家 访 小 故 事)
家访的日记(精选9篇)
家访的日记〔精选9篇〕家访的日记〔精选9篇〕家访的日记1邓浩天是个拖沓的孩子，家长屡次反映他做作业不积极，不爱动脑筋，每天不多的家庭作业要花几个小时才能完成，于是我决定到他家去看一看。
由于事先没有打联络，他的家长很意外，邓浩天也很意外，同时也感到兴奋，因为他万万想不到张教师会去来家访。
我没有和家长交谈，直接看邓浩天做家庭作业，他也认真做起作业来，他妈妈也在旁边盯着。
突然，听见他妈妈说邓浩天你又错了，说着伸出了右手，看了我们一眼又缩了回来，原来孩子做错了一道计算题，他惶恐地看了妈妈一眼，呆在了那里。
我和他妈妈交换了一下眼色，让走开了。
他妈妈是一个急性子，每天邓浩天做家庭作业都要挨打，刚刚假设不是我在旁边，她恐怕又要打孩子了。
听了她的话，结合邓浩天刚刚的表现，我明白孩子每天做作业很慢的原因了。
我说：“你孩子承受才能稍差了点，面对这样的情况千万不能操之过急，动那么打骂是不行的。
”他妈妈点点头，表示很无奈，不知该怎么催促他。
我把孩子的情况分析^p 一通，向其耐心讲解她的错误之处，并引导她该如何检查孩子作业。
他妈妈终于明白还是自己的方法问题，她以后会像我按照我所传授的方法来辅导孩子做作业。
临走时，他妈妈拉着我，感动地说：“真是太感谢教师了，我每天都要花几个小时来辅导孩子的家庭作业，母子俩都像吵架一样，左邻右舍都说她脾气不好，看来还是方法问题呀，以后我会像您一样辅导孩子作业的。
”家访的日记2当唐教师告诉我黄昏来家访的时候，心里有一阵兴奋，自一年级以来，可是第一次!由于妈妈加班，五点才到了家。
妈妈盘问过各位教师的身体状况后，就买了些香蕉，橘子，倒上三杯水，等待教师的到来。
我刚刚开场预习第五课，就听到了熟悉的声音。
我走出家门，望着隔壁同学黄圣钧的门口，周教师正坐在那儿，我开心的喊了一声：”周教师!“一会儿唐教师也从门里出来，向着我和妈妈走来，我心里不禁又涌起一阵冲动。
可惜教师没来，要不然兴奋指数就有100分了!等家访完黄胜军，就到了我们家门口了。
家访日记(锦集十五篇)
家访日记(锦集十五篇)该篇“家访日记”文章是编辑从网络上精挑细选的，怎么写好自己的范文呢？写作时我们都会去网上先搜索一下相关的范文。
背诵范文可以提升文字表达技能，我们提供这些资料希望能对寻找答案的人有所帮助！家访日记篇1家访手记:优秀家访日记林__，一个活泼可爱的小姑娘。
一年级的她在各方面的表现比较突出。
她守纪律，爱学习，会思考，发言积极，作业认真，字迹工整。
可孩子进入二年级胆子有点小，上课也没有以前那么积极认真了，学习成绩明显下降。
对孩子的变化，我们看在眼里，急在心头。
这促使我们想要和她的家长进行一次沟通，于是，我们决定对她进行家访。
按照事先和她妈妈约定的时间，我们在星期二中午前往她家。
她家离学校并不远，可是因为路不熟悉，我们在附近逗留了好几圈，正踌躇不知该进哪栋楼，耳边传来一声清脆的童音：阎老师！我们远远瞧见一个孩子站在巷口，我定睛一看：正是林__。
我很快迎了上去，牵着孩子的手，往她家走去。
当我们告诉她，她可是我们家访的第一站时，孩子笑靥如花，一路上蹦蹦跳跳，叽叽喳喳说个不停，非常欢迎我们到她家去。
走进家门，她父母早已等候多时。
见到我们，妈妈又是拿饮料，又是洗水果，着实让我们感觉好生热情。
妈妈说孩子爸爸本来要加班，因为我们的到访，他特意请假在家等我们。
这让我们感觉到父亲对孩子的重视以及对我们工作的支持。
我们向爸爸说起孩子的许多优点，性情活泼，爱唱爱跳，学习能力强，对同学和班里的事情特别热心，是老师的小助手，同学们学习的榜样。
当我听说孩子正在开始学习钢琴时，我鼓励她为我们弹一曲时，她落落大方地弹奏起来，琴声婉转动听，和着音乐一旁的小姐姐还忍不出边唱边跳呢！孩子们无拘无束的表演让我们的关系一下子亲近了许多。
接下来，我们说起孩子近段时间的变化，她学习热情没有以前高涨了，作业粗心大意，老师提醒多次，但效果不太明显。
我们很想帮助孩子培养良好的学习习惯，不想她成绩垮下去，话语中流露出对孩子的担心。
听到我们的话，妈妈告诉我们，孩子爸爸在机关工作比较忙，很少陪孩子。
家访日记范文(通用11篇)
家访日记范文〔通用11篇〕家访日记范文〔通用11篇〕家访日记1一步一步又一步，我怀沉重的心情走回家。
今天老师来家访，今晚会发生什么事了，我叹了一口气。
一到家门，便无精打采的坐下来。
心里想老师为什么要来家访了？是什么原因让老师要来家访。
是我在学校犯了错误还是学习下降了。
不管是什么，先拾掇一下吧！妈妈见我今天拾掇了房间，便产生了疑问。
问我是不是考试没有及格，一连问了十几个问题，才放我走。
过一会又说，肖武你过来一下，今天太阳从西边出了，发生了什么事。
老师要来家访，出了什么事，快说来听听。
边说着，老师就来了。
见了老师和妈妈没有说什么话。
只是礼节性的问了一下客气话，后来老师，说过来看看放学后，肖武在家都做些什么；学习时间是如何安排。
从远说到近，我觉察出了老师的来意，就是想知道我们的习惯；让父母更好的配合老师，把我们的学习搞好。
走前老师对我说：“上次的作文你好象没有认真的考虑，没有以前的写的生动，朴实详细，今后多用用心开动脑筋去做好每一件事。
”老师走了，妈妈说：“今后要努力呀！希望下次老师是来对父母报喜。
”家访日记2这天我去了张霄家，这个孩子情绪偏激，和老师同学常发生剧烈冲突，主要表现为：课间打同学，上课经常乱下座位或者捣、戳同学，影响别人听课，不听从老师的教育，一旦老师同学无法让其顺心就会任性耍脾气。
过去放学光阴进展的沟通都是反映孩子的问题行为，家长很没有面子。
这次家访我的目的是全面理解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的间隔。
估计家长会谈到同学之间矛盾问题。
我打算听张霄说清状况，包括对老师、同学态度叛逆的内心想法。
和孩子父母交换看法，达成共识，明确其喜怒时都打人，冲撞老师的情绪宣泄方式都是不正确的，不受人欢送的。
张霄家房子很新很大，看得出家里经济条件很好，玩具有几大箱，孩子对四驱车感兴趣，家长又在儿童房铺设了轨道。
物质方应对孩子是有求必应，尽可能地满足。
然而在精神文化气氛的营造上不能和沈宇非家庭相比。
帮助骨折学生家访记录内容
帮助骨折学生家访记录内容骨折学生家访记录近期，我们学校发生了一起学生骨折的意外事故。
为了及时了解学生的情况并提供必要的帮助，我作为学校的家访志愿者之一，特前往学生家中进行了家访。
以下是我对该次家访的详细记录。
家访日期：20XX年X月X日参与人员：我、校医、家庭教师一、基本信息家访对象：张明（化名）性别：男年龄：15岁年级：高二（2）班联系电话：xxxxxxxx二、家庭背景及居住环境张明的家庭位于市区的住宅小区内，环境整洁安静。
家中共有四口人，包括父亲、母亲、张明和一个年幼的弟弟。
据了解，父亲是一名建筑工人，母亲则在一家超市工作。
家庭收入中等，父母非常重视子女的教育。
三、事发经过及伤情简述根据报道得知，张明在上周五的体育课上不慎摔倒，导致左腿骨折。
经过学校及时的急救处理之后，学校与家长取得了联系，并有了解家访的计划。
四、与家长的交流1. 关切与安抚在家访之初，我与家长进行了友好亲切的交流。
首先，我表示学校对张明的事故非常关心，并对家长的包容与理解表示感谢。
之后，我询问了学生的伤情及治疗情况，了解到目前张明的情况稳定，并且已经在医院得到专业处理。
2. 学习进度及课程安排在家访的过程中，我特别关注学生在休学期间的学习进度及课程安排。
我向家长了解学校是否已经安排了家庭教师，并提供学习材料，以确保张明的学习不受太大影响。
同时，我还帮助家长了解校内的学习资源和支持措施，鼓励他们与学校保持密切联系，以便及时获得有关学生学习的最新信息。
3. 心理抚慰与鼓励了解到学生因为骨折需暂时停课，我在交流中也向家长提供了一些建议，促使他们关注学生的心理抚慰与鼓励。
我建议家长和亲人多给予张明鼓励和理解，帮助他积极调整心态，树立积极的生活态度。
此外，我们学校也提供心理辅导服务，在需要的时候可以寻求专业的心理支持。
五、后续工作计划1. 学校支持措施我向家长介绍了学校对学生伤健康情况的关怀和支持措施。
例如，学校将密切关注张明的恢复状况，为其提供一对一的学术指导和心理辅导服务；同时，学校也会与家长保持沟通，及时了解学生的学习情况，并协调安排适当的补偿措施。
初中家访主要内容 (通用4篇)
初中家访主要内容 (通用4篇)家访或招待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：教师向家长反映情景：该后生在读讨厌和教师碰触，愿搞一些力所能及的事情，存有向上的坚忍性，但同时缺少自我约束力。
上课时无法按铃声入课堂，无法安静地趴在位上，要么用橡皮砍前面的同学，要么向同学调侃唾沫，要么张口大骂，要么关上窗户朝窗外喊，破坏了全班同学的正常自学，教师的话没救，和同学的关系也不是很亲密。
教师真心希望家长能够留出一些时间多陪孩子，多和孩子聊聊天，使该后生搞一个令人讨厌的孩子。
家访手记：时常静下来观测这个孩子的行径，看著看著，便有些心酸，这就是个心疼的孩子。
他经常大喊大叫或大打出手，为此总是深感很棘手，但也在思索，为什么他可以这样。
我真的主要就是孩子的心理问题，他在潜意识中渴求获得别人的认同和确实，渴求与其他孩子一齐嬉戏，当这些不能获得时，对于一个这样的孩子又不明白如何去抒发这种情绪，于是便以一种倔强的方式发泄出，以此去引发别人的高度关注。
表面貌似他没苦恼，其实他也没真正的快乐。
他人的排挤并使他倍感寂寞，做为教师，我能够为他搞点什么呢?我指出首先应使他搞一个令人讨厌的孩子，说她怎样就是对，怎样就是错，怎样和别人相处，怎样回去搞一些直观的事情。
孩子的路还很长很长，他将来该怎样筹办，我真的家长应多研究研究，而不是放任自流，从平时的一些整体表现看看，他存有一颗向上的心，比如说她讨厌出席活动，或搞手工制品，动作的协同程度也不逊于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能引发家长的特别注意。
家访时间：x月家访对象：xx家访教师：x教师、x教师、x教师幼儿在园情景：xx就是一个快乐自学的好孩子，每上时一节课，你总是那么的深入细致，坚忍提问教师明确提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师辨认出你午休时，讨厌在那玩玩，没好好的入眠，盼下周有所改善。
家访过程：1.教师介绍幼儿在家的生活习惯。
家访日记15篇
家访日记家访日记（一）：活泼点，你会更快乐！2011年5月20日沈一立也是住在这个小区里的一员。
来到他家时，他的家人执意要请我们吃晚饭，但是我们哪里能够吃晚饭呢？因为沈一立的学习习惯并不是太好，成绩也让我们有些担心。
和他的家长作了一番交流，原先他是受他的爸爸的影响，性格有些内向，导致不太喜欢接触同学，在家作业也有些磨蹭，学习习惯不是太好。
于是给他提出推荐，多和同一小区的陈瑾瑜、涂雨祺接触，能够一齐完成作业，能够一齐玩耍，这样慢慢下来，性格变了，成绩也会提高的，他的家长十分认同我们的推荐，表示必须要让孩子变得更活泼些。
是的，孩子，活泼点，你会更快乐！家访日记（二）：孩子，请远离网络2011年5月20日这天，家访了陈鹏宇的家长。
刚下班的时候，我就和李老师一齐来到陈鹏宇的住处，等了一会儿，最后等来了她的妈妈。
家访就是在车内简单的进行的，陈鹏宇也在一齐。
说起陈鹏宇，确实比较特殊，因为他去年不留意从学校单杠上掉了下来。
腿摔骨折了，在家躺了近两个多月，今年的课都掉了接近一半。
将陈鹏宇的状况和她的妈妈作了简单的交流，期望他的妈妈能够配合我们将孩子的学习成绩尽快提高。
从他的妈妈那儿，我们也得知陈鹏宇个性喜欢上网，还偷了舅舅的账号充值玩游戏，于是对他进行了引导教育。
陈鹏宇也表示以后必须改正，少上网。
没有想到，这么小的孩子居然也开始有了“网瘾”。
心里默默地说：孩子啊，请远离网络！家访日记（三）：有份小小的感动，萦绕心底2011年5月20日告别了陈鹏宇的家长，立刻了就联系了几位家住万科魅力之城的同学。
从凤凰花园到魅力之城，五分钟的车程就到了。
刚进门口，陈瑾瑜的父亲就从小区里迎了出来，手里还拿着几块零钱，说是给我们停车用的，自然是要推辞不收的了，但心里确乎是涌起一阵阵的感动。
和陈瑾瑜家的家长作了简单的交流的沟通，主要是表扬了陈瑾瑜学习上的进步，尤其是学习习惯上的改变，成绩的提升等。
家长听了十分高兴，为孩子成绩的提高而欣慰。
中班家访记录大全100篇(前40)
幼儿园家访记录大全1、家访第二天，上午第一家来到小哥家，因为知道老师的来访，小哥早早的在门口迎接，妈妈说：小哥一直很紧张的询问老师怎么还不来，看到我们来了，欢喜的拍着小手。
走进门，发现小哥的家非常的干净整洁，所有的玩具书本都整理地紧紧有条，小哥乖乖地坐在老师身边和我们聊着天，把老师送给的礼物小心翼翼的放在了房间里。
在妈妈的协助下，小哥给我们倒了水果花茶，还给我们表演了拳击表演，第一次见面，小哥就让老师刮目相看哦，老师们期待你今后的表现！2、我们中七班三位老师来到了尹洋小朋友的家，洋洋上学期上课比较爱动，注意力不集中，针对这些情况本班老师及时的进行家访，现在的洋洋有很大改变，他现在懂礼貌，会控制自己行为，上课时注意力明显比之前好多了，也爱举手发言了，看到他的变化，老师和家长都为孩子的改变感到高兴。
3、今天与满屹妈妈约好是晚上7:00家访，为了准时抵达，我们早早的进入小区，这时满屹一家人也从家里出发到小区门口迎接我们，满屹小朋友骑着平衡车，只见他双手灵活的转动把手，双脚有力地交替向前滑行，骑在安全的范围内，给我们带路，骑到一半他放慢脚步，告诉我“老师我和妈妈准备了好多水果，等会给你们吃”，在一旁的妈妈笑着跟我们说“是满屹和我一起准备的。
”哈哈哈，我想说满屹小朋友你的暖心表现真是太有爱了！不一会儿就到他家了，满屹小朋友自觉的把车停靠在屋檐下，没有请任何人帮忙，是个有担当的小男子汉。
一进家门，摆好了鞋子，走进了他自己的“小天地”里看书，玩玩具，还时不时的跟我们聊他的鲨鱼警报器。
短短的交流中让我们感觉到满屹小朋友是一个喜交往，乐思考，会整理的小朋友。
4、倩倩在幼儿园里，害羞腼腆，她只是安静地和小伙伴玩，从来不争抢。
当我走到倩倩家的小区门口时，孩子高兴地拉着妈妈的手跳了起来。
一进门就向我们介绍他的宝贝，在客厅里跑来跑去，忙得不可开交，真是让人意外。
表现如此不同的你，相信只要我们付出爱心，和你成为朋友，你在幼儿园也会如此活泼。
家访日记(精选20篇)
家访日记(精选20篇)家访日记(精选20篇)家访日记(精选20篇)家访日记〔一〕：来到张智杰的家中，就张智杰的状况和他的家长进行了交流，这个孩子也很聪明，胖乎乎的，十分讨人喜爱。
可就是有些贪玩，学习的自觉性不够。
他的妈妈讲，在家里也没有什么人管他，他的爸爸一个星期才回一次家，他的妈妈又在医院上班，时光不固定，爷爷奶奶带着他，根本过问不了他的学习。
他的妈妈十分期望我们能够做做他的思想工作，让他上一个作业托管班。
我当即容许必须在周一的时候去做张智杰的思想工作，让他每一天回家以后都去上作业托管班。
我相信，这件事我必须能做到，也必须要做到！家访日记〔二〕：接下来到了但某、胡某家、洪某家、金某家、杨某家，走入每一个家庭，相互间的交流都很坦诚，针对孩子们的优点、缺点，提出了不少的看法与提议。
收获真不小！吃晚饭时，到了贺某家。
贺某是我们班的班长。
一年的班长经历，让他成长得很快，各方面大胆了，进取了！班长很有礼貌，很懂规矩，表现十分优秀。
家长谈到我们学校的管理，办学理念，教师的工作职责心，教育方法，他们都感到很满意。
吃饭的时候了，我们也就“被贿赂〞了一次。
在贺某和他妈妈的陪伴下，我们去了祝某家，兰某家，家访结束已经是晚上9点20分了。
今日的家访效率高，感触深。
回家匆匆记录一点，将会成为人生完美的回忆。
家访日记〔三〕：沈一立也是住在这个小区里的一员。
来到他家时，他的家人执意要请我们吃晚饭，可是我们哪里能够吃晚饭呢？因为沈一立的学习习惯并不是太好，成绩也让我们有些担忧。
和他的家长作了一番交流，原先他是受他的爸爸的影响，性格有些内向，导致不太喜欢接触同学，在家作业也有些磨蹭，学习习惯不是太好。
于是给他提出推荐，多和同一小区的陈瑾瑜、涂雨祺接触，能够一齐完成作业，能够一齐玩耍，这样慢慢下来，性格变了，成绩也会提高的，他的家长十分认同我们的推荐，表示必须要让孩子变得更活泼些。
是的，孩子，活泼点，你会更欢乐！家访日记〔四〕：1月28日午时，星期一，天气晴转多云，我带上我校六年级四个班的班主任到我镇境内海拔最高的学区——-山水湾学区进行家访，我们骑了三台摩托车，带上两个年轻的女教师吴婷和邓田，迎着一路风尘马不停蹄访了山水湾村、凤凰山村、铁甲村、桂花村十几个学生。
初中教师家访记录表家访事由内容 (3篇)
初中教师家访记录表家访事由内容(3篇) 【老师家访总结】家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，在一次家访的结束后一定有自己的感悟和体会，此刻就须要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。
下面是我细心收集收拾，为您带来的初中老师家访记录表家访事由内容，盼望对你有帮忙。
初中老师家访记录表家访事由内容【篇一】家访时间：xxxxxxx地点：家家访对象：xx家访过程：xx是独特格比拟内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不积极回答下列问题，可是独特不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不肯答复老师的问题，也不爱参与游戏。
家长反映：孩子在家很活跃，很慷慨，每一天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
针对这一情况，家长和老师协作，要教导好孩子，以后渐渐的培养学校家园一致。
初中老师家访记录表家访事由内容【篇二】xx家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情景，探讨教导方式。
家访资料：其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清晰。
老师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比拟显然的是听写和课外作业，书写也比拟干净标准，但还是常常不完成作业。
老师提示过屡次，但效果不显然。
该生脑子很灵便，冀望家长在孩子的学习上多用专心，多催促一下。
家访手记：屡次和该生独自沟通过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教导方式也很容易，动不动就打骂。
一向在思量，这样的教导方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候，孩子因为没有抵抗的本领可能会畏惧家长的威风，会坚持静默，但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗犷的方式看待孩子，则孩子就会慢慢地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
长久处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
幼儿园家访暖心故事
幼儿园家访暖心故事
有一天，一位幼儿园老师去做家访，她来到了一个学生家门口，敲响了门铃。
门打开了，一个可爱的小男孩站在门口，他的眼睛里透着好奇和害怕。
老师微笑着说：“你好，我是你在幼儿园的老师，我来做家访。
”小男孩紧张地点点头，但还是不敢开门请老师进屋。
老师见状，便主动问道：“你为什么不让我进屋呢？”小男孩抬起头，小声回答：“因为我们家很穷，家里没有什么好东西给您看。
”老师心一软，她蹲下身子，轻轻抚摸着小男孩的头发说：“宝贝，我做家访是来看你和你的家人，而不是看你们的物质条件。
”
听到这里，小男孩眼中的害怕逐渐消散，他拉着老师的手，邀请她进屋。
走进屋内，老师发现家里虽然简朴，但却打扫得非常干净整洁。
桌子上放着小男孩的画作，墙上贴满了他的照片，家里弥漫着温馨的氛围。
小男孩看着老师的表情，小心翼翼地说：“老师，我爸爸妈妈虽然没有给我买很多玩具，但他们每天都会陪我玩耍，给我讲故事，我觉得他们是世界上最好的爸爸妈妈。
”
老师听后感动得热泪盈眶，她明白了一个道理，幸福的家庭不一定是物质条件好的家庭，而是充满爱与关怀的家庭。
这个家访让老师对孩子和家庭有了更深刻的理解，她决心在幼儿园里，不仅仅注重学术教育，更要关注孩子们的情感培养和家庭教育，让每个孩子都能在关爱中茁壮成长。
这个家访的故事温暖了无数人的心，也提醒了人们，不要忽视那些简朴的家庭，因为幸福可以从很简单的事情中获得，只要有爱和关怀，就能让孩子们感受到无尽的温暖。
家访记录
1、家访对象：董宇家访原因：这名学生与别的学生“与众不同”：人很聪明，整天却无心学习，上课时总是很随便，管不住自己，大错不犯，小错不断。
说话总带把儿。
经过了解，得知他从小就由姥姥姥爷带大，长辈溺爱孩子导致他根本认识不到自己的错误。
不仅如此，他还十分喜欢搞恶作剧，例如，一次将同桌的课本藏起来，把人家急得哭了起来。
事情发生后，他还编出种种理由想方设法不让老师和家长联系，说起谎来眼都不眨。
但在他身上我也发现了一些优点：如乐于助人，尊敬老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分配的任务他都能十分出色的完成。
如果他能改正自己的缺点，把心思放在学习上，必定是可造之材。
访前准备：家访之前，我首先认真学习和研究了家访的方法和策略，如平等对待家长，不与家长摆架子；公开家访内容，让学生直接参与，坚持学生在场的原则；家访内容以表扬鼓励为主，不能把家访变成单纯的向家长“告状”等。
同时还精心准备了家访备课，备课的内容包括：向家长客观、公正、全面的介绍学生在校的表现，以介绍优点为主，让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。
与家长分析现代教育形式，介绍新课改的特点以及学校的教育教学特点，传授家庭教育的相关知识等。
家访过程：9月20日中午，我给孩子的妈妈打电话，约好下午五点进行家访，孩子的妈妈在电话里得知我要去家访既惊讶又高兴。
晚上五点我如约来到孩子家里，只见孩子早已在那里等候，见我来了，掩饰不住脸上的喜悦，和我说起自己在家里的情况。
来到孩子家里，通过和他父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件相对来说比较优越，父母比较关心他的学习，对他的期望值也相当高。
但是孩子的父亲平时工作繁忙，对孩子的日常照顾不是很周到，对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。
我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。
在这样的访谈气氛下，我的家访工作进行得很顺利，我说：“把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教好。
家访记录内容范文
家访记录内容范文在对学生进行家访以后需要记录家访情况，山草香分享了11篇家访记录内容范文，希望对于您更好的写作家访情况记录有一定的参考作用。
家访情况记录篇一家访学生：朱xx家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的。
书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。
我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。
芮芮是一个十分重情感的孩子。
记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱xx那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？家访情况记录篇二学生姓名：xxx家访时间：20xx年xx月xx日参加家访人员：冉xx老师家访对象：该生家长家访内容记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。
特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。
不看她做，作业就偷懒。
家访日记_家访记录
家访日记_家访记录家访日记_家访记录总结20篇家访日记_家访记录（一）：今天是初冬，寒风袭人。
晚上，我们班的辅导员舒曼和我在学校忙碌了一天后，没有时间吃热乎乎的饭，开始了第三次家访。
今天我们访问的是德园枫叶园的郑彦达家。
开学两个多月了，我一直认为清末是个很奇怪的孩子。
他在课堂上很少听课，老师讲课老师。
他捉弄了他，批评了他他似乎还在反抗。
因此，教师和他几乎陷入了批评、反感和再批评的恶性漩涡，但他的母亲每天都在作业本上签名，说他在家怎么听话，非常喜欢读书，两三个小时可以安静地读书。
(威廉莎士比亚、读书、读书、读书、读书、读书、读书)更奇怪的是，他这几天连续几次数学和语文考试都能考满分，这到底是怎么回事？带着很多疑惑，我们进了他家。
一进门就看到了郑彦达和他妈妈惊喜的两张笑脸。
他的妈妈忙着端热茶，总是被我们批评的正言辞，出来拉着老师的手，热情地说。
“老师，走，去我房间看看。
”进入他的房间后，最先引人注目的是书架上的一排儿童读物。
他的母亲是这样介绍的。
“郑彦达非常喜欢在家读书。
虽然读了一年级，但已经能读没有拼音的书了。
他最喜欢杨红樱的书。
差不多三天没读一本书了。
有时早上也会躲在被子里打手电筒偷偷看书。
(威廉莎士比亚，哈姆雷特)。
"郑彦达又拿出棋盘说。
“老师，我最喜欢围棋。
可以和我下一局吗？”徐老师欣然理解挑战，与他相传，与他谈心，教他上课集中力，如何应对挫折，如何异常应对师傅的批评教育，这时他吐露了心事。
“老师，你们现在说的知识都是我在学前班学到的。
我可以做到。
所以我不想在课堂上听。
”哦，原来是这么回事。
事实上，这种想法有很多孩子，但他只是表现得更突出，相信随着知识的加深，随着年龄的增长，他可以集中精力听课。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)今天的家访让我们两位教师知道了真正的“正言”:聪明伶俐，热情，喜欢读书，原来他是那么可爱！走出程燕达的家，寒风更刺骨，我和舒老师忍不住，但此时我们的心很温暖，向我们传达这份温暖的正是我们可爱的学生和我们亲切的父母。
家访的作文(通用15篇)
家访的作文(通用15篇)家访的作文1哈哈!英语老师终于要来家访了!我高兴极了,连觉都睡不着!第二天,只听“叮咚、叮咚、叮咚……”咦!会是谁来了呢?我疑惑不解的打开门,啊!原来是英语王老师来了“妈妈,王老师来了!”我边开门边叫妈妈。
妈妈高兴的说：“王老师，欢迎你的到来，你真是稀客啊！”说完，两人便笑了起来。
对了，你知道佳鑫期中考试考了多少分吗？”王老师笑着说。
“知道，知道考了95分啊！”妈妈得意洋洋的说。
“是啊！值得表扬啊！可是，有些地方是不应该错的。
如最后一道题正确答案是I from Chaozou,而佳鑫却写成I from Chaozhou了。
”说完又对我说：“以后再也不要粗心大意了哟！”佳鑫平时学习怎么样？上课有没听老师讲课？”妈妈问。
佳鑫平时学习挺好的，上课也有听讲，就是回答问题小声点！”王老师跟我的妈妈谈啊谈！转眼间，已经到了下午四点了，王老师该回家了。
“老师再见！”我说。
佳鑫再见！”王老师边走边对我说。
家访的作文2今天，得知班主任蔡老师要来我家家访，我心里顿时乐开了花。
我和妈妈一起把家里整理得井井有条，那真是“万事俱备，只欠东风”了。
老师还没来，我的心却怎么也不能平静下来，怀着紧张而又兴奋的心情，猜想这次老师来家访时的情形。
就在这时门铃响了，我大声的叫了起来：“妈妈，老师来了！”我们全家把老师引到客厅的沙发上坐下，我陪在老师的身边一起坐下。
虽然，平时见到老师从没紧张过，但此时我却紧张的不知所措。
妈妈和老师聊了起来，老师一个劲地夸我是个好孩子，好干部，还是老师的好帮手。
老师还鼓励我保持良好的学习习惯，并让我弥补自己的不足之处，更加的积极和自信。
蔡老师始终保持着和蔼可亲的'笑容，还时不时的拍拍我的肩，不知不觉我的紧张感烟消云散了。
老师的每一个动作和话语都深深的印在我的脑海，让我记忆犹新，难以忘怀。
因为老师有事要忙，短暂的家访就在轻松而又愉快的交谈中结束了。
我真希望老师能再坐会儿。
我们依依不舍的一起把老师送到门口，望着老师的背影，我感到我很幸福。
家访暖心故事
家访暖心故事暖心家访故事家访暖心故事 1教师简介：许秀英，天津市名班主任工作室负责人，区级学科带头人、区级骨干教师，区级兼职教研员，区级继续教育培训师。
担任班主任工作15年，曾经获天津市教育系统劳动竞赛“示范岗”先进个人；东丽区教育系统“感动学生的教师”；东丽区教育系统“教工先锋岗”；区级优秀教师。
所带班级多次被评为市级、区级三好班集体。
白云苍狗，岁月如梭，转眼我已立于讲台17载，担任班主任工作也已有15个春秋。
15年的班主任工作经验已经积累了很多培养学生学习习惯、与后进生家长一起形成教育合力的经验。
但是从前的“我”认为与精英班的学生打交道很轻松，从不认为精英班的学生也需要家访，去年11月对旭同学的家访，颠覆了我的认知。
那天放学后，北风呼啸、夜晚寒冷。
我顶着清冷的月色，去完成每个月的重要工作——家访。
我拿着手机上旭和家长两次发错的地址，驱车近一个小时，终于来到了旭真正的“家”。
在旭妈妈略显尴尬的带领下，我们绕过了一堆堆的垃圾，一路踩着废水冻成的冰渣，才走到他们的家，不，应该说叫住所。
即使在寒冷的冬夜，空气中也仍弥漫着垃圾的臭味，这实在算不上一个好住处。
走进屋，环视这个不到15平米的房间，家里唯一的电器——电视机离床不到1米，饭桌就在电视机旁边，床边还有一个取暖的老式火炉，墙上挂着2套干净的校服…… 这些简直比我小时候在村子里的生活状况还糟糕！旭妈妈非常不好意思的解释道：“孩子的爸爸在旭中考的时候做生意把钱全部赔了进去，还欠了债，一家人目前只能靠打零工为生，他也因此有些自卑。
”在我的印象中，旭一直是一个朴实、勤奋的男孩：在学校里他积极、阳光，是班里的“暖男”；在学习上他刻苦自律，较为优秀。
没想到这个如此积极的男孩，每天竟过着这么辛苦的生活；更没想到，这个被很多同学、家长羡慕的重点中学精英班的孩子，也有不为人知的自卑。
我忽然意识到旭和母亲两次留错的地址，是源于自卑，她们可能并不想让班主任看到他们生活的窘境，是因为我的一再坚持才有了此次家访！聊天过程中旭妈妈一直在说着孩子的懂事和自己的惭愧。
大班家访记录大全35篇
大班家访记录大全35篇1.xx是我们班中攻击性行为比较多的孩子，当他与同伴产生摩擦时，他一般不会用语言去进行交流，而是马上用动作来表示，因此他经常会对同伴拳脚相向，经常有孩子来告状说他打人。
经过分析，我感觉是因为他语言发展不是特别好，性格也比较急噪，所以造成用打人这种最直接的发来解决问题的不良习惯，对于他的这种不良习惯，我和唐其妈妈交流了很多次，希望通过家园的共同教育，培养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯，唐其妈妈也表示会努力配合他养成好习惯，在幼儿园与同伴友好相处，改变他的人际关系，经过一段时间的努力，起到了较好的效果。
2.培养xx学习专注学习的好习惯。
xx是我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出，根据我们以往的经验，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是很明显的，尤其是在学习上优势尤其明显。
但是这种优势在xx身上却没有显现，反而有着弱势。
经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
通过与xx妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方法，多引导帮助，少包办代替，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。
孩子胆子太小3.xx是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，放晚学时，我将这事告诉了她妈妈，她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。
老师：xx是个活泼、充满智慧的小男孩，现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高。
与他妈妈联系后得知，现在在家里他也有所改变，变得很懂事，各方面的能力也提高了。
4.xxx：“孩子有情绪了，不想上幼儿园了。
”我又一次进行了谈话，孩子也认识到自己的错误，并表现愿意改掉。
家访记录
四（4）班家访记录家访时间：2011年11月2日家访地点：立交桥开矿专用机械销售店（租）家访目的：陈俊是一个十足的问题学生，十分爱动又调皮，几乎每节课都做小动作，学习上也很粗心，回家作业错误率很高，有时还有不做和少做的现象，让所有任课教师都感到头疼，经常放学不回家走同学，甚至说谎话骗老师和家长。
今日去他家突然造访，一是了解他最近在家的表现，二是向其父母汇报一下他在学校的表现，三是共同商量一个帮助他改掉缺点的办法。
家访过程：他们是福建农村的到随州开了个供万和开矿专用机械的店。
我刚走到门口，他母亲就看到了我们，热情的将我迎进屋。
可还未坐定，主人开口便问：“是不是陈俊又在学校里惹事了，犯了错误了？”我们笑着告诉家长只是来了解他在家的学习情况。
对于我的突然到访，孩子表现出少有的兴奋和紧张，这种兴奋不是往常的外显暴露而是表现出一种强制的内敛。
他像换了一个人一样，不再有课堂上没完没了的话，不再有不停歇的小动作。
看到学生的样子，我马上意识到了他内心的惶恐和紧张。
于是我决定先抑后扬，我和他母亲聊起了陈俊的一些优点，并逐渐把话题转移到了他在家的表现、在校的表现。
当他母亲听到他在学校的表现时，十分恼怒，但似乎也有些心理准备，毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。
我们和他母亲一起分析了原因：一方面由于以前基础就比较差，所以学习兴趣不浓；另一方面自制力较差，而家长对其也比较放任自流。
对此，他母亲表示今后要加强对他的约束和引导，配合老师教育孩子，并对我们赋予了极大的信任。
家访反思（感悟）：“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的责任感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊!要学会感恩,学会做人!”这次的家访使我很感动，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。
从那一刻起，我决定做一个不向后进生妥协的老师，严格要求学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。
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家访小故事
实验小学四年五班韩雪虹
学校规定两个月内，教师要对班级学生进行家访工作。
在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。
是啊，对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。
为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好地促进孩子的发展，我与科任老师范老师一起进行了一次全面家访。
第一次见到郜子琦，就觉得她是个乖巧、懂事的孩子，事实也是如此。
在学校里，郜子琦话不多，上课认真听讲，老师布置的每一项她都能出色地完成。
郜子琦还很能干，常常帮助老师做一些小事。
因此，我很喜欢她。
后来，我从她家的邻居口中知道了郜子琦的家庭情况，在去年，她爸爸妈妈就离婚了。
我深深理解单亲妈妈的不容易，对郜子琦也格外怜惜起来。
郜子琦偶尔有些小错，我也不严格地批评她。
有一天，因为她的同桌要偷看她的作业，她不让同桌看，生气地把同桌的作业本撕得七零八落，我肯定了她做的对的地方，但对她把同桌的作业本撕破，我严厉地批评了她。
我觉得，应该让她受一点挫折，对她的成长有好处。
第二天放学后，我对郜子琦家进行了家访，带着进一步促进和孩子家长沟通的想法，以及希望得到郜子琦妈妈的理解支持的念头。
敲开郜子琦家的门，首先给我的感觉是这个家很朴素，房子还很老式，面积很小，但收拾得很干净，一点也没有杂乱的样子，显示出主人爱整洁、比较勤劳。
郜子琦妈妈热情地把我迎进去，请我坐下。
我简单介绍了郜子琦
这段时间在学校的学习情况，并提到了我昨天对郜子琦的批评。
她妈妈说昨天一回到家，就哭得像个泪人，问她才知道被老师批评了。
但郜子琦妈妈不明白，当时很吃惊：在家里，她也打骂过郜子琦，可她并没有什么强烈的反应，为什么在学校里会这样经不起批评呢？
在两个多小时的家访中，我了解到，在郜子琦爸妈离婚之后，父亲从未来看望过她，郜子琦一直跟着她妈妈和外公外婆生活。
郜子琦妈妈由于担心单亲家庭的孩子个性发展常常不健全，再加上郜子琦生活中女性居多，所以她特别注重培养郜子琦坚强的个性。
过年的时候郜子琦没有漂亮的新衣服穿，没有好的玩具玩，她就告诉郜子琦，妈妈一个人的工资要养活三个人，我们不能和父母都挣钱的人家去比，让她从小就学会面对现实、面对困境。
平时由于郜子琦妈妈工作忙，郜子琦还学会了做许多事，俨然一个小大人。
在郜子琦上了小学后，她对她的要求更严格了，每次考试都能得满分，希望事事都能赶在别人前面。
郜子琦也很争气，每次考试都能得满分，大家都夸她有个好女儿，她也为此感到骄傲。
走出郜子琦家，我一路的心情很沉重，我深深地同情起郜子琦的痛苦和失望，后悔自己鲁莽的批评，可能在某种程度上挫伤了一个孩子的自尊心。
班上的孩子来自不同的家庭环境，有着不同的性格特征和情感经历。
他们内心世界既微妙又丰富，同时也非常稚嫩、脆弱。
郜子琦虽然只有8岁，却是一个早熟“懂事”的孩子，因为失去父亲的关怀，她缺乏安全感，常常背负着一些心灵压力。
比如她妈妈希望她“事事都能赶在别人前面”，自己为家庭付出了超乎寻常的努力和艰辛，目的就是盼着郜子琦有个很好的未来，而郜子琦也渐渐明白妈妈的苦心，愿意承受过强竞争意识的逼迫，然而一个班56个学生，要事事超越谈何容易。
因此，郜子琦有时会获得一些成功，有时则咀嚼着失望和无奈。
她既自尊又自卑。
这一切与她的家庭背景也有着内在的必然联系。
不少老教师告诉我，“好孩子的心理更脆弱”，原因是这类孩子的自尊心太强了，因为他们听到的表扬声太多。
这类教师认为，对待这些孩子要更严格，要更多地批评。
现在想来，老教师的观点有一定道理，但严厉未必是最好的办法。
好孩子毕竟仍然是孩子，他们和其他孩子一样，也有贪玩、爱闹、做小动作，乃至闯祸等失控的时候。
和其他孩子相比，他们更敏感，心理压力也更大。
因而，对他们的教育帮助并非越严厉越好，而应像厨师烹饪一样掌握好时间和火候，要因人而异，既要让孩子明辨是非，又要给孩子留面子，而不能简单地粗暴加压，故意挫伤孩子的自尊、自信。
总之，老师和家长们在批评孩子时，一定要了解孩子出错的缘由，并以平等、尊重、信任的态度对待孩子敏感的心灵。
惟有这样，才有利于孩子的心理健康，有利于孩子的发展进步。