四年级修辞手法练习题
小学四年级修辞手法专项练习
小学四年级修辞手法专项练习
修辞手法是文学表达中常用的一种技巧，它可以使文章更加生动有趣。
下面是一些小学四年级修辞手法的专项练，帮助学生更好地理解和运用修辞手法。
一、比喻
1. “她的笑容像阳光一样明亮。
”请写出下面句子中的比喻：
a) 这棵树像一把翠绿的大伞。
b) 她的眼睛就像一汪清泉。
2. “小花的颜色五彩斑斓。
”请将下面句子中的比喻改成直接表达：
a) 妈妈煮的汤色香味俱佳。
b) 那只小猫的身上斑斓的花纹很特别。
二、拟人
1. “花朵在微风中轻轻摇曳。
”请写出下面句子中的拟人：
a) 树枝低下头来，好像在向我招手。
b) 月亮慢慢爬上了天空。
2. “小狗听见主人开门的声音，欢快地摇着尾巴。
”请将下面句子中的拟人改成直接表达：
a) 那只小鸟在树枝上歌唱。
b) 天空中的太阳笑着看着我们。
三、夸张
1. “他的书包重得像一座大山。
”请用夸张手法改写下面句子：
a) 奶奶包里的饺子好吃极了。
b) 故事书里的故事真有趣。
2. “他跑得飞快，快得飞起来了。
”请将下面句子中的夸张改成直接表达：
a) 妈妈做的饭菜很好吃。
b) 我的研究进步了很多。
继续努力，加油哦！。
部编版四年级语文下册期末专项《修辞手法》试卷附答案 (2)
部编版四年级语文下册修辞手法时间：40分钟满分：100分一、下列没有运用拟人的修辞手法的一项是( )(5分)A. 干干净净的蓝天上，溜来了一团乌云，它一点儿一点儿地遮住了太阳的光芒。
B. 微风拂过，梯田里的庄稼，像绿色海洋里涌起的层层浪花。
C. 春风送来了沁人心脾的花香，满天的星星都在跳跃、欢笑。
D. 秋雨在微风中飞舞吟唱。
二、下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是( )(5分)A. 他一把甩开对方的手，就像甩掉了一条毒蛇。
．．．．．．．．．．B. 炕沿上坐着的那个鬼子军官，眼睛通红，像一．．．．．．．．。
．．只饥渴难耐的恶狼C. 姑娘笑嘻嘻地站在一旁，两只眼睛像浸在水里的墨晶石．．．．．．．．．．．．．，又黑又亮。
D. 啊！那双手就像鹰的爪子．．．．．．．．．，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
三、判断下列句子运用的修辞手法，将正确答案的字母填在括号里。
(20分)A.比喻B.拟人C.排比D.设问1. 子弹像冰雹一样射过来。
( )2. 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天雪白一片。
( )3. 它(白公鹅)走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
( )4. 三月的桃花水是什么？是春天的竖琴。
( )四、按要求补写句子。
(24分)1. 运用夸张的修辞手法：他走得好慢好慢，_____________________________________。
2. 运用排比的修辞手法：体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的_______________，宽容是人生中的_______________。
3. 运用拟人的修辞手法：一群小鸟在屋檐下_____________________________________。
五、阅读短文，完成练习。
(46分)茶香竹村坐落于杭州市郊的青龙山脚下。
它三面环山，一面靠水。
每当春暖花开的时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。
村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)
小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
( )2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( ) 3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
( )4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
( )5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
( )6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？( )7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
( )二、按要求写句子。
(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句) ________________________________________________________2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)________________________________________________________3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句)________________________________________________________4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。
您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。
四年级语文上册修辞手法专项训练题
四年级语文上册修辞手法专项训练题【知识链接】修辞方法是我们在阅读和写作中经常用到的表达方式。
它能使语言文字更准确、鲜明和生动，有效地提高表达效果。
本学期，同学们研究了比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法。
【能力要求】了解各种修辞方法在表达中的作用；能够运用各种修辞方法改写句子。
【专项测试】一、选择合适的修辞方法。
1.（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
2.（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。
3.他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）4.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）5.见小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）6.风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）7.太阳冲破云霞，跳出了海面。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）8.成语“惊天动地”所用的修辞方法是（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）9.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）10.老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）11.鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）12.那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）14.黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）15.晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。
四年级修辞练习题大全
四年级修辞练习题大全修辞是一种运用语言手法的艺术形式，通过巧妙地运用修辞手法，可以使文章更加生动有趣，更加具有感染力。
下面是一些适合四年级学生做修辞练习的题目，帮助他们提升写作能力。
1. 描述动物选取一种你喜欢的动物，用修辞手法来进行描写。
比如，“小黄鸡咯咯叫，像一个欢乐的小喇叭”，或者，“小猫蜷缩在角落里，像一团软绵绵的棉花糖”。
2. 形容自然景观选择一处你喜欢的自然景观，比如花海、山峦等，通过修辞手法来描绘它的美丽。
例如，“花海如七彩云烟，绽放着生命的活力”，或者，“高耸入云的山峦仿佛是大自然的雄壮长城”。
3. 描写天气变化选取一种天气现象，如晴天、雨天或者雷雨，用修辞手法来形容它的特点。
例如，“晴天里阳光明媚，暖如母亲的拥抱”，或者，“雷雨降临，天空仿佛是大自然的魔法秀”。
4. 形容人的外貌选择一个你熟悉的人，并用修辞手法来描绘他的外貌特征。
比如，“大姐姐的眼睛像两颗明亮的星星”，或者，“小弟弟的笑容像一朵灿烂的鲜花”。
5. 形容食物的味道选择你最喜欢的食物，用修辞手法来形容它的味道。
例如，“奶奶做的土豆泥，香气扑鼻，醇厚如亲情”，或者，“新鲜的水果汁，甜蜜得像一首美妙的音乐”。
6. 描绘家乡的美丽用修辞手法来描述你的家乡，让读者感受到它的美丽。
比如，“家乡的河流宽阔而澄清，像一面镜子映照着美丽的家园”，或者，“家乡的小巷幽静而迷人，仿佛是一幅古老的画卷”。
7. 形容友谊的力量通过修辞手法来描述友谊的重要性和影响力。
例如，“朋友如雨后的彩虹，给人希望和温暖”，或者，“友谊是一座桥梁，连接着心灵的距离”。
8. 形容快乐的时刻用修辞手法来描绘你最快乐的时刻，并让读者感受到其中的喜悦和幸福。
比如，“生日派对上朋友们的祝福，像一串串闪耀的烟花，点亮了我的心灵”，或者，“在家人的陪伴下，我笑得像一朵盛开的花朵”。
这些修辞练习题可以帮助四年级的学生提升他们的写作技巧和语言表达能力。
通过运用修辞手法，他们可以使文章更富有感染力和生动性。
四年级比喻句拟人句练习
四年级比喻句拟人句练习
比喻句和拟人句是中文写作中常用的修辞手法，它们可以丰富
文章的表达，使内容更有趣，更生动。
为了提高四年级学生的写作
水平，以下是一些比喻句和拟人句的练题，帮助学生熟练运用这些
修辞手法。
比喻句练
1. 天空像一幅蓝色的大海，白云像游泳的小鱼，美丽极了。
2. 快乐就像一个灿烂的阳光，照亮了每一个人的心房。
3. 那个男孩像一只小猫一样调皮捣蛋。
4. 奶奶的爱就像一片温暖的阳光，无论何时都能感受到。
5. 这个城市是一个繁忙的蜂巢，人们来来往往，忙得不亦乐乎。
拟人句练
1. 鸟儿在树枝上唱歌，好像它们在为大地庆祝。
2. 梧桐树的叶子在微风中轻轻地跳舞着。
3. 这只小猫看着我，眼神里充满了好奇和机灵。
4. 风儿轻轻拂过我的脸庞，好像在和我轻声耳语。
5. 太阳妈妈在天空中为我们照亮一天的生活。
希望以上的练习题能帮助学生们更好地理解和运用比喻句和拟人句，从而提高他们的写作能力。
请学生们认真完成练习，并与老师一起讨论和分享自己的写作作品。
祝大家进步快乐！。
四年级语文上册修辞手法的运用技巧专项训练题
四年级语文上册修辞手法的运用技巧专项训练题一、请你给下面的句子选择合适的修辞手法：1. 她的笑容明亮如太阳。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选a) 比喻2. 天空中的云朵像一群绵羊。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选a) 比喻3. 广场上人头攒动，热闹非凡。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选b) 拟人4. 黄河水势汹涌，奔流到大海。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选d) 排比二、请你用适当的修辞手法，补充下列句子，并写出选择的原因：1. 奶奶的雪白的头发就像一朵__________。
奶奶的雪白的头发就像一朵白云。
选择比喻，因为通过比较，将奶奶的头发与白云相类比，形象地表达了奶奶头发的颜色浅白纯洁的特点。
2. 小狗在阳光下快乐地跳跃，仿佛_____________。
小狗在阳光下快乐地跳跃，仿佛舞蹈家在舞台上尽情展示才艺。
选择拟人，通过拟人化手法，将小狗的跳跃行为形容为具有舞蹈家般的优美动作和自由活泼的特点。
3. 这本书简单易懂，读起来如同_____________。
这本书简单易懂，读起来如同滔滔江水一般源源不断。
选择比喻，通过比较，将读这本书的过程比喻为滔滔江水一直流动的状态，形象地描述了阅读这本书的轻松愉快和信息源源不断的特点。
4. 森林里的动物们各显神通，有的快捷如箭，有的轻灵如风，有的勇敢如狮子。
请选出下列句子中的修辞手法：a) 运用了比喻b) 运用了排比c) 运用了拟人d) 运用了对比选b) 运用了排比。
通过反复使用“如”字，列举了多种形象比喻，形容了森林里不同动物们的特点，给人以生动而丰富的描绘感。
统编版语文四年级上册期中修辞手法专项练习-(含答案)
统编版语文四年级上册期中修辞手法专项练习-（含答案）期中修辞手法专项练习-语文四年级上册统编版一、选择题1．下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( ) A．细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。
D．天上的朵朵白云像羊群一样东奔西跑。
2．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．听着这美妙的音乐，我好像看到了蔚蓝的大海。
C．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。
D．盘古这个巍峨的巨人，好像一根柱子撑在天和地之间。
3．下列句子中运用的修辞手法与其他选项不同的一项是（）A．她嘴角上翘，弯成了一个月牙儿。
B．远处的霓虹灯亮起来了，好像一道美丽的彩虹。
C．远处白浪翻滚，犹如万马奔腾。
D．油菜花儿们仰起了黄黄的脸蛋，正迎着红日笑呢！4．下列句子中，没有运用排比的修辞手法的一项是（）A．月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……B．爱心是一股清泉，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮前行的道路；爱心是一首歌谣，使生活不再单调。
C．书是钥匙，开启智慧之门；书是良药，医治愚昧之症；书是伙伴，与你共度美好时光。
D．我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
B．她感觉到了那金色的、温暖的阳光。
C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
D．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
6．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）。
A．它有特别好的工具吗？没有。
（设问）B．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比）C．蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。
（拟人）D．刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
() 2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！()3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
()4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
()5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
()6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？()7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
()二、按要求写句子。
(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句)__________________________________________________ ______2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)__________________________________________________ ______3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句) __________________________________________________ ______4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。
您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。
部编版语文四年级下册 修辞手法暑假作业(含答案)
部编版语文四年级下修辞手法暑假作业姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（共13题；共26分）1.下列句子中，使用了修辞手法的一项是（）。
A. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B. 绿得发黑、绿得出奇。
C. 峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
2.下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）A. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C. 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
D. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
3.与其他三项所用修辞方法不同的一项是( )A. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
4.下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（）A. 看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。
B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
5.下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A. 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
B. 人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
C. 橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。
6.对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（）A. 在那个地方出现了太阳的小半边脸。
（拟人）B. 我好像看到了天边的灿烂的云霞。
（比喻）C. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
（排比）D. 这不是很伟大的奇观吗？（反问）7.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是（）。
A. 白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。
B. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
C. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
四年级语文上册_期末专项训练6-修辞手法(全国版)
期末专项训练6 修辞手法1．（2022上·四川自贡）下列对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”这是设问句。
B．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
”这是比喻句。
C．“他们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”这是反问句。
D．“橘子、柿子你挤我碰。
争着要人们去摘呢！”这是拟人句。
2．（2022上·云南玉溪）下列句子中修辞手法与其他两项不同的是（）A．春天像小姑娘似的花枝招展地走来了。
B．小河一路欢笑，一路歌……C．薄雪突然害羞了，微微露出点粉色。
3．（2022上·江苏泰州）下列诗句中与“稻田像一块月光镀亮的银毯。
”所使用的修辞手法不同．．的是（）A．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
B．返景入深林，复照青苔上。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
4．（2022上·贵州六盘水）下列句子使用的修辞手法与其他两句不相同的是（）A．稻田像一块月光镀亮的银毯。
B．稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
C．蚯蚓嘲笑蜗牛想爬到墙头上去就是做梦。
5．（2022上·河北唐山）与“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”应用的修辞方法相同的一项是（）A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B．看，稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。
C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！D．追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
6．（2022上·福建福州）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
B．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1C．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
7．（2022上·河北邯郸）下列句子中修辞手法与其他几项不同的是：（）A．兴安岭多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
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四年级修辞手法专项训练题可打印
一、识别修辞手法：判断下列句子使用了哪种修辞手法，并简要解释。
1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
2、沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
二、理解修辞手法的作用：阅读句子，解释修辞手法的使用如何增强了句子的表达效果。
1、他的心眼儿比针尖还小。
2、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
三、运用修辞手法创作句子：尝试使用至少一种修辞手法，创作一个描述自然风景或日常场景的句子。
示例：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
四、比较句子：阅读两个句子，分析使用修辞手法后，句子表达上有何不同。
原句：他很勇敢。
修辞后：他勇敢得如同狮子一般。
五、修辞手法的应用：选择一种修辞手法，创作一个与节日、季节或
文化习俗相关的句子。
示例：秋天是一位慈祥的老奶奶，她轻轻地抚摸着每一片落叶。
小学语文四年级修辞手法专项训练题——附答案
修辞专项训练题一、填空：１、（）就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、（）是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、（）是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、（）将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
二、判断下列句子使用的修辞方式1、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.（）2、旧上海是冒险家的乐园。
（）3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）4、星星的眼睛眨呀眨。
（）5、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）6、海底的动物常常在窃窃私语。
（）7、这件事怎能不是你的错呢？( )8、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
( )9.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）10、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）11.多如牛毛（）莺歌燕舞（）岂有此理（）12．天空中的星星在快活地眨眼睛。
（）13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？（）14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）15.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。
（）16.蓝色的天空飘着的浮云，像一块一块的红绸子。
（）三、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
小学生四年级拟人句练习题
小学生四年级拟人句练习题
### 小学生四年级拟人句练习题
亲爱的同学们，今天我们要来学习一种非常有趣的修辞手法——拟人句。
拟人句就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感或者思想。
下面，我为大家准备了一些练习题，让我们一起来练习吧！
1. 太阳公公慢慢地爬上了山头。
2. 月亮姐姐在夜空中露出了笑脸。
3. 风儿轻轻地吹过树梢，树叶沙沙作响。
4. 小河欢快地唱着歌，流向远方。
5. 雨滴在窗户上跳舞，发出滴答滴答的声音。
6. 星星在夜空中眨着眼睛，好像在对我们说话。
7. 雪花轻轻地落在屋顶上，给房子穿上了白色的外衣。
8. 云朵在天空中悠闲地散步，变换着各种形状。
9. 太阳花向着太阳微笑，好像在说：“早上好！”
10. 秋天的树叶换上了金黄色的衣裳，准备去参加舞会。
现在，让我们试着自己创作一些拟人句吧！你可以从身边的事物中寻
找灵感，比如你的玩具、家里的宠物，或者是你最喜欢的食物。
记得，拟人句的关键在于赋予事物人的特征，让它们变得更加生动有趣。
例如：
- 我的小熊玩具总是静静地坐在床边，好像在守护我进入梦乡。
- 我们家的小猫喜欢在午后的阳光下打盹，它的眼睛眯成了一条线，
好像在享受温暖的拥抱。
- 我的铅笔在纸上欢快地跳跃，留下了一行行整齐的字迹。
通过这些练习，你会发现拟人句不仅能够让我们的语言表达更加丰富，还能让我们的想象力得到锻炼。
希望大家能够喜欢这种修辞手法，并
在日常的写作和表达中灵活运用。
记住，拟人句的关键在于观察和想象，只要你用心去感受，身边的每一样事物都可以变得栩栩如生。
四年级语文下册修辞手法专项综合练习
四年级语文下册修辞手法专项综合练习1. 为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。
对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（）①汰渍到，污垢逃。
（洗衣粉）②牛奶香浓，如丝般感受。
（巧克力）③遗臭万年，流传百世，香飘万里。
（臭豆腐）A .拟人比喻夸张B .夸张拟人比喻C .比喻夸张拟人D .拟人夸张比喻2. 按要求完成句子练习。
（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）（2）品读句子，完成练习。
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿把自己的角比作______。
我也能写这样的句子：______好像______。
3. 按要求写句子。
（1）人们纪念海力布。
（扩句）（2）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。
（缩句）（3）嘴里含着那颗宝石。
能听懂各种动物说的话。
（用关联词合成一句话）（4）海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”（改为转述句）（5）听了海力布的故事，非常感动。
（修改病句）4. 下列句子分别用了哪些修辞手法？①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
______②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
______③高高的麦垛堆上天，凑上太阳吸袋烟。
______④桂林的山水怎能不叫人迷恋？______5. 根据要求写句子。
（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。
（用画线的词造句）（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话把______比喻成了______。
你来仿写一个比喻句吧：______6. 按要求写句子。
①这支蜡烛是一个非常重要的东西。
（改为反问句）②笑容像百合花一样纯洁。
（用划线词仿写比喻句）③在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。
部编版四年级语文下册期末《修辞手法》专项精选试卷附答案
部编版四年级语文下册15.修辞手法时间：40分钟满分：100分一、判断下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。
(40分)2.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天雪白一片。
( )3.它(白公鹅)走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
( )4.三月的桃花水是什么？是春天的竖琴。
( )5.近朱者赤，近墨者黑，与朋友交往能不谨慎吗？( )6.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
( )7.广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，铸就了伟大的中华民族。
( )8.一条条青绿的小鱼，真像一个个鲜嫩的豆荚。
( )二、按要求补写句子。
(30分)1.续写比喻句，表达不同的情感。
(1)(表示厌恶)风吹在我的脸上，好像。
(2)(表示喜爱)风吹在我的脸上，好像。
2.运用排比的修辞手法补充句子。
(1)体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的，宽容是人生中的。
(2)风一吹，树叶飘落。
有的落在地上，小蚂蚁把它当成温暖的家；有的落在湖面上，；有的，。
3.运用夸张的修辞手法补充句子。
他走得好慢好慢，。
4.运用拟人的修辞手法补充句子。
一群小鸟在屋檐下。
5.运用设问的修辞手法补充句子。
诚信是？。
6.运用反问的修辞手法补充句子。
汉字是世界上最古老的文字之一？三、选择，把正确答案的序号填入括号里。
(15分)1.下列没有运用拟人的修辞手法的一项是( )A.干干净净的蓝天上，溜来了一团乌云，它一点儿一点儿地遮住了太阳的光芒。
B.微风拂过，梯田里的庄稼，像绿色海洋里涌起的层层浪花。
C.满天的星星都在跳跃、欢笑。
D.秋雨在微风中飞舞吟唱。
2.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.我站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！B.三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。
C.小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。
D.雨点从云端一跃而下，飘落到我的脸上，亲吻着我的脸颊。
3.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……(排比、比喻)B.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
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四年级修辞手法练习题
一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗?
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
5.海底的动物们常常在窃窃私语。
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
12.武松想：人难道还怕老虎吗?
13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
16.春雨像牛毛，像花针。
17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？
20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？
21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
23.每一树梅花，都是一树诗。
24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。
27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像
小孩子一样。
28.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇
兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
29.窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。
30.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
31.我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
32.黄河是我们中华民族的摇篮。
33.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的
34.桂子开花十里香。
35.书是人类进步的阶梯。
36.人误地一时，地误人一年。
37.百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。
38.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
39.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
40.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
41.危楼高百尺，手可摘星辰。
42.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
43.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？
44.四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
45.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
46.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
47.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能
灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
48.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
49.芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风
景。
50.工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
51.是什么？这是我们中国人的志气。
52.您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？
53.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！
54.当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
55.有理走遍天下，无理寸步难行。
56.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
57.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
58.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
59.姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
60.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
61.太阳冲破了云霞，跳出了海面。
62.那些像棉花球似的云，叫积云。
（比喻）
63.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
64.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
65.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
66.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
67.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？
68.山风梳理着他蓬乱的头发。
69.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
70.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
71.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
72.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
73.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
74.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
75.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
76.因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
77.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
78.敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您
那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
79.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
80.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
81.什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
82.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；
每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
83.这不是伟大的奇观么？
84.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
85.谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。