册《插入图片》教案教学目标：知识目标：掌握“插入图片“的操作方法。
技能目标：主动探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。
情感目标：培养学生的审美能力。
教学重点、难点重点：学会“插入图片”的操作方法。
难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。
教学过程：一、情景引入。
师：旅游者如果按照我们提供的线路游览，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？今天，我们继续演示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。
二、自主学习，合作探索师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮忙吧！学生参照学习小助手，完成制作内容，学生独立或合作学习。
教师巡回指导。
三、小老师讲解，巩固知识点。
学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。
四小结。
师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入——图片——来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。
3：沿途风景（2）——调整幻灯片的顺序教学目标：知识目标：掌握“调整幻灯顺序的方法”技能目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。
情感目标：培养学生的审美能力。
教学重点、难点重点：学会调整幻灯片顺序的操作方法教学过程：一、引入师：演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对这个景点的印象，这样将会吸引更多的旅游者。
另外，根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。
二、做什么师：今天我们继续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字说明，然后为演示文稿“封底”——添加最后一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。
最后，查看演示文稿幻灯片的排列顺序，调整需要改变的幻灯片顺序。
三、自主探索，合作学习师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮忙吧！学生合作探索学习，教师巡回指导。
2019-2020年小学信息技术第二册 虚拟游览—自动播放演示文稿 1教案
学生已经掌握了幻灯片制作的基本操作方法，学生可以进行幻灯片自动播放效果设置的学习。
教学目标
知识和技能目标
1.学会设置幻灯片切换方式的操作方法。
2.通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。
过程与方法目标
通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。
3.自己创作，设置切换效果及放映方式；
4.展示作品，多样化评价；
5.课堂小结；
6.布置任务。
教学资源
专题学习网站——带你游遍颐和园
评价方法
1.学生自评
2.学生互评
3.老师评价
学时
1课时（45分钟/课时）
教学过程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入，激发学习兴趣（５分钟）
向学生放映一个有趣的，自动播放的幻灯片案例。
情感态度与价值观目标
1.通过动手操作，逐步体会到信息技术的博大与精深。
2.在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习，培养团队的协作精神。
教学重点
设置幻灯片切换方式的基本操作。
教学难点
根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果。
教学模式
任务驱动的课堂教学模式。
教学策略
1.案例展示，激发学生兴趣；
2.展示步骤，掌握方法；
巩固课上所学知识，熟练掌握动画设置的方法和技巧。
附送：
2019-2020年小学信息技术第二册音乐伴你游园——插入声音（一）教案
任课教师：秦素玲
课
题
音乐伴你游园
——插入声音㈠
课堂类型
新授
教学时间
年级
四年级
教学目标
小学信息技术第二册 颐和园半日游——创建演示文稿(一)教案
3.请一位学生到教师机作演示。
三、观察比较，认识窗口。
1.打开powerpoint2000后，其窗口出现在我们面前，那么请你仔细观察，与以前学过的软件比较有什么异同？
2.根据你的观察，你能说出窗口各部分的名称吗？
3.请你说出窗口各部分的名称。
4.谁还有不同意见？
2.教师巡回观察，并指导学困生。
3.请一位学生到教师机演示保存文件过程
4.谁还有不同的保存文件的方法？
5.请同学们根据你的观察保存你的演示文稿。
用。
学生动手尝试活动
其他学生评价
学生动手操作并尝试
学生观察并比较窗口的特点。
学生动手实践，输入文字。
学生提高实践，输入副标题。
其他学生学习并评价
学生运用经验，保存演示文稿。
学生观察并倾听，在教师图文并茂的讲解下对此软件有了大体
审批意见
签名：
年月日
课堂评价
本课练习效果良好，在实践中能发现并解决问题。
学生学习情况
学生认真练习，但输入速度太慢。
课时计划续页
第1页
教学结构设计与教学过程编排
教师活动
学生活动
二、观察演示，打开powerpoint2000软件。
1.教师广播示范打开powerpoint2000软件的步骤与方法。
学生观察模仿学习
提高实践活动，其他学生保存文稿。
学生根据观察，回答问题。
其他学生评价
学生提出异议。
学生观察比较
学生验证自己的观察结果并更正。
学生观察模仿学习
学生明确各种模式的作
课时计划续页
第2页
教学结构设计与教学过程编排
小学信息技术第二册 虚拟游览——自动播放演示文稿(一)教案
小学信息技术第二册虚拟游览——自动播放演示文稿（一）教案活动学生活动一、观察欣赏，质疑求异。
1、老师这里有一个演示文稿的作品，请同学们欣赏作品。
2、在欣赏过程中你能发现本作品有什么不同之处吗？3、通过欣赏，你发现播放效果有什么不同之处吗4、谁还有不同的发现？学生欣赏作品学生在欣赏过程中发现问题学生汇报XXXXX：这个作品是自动的，不是单击切换审批意见签名：年月日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。
学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动二、谈话激趣，巧妙引入。
1、前几节课我们在播放演示文稿时，都是靠单击鼠标或使用键盘来换页；通过观察同学们得知：演示文稿在播放的时侯可以自动循环播放。
2、我们希望制作好的作品自动循环放映，并且设置幻灯片在放映时有动画的切换效果。
3、那么我们如何实现呢？这节课我们一起学习如何设置自动播放演示文稿。
4、板书课题：自动播放演示文稿三、展示目标，明确任务。
1、在看动画片时，一些画面有翻转或慢慢消失的特技表演，如果给我们的作品加一些“动画切换”方式，也就能实现一些“特技”了。
2、教师展示教学目标：⑴使用“幻灯片切换”命令，设置“自动切换”的幻灯片切换方式。
⑵使用“幻灯片放映”命令，设置“演示文稿自动循环放映”的幻灯片放映方式。
3、下面我们带着这项任务进入课堂。
四、动手尝试，设置切换效果。
学生倾听在一种轻松的氛围下开始教学学生倾听、想象学生观察，明确学习任务。
在任务驱动下学生开始学习。
课时计划续页第2页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动1、请同学们打开演示文稿。
2、你能为第1张幻灯片设置切换效果吗？请你动手试试吧！3、教师观察指导，并适时提示点拨。
4、通过尝试，为你的第1张幻灯片设置好了切换效果了吗？哪些同学勇敢地站出来给大家演示一下？5、请一位学生到教师机作演示。
6、谁有不同的做法？7、谁还有补充？8、师生共同总结：⑴选择第1张幻灯片，执行“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令；⑵在“幻灯片切换”对话框中，选择一种切换效果，在“效果预览”框中可看到切换效果；⑶设置切换速度，换页方式和换页时是否同时出现声音；⑷单击“全部应用”按钮。
游览路线——插入新幻灯片
个性化教案补充、修改 及教学反思
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科目
信息 技术
教案设计
授课时间
班级 四年级
授课教师
教学 内容
游览路线——插入新幻灯片
知识目标：学会根据需要打开已有的演示文字，并改变其字体字号。能熟练为第 2 张幻灯片设置背景
学 目
图片。
标
技能目标：培养学生自主探索合作互助的学习能力和表现自我的能力。
情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣。培养学生的审美能力。
教
学 重
在已有的演示文中插入恰当版式的新幻灯片
点
教
学 难
在已有的演示文中插入恰当版式的新幻灯片
点
教 学 二课时 时 间
教 具 准
1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
备
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教学过程
师：我们已经创建了《颐和园半日游》的演示文 稿，下面我们准备向旅游者展示“颐和园半日游” 项目，向他们介绍风采旅行社推荐的游览路线。 1、做什么 教师出示这节课的任务：继续演示文稿的制作， 插入第 2 张幻灯片，列出颐和园半日游的路线， 并为这张幻灯片添加背景。 （1）需要打开已有的演示文稿，并插入恰当版 式的新幻灯片。 （2）在幻灯片的占位符中输入文字，并改变其 字体字号。 （3）为第 2 张幻灯片设置背景图片。 2、试一试 学生借助“学习小助手”尝试插入新幻灯片。制 作颐和园半日游览路线。 教师指导 3、自评与互评 学生到教师机展示自己的作品，并配上精彩的内 容解说，其他学生听讲，并判断其操作步骤是否 正确，对于表现好的学生给予掌声鼓励。 4 小结 师：我们今天学会了用“插入——新幻灯片”的 命令，可以用来插入新幻灯片。插入新幻灯片的 时候，要根据输入的内容选择恰当的版式。
小学信息技术第二册 游览路线——插入新幻灯片(一)教案
小学信息技术第二册游览路线——插入新幻灯片（一）教案师活动学生活动一、巩固实践，大显身手。
1、请仿照《颐和园半日游》的演示文稿，创建《颐和园一日游》演示文稿，完成第1张标题幻灯片，并放映。
2、请按课本44页的要求创建介绍美景的幻灯片。
3、请你把校园春色通过演示文稿表现出来。
4、请在课下搜集资料，制作介绍大熊猫生活的演示文稿。
学生动手实践，提高练习。
学生动手操作学生明确课后任务。
审批意见签名：年月日课堂评价本课实践效果良好，在实践中能发现并解决问题。
学生学习情况学生勤于动手，学习气氛浓。
课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动二、开动脑筋，动手尝试。
1、设置背景时，只使用了两种填充效果“纹理”和“图片”，你还有两种效果尝试过吗？2、请你试一试“过渡”效果和“图案”效果。
3、师生共同总结提高。
三、操作实践，打开演示文稿。
1、请启动powerpoint2000软件。
2、在打开的过程中你发现了什么？3、请选择“打开已有的演示文稿”，并在列表框中选择“颐和园半日游”，单击“确定”铵钮。
4、你又发现了什么？四、广播示范，插入新幻灯片。
1、教师广播示范插入新幻灯片的步骤。
2、请你动手试试。
3、请一位学生到教师机作演示。
4、请为第2张幻灯片添加文字。
五、巩固提高，总结心得。
1、通过本课的学习和实践，你有什么心得或收获，请说出来与我们共同分享？2、师生共同总结提高。
学生回答问题学生动手尝试，并汇报尝试结果。
学生打开软件学生回答：有对话框出现。
打开了上节课保存的演示文稿。
学生观察学生动手实践其他学生评价操作结果。
学生谈心得，说收获。
课时计划续页第2页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动六、拓展练习，大显身手。
1、请打开课本48页继续制作宣传《校园春色》的演示文稿。
2、出示制作要求：课本48页。
3、请完成的同学汇报操作结果。
4、展示学生优秀作品。
学生制作并完成演示文稿。
学生欣赏作品。
〖2021年整理〗《游览路线插入新》参考优秀教案1
第11课游览路线——插入新幻灯片
课时
2
教学目标
1、能够插入恰当版式的新幻灯片。
2、能够在幻灯片的占位符中输入文字，并改变其字体、字号及设置背景。
教学重点难点
插入恰当版式的新幻灯片
教学准备
计算机
教师活动
学生活动
教
学
过
程
一、导入新课
1、打开自己创建的颐和园幻灯片，要求学生向旅游者展示项目，向他们介绍风采旅行社推荐的游览线路。
教师指导，加强练习
对本节课进行总结归纳，
选出优秀作品进行展示
自己创作新的作品
上机操作
欣赏作品
课后反思
③如何输入→？
光标移到需要插入符号的位置，执行插入——符号命令，在字体列表框中找到→后，单击“插入”按钮
4、为第2张幻灯片设置背景。
根据个人喜好为新插入的幻灯片设置背景
5、放映幻灯片
执行幻灯片放映——观看放映命令，或按下F5键，开始播放幻灯片
6教师巡视指导，及时指出学生的错误
学生按要求操作
按照老师的指导，ห้องสมุดไป่ตู้次操作练习
教
学
过
程
2、插入新幻灯片
第一步：单击插入菜单中的“新幻灯片”命令，出现新幻灯片对话框
第二步：选取“项目清单”版式，单击“确定”，添加第2张幻灯片
3、输入文字并修改文字格式
①根据风采旅行社来信中提出的游览路线，在标题占位符中输入标题“游览路线”在文本占位符中输入具体的半日游路线
②修改字体格式：字体、字号
学生练习操作
课后反思
课题
第11课游览路线——插入新幻灯片
课时
2
教学目标
1、能够插入恰当版式的新幻灯片。
小学信息技术教案第十一课游览路线插入新幻灯片
小学信息技术教案第十一课游览路线插入新幻灯片教案名称：小学信息技术教案第十一课游览路线插入新幻灯片引言：在小学信息技术教育中，幻灯片作为一种常见的学习工具，可以帮助学生展示他们的创造力和表达能力。
在第十一课中，我们将学习如何在游览路线计划的幻灯片中插入新幻灯片。
这将为学生们提供展示游览路线的不同景点和信息的机会，同时加强他们的技术技能和学习成果。
本文将详细介绍这个教学任务的步骤和相关技巧。
一、课程目标：1. 学习如何使用幻灯片软件在游览路线计划中插入新幻灯片，以展示不同景点和信息。
2. 培养学生的创造力和表达能力，鼓励他们设计独特的幻灯片布局和内容。
3. 培养学生的信息技术技能，包括使用幻灯片软件的基本功能和操作方法。
二、教学步骤：1. 导入：简要介绍游览路线计划的目的和重要性，引发学生对该主题的兴趣。
2. 预备知识复习：回顾学生之前学习过的幻灯片基础知识，如插入文本框、图像和动画等。
3. 示例演示：通过展示一个样例幻灯片，向学生展示如何在游览路线计划中插入新幻灯片来展示不同景点和信息。
4. 分组合作：将学生分成小组，要求每个小组根据自己设计的游览路线计划创建一个新的幻灯片。
5. 指导实践：老师在每个小组中指导学生操作，帮助他们使用幻灯片软件插入新幻灯片，并根据需要添加文本、图片和动画等内容。
6. 展示分享：每个小组展示他们设计的幻灯片，其他学生可以提问或提供反馈。
7. 总结归纳：总结学生们在这个任务中学到的知识和技能，并强调他们的创意和表达能力。
三、教学技巧和注意事项：1. 确保学生具备基本的幻灯片软件操作技能，如果有必要，提前进行相关教学和练习。
2. 鼓励学生思考如何设计独特而有吸引力的幻灯片布局和内容，培养他们的创造力和想象力。
3. 强调信息的清晰和简洁，避免内容过多或混乱，确保学生能够有效地传达关键信息。
4. 提供必要的指导和支持，确保学生能够按照计划进行，同时给予他们足够的自由度来展示自己的想法和创意。
小学信息技术沿途的风景插入图片教案
小学信息技术沿途的风景插入图片教案引言：信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，它不仅仅是为了满足我们对科技的基本需求，也为我们创造了无数的机会和便利。
在小学阶段，教师可以通过教学材料和教案的设计，帮助学生提高其信息技术的应用能力。
本文就是为了教师设计小学信息技术课程的教案，以插入图片为主题。
一、教学目标：通过本课程的教学，学生将能够：1. 了解并掌握插入图片的基本知识；2. 掌握电脑中插入图片的操作方法；3. 学会适当的选择图片以及对图片进行编辑；4. 学会运用插入图片的技巧，创作出独特的作品。
二、教学准备：1. 教师准备：计算机、投影仪、幻灯片、图片、课件编辑软件等；2. 学生准备：笔记本电脑、学习材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可使用一张带有多个单词或短语的图片，提问学生关于图片的信息，如图片中有哪些物体，或者询问学生对图片的感受，以激发学生的兴趣和想象力。
2. 介绍插入图片（10分钟）：教师可使用投影仪展示一些图片，并向学生解释图片的作用以及在现实生活中的运用场景，引导学生认识到图片的重要性。
在此基础上，教师引导学生讨论插入图片的作用和意义。
3. 插入图片的操作方法（30分钟）：教师通过投影仪演示电脑中插入图片的操作方法，并一步步讲解每个步骤。
学生可以在个人电脑上跟随教师的指导进行实践。
教师需要注意指导学生使用合适的文件格式，如JPEG、PNG等，并引导学生学会选择合适的图片大小和位置。
4. 图片的选择和编辑（30分钟）：教师向学生介绍如何选择和编辑图片，可以使用幻灯片软件或者在线图片编辑工具。
学生可以在电脑上进行实践，选择自己喜欢的图片，并进行一些简单的编辑操作，如调整亮度、对比度、裁剪等。
5. 运用插入图片技巧创作作品（30分钟）：教师给学生一个创作任务，要求学生运用插入图片的技巧创作一个有关自然风景、家庭、友谊等主题的作品。
学生可以选择自己喜欢的主题，并利用所学的插入图片技巧，结合文字、图形等元素进行创作。
5.2.1插入新幻灯片(教学设计)《信息技术》(电子工业出版社)
2.板书设计
①插入新幻灯片的方法和技巧：插入新幻灯片、调整幻灯片布局、设置幻灯片格式。
②插入新幻灯片的实践案例：分析实际案例，展示插入新幻灯片的效果和作用。
③插入新幻灯片的操作练习：学生动手实践，完成插入新幻灯片的操作任务。
3.板书设计
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与插入新幻灯片相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对插入新幻灯片的认识和理解。
5.2.1插入新幻灯片（教学设计）《信息技术》（电子工业出版社）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来源于《信息技术》教材（电子工业出版社）5.2.1节，主要内容包括：插入新幻灯片的方法和技巧。学生将学习如何在PowerPoint演示文稿中插入新幻灯片，掌握插入幻灯片的基本操作，并了解如何利用插入的新幻灯片对演示文稿进行丰富和优化。
4.自主学习能力：学生通过自主学习和实践，掌握插入新幻灯片的方法和技巧，培养自主学习的能力。
5.价值观：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在学习和生活中的重要性，树立正确的信息技术价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、编辑幻灯片、添加文本和图片等。此外，学生应该了解演示文稿的基本结构和设计原则，能够对幻灯片进行简单的排版和美化。
小学信息技术第二册沿途风景(2)—调整幻灯片顺序(一)教案河大版
1.理论介绍：首先，我们要了解调整幻灯片顺序的基本概念和方法。调整幻灯片顺序是……（详细解释概念）。它在制作幻灯片时起到……（解释其重要性）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过幻灯片制作软件调整幻灯片顺序，以及它如何帮助我们更好地呈现内容。
答案：在实际中，需要调整幻灯片顺序的情况包括：
①在课堂演讲中，根据讲解内容的逻辑顺序调整幻灯片顺序；
②在产品展示中，根据产品的特点和功能顺序调整幻灯片顺序；
③在会议报告中，根据讨论主题的先后顺序调整幻灯片顺序。
5.题目：请阐述如何培养信息技术的操作能力和创新思维。
答案：培养信息技术的操作能力和创新思维的方法包括：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过软件界面调整幻灯片顺序和遇到问题时如何解决这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调整幻灯片顺序相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过幻灯片制作软件调整幻灯片顺序的基本步骤。
解决办法：
1.通过讲解和示范，让学生清晰地了解调整幻灯片顺序的方法。
2.提供实践操作的机会，让学生在实际操作中掌握调整幻灯片顺序的技巧。
3.分步骤指导，引导学生逐步完成操作，并鼓励学生提问和解决问题。
4.组织小组讨论和合作，让学生在交流中学习，共同解决问题。
教学资源
1.软硬件资源：计算机、投影仪、幻灯片制作软件。
重点题型整理
1.题目：请解释幻灯片顺序调整的概念和意义。
答案：幻灯片顺序调整是指在制作幻灯片时，根据需要改变幻灯片的展示顺序，以便更好地呈现内容和表达思想。
小学信息技术第二册 沿途风景(2)—调整幻灯片顺序(一)名师教案
1.请同学们打开演示文稿，在文本占位符中输入景点介绍并修改文字格式。
2.现在老师将颐和园景点介绍的资料给你们发送过去，请你们查找对应的景点文字资料。
3.请阅读景点资料，了解这个景点的基本情况，并加以提炼，争取用一两句话将景点的基本情况介绍清楚。
4.选取需要输入文字的幻灯片，在占位符中输入介绍景点的文字。
敢于评价
取长补短
提高自我
课 时 计 划 续 页
第1页
教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动
学 生 活 动
二、观察示例，明确任务。
1.教师出示范例，让学生观察，并与自己的作品比较异同。
2.教师出示任务：
⑴给景点配上一些文字资料。
⑵打开已有的演示文稿，根据要求，在文本占位符中输入景点介绍。
⑶选取适当的版式，添加最后一张幻灯片。
沿途风景⑵—调整幻灯片顺序㈠
任课教师：秦素玲
课
题
沿途风景⑵—调整幻灯片顺序㈠
课堂类型
新授
教学时间
年级
四年级
教学目标
知识
提炼资料内容输入景点补充资料并修改文字格式
能力
能够通过自己的实践在幻灯片中输入资料并修改文字格式。
情感
培养学生的加工、处理信息和利用信息的能力。
教材处理
难点
提高学生分析、加工、处理和利用信息的能力。
课 时 计 划 续 页
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教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动
学 生 活 动
四、拓展提高，知识延伸。
1.请同学阅读课本56页的知识链接部分
2.通过你的看书学习，从中学到了什么？
3.请将你的阅读所获与同学们交流一下吧！
小学信息技术河北大学版第二册第11课《插入新幻灯片》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术河北大学版第二册第11课《插入新幻灯片》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识目标:让学生学会修改字体字号的方法,并设置背景的过渡效果。
能力目标: 能够通过自己的实践掌握修改格式及设置背景的方法。
情感目标: 让学生在尝试中发挥自己的创造性思维,提高动手实践能力
2学情分析
本节课是河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第二册第二单元第十一课的内容。
本节课的主要内容是:1.让学生学会如何插入新的幻灯片。
2.对文字进行字体、字号等的修改。
3.使学生学会使用其他方法插入新的幻灯片。
3重点难点
培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力。
让学生学会修改字体字号的方法,并设置背景的过渡效果。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】1
1、出示课前制作的演示文稿(含两张幻灯片,1、颐和园半日游;
2、游览路线)放映后回到普通视图状态,
提问:我们上节课制作的《颐和园半日游》演示文稿中只有一张幻灯片,而现在这里有两张幻灯片,大家想知道第二张幻灯片是怎么加入进来的吗
2、在学生回答基础上,告诉学生第二张幻灯片是插入进来的,这节课我们就来学习向演示文稿中插入新幻灯片的方法。
3、板书课题:插入新幻灯片
2【讲授】2。
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小学信息技术第二册游览路线——插入新幻灯
片（一）教案
师活动学生活动
一、巩固实践，大显身手。
1、请仿照《颐和园半日游》的演示文稿，创建《颐和园一日游》演示文稿，完成第1张标题幻灯片，并放映。
2、请按课本44页的要求创建介绍美景的幻灯片。
3、请你把校园春色通过演示文稿表现出来。
4、请在课下搜集资料，制作介绍大熊猫生活的演示文稿。
学生动手实践，提高练习。
学生动手操作学生明确课后任务。
审批意见签名：年月日课堂评价本课实践效果良好，在实践中能发现并解决问题。
学生学习情况学生勤于动手，学习气氛浓。
课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动
二、开动脑筋，动手尝试。
1、设置背景时，只使用了两种填充效果“纹理”和“图片”，你还有两种效果尝试过吗？
2、请你试一试“过渡”效果和“图案”效果。
3、师生共同总结提高。
三、操作实践，打开演示文稿。
1、请启动powerpoint2000软件。
2、在打开的过程中你发现了什么？
3、请选择“打开已有的演示文稿”，并在列表框中选择“颐和园半日游”，单击“确定”铵钮。
4、你又发现了什么？
四、广播示范，插入新幻灯片。
1、教师广播示范插入新幻灯片的步骤。
2、请你动手试试。
3、请一位学生到教师机作演示。
4、请为第2张幻灯片添加文字。
五、巩固提高，总结心得。
1、通过本课的学习和实践，你有什么心得或收获，请说出来与我们共同分享？
2、师生共同总结提高。
学生回答问题学生动手尝试，并汇报
尝试结果。
学生打开软件学生回答：有对话框出现。
打开了上节课保存的演示文稿。
学生观察学生动手实践其他学生评价操作结果。
学生谈心得，说收获。
课时计划续页第2页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动六、拓展练习，大显身手。
1、请打开课本48页继续制作宣传《校园春色》的演示文稿。
2、出示制作要求：课本48页。
3、请完成的同学汇报
操作结果。
4、展示学生优秀作品。
学生制作并完成演示文稿。
学生欣赏作品。