第五章 物态变化全套分节课件
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八年级物理上册 第五章《物态变化》课件 教科版
现在我们将一块冰放入烧杯中用酒精灯给烧杯缓 慢加热。使用酒精灯时应注意: • 绝对禁止用酒精引燃另一只酒精灯; • 用完酒精灯必须用灯帽盖灭; • 不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来, 不要惊慌,应立即用湿抹布扑盖; • 使用时,因酒精灯外焰部分温度最高,应该用它的外焰 部分去加热。
可以看到,在加热的条件下烧杯中的冰块逐渐变 成水,再继续加热,可以观察到水开始沸腾,且越来 越少,说明说变成了水蒸气。
例如 :冰雪、流水、蒸汽机 冰、水、水蒸气是同一物质在不同条件下的三种状态。
冰可以化成水,水可以蒸发变成我们看不到的水蒸气。 怎样才能使冰化成水?
例如:酒精灯、石棉网、支架、小烧杯、冰块 同学讨论:在阳光充足的地方(也可以具备其他条件)
怎样使冰化得更快些?根本点:冰化成水需要吸热,怎 样使它吸热更快?可以用酒精加热、可以用放大镜会聚 太阳光、可以用大功率的灯泡烤、可以把它轻轻敲碎成 小块、可以给冰加上黑色包装使它更易吸热。
液体:具有流动性、没有一定的形状、盛它的容器什么样它 就什么样、不管是大容器盛还是小容器盛它的体积大 小是不变的、是50cm³的水盛到哪个容器体积还是那 么多。
气体:具有流动性、也没有一定的形状、而且没有一定的体 积、它总是充满整个容器的空间。
状态 形状(固定、不固定) 体积(固定、不固定)
固体
固定
固定
液体
不固定
固定
气体
不固定
不固定
列举身边的物品找出一些固体、液体、气体,将它们 的名称填入表格内
固体
液体
面包、奶酪
瓶装绿茶、红茶、葡 萄酒
冰棍、钢尺
听装可乐、雪碧、啤 酒
圆木凳、书 利乐枕包装伊利奶
本、小刀、玻璃杯 一袋豆浆
2024年秋新教科版物理8年级上册 5.1物态变化与温度 教学课件
知3-讲
(4) 使用方法:①使用前,应用力甩几下,使玻璃直管中的水银退回玻璃泡。②在给体温计消毒时,不可以用火焰、开水等进行高温消毒,需要使用酒精棉擦拭。
知3-讲
不甩的话会产生什么后果呢?
知3-讲
深度理解1.温度计的零刻度、分度值和单位(图2 ):2. 若被测温度高于温度计能测的最高温度,则温度计可能被胀破;若被测温度低于温度计能测的最低温度,则测不出温度。3. 读数时,若仰视玻璃管内的液面,会造成读数偏小;若俯视,会造成读数偏大,如图3 所示。
知2-讲
(3)摄氏温度的表示方法:0 ℃及0 ℃以上的温度,书写时可省略数字前面“+”号,如10 ℃,读为“ 10 摄氏度”或“零上10 摄氏度”;0 ℃以下的温度,书写时应在数字前面加 “-”号,如-10 ℃,读为“负10 摄氏度”或“零下10 摄氏度”。
••
-273.15 ℃,是温度的极限,是宇宙中的最低温度。这是一个只能无限接近而不能达到的最低温度。
第1节 物态变化与温度
第5章 物态变化
逐点导讲练
课堂总结
作业提升
课时讲解
1
课时流程
2
认识水的物态变化温度计测量温度
知识点
认识水的物态变化
知1-讲
1
1. 物质的三种状态 自然界中物质通常以固态、液态和气态三种状态存在。
易错提醒“气态”不可写成“汽态”,“气体”不可写成“汽体”。
知1-讲
在常温下,呈现固态的物质一般称为固体,如石头;呈现液态的物质一般称为液体,如水;呈现气态的物质一般称为气体,如氧气;冰、水、水蒸气是水的三种状态,水的三种状态之间可以发生相互转化。
纸的燃点
约130 ℃
绝对零度
-237.15 ℃
教科版八年级物理上册:第五章 物态变化 复习课件
举一反三 4.许多房间都有如图所示的玻璃窗,在闷热的夏天开着空调的甲房 间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间,玻璃窗都会出现“水雾”。下列关 于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中,正确的是( C ) A.甲、乙两房间,“水雾”都在内表面 B.甲、乙两房间,“水雾”都在外表面 C.甲房间“水雾”在外表面,乙房间“水雾”在内表面 D.甲房间“水雾”在内表面,乙房间“水雾”在外表面
测量⇒温度计
①观察量程、分度值 使用方法②玻璃泡与被测物体充分接触
③正确读数
物
态 变
固态熔化(吸热)液态 凝固(放热)
熔化和凝固 固体分类
晶体:熔化条件:①达到熔点;②继续吸热
(根据有无熔点)非晶体:熔化条件:吸热
化
液态汽化(吸热)气态 液化(放热)
的4mm刻度线。将冰水混合物加热到沸腾时,水银面与204mm的刻度线对
准,那么当沸水冷却到50℃时,水银面对准的刻度线是( D )
A.96mm
B.100mm
C.102mm
D.104mm
易错点二:熔点、凝固点、沸点
易错现象:
1.误认为晶体温度处于熔点时一定是固液共存态。
2.不能正确运用熔点、凝固点、沸点解释生活中的实际问题。
【例2】有一支温度计的刻度不准,将此温度计在一标准大气压下放
入冰水混合物中,示数是2℃;放在一标准大气压下的沸水中示数是98℃。
若将温度计放在室内空气中示数是26℃,则室内的实际气温是( A )
A.25℃
B.28℃
C.24℃
D.以上结论都不对
【错解】B、C
【错因分析】由于准确的刻度和不准确的刻度都是均匀的,所以对
第五章 物态变化 复习课件
物态:固态、液态、气态 定义:物体的冷热程度,叫做温度
(教科版)物理八年级上册第五章物态变化全套课件 其他版优秀课件
蔡康永曾说过:“当你没有上进心的时候,你是在杀人,你不小心,杀了你自己。” 朋友大学毕业后,凭着高学历进了一家大公司,以为从此一生安稳,本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时,她嗤之以鼻,认为别人学历不如自己,再怎么努力也无济于事。
虽然每天按时上下班,和同事做着相似的工作,但只有潮水退去的时候,才能知道谁在裸泳。 不过五年时间,行业环境影响下,公司面临改革,需要裁员,高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天,朋友说了一个他们听过的故事:“一尊佛像前有一条铺着石板的路,人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像,心里很不舒服。石阶心里想,自己和佛本来就来自同一块石头,为什么自己要成为踏脚石,让人们踩着自去去膜拜它呢!它对佛抱怨说这样太不公平!佛像说:这没有什么不公平,你们成为台阶只需挨了四刀,而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
3 非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想到的第一件事就是,我必须比跑得最快的狮子跑得更快,否则我会被吃掉;而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在他脑海中的念头是,我必须能赶得上跑得最快的羚羊,要不然,我会饿死。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象,羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能,而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑,何况人乎?人生活在世上干什么,就是要实现自己的生存价值,就是要让社会承认自己价值的存在,这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒,或许也能活得下来,但这绝不是生活! 著名物理学家库珀说:"人生就像打高尔夫球时击出去的球,要有一个明确的目标。"是的,人的生活不能没有个明确的目标。没有目标,就没有前进的方向和动力,就象大海中的船舶,没有舵手,它就随时可能触礁或搁浅;没有目标,人就活得消极被动,庸庸碌碌无所作为。譬如,庙里撞钟的和尚,他从来不会去考虑自己哪天会失业,或者哪天去跳槽,只是苦度年华,静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起,它们也难免要被吃掉或饿死;但它们总是一跃而起向前奔去,这是因为它们有生存的目标,这既是方向,也是动力。 有了心中的目标,就要去追逐它,去为它潜心地付出,哪怕是为伊憔悴衣带渐宽?是真正的生活,就要有百折不挠的激情,就要去做自己力所能及的事,就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概!库珀补充说:"当你把手中的球投向目标之后,你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想,坐井观天不思进取,那么,最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而,奋斗后总有失败和成功两种结果,失败是让人痛苦的,而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了,而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说:"无论什么人,只要他没有尝过饥与渴是什么味道,那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人,或者不曾为目标而奋斗过的人,永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了,也可对自己说一声,我无怨无悔!
虽然每天按时上下班,和同事做着相似的工作,但只有潮水退去的时候,才能知道谁在裸泳。 不过五年时间,行业环境影响下,公司面临改革,需要裁员,高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天,朋友说了一个他们听过的故事:“一尊佛像前有一条铺着石板的路,人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像,心里很不舒服。石阶心里想,自己和佛本来就来自同一块石头,为什么自己要成为踏脚石,让人们踩着自去去膜拜它呢!它对佛抱怨说这样太不公平!佛像说:这没有什么不公平,你们成为台阶只需挨了四刀,而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
3 非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想到的第一件事就是,我必须比跑得最快的狮子跑得更快,否则我会被吃掉;而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在他脑海中的念头是,我必须能赶得上跑得最快的羚羊,要不然,我会饿死。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象,羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能,而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑,何况人乎?人生活在世上干什么,就是要实现自己的生存价值,就是要让社会承认自己价值的存在,这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒,或许也能活得下来,但这绝不是生活! 著名物理学家库珀说:"人生就像打高尔夫球时击出去的球,要有一个明确的目标。"是的,人的生活不能没有个明确的目标。没有目标,就没有前进的方向和动力,就象大海中的船舶,没有舵手,它就随时可能触礁或搁浅;没有目标,人就活得消极被动,庸庸碌碌无所作为。譬如,庙里撞钟的和尚,他从来不会去考虑自己哪天会失业,或者哪天去跳槽,只是苦度年华,静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起,它们也难免要被吃掉或饿死;但它们总是一跃而起向前奔去,这是因为它们有生存的目标,这既是方向,也是动力。 有了心中的目标,就要去追逐它,去为它潜心地付出,哪怕是为伊憔悴衣带渐宽?是真正的生活,就要有百折不挠的激情,就要去做自己力所能及的事,就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概!库珀补充说:"当你把手中的球投向目标之后,你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想,坐井观天不思进取,那么,最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而,奋斗后总有失败和成功两种结果,失败是让人痛苦的,而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了,而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说:"无论什么人,只要他没有尝过饥与渴是什么味道,那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人,或者不曾为目标而奋斗过的人,永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了,也可对自己说一声,我无怨无悔!
初中物理教育科学八年级上册第五章物态变化汽化和液化PPT
的温度将( B )
A.继续升高
B.保持不变
C.缓慢降低
D.忽高忽低
6.夏天在教室里洒些闵水,会感到凉爽些,主要
原因是( B )
A.凉水的温度低
B.洒在地上的水蒸发时吸热,使空气温度降低
C.空气中的水蒸气减少了
D.是人的心理作用
7、今天的气温是18℃,请将下列四个温度 计的读数与气温的比较。
敞口杯中
讨论蒸发和沸腾的异同点:
方式 不同点
蒸发
发生部位 只在液体表面
沸腾 同时在液体表面和内部
温度条件 任何温度 达到某一特定温度(沸点)
剧烈程度 液温变化 相同之处
缓慢
剧烈
自身和周围 温度降低
沸腾时温度不变
都是汽化现象,都要吸收热量
定义:物质由液态变为气态的现象
特点:在任何温度下都能发生,只在液
体表面进行的 缓慢汽化现象,蒸
氮 -196
9、用塑料膜把田地覆盖起来,是农业 生产的一项新技术--地膜覆盖法,地膜 的主要作用是:
分析:通过减缓表面空气流速来减少
土壤中水分的蒸发,从而保持土壤的湿度 和温度。
10、打开冰箱门时,我们可以看到冒 “白汽”,这是_空__气__中___的水蒸气遇冷 _液__化__形成的。
11、夏天,小刚同学买了一只西瓜, 吃了一部分后,将剩下的部分保存起来。 下列措施中,不能防止水份蒸发的是( D )
答:不能。虽然温度能达到沸点,但此时试管 中水温与杯中的水温相同,不能继续吸热,所以 不能沸腾。
(笔记)9、沸点:液体沸腾时的温度。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99
最新教科版八年级物理上册第五章物态变化PPT
教材精析
一、认识晶体
它们在结构上有什么共同点? 它们都有规则的结构,它们都属于晶体。 常见的晶体有海波、冰、食盐、萘、各种金属。
二、认识非晶体
它们在结构上有什么共同点? 它们没有规则的结构,它们都属于非晶体。
常见的非晶体有蜡、松香、玻璃、沥青。
晶体: 有规则结构的固体,如海波、冰、
石英、水晶、食盐、萘、明矾、各
二、实验探究:制造云和雨
1.材料:烧杯、湿沙、酒精灯、冰等 2.观察与思考 (1).给烧杯加热的过程中,你在杯口盘子底面 看到了什么?
(2).烧杯上方出现的朦胧“白雾”是“水蒸气” 吗? (3).水是怎样“跑”到上边去的?水“跑” 到盘子上的过程中水的状态有变化吗?
三、温度
热的物体温度高,冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
使用方法 读数
不用甩
不用甩
甩一下
不可离开待 不可离开 可离开待
测物体
待测物体 测物体
五、摄氏温度的规定
摄氏温度是这样规定的:在标准大气压下冰水混合物 的温度—0℃,在标准大气压下沸水的温度—100℃; 0℃和100℃之间分成100个等份,每个等份代表1℃。
我国漠河的最低气温为-52.3℃, 这个温度值怎么读呢?
教材精析
这些自然现象涉及水的哪几种状态?
固态
水
的 状
液态
态
气态
物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。
总共有几种物态变化?如下图所示表示科几种物态变化 间的相互转化。
气态
固态
液态
一﹑认识水的物态变化
1.水的三态 ①固体:冰﹑雪﹑冰雹﹑冰锥﹑冰挂﹑雾凇﹑霜 ②液体:水﹑雨﹑露﹑雾﹑“白气” ③气体:水蒸气 (看不见,摸不着) 注 意: ①“白气”不是水蒸气,是悬浮在空中的小水滴。 ②云的状态是小水滴和小冰晶。
(教科版)物理八年级上册第五章物态变化全套课件 其他版6优质课件优质课件
态
熔化(吸热)
汽化(吸热)
固态
液态
气态
凝固(放热)
液化(放热)
变
升华(吸热)
化
练习
下列现象包含什么物态变化?它伴随着吸热 还是放热?
1、记得我参加高考那天很热,监考老师在教 室里放了几块冰块。
2、下雪不冷化雪冷。 3、用久的灯泡壁上会变黑。 4、经常用干冰(二氧化碳的固态)来得到“白气” 的舞台效果,还可用 它进行人工降雨。
5、用敞开的水壶烧水,水沸腾后,再用猛火加热,则
水温将升高。(× )
二、问题解决题
买回家的蔬菜时间长了会因失去水分而干瘪,你能 帮助妈妈解决这一难题吗?
多动一下脑筋,你会成功的!
凝华(放热)
熔化(吸热)汽化(吸热)源自固态液态气态
凝固(放热)
液化(放热)
升华(吸热)
雾 凇
请将下列所学知识用线连起来
4、体温计正确消毒方法是_D__
A、用开水煮
B、用自来水冲刷 C、用酒精加热 D、用医用酒精擦抹
5、物体吸热后_C__ A、温度上升 B、温度一定不变
C、温度不一定会升高 D、温度下降
6、问答题:
时值隆冬,怎样防止我们家的菜窖里的菜不被冻
坏,并说出物理原理。
熔化(吸热)
汽化(吸热)
固态
液态
气态
凝固(放热)
8 、我自信,我出色:我拼搏,我成功! 1 、想法太多,顾虑太多,让自己无法前进。仔细想想,是自己困住了自己,是自己给自己戴上了枷锁。 6 、经过奋斗,终于拨开了云雾,见到了日出,走上了阳光大道。面对取得的成绩,不要骄傲,再接再励,继续向前行。 7 、面对人生的磨难,请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 10 、要想壮志凌云,就须脚踏实地。 8 、我们的安全感,来自于充分体验不安全感。 1 、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多,世界上没有永恒的懦弱,也没有永恒的坚强,万事靠自己,但是一定要放下懦弱,活的有尊严,活出你的坚强,才真正的体现你的自信和力量,你的活才更 有价值! 5 、辛苦三年,幸福一生。 20 、不要看不起任何人,因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人,哪怕他非常弱小,都可能会成为你成功的障碍。
(教科版)物理八年级上册第五章物态变化全套课件(2)初中物理课件初中物理课件
身体健康,学习进步! 一个今天胜过两个明天。
学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误乃至对错误的认识。 这世间最可依赖的不是别人,而是你自己。不要指望他人,一定要坚强自立。 不悲伤,定会快乐。不犹豫,定会坚持。
而且无污染。在军事上利用等离子体可规避 探测系统,用于飞机等武器装备的隐形等。
太阳表面经常生巨大的电磁风暴, 科学家形象地比喻为太阳打“喷 嚏” 图为太阳在发生巨大的喷发,
几百万吨的等离子体以高达每小 时350万千米的速度被抛向太空。
热纳(PierreGillesdeGennes ),最 早提出软物质概念的 物理学家
• 材料的发现和利用,是类文明的象征.如:单晶硅是芯片 的重要材料,而在指头上1/10面积上的的芯片中就制 造了上百万的晶体管.
(a) 5000多年前,中国人已经能通过加热,把矿石 中的铜熔化成液体,铸造各种铜器。
(b)在太空生长的砷化镓,锑化镓等高纯度晶体
装有蒸汽轮机的泰坦尼克号豪华巨轮
等离子弧的运用
利用等离子弧可以切割、焊接、喷涂, 可以制造新颖的 光源和显示器。等离子体显
示器是继阴极射线管显示器、液晶显示器之 后的新一代显示器,它的最大特点是厚度小, 显示面积大,用这种显示器制造电视机,可 以像画一样挂在墙上。用等离子技术处理高 分子材料,包括塑料和 纺织物,既能改变材 料的 表面性质,又能保留原材料的优异性能,
热管最早应用在人造卫星中
利用物态变化创造现代生活
• ⑴空调冰箱的冷暖循环运用了物态变化。 • 冷凝管里:蒸气液化放热 冷冻室里:蒸气汽化吸热
• ⑵人工降雨运用了物态变化:干冰升华吸热, 空气中的水蒸气放热发生凝华现象。
• ⑶人工降雪:制冷机将空气制冷,使空气中的水蒸气 凝华成雪花。
学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误乃至对错误的认识。 这世间最可依赖的不是别人,而是你自己。不要指望他人,一定要坚强自立。 不悲伤,定会快乐。不犹豫,定会坚持。
而且无污染。在军事上利用等离子体可规避 探测系统,用于飞机等武器装备的隐形等。
太阳表面经常生巨大的电磁风暴, 科学家形象地比喻为太阳打“喷 嚏” 图为太阳在发生巨大的喷发,
几百万吨的等离子体以高达每小 时350万千米的速度被抛向太空。
热纳(PierreGillesdeGennes ),最 早提出软物质概念的 物理学家
• 材料的发现和利用,是类文明的象征.如:单晶硅是芯片 的重要材料,而在指头上1/10面积上的的芯片中就制 造了上百万的晶体管.
(a) 5000多年前,中国人已经能通过加热,把矿石 中的铜熔化成液体,铸造各种铜器。
(b)在太空生长的砷化镓,锑化镓等高纯度晶体
装有蒸汽轮机的泰坦尼克号豪华巨轮
等离子弧的运用
利用等离子弧可以切割、焊接、喷涂, 可以制造新颖的 光源和显示器。等离子体显
示器是继阴极射线管显示器、液晶显示器之 后的新一代显示器,它的最大特点是厚度小, 显示面积大,用这种显示器制造电视机,可 以像画一样挂在墙上。用等离子技术处理高 分子材料,包括塑料和 纺织物,既能改变材 料的 表面性质,又能保留原材料的优异性能,
热管最早应用在人造卫星中
利用物态变化创造现代生活
• ⑴空调冰箱的冷暖循环运用了物态变化。 • 冷凝管里:蒸气液化放热 冷冻室里:蒸气汽化吸热
• ⑵人工降雨运用了物态变化:干冰升华吸热, 空气中的水蒸气放热发生凝华现象。
• ⑶人工降雪:制冷机将空气制冷,使空气中的水蒸气 凝华成雪花。
初中物理教育科学八年级上册第五章物态变化《物态变化与温度》PPT
单位
内径很细的玻璃管 (玻璃毛细管)
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液体温
度计是
根据液
液柱
体热胀 冷缩的
性质制
成的。
玻璃泡
最常见的液体是水,但是人 们却都不用水做温度计中的测 温液体,你知道这是为什么吗?
这是因为:大多数物体都是 ”热胀冷缩”,但0—4℃的水却 是”冷胀热缩”的.
漠河最低气温:-52.3℃
正常人体的体温:约37℃
普通火炉内的温度:约1100℃
太阳表面温度:约6000℃
随堂测试
2、护士用体温计测量一个病人后,体温计示 数为“38.5℃”,仅用酒精消毒后就去给一个 正常人测量体温,体温计示数是( B )。 A、37℃ B、38.5℃ C、无法判断
3、某同学用体温计测量自己的体温,测得结 果为35℃,所测温度低于实际温度的原因可能 是( BC )。 A、使用前未将水银甩回玻璃泡里 B、体温计置于腋下的时间不够长 C、体温计未与身体直接接触 D、没有及时读出体温计显示的数值
10 0
现在2 ℃表示的温度是_________。 28 ℃
-10
Hale Waihona Puke -20-30热力学温度
宇宙中温度的下限大约是-273℃, 这个温度叫绝对零度,科学家们提出 以绝对零度为起点的温度,叫热力学 温度。
国际单位制中采用热力学温度, 这种温度的单位名称叫开尔文,简称 开,符号是K。热力学温度T和摄氏温 度t的关系是:
如:测定了38.5℃人的体温的体温计没甩,
去测定一个体温是37℃正常人的体温,体温计 的示数仍是38.5℃,去测定一个体温是39℃发 烧的病人的体温,体温计的示数仍是39℃,去
教科版八年级物理上册第五章物态变化PPT教学课件
35~42 ℃
寒暑表
-25~50 ℃
0.1 ℃ 测体温 有缩口
水银
1℃ 测气温 无缩口
酒精
课堂小结
物态变化:物质从一种状态变成另一种状态的过程 水的三种状态:冰、水、水蒸气
物 态 变 化 与 温 度
摄氏 温度
符号:℃
冰水混合物温度为0℃ 沸水温度为100℃
规定(标准大气压)
原理:液体的热胀冷缩 测量:温度计 使用方法:三看、一不、四要
50 记作1℃
0
10
0
20
30
40
50
60
70
80
90 100 100
-1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度
101 ℃
讲授新课
练一练
读出下列温度计的示数
10
10
3℃
10
10
9.3℃
10
10
0
0
0
0
0
0
-8℃
10 10 10
10
10
10
讲授新课
3.温度计的使用
℃
100 90 80 70 60 50 40 30 20
讲授新课
小结
三种温度计相同点
项目
实验室用温度计
体温计
寒暑表
构造 原理 单位
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液 体、刻度等组成 液体的热胀冷缩 摄氏度
讲授新课
小结
三种温度计不同点
实验室用温 项目 度计 -20~110 测量范围 ℃ 分度值 用途 构造 玻璃泡内 的液体 1℃ 实验用 无缩口
煤油
体温计
图3
随堂训练
5.如图4所示,有A、B、C、D四种测量水温
寒暑表
-25~50 ℃
0.1 ℃ 测体温 有缩口
水银
1℃ 测气温 无缩口
酒精
课堂小结
物态变化:物质从一种状态变成另一种状态的过程 水的三种状态:冰、水、水蒸气
物 态 变 化 与 温 度
摄氏 温度
符号:℃
冰水混合物温度为0℃ 沸水温度为100℃
规定(标准大气压)
原理:液体的热胀冷缩 测量:温度计 使用方法:三看、一不、四要
50 记作1℃
0
10
0
20
30
40
50
60
70
80
90 100 100
-1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度
101 ℃
讲授新课
练一练
读出下列温度计的示数
10
10
3℃
10
10
9.3℃
10
10
0
0
0
0
0
0
-8℃
10 10 10
10
10
10
讲授新课
3.温度计的使用
℃
100 90 80 70 60 50 40 30 20
讲授新课
小结
三种温度计相同点
项目
实验室用温度计
体温计
寒暑表
构造 原理 单位
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液 体、刻度等组成 液体的热胀冷缩 摄氏度
讲授新课
小结
三种温度计不同点
实验室用温 项目 度计 -20~110 测量范围 ℃ 分度值 用途 构造 玻璃泡内 的液体 1℃ 实验用 无缩口
煤油
体温计
图3
随堂训练
5.如图4所示,有A、B、C、D四种测量水温
(教科版)物理八年级上册第五章物态变化全套课件 其他版5优秀课件
22.把一盆0℃的水放入0℃的房间内,则 C.一定变成冰水混合物 D.水一定不结冰
23.主要由于水被污染而产生的后果是 (
)
A.河中鱼虾绝迹
B.河流干涸
C.城市地表下沉
D.水土流失
24.给一定质量的水加热,其温度与时间的关系
如图中a图线所示。若其他条件不变,仅将
)
A.放在酒精灯的火焰上烤
B.放在沸水中煮
C.用酒精擦洗
D.用清水冲洗
15.南极的平均气温为-25℃,最低气温-88,3℃,在那里
考察队用的液体温度计是酒精温度计而不用水银温度计,
这是因为 (
)
A.酒精比水银颜色更浅
B.酒精凝固点比水银熔点更低
C.酒精密度比水银密度更小
D.酒精气体无毒,水银气体有毒
有人说,想要看一个人是否优秀,那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲,利用坐车和排队的间隙,读书,思考,写作,也有人终日无所事事,虚度光阴。
闲,并不是一个人的福气。相反,废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说:“生活中最沉重的负担不是工作,而是无聊。” 01 闲着闲着,一个人就废了。
的是 ( )
A.云是水蒸气升入高空时凝华成的小冰晶
B.雾是漂浮在空气中的大量的水蒸气
C.露是大量的小冰晶吸热熔化成的小水珠而形成的
D.霜是空气中的水蒸气直接凝华成的大量的小冰晶
27.生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法,扬汤止沸是
指把 锅里的水舀起来再倒回去,釜底抽薪是从锅下抽掉燃烧着
的木柴,应用热学知识分析下列说法,其中正确的是(
期末复习
第五章 物态变化
物态变化: 物质从一种状态变成另一种状态的过程 气态
2024年秋新教科版物理八年级上册课件 第五章 物态变化 5.3.2 液化
气态和液态之间的互相变化。
1.被100℃的水蒸气烫伤,比被100℃的水烫伤要 严重得多,为什么?
2.当水壶里的水沸腾时,为什么靠 近壶嘴的一段看不见“白气”, 而在上面一段能够看得见?
水蒸气
一.提问:日常生活中你见过哪些液化现象? 二.设疑:你知道液化现象产生的条件吗?
三.实验:水蒸气液化实验
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。
结论:所有气体在温度降到足够低时, 都可以液化。
四.设问:还有什么方法可以使气体液化呢?
五.乙醚液化实验 六.气体液化的方法
降低温度 压缩体积
液氢箱 液氢箱
气体打火机 液化石油气
Байду номын сангаас火箭
蒸发
(吸热)汽化 沸腾
液态
(放热)液化
降温 加压
气态
1.气态和液态之间的相互转化。 2.液化的方法。
同学们,通过这节课的学习, 你有什么收获呢?
第5章 物态变化
第3节 汽化和液化 第2课时 液化
1.知道液化现象。懂得运用所学知识解释日常现象。 2.通过实验探索,培养学生的观察实验能力和分析解决问 题的能力。培养学生分析概括,归纳总结和运用所学知识 解释日常现象的能力。进一步认识运用控制变量法研究物 理问题。
3.保持学生对自然界的好奇,乐于探索自然现象和日常 生活中的物理道理。解决问题的过程中,有克服困难的信 心和决心,有主动与他人合作的精神。关心科学发展前沿, 具有可持续发展的意识,有将科学服务于人类的使命感与 责任感。通过学生活动,激发学生的学习兴趣和对科学的 求知欲望,使学生乐于探索自然现象,乐于了解日常活动 中的物理道理。
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3、下列现象属于凝华的是( D ) A、水结成冰 B、寒冷的冬天,堆的雪人变小了 C、冬天晾在室外冰冻的衣服也会被晾干 D、冬天,室外物体上常挂着一层霜
4、烧水时从壶嘴里喷出的“白气”,形成 C “白气”的物态变化过程是( ) A、液化过程 B、汽化过程 C、先汽化后液化 D、先升华后汽化
小结
1.六种物态变化
南极的冰可以熔化成水。
天池的水可以变成水蒸气 又形成雾。
雨
霜
冰 雪
露
雾
第1节
地球上水的物态变化
水覆盖着地球约70%的表面,没有水就没 有生命,就没有人类的文明社会,我们认 识物态变化就是从水开始的。
早上经常可以看到荷叶 上都有许多露珠,可到 中午就不见了,它们去 哪了呢?
像这样的物质从一 种状态变成另一种 状态的现象叫做物 态变化。 1、物质从液态变成气态的过程叫做汽化。 ① 、蒸发是汽化的一种方式。 ② 、蒸发是液体在任何温度下只在液 体表面发生的汽化现象。
升华
水蒸气
液化 凝华 汽化
熔化
冰
2.地球上的水循环 作业:
课本 第94页 第1题,第2题
水
凝固
第二节 熔化与凝固
熔
化
1、定义:物质从固态变成液态的过程。 松香的熔化 2、实例: 冰熔化成水、
凝
固
1、定义:物质从液态变成固态的过程。 铁水凝固成铁块 2、实例: 水结成冰、
在我们的日常生活中, 体现熔化和凝固的现象比较普 遍的,固体在熔化过程中温度 有什么规律呢?不同物质在由 固态变为液态的熔化过程中, 温度的变化规律相同吗?
5、非晶体的熔化凝固特点:
熔化特点:非晶体物质熔化过程吸 热,温度逐渐升高 凝固特点:非晶体物质凝固过程放 热,温度逐渐降低
例1 练习 固态 液态 气态 1)物质存在的三种状态是——、——、—— 2)物质处于哪种状态与——有关
温度
3)同一种物质的凝固点跟它的熔点—— 4)在下列物质中属于非晶体的是( D ) A.铜 B.萘 C.海波 D.玻璃
一、温度和温度计 :
1、温度:表示物体的冷热程度,常用的温度 单位是摄氏度(℃ )。 常见的温度计的种类:实验室用的温度 计、寒暑表、体温计 2、液体温度计的原理:水银,煤油,酒精等 液体的热胀冷缩原理
使用前:
注+两看清
注:测量前先估计被测物体的温度, 根据需要选择适当的温度计
看清量程和分度值
实验室用温度计的正确使用
升华 凝华 汽化
液化
熔化(吸热)
固态
凝固(放热)
液态
在黑板上涂一些酒精,一会儿酒精不 见了,黑板上的“酒精”跑到哪里去了?
我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去, 一会儿衣服就干了,那么那些水到底跑到哪里 去了呢?
酒精和水
气体
液 态
汽化
气 态
汽化:物质由液态变为气态。 汽化有蒸发和沸腾两种方式。
蒸发是液体在任何温度下都能发 生、并且只在液体表面发生的缓 慢汽化现象。
实验探究:制造云和雨
1、材料: 烧杯、湿沙、酒精灯、冰等 2、观察与思考:
(1)、给烧杯加热的过程中,你 在杯口盘子底面看到了什么? (2)、烧杯上方出现的朦胧 “白雾”是“水蒸气”吗? (3)、水是怎样“跑”到上边 去的?水“跑”到盘子上的 过程中水的状态有变化吗? 可能是什么变化?
2、液化:物质从气态变成液态。
雨
雾是怎么形成的?
液化 雾是空气中的水蒸遇冷____ 成的 小水珠聚集形成的。
蒸蒸 气汽 遇机 冷喷 液 出 化 的的 小白 水气 珠 聚是 集它 形喷 成出 的的 。水
“ ”
露是怎么形成的?
液化 露珠是空气中的水蒸气遇冷_____ 成的小水珠聚集形成的。
3、熔化:物质从固态变成液态。
海平面上升原因之一就是南极冰山的熔化。
3、晶体:食盐,萘,石英,糖,海波, 许多矿石和各种金属 非晶体:松香,蜂蜡,沥青,玻璃 4、熔点和凝固点 ①晶体熔化时的温度叫熔点.(书上有)
②晶体凝固时的温度叫凝固点. ③同种晶体它的熔点和凝固点相同. ④非晶体没有确定的熔点和凝固点
5、晶体熔化和凝固的特点和条件
熔化特点:晶体熔化过程中不断吸热,温 度保持不变 熔化条件:(1)温度达到熔点(2)不断 从外界吸热 凝固特点: 晶体凝固过程中不断放热,温 度保持不变 凝固条件:(1)温度达到凝固点(2)不 断向外界放热
物质
冰 固态水银 固态酒精 固态氮
熔点
0 -39 -117 -210
各种铸铁
铜
1200左右
1083
锡
硫代硫酸钠
232
48
固态氢
固态氦
-259
-272
固 (1)-40 ºC的水银处于__态;
(2)能否用铁锅来熔化铝?__。 能 熔点是晶体的一种特性 (3)白炽灯泡的灯丝用钨制成的理由是____ 钨的熔点高 _。
偏大
正确
偏小
3、使用方法: (1)使用前要看清它的量程和分度值
(2)测量时玻璃泡要全部浸没在被测 液体中,不要碰到容器底壁和容器底。
(3)读数时要等到温度计的示数稳定 后再读,且温度计的玻璃泡不能离开被 测液体,视线要与温度计中的液柱的上 表面相平。
4、体温计
用途:测量人体温度的温度计; 量程:35 ℃——42 ℃, 分度值为0.1 ℃
4、凝固:物质从液态变成固态。 冰柱是雪先 熔化 成水,水又 凝固成 晶莹剔透的冰形成的。
5、升华:物质从固态直接变成气态。
寒冷的冬天放久的冰雕也会逐渐变小, 是由于冰直接升华变成了水蒸气。
6、凝华:物质从气态直接变成固态。
霜是空气中的水蒸气遇冷 凝华 成的小 冰晶聚集形成的。
雾凇是水蒸气在树枝上凝华 成的冰晶。
注意: 1、你会用酒精灯吗? 2、你会用搅拌棒吗? 3、切忌把温度计当做 搅拌棒使用。
答疑解惑: 1、为什么要用酒精灯的外焰加热? 酒精灯的外焰温度最高。 2、石棉网的作用? 使烧杯受热均匀。 3、为什么要将试管放到烧杯的水 中加热? 使试管尽可能均匀受热。(水浴法)
演示实验
温 度 ℃
56 54 52 50 48
实验探究:制造云和雨
1、材料: 烧杯、湿沙、酒精灯、冰等 2、观察与思考:
(1)、给烧杯加热的过程中,你 在杯口盘子底面看到了什么? (2)、烧杯上方出现的朦胧 “白雾”是“水蒸气”吗? (3)、水是怎样“跑”到上边 去的?水“跑”到盘子上的 过程中水的状态有变化吗? 可能是什么变化?
酒精灯的使用: 用火柴点燃酒精灯,禁止用一只酒精 灯去引燃另一只酒精灯。 用酒精灯的外焰加热。 熄灭酒精灯时必须用灯帽盖灭,禁止 吹灭。 万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要 惊慌,应立即用湿布铺盖。
6、非晶体的熔化凝固特点:
熔化特点:非晶体熔化过程吸热,温度逐 渐升高 凝固特点:非晶体凝固过程放热,温度逐 渐降低 7、实验的注意事项: 1)用酒精灯的外焰加热因为酒精灯的外 焰温度最高。 2)石棉网的作用是使烧杯受热均匀。 3)将试管放到烧杯的水中加热是为了使 试管尽可能均匀受热。(水浴法)
气态
雪(冰)、雨(水)、水蒸气 水的三种状态:
水蒸气
升华
凝华
液化
汽化
熔化
冰
水
凝固
水的物态变化图形
二、地球上水的循环过程
三、地球上 水的分布:
地 球 水 地 球 上 的 淡 水 海水 淡水 冰河、冰川 江河、湖泊 地下河 大气水 97.3% 2.7 % 2.15 % 0.017 % 0.625 % 0.001 %
没有水就没有生命,请节约用水,珍惜水资源!
四、课堂练习:
1、冬天在户外的人呼出的“白气”是(D A、人呼出的是水蒸气 B、人呼出的是二氧化碳气体 C、空气中的水蒸气液化成的细小水珠 D、人呼出的水蒸气遇冷液化成的细小水珠 2、物质由 固 态变为 液 态叫做熔 化,从 固 态变为 气 态叫做升华。 )
(1)特殊构造:玻璃泡和直玻璃管之间 有很细的的细管(缩口),保证体温计离 开人体后温度值不变。
(2)使用方法:使用前用力甩几下,使 用时可以离开人体读数。
固体熔化时温度变化有什么规律?
探究
海波熔化、松香熔化 时温度变化的规律
海波与松香的熔化视频
实验器材: 酒精灯 烧杯 石 棉网 试管 温度 计 火柴 铁架台
温 度 ℃
54
52
50 48 46 44 42 40
46
44
0 2 时间/分
42
4
6
8
10
12
14
0
2
4
6
8
10
12 14
硫代硫酸钠(海波) 的熔化图像(图1)
松香的熔化图像 (图2)
温度/℃
52 50 48 46 44 42 40 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
时间/min
(1)熔化过程中温度不变。 海波熔化特点 (2)熔化过程中要不断加热。 (3)达到一定的温度才能熔化 。
相同
2013-8-24
61
例2 如图所示是甲、乙两种物质的凝固图象, 乙 其中_____是晶体熔液,该晶体熔液的凝固点 50℃ 50℃ 是_____;该晶体的熔点是_____.
温度℃
100 80 60 40 20
时间(分)
乙 甲
0Leabharlann 2468
10
12 14
例3 如图所示是某种晶体的熔化图象,从中可知: 80℃ (1)该晶体的熔点是_____; 6 (2)熔化过程持续的时间是___分钟; 固 吸 (3)图线ab段所示,晶体处于___态,___ 升高 热,温度_____; d 100 (4)图线bc段所示, b 80 c 晶体处于_______ 60 固液共存 ______态, 40 不变 吸 ___热,温度_____; 20 (5)图线cd段所示, 0 a 2 4 6 8 10 12 14 液 吸 升高 晶体处于___态,___热,温度_____.